部编版五年级上册道德与法治-填空题复习整理大全

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2020-2021学年春季部编版(统编)

五年级上册《道德与法治》

道德与法治五年级上册填空题复习整理大全

一、自主选择课余生活

1. 课余生活中,我们可以选择自己(感兴趣)的活动。这些活动能够激起求知欲望,磨砺意志,(开发潜能) ,陶冶情操,促进(自我发展)。

2.面对丰富多彩的课余生活,我们需要开动脑筋, (合理选择) 。

3.丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高( 动手能力 ),培养(创新意识)。

4. 在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,争取一些(锻炼)和 (成长) 的机会。

5.课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的(行为规范)。

二、学会沟通交流

1.与人沟通,除了要学会表达,还要学会倾听。

2.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。

3. 与人沟通,要勇于表达自己的意见沉默不语可能失去沟通的机会。

4.有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。

5.对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。

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6.倾听要做到:身体前倾目光专注。

7.“换位三部曲”分别是稳定情绪、( 冷静思考)和(寻找合理点)。

三、主动拒绝烟酒与毒品

1.毒品犹如毒蛇,是人类共同的敌人。

2. 新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号,有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等,危害青少年。

3.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康,还能诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。

4.主动拒绝烟酒,坚决抵制毒品是我们健康生活、成长的保障。

5.吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。

6.毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

四、选举产生班委会

1. 班级中的每个同学都是班级的主人,在班委选举中,都享有选举权和被选举权。

2.班委会根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。

3. 班委为同学提供服务可以锻炼和提高自己。

4.班委会一般由民主选举产生。

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5. 班委会要协助老师承担一些班级管理工作。

6. 班委要热爱集体,有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。

7.各班委之间要相互协作,形成合力,与同学们一起推动班级进步。

8.无记名投票是神圣的。全体同学一人一票,填好自己的选票

也是对自己民主权利的尊重。

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六、协商决定班级事务

1.在班级建设中,遵守规则是保证公平的前提。

2.向班会提交议题和方案的人称为提案人。

3.投票表决时,可以表示同意或不同意,也可以弃权。

4.决定班级事务时,每个班级成员都享有平等的权利。

5.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。

6.民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围,让每个人都能畅所欲言,充分发表自己的意见。

7.面对班级协商中出现的问题和需求,我们可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协助解决。

8.认真讨论提案是一个相互协商集思广益的过程。

9.讨论和决定班级事务,需要坚持公平公正。

10.执行班级共同决定遇到困难时,同学之间要互相帮助,协商解决。

六我们神圣的国土

1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸。

2.我国近海岛屿众多,台湾岛是我国第一大岛。

3.我国的5个自治区分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西

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壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。

4. 台湾省位于我国东南沿海,包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。

5.直辖市是由中央政府直接管辖的城市。我国的4个直辖市分别是北京、上海、天津和重庆。

七、中华民族一家亲

1. 我国文学史上的不朽名著《红楼梦》,在一定程度上反映了满族的社会生活。

2. 汉朝时,中原的丝绸就已经沿着丝绸之路传播到西北边疆地区。

3.我们的祖国是一个统一的多民族的大家庭,共有56个民族。其中,汉族人口最多,占全国人口总数的 %,其他55个民族因人口数量相对较少,习惯称为“少数民族”。

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4. 青藏高原地势高,素有“世界屋脊”之称。

5.茶马古道是指存在于中国西南地区,以茶叶等生活用品为主要商品,以马作为主要运输工具的商贸通道。

八、美丽文字民族瑰宝

1. 《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定:“国家推广

普通话,推行规范汉字。”

2. 汉字是表意体系的文字,特别是早期汉字,直观形象,生动多姿。

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3.日本的汉字教育有两大内容,一是识字二是书法。

4. 甲骨文是汉字的早期阶段,其中有些文字就像原始的绘画。

5.《兰亭集序》是王羲之的作品。

6. 汉字不仅是维系中华文明的重要纽带,也是世界人民共同的

财富。

九、古代科技耀我中华

1.南朝科学家祖冲之经过无数个日日夜夜和无数次的反复运算,终于把圆周率精确到小数点后第七位。

2.大约2000 年前,中国人就利用天然磁铁制成了指南工具司南。

3. 都江堰是战国时期蜀郡太守李冰父子在岷江上修建的大型水利工程。

4. 明朝医药学家李时珍费时27 年,最终编写成了总结药物学知识和经验的巨著《本草纲目》。

年,屠呦呦成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。

6. 我国古代的四大发明是造纸术、印刷术、指南针和火药。

十、传统美德源远流长

1.气节指志气和节操,往往表现为坚持正义,在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。

2.没有求新,个人就不能发展社会就不会进步。

3.“仁”所涵盖的内容十分广泛,其核心是“爱人”,即倡导人与人之间的亲善关系。

4.明志就是确立志向;诚信既是一个人的立身之本,也是一个民族、国家的生存之基。

5. 言行一致,是说言论要与行动相符;表里一致,是说嘴里说的要与心里想的相符,不能口是心非。

道德与法制六年级上册

《道德与法制》六年级上册笔记 第一单元我们的守护者 第1课感受生活中的法律 一、填空题 1、法律规范着我们的(行为),保护着我们的(权利),协调者人与人之间的(关系)。 2、我们生活在蓝天和阳光下,也生活在(法律)中,(法律)就在我们的身边,时常与我们相伴。 3、学生乘坐大巴去秋游、爸爸妈妈带孩子到医院看病等活动都要受法律的(约束),也会受法律的(保护)。 4、法律保护了我们的(权利),在法律的规定下,我们享有)(人身权),(财产权)、(财产权)、(受教育权)等权利。 5、法律规定了我们的(义务)。比如,过马路,要遵守交通法规;在公共场所,要爱护公物、保护环境;借了别人的东西,要及时归还。等到我们成年后,还要努力工作,为国家和社会做出自己的贡献。 6、(纪律)、(道德)、与法律规范着我们的行为。法律与纪律、道德不同,法律由(国家)制定和颁布,具有(强制力)和(权威性)。 7、(所有社会成员)都要遵守法律,依法行使自己的(权利),依法履行自己的(义务)。

9、孝敬老年人是中华民族的传统美德,1996年我国制定了《中华人民共和国老年人权益保护法》把孝道正式写入法律,规定:赡养人应当履行对老年人经济上供养,生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。2012年修订时,规定:每年农历(九月初九)为老年节。 10、法律调整(社会关系),保护(合法权益),维护(公共秩序)。 11、(刑法)是规定犯罪和刑罚的法律,刑法规定了什么样的行为是犯罪,对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪,保障人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。 12、(民法)是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉,保护我们的房屋、用具储蓄。民法指导人们签订和履行合同,调整生产、贸易、消费等社会关系。 13、(行政法)约束行政机关的权力,督促其履行自己的职责,管理公共事务,为公众提供服务。 14、不同的法律调整不同领域的社会关系,发挥不同的功能。 15、(法律)为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活。 二、连线

部编版小学三年级道德与法治各单元测试题集附答案

小学三年级道德与法治各单元测试题集附答案 第一单元测试题 一、填空(每空2分,共28分)。 1、学校是我们的地方。 2、我家住在镇,邻里乡亲都很。 3、是我们最熟悉的地方,我们每天在这里生活、学习和游戏。 4、在家中,之所以大家总是互相关心,互相惦记,是因为大家是。 5、为了营造一个好的学习环境,每一所学校都设计了自己的。 6、聋哑学校是属于学校。 7、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、都属于。 8、老师是的传播者,我们应该老师。 9、是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。 10、光荣榜中那些受表彰的同学是我们学校的。 二、选择题(每空2分,共20分)。 1、下列人员不属于家庭成员的是()。 A、爸爸 B、姑姑 C、同学 D、妈妈 2、你认为学校是()。 A、玩耍的地方,这里能认识很多的朋友。 B、学习知识的沃土,我们在这里得到全面的发展。 C、攀比的场所。 D、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。 3、下列说法不正确的是()。 A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏,这样可以加深我们之间的感情。 B、家中不管谁生病了,我们都会着急。 C、我们都爱吃妈妈做的饭。 D、我和妈妈闹矛盾了,我决定一个星期不和她说话。 4、你要给远方的朋友寄信,应该到()。 A、商场 B、证券交易所 C、邮电局 D、超市 5、下面不是课外活动的是()。 A、语文课 B、课外劳动 C、运动会 D、植树活动 6、春节,大家都要回家的理由是()。 A、因为家里有好吃的。 B、因为家里热闹。 C、因为家里有爸爸妈妈,希望回家能够孝敬他们。 D、因为爸爸妈妈会给压岁钱。 7、下列说法不正确的是()。 A、家庭是社会的基本单位。

部编版五年级上册道德与法治期末试卷

五年级上册道德与法治期末试卷 一、我会填空(共12分) 1、新中国成立之初,邓稼先回国,领导科技人员成功地研制了中国的________和_____。 2、台湾地区包括台湾本岛及其周围的_____、_______、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿。 3、社会生活中的民主包括_________、_________、民主参与和民主监督。 4、横贯祖国大地的______、_______是我们的母亲河。 5、黄山有四绝:_______、______、______、______。 二、我会判断(正确的打“√”,错误的打“×”,共14分) 1、《敕勒歌》是我国古代汉族人民创造的() 2、文成公主与松赞干布和亲,开创了唐蕃友好交往的新时代。() 3、宪法规定,各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。() 4、全国人民代表大会的代表中有一定比例的少数民族代表。() 5、著名的地质学家李四光是满族人。() 6、我国的武夷山、泰山、黄山、九寨沟等已被列为世界文化遗产。() 7、每个年满16周岁的公民(除被剥夺政治权利的人)都有选举权和被选举权。() 三、我会选择(将正确答案的字母序号填在题前的括号里,共10分) ()1、音乐老师说,现在我们吹的___是由羌族乐器羌笛演变而来的。 A 、喇叭 B、唢呐 C、箫

()2、抗日战争时期,____率领回民支队与汉族人民一起,同日本帝国主义展开了英勇的斗争,取得了一次次胜利。 A、马本斋 B、赵尚志 C、杨靖宇 ()3、我国陆地面积约九百六十万平方千米,在世界各国中居第____位。 A、一 B、三 C、二 ()4、1895年, ____帝国主义以战争的手段逼迫清政府签订了丧权辱国的《马关条约》,强行夺走了台湾岛。 A、美国 B、英国 C、日本 ()5、中央人民政府把____这一天定为中国人民解放军的建军节。 A、8月1日 B、9月10日 C、5月1日 四、我会连线(共5分) ①傣族 A 、锅庄舞 ②蒙古族 B、石板房 ③藏族 C、泼水节 ④布依族 D 、马头琴 ⑤维吾尔族 E 、开斋节 五、我会列举(共4分) 请列举我国的四大高原。

五年级道德与法治上册

五年级道德与法治上册《我们神圣的国土》教学设计 一、课程标准相关要求 基于课程性质 道德与法治是小学开设的一门以学生生活为基础,以形成具有良好道德与行为习惯为核心、促进学生自我意识发展的综合课程。 基于课程理念 以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、教材分析 《我们神圣的国土》包括我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 2.能力目标 学会看中国地图、行政区划地图等,培养学生良好的读图习惯。 3.情感、态度与价值观目标 知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。 三、学情分析 五年级的学生在班级、学校、社区中,希望自己得到他人和群体的认同与接纳。应知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。 四、教学目标 1.知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 2.学会看中国地图、行政区划地图等,培养学生良好的读图习惯。 3.知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。教学过程 教学环节教学活动评价要点 导入新课 1.新课导入: 同学们,现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示:祖国风光图片)然后想一想:看过之后你有什么感受? 中国的版图像一只雄鸡,你知道我国的首都和全称是什么吗?是的,我们的祖国不仅风景秀丽,而且幅源辽阔,那我们的祖国到底有多大?这节课,我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。 (板书课题) 环节二 讲授新课活动一:感受祖国疆域的辽阔

部编人教版六年级上册道德与法治期末考试题及答案

精选道德与法治及教育类应用文档,如果您需要使用本文档,请点击下载, 希望同学们考出好成绩,祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 部编人教版六年级上册道德与法治期末考试题及答案 题号一二三四五总分得分 班级:姓名:分数: 一.填空题。(每空2分,共30分) 1.()是国家的根本法,是制定其他法律的基础和 ()。 2.公民身份证号码由()位数字组成,各有不同的含义。 3.刑法是规定()和()的法律。 4.法律保护了我们的(),在法律的规定下,我们享有人身权、()等权利。 5.凡具有中华人民共和国()的人都是中华人民共和国公民。 6.日常生活中,()基于履行职责的需要,依法有权检验居 民身份证,我们必须配合,这是我们的()。 7.宪法规定,权利和义务是()的。 8.()是我国最高国家权力机关。 9.为了行使当家做主的权利。人民通过选举代表组成(),统一管理()和地方事物。 10.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是《》。

二、判断题。(每小题2分,共20分) 1.宪法是公民权利的保障书。 () 2.出国的人就不是中国公民了。 () 3.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。 () 4.违犯法和利违反学校纪律是一样的。 () 5. 国家机构是国家机关的统称。 () 6. 犯罪后被判刑,就失去公民身份了。 () 7.年满18周岁的中华人民共和国公民都享有选举权知被选举权。 ( )8.参政议政不仅仅是成年人的事,作为小学生我们也可以参与。 () 9.国家机关及其工作人员违法行使职权,侵犯公民合法权益,造成损 失的,国家依法承担赔偿责任。 () 10.未成年人可以知道法律,但不需要守法。 () 三、选择题(每小题3分,共15分)

部编版小学五年级上册道德与法治教案

第一单元面对成长中的新问题 1、自主选择课余生活 第一课时 教学目标: 1、认识到自主选择课余生活是我们的权利,也是成长过程中需要发 展的能力。 2、在自主选择课余生活时,我们既要听取父母的意见,也要从 自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。 3、通过讨论交流,认识到丰富的业余生活,有助于开我们的视野, 提高我们的动手能力,培养我们的创新意识,同时还会激发我们爱家乡,爱祖国的情感,培养我们的责任意识。 教学重点: 通过交流讨论,认识到我们要从自己的实际情况出发,选择合适的课 余生活,这样才能从在课余生活中得到成长。 教学难点: 认识到课余生活的作用,并且积极的参与课余活动。 教学准备: 多媒体课件、课本插图、调查表等。 预习要求 想一想自己参加过哪些课余生活,观察周的同学都参加过哪些课余 生活 教学过程: 导入新课: 1、同学们,老师想问大家一个问题,你们在课余时间一般都做些什么?学生根据自己的实际情況,说一说自己课余时间所做的事情。 2、其实课余时间安排的学间非常大,今天这节课,我们就来探讨一 下我们的课余生活。 3、板书课题:1、自主选择课余生活 二、课余生活谁选择 1、我们过什么样的课余生活,谁有权力来选择呢?关于这个问题 我们先来看一看五(1)班的同学是怎么说的 2、出示课本第2页的插图,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,了解同学们对“课余生活谁选择”这个话题都发表了怎样的看法。 3、全班交流,教师引导:看了五(1)班的同学发表的看法,我们也 来说一说我们自己的看法 学生分小组讨论,在小组中发表自己的看法,然后推选代表在全班交 教师小结:自主选择是我们的权利,也是我们成长过程中需要发展的交 流能力。随着年龄的増长,知识经验的増多,我们应该为自己的课余生活做出自己的决定。 4、实践题 (1)我们的课余生活我们自己自主选择,不过在择自己的课余生 活时,很多同学就遇到了一些困惑,比如李玉红同学。下面我们来看看,李玉红遇到了什么问题?我们一起来帮他一下。 (2)出示课本第3页上的图片,学生读一读,了解李玉红在选择课

2020道德与法治五年级上册教案

2020道德与法治五年级上册教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。本站精心为大家整理了2020道德与法治五年级上册教案,希望对你有帮助。 2020道德与法治五年级上册教案 一、指导思想 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,引导学生学习做人与做事的基本知识,关注周围社会的发展和变化,为学生走向社会奠定坚实的基础。 二、学生情况分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。 本班学生共42人,多数学生思维活跃,诚实守信,有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部

分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到学习活动中去,学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 统编《道德与法治》五年级上册教材是从20XX年秋期正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元:面对成长中的新问题;第二单元:我们是班级的主人;第三单元:我们的国土 我们的家园;第四单元:骄人祖先 灿烂文化。四个单元的主题教育依次分别是:基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容体现了由远及近的生活领域,即从世界 国家社区(家乡) 学校家庭个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育:日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国家领土和主权教育(国情教育)、开放的国际视野教育。 每篇课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成,各部分有各部分的功能。正文的功能主要是:引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换、客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。活动园的类型多样,活动范围包括

人教版六年级上册《道德与法治》各单元知识要点归纳

2019秋人教版六年级上册《道德与法治》各单元知识要点归纳 第一单元我们的守护者 1.我们生活在法律中,法律规范着我们的(行为),保护着我们的(权利),协调着人与人之间的(关系)。法律就在我们身边,时常与我们相伴。 2.法律保护了我们的权利。在法律的规定下,我们享有(人生)权,(财产)权,(受教育)权等权利,学习知识、快乐成长。 3.法律规定了我们的义务。纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同,法律由国家制定和颁布,具有(强制力)和(权威性)。所有社会成员都要(遵守)法律,依法行使自己的(权利),依法履行自己的(义务)。 4.(法律)调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。大到国家的(政治)生活,小到个人的(家庭)生活,处处都有法律的身影。 5.刑法是规定(犯罪)和(刑罚)的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪,对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪,保护人权,保卫国家安全,维护社会秩序和经济秩序。 6.民法是维护人们(日常生活秩序)的主要法律。民法保护了我们的生命、(健康)、(名誉),保护我们的房屋、(用具)、(储蓄),民法指导人们签订和履行合同,调整生产、(贸易)、(消费)等社会关系。 7.除了刑法和民法,与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束(行政机关)的权力,督促其履行自己的(职责),管理公共事务,为公众提供服务。 8.在法律的大家庭里,这些不同的法律调整不同领域的社会关系,发挥不同的功能。它们规范着人们的(行为),保障着社会的(生产)、(生活)秩序。 9.作为社会生活的基本规则,法律为我们设定了(行为准则),提供了(外部保障),维护着我们的正常生活。 10.法律如同指南针,告诉我们行为的(方向)。法律保障我们可以选择自己的生活;法律督促我们积极承担起对他人、(社会)和(国家)的责任。 11.法律如同尺子,衡量我们行为的(对错)。合法的行为受到(保护),违法的行为受到(制裁)。当争议和冲突发生时,国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。 12.法律如同武器,是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时,要善于运用(法律)武器,依法维护自己的权利。如果经济困难,可以通过(法律援助),获得政府提供的免费法律服务。 13.人人依法享有(权利),人人依法履行(义务)。在法律的指引和保护下,个人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正、和谐。 14.宪法是国家根本法,是制定其他法律的(基础)和(依据)。它规定了一个国家的根本(制度)和根本(任务),规定了公民所享有的基本(权利)和必须履行的基本(义务)。同时,宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关,具有最高的法律(效力)、法律(权威)、法律(地位)。 15.我国现行宪法是(1982)年(12)月(4)日颁布的。(2014)年,我国将(12)月(4)日设为国家宪法日,并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具要重要意义。 16.国家宪法日的设立,不仅是增加一个纪念日,更是全民的宪法(教育)日、(普及)日、(深化)日,有助

(完整版)部编版三年级下册道德与法治教材分析

部编版三年级下册道德与法治教材分析一、教学目标

一、探寻教·学要义 1. 让教材成为“学材” 2. 让教材牵引“教学” 教材可以传递教学观念,提供教学内容,指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构,这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领“学习” 在新一轮的基础教育改革中,“学生”“学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么,事实上,既不是教材,也不是教师,而是以学习为中心,服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习,而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择“好”的生活,即一种有价值、有意义的生活,并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼

1.道德与法治 法律是最基本的道德,而道德则是最高法律;我们坚持用法律支撑道德,用道德滋养法律。 青少年法治教育大纲:“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2. 生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料,对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑加以整理与概括,同伴交往、家乡认同、交通通信等,通过教学来给予学生的生活经验与发展需求的指引。 3. 价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领,也就是对社会主义核心价值观的引领,但教学并不是将观点灌输,而是让学生通过自己的分析和判断获得正确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计

2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下,走一下程序,而是通过把板块转化为学生的学习思路,探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等,这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。 4.“留白”呈现后的发展空间 留白设计体现了新的教材观,过去人们认为教科书就是权威,教师和学生要记住并践行这些权威的知识和规范。而今留白设计,体现了把学生和教师的生活经验放在与教材经验平等的地位,形成一种互动的对话关系。 5.“实践”路径中的能力培养 收集哪些材料,怎样收集,如何填写调查表,如何访谈,如何在课堂中汇报交流等,需要教师引导学生,掌握实践方法,及时调整,帮助学生获得解决问题的能力,实现素养提升。

(完整版)部编版六年级上册道德与法治教学总结

2019-2020学年度第一学期六年级道德与法治教学工作总结 这学期本人担任六年级《道德与法治》课的教育教学工作。工作中,我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,使各项工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作总结如下: 一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。在新课改新教材面前我觉得自己仍然是新手,故在课前做到认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的学案,使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。 二、精心组织课堂教学,提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、加强课后辅导,提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如:多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的

闪光点,及时给予肯定。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为,从而真正达到思想教育的目的。 四、开展特色活动,秉全人教育 我们开展了两次辩论会,学生积极准备,学生的参与度很高,活动的反响也很热烈,活动的开展让学生们敢于发表观点和自己的想法,为学生提高自身收集材料整理材料、语言表达、思辨能力等方面提供了锻炼的机会。 五、存在不足与今后打算 个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面,学生的学习基础相对较弱;另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但对中等生、待优生的关注度还要提高。有时讲得太深,没有照顾到整体,在备课时也要更加注意到这点。 针对以上不足,提出下列改进措施: 1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题研究,少一点形式,多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 总之,这学期我更加感受到了“努力工作,幸福生活”的真谛。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,努力提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!

部编三年级道德与法治下册全册教案

部编人教版三年级道德与法治下册全册教案 第一单元我和我的同伴 1 我是独特的教学设计 教学目标 1.知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我,接纳自我的态度,培养学生的自信心。 教学重难点 重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 难点: 认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。 教学过程 一、新课导入 师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密,你知道是什么吗? 对,就是我们的指纹。 现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。

(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。) 师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密? 生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。 师总结:同学们,你们观察得很仔细。我们在办理很多证件,如身份证、签证时,都要按手印或录入指纹,指纹是我们确认身份的重要依据,就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样,我们每个人在这个世界上也是独特的。 【设计意图:通过小游戏吸引学生注意力,激发兴趣,从指纹的秘密入手,使学生意识到自己是独特的,引起学生的学习兴趣。】 二、猜猜我是谁 现在我们每个人准备一张小卡片,在卡片上对自己进行描述(可以是性格、爱好、特长等方面的内容),最后署名。 师:现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面,然后我随机抽取几位同学的小卡片,念给全班同学听,大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。 卡片一:我在我们班最高,喜欢打篮球。 卡片二:我长头发,大眼睛,喜欢做手工。 卡片三…… 师:刚才只是让同学们猜,现在我继续抽取几位同学的小卡片,大家除了猜之外,还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。

小学五年级上册道德与法治期末考试题及答案

精选道德与法治类文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 小学五年级上册道德与法治期末考试题及答案

班级:姓名:分数: 一、填空题(每空0.5分,共35分) 1、我国陆地总面积约平方千米,居世 界。 2、我国地势,地形,有、、 、、。 3、我国有个省级行政区,其中包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。 4、中国人民解放军诞生于年的起义。她是中国共产党缔造和领导的人民军队,有现役部队和 组成。现役部队由、、和组成。 5、中国人民解放军的军旗是,军歌 是, 军徽是,每年的月日是建军节。 6、、是我们伟大的母亲河,是中华民族的。也是世界上重要的发祥地 7、黄河是中国的第二长河,发源于,呈几字形,注入,全长千米。长江是我国的第一大河,发源

于,全长千米,位居世界,注 入。 8、五岳是指东岳、南岳、西岳、北岳、中岳。 9、台湾自古以来就是我国的,是祖国的一部分。台湾与大陆相距只有海里,战国时被称 为,汉朝和三国称为,隋唐以后被称 为。明万历年间在公文上正式使用台湾的名称。 10、我国的资源特征是、。 11、炎帝、黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。黄帝部落和炎帝部落结盟,世代繁衍,形成了华夏族,华夏族 成为中华民族的祖先,这就是的来历。炎帝和黄帝 开创了中华民族的文明历史,被公认为中华民族的。 12、炎帝尝遍百草药,是中华原始农业和医药的创始人,被称为。黄帝会推算天文,制定了我国最早的,他 制造了车船,带领人们修造房屋、驯养家畜、凿井取水、改变了。 13、孔子姓孔名丘,是春秋时期人。他是我国古代伟 大的教育家和。孔子收集、整理古代文献编成《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》,这六部典籍被称为。 14、GDP就是,它代表一个国家或一个地区在 一定时期内的。 15、世界四大文明古国是、、、。 我国古代四大发明是、、、。 16、中华文化源远流长,有很多文化现象是世界独有的,如

【部编版六年级上册《道德与法治》6《人大代表为人民,》优质课教学设计】 道德与法治六年级上册教案

【部编版六年级上册《道德与法治》6《人大代表为人民,》优质课教学设计】道德与 法治六年级上册教案 6、人大代表为人民 【教学目标】1.初步了解共和国、公民、人民代表三个概念的含义及其相互之间的关系。 2.知道人民代表大会制度的内容和作用。 3.知道人民代表是代表人民利益的。 4.初步了解人民代表的工作方式。 【教学重难点】教学重点:选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。 教学难点:选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利 【教学方法】讨论法,讲述法,比较法。 学法:合作交流法,自主探究法 【教学准备】课件,素材 【教学时数】两课时 【教学过程】〖教学活动及过程〗1.导入。请学生阅读教科书

第23页上方的课文。教师在黑板上板书“共和国”“公民”“人民代表”三个概念,请学生就自己对这三个概念的理解自由发表意见,教师不必判断正确与否。教师应告诉学生,今天的学习就是要帮助他们深入认识和理解这三个概念。 2.探究活动。教师引导学生逐一讨论上述三个概念。 共和国“是一种国家性质,即国家是什么样的。除了共和国,还有其他体制的国家,如封建国家。我们国家几千年来一直是封建国家,而共和国是没有皇帝、国王的国家。封建国家是属于君主的,共和国则是属于人民的。”公民“在封建国家,国家的主人是皇帝、国王等君主。在共和国,国家的主人是公民。那么,什么是主人?同学们认为主人是什么样的人?”可以让学生联系自己的家庭进行思考,引导他们得出如下意见:“主人是可以做主的人,比如决定各种事情,在家庭里如要不要买房子、买什么样的房子、买什么地方的房子,要不要让孩子参加围棋班,假期是回老家走亲戚还是外出旅游,只有自己家的人才能决定(小学生也是小主人)等,外人不能替家庭的人做决定,这个家庭的人才是主人。又如,有的同学可能养过小猫、小狗等宠物,对于这些宠物,你们就是主人,你可以决定是不是带它出去、到哪里去、什么时候去,决定喂它吃什么、什么时间替它洗澡等,总之替它决定许多事情,甚至决定它的命运―――是不是把它送人等。”“作为国家的主人意味着什么呢?那就是要管理国家中发生的各种事情,要对国家负责。我们国家的主人是所有的公民,所有的公民都要管理国家,对国家负责。而在封建国家,只有国王或皇帝

部编版小学三年级上册道德与法治教案

六盘水市钟山区第二实验小学 2018年度第一学期 教 案 学科:品德与法治 年级

执教人:田俊丽

第一单元快乐学习 主备人:田俊丽 第一课《学习伴我成长》 教学目标: 1、知道生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长。 2、了解学习的重要性,学会积极主动地学习,善于利用各种机会学习。 3、认识学习的重要性,热爱学习,树立终生学习的观念,不断充实自己。 教学重、难点: 教学重点:学习的重要性。 教学难点:会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点。 课前准备: 教师:课件、视频等。 学生:课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。 教学过程: 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一:成长离不开学习 教师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流:(学说话、学走路、学写字、学整理等等)。 教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题: 教师:从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?你 在学习中或得了哪些本领? 学生交流:小组讨论,回答问题。 教师:我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?请同学们拿出课前 做的小调查,我们一起看一看吧! 学生交流:介绍自己的调查结果。 教师:大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习? 学生交流:学生思考回答问题。 活动二:处处可学习 教师:你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同学是通过哪些途径学习的? 学生交流:学生观察教材,回答问题。 ①从报纸和儿童杂志上学到很多知识; ②在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待; ③跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了; ④在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。 教师:玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么? 还可以通过哪些途径来学习呢? 学生交流:小组讨论,小组代表汇总回答。 教师:做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪 些本领是从“做”中学来的。 教师小结:我们的成长过程中无时无刻不在学习,随处随地不在学习,我们小 学生是国家的希望,我们更应该争取时间好好学习,勤学好问,快乐的学习,过好 我们美妙的小学学习生活。

部编版六年级上册道德与法治期中考试题及答案

精选道德与法治及教育类应用文档,希望能帮助到你们! 部编版六年级上册道德与法治期中考试题及答案 班级:姓名:分数: 一.填空题。(每空2分,共32分) 1.法律保护了我们的____,在法律的规定下,我们享有人身权、______、____等。 2.法律由国家制定和颁布,具有____和_____。所有社会成员都要_____,依法行使自己的权利,依法履行自己的义务。 3.凡具有中华人民共和国____的人都是中华人民共和国公民。 4.我国现行宪法是1982年12月4日颁布的,2014年,我国将12月4日设立为______________。 5.居民身份证上有______、生日、家庭住址等信息,应注意______ 。 6.为国家______、民族______作出自己的贡献,是我们每个公民的使命。 7.______是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。 8._______是国家的根本法,是公民权利的保障书。 9.我们应当履行的义务,既有对国家、_______的义务,也有对_________的义务。 二.判断题(正确的在括号后边打“√”,错误的打“×”,每小题2分,共20分) 1.在法律的规定下,我们享有人身权、财产权、依法服兵役的权利。

() 2.违犯法律和违反学校纪律是一回事。() 3.民法是规定犯罪和刑罚的法律。() 4.在手机营业厅办理业务需要身份证,没有身份证的人不能办理手机卡。() 5.小明出了火车站随手就把爸爸、妈妈、自己的火车票扔在了马路上。() 6.尊重和保障人权是我国的宪法原则。() 7..只有年满18周岁才是中国公民。() 8.身份证是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。() 9.权利是相对的,没有界限的。() 10.在我国,公民权利和义务具有一致性,但我只享受权利,不想履行义务。() 三.选择题。(每小题3分,共18分) 1.作为社会生活中的基本规则,为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活的是() A.道德 B.法律 C.纪律 2.小明的姐姐今年大学毕业找工作时看到一个牌子“拒招女性”,哪部法律可以维护她的合法权益。() A.《中华人民共和国劳动法》 B. 《中华人民共和国道路安全法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 3.下列是中国公民的是() ①出国了就不是中国公民了②犯罪后被判刑,就失去公民身份了

五年级上册道德与法治作业

1.自主选择课余生活 一、填空。 1.面对丰富多彩的课余生活,我们有时会遇到一些,需要我们。 2.合理规划课余生活,要做到个体活动与群体活动、室内活动与室外活动 ,处理好课内学习与课余生活的关系。 3.课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的。 二、判断。 1.我从小是家里的乖乖女,如果家长不同意我选择的课余生活,我就要放弃。( ) 2.校内课余生活生动有趣,给我带米了很多好处,校外生活用处不大。( ) 三、你的课余生活有哪些? 2.学会沟通交流 一、填空。 1.我们生活在班级、学校、社区中,希望自己得到群体和他人的和 。 2.与人沟通,即使未能达成共识,也不要。我们课余结合具体问题进行讨论,给对方的机会。 二、判断。 1.同学之间有分岐时,如果我是对的,我要当着大家的面指出他的错误。( ) 2.课堂上,王聪总是沉默不语,从不表达自己的意见。( ) 3,观点不一致没关系,各抒己见容易引发矛盾。( ) 1.在交流中总是试图改变他人,不会给人带来麻烦。( ) 三、简答。 1.当你与同学意见不同时,你的想法是什么?做法是什么?

3.主动拒绝烟酒与毒品 一、填空。 1.吸烟与饮酒会危害我们的。只有认清,主动,学会,我们才能健康的成长。 二、判断。 1.任何事情我们都可以尝试去做。() 2.只要是在家里吸烟就没关系。() 3.全家聚会,大人和孩子一起喝酒能活跃氛围,还能促进血液循环。( ) 三、简答。 未成年人吸烟、喝酒有什么危害? 4.选举产生班委会 一、填空。 1..班委会由组成。 2.班委会要协助老师承担一些工作,这不仅需要班委会具有一定的 ,更需要他们。有为同学、班级服务的和。 二、判断 1.当班长可以管同学,真神气。() 2.当班委委员是一种荣誉,一种骄傲。(凡是成绩好的都可当选。) ( ) 3.选班委时要采取“你投我一票,我也投你一票的方法”。( ) 三、简答。 1.你们班设有哪些班委岗位?他们的具体任务是什么?

部编版小学五年级上册道德与法治教案3篇

部编版小学五年级上册道德与法治教案 3篇 选举产生班委会 教学目标: 1.知识目标 ①了解班委会的职责分工与作用。 ②知道班委会委员应该具备的要求。 2.能力目标 培养学生参与班级管理的能力。 3.情感、态度与价值观目标 积极参与班委会选举行程,培养为班级做贡献的意识。 课前准备: 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程: 一、目标解读、预习反馈 1、导出新课,解读《导学案》的学习目标: (1)课件展示班级活动图片。 (2)与同学分享你印象深刻的一次班级活动。 (3)班级的活动是由谁组织的? (4)今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①知道班委会的职

责分工与作用。②知道班委会委员应该具备的要求。 2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究,交流展示:小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。 班委会的组织结构及职责 1、课件出示第27页的活动园。 交流合作:根据班级工作需要,制作一份班委会分工示意图。 (1)过渡:我们班的班委会成员各司其职,文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。 (2)小组讨论:班内有哪些班委岗位?并说说这些岗位的具体任务有哪些? (3)拓展:班级进步只需要班委会就可以了,你同意这种观点吗? 小结:各班委虽然分工不同,但在实际工作中需要相互协作,形成合力,与同学们一起推动班级进步。 选举班委会的条件 2、阅读第28页活动园的《我选谁》片段,小组讨论: 我们应该选什么样的人当班长呢? 学生讨论并排序。 小结:班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体,有为同学、班级服

部编版五年级上册道德与法治 填空题复习整理大全

2020-2021学年春季部编版(统编) 五年级上册《道德与法治》 道德与法治五年级上册填空题复习整理大全 一、自主选择课余生活 1. 课余生活中,我们可以选择自己(感兴趣)的活动。这些活动能够激起求知欲望,磨砺意志,(开发潜能) ,陶冶情操,促进(自我发展)。 2.面对丰富多彩的课余生活,我们需要开动脑筋, (合理选择) 。 3.丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高( 动手能力 ),培养(创新意识)。 4. 在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,争取一些(锻炼)和 (成长) 的机会。 5.课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的(行为规范)。 二、学会沟通交流 1.与人沟通,除了要学会表达,还要学会倾听。 2.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。 3. 与人沟通,要勇于表达自己的意见沉默不语可能失去沟通的机会。 4.有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。 5.对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。 6.倾听要做到:身体前倾目光专注。 7.“换位三部曲”分别是稳定情绪、( 冷静思考)和(寻找合理点)。 三、主动拒绝烟酒与毒品 1.毒品犹如毒蛇,是人类共同的敌人。 2. 新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号,有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等,危害青少年。 3.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康,还能诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。 4.主动拒绝烟酒,坚决抵制毒品是我们健康生活、成长的保障。 5.吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。 6.毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 四、选举产生班委会 1. 班级中的每个同学都是班级的主人,在班委选举中,都享有选举权和被选举权。 2.班委会根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。 3. 班委为同学提供服务可以锻炼和提高自己。 4.班委会一般由民主选举产生。 5. 班委会要协助老师承担一些班级管理工作。 6. 班委要热爱集体,有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。 7.各班委之间要相互协作,形成合力,与同学们一起推动班级进步。

2019新版人教版道德与法治六年级上

学习目标 知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。 能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。 情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。 教学重难点及关键 教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。 教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教学方法:自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。 教法 提问法,讲解法,讨论法 学法 合作探究法,自主学习法 教具及学具准备 小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。 教学时数 两课时 教学过程与设计

一、导入新课:小品表演:学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。 师:同学们,在你们的生活中有没有类似的情况呢?面对这些情形,你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢? 学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉,协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。 师:同学们说得很好。生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利,法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护” 二、了解本节课的学习目标: (1)知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。 (2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。 三、学生自主学习,了解本堂课的主要知识点: (1)如何理解法律保护公民的正当权利? (2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利? (3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护? (4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律? 学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。 交流自主学习的结果。 四、分组探究、展示交流:

人教版六年级上册道德与法治全册教

人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计1感受生活中的法律 学习目标 知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。 能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。 情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。 教学重难点及关键 教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。 教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教学方法:自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。 教法 提问法,讲解法,讨论法 学法 合作探究法,自主学习法 教具及学具准备 小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。 教学时数 两课时

教学过程与设计同学给我们带来的小品表演。 小品表演:学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。 师:同学们,在你们的生活中有没有类似的情况呢?面对这些情形,你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢? 学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉,协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。 师:同学们说得很好。生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利,法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护” 二、了解本节课的学习目标: (1)知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。 (2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。 三、学生自主学习,了解本堂课的主要知识点: (1)如何理解法律保护公民的正当权利? (2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利? (3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护? (4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律? 学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。 交流自主学习的结果。 四、分组探究、展示交流:

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