大班科学活动 学习顺数和倒数

大班科学活动：学习倒数（数）

活动目标

1、会倒数10以内的数，感知顺数逐个多1，倒数逐个少1。

2、能从生活、游戏中运用顺数、倒数，体验数学的有趣和有用。

重点：会倒数10以内的数，感知顺数逐个多1，倒数逐个少1。

难点：能正确10以内数顺数、倒数。

二、活动准备

经验准备：幼儿有玩过跳房子的经验。

物质准备：积木若干，小动物道具、数字卡片

环境创设：在地板上画格子（并标有数字）。

三、活动过程

1、搭梯子游戏，激发兴趣

（1）教师介绍搭楼梯的方法：请小朋友四人一组，按老师贴好的数字来搭楼梯。如:数字1就搭一块积木，数字2就搭两块积木。从数字1搭到数字10，楼梯就搭好了。

（2）幼儿动手操作搭楼梯。

（3）教师引导幼儿数自己搭好的楼梯，从1数到10，再从10数到1。

2、帮小动物上下梯子，感知顺数和倒数。

（1）帮小动物上楼梯，练习顺数，感知顺数逐个多1的关系。

引导语1：请小朋友帮助小动物上楼梯，边上楼梯边数，从1到10。上楼梯时，每一层的积木是一样多的吗？有什么变化？

引导语2：你们每上一层楼梯，有发现积木的数量在变化吗？是怎么

变化的？幼儿发现每上一层楼梯，积木就会多一块，每一层的数字都比前一层的数字大1。

（2）帮小动物下楼梯，练习倒数，逐个感知倒数逐个少1的关系。引导语1：请小朋友帮助小动物下楼梯，边下楼梯边数，从1到10。下楼梯时，每一层的积木是一样多的吗？有什么变化？

引导语2：你们每:下一层楼梯，有发现积木的数量在变化吗？是怎么变化的？幼儿发现每下一层楼梯，积木就会少一块，每一层的数字都比前一层的数字少1。

（5）小结：感知顺数是逐个多1，倒数是逐个少1。

3、分组练习，巩固1~10的顺倒数

（1）跳格子：以小组为单位，可以按顺数的顺序，边调边数方格—从第1格依次跳到第10格；也可以按倒数的顺序—从第10格跳到第1格，比比哪一组跳的又快又对。跳法可变换，如单脚跳、双脚跳、青蛙跳、兔跳。

（2）翻数字卡：两人一组，每组一套操作材料《1-10数字卡》，把数字卡的反面朝上混合放在桌上。甲幼儿随意翻一张数字卡，乙幼儿即从这个数开始接着往下顺数和倒数。（如：甲翻了5，乙数5、6、7、8、9、10和5、4、3、2、1）

教师观察指导，能力强幼儿能自主正确的进行游戏，能力弱幼儿能积极参与游戏，在启发下较正确的进行游戏。

4、结合生活，扩展经验。

（1）联系生活，展开讨论。

引导语：生活中有顺数和倒数的事例吗？请小朋友来说一说

（2）小结：电饭锅在煮饭的时候显示的就是顺数。微波炉定时加热的时候就是倒数。生活中的数学无处不在。

活动延伸

家园共育：请家长和幼儿一起寻找家里和日常生活中哪些情境用的是顺数，哪些用的是倒数。

区域活动：在益智区继续投放“翻数字卡片”材料，有兴趣的幼儿继续练习顺倒数。