高中生物期末考试总复习专项兴奋传导、传递方向及特点

高中生物期末考试总复习专项兴奋传导、传递方向及特点

1．基本思路

选刺激和测量的部位——在神经纤维上选一刺激点，用A表示，测量部位应选在刺激点两侧，用B和C表示。若在传出神经纤维上，可通过观察效应器的变化和另一侧的电位

测量仪来确定传导方向；若在神经元之间，则在传入和传出

神经上各选一点，用A′、B′表示，先有A′处刺激，B′处测电位变化，再反过来进行，通过两次结果来确定传导方向。

2．实验设计

(1)探究兴奋在神经纤维上的传导。

①方法设计：电刺激右图中a处，观察A的变化，同时测量b处的电位有无变化。

②结果分析：若A有反应，且b处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而b处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。

(2)探究兴奋在神经元之间的传递。

①方法设计：先电刺激图中a处，测量图中c处的电位变化；再电刺激图中c处，然后测量图中a处的电位变化。

②结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，

说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改

变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。

[例题](2017·岳阳二模)下图为神经元特殊的连接方式，

图中①、②、③表示神经元，电流计M、N连接在神经元表面。请据图回答：

(1)突触包括轴突—树突和______________两种常见类型。

(2)在A处给予一个适宜的刺激，若N的指针不能偏转，则此时①的膜外电位为________。

(3)若图中的神经元在兴奋时均释放兴奋性神经递质，在B处给予一个适宜的刺激，N的指针将偏转________(填写“一次”“两次”“多次”)。

(4)利用图中标注的A、B、C三个位点，请设计实验证明某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴

奋在神经纤维上的传导。

。

简要设计思路：________________________________

。

预期实验现象：________________________________

解析：(1)突触包括轴突—树突和轴突—胞体两种常见类

型。

(2)兴奋在突触上的传递只能由突触前膜传递到突触后

膜。在A处给予一个适宜的刺激，若N的指针不能偏转，只能说明突触前膜释放的是抑制性递质，因此此时①的膜外

电位为正电位。

(3)分析图解可知，图中①②或①②③都首尾相接，即产

生的兴奋可以循环传导。若图中的神经元在兴奋时均释放兴

奋性神经递质。在B处给予一个适宜的刺激，N的指针将偏转多次。

(4)利用图中标的A、B、C三个位点，设计实验证明某

药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在

神经纤维上的传导。可以把某药物分别放在B、C两处，在A处给予一个适宜的刺激，观测电流计N的指针能否偏转。

答案：(1)轴突—胞体(2)正电位(3)多次(4)设计简要思路：把某药物分别放在B、C两处，在A处给予一个适宜的刺激，观测电流计N的指针能否偏转。预期实验现象：

把药物放在C处，N的指针不偏转；把药物放在B处，N的指针偏转。

1．将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持

蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出

神经，分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a和b有电位波动，出现屈反射。下图

为该反射弧结构示意图。

(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。

(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入

0.5%硫酸溶液后，电位计a有波动，电位计b未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：