花作文之每一朵花都有芳香作文指导

每一朵花都有芳香作文指导

【篇一：《绽放》作文讲评】

《绽放》作文讲评

【作文题目】田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看

到一朵朵鲜艳的花，不管脚下的土地是否肥沃，也不管是否有人停

下来欣赏，他们总是那么自信、那么骄傲地悄然绽放。其实，从些

绽放的花儿身上，我们能得到很多生活的启示。

请以“绽放”为题写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

绽放的本来含义是花朵的开放。田野里、山坡上、道路旁、花园中，我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花绽放。脚下的土地是否肥沃不重要，有没有人欣赏也不重要，关键是自己的心态。可以开的热烈也

可以开的悄然、低调。人生也一样，这里选取他的比喻义。生命之

花也需要绽放。可以理解为生命之花要想开的鲜艳必须要有哪些优

秀的品质，比如奉献、低调、坚韧等。选取角度：

一、生命之花需要绽放：

1、不管脚下的土地是否肥沃，生命之花都需要绽放。

2、不管有无

别人欣赏，生命之花都需要绽放。3、绽放是一种品质，悄然绽放，

热烈张扬的绽放。4、绽放需要一定的能量积蓄。5、绽放要经历磨

难与痛苦。

二、材料已经清晰地揭示了文章的立意。材料共有两句话，第一句

写花儿不论条件如何，是否有人欣赏，总能自信绽放，强调的花儿

生命的坚强和完美的绽放，第二句由花儿而联想到人生，启发人们

从花儿的绽放中获取生活的启示。两句中有几个关键词：“不管??也

不管??”“总是”“自信”“骄傲”“悄然”“绽放”“很多”“生活启示”。从这

几个关键词中，可以看出作文要写出花儿坚强绽放给我们人生带来的启示，而且启示可能有多方面，可以先写花儿的顽强成长经历到最终绽放而给我们生活的启示，也可以直接由绽放写起。

可以写成一篇记叙文，可以写散文，也可以写议论文。

记叙文，可以直接叙事，写自己或者别人如何通过顽强拼搏让人生绽放绚丽之花，也可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪等等。

【精彩例文】

例文（一）绽放

我家的小花坛里有一株小小的迎春花，它矮小又不起眼，可是几天前，

它秃秃的纸条上却冒出了一个小小的花骨朵。在万物还在沉寂的日子里，那嫩黄的小花骨朵引起了我的注意。

每天早晨我都会为它浇浇水，看着花骨朵慢慢长大，我心想离它开花的日子不远了，心里十分高兴。

可是，老天却好像故意在为难小小的迎春花。寒潮刚过，又迎来了新的一波，凛冽的寒风嘶吼着在大地上纵横，花坛里刚冒出头的小草都被吓蔫巴了。这天夜里，我从梦中惊醒，忽闻窗外风声阵阵还伴着点点小雨，简直就是一场风与雨的狂欢。我的心不禁被揪了起来，花坛的迎春花一定遭袭了，它的枝条那么瘦小，那柔软的小骨朵又怎么受得起风雨的鞭打？早晨，天刚亮我便迫不及待地跳下床冲向院子，可走到院子看到桂树的叶子被刮落了一地，我又不忍心去看迎春花儿了。

最终还是好奇心胜利了，我慢慢走到花坛边，睁开眼准备接受花凋的现实，可却看到迎春花墨绿的软条上，一朵小小的黄花在风中舒展花瓣，那耀眼的黄色亮得像一团火焰，仿佛要燃烧整个春天。风

还在刮着，小小的迎春花紧紧地攀着摇曳的软条不放手，绽放的花

朵似乎在向人们报告：春天已经到来，寒冷即将过去。

看着眼前那柔嫩的小花，我突然觉得自己好渺小。我们总是仗着自

己学生的身份，打着“我们还是孩子”的借口去逃避生活中的困难，

躲藏在象牙塔里不肯前行，这是多么的懦弱呀！甚至不及这在砭人

肌骨的寒风中绽放的迎春花，它弱小，但它敢于面对挫折，它娇嫩，但它却从不放弃。花尚且如此，人呢？

高中学子，当你们面对难题想要退缩时，想想迎春花吧，想想它直

面寒风的勇气；当你们面对未来徘徊不前时，想想迎春花吧，想想

它对自己使命的坚定。对于迎春花来说，盛开是它的意义，是它的

梦想，所以它不畏困难，我们拥有自己的理想，拥有自己的未来，

所以我们也将战胜挫折，迎战挑战，努力过，拼搏过，我们也将在

汗水的浇灌下绽放。

没有袅娜的花姿，没有袭人的花香，迎春花依旧开得灿烂。不要人

夸颜色好，只报春讯满人间，可爱的小花，我由衷地赞美你！（822字）

例文（二）绽放

绽放是一种自然而然的状态，它不含任何的矫揉造作，任何的虚伪

与功利。人生就是一个绽放的过程。

绽放自信，迈向未来。不管我们漂亮与否，聪慧与否，我们都是这

个世界上独一无二的个体。自我诞生时，我们就被赋予了生命，赋

予了一段奇妙的生命历程。我们拥有自己的个性、自己的闪光点与

不足；我们也会偶尔犯错，但我们不能否定自我。如果失去了自信，那么我们自己就被自己最大的敌人——自己打败了。在这人生历程中，我们拥有自己的梦想，而自信则是梦想的推动

力。

我特别欣赏“做自己的事，让别人说去”这句话。社会的纷杂、人心

的险恶，以及一些生活意外，都是我们不能控制的，但只要我们坚

持自己的内心，用一颗高洁、自信的心去面对它们，不去在乎流言

蜚语，那再大的难题不也是会迎刃而解吗？

绽放光彩，丰富人生。人生只有不断的绽放，才会更美妙，更精彩。其实，在我理解，人生的存在，不就是为了绽放自己的光彩吗？我

们时常把成功、目标挂在嘴边，希望的不就是有一天能够功成名就，能够声名远播吗？但似乎许多追求并不是忠于自己的内心，也就是“绽放”并非自然而然的绽放，他们往往不择手段，为达到目的而牺

牲一切，包括自己的内心。当然，这种“绽放”姿态之后，他们收获

的不是喜悦，不是美好的回忆，也许是内心深处的煎熬。

所以，我们须将自己的纯洁绽放出来，将自己的闪光点优美的绽放

出来，让别人收获喜悦，自己收获甜蜜，丰富自己的人生。

绽放朴实，脚踏实地。朴实是一种境界很高的美，它能阻挡许多虚

无的障碍。在生活中，我们需要的不仅仅是饱满的热情，而更多需

要的是朴实。我们总不能每天都将理想放在嘴上，而将行动置之度外。我们必须有一颗沉着稳定的心，去面对这个纷繁浮躁、艳丽的

世界。这样，我们才不会被自己打败，才不会被自己的内心锁住。

人生的过程就是绽放的过程，让我们绽放自己的内心，将自信、光彩、朴实毫无保留地呈现给他人，来收获自己人生的喜悦吧！（782字）

例文（三）绽放

是大树，就绽放出生命的绿叶，在流火横肆的大地上留下一片阴凉；是荆棘，便绽放只属于自己的芬芳。把满身的刺都注入活力，伴身

旁的鲜花舞蹈；是人生，就绽放耀眼的光芒，任百花争艳，我心绽放。

一路走来的诗仙一路绽放，开出无数高傲、圣洁的花。纵有小人排挤，奸佞嫉妒，他仍高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，

一面又“举杯邀明月，对影成三人”这样的人生如何不光芒四溢，如

何不如明月般皎洁如镜，如何不绽放出五千年来永不凋谢花朵？

然而卑微的人生同样能绽放出光和热和太阳的光辉相庇美，他们用

爱和信心照耀着世人，把人生绽放成彩霞。

“暴走妈妈”陈玉荣为了儿子的生命，暴走三个月，用母爱织就了一

张温情的网，网罗了所有为爱动容的心。她没有惊世才情与智慧，

也没有惊天动地的成就与贡献，更没有绝世的容颜，但她疾走的步伐，和眼中的刚毅与决心仍让我们一振，那是母爱的形象绽放在“暴

走妈妈”每个脚印中，也绽放在每个

人的心里。

在我们为他人绽放的光彩所惊异时，也在悄悄绽放着青春的活力与

光芒。不一定绚丽如花，不一定惊天动地，但一定透着沁人心脾的

芳香，令人愉悦。

90后的我们在人们诧异的眼光中悄地绽放了，也许并不那么尽如人意，也许匆忙中折断了叶子，也许开出的并不是你想要的那一朵，

但我们正用自己的决心与毅力与这个社会碰撞、融合。我们独断，

我们任性，我们招摇个性，但汶川地震时，一个个焦急奔走的身影，奥运会赛场下一个个热心的志愿者，金融危机中一个个冷静的待就

业者不都是我们绽放的姿态吗？

我们要更强，我们要绽放，纵便不能改变寒冷的世界，也要用心温

暖冰川，哪怕还未开放便被折断，也要挺起脊梁证明我曾经存在，

曾经有过希望。

绽放的人生才是完整的，无论开出的是什么，无论开在怎样的境地，都是值得为之骄傲的花朵，甚至是小草，也一样绽放出生命的绿色

为世界献上一份独特的芬芳。（759字）

【篇二：每朵花都有自己的芳香】

每朵花都有自己的芳香

我相信，当沉舟侧畔千帆已过；当轻舟已寄沧海；当汗水与泪洗尽

铅华，我会跳出最动人心弦的舞，令这世间万物都为之动容，为之

倾倒。

小时候，妈妈告诉我，如果你学习好了，小伙伴们自然就会和你一

起玩。于是，我为了不孤单卖力的跟随老师一起诵读，伴着晨曦一

次次书写，然后，我成长了。妈妈没有骗我，当我能轻松回答老师

的问题时，众人关注的目光中，带着羡慕

。

长大些，爸爸对我讲，抛开尘世的一切纷繁冗杂，唯有书香会在时

光的涤荡下历久弥新。于是，我日夜摸索着，前进着。为什么寄人

篱下的林黛玉不能直抒胸臆而只能暗自感伤？为什么陶渊明会看见

与众不同的“人间何世”——桃花源？为什么李清照会由“露浓花瘦，

薄汗轻衣透”的哀愁变为令人叹惋的“人比黄花瘦”？又是为什么李白

在面对冰川已塞的黄河却每一一丝茫然而是依旧希冀着长风破浪会

有时，直挂云帆以及沧海？

我把书本毒薄，却把知识变厚。

老师说，也许现在的我们是微风中不起眼的小雏菊，但终有一天，

历经世事辗转风云变幻的我们会让世人惊叹。

书香伴我成长，自信与我如影随形，我知道此刻的我依旧渺小如斯，但在不远的将来，我将会散放出属于我自己的沁人的芳香。

正如更中所唱，有些花开不必结果却不能不丽。也许乍临人世的我

还懵懂稚嫩，但是，当阳光再次洒满大地，当微风在度轻拂庞，我

一定会在蔚蓝的天空下放出万丈光芒。

每朵花，都有自己的芳香。

黑龙江双鸭山尖山区双鸭山农场中学初三:于新

【篇三：让每一朵花都绽放美丽】

让每一朵花都绽放美丽

同心县实验小学金孟加

其实，世界上并不缺少金子，缺少的是发现金子的眼睛，而欣赏就

是帮你擦亮眼睛发现金子的那块擦眼布。为人师者，最好经常问问

自己，我找到那块擦眼布了吗？

我至今仍然清晰地记得第一次见到她的情境，理着短发，吹着口哨，整个一个小地痞形象。由于受父母影响，我对女生的要求特别严，

常常将“女孩子嘛，要文雅，不要疯疯癫癫的”挂在嘴边。所以不喜

欢昀（化名）这样的“另类”女孩。

一次上课我正讲得投入，她却在那里弹纸团，书合着，笔丢在一边，一副心不在焉的模样。我不由得火冒三丈：“你有没有点女生的样子！”一声河东狮吼，她低下了头。

好长一段时间昀在我的课上不动声色，默默无闻，我暗自高兴，定

是被我“制服”了，在认真听课。谁知测试结果令人瞠目结舌，她的

成绩直线下降，说明她压根没听讲！我拿着试卷在班里把她狠批一顿，当我把“你不会有出息的！”这句话扔给她的时候，她的眼中掠

过一丝不服。

不久，学校“六.一”儿童节举行课本剧大赛，我对这件事没放在心上，只是简单地通知学生分组准备。心想，这帮学生，平时写个作文都

喊难，更何况编写剧本呢？

谁知第二天，语文课代表便拿着一叠稿纸让我看，说是韵编写的

剧本。我一看，大吃一惊，厚厚的好几页，完全按照剧本的要求编写。要知道我们当时还没教学剧本，对于剧本的特点格式等学生一

点都不了解，她怎么能如此灵活应用且改编了《三个儿子》呢？叫

来昀一问，她轻松地说：“上网查的呗！”不禁耳热，怎么老是低估

学生，现在是网络时代，不能“唯师独尊”了。可我还是有点担心——昀当编导兼主角，能行吗？她却拍着胸脯说：“老师，别小瞧我，你就等着领奖吧。”比赛那天，果然表演得有模有样，赢得全场阵阵掌声，她果真不负众望，为班级争得一等奖的荣誉。之后昀调皮地问我：“老师，我有出息吗？”问完就疯疯癫癫地跑了。看着她的样子我幡然悔悟，原来这个“另类”女孩也有她自己的用武之处。

从那以后，我改变了对她的看法，但仍然不喜欢她吹口哨，大大咧咧的样子。甚至在课堂上无视老师的存在。我决定要改变她。通过了解，我才得知，她是一名留守儿童，由于父母长期在外打工，她被寄养在外婆家，并喜欢和邻居的男孩儿玩耍、上网。外婆也拿她没办法。

又是一节语文课，我兴冲冲地走进教室，班长一声：“起立——”我把“同学们好”还没说出口，紧接着一声嘹亮的口哨声回荡在整个教室，是她！同学们全都哈哈大笑。我生气极了，疾步走近她，她朝我瞥了一眼，得意地转过脸去。同学们一个个睁大眼睛，似乎都在等待着我对她的惩罚。看着她不屑一顾的样子，瞬间我冷静了，若此时发火收效甚微，反而不好收场，她以后定会更加肆无忌惮。我面对大家说：“同学们，昀的口哨打得真响亮，下课后我们全班来个比赛，

希望不会吹的同学向她学习。”我故意把“学习”说得很重，此时昀睁大眼睛惊奇地望着我，似乎不相信她所听到的。“但是老师给你个建议”，我转向她，轻声地说：“以后上课可不能吹口哨，这样会影响课堂纪律。”她第一次郑重地诚恳地向我点了点头。接下来课堂上昀的表现让我喜出望外。她听课认真，虽然没举过一次手，但我能感受到她跃跃欲试的神态。

我逐渐地开始和她聊天谈心，我告诉她：“你有很多优点，课本剧就是最好的证明。最近你进步不少，上课不但不吹口哨了，还能认真听讲了，这些都说明你很聪明懂事??”后来我慢慢发现她的恶习的确

改变了不少。她的外婆告诉我，她现在很少和邻居男孩子上网吧了。并且在家知道做家务了。

从昀的身上，我深切体会到：学生所表现出来的不尽如人意，更多

的是心理因素造成的，作为为人师者，除了担负的教书责任之外，

还应多了解学生的精神需求，细心呵护学生那一颗颗脆弱稚嫩的心。“教育不是填满水桶，而是点燃火焰。”每一个学生都是“即将开放的

花朵”,只有适时地进行浇灌、修剪、培育，时刻感学生之所感，想学

生之所想，爱在当爱处，做学生幼小纯洁心灵的守护神，才能使这

些“花蕾”绽放最美丽的“花朵”,散发醉人的芳香！