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教育督导的工作计划

教育督导的工作计划督导室要围绕学校工作思路，并按校领导的指示，以提高教育教学质量为根本，本文就来分享一篇教育督导的工作计划范文，希望对大家能有所帮助！教育督导的工作计划范文(一) 根据学校20XX-20XX 学年第二学期的教育教学工作计划和创建国家级示范校的目标和要求，为进一步加强教学内涵建设，确保教学工作中心地位，加强教学评价、督导制度的建设和规范运行，搞好以课堂教学为中心的各个教学环节的检查，提高对教师教学质量的评估，推动良好教风、学风、考风的建设，从而全面提高教学质量，制定本学期教学督导工作计划。 (一)进一步加强教学督导，充分发挥督导作用； (二)提高课堂教学的质量评价力度； (三)加强对各教研组教研活动的检查力度； (四)加强对教学工作的常规督查和专项督查； (五)逐步完善教师教学质量评价机制，完成教师教学质量评测。 (一)加强对重点专业建设，省、市级精品课程和校级精品课程建设工作的监督和指导； (二)加强常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量； (三)加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，

确保正常教学秩序； (四)重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作； (五)做好对各专业组(教研组)执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展； (六)结合专业课程建设、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题研究督导； (七)加强对重点专业实训课的督导，认真抓好实践教学质量提高工作； (八)认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。 (一)随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主； (二)进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果； (三)搞好学生评教。进一步规范评教表格，从表格内容能系统全面反映学生对老师的公正评价情况。通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性； (四)加强交流反馈。督导员应采取听课后评点反馈，召

教育督导工作总结doc

教育督导工作总结教育督导工作总结范文 XX年全市教育督导工作以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线教育实践活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全市教育重点工作为己任，较好地完成了全年教育督导工作任务。一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。根据《XX省推进县域义务教育均衡发展规划》、《XX省义务教育学校办学基本标准》、《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》制定印发了《XX市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《XX市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《XX市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《XX市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《临夏市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。依据督导工作计划和《评估方案》完成

了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合临夏市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到XX省义务教育学校办学基本标准化建设合格学校。评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。二、开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导，做好义务教育均衡发展工作。依据临州教督[XX]22号、26号文件《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导》的通知要求，召开了责任区督学、校级督导员专题会议，对做好此项工作做了具体安排，并对全市中小学基本办学条件进行

2014年教育督导工作总结

2014年教育督导工作总结文秘2014年教育督导工作总结 2014年全市教育督导工作以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线教育实践活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全市教育重点工作为己任，较好地完成了全年教育督导工作任务。一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。根据《xx省推进县域义务教育均衡发展规划》、《xx省义务教育学校办学基本标准（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》制定印发了《xx市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《xx市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《xx市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《xx市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《xx市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。依据督导工作计划和《评估方案》完成了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校

自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合xx市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到xx省义务教育学校办学基本标准化建设合格学校。评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。二、开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导，做好义务教育均衡发展工作。依据xx教督[2014]22号、26号文件《关于开展农村义务教育学校基本办学条件专项督导》的通知要求，召开了责任区督学、校级督导员专题会议，对做好此项工作做了具体安排，并对全市中小学基本办学条件进行了专项督导。向州政府督导室上报了专项督查报告和存在问题的整改方案及我市中小学基本办学条件情况汇总统计表，涉列内容达36项；依据《临夏州关于做好县域义务教育均衡发展工作档案建设的通知》，制定了《临夏市义务教育均衡发展档案资料建设目录》，印发了《关于做好临夏市义务教育均衡发展工作档案建设的通知》，要求各中小学早安排、早介入、早准备，每学期每学年如期做好义务教育均衡发展和义务教育标准化学校档案资料建设及“五表五册”建档工作。市政府教育督导室利用督导评估、督

教育督导工作要点

2018年教育督导工作要点一、工作目标 1．认真学习和贯彻落实新的《义务教育法》，依法加强对执行义务教育法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等方面的督导，逐步建立督导报告向社会公布的制度。 2．认真履行教育督导职责，完善督导工作机制，进一步强化督政和督学工作,切实推进依法办学。 3．继续推动村小现代化规范学校的创建工作，促进村小进一步提高办学质量，推进全区义务教育高位均衡发展，年内争取1-2所村小创建成区现代化规范学校。 4．规范对“合格学校建设工程”的督查，坚持标准，统筹安排，确保底线，促使各级各类学校在现有基础上都得到发展，以均衡促发展，以发展求均衡，推动全区义务教育的均衡发展。 5．对全区优质教育资源进行跟踪督查，结合新形势和新要求，排查问题，提出对策，进一步发挥优质教育资源的示范作用。 6．积极争取区委、区政府的支持，结合对乡镇教育工作的百分考核，建立镇级政府教育工作督导评估和考核制度，强化对镇政府主要领导和分管领导评估考核力度，进一步调动镇政府支持义务教育高位均衡发展的积极性。二、工作措施

（一）强化督政的力度，进一步落实政府的教育责任 1．进一步贯彻落实“政府负责，分级办学，分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制, 积极争取区、镇两级政府及有关部门的配合和支持，落实区政府对义务教育的责任,充分调动镇、村两级支持教育的积极性。 2．依法督政，完善机制，促进农村基础教育的进一步发展。进一步贯彻落实省委组织部、省教育厅和省政府教育督导团《关于建立县级人民政府教育工作督导评估和考核制度的通知》的意见，继续做好省督导部门对我区政府教育工作考核、教育附加征收和使用等的督查迎检工作。落实区政府对义务教育的责任。积极创造条件，制定由区委组织部参与的__区镇级人民政府教育工作督导评估和考核制度。3．围绕义务教育阶段农村中小学免交学杂费工作开展专项督查。确保免收学杂费政策落实到农村义务教育阶段的每一位学生，确保学校公用经费不低于免费前水平并逐年稳定增长。确保不发生“一边免费，一边乱收费”的现象，确保区规定的18年生均公用经费小学430元、初中570元的新标准按时足额到位，确保__区生均公用经费在全市、全省的领先地位。同时,按照法律要求建立“义务教育经费”的审计监督和统计公告制度,进一步促进政府公共财政依法履行自己的教育责任。 4．开展教育经费落实情况的专项督查。继续与财政局、人大、政协等部门，对各镇教育经费进行专项督查。保证18年生均公用经费的标准落实到位，促进各镇对18年义务教育经费全额纳入政府预算，

教育督导工作总结

教育督导工作总结篇一：教学督导工作总结教学督导工作总结本学期在学校领导下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作。现将本学期工作总结如下：一、教学督导工作 1、教学各环节检查情况 ⑴开学前准备工作检查。教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。 ⑵形成期中、期未考试检查制度。为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。 ⑶教学计划进度的制定情况检查。教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。 ⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。 2、深入教学第一线开展听课评课活动为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公平、公正、公

开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。二、存在问题： 1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。 2、部分专业教学条件不能满足教学要求。 3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。三、建议 1、加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。 2、加快本校重点专业和教师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识，在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方交流和沟通，不断提高自身的督导工作业务水平。篇二：教育督导工作总结教育督导工作总结源汇区人民政府教育督导室在区教科体局党委的正确领导和市政府教育督导室的指导下，我室立足于办人民满意的教育的工作宗旨，以《河南省中长期教育改革和发展规划纲要

不忘教育初心做好督导工作

不忘教育初心牢记督导使命----学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》有感近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，这是我国教育督导史上具有里程碑意义的一件大事。深入贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，必将实现教育督导重大变革，必将全面提高教育督导工作水平，也必将更好地护航教育事业改革与发展。我是一名有着26年教龄的老教师，但是对于教育督导工作，我是年轻的，只有三年多的督导工作经历。学习了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》后，让我这个年轻的责任督学对教育督导这份工作又有了新的认识，不仅感受到这份工作的责任与使命，更是看到了我国教育督导的前景。作为一名基层责任督学，该怎么履行自己的职责，行使自己的权力，督导学校进一步做好教育教学工作，值得我深思。一、加强学习，提升理论水平学校是教育领域，育人的场所，制度就构成一所学校发展的基础保障，也是创造人文环境的铺垫，是精神风貌和文明的象征。没有规矩不成方圆，制度是对教师行为的监督和提醒，增强教育工作者的责任性，树立良好的教育态度和从事教育工作的信心。督学对于法律法规要熟记于心，这样才能督导学校依法办学，督导教师依法执教。一个好的督学他会发现不一样的东西，更能容

易看到问题的实质。通过表象看实质，对督学来说就要比别人多一根法规的玄，因为有这些法律法规知识的积累，才容易看到问题、并提出问题，监督的依据基于法律法规知识的储备，在学校督导，法律法规就显得尤为重要。所以，我们督学要深入学习《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规、方针政策及相关的办学标准，用深厚的理论知识指导教育督导实践工作。二、严于律己，树立过硬作风督学过硬的工作作风是开展阳光督导、务实督导、有效督导的有力保障。如果责任区督学不严于律己，没有过硬的工作作风，就很难督导学校的教育教学工作，甚至会干扰学校正常的教学秩序，起到负面作用。督学在督导评估中要努力做到客观公正，又要正确对待在评估活动中出现的争议，做到以理服人。教育督导的本质，不是为了评价优劣，而是为了改进和发展。督导评估的过程实际上是帮助被评估者提高对教育的认识和理解、理清发展思路、总结经验和发现问题、找到解决问题的对策。除此以外，督学更应该把学校的困难、家长的呼声、师生的疾苦放在心头，在自己力所能及的范围内解决或反映。只有这样，在督导评估的过程中才能赢得被评估学校的信任和尊重，形成较高的社会声誉，真正起到督导的作用。三、提高认识，创新督导方式

如何能让教育督导工作有为有位

如何让教育督导工作有为有位天白初级中学---汤文彬礼贵【摘要】自上世纪八十年代恢复教育督导制度以来，督导部门因多种原因没有充分发挥其作用，导致督导部门产生了“无位”“无为”之说。本文着力从督导工作的“前提、保障、关键、手段”等方面对督导工作予以论述，力求对督导工作的“为”与“位”起到抛砖引玉的作用。关键词：督导工作有为有位教育督导在中国可谓历史悠久，最早可以追溯到周朝，当时称为“视学”，《礼记·学记》中就有“天子视学”、“王亲视学”的记载。此后的封建社会历代都设教育官，对教育的监督和检查是他们工作的一部分。如汉代中央太学祭酒、地方郡学官，隋唐中央国子监祭酒、地方长史吏官等。他们主要是帮助帝王“督率教官代导诸生”和监督弹劾考试中的舞弊行为。具有现代意义上的教育督导制度在中国的建立则是1906年清政府在学部设“视学官”，专门负责巡视京外学务。此后，在民国时期、建国初期都进行过建立、完善教育督导的活动。“文革”期间，教育督导工作中断。1986年9月，国家教委正式成立督导司，负责对全国教育工作进行督导，并确定当前的任务主要是推动全国教育系统自上而下地建立教育督导机构。1986年底，国家教委又召开了督导工作座谈会，并发出（87）教督字（001）号文件，明确

提出“目前的任务是要推动全国教育系统逐步建立督导制度”，并对督导机构的性质、任务、督学聘任条件、各级督导人员的职权以及各级督导机构建立的步骤、培训督导人员和开展督导工作试点等都作了原则性的规定。1988年9月，国家教委、人事部又联合发出《关于建立教育督导机构问题的通知》。这两个文件的下达，成为中国建立教育督导制度的重要标志。2012年9月，国务院有颁发了《教育督导条例》，让教育督导工作有了明确的法规做保障指导。但是，全国自上而下对督导机构的称谓、建制、人员、经费等没有统一要求，督导部门未能充分地发挥其监督、检查、评估、指导教育工作的作用。因此，国人以及督导部门自己产生了“无为”和“无位”之说。那么，怎样才能做到有为和有位呢？一、准确的定位，是教育督导有为和有位的重要前提决策、执行、监督是现代管理的三个重要环节。在现代管理中，只有决策和执行是不够的，对决策的执行情况必须实行监督。党的十六大就提出：要进一步转变政府职能，按照精简、统一、效能的原则和决策、执行、监督相协调的要求，深化行政管理体制改革，这进一步凸显了监督在现代管理中的重要作用。教育督导是现代教育管理的一个重要组成部分，其主要职能是对中等及中等以下教育进行监督、检查、评估和指导。教育督导人员是监督者。监督检查国家的教育方针、政策、法律、法规的贯彻落实情况，监督检查各级政府关于教育的发展规划、重点工作、具体

教育督导工作制度

教育督导工作制度为了保障我校教育督导工作扎实有效的开展，根据市、区督导工作的部署和要求，结合我校教育工作实际，将经常性自评和定期全面评估作为推进工作、积极探索、提档升质、特色发展、完善自我的有利契机，特制定本教育督导工作制度如下：一、以学校经常性自评为基础，积极探索，推进督导评估工作。学校教育督导小组根据相关精神制定工作计划，建立对教研组、教师、学生的评价体系，坚持把学校日常工作有机地纳入到督导评估中来，并形成制定固定下来。对日常自评中发现的问题，要认真进行分析，制定整改措施整改。二、积极引导，特色发展，推进完善自我。在督导评估工作中，做到耐心细致的引导。将督导评估工作使学校评出成绩、评出干劲、评出方向，使督导评估工作成为再学习、再认识、再调整的过程；把督导评估工作作为激发师生员工活力、挖掘潜力、改进自我、教育自我、激励自我和完善自我的过程；通过督导评估工作，及时总结学校工作，找准取得的成绩和存在的薄弱环节，实现自我诊断、自我监控和自我调节，以形成良好的动态发展机制。三、加强组织领导，充分发挥学校督导评估的职能作用。学校教育督导工作小组由学校校长任组长，同时由副校长任督学具体落实督导工作，吸收全体教导主任和骨干教师参与督导评估工作，充分发挥学校督导评估的职能作用。四、突出重点，大胆探索，积极试行。学校内部开展督导评估工作在以往的学校工作中还没有涉足过，根据我校具体情况，大胆探索，积极试行，在学校建立起监督、检查、评估、指导的督导工作体系、制度和运行机制，促进学校提档升质，特色发展。评估内容重点首先侧重学校办学条件的改善、师资队伍的提高、学校教育教学规范化管理等方面目标的完成情况。

教育督导工作情况汇报

XX县教育工作情况汇报 XX县人民政府一年来，在市委、市政府的正确领导下，在市教育主管部门的关心指导下，我们坚持以科学发展观为指导，按照“办让人民满意的教育”的要求，认真贯彻各级教育工作会议精神，进一步深化以县为主义务教育管理体制改革，加大政府投入，优化资源配置，提高教育教学质量，有力地推动了教育事业的快速健康发展。根据《XX省人民政府办公厅转发省教育厅关于对2006年度教育工作进行综合督导的实施意见的通知》和《XX市人民政府教育督导室关于对XX县2005年度教育工作综合督导评估的反馈意见》，我们进行了认真的整改和自评，自评成绩F（发展水平）为471.91分，NF(年度发展水平)为265.9 分。现将有关情况汇报如下。一、强化政府行为，切实把教育摆在优先发展的战略地位教育是经济、社会发展之本。我们始终把教育摆在优先发展的战略地位，强化政府行为，为教育事业的快速发展营造了良好氛围。一是加强领导。坚持把教育事业发展列入县委、县政府的重要议事日程和县、乡两级党委政府的重要目标任务，并进行年终考评、督导。坚持县委常委会、县长办公会适时研究教育工作重点、难点问题，提高教师工资，增加教育投入，

改善办学条件。同时，定期向县人大汇报教育工作开展情况，县人大、政协不定期地对教育工作进行视察，有力地推动了教育法律法规的贯彻落实。二是完善以县为主的义务教育管理体制。制定下发了《关于落实农村义务教育以县为主管理体制的实施意见》，初步实现了人权、财权、事权“以县为主”统一管理。落实了县教育主管部门对全县中小学及其校长任用、教师聘任的管理权。将中小学公用经费列入了财政预算,并拨付到位。县政府投入近400万元，将全县教师工资标准由11个调整为2个，目前农村教师人均月工资达到1069.04元，比2005年提高140.04元，高于省定标准189.04元。设立贫困家庭学生专项救助资金21万元，成立了教育系统会计集中核算中心，实现了“校财局管”。公开选拔任用学校领导干部63人，中层干部315人，建立了能者上、庸者下的用人机制。三是加大财政投入。2005年、2006年教育经费总投入分别为11336.2万元、14423.3万元，2006年比2005年增长27.23%，其中，预算内教育经费支出分别为7855万元、9322万元，增长18.7％。2005年、2006年财政预算内生均教育事业费农村小学分别为1269.49元、1375.38元，2006年比2005年增加105.89元，提高了8.34％；农村初中分别为1130.85元、1464.48元，2006年比2005年增加333.63元，提高了29.50％。2005年、2006年预算内生均公用经费农村小学分别为30.81元、33.7元，2006年比2005年提高了2.89元；农村初中分别为42.05元、50.95元，2006年比2005

学校教育督导工作

学校教育督导工作领导小组组长：常亮组员：刘海丽琚娟娟李君李江英王爱芹

学校教育督导工作汇报大家好！今天我们怀着非常高兴的心情迎来了省政府教育督导工作组的领导和专家，这次检查是对我校教育工作的一次大推进、大提炼，借此机会我代表我们学校全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢！根据上级教育督导评估的文件要求，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长，副校长主抓，各主任具体落实的层层负责制，领导小组下设领导责任、队伍建设、办学条件和常规管理、经费投入与管理等专项小组，制定了切实可行的自评工作方案，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善的工作，力求达到上级要求，现在我就我们学校的情况向各位领导、专家作简要汇报：一、学校基本情况近年来，在各级领导大力支持和关怀下，加大投资力度，改善办学条件。学校进行了硬化、绿化和美化，达到了花园式学校要求。今年校园文化建设初见规模，以“爱的教育”为主题校园文化，呈现在眼前。“爱祖国，教父母，敬师长，厚亲朋”的古代小故事来教育学生，收到良好的效果。学校还建起了高标准的少先队活动室、图书室、仪器室、实验室、体育器材室、美术室、音乐室、幼儿活动室、卫生室。学校以实施素质教育为目的，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，近年均取得优异成绩，各方面工作也获得上级领导的好评。二、政府重视，履行职责村委高度重视教育发展，始终把教育摆在优先发展的地位。为了切实履行区、镇政府对教育工作的职责，每一年确定一名领导挂点学校，牵头制定相应的教育工作制度，签订了区、镇教育工作目标责任状，在每年的经费预算中，把学校的项目建设和维修费预算纳入政府的财政支出之中。与此同时，，各级政府牵头带领各职能部门深入学校，为学校解决实际问题，学校的周边环境得到改善。

教育督导工作实施方案【可编辑版】

教育督导工作实施方案教育督导工作实施方案为进一步强化市人民政府教育督导工作职责，确保国家教育法律法规，方针和政策，市委、市政府对教育工作的重要部署，教育局党政的工作思路等贯彻落实到位。尽力营造我市教育改革与发展的良好氛围，维护师生权益和学校的崇高信誉和良好形象，促进教育持续、健康、有序发展。根据XX市人民政府教育督导20**年工作要点，结合我市教育工作实际，制订本实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻落实科学发展现，紧紧围绕打造赣南东部和赣闽边际区域教育中心宏伟目标，以“块”字当头，“实”字为本，促进我市教育教学质量在追赶中提高，在跨域中前进。二、工作目标依法督政。严谨督学。热情指导，跟踪督查，深入调研，真实评估；增强凝聚力和战斗力，确保上下禁令畅通，工作廉洁高效，目标任务落到实处，教改顺利推进，教学质量明显提高。三、主要内容及措施 20**年主要围绕局党、政教育工作思路的贯彻落实情况，安全工作、义务教育保学控辍和均衡发展，和谐平安校园建设，现代远程教育设备管理与使用，教学过程管理及质量评估六个方面进行督导。主要措施一是看相关资料；二是深入实际进行调研；三是访问干部群

众；四是就教育相关问题向市政府及主管部门提出意见和建议；五是通报教育督导或评估结果。四、加强组织领导成立“XX市教育督导领导小组”。组长：曾书平；副组长：杨小洲、钟久洲、刘建华、邹书升、朱振华；成员由各科室负责人组成。领导小组下设办公室，朱振华任办公室主任，钟水生任办公室副主任。五、具体要求 1、教育督导是市政府对机关职能部门和中小学校履行教育工作职责的督查与指导，各单位要本着对发展教育事业提高教育教学质量实际出发，从讲政治的高度做好教育督导评估的相关工作。并以教育督评为契机促进各项工作落实到位并取得实效。 2、软件资料建设是学校各项工作的原始记录，特别是在强管理，出名师，树品牌方面的典型事迹和先进经验，除及时从媒体进行宣传推广外，还要善于资料的程序完善和总结，并妥善保存，以便备查。 3、“禁令畅通”是最起码的组织原则。是市委、市政府和教育主管部门党政的工作部署、会议精神文件规定与要求，领导交办的指令，都应及时贯彻落实到位。若因玩忽职导造成不良影响的将追究单位主要领导及相关责任人的政纪责任。附：20**年教育督导工作安排附送：教育科学研究所201X年培训心得体会

教育督导工作会议讲话

教育督导工作会议讲话各位省督学、教育督导员、同志们：这次会议是我省恢复教育督导制度以来召开的第二次教育督导工作会议，是教育督导工作在总结“十五”部署“十一五”的关键时期召开的一次重要会议。这次会议与全省教育工作会议一并召开，充分体现了省政府对教育督导工作的高度重视。会议的主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真学习新修订的《义务教育法》，总结交流“十五”以来我省教育督导工作的基本经验，分析教育督导工作面临的新形势和新任务，进一步明确当前和今后一个时期教育督导工作的基本思路，推动我省教育督导事业迈上新台阶。这次会议的内容非常丰富。一是进行了督学换届，向新一届省督学和教育督导员颁发了聘书，督导队伍进一步扩大;二是首次由省人事厅和教育厅联合表彰了全省教育督导工作先进集体和先进工作者;三是部分单位作典型发言，总结交流了工作经验;四是下发了《关于进一步加强教育督导工作的意见》，规划了“十一五”教育督导工作的目标任务;五是王省长作了重要的指示，提出教育督导工作要从督政、督学、推进素质教育督导、改进督导方式、加强督导工作的领导等五个方面实现新突破。刚才，省委统战部黄天俊副部长就如何做好特约督学工作讲了意见。我们要很好的学习这次会议精神，特别是王省长的讲话，把我省教育督导工作提高到一个新水平。下面，我讲四个方面的问题。一、“十五”期间全省教育督导工作的简要回顾

在省委、省政府的正确领导下，在地方各级党委、政府的高度重视下，近20年来，特别是“十五”以来，各级教育督导机构逐步完善，队伍不断壮大，全省教育督导工作取得了显著成绩，极大地推动了教育事业的改革和发展，为山东基础教育事业的发展做出了重要贡献。一是强化依法督导，有力地推动了教育督导事业的建设和发展。20xx年11月，山东省九届人大会第24次会议通过了《山东省教育督导条例》，这是全国第一部省级教育督导法规。《条例》的颁布实施，标志着我省教育督导工作开始走上了法制化的轨道。20xx年，省教育厅下发了《山东省中等及中等以下教育检查评估管理办法》，规定教育系统检查评估统一归口教育督导管理，有效地规范了检查评估活动，较彻底地解决了教育检查过多过滥的问题，减轻了基层和学校的负担。各级政府和教育行政部门高度重视督导机构和督导队伍建设，逐步健全督导机构，充实督导人员，加大经费支持，改善办公条件。到20xx年，我省专兼职督导人员由20xx年的2800人增加到3300人，省、市、县三级均建立了政府教育督导机构，配备了专职督导人员，聘任了一大批素质较高、业务熟练的兼职督学，初步形成了一支具有一定规模的专兼职结合的督导队伍。各级教育行政部门重视加强督导人员的业务培训，督导人员的能力素质和工作水平不断提高。通过大家的努力，我省教育督导工作在实践中积累了很好的经验，得到了国家教育督导团领导的充分肯定和各省市、自治区同行的一致好评。20xx年全国教育督导工作会议在我省潍坊市召开。二是创新督政机制，有力地推动了对政府教育工作综合督导的顺利开展。20xx年，我省在全国率先开展了对市级政府教育工作综合督导评估，已经连

教育督导督学工作案例

教育督导督学工作案例根据教育局督导室的安排，自X年X月开始担任X督学片区X所学校的教育督导工作。回顾担任督学以来的工作经历，在学校领导和教师们的理解、支持和配合下，我顺利完成了X月份教学督导工作。现分享一下我的一些工作体会和工作案例。开学初，我和各学校的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序等情况进行了全面督查、评价。每到一所学校，我都不定时的对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但个别教师教案备写不完整，备课量不足，当下就将检查结果及时向各教师反馈并督促其改进。为全面掌握教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，我不定时深入教学第一线开展听评课活动，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。经常通过电话或到校督促各教研组进行教学工作自查。高兴的是，各学校领导对于我的督导工作是十分重视，认真配合的，教师们对我提出的意见和建议也能虚心接受，努力改进。 [案例描述X]教学督导听课、检查教学是随机随时进行的，以便在不打招呼的情况下真实了解和掌握任课教师的备课情况、上课纪律、教学组织能力、学生的课堂纪律及出勤等情况。随堂听课过程中，发现个别教师责任心不强，不能严格要求自己，教学中比较涣散，课堂掌控能力相对较弱。

在检查教师的教案和作业过程中，发现个别教师备课不充分，不认真，照本宣科。学校在我的提议下，加强了对教师的管理，并制定了相应的教学管理体制。并开展了教师相互听课、以老带新的活动，取得了较好的效果。 [案例描述X]在督导工作中，我把自己当成各学校中的一员，不仅督导其教学工作，更是关注学校的持续性发展。惠明小学教师素质整体良好，还拥有一个责任心强、能力卓越的领导团队。学校教师们集体荣誉感强，能够拧成一股绳，在吴惠霞校长的领导下，也取得了很多成效。但在督导工作中，我也发现了学校存在的一些不足。艺术方面的素质教育是学校曾经的办学特色,在X辖区有代表性。但最近一两年因为师资调整，生源减少，学校有艺术细胞的专职教师力量有所分散和削弱，在最近几次的督导中，我发现关于素质教育的活动开展存在着“有名无实”，“虚虚实实”的情况。比如学校的教研活动没有深入进行，虽然开设了体音美课，但上课时间不足，体音美老师基本由语文老师或班主任担任，专职老师不足,兼职老师上课常也是囫囵吞枣应付了事。长此以往，必将弱化学校的办学特色。就这个问题，我与吴校长进行了深入的沟通和交流，为学校的长远发展而考虑，我们达成了共识。如：向上级要求配备专业的体音美教师，或从本学校中抽选有此方面特长的教师，并提供一定的平台给予培训。在活动开展方面，充分利用教研组的力量，多让教研组成员参与，避免了学校的尴尬局面。目前这项工作正有

教育督导工作总结范文

教育督导工作总结范文教育督导工作总结范文 20xx年全市教育督导工作以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，以党的群众路线教育实践活动为主线，促进义务教育均衡发展和标准化学校建设为目标，以提升教育教学质量为重中之重，以认真抓好落实全市教育重点工作为己任，较好地完成了全年教育督导工作任务。一、制定方案，促进义务教育均衡发展，全面实施素质教育。根据《XX省推进县域义务教育均衡发展规划》、《XX省义务教育学校办学基本标准(试行)》、《XX省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》制定印发了《XX市关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《XX市推进义务教育均衡发展标准化学校建设督导评估方案》、《XX市义务教育学校办学基本标准督导评估情况表》、《XX市义务教育学校标准化建设档案建设目录》、《临夏市乡镇迎接省义务教育均衡发展工作督导评估档案资料建设目录》。依据督导工作计划和《评估方案》完成了对27所中小学标准化学校建设的督导评估。评估组按照省颁《评估细则》中12项核心指标和28项普通指标要求，在学校自查自评，上报自评报告的基础上，通过听取每所学校标准化学校建设工作汇报、进教室听课、访谈师生、调阅档案

资料、实地察看、核实数据和量化评估，结合临夏市办学实际，经过认真分析讨论后认定27所评估过的中小学中25所中小学基本达到XX 省义务教育学校办学基本标准化建设合格学校。评估中反映大部分学校重视标准化学校建设和评估工作，认真学习了省颁《细则》，按《细则》要求的标准做了卓有成效的工作。特别是在改善办学条件、校园文化建设、创设优化育人环境、特色学校建设、和谐校园建设、信息化建设、标准化学校档案建设等方面取得了较好成果，为我市实现义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设夯实了基础。

我对教育督导工作感悟

我对教育督导工作的感悟一、教育督导地位的确立是教育督导作用发挥的基础 1、体制障碍不突破，作用难发挥。《深化教育督导改革转变教育管理方式的意见》中指出：“落实教育规划纲要和《教育督导条例》，按照决策、执行、监督既相互制约又相互支持的原则和强化国家教育督导、深入推进管办主分离的要求……建立督促地方政府依法履行教育职责的督政机制、指导各级各类学校规范办学提高教育质量的督学体制……”，而我们的教育督导室，一直挂靠在教育局，人事、业务、财务全部由教育局统管，事实上成了教育局的一个内设股室。这种“父”与“子”的依附关系使教育督导室难以充分发挥职能，“儿子”无法监督“父亲”。这尴尬、不伦不类的地位，直接导致政府督导职能的“先天性”萎缩。 2、教育主管部门既肩负教育发展之职，又要履行促进教育发展的督导之责，不免有既是“裁判员”又是“运动员”之嫌，难以充分履行职责，这是与行政原则相悖的。因为教育督导是对教育工作进行监督、检查、评估和指导，其监督职能是十分明显的。监督的重要内容就是教育行政执法情况。这就造成一种行政执法与行政监督合二为一，而且变成了股室监督教育局，结果最后由局领导来定。这显然违背执行和监督必须分离的行政原则。更为明显的弊端在于，兼备行政、督导双重职能的教育行政部门在工作评价中很大程度上成了“自我评价”，对缺点和问题由于部门利益和部门政绩原因自然是“内部消化”。这样，行政的随意性增加了，行政的效率和效益降低了。行政目标，特别是政策法律法规执行目标，难以得到全面实现。 3、教育督导隶属教育主管部门，必然因其与教育局“一家人”关系和 1 / 7

机构级别问题，无法对下级人民政府和同级相关部门进行督导，教育督导仅仅是一种教育系统内部的工作督导。没有从体制上得到保障的教育督导必然不具备政府行为的权威性，也不具备督导的公平性，使督导流于形式。对同级教育行政部门的督导自然无法开展，对隶属于教育行政部门管理的教育机构和学校的督导评估更多地从教育行政管理的部门角度进行，且最后结果还得由教育行政管理部门来定夺。在这种情况下，教育机构和学校只可能将督导视为教育行政的一个组成部分，且由于教育行政部门有具体的普教、教研等职能部门，教育督导重视与否很大程度上取决于教育行政部门的定位，在定位于教育行政内置部门的前提下，若一味坚持“监督”职责，有可能被边缘化，成为可有可无的工具。因此，诸如以上种种原因，在实际工作中，教育督导机构常常被片面理解为搜集整理有关“普九”数据的一个部门，与政府督导的本义相差十万八千里。下一级人民政府和同级相关部门对实质上隶属教育行政部门的督导，不可能引起重视，甚至会认为是“越权（级别）督导”，认为是教育行政部门在对别人的工作指手划脚，只对别人提要求，要求别人为自己做实事、做好事。因此，下级人民政府和同级相关部门也不会主动积极诚服地接受督导。如此一来，督导的权威性被极大削弱，部门化。对下级人民政府和同级相关部门的督导，则难以顺利进行，政府不得不另以政府名义进行督促，这样既增加了政府工作难度和工作量，又事倍功半，收效甚微。二、上级对督导结果的运用是督学作用发挥的基础《督导条例》规定“县级以上人民政府或者有关部门应当将督导报告作为被督单位及其主要负责人进行考核、奖惩的重要依据。”发挥作用的时间太长，不利于督促被督单位立时整改，如果出现督导、执行“两张皮”，

一学校教育督导工作室工作职责

梅子小学督导工作室职责制度汇编一学校教育督导工作室工作职责学校督导工作室受片区教育督导中心的委托开展学区教育督导工作： 1监督指导学校教育教学工作。 2收集师生及家长对学校教育教学有关情况的意见和建议。 3督促学校和相关处室反馈有关情况。 4办理县政府教育督导室和片区教育督导中心交办的其他事项. 二、学校教育督导工作室主任岗位职责 1、主持学校教育督导工作室全面工作。负责统筹规划、组织实施学区的教育督导工作。 2、组织对本学区贯彻执行有关教育的法律、法规和方针、政策的情况实施督导； 3、对教育工作中出现的重大问题进行调查研究，向上级部门报告和反馈情况，提出建议。 4、组织督导工作人员学习、培训，开展教育督导科学研究。 5、完成上级领导交办的其他工作。

三教育督导工作室副主任岗位职责 1、协助主任做好学区教育督导的各项准备及组织实施工作。 2、积极参与对本学区贯彻执行有关教育的法律法规和方针政策情况的督导工作；参与组织对学校领导管理教育的情况和学区教职工的工作情况实施督导。 3、参与制定教育督导、评估的工作制度和指导性文件。 4、热情为联系乡镇及各单位、学校服务，确保常年在基层开展工作。 5、对教育工作中的热点难点问题进行调查研究，向主任反映情况，提出建议。积极参加学习、培训工作，不断提高业务水平。 6、负责分管督导工作室日常事务性工作。 7、完成领导交办的其他工作。四、办公室主任工作职责 1、在督导工作室主任领导下，协调、管理办公室各项日常事务工作。 2、负责教育督导中心年度计划、总结、专题调研报告、督导报告的起草工作。 3、负责做好督导会议的准备、记录等工作。

教育督导工作简报

2012年教育督导工作简报一、指导督促草拟《银川市教育督导室对永宁县“四项教育工作”检查反馈意见》整改方案。 2011年12月13日，市人民政府教育督导室对永宁县巩固提高基本普及高中阶段教育和“两基”成果暨推进义务教育均衡发展、落实学前教育三年行动计划四项教育工作进行了督导检查，于2012年1月16日，在县委216会议室将检查情况进行了当面反馈并征求意见，检查组从总体评价、存在的问题、今后工作的建议等三个方面做了反馈。县政府对反映的问题立即整改，特别是针对义务教育阶段县本级财政生均公用经费低于自治区规定标准的问题，县财政追加2011年生均公用经费50万元。与此同时县领导指示对反馈意见中存在的问题，拟定整改方案报县政府研究解决。政府教育督导室根据教育体局各科室工作职责和各位领导工作分工，将草拟整改方案工作进行了分工，按照“谁主管、谁负责、谁整改”的原则指导督促拟定“整改方案”。二、指导各中学制定发展目标规划我县学校发展性督导评估工作自2011年1月启动以来，按照“方案”已在全县15所中小学全面展开。首批试点5所学校办学特色突显；第二批开展发展性评估的10所学校已进入发展目标主自实践。为了指导第三批开展发展性评估的学校（中学、普通小学）制定好《三年发展目标规划》，

教育督导室聘请国家级督学靳伟才，自治区级督学崔永兴、刘峰于12月28日在教体局对我县6所中学的发展目标规划进行论证答辨。从而增强了学校制定规划的科学意识和自主发展意识。三、开展规范办学行为督查和学籍核查 2月22日至24日教育督导室与教体局联合对各学校规范办学行为情况进行督查，同时核查学生学籍，及时更新学籍电子档案信息。结合开学时各学校学生报到情况及时检查，深入班级进行逐个点名，核对学生人数，掌握学生流动去向。经检查发现有尚未报到或有辍学征兆者及时向县、乡（镇）人民政府和教育行政部门、各学校反馈。教育体育局及各乡镇有关人员采取相应措施，积极主动劝返流失学生进校就读。通过督导落实“普高”和“普九”的责任，督促档案员规范建档。从初中生升学考试报名开始跟踪，使初中生学籍档案信息、中考报名信息、高中生学籍信息、中职后就业信息相一致。确保基本普及高中阶段教育和普及九年义务教育成果在巩固的基础上不断提高。四、组织赴上海参加基础教育管理和督导高级研修班学习 2012年3月12日至20日我县四名督学和四位校长一行8人赴上海参加了银川市政府教育督导室组织的基础教育管理和督导高级研修班学习。此次培训学习在上海市第二工业