教师业务培训工作计划

教师业务培训工作计划

篇一：教师业务培训工作计划

篇一：学校教师培训工作计划

学校教师培训工作计划

南茂中心小学

XX-XX年第一学期

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。

三、工作要点

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加

强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。

4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息

技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

7、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。篇二：教师业务培训提高工作计划教师业务培训提高工作计划

杨旭东新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务培训提高工作计划如下：

一、指导思想：

以库伦旗教体局教育教学会议精神为指针，以教师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。

二、奋斗目标：

1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人。

2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。

3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。

三、具体措施：

（一）思想方面：

1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习党章、学习与实践相结合，充分发挥自身的党员先锋模范带头作用。

2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用。

3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。

4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。

5、以大局为重，服从组织分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务。

（二）文化方面

1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。

2、坚持自学为主，将学过的中文课程中的一些文学书籍再重新学习一遍，以便使自己能更深刻的理解文学中的内涵，也使自己的文化知识进一步得以充实和更新。

3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游。

（三）业务方面

1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。

2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高。

3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。

4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。

5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。

6、组织好各项学生的活动以及学校的各项体育活动，认真向学生贯彻“健康第一”的思想，并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力，协调好自己与学生的各种关系，充分调动学生

参加体育活动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。

篇三：教师业务培训工作计划

三渡镇中心学校

关于在各校加强教师业务培训的方案

各学校：

为了全面贯彻落实县教科局“实施素质教育、提高教学质量工作会议”精神，进一步提高我镇教师教学业务水平，更好完成教师培训工作，结合我镇实际情况，特制定本方案，

请各校遵照执行。

一、培训目的

通过培训，使我镇全体教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并熟练运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素质教育的要求。

二、培训对象

全员培训

根据我镇教师队伍状况和教学实际需要出发，进行有计划、有目的、有针对性的对全体教师开展教学技能和教学业务培训。

三、培训内容

1、培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准，增强理解和运用教学大纲和新课程标准的能力。培训教师理解和驾驭教材的能力；培训教师结合学生实际和基础知识等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力，确定教学目标的能力。

2、培训教师的上课技能

培训教师课堂教学的导入技能；培训教师展示教学目

标，激发学生学习兴趣和产生学习动机的能力；培训教师讲授知识，运用启发式教学方法的能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。

3、教师批改技能

4、教师的辅导技能

训练教师学会应用不同的辅导办法面对差异不同的学生。

5、教师的考试技能

培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、考试内容分析的能力。

6、《新课程与教师角色转变》一书。

四、培训方法

集中学习辅导，专题辅导讲座，教师自学自练，专题研讨等方式。

五、具体培训要求

1、各校根据中心学校的安排，具体拟定适合本校的业务培训计划。

2、各学校要按照培训内容，每学期针对全体教师开展

至少一次业务培训，增强全体教师的教学业务水平。

3、各校在对教师培训是，应收集好培训的相关资料。

三渡镇中心学校XX年3月22日

篇二：XX-XX学年教师培训工作计划

赵保镇中心小学

XX-XX学年教师培训工作计划

一、指导思想

本学期师训工作的指导思想是：以牢固树立和全面落实科学发展观为统领，以全面落实省市县教师继续教育培训精神及要求为指针，认真落实县教育局及上级业务部门的工作部署，以全员培训为基础，以骨干教师培训为重点，抓实校本培训工作，进一步加大名师、骨干教师的培养力度，探索名师培养模式，不断提高教师队伍的专业化水平；以“培训、协调、指导、管理、服务”为行动指南，凝心聚智、集思广益，深入探索工作的新思路、新方法，为全面提高我校师资培训质量和教育教学质量发挥应有的作用。

二、重点工作目标

1、以人为本，开拓思路，继续做好各项培训工作的组织实施及管理工作，做到“按需施教分层次，结合实际创特

色，措施到位常创新，精细管理重实效”。

2、继续采取“名师牵动、骨干带动、分层培养、分类提高”的教师培养模式，促进教师队伍整体提高。

3、继续加大对校本培训工作的督查与引领力度，培养典型，总结经验，推广成果。

4、加强自身队伍建设，不断提高服务意识及服务能力，不断适应新形式对师干训工作者的需要。

三、主要工作及措施

1、组织实施中小学教师教育技术能力离岗集中培训

根据《中小学教师教育技术能力标准》规定，中小学、幼儿园教师要接受不低于50学时的教育技术能力培训。截止XX年12月31日，男不满45周岁，女不满40周岁的教师均应接受统一组织的国家中小学教师教育技术应用能力初级培训考核；男满45周岁不满50周岁，女满40周岁不满45周岁的教师要接受初级培训，并且参加由县、乡统一组织的考核。根据文件精神，本学年重点完成以下工作：（1）组织相关教师参加教育技术能力初级水平培训及考试工作培训对象为截止XX年12月31日，男满45周岁不满50周岁，女满40周岁不满45周岁的教师。

首先，做好中小学教师摸底调查，弄清符合条件的参训人数。其次，根据参训人数确定培训方式及实施策略。第三，周密安排、精心组织、加强管理，注重对培训过程的检查与反馈，提高培训实效。第四，增强责任意识，为教师参训与考试做好服务。

（2）组织我校专业人员参加省、市举办的教育技术能力中级培训主讲教师培训班。

（3）协助上级有关部门做好我县、市级骨干教师参加教育技术能力中级培训及考试的准备及相应的组织管理工作。

2、进一步强化校本培训指导与管理力度，促进校本培训的内涵式发展

一是要求和指导中小学依照全员培训实施计划的课程安排，围绕着《教学设计—从原理到操作》培训教材，开展专题培训；二是要求

和指导中小学针对学校教学工作中急需解决的问题为主题，按照“课题牵动，整体推进，四位一体，案例研究为主”的校本研训模式，开展教师全员培训；三是成立由专业人员、高级教师、名班主任、名教师组成的团队，每人确立培训专题，实行菜单式培训，为校本培训提供智力资源。四

是狠抓校本培训管理，具体做到“三抓”，一抓骨干，既组织专家团队的成员定期到学校指导教师备课、上课、对学校校本研修提出意见；二抓考核，既根据校本培训评估要点，督促中小学有计划实施培训，通过指导检查，促进校本培训的规范发展。三、抓典型，做好引领。

3、继续按计划开展好骨干教师培训工作，着力打造学科带头人和名师。

骨干教师培训要继续关注实践，关注个案，关注学科，关注案例。通过专题讲座、课题研究、观摩研讨、案例分析、校际交流等有效灵活形式实施培训，培训内容要体现我区特色；培训形式要突出案例研究和培训主体的参与、互动；充分利用人、网络和硬件等多种资源，突出拔尖骨干培养，组建名师梯队；深化师徒结对子活动，做到面对面、手拉手、同上课、同反思、共参与、共分享。师干训部要立足服务，做好学科骨干教师培训的管理工作。

4、加强对师训网页栏目的建设，把经营网页作为师训重点工作之一，进一步开发网上培训资源，逐步提高网页质量，加大容量，提高使用率。

5、积极配合上级做好我校新教师培训的管理工作

6、加强自身建设，本着立足于服务课程改革发展、服

务于中小学校、教师队伍发展的需要，要把“善管理、会研究、能指导、精服务”，做为每个人的价值追求，不断加强学习，提升文化底蕴；深化研究，总结培训规律；探索工作思路，创新培训思维；完善规章制度，力求科学管理；追求人文关怀，提升服务品质。在工作中即有分工，更有协作，努力打造团结、务实、进取、和谐的阳光部室。

XX年9月18日

篇三：学校教师培训工作计划

学校教师培训工作计划

南茂中心小学

XX-XX年第一学期

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。

三、工作要点

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导

自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资

素质作为努力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。

4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

7、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。