2019小学教师资格证考试1.9小学科目二理论精讲4

2019上?小学教师资格证

—教育教学知识与能?力力

（理理论精讲4）

指明?方向调动积极性痕量量标准

公共性（公益性）

师?生能终身

第?一节 教育学基础知识

?一

?二

四

三

教育的产?生与发展教育学的产?生与发展教育与社会发展教育?目的五

教育制度六

教师专业发展七教育研究?方法

（?一）教育研究的概念

教育研究?方法

（?二）教育研究的基本步骤

（三）教育研究的基本?方法

七、教育研究?方法

（?一）教育研究的概念

教育研究是有?目的、有计划地采?用科学的?方法，对教育现象和教育实践的事实加以系统的考察，从?而探索教育规律律，揭示教育现象本质和客观规律律的创新性实践活动。

（?二）教育研究的基本步骤

（?二）教育研究的基本步骤（1）?文献种类

事实类?文献

?文物、教育史学专著、实验报告、测验量量表

?工具性?文献

?工具书、?网上检索

查询

理理论性?文献

教育专著、论?文

政策性?文献

规章制度、政府?文献

经验性?文献

?工作总结、教科书

（2）?文献检索?方法

A

顺查法：由旧到新

B

逆查法：由新到旧

C

引?文查找法

D

综合查找法

（3）?文献检索的要求

全?面性

1准确性2

多样化3创新性

4

（三）教育研究的基本?方法

8教育观察法教育调查法教育实验法教育?行行动研究教育叙事研究个案法

历史法

作品分析法

?自然观察

实验观察

参与观察间接观察

直接观察

?非参与观察是否直接参与活动？结构观察

?非结构观察

教育观察法系统观察

?非系统观察活动是否有规律律？

教育观察法：有?目的、有计划对研究对象进?行行系统考察、获得经验事实。地位：使?用最?广泛、最基本的研究?方法

普遍调查

抽样调查研究对象的范围

现状调查问卷调查

个案调查相关调查

发展调查预测调查调查的?方法和?手段

教育调查法访谈调查测量量调查调查表法教育调查法：有?目的、有计划收集研究、整理理分析研究对象资料料、揭示本质和规律律、寻找解决问题的?方案。

拓拓展延伸——调查问卷的问题设计的基本要求

（1）形式：正?面肯定提问，不不?用假设句句或反问否定句句（2）内容：符合课题研究?目的和假设需要

（3）数量量：适当

（4）表述：准确精炼、通俗易易懂

（5）排序：清晰连贯、层次分明

（6）客观谨慎、?无诱导倾向

（7）注意问题范围

（8）符合社会规范

（三）教育研究的基本?方法

其他?方法

实验法控制条件，因果关系教育?行行动研究教育实践

教育叙事研究讲故事

个案法特殊或典型案例例

历史法过去、现在、未来作品分析法研究作品

第?二节?心理理学基础知识?一、?心理理学概述

（?二）?心理理学的产?生和发展

亚?里里?士多德冯特

?心理理学之?父

（?二）?心理理学的产?生和发展