信息与控制工程学院教授岗位业绩比较突出、特别突出年度考

信息与控制工程学院教授岗位业绩比较突出、特别突出年度考核表

2011年12月日

本人在本表中所填写的内容及所提供的材料是真实准确的，如有不实之处，本人愿意承担相关责任。本人签名：

（EI收录从学校图书馆网上打印结果）

国际化高端会计人才培养工程实施方案

国际化高端会计人才培养工程实施方案为贯彻国家人才强国战略，不断增强我国在国际会计领域的话语权和影响力，着力培养一批符合会计工作国际交流与合作需要的国际化高端会计人才，依据《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》等文件精神，制定本实施方案。一、加强国际化高端会计人才培养的重要性会计是国际通用的商业语言。为了适应改革开放和经济全球化要求，我国会计行业持续推进改革开放，会计对外交流与合作不断深化，包括企业会计准则体系在内的会计标准基本实现了与国际趋同与等效，会计工作为我国经济发展和更好地融入世界经济体系发挥了重要基础性作用。为进一步加强国际会计交流与合作，积极参与并影响国际会计标准的制定，不断提高我国会计话语权和影响力，更好地为我国经济走出去服务，切实维护国家利益，应当加快国际化会计人才的选拔和培养工作。二、目标任务认真贯彻中央关于加强高素质国际化人才队伍建设的决策部署，适应我国改革开放和会计国际化要求，按照“服务大局、内外兼顾、培用结合、统筹协调”的原则，力争用五年时间，着力打造一支国际视野开阔、实务经验丰富、专业能力突出、英语应用娴熟的国际化高端会计人才，更好地服务我国会计工作国际交流与合作。

国际化高端会计人才培养工程在企业会计准则领域先行先试，待积累经验后再扩大到其他会计领域。三、组织领导国际化高端会计人才培养工程由财政部会计司组织领导；财政部会计准则委员会受财政部会计司委托，具体负责国际化高端会计人才培养工程的组织实施；国家会计学院承担具体培养工作。四、人才选拔（一）选拔条件 1．具有中华人民共和国国籍； 2．年龄一般不超过45周岁； 3．政治素质高，服从大局，维护国家利益； 4．遵守《中华人民共和国会计法》等相关法律法规，遵守会计职业道德； 5．具有充足时间、精力参与相关的国际交流和合作活动； 6．具有一定的企业会计准则实务经验和会计理论基础，在某一个或几个专业领域具有一定见解； 7．沟通能力强，能够熟练应用英语进行专业讨论； 8．获得本人所在单位的同意和支持。最近5年内因执业活动违法、违纪受过行政处罚或刑事处罚，或因直接过失给本单位造成不利后果或不良影响的，不得参加选拔。本人所在单位最近5年内存在严重违反会计法及有关财经法律法规的行为，且与本人执业活动或职权范围有直接关系的，不得参加选拔。

徐州工程学院副教授专业技术资格条件

徐州工程学院副教授专业技术资格条件为适应我校建设高水平应用型大学对师资队伍的要求，进一步完善和规范教师专业技术职务评聘工作，提升教师队伍专业技术整体水平，根据《江苏省高等学校副教授资格条件（试行）》，结合我校实际情况，特制定徐州工程学院副教授专业技术职务资格条件。第一章总则第一条资格标准具有本学科系统而坚实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时掌握本学科发展前沿的动态，不断拓宽知识面，不断更新知识结构，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术造诣，具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。第二条适用范围本资格条件适用于徐州工程学院在职在岗的教师。第二章申报条件第三条政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道

德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间，综合考核在合格（称职）以上。任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。第四条学历、资历要求必须具备下列条件之一：（一）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上。（二）具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上（40周岁以下晋升副教授职务必须具备博士学位）。第五条继续教育要求任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求，结合所从事的教学与科研工作需要，完成所在学院的进修计划及任务和其他继续教育任务，达到规定的要求。应通过各种形式的学习，不断提升外语水平和计算机应用能力。根据所从事教学、科研工作特点，到基层进行社会服务、社会实践。为提高教师专业水平和业务能力，各二级学院须根据实际情况制定教师实践锻炼计划，文科教师到基层开展1年以上的社会实践，理工科教师到工矿企业开展1年以上的工程实践、专业实践，实

同济大学专业介绍

同济大学环境科学与工程学院是全国高等院校中最早以学院建制成立的环境教育和科研学术机构。学院设置环境科学、环境工程和市政工程（给水排水专业）三个二级学科专业，均具有从学士、硕士、博士到博士后流动站的完整的本科生和研究生培养体系。学院研究领域包括环境污染控制工程、环境规划与管理、水资源与城市给水排水工程、环境化学和环境生物学等。目前共有教职工127人，截止至2006年9月，我院共有博士生导师34人，硕士生导师59人（含博导），学院目前教授42人（其中城市污染控制国家工程研究中心4人），副教授40人（其中城市污染控制国家工程研究中心4人）。每年招收本科生约150人，研究生190人。学院与德国、法国、美国、加拿大、英国、意大利、澳大利亚、日本等国及港台地区建立了广泛的科技合作和学术交流。主持了“水环境国际研讨会”、“国际水污染控制及水处理技术”、“中日水处理技术研讨会”、“海峡两岸环保学术研讨会”、“中德合作污泥处理与处置技术研讨会”、“中国－瑞士固体废物管理与技术研讨会”、第五届中国-日本城市环境研讨会、“环境与可持续发展未来领导人研修班”等国际学术会议和双向交流活动。国际合作中法研究生班每年输送10多名学生到法国巴黎高科理工大学学习，学生获得同济大学工学和巴黎高科理工大学理学双硕士学位。国际合作中法研究生班每年输送10多名学生到法国巴黎高科理工大学学习，学生获得同济大学工学和巴黎高科理工大学理学双硕士学位。2006年，联合国学院面向亚太地区招收首届硕士研究生。五十多年来，学院已为国家培养了大批环境保护和给水排水领域高级专业人才，为我国现代化建设和国际合作作出了重要的贡献，形成了“校内优势”、“国内领先”和“国际知名”的学科地位。近年来，学院主持和参与了大量国家及部委重大科研项目，已完成“863”高技术研究发展计划项目15项，主持和参加的项目获国家科学技术进步二等奖三项，教育部技术发明奖二等奖一项，教育部提名国家科学技术奖二等奖一项，教育部科技进步奖二等奖一项，其他省部级科技进步奖多项。学院发展历史（1907 年德文医学堂创立，学堂设在白克路（今凤阳路）。次年，校名改为同济德文医学堂，意蕴合作共济。1912 年，同济德文医学堂增设工学堂，1927年正式定名为国立同济大学。） 1951 年，私立大厦大学、光华大学的土木工程系合并到同济大学土木工程系，调整后土木工程系分结构、公路、水利、市政四个专业组。市政组开设给水工程、排水工程课程，在全国首批设立给水排水方向。

2016年南京信息工程大学“五四”评选拟表彰名单解析

2016年南京信息工程大学“五四”评选拟表彰名单一、“五四红旗团委”（6）经济与管理学院环境科学与工程学院公共管理学院传媒与艺术学院水文气象学院滨江学院二、“五四红旗团支部”（66）大气科学学院（3个） 2012级大气科学5班团支部 13级气科1班团支部 14级长望团支部物理与光电工程学院（2个） 2014级应用物理1班 13级材料物理团支部应用气象学院（1个） 13应用气象1班团支部大气物理学院（4个） 13级大气探测一班团支部 13安全工程（雷电防护科学与技术方向）1班团支部 14级大气物理一班 2015级大物硕士团支部地理与遥感学院（2个） 14地信一班团支部 2014级自然地理与资源环境电子与信息工程学院（4个） 14级电信2班团支部 2014电科2班团支部 14通信2班团支部 13电科2团支部公共管理学院（1个） 14行管团支部环境科学与工程学院（2个） 2014环境科学团支部

2015级大气科学（大气环境）团支部经济管理学院（8个） 14级财管二班团支部 2013级市场营销（1）班团支部 2014级会计1班团支部人力资源管理专业1班团支部 14级人资2班团支部 2014级市场营销系团支部财务管理专业三年级二班团支部 2014级会计三班团支部传媒与艺术学院（1个） 13级数字媒体二班计算机与软件学院（4个） 2013级计科二班团支部 2013级网络工程1班团支部 2014级软件工程（嵌入式培养）团支部 14物联网工程2班团支部数学与统计学院（2个） 2014级数学应用数学长望班团支部 2014级应用统计学2班团支部水文气象学院（1个）水文气象学院1、2班联合团支部信息与控制学院（3个） 12自动化2班电气工程及其自动化专业2013级1班团支部14测控1班团支部语言文化学院（3个） 12级汉语言二班团支部汉语言文学1班 2013级日语海洋科学学院（1个）海洋科学专业2014级（1）班雷丁学院（1个） 2015级国贸合作2班滨江学院（23个）

杭州师范大学国际服务工程学院专业分流及确认实施方案

附件2：杭州师范大学国际服务工程学院专业分流及确认实施方案专业分流及确认工作小组姓名职称职务组长谢琪教授院长、专业负责人周春儿研究员书记组员李秀梅教授副院长杨学勇讲师副书记杨欢耸教授副院长姚茂群教授专业负责人盛伟国教授系主任王奔教授系主任、总支书记、专业负责人单振宇副教授总支书记潘云翔助理研究员教务科长一、专业分流及确认实施细则（一）专业分流各专业人数计算机科学与技术（师范）：35人（含省外按专业招入和本省师资定向人数14人）。计算机科学与技术（非师范）：不限制人数（含外省按专业招生人数34人）。计算机科学与技术（金融方向）：不限制人数（含外省按专业招入人数10人）。软件工程专业：不限制人数（含外省按专业招入人数32人）。物联网工程专业：不限制人数（含外省按专业招入人数12人）。（二）专业分流志愿填报经教务处审核同意分流方案后，按有关要求在专业分流前，学生开始填报专业志愿，志愿填报只进行一轮。第一志愿若报师范（师范默认第一志愿）的，还需同时填报第二志愿；如果第一志愿不报师范的，只需填报一个志愿。（三）专业分流报名条件按专业招生（含专业委培）的学生不在分流范围之内，按原招生录取专业直接归到对应专业班级。计算机师范专业：大一第一学期成绩绩点在年级前50%。计算机科学与技术非师范、计算机科学与技术（金融方向）、软件工程、物联网工程专业不设报名条件。（四）专业分流录取条件 1.计算机师范专业（1）按下列三部分成绩的加和总成绩P排序。 ①学业成绩A：第一学期所有必修课程成绩总分，按满分100折算。

②面试成绩B：由学院分管领导、专业负责人、系主任、总支书记、教学督导和教师代表等7-9人组成面试专家组现场打分，按百分制平均分计算。 ③高考总成绩C：语数外三门课总成绩，按满分100分折算。计算公式：P = 70%A+20%B+10%C （2）总成绩P相同时，依次比较程序设计基础、程序设计基础实验、高数成绩、语数外高考成绩，成绩高者排序在前。 2.其它专业计算机科学与技术（非师范）、计算机科学与技术（金融方向）、软件工程专业、物联网工程专业分流按学校规定执行。专业分流工作流程 1.学院会议动员。 2.学生报名。 3.学生学业成绩统计、排序。 4.组织面试。 5.统计各专业最终成绩排序（为录取师范专业做准备），初步确定各专业分流名单。 6.领导小组初审各专业分流名单。 7.分流结果公示。 8.领导小组终审并通过各专业分流名单。 9.专业分流名单上报教务处。二、师范专业选拔细则明确师范专业规模数（按照《2018级师范专业建议人数》）、时间安排、选拔方式、组织程序等师范专业规模数：计算机师范专业：35人（含省外按专业招入和本省师资定向人数14人）。时间安排： 1.3月12日前，制定计算机师范专业选拔方案，经学院党政联席会议审议通过后予以公布，并交学校教务处备案；组织教师做好宣传动员和专业指导工作，使学生了解各专业情况，及时解答学生关于专业分流的疑问，指导学生科学、理性的选择专业。 2.3月13日-3月15日，学生填写《杭州师范大学2017级学生专业分流及确认申请表》交学院教务科。 3.3月18日-3月27日，学院完成专业分流和师范生选拔，并根据每个专业最终确定的人数重新编班，将专业分流及确认汇总名单（附件4）公示（不少于三个工作日），无异议后交教务处教务科；学生人数少于5人的专业，学院需组织该部分学生重新选择其他专业。 4. 4月1日之后，教务处汇总各学院专业分流及确认学生名单，经审核、公示后发文。

徐州工程学院本科生转专业实施办法

徐州工程学院本科生转专业实施办法第一章总则第一条为了充分体现“以人为本”的教育理念，调动广大学生主动学习的积极性，激发学习兴趣，不断提高人才培养质量，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）和江苏省教育厅《关于加强普通高等学校学生转专业工作管理的指导意见》（苏教学〔20XX〕20号）、《关于进一步加强和规范普通高等学校学生转专业工作管理的通知》（苏教学〔20XX〕8号），以及《徐州工程学院学生管理规定》（徐工院学发〔20XX〕11号）等文件精神，结合学校实际，特制定本实施办法。第二条本实施办法适用徐州工程学院全日制本科生。第二章基本原则第三条坚持公开、公平、公正的原则，接受学校纪检监察部门和群众的监督。第四条学校对转专业工作进行宏观指导，对就业率低和教学资源不足的专业将从严控制转入人数。第五条学校给学生提供两次转专业机会，分别为第一学期末和第二学期末。第二学期末，学生申请转入专业不能跨文科（含经济、管理）类专业和理工类专业。第六条第一学期末，每个专业计划接收转入人数不低于本专业现有人数的20%。第七条第二学期末，每个专业计划接收转入人数不低于本专业现有人数的5%。第八条招生时国家已有明确规定不能转专业的，如定向生、国防生等；未经全国统一高考招收的特殊录取类型学生不能转专业，如对口单招、专转本、高职本科衔接（3+2）、中职本科衔接（3+4）等。第九条设计学类专业（含动画专业）、体育学类专业学生只能在本学科类所属专业间互转；中外合作办学专业学生只能在同语种中外合作专业间互转。第十条申请转专业的学生需参加学校统一组织的选拔考试，第一学期末，转入理学、工学、农学、经济学、管理学各专业的加试《高等数学》，转入文学、教育学、艺术学各专业的加试《大学语文》；第二学期末，需参加转入专业指定的专业基础课考试。考试成绩按百分制记载，根据各专业计划转入人数，按学生考试成绩由高到低拟定转专业学生名单，考试成绩不及格者不能转专业。第三章申请资格第十一条申请转专业的学生须符合以下条件：（一）思想品德优良，遵纪守法，勤奋学习，成绩优良；（二）申请转入英语专业的学生，高考英语成绩必须达到当年英语专业录取的最低线；（三）申请第一学期末转专业的学生，第一学期综合素质测评和所修课程平均学分绩点排名均在本专业学生的前80%以内，且无不及格课程；（四）申请第二学期末转专业的学生，第一学年综合素质测评和所修课程平均学分绩点排名均在本专业学生的前40%以内，且无不及格课程；（五）符合国家明确规定或因患某种疾病、有生理缺陷，经学校确认需要转专业的学生，不受上述条件限制。第十二条有下列情况之一者，原则上不予考虑转专业：（一）入学未满一学期的；（二）转学或已转过一次专业的；

大学院系中英文名称

cName eName 病理学Pathology 材料工程Materials Engineering 材料科学与工程Materials Science and Engineering 财政系Finance 成人教育Adult Education 电机Electrical Machinery 电气工程Electrical Engineering 电气工程学院School of Electrical Engineering 电子工程Electronic Engineering 电子工程系Electrons Engineering 电子商务Electronic Commerce 电子系Electronic 电子与信息工程Electronics & Information Engineering 动力工程Power Engineering 动力机械Power Machinery 动力机械工程Power Machinery Engineering 动力机械工程Engineering to Power Machinery 动力系Power 法学院School of Law 法医学Forensic Medicine 工程力学Engineering Mechanics 工商管理Business Administration 工业工程Industrial Engineering 工业经济系Industrial Economics 公共卫生Public Health 公共政策与管理学院School of Public Policy & Administration 管理Management 管理工程Management Engineering 管理学Management Science 管理学院School of Management 国际贸易International Trade 航天航空学院School of Aerospace 护理学Nursing 化学工程Chemical Engineering 化学工程学院School of Chemical Engineering 化学与化学工程Chemistry and Chemical Engineering 环境与化学工程Environment and Chemical Engineering 环境与化学工程Environment and Chemical Engineering 环境与化学工程Environmental and Chemical Engineering 会计系Accounting 会计学院Accounting 货币银行学Monetary Banking 机械工程Mechanical Engineering 机械工程Mechanical Engineering 机械学Machinery Science 基础部Fundamental

徐州工程学院大学英语(二)考试大纲

徐州工程学院大学英语（二）考试大纲《大学英语》期末综合考试属于学业成绩测试 (Achievement Test)，它旨在考核学生对《大学英语》（二）所规定的各项语言知识、技能的掌握程度。本考试大纲的制定原则：依据徐州工程学院《大学英语B教学大纲》所规定的各项具体要求,结合我校正在使用的几套大学英语主导教材以及我校学生实际情况而制定。一、评价目标学生通过学习，应掌握下列语言知识和技能：（一）语言知识 1.语法知识考生应能熟练地运用基本的语法知识。本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写、译的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。 2.词汇领会式掌握2950单词，其中复用式掌握1900词及由这些单词构成的常用词组，要求能正确拼写，英汉互译并掌握其基本用法。（二）语言技能 1．听力理解能力：能听懂词汇量在２０００个单词左右，语速为每分钟１００个单词的日常生活对话及一般性短文，能够抓住文章的大意并简单回答问题，听两遍，理解的正确率要达到８０％。 2. 口语表达能力：能就一熟悉的主题流利地发表意见，阐述观点；能对图

片或与所学课文有关的内容进行连续5分钟左右的陈述。（不单独进行口语考试，但是此技能将在听力试题中体现。） 3. 阅读：能运用学到的词汇和语法结构以及基本阅读技能，正确理解与课文难度相仿的文章。阅读速度达到每分钟65词，准确率７０％以上（难度及阅读量高于Ｉ级）。 4. 翻译能力：能运用已学语言知识及技能，将教材中 (主要为综合教程) 的常用句或短文从汉语译成英语或从英语译成汉语。翻译速度每小时为：英译汉250词；汉译英200词。译文达意，无重大语言错误。 5．写作：写：注重英语段落的训练，加强从句子的运用逐步提高到段落的过度，培养学生段落写作的能力，力求达到用词准确，语法概念清楚，句子结构准确、多样、句与句之间过渡自然，流畅，逻辑关系正确。二、考试形式、考试内容与试卷结构（一）考试形式大学英语考试采取闭卷、书面考试；考试时间为120分钟。（二）考试内容本级考试包括六个部分：一、听力理解（Part I: Listening Comprehension）；二、阅读理解（Part II: Reading Comprehension 包括快速阅读和篇章阅读）；三、语法结构和词汇（Part III: Vocabulary and Structure）四、完形填空（Part IV: Cloze）; 五、;翻译（Part V: Translation）六、写作（Writing）。第一部分：听力理解部分分值比例为20%；其中听力对话10%，听力短文10%。

2020年桂林理工大学函授大专本科报名流程

2020年桂林理工大学函授大专本科报名流程学校概况桂林理工大学座落在山水甲天下的国际风景旅游名城-桂林。学校创建于1956年，原为部委所属院校，1998年改制为中央与广西共建。学校办学实力雄厚，现有屏风、雁山、安吉、空港四个校区，校园总面积3300余亩。有专任教师1700余人，其中，高级专业技术职务教师710余人，博士生导师52人。学校现有二级教学单位19个，本科专业75个，有各类在校学生50000多人，其中全日制学生34000余人，成人高等教育学生20000多人。我校继续教育坚持“以服务促管理、以质量求生存、以特色拓市场、以文化树形象、以创新谋发展”的办学理念，注重学生专业教育和素质教育的结合，注重学生创新能力和实践能力的培养与提高，成人教育教学质量与管理经评估、检查、验收定为优秀学校，为广西经济发展及国家“一带一路”建设做出了贡献。学校地址：桂林市建干路12号桂林理工大学成人教育学院报考注意事项所有考生都必须参加全国2020年成人高等学历教育入学考试。报考条件：专科起点升本科：已取得教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科及以上毕业证书和2021年春季入学前（即每年3月份以前）获得专科及以上毕业证书的的考生均可报考。高中起点升专/本科：高中毕业或同等学历（包括职高、技校、中专等）均可报考。报名时间及注意事项：黄老师一五二九六四八一一七六

1.凡符合条件的考生，请于2020年8月以后登陆广西区招生考试院的网站https://www.360docs.net/doc/2e12937866.html,报名，网上报名成功后考生需持本人身份证到当地招生考试院进行现场确认，也可直接到我校继续教育学院招生办或我校在全区各地市设立的校外站点咨询并委托办理报名、确认手续。 2.报名费可以在网上报名开通后通过网上银行直接支付，无法在网上银行进行缴费的考生可以寻求学校或我校在全区各地市设立的校外站点帮助完成支付。 3.考生凭身份证和准考证参加成人高等教育入学考试；考生准考证可以在网上打印。 4.报考成人高考艺术类专业的考生必须参加学校自行命题和组织的专业加试。 5.具体报考事项以广西区招生考试院网站公布为准。录取办法：在录取新生时，我校各专业招生人数将根据生源数量情况进行调整。请考生在填报志愿时不要受专业招生指标影响。为了保证报考者能被我校录取，请只填写我校志愿。入学时间：按国家规定：2021年春季入学。（待见新生入学通知书）毕业及学位：学院实行学年学分制教学管理制度，学生在规定年限内修读完专业教学计划规定的全部课程和实践性教学环节，并取得毕业规定要求的最低学分，准予毕业，发给由教育部统一印制和电子注册的桂林理工大学毕业证书，国家承认学历。本科毕业生符合学位授予条件者可授予学士学位。联系人：黄老师 1-5-2-9-6-4-8-1-1-7-6

徐州工程学院毕业设计(论文)开

徐州工程学院毕业设计(论文)开题报告江苏省徐州市乔湖西尚仕名邸6#住宅楼题目选题类型工程设计型招标文件编制一、选题依据(简述国内外研究现状、生产需求状况, 说明选题目的、意义，列出主要参考文献): 1.选题的背景及意义本招标文件的编制是结合江苏省徐州市乔湖西项目A地块尚仕名邸6#住宅楼进行编制的。招标文件作为整个招投标活动中比较重要的信息，其编制的好坏，决定着招投标活动的成败和招标项目的实施。招标文件是指招标人向投标人提供的为进行投标工作而告知和要求的书面材料。招标是一种预约采购，因此招标文件就是一种要约，招标文件就是要把采购的各种要求、全部的条件，以约定的形式在标书中确定。所以，招标文件的作用在于，阐明采购标的性质，通过招标活动将依据的规则和程序，告知订立合同的条件。招标文件既是投标人编制投标文件的依据，也是采购人与中标供应商签订合同的基础和依据。招标文件在整个过程中起着至关重要的作用。如果说，政府采购目录和标准是政府采购工作的基础性文体，那么，招标文件则是政府采购工作的关键性文体。因此，招标采购单位应十分重视编制招标文件的工作，并本着公平、公正的原则，是招标文件严密、周到、细致、易解、规范。好的招标文件编制，有利于控制工程投资。国际国内历年的工程招投标证明，经过工程招投标的工程，最终造价可节省约8%。这些费用的节省主要来自于施工技术的提高、施工组织的更加合理化。此外能够减少交易费用，节省人力、物力、财力，从而使工程造价有所降低。也有利于鼓励施工企业公平竞争，不断降低社会平均劳动消耗水平。施工单位之间竞争的更加公开、公平、公正，对施工单位是冲击又是一种激励(可促进企业加强内部管理(提高生产效率，保证工程质量。已建工程是企业的业绩，以后不仅会对其资质的评估起到作用，而且对其以后承接其他项目有至关重要的影响，因而企业会将工程质量放到重要位置。还有利于形成由市场定价的价格体制，使工程造价更加趋于合理。更有利于供求双方更好地相互选择，使工程造价更加符合价值基础。利于规范价格行为，使公开、公平、公正的原则得以贯彻并预防职务犯罪和商业犯罪。 2/12页 2. 国内外研究现状随着《中华人民共和国招标投标法》的深入实施，建设市场已形成政府依法监督，招投标活动当事人在建设工程交易中心依据法定程序进行交易活动，各中介组织提供全方位服务的市场运行格局，我国的招标投标制度也日益成熟。市场准入、市场竞争、市场交易等规则趋于规范和完善。企业资质和人员资格管理逐步完善，工程项目经理动态管理;市场公平竞争规则通过不断的实施更加具体和细化。建设工程交易中心为保障招标程序规范合法、保证招标全过程公开、公平和公正，确保进场交易各方主体的合法权益得到保护做了大量工作，并在实施中不断改进。招标代理机构是建筑市场和招标投标活动中不可缺少的重要力量，随着我国建设市场的健康发展和招标制度的完善，招标代理机构在数量和质量上得到很大发展，同时也将推动我国的招标投标制度尽快同国际惯例接轨。工程量清单计价是目前国际上通行的做法，如英联邦等许多国家、地区和世界银行等国际金融组织均采用这种模式。我国加入WTO后，建设市场进一步对外开放，采用国际上通行的做法，实行招标工程的工程量清单计价，有利于增进国际经济来往，有利于促进我国经济的发展，有利于提高施工企业的管理水平和进入国家市场承包工程。实行工程量清单计价，工程量清单作为招标文件和合同文件的重要组成成分，对避免招标中弄虚作假和暗箱操作以及保证工程款的结算支付都会起到重要的作用。所以说，工程量清单与招标文件有着密切关

ASK调制解调通信系统

信号与通信系统课程设计说明书题目：设计ASK调制解调通信系统系部：信息与控制工程学院专业：电子信息工程班级：XXXX级X班学生姓名:XXX学号:XXXXXXXXXX 指导教师:XXX 2018年6月12日

目录 1 设计任务与要求 (2) 1.1 设计任务 (2) 1.2 设计要求 (2) 2 设计方法与内容 (3) 2.1 MATLAB简介 (3) 2.2 ASK信号调制原理 (3) 2.3 ASK解调原理 (4) 3 仿真实现过程 (5) 3.1 ASK信号的产生 (5) 3.2 载波信号波形 (5) 3.3 ASK调制解调实现 (6) 3.4 叠加噪声的ASK调制解调 (7) 4 结论 (10) 5 附录 (11) 参考文献 (18)

1 设计任务与要求 1.1 设计任务 1.根据题目查阅有关资料，掌握数字带通调制技术。 2.学习MATLAB软件，掌握MATLAB各种函数的使用。 3.据数字带通调制原理，运行MATLAB进行编辑，仿真调制过程，记录并分析仿真结果。 1.2 设计要求 1.掌握ASK调制解调原理 2.绘制出ASK信号解调前后在时域和频域中的波形，观察解调前后频谱的变化理解ASK信号解调原理。

2设计方法与内容 2.1 MATLAB简介 Matlab是MathWorks公司于1982年推出的一套高性能的数值计算和可视化软件。它集数值分析、矩阵运算、信号处理和图形显示于一体，构成了一个方便、界面良好的用户环境。它还包括了Toolbox(工具箱)的各类问题的求解工具，可用来求解特定学科的问题。其特点是： (1) 可扩展性：Matlab最重要的特点是易于扩展，它允许用户自行建立指定功能的M文件。对于一个从事特定领域的工程师来说，不仅可利用Matlab所提供的函数及基本工具箱函数，还可方便地构造出专用的函数。从而大大扩展了其应用范围。当前支持Matlab的商用Toolbox(工具箱)有数百种之多。而由个人开发的Toolbox则不可计数。 (2) 易学易用性：Matlab不需要用户有高深的数学知识和程序设计能力，不需要用户深刻了解算法及编程技巧。 (3) 高效性：Matlab语句功能十分强大，一条语句可完成十分复杂的任务。如fft语句可完成对指定数据的快速傅里叶变换，这相当于上百条C语言语句的功能。它大大加快了工程技术人员从事软件开发的效率。 2.2 ASK信号调制原理数字信号对载波信号的振幅调制称为振幅键控，即ASK（Amplitude Shift Keying）。2ASK就是调制信号为二进制数字基带信号时的振幅键控。简单的说，振幅键控就是利用载波的幅度变化来传递数字信息，而其频率和初始相位保持不变。在2ASK中，载波的幅度只有两种变化状态，分别对应二进制信息的“0”或“1”。 2ASK已调信号可表示为 e 0 = s(t) cosωct 式中，ωc为载波角频率，s(t)为单极性NRZ矩形脉冲序列 s(t) =Σan g(t-n Ts) 其中，g(t)是持续时间为Ts、高度为1的矩形脉冲，an为二进制数字 1，出现概率为p a n= 0，出现概率为1?p

徐州工程学院

徐州工程学院第六届教职工趣味比赛规程一、比赛时间：5月13---14日二、比赛地点：城南校区体育场和体育馆三、参赛单位：各学院分工会、机关党委四、项目设置： 1）集体2）个人（一）集体项目 1.托乒乓球接力跑 2.赶篮球接力跑 3.运球投篮接力 4.捆绑协力战 5.集体踢大毽子 6.滚轮胎过独木桥接力（二）个人、项目（分各年龄阶段填报）五、报名办法： 1.集体项目: 每项限报一个队，参赛运动员每人可兼报集体参赛项目 3项。 2.个人项目：每人限报1项。 3.各单位将报名表于4月25日前报送到校工会，同时请把报名表以电子稿件发送到校工会。邮箱：gh@ 六、录取名次与计分办法： 1.个人参赛项目取前8名，如某项不足8人，且5人（含5人）以上，取前3名；如某项不足5人，取1名，（比赛点录时，只有一名运动员参赛，则取消该项目）。 2.名次计分，按9、7、6、5、4、3、2、1计分。 3.团体参赛项目取前6名。如某项不足6队，名次减一入取，只报一队的项目取消该项比赛。七、奖励：〈1〉以各单位参加项目团体得分累计前6名的单位，校工会将给予一定金额的奖励。（如遇两队或两队以上得分相等，则以获第一名多的队名次列前，余类推。）

〈2〉另设优秀组织奖10名。校工会将给予一定金额的奖励。八、有关要求： 1.运动员必须服从大会组织安排，遵守竞赛规则。 2.运动员必须在赛前15分钟到达指定赛场报到，点名不到者，作弃权论处。 3．运动员必须是在职教职工（包括人事代理、外交聘任教师）身体健康者均可报名参加。 4.运动会期间全体教职工不得无故缺席，校人事处将进行考勤。 5.运动员在参加比赛时，不准穿皮鞋进入塑胶跑道。 6.运动员报名表请认真规范填写。 7. 运动员在参加比赛前,必须做好准备活动，注意安全！九：大会纪律： 1、运动会期间，全校教职工要按时到场，如果下雨无法进行比赛，请教师按原课表上课。 2、裁判员和工作人员须提前20分钟到达各自岗位，做好准备。裁判员要严格履行裁判职责，做到积极、稳妥、公正和准确。（裁判员全部由体育学院负责）趣味比赛项目规则一、集体项目（一）持拍托乒乓球接力跑男女混合项目，每队4人，2男2女。运动员持乒乓球拍(握姿不限)托乒乓球跑30米折返（计60米）交给下一个人接力，以最后一个人到达终点（起跑处）计算成绩，用时少的队名次列前。该运动员如中途球落地，则该队员拾球返回起点重赛（否则该队不计成绩）。（二）赶篮球接力跑男女混合项目，每队4人，2男2女。第一人手持木棒，赶篮球沿

智能交通与交通信息化的区别

智能交通与交通信息化的区别 1、相似点交通信息化和智能交通，都有一条主线，那就是数据、信息，从数据的采集、汇聚到处理，应用，每个环节不可少。对智能交通系统来说，这也是其子系统综合交通信息平台的主要流程。 2、区别处从应用领域看，智能交通涉及城市道路网络层面的比较多，但是智能交通在导航、监控、图像分析这些技术在航空、水域上都有应用。交通信息化，更广泛，更大众化，它涵盖了铁路、公路、水路各行各业，更偏重于数字化运营和应用服务软件。而智能交通，从人、车、路的链路看，包含进行数据采集的现场设备，本地及中央的控制设备，当然，更重要的是贯穿这些硬件中的控制软件及传输数据流。智能交通特点智能交通系统具有以下两个特点：一是着眼于交通信息的广泛应用与服务，二是着眼于提高既有交通设施的运行效率。与一般技术系统相比，智能交通系统建设过程中的整体性要求更加严格。这种整体性体现在： (1)跨行业特点。智能交通系统建设涉及众多行业领域，是社会广泛参与的复杂巨型系统工程，从而造成复杂的行业间协调问题。 (2)技术领域特点。智能交通系统综合了交通工程、信息工程、控制工程、通信技术、计算机技术等众多科学领域的成果，需要众多领域的技术人员共同协作。 (3)政府、企业、科研单位及高等院校共同参与，恰当的角色定位和任务分担是系统有效展开的重要前提条件。 (4)智能交通系统将主要由移动通信、宽带网、RFID、传感器、云计算等新一代信息技术作支撑，更符合人的应用需求，可信任程度提高并变得“无处不在”。

针对ITS 的特点，讯记科技提供灵活可靠的通讯解决方案，工业级的以太网交换机满足IP40 的要求，电磁兼容特性通过了高等级的工业标准测试，更加适合道路交通复杂多变的业务环境；设备采用世界级的交换机芯片，能够为网络提供稳定可靠的百兆和千兆数据传输，满足视频监控和各类交通管理信息不断增加的需求；为了满足交通控制信号的实时性传输，讯记科技提供了创新性的环网功能Ck Ring ，在网络发生故障时能够迅速进行冗余切换，在小于20ms 的时间内保障通讯恢复正常，并通过告警的多种手段通知控制中心进行故障的检修。由于现代城市的快速发展，交通控制设备往往分布在几公里到几十公里的范围内，CK系列交换机支持灵活配置电口或者光纤接口，满足通讯设备短距离和本地控制设备的连接，或者长距离市郊的通讯设备之间的连接。讯记科技ITS解决方案典型应用 ◆典型应用：针对城市交通比较复杂的道路，讯记科技提供了系统的网络通讯解决方案，上面的应用是由交换机Ck7062 、Ck6211 以及Ck7228 组成的一个完整ITS 方案。Ck7062 作为边缘的交换机，有多达6 个百兆电接口和2 个光接口，可以连接每个路口的监控摄像头和各种交通控制设备，每个Ck7062 通过两个千兆光口进行环网连接，大限度保证数据的实时可靠传输；Ck6211 作为全千兆高性能交换机，可以连接8 个高清IP 摄像头，同时具备3 个SFP 千兆光口，2 个光口作为环网，1 个光口将环网数据汇聚到核心交换机Ck7228；Ck7228 也是高性能全千兆以太网交换机，多个Ck7228 也可以构成环网加强系统的可靠性，并将交通信息数据最终汇聚到主干网。

徐州工程学院本科专业人才培养方案管理办法

徐州工程学院本科专业人才培养方案管理办法徐工院教发[2018]3号人才培养方案是高校组织教学活动、实现人才培养目标的纲领性文件，是学校办学理念和办学定位的集中体现和实现途径，是安排教学任务、组织教学活动、实施教学管理和保障教学质量的基本依据。为进一步规范和加强人才培养方案的管理与实施，特制本办法。一、制订原则依据经济社会发展需要、学校办学定位和人才培养目标要求，根据学校人才培养方案制订指导意见、学科发展和专业特点制订专业人才培养方案。各专业人才培养方案原则上应在实施一个周期后进行一次全面修订；学校可以根据执行情况与效果，适时组织修订各专业人才培养方案。二、制订程序 1．学校根据高等教育改革及经济社会发展趋势，在充分论证的基础上提出人才培养方案制订的指导性意见。人才培养方案的制订工作由教务处组织，各二级学院具体实施。 2．二级学院根据指导性意见组织各专业调研与论证，准确把握专业发展动态，广泛听取行业专家意见，在各专业教学指导委员会的指导下制订人才培养方案。 3．二级学院组织专家对拟订的专业人才培养方案进行审议、论证，经学院教学指导委员会审定后报教务处。 4．教务处整理、汇总各专业培养方案，经学校教学指导委员会审议通过，报校长审批后执行。

5．人才培养方案确定后，各二级学院根据学校教学大纲制定的指导性意见，组织教师制订相关课程的教学大纲。 6．新增专业人才培养方案应依据学校现有文件要求及时制订。三、实施执行 1. 人才培养方案的执行由教务处统一组织、协调和监督，各二级学院负责具体实施。教学任务安排应严格依据专业人才培养方案，由相关教学单位归口承担。 2. 课程归口单位负责组织落实教学任务。任何单位和个人不得推诿或擅自调整培养方案中规定的教学任务。 3. 全校通识选修课教学任务由教务处组织安排，二级学院（部门）协助承担。 4. 二级学院应严格按照人才培养方案，落实每学期教学计划，确保教学活动有序开展。 5. 相关部门、学院通过教学质量评估、教学督导、教学检查、领导听课、学生座谈会等方式加强对人才培养方案实施情况的监管，确保人才培养质量。 6. 二级学院应及时向学生公布并解读专业人才培养方案，指导学生做好学业规划。四、方案调整 1. 经学校批准执行的培养方案必须保持相对稳定，正在执行的和已经执行的培养方案，不得随意修改和调整。 2. 确因社会发展、科技进步、人才需求以及教学改革需要调整的，在不涉及指导思想、基本原则、主体框架等方面的前提下，允许适当调整，调整后的总学分、总学时原则上应保持不变。

基于“卓越计划”的高等工程教育国际化研究

基于“卓越计划”的高等工程教育国际化研究摘要：在从工程教育大国向工程教育强国的转变中，我国的高等工程教育需要走人才培养国际化之路。当前我国工程教育存在的主要问题包括培养目标不明确、培养模式单一、评价方法滞后、毕业生质量与经济发展需求不相匹配等。建立一套与国际接轨的工程教育质量评估和认证体系，是实现卓越计划培养目标的重要机制，也是提高我国工程教育质量的重要保障。关键词：工程教育；国际化；“卓越计划”高等工程教育是以工程科学技术的研究与应用为特征的专门教育，其培养目标是造就合格的现代工程师。正在实施的“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是我国高等工程教育改革的重大举措，做好该项计划的试点工作，对于改变我国工程教育大而弱的现状具有积极的示范和引导的作用。高等工程教育与国际接轨是实现“具有国际化水平和国际竞争力”的工程技术人才既定培养目标的重要保障，也是提高我国工程教育质量的必由之路。一、我国工程教育发展的现状与目标定位改革开放以来，我国高等工程教育的发展步入了快车道，截止到2011年国务院学位委员会批准授权在25所高校开展工程博士培养试点为止，我国已经建立了涵盖工学学士、工学硕士、工学博士以及工程硕士、工程博士在内的完整的、多层次工程教育培养体系。据《中国教育统计年鉴》的统计资料显示，截至2008年，全国开设工程类专业的高等学校达981所，占普通高等学校总量的43%；工程类在校研究生、本科生和专科生的数量达773.3万人，占在校生总人数的35%左右。自1999年实施扩招政策以来，我国高等教育转折性地进入了“大众化阶段”，以2012年全国高校招生计划685万人为参照，工科生的年度招生人数已突破200万。从数量上讲，我国已成为拥有世界上规模最大的工程教育人才的国家。从总体培养质量来看，我国只是工程教育的大国，而远非强国。长期以来，我国高等工程教育尚未形成与世界接轨的国际化标准，存在着培养目标不明确、培养模式单一、评价方法滞后、毕业生质量与经济发展需求不相匹配等诸多问题。一方面工科毕业生近几年存在“结构性过剩”；另一方面，满足经济全球化发展需要的高级工程技术人才仍然短缺。中国工程院所做的“高层次工程科技人才成长规律研究”的统计数据显示，有21.8%的被调查者认为高校培养的毕业生完全不符合或基本不符合国家技术发展的需求；有52.4%的被调查者认为高校培养的工程专业毕业生质量一般。与世界上其他国家相比，中国是一个工程教育相对落后的国家[1]。瑞士洛桑管理学院（IMD）每年度都会针对世界主要国家和地区的331项指标的评比结果发布一个全球竞争力报告。《2011年全球竞争力报告》显示，中国的综合经济竞争力排名第19位，自2006年以来，中国的综合排名一直稳定在15～20位之间，但在“合格工程师可获得程度”单项排名中，中国的得分均在40位之后。“合格工程师可获得程度”是衡量一个国家工程教育培养质量的重要指标，該项得分反映出我国高等工程教育体系的构建与培养优秀工程技术人才的目标要求之间是不相匹配的，因而无法满足国家经济发展的需求。目前，我国正处于产业转型的新时期，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求我国的人力资源建设要围绕十七大提出的到2020年实现“自主创新能力显著提高，科学进步对经济增长的贡献率大幅提升，进入创新型国家行列”的奋斗目标而服务的指导思想和工作方针[2]，走新型工业化道路、