我是一粒种子

我是从天空中来的，被小鸟叼着，飞得好好的时候，突然，一阵狂风吹过来，小鸟颠簸了一下，没叼住我，我飞快地掉了下去，掉到了一片森林的土地里，开始了我的新生活。

我在这深深的泥土里面，感觉喉咙干得快要着火了，我贪婪的吮吸着泥土里的水分，过了好一会儿，我才喝够了，感觉自己浑身充满了活力。在这地底下，一片漆黑，我努力想撑开我头顶上那厚厚的泥土，可是，无论我怎样用力向上顶，泥土还是丝毫不动，我只能每天都尝试。一天天过去了，我逐渐变大了，也长出了“手”和“脚”，力气也大一些了，我努力拨开头上的一小层泥土，然后身子再往上挪，啊！好累呀，身子都筋疲力尽了，我决定美美的睡上一觉，明天再继续。

我一觉醒来，我惊奇的发现，我头上只有薄薄的一层泥土了，我也长长了许多，还长出了更多的手和脚，这次，我一定要冲破这层泥土，我拼尽全力，全身上下都往上顶，终于，我把头探了出来，耀眼的阳光照射在我的身上，哇！好温暖呀！外面的世界也真漂亮呀！绿油油草丛哥哥，红扑扑的小花妹妹，墨绿色的大树叔叔，还有……

它们还和我亲切地打招呼呢！慢慢地，我长成了小树苗，脚也长长了许多，我享受着阳光和雨露，日子就这样一天一天过去了，有一天，我无意中往下一看，哇！好高呀！我才发现，我已经长成了茁壮的大树。

小鸟在我头发里建房子，啄木鸟医生帮我看牙，蝴蝶仙子在我手

上休息，我愉快地享受着，我已融入了这片大森林。

小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文【三篇】

小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文【三篇】这是一首优美的儿童诗。记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花，希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文，欢迎大家阅读! 教学目标： 1、复习巩固生字、词语。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌的意境。教学重点：引导学生在读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。教学难点：体会诗歌意境，发现诗歌结构上和语言上的特点。教学准备：教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。教学过程：一、复习导入。 1、同学们，春天到了，我们来唱支春天的歌吧! 齐唱《小雨沙沙》 2、春雨姐姐为我们带来了一些种子(出示词语卡片)，读出上面的词语，你就能得到它。谁来读?(指名读、抢读) 3、现在，我们就是一颗颗种子，让我们一起种在泥土里吧!这节课，我们继续学习第13课 [板书课题]，齐读课题。二、理解课文，感悟朗读。 1、老师配乐朗读诗歌。(点击课件右下角开始按钮) 2、请打开书第50面，自由朗读诗歌，标出小节序号，想想每一小节写了什么?

3、这首诗一共有几个小节?请三名同学合作朗读诗歌。(指名轮读) 4、引导学生正确评价。 5、引导学习第一小节(点击课件种子按钮) ★春天来了，小种子们，你们是怎么想的，你会怎样做呢?(指名用自己的话说) ★诗歌里是怎样写的?找出诗句来读一读。(指名朗读第一节) ★(课件出示句子)这两句话，哪一句更好?为什么?和同桌说一说。 ★假如我是一颗种子，就在土壤里吸收养料。 ★假如我是一颗种子，就把心儿贴着土壤妈妈，在她温暖的怀抱里里吸收养料。 ★小结：第二句话把土壤当作妈妈，把种子当作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的小宝宝来写，使诗歌更加生动、形象。这是一个拟人句。画上横线，在下面写下“拟人”二字。我们写习作时也可以采用这种手法。 ★请看屏幕，齐读这句话。 ★(课件展示春雨)看，春雨下起来了。雨点是怎样的? ★出示水晶项链，感受“亮晶晶”。你能用“亮晶晶”说句话吗? ★来，小种子们，我们一起迎着亮晶晶的雨点说话：(生接读种子的话) ★种子的话表达了作者怎样的愿望啊?[板书]“茁壮成长” ★现在，我们看屏幕齐声朗读第一小节，要读出种子渴望生根、发芽的愿望。 6、自主学习第二、三小节。 ★下面，我们在学习小组里用自己喜欢的方式学习诗歌的第二、三小节。可以选择自己喜欢的小节有感情地朗读，说一说，在这节诗中，作者借用什么抒发了自己的情感。可以画出自己喜欢的句子，读一读，说一说为什么? ★汇报学习成果。教师根据学情及时调控教学内容和教学进度，可适当借用提示语使教学有序进行。如; ◆好，同学们，说说你读懂了什么。 ◆(点击绿叶图标)叶“用绿色编织青春年华”，默默奋斗，在它的衬托下，花儿才会更加娇艳。

假如我是一粒种子作文300字_想象作文

假如我是一名发明家作文300字_想象作文假如我是一名发明家，我就会发明一些有用的东西。如果我是发明家，我就会发明一个盲人带的眼镜[点评]，这样他（她）就不会办坏任何事情了，同时他（她）们也可以象正常人一样看东西了，而且还要免费送给千家万户。如果我是发明家，我就会发明一条会说话的狗[点评]，让孤身一人的老人或大人们有自己的伙伴，还可以和会说话的狗说一些心里话，让孤单的人不在孤单。如果我是一名发明家，我就会发明一个机器人[点评]，让老人和小孩有一个好朋友，这个机器人会用它的眼睛看你想要干什么，它就会主动帮你完成。如果我是发明家，我就发明一个自动冷热被[点评]，如果你感觉很冷，它就会自动保暖，如果你感觉热，它就会自动变的凉爽，这样可以让你安心的入睡。如果我是发明家的话，我就会发明一个看坏人的门，同时也是一个耐用的门[点评]，如果你正家里上网或电视，写作业时，有人敲门，然后门就会扫描一下这个人想干些什么，如果他是坏人，门就会自动拨打110，这样可以当场把犯罪嫌疑人抓住。如果是好人，它就会自动把门打开，而且是在家里有人的情况下。这就是我想当一名发明家，也是我放飞的梦想[好句]。假如我是一粒种子作文300字_想象作文春天是一个播种的季节，这时候我想到那不起眼的种子。于是，我的幻想之门又一次打开了。假如我是一粒种子，我要带着对人类的祝福来到人间，造福社会。假如我是一粒种子，我会来到春天的田野，悄悄溜进泥土，与种子伙伴们一起茁壮成长，早日让农民伯伯看到来年的希望。假如我是一粒种子，我会来到城市的公园里、大街旁、角落里扎稳根基。我要用我顽强的生命力为城市挡风避尘，为人们带来满眼绿色，添光增彩。

我是一颗种子(800字作文)

我是一颗种子_800字我是一颗种子。我整天都被妈妈抱在怀里，没有太阳，只有一片无尽的黑暗。终于有一天，妈妈跟我说：孩子，你就快要离开我了。以后到外面的世界无论遇到什么困难你都要记住妈妈说的一句话：坦然面对一切，不要怕苦，不要怕累。这样你才能在自然中生活下去。我疑惑地问妈妈：妈妈，这是为什么呀？虽然我很想到外面的时间去看看，但是我不想离开妈妈。孩子，你要记住，你是一颗种子，离开妈妈是迟早的事，你的使命就是无论在何时何地都要好好地生存下去。你要记住啊！妈妈语重心长地跟我解释着。嗯，妈妈我一定会记住你的话。我坚定地说。说完，随着啪的一声，我离开了妈妈的怀抱飞出了好几百米。我知道我的使命开始了。当我看到这个世界的时我惊讶极了！灿烂的阳光普照大地，到处都是鸟语花香周围有许多的小昆虫在谈话，聊天，嘿！小种子你是新来的吗？我是蚯蚓。这是我的朋友们。蚯蚓姐姐友好地跟我打招呼，接着其他昆虫也跟我打起了招呼，嘿，你好，我是蜜蜂。你好，我是蚂蚁。场面好不热闹！你们好，大家好，我是新来的小种子，以后希望大家多多关照。我也热情的回答他们的热情。一个下午就在欢乐的气氛中度过了。夜幕降临，天空一片漆黑，隐隐有闷雷的滚动，我知道，这是一场暴风雨即将来临的前兆。轰隆轰隆！轰隆轰隆！黄豆般大的雨点打在我身上，弄得我浑身疼痛。渐渐地，我随着雷雨声睡着了。当我再次醒来时，周围都是湿漉漉的泥土，周围一片漆黑。当我要向上窜时，啊！好痛。在我几次的尝试后坚硬的泥土依然无动于衷。正在我想要放弃的时候，妈妈的突然在我脑海里响起：坦然去面对一切，不要怕苦，不要怕累。顿时，我充满信心。经过几天的不懈努力，我终于冲出了泥土，再次见到了阳光明媚的世界。此时，我已经不再是一颗种子了，而是一颗茁壮的幼苗！六年级:谢宇千

假如我是一粒种子中班舞蹈教案

假如我是一粒种子中班舞蹈教案假如我是一粒种子（中班）教学目标：１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．１．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的`种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．

师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）２．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．３．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍．１．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．２．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程

一粒种子的梦想朗诵稿

一粒种子的梦想朗诵稿大茅坪明德小学女：我是一粒种子,冲破土壤，迎接第一抹阳光是我的梦想；女：我是一粒种子，生根、发芽，开花，走出外面的世界是我的梦想；女：我是一粒种子，我无畏成长，因为我拥有梦想！随风而飞，自由是方向，随风远航。坚持是向导。女：我要去莽莽的草原。男：我要去皑皑的雪山。女：我要去荒凉的戈壁。男：我要去美丽的蓝天。男女：我们坚信，只要我们坚持，哪怕遇到再多的荆棘，我们也会沐浴在阳光下快乐的去追逐我们的梦想。男女：那些令我们感动的誓言与希望！无论时间多久或是年华已去。我们都将为梦想与希望张开坚实的翅膀！因为我们从未退缩，从未恐惧！男女：我们不在乎失败甚至失去！因为我们知道，面对风雨交加的天空，面对梦想的世界，面对无尽的考验之时，我们都有着一颗怀揣着梦想、坚定、果敢的心！男：我的梦在脚下生长，这梦想的土地，正在延伸祖先的荣光；脚下的土地，是五千年文明的土壤。女：脚下的土地，是一个名叫未来的地方。下一个一百年，我的梦：男：我的梦，女：我的梦；女：我的梦：男：我的梦…… 男女：我们的梦；中国梦，花开何方？来吧，同学们，请打开心中最美丽的翅膀。这一刻让我们一起飞翔，在这川东土地上对话星空，和世界一起分享。集合起所有属于未来的梦想。——中国少年永无止境的梦想！少年智则国智，少年强则国强！我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦。女：我的梦不在那个遥远的天国；男：我的梦就屹立在东方的热土！

女：我的梦启航于长江；男：我的梦孕育于黄河！女：我的梦，像一面神奇的镜子：一面冰雪；一面焰火——男：我的梦，是一阵永久的春风：女：我的梦，化作光明岁月；男：我的梦，追随正义之火；女：它沐浴着艳丽的霞光，在太阳下生长！男：它点亮那闪亮的星座，在月光下闪烁！女：这是我的梦！男：这也是我的梦！

假如我是一粒种子_六年级作文

假如我是一粒种子一天晚上正在睡觉的我突然听到有人在叫我的名字，我循着声音走过去，发现原来是一位天使在叫我。我走过去问：天使姐姐，你有什么事吗？你是今年的幸运者之一，我是来实现你的愿望的。一听这话，我来劲了，便想：该许什么愿望呢？要不变个植物吧，体会一下他们的生活，可是植物也是由种子长大的。有了！不如就变成个种子吧！我把愿望告诉了天使，天使轻轻的笑了一下，便说：你已经变成了种子。等你不想再做种子是你就会变会原样了。天使说完，便走了。 “我可要在野外或其他地方看看了！” 说罢，我便滚着胖胖的身子“旅行”了。首先，我先到了医院的花盆中，我看到了一位病病的小女孩，小女孩脸色蜡黄，脸上苍白。而且这小女孩每天最多只能站立一小时。于是我拼命地发芽，希望用自己鼓励小女孩。有一天，小女孩在病房里散步时看到了绿绿的我，就好像重新有了一次生命，她从那以后便每天笑嘻嘻地。她似乎知道了，活着就要乐观…… 过了几个月，小女孩的病完全好了，于是她也回了家。小女孩走了，我在这里也没有了牵挂。所以我又变成了一粒种子，继续我的“旅行”生活。在那段时间里，我又用自己“拯救”了许多人，在这之中，有一个男孩给我的印象最深……

他当时因为找不到工作而天天借酒浇愁，渐渐地，我发现他越来越自负了。于是，我在他家没人的情况下又偷偷写了一张字条。他看完字条后便欣喜若狂。到最后他竟然自己开了一家公司。 “起床了，快点，再不起就晚了啊，”“噢？怎么又是梦啊！”我连忙起床…… 在中午，我整理书包时却发现有张字条。我拿起字条一看上面的内容，我惊呆了。居然是我写给那个男孩的字条：人活着要乐观，不能自负，如果你变得自负，那么打败你的不是别人，而是你自己。回想起那场梦，假如我是一粒种子，我一定还会用自己“感化"其他人。

我是一粒种子

我是一粒种子我是一粒小小的种子,被风婆婆带到了这片土地。周围的一切都是那么陌生,我环顾四周,没有看到我的大树妈妈。我知道,从现在起,我不再是那个终日被妈妈呵护着的小宝宝,我要为了自己的生活去努力奋斗。我要去奋斗,就应该先有一个目标。我的目标就是要成长为一棵参天大树,我要用自己的绿阴覆盖大地。我深深地埋在了土壤中,我从大地妈妈这里得到我所需要的营养。那些讨厌的土块儿压在我身上,他们是那么重,压在我的身上,让我喘不过气,我尝试着掀开他们,可我努力了几次都无法成功地掀起最小的土块儿。我累得筋疲力尽,那些土块儿看到我狼狈不堪的样子,更加得意了,用嘲讽的口吻对我说:“就凭你这点儿能耐还想长成参天大树,我看你还是死了着条心在这土壤里呆着吧！”大地妈妈看我狼狈的样子,心疼地对我说:“孩子,算了吧,你斗不过那些土块儿。”“不,妈妈,”我坚定地说,“我一定要掀开他们,我要去看那外面的世界。”大地妈妈怜爱地看着我,叹息着摇了摇头。从此以后,我更加拼命地去汲取营养，每天都尝试着去掀开那块儿最小的土块儿。终于有一天，我成功地掀开了他。可其他的土块儿不以为然，最大的那块土块儿傲慢地对我说：“别得意的太早，你以为你也能掀开我吗？”接着是一阵嘲笑。

我不去理会他们，我不去理会他们的冷嘲热讽。我知道，我离自己的目标进了一步。我更努力地去汲取营养。慢慢地，我掀开一块儿又一块儿土块，最终我掀开了那块最大的土块，破土而出。我贪婪地呼吸着新鲜的空气。我看到了外面的世界，原来外面的世界这么美好！我的大地妈妈很欣慰，将我的根抱得更紧了。我每天享受着太阳公公和大地妈妈的哺育，茁壮成长，终于长成了一棵参天大树，当我也要将我的孩子送走时，我对她说：“记住，有目标就要向着目标不断地努力，不要在乎别人的看法，战胜一切困难，实现你的目标！”

【K12学习】幼儿园中班舞蹈示范课教案-假如我是一粒种子_1

幼儿园中班舞蹈示范课教案:假如我是一粒种子教学目标： 1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程． 2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程． 1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，

种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物． 1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看． 3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍． 1．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的． 2．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：

我是一粒种子的想象优秀作文

我是一粒种子的想象优秀作文不知道沉睡了多久，一睁开眼睛，四周是一片伸手不见五指黑暗世界，感到害怕，身体不由自主的发抖，咦！四周是又松又软，潮湿又温暖的土壤，舒服极了!很快的，我就适应这里的新环境了。突然，四周的土壤开始震动了起来，我好奇的四处张望，原来是一位长长的，分不岀头和尾新邻居，只见它不停的在土壤中穿梭，只要被它穿梭过的土壤，都变的又松又软，我兴奋的问：“你好你好，我是这里的新邻居，请问你是谁？你在做什么？你知道我是谁吗？”“你好，我是蚯蚓，我可是最棒的松土大师喔，我的松土技术可是人人都称赞呢！你没看，只要是我走过的地方都变得又松又软，可是你是谁？很抱歉，我不能给你正确答案。”蚯蚓摇了摇头说，一说完，蚯蚓又扭动着身驱慢慢的走了。就在这个时候，有成千上万只的蚂蚁从我身边经过，我好奇的问:“请问各位朋友们，你们是谁呢？什么事那么匆匆忙忙的，你们知道我是谁吗?”“你好，我们是蚂蚁，可别小看我们长得那么小，只要我们成群结队，就可以把比我们大上好几倍的东西搬起来呢!我们现在正在搬运食物，等到了冬天就可以慢慢享用现在储存的食物了，至于你是谁?喔!你应该是个种子吧，可是我不知道你是什么种子，喔!再见了，我要继续搬运我们的食物了。”一说完，蚂蚁又匆匆忙亡的走了。

我到底是什么种子呢?我心里默默的想着，我就这样抱着疑问一天天的过去。有一天，我终于冒出了土壤，看见传说中的阳光，也看见了明亮的世界，呼吸比之前更顺畅。我也看到了四周的风景，有小动物、大草皮、树林、高大山脉还有蔚蓝的天空以及洁白的云朵。今天的天气还真好，一阵微风吹来，让我的嫩芽轻轻的摇摆，日子又一天天一年年的过去，转眼间我已经是棵大树了，我开了白色的小花，在夏天的时候，我结实垒垒，这时我才知道，原来我是棵葡萄柚树。

中班音乐活动假如我是一粒种子教案下载反思

中班音乐活动假如我是一粒种子教案下载反思中班音乐活动假如我是一粒种子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程，体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看假如我是一粒种子教案吧。活动目标： 1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程。 2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇。 3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4．经过舞蹈活动促进全身运动。 5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程． 1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜

幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐） 2．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物． 1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现） 2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看． 3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍． 1．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的． 2．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察、记录种子成长的过程活动反思：

语文A版小学三年级下册语文：《假如我是一粒种子》教案

语文A版小学三年级下册语文：《假如我是一粒种子》教案第一课时教学目标： 1、学会本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。重点、难点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。教学准备：生字卡片、课件。教学过程：一、谈话导入。师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。二、读课文，自学生字词并进行交流。 1、自由读课文，正音。 2、汇报交流。

3、交流识记生字： A、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映 B、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融 C、指导正确书写“藏”字。三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 1、教师示范朗读。 2、教师领读。 3、学生练习朗读。四、指导学生了解诗歌的内容。 1、学生默读课文，注意生字词的读音。 2、请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容？教师相机指导。 3、说说每节诗歌的内容。第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。五、朗读课文，读中感悟体会。 1、自由读。 2、同桌对读。

3、男女生对读，比赛读。 4、各小组推选代表诵读，师生评议。 5、评选最佳能手。第二课时教学过程：一、复习。 1、检查生字认读情况。 2、指名学生朗读课文。二、细读课文，深入探究。第一节 1、学生齐声朗读。 2、合作交流，学生汇报。 A、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？ B、作者抒发了自己什么样的情感？ C、教师相机指导教学。 3、教师相机指导教学。 A、“贴”是什么意思？“亮晶晶”是什么意思？ B、生活中有哪些东西是亮晶晶的？ C、你能用“亮晶晶”说一句话吗？第二节 1、指名学生朗读。 2、合作交流，学生汇报。

小学五年级想象作文：我也是一粒种子

我也是一粒种子本文是小学关于小学五年级想象作文的我也是一粒种子，欢迎阅读。我只是一粒种子，一粒十分普通的花种子。在我被种下去之前，我一心以为我会生长在肥沃的土地上，过着无忧无虑的生活，主人会细心地照顾我。然而，事与愿违，正当我躺在主人的手中做白日梦时，主人一个不小心，被绊倒在地，他的手一扬，我被无情地甩了出去，不幸跌落在一个石缝中。石缝里既坚硬又荒凉，我的心也随着凉到了极点。我一生以来的愿望——开出美丽的花朵，变成了泡影。我一定要活下去！活出美丽！此时，我听见有人在说：“唉，一年又过去了，石缝里都是些杂草，我何时才能见到石缝里开出花呢？”我更加坚定了自己的信念，我一定要成为石缝中那朵美丽的花儿。我努力地扎根下去，我的根一直向下蔓延着，没有水。再往下伸一点儿，还是没有水。我的身体就快要干裂了，可是，我仍坚守着我的愿望——开花儿。于是，我使出了全身的力量继续向下钻……咦？一股清凉的感觉冲遍全身，是水！我贪婪地吸吮着甘甜的水，十分快乐。当然，我并不满足与现状，我还没有实现我的愿望呢！不知不觉中，我感觉到周围很亮，还很温暖，于是我睁开眼一看：哈哈！我终于从那坚硬而又荒凉的石缝中探出了小脑袋——我发芽啦！我仰着头，尽情享受着此时温暖的阳光。这时，一对姐妹路过这儿。妹妹发现了我，指着我对姐姐说：“姐姐，你看，这里居然有一棵芽儿。”妹妹眼睛中闪着光，一种喜悦流露出来。

“那只是一棵野草而已。”姐姐心不在焉地答道，根本就没把我当回事。 “哦。”妹妹脸上的笑容没有了，只剩下一丝沮丧。她眼睛里也不再闪烁出光芒，只流露出了几丝失望。我不服气，我要继续生长下去。我越来越坚定我的信念——开出漂亮的花朵。在不懈的努力之下，我终于越长越高，也更加挺拔了。雨点打击我，我忍受着；烈日炙烤我，我挣扎着；狂风袭击我，我牢牢地抓紧土地，无比顽强。我丝毫没有退缩的意识，我也从没有软弱过，我更不会屈服于命运。就这样，我一天天地长大，但也始终坚定着我的信念——开出花儿。不知不觉间，我换上了一件彩色的衣裳。我终于开出了美丽的花朵！我看着自己，一阵喜悦之情从心中涌出，绽放出了最灿烂的笑容。我的愿望终于实现了！这时，那对姐妹又路过这里。 “姐姐，那不是你说的杂草吗？你看它开出的花朵多漂亮呀！” “这……怎么可能？” 那对姐妹注意到我，人们也开始注意到我。从此，人们开始讲述这样一个故事，有一粒种子，拥有美好的愿望和坚定的信念，克服重重挫折，最终开出成功的花儿。那粒拥有坚定信念的种子，就是我。

小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文三篇

小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文三篇这是一首优美的儿童诗。记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花，希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文，欢迎大家阅读! 教学目标： 1、复习巩固生字、词语。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌的意境。教学重点：引导学生在读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。教学难点：体会诗歌意境，发现诗歌结构上和语言上的特点。教学准备：教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。教学过程：一、复习导入。 1、同学们，春天到了，我们来唱支春天的歌吧! 齐唱《小雨沙沙》 2、春雨姐姐为我们带来了一些种子(出示词语卡片)，读出上面的词语，你就能得到它。谁来读?(指名读、抢读) 3、现在，我们就是一颗颗种子，让我们一起种在泥土里吧!这节课，我们继续学习第13课 [板书课题]，齐读课题。二、理解课文，感悟朗读。 1、老师配乐朗读诗歌。(点击课件右下角开始按钮) 2、请打开书第50面，自由朗读诗歌，标出小节序号，想想每一小节写了什么?

幼儿园假如我是一粒种子 (中班)教案

幼儿园假如我是一粒种子（中班）教案假如我是一粒种子教学目标：１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．１．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．

师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）２．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．３．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍．１．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．２．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程

《假如我是一粒种子》教案(1)

《假如我是一粒种子》教案 1、认识生字，通读课文。 2、在朗读中体会想象，在体会、想象中提高朗读水平。 3、激发学生对诗歌的热爱与感悟。教学重点：有感情地朗读。教学难点；教学中让学生体会诗歌的意境美。教学准备：课件、种子、绿叶、小花的图片各一张。教学过程：一、导入 1、教师赋送小诗，谈话激发兴趣。 2、引题读题。二、初读诗歌 1、听录音朗读（出示课件） 2、自读全诗。 3、汇报正音。（相机贴图片）三、品读诗歌

1、创设情景学习第一节师：在我们眼中诗人就像一颗种子，一片绿叶，一朵小花，在老师眼中，你们就是一颗颗种子，一片片绿叶，一朵朵小花，小种子们，你们躺在大地妈妈的怀里，有什么感觉，告诉妈妈。学生想象说话（相机板书：生根发芽）指名说——指名读重点句——评价——再指名读——齐读指导朗读 2、创设情景学习第二三节师生情景摸拟（课件flash辅助）师：孩子和妈妈一起努力，用力钻，再用点力，把身子挺一挺，终于钻出来了，你看看自己长成什么样拉！想象谈话：小绿叶，你想做什么？花朵们，你们的理想是什么？学习重点句，品读评价。（相机板书：衬托百花，理想希望）指导全节诗歌的朗读。四、朗读升华 1、总结过渡：孩子们，你们读出了自己的感受，读出了诗人的情感，诗人的那种渴望与依念，那份甘当绿叶的奉献精神，还有那美好的理想和希望。 2、师配乐深情范读。

3、生分节全班合作读全诗。五、拓展 1、引路想象说话 2、学生试写诗句——巡视——展示结束语激励：孩子们，多读课外书多练笔，希望下次有同学送我一首小诗，因为在老师心中，你们就是富有生机活力的种子，是充满希望的绿叶，是美丽的小花，在校园里、在祖国的怀抱里茁壮成长，灿烂开放吧！板书计划：假如我是一颗种子种子图片生根发芽绿叶图片衬托百花小花图片理想希望也不拖累别人。）神态 ↓ 从内容体会思想

假如我是一粒种子

假如我是一粒种子，母爱就是培育我的沃土：假如我是一棵小草，母爱是为我遮风挡雨的大树：假如我是一片爬山虎，母爱就是供我攀援的墙。母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。我发现母爱是一条河，流入大海。世上千千万万个母亲的爱汇成了一个巨大的大海。母爱在我们身边，却又感觉很遥远。原来，母爱是因为我们的存在而闪耀着光芒。母爱如水般平淡无奇，是因为她为你付出的太多太多；母爱如水般朴素淡雅，是因为她把美好的东西都留给你；母爱如水般的坚强不屈，是因为她在你困难时帮助你。母爱是一种最伟大的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗；它像夏日的阳光，坦荡地将它的光芒播撒在我们渴求温暖的怀抱。母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里。莺归燕去，春去秋来，容颜渐老，白发似雪。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲娘，他们都会投入母亲怀抱，热泪涟涟！母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。它是文学和音乐的永恒主题，文学以母爱为题，其文章便滋润蕴藉；音乐以母爱为题，其曲

调便轻柔优美，余韵绵绵。母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。母爱像河，灌溉了我干涸的心田；母爱像天空，而我像一只小鸟，在母爱的怀抱里自由飞翔；母爱像一只能够远航的船，承载着我的梦想飘向远方；母爱像太阳，托起我的希望。母亲您是大河，把我这小舟送到对岸。母亲您是雨伞，在我困难时保护着我。母亲您是本书，教会了我做人的道理。母爱是春天的风，吹红了花，吹绿了树；母爱是夏夜的风，吹走闷热，吹来凉爽；母爱是深秋的风，吹熟果实，吹来歌声；母爱是冬日的风，吹走寒冷，吹来春天。

我的学校初中作文三篇

我的学校初中作文三篇，希望大家能够喜欢。我的学校初中作文篇1 我们的校园是个引人入胜的地方。进入校门，两旁的石墙上雕刻着龙飞凤舞的草书。那是三字经，教育我们做人的道理。字是绿油油的墨水书写的，好像披着衣裳的小绿人。正对校门的是教学楼，我们学校有三栋教学楼，这几栋教学楼，就是我们学校的“核心”。穿过教学楼，来到操场上，操场大得能融下三千多人。绿茵茵的足球场上铺了一层银闪闪的沙子。在上面奔跑，就像跑在海边的沙滩一样。红红的跑道环绕着足球场，像是球场的外衣。还有芒果树和玉兰围着操场。同学们跑步时都可以闻道阵阵花香，听到小鸟悦耳的叫声。在教学楼周边，有许多的玫瑰花。诱人的玫瑰花开放时，花香吸引了飞过的蜜蜂。那香气扑鼻的玫瑰花给校园增添了几分雅兴。在学校里，我最欣赏的是充满墨香的读书廊。读书廊上面爬满了绿藤，开满了一簇簇小花。读书廊边有几只花岗石雕刻成的青蛙雕像。它们被塑造的活灵活现，栩栩如生。水池的中间，有一座造型别致的假山。假山旁有一个水车，缓缓旋转着。水池里，有几条自由自在的金鱼，那姿态吸引了许多同学驻足观赏。读书廊全是用竹子和石子做成的，望着那坚韧挺拔的竹子，不由的想

起了一首诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任而东西南北风。”如果你在读书廊读书，你就很容易融到书的情境中去。伴随着鸟声和蛙声，你会感到越来越清爽，越来越轻松，仿佛置身于大自然中。啊！我爱我的校园！它给了我优美的学习环境，让我在校园里健康成长。我的学校初中作文篇2 风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心。 ——题记远远的从西边走来，看见了一座宏伟的建筑物，走到门口只见到“实验中学”四个雄劲的大字。实验中学位于沂源县东郊荆山路125号，占地105亩，是除“沂源一中”外最大的学校。学校规模宏大，优美舒适，布局精巧。下面跟我来参观一下我们的学校吧！学校有两个大门，分别是北大门和南大门。从南大门进入，便有广阔的视野，两边有两个半圆形的花坛，微风一吹，花朵随风摆动，好一派迷人风光！从通往“敬业楼”的路过去，便有三座楼矗立在眼前，它们分别是“信息楼”、“敬业楼”、“实验楼”，由西向东整齐的排列着。也正因为那条路，我们的学校是东西对称的。“敬业楼”顾名思义就是老师办公的地方，似乎严肃而谨慎，任重而道远。从“敬业楼”西边的路走进去便到达了初三初四的教学楼，楼

我是一粒种子的作文

我是一粒种子的作文我是一粒种子的作文（精选4篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是帮大家的我是一粒种子的作文（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。在一个阳光普照的下午，我脱离了妈妈，开始我的冒险。首先，我被一阵大风刮到了小河边。河水哗哗地流着，我的心都被吓碎了，一不小心掉进了小河里，河水使劲地拍打着我，我一直不停地喊：“救命呀，救命呀！谁来救救我！”噢，我还不想死，我上有老下有小，我还这么年轻，一表人才。突然，一个庞大的身影从水面上划过，用尖嘴叼起了我。我开心万分，连声感谢，抬头一看，原来是一只小鸟。小鸟对我说：“早早早！你为什么背上旅行包？”我点了点头：“我去冒险啦，风一刮，我就飘，飘到河边，河水吞没了！”

突然，一只箭射入小鸟体内，小鸟从空中掉了下去，它对我嘱咐道：“剩下的路你自己走吧，我不能再陪你了。”说完它就上西天去了。我痛不欲生，趴在他怀里痛哭起来，眼泪被我哭干了，万物被我哭醒了，但小鸟没被我哭活。我的哭声引来了森林之王老虎，它把小鸟连皮带毛吞了下去，我也被吃了下去。在老虎的肚子里很热，但我一直坚持着，因为小鸟牺牲自己让我活了下来。过了几天，老虎上厕所，大便里有一粒未消化的种子，那就是我。许多年后，经过数年风雨的吹打，我成功地成为了一朵美丽的花。从此，我与小鸟的身体合二为一，这就是传说中——插在牛粪上的一朵花。之后，我一直守护在小鸟被消化的身体旁边。要不是它，我恐怕早已成仙了，我一直在弥补自己的过错。100年后，天上的神仙被我感动了，他们把小鸟复活了。从此我们又开始了冒险之旅。我是一粒种子，我的梦想是长成一棵参天大树，我要看看世界有多大。

作文假如我是一粒种子 800字

一天晚上正在睡觉的我突然听到有人在叫我的名字，我循着声音走过去，发现原来是一位天使在叫我。我走过去问：天使姐姐，你有什么事吗？你是今年的幸运者之一，我是来实现你的愿望的。一听这话，我来劲了，便想：该许什么愿望呢？要不变个植物吧，体会一下他们的生活，可是植物也是由种子长大的。有了！不如就变成个种子吧！我把愿望告诉了天使，天使轻轻的笑了一下，便说：你已经变成了种子。等你不想再做种子是你就会变会原样了。天使说完，便走了。“我可要在野外或其他地方看看了！”说罢，我便滚着胖胖的身子“旅行”了。首先，我先到了医院的花盆中，我看到了一位病病的小女孩，小女孩脸色蜡黄，脸上苍白。而且这小女孩每天最多只能站立一小时。于是我拼命地发芽，希望用自己鼓励小女孩。有一天，小女孩在病房里散步时看到了绿绿的我，就好像重新有了一次生命，她从那以后便每天笑嘻嘻地。她似乎知道了，活着就要乐观……过了几个月，小女孩的病完全好了，于是她也回了家。小女孩走了，我在这里也没有了牵挂。所以我又变成了一粒种子，继续我的“旅行”生活。在那段时间里，我又用自己“拯救”了许多人，在这之中，有一个男孩给我的印象最深……他当时因为找不到工作而天天借酒浇愁，渐渐地，我发现他越来越自负了。于是，我在他家没人的情况下又偷偷写了一张字条。他看完字条后便欣喜若狂。到最后他竟然自己开了一家公司。“起床了，快点，再不起就晚了啊，”“噢？怎么又是梦啊！”我连忙起床……在中午，我整理书包时却发现有张字条。我拿起字条一看上面的内容，我惊呆了。居然是我写给那个男孩的字条：人活着要乐观，不能自负，如果你变得自负，那么打败你的不是别人，而是你自己。回想起那场梦，假如我是一粒种子，我一定还会用自己“感化”其他人。假如我是一粒种子假如我是一粒种子藁城市通安小学四（2）班孙博雅晚上，我对着花盆里的一朵美丽的花发起呆来，静静地想着：假如我是一粒种子那该多好啊！我就可以装扮这个世界了！想着想着，我真的变成了一粒种子…… 刚刚变成种子的我，还没和我的花儿姐姐们告别，就已经被风婆婆带走了。走着走着，就被风婆婆带到了一座美丽的花园里。刚下来，风婆婆就说：“不行，不行，这里不适合你生长。”说着，就把我放到了高耸入云的山峰上。说：“这里才适合你生长哩！” 我听了之后，噘起了小嘴，生气地说：“这没有美丽的蝴蝶在我面前跳舞，也没有忙碌的小蜜蜂为我采密，更何况这天气这么干燥，没等我发芽就枯萎而死亡了。”“这还不简单，我让雨阿姨多来，多为你下雨就是了。何况你长大了，蜜蜂和蝴蝶就不请自来了。”我勉强地点了点头，在这扎下了根。春去秋来，我开出了美丽的花。这时，我看见蝴蝶在我面前翩翩起舞，蜜蜂也在百忙之中赶来采蜜，还看见许多游人在这里观赏美丽的花朵，并不断地发出赞叹之声。我的心里美滋滋的，感觉特别幸福。我正美着呢，却听到妈妈在喊：“宝贝儿，该起床了！” 哦，原来是一场梦啊！

叶圣陶一粒种子读后感

叶圣陶一粒种子读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。叶圣陶一粒种子读后感（一） “五一”期间，我读了叶圣陶爷爷写的《一粒种子》这篇童话故事。故事讲了国王得到了一粒神奇的种子，他把种子种在白玉盆里，浇着金缸盛着的水，每天早上亲自把盆子从暖房里搬出去，晚上又亲自搬回来。二年过去了，种子没有发芽。国王生气了，把种子扔了。后来富翁、商人、士兵得到了这粒种子，但种子还是没有发芽。最后，这粒种子被农夫得到了，农夫每天照常工作，没过几天种子开花了，散发出迷人的芳香。我们班里许多同学的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的国王，走路怕摔跤，吃饭怕噎着，独立能力和动手能力都很差。而有的同学爸爸妈妈象叶圣陶爷爷笔下的农夫对待种子那样让自己的儿女去学去做，这样他们就会象那粒种子那样开花结果。我的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的富翁，让我学这学那，在双休日里兴趣班总是很多，我希望兴趣班少一点，这样就能挤出一点时间看看书看看电视或玩一会儿。如果我是叶圣陶爷爷笔下的那粒种子，我一定要让农夫种，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，那该多好啊！叶圣陶一粒种子读后感（二）这几天，我读了《叶圣陶专集》之一粒种子，内容是：从前，有

个国王，他有一粒神奇的种子。在他精心的培育照顾下，一年后种子发了芽，但却长得很难看，国王把它扔到小溪里，后来被一个商人捡到了，商人让五个园丁培育它。两年过去了，它依然这么难看，就把它扔到了墙角下。再后来，又被一个士兵捡到了，他把这粒种子带到了部队里。过了几个月，他连根拔起，看见根长得核桃那么大，他又把种子扔到了农田里。一个农夫看见了，就把它埋在土里，每天施肥浇水。过了好多年，那粒种子长成了巨花，香气十足。附近的人都赶过来看这朵巨花……读了这个故事，我明白了，做任何事情只有坚持不懈，才能获得成功。叶圣陶一粒种子读后感（三）大家一定都读过一粒种子吧！明白了什么呢？不明白的同学跟我来。故事里有六个人物，分别是国王、抓鱼人、富人、商人、士兵和农民，还有一粒神奇的种子。国王精心照料种子，两年后，种子不但没开花没发芽，还跟刚种下去的一样大，国王非常生气，把种子扔在河里，被抓鱼人网到了，又卖给富人。富人精心照料种子，还是没开花，没发芽。后来种子又落到商人、士兵的手里，但是由于他们过分的呵护种子，种子也没有发芽、开花。最后农民把种子种在田里，以后的每一天，他照常工作，对种子该浇水就浇、该耕就耕，没过多久，发芽了，花开了，花香香死你。所以我觉得有些人的爸爸妈妈就像国王一样，叫孩子学这学那，一点玩的时间也没有，因为压力太大，最后一事无成。但我的爸爸妈妈对我说：“玩的时候开心玩，学习的时候一定要认真，专心。”我没有任何压力，我就像自然生长的种子一