2020年度县政务公开指标考评细则

（考核方式：非实地）

(完整版)生产管理部关键绩效考核指标

生产管理部关键绩效考核指标序号KPI指标考核周期指标定义/公式资料来源 1 生产计划达成率季/年度生产管理部 2 内部利润达成率季/年度财务部 3 劳动生产效率季/年度质量管理部 4 交期达成率季/年度销售部 5 产品抽检合格率月/季/年度质量管理部 6 生产成本下降率季/年度财务部 7 生产设备利用率年度设备部 8 生产安全事故次数季/年度考核期内生产安全事故发生的次数合计生产管理部 6.2 工艺管理部关键绩效考核指标序号KPI指标考核周期指标定义/公式资料来源 1 新产品工艺设计任务完成准时率季/年度工艺管理部 2 工艺试验及时完成率月/季/年度工艺管理部 3 工艺工装文件差错率月/季/年度质量管理部 4 工艺工装文件出错损失季/年度因本部门提供的工艺工装文件错误造成的经济损失金额生产管理部财务部 5 标准工时降低率根据实际工艺管理部 6 工艺改进成本降低率根据实际生产管理部财务部 7 部门管理费用预算达成率季/年度财务部 6.3 生产车间主任绩效考核指标量表被考核人姓名职位生产车间主任部门生产车间考核人姓名职位生产管理部经理部门生产管理部

序号KPI指标权重绩效目标值考核得分 1 生产计划按时完成率15% 考核期内确保产量、产值计划100%按时完成 2 劳动生产效率10% 确保本考核期内的劳动生产效率比上一期的劳动生产效率提高% 3 交期达成率10% 考核期内确保交期达成率在%以上 4 产品抽检合格率10% 考核期内产品抽检合格率不得低于% 5 生产计划排程准确率10% 考核期内不得低于% 6 工时标准达成率10% 考核期内工时标准达成率达% 7 物耗标准达成率10% 考核期内应达到%以上 8 生产现场5S质量5% 考核期内5S要求的不合格项数不得超过项 9 生产安全事故发生次数10% 考核期内一般性的生产安全事故不超过起，重大生产安全事故为0 10 员工技能提升率5% 考核期内应达到%以上 11 有效的流程和制度得到实施的百分率5% 考核期内确保有效的流程和制度100%得到贯彻实施本次考核总得分考核指标说明员工技能提升率被考核人考核人复核人签字：日期：签字：日期：签字：日期：6.4 生产车间班组长绩效考核指标量表被考核人姓名职位生产车间班组长部门生产车间考核人姓名职位生产车间主任部门生产车间序号KPI指标权重绩效目标值考核得分 1 生产计划按时完成率20% 考核期内确保产量、产值计划100%按时完成 2 劳动生产效率20% 确保本考核期内的劳动生产效率要比上一期的劳动生产效率提高% 3 产品一次性合格率20% 考核期内产品一次性合格率达到%以上 4 产品返工率10% 考核期内产品返工率应控制在%以内 5 工时标准达成率15% 考核期内工时标准达成率达% 6 生产安全事故发生次数15% 考核期内一般性的生产安全事故不超过起，重大生产

管理人员评价考核制度

人事考核制度为了充分了解员工工作能力、岗位适应性和工作业绩，为职评、合理配置人员、人力资源培训与开发服务，特制定本制度。请各部门职员认真学习并严格执行。一、考核原则 1、定性考核与定量考核相结合的原则，以定性考核为主。 2、模糊评价与精确评价相结合的原则，以模糊评价为主。 3、全面性与完整性原则。 4、以个人职业素养、岗位适应性、综合工作能力为主要考核依据。二、考核依据以员工在该段时期工作成果与表现为依据，部门主管对所属员工的平时成绩随时记录，严密考核。行政、人力资源、市场、品管等职能部门按规定要求进行各项检查，记录结果。三、考核内容 1、职业素养：包括责任心、纪律性、积极性、勤勉性、服从性、奉献精神等。 2、综合能力：包括专业知识、业务技术、组织管理、开拓能力、发展潜力等。 3、工作业绩：包括工作数量和工作质量。 4、岗位适应性：指被考核者相对于就任岗位是否具备相应的人品、性格和能力。

四、考核程序优秀：90分及以上，进行通报表扬，作为年度优秀员工、后备干部候选人良好：80—89分，进行部门级表扬。中等：75—79分。合格：70—74分。较差：60—69分，取消年末集中表彰资格，由人力资源部会同所在部门提出限期整改、换岗、降薪、待岗等处理意见，报总经理批准后执行。差：60分以下，批总经理批准后辞退。

五、说明 1、人事考核每年进行一次，一般安排在12月份，由人力资源部组织，各部门配合。 2、考核的权重、内容可以根据工作情况作适当调整（不超过 20％），具体的考核细则由人力资源部提出，管理部领导审核，总经理批准。 3、考核原始数据不公开，考核结果通知被考核者本人及其主管、管理部领导及总经理。 4、主要负责部门：人力资源部 5、适用范围：公司全体职员 6、生效日期：2015年11月20日 7、每年由人力资源部经理负责对本制度进行一次检查，并将结果报管理部领导。 8、如有例外，报管理部领导审核总经理批准。备注：如没有上级或下级的职员，评分最高分按减掉该项分数后按比例计算。举例：没有上级最高分为80分，即：80分等于100分。本页为著作的封面，下载以后可以删除本页！

绩效考核评分管理方案

绩效考核评分管理方案第一章总则第一条考核目的（一）通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间的相互协作。（二）通过客观评价员工的工作绩效，帮助员工提高自身工作水平，从而有效提升公司整体绩效。第二条考核原则（一）以提高员工绩效为导向。（二）定性与定量考核相结合。（三）多角度考核。（四）公平、公正、公开。第三条考核用途考核结果的用途主要体现在以下几个方面：（一）薪酬分配（二）职务晋升（三）岗位调动（四）员工培训第二章具体方法（一）财务部一、财务部工作职责

1. 负责建立公司会计核算的制度和体系； 2. 按期做好年、季、月度财务报表，做到帐表相符、帐证相符、帐帐相符； 3. 做好成本核算，负责组织公司财务成本和利润计划的制定和实施； 4. 负责对各部门资金使用计划审核和对使用情况实施监督，管好用好资金； 5. 对往来结算户随时清理、督助相关部门及时催收款； 6. 严格执行财务管理规定、审批报销各种发票单据； 7. 对公司经济活动进行财务分析，向总经理提供综合性财务分析报告和根据工作需要向部门提供专项财务分析报告。二、财务部编制财务部定编3人：设经理（副） 1 人，主办会计 1 人，出纳员 1 人。三、财务部各岗位职务说明书（一）财务部经理职务说明书 1.1 职务名称：财务部经理 1.2 直接上级：总经理 1.3 直接下级：会计师、出纳员 1.4 管理权限：在总经理授权范围内行使对公司财务的处理权 1.5 管理职责：全面负责财务部的工作 1.6 具体工作职责： ? 贯彻执行国家的财经政策和本公司主要负责人对财务工作的要求和制定本公司的财务规章制度；

三内部控制考核评价细则方案

内部控制考核评价细则方案为顺利开展内部控制考核评价工作，结合我院实际，制订本方案。一、评价指标医院内部控制考核评价采用量化评价的方式，设置评价指标，分别为单位层面评价指标分为6类21项指标，业务层面评价指标分为6类15项指标。二、考核考核评价操作细则（一）单位层面指标 1.内部控制建设启动情况指标成立内部控制领导小组，制定、启动相关的工作机制。本单位应启动内部控制建设，成立内部控制领导小组，由医院主要负责人担任组长，建立内部控制联席工作机制并开展工作，明确内部控制牵头部门（或岗位）。开展内部控制专题培训。本单位应针对国家相关政策，单位内部控制制度，以及本单位内部控制拟实现的目标和采取的措施、各部门及其人员在内部控制实施过程中的责任等内容进行专题培训。开展内部控制风险评估。

应基于本单位的内部控制目标并结合本单位的业务特点开展内部控制风险评估，并建立定期进行风险评估的机制。 2.医院主要负责人承担内部控制建立与实施责任情况指标。医院主要负责人主持召开会议讨论内部控制建立与实施相关的议题。医院主要负责人应主持召开会议讨论内部控制建立与实施的议题。医院主要负责人主持制定内部控制工作方案，健全工作机制。医院主要负责人应主持本单位内部控制工作方案的制定、修改、审批工作，负责建立健全内部控制工作机制。医院主要负责人主持开展内部控制工作分工及人员配备等工作。医院主要负责人应对内部控制建立与实施过程中涉及到的相关部门和人员进行统一领导和统一协调，主持开展工作分工及人员配备工作，发挥领导作用、承担领导责任。 3.对权力运行的制约情况指标。权力运行机制的构建。并构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行机制，确

教学常规考核细则

（三）教学常规考核（20分） 1．备课（5分）（1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0.1分。（2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0.1分。（3）未按规定备详案的，每节次扣0.1分。（4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0.2分。（5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0.5分。（6）每次检查评价等第差者扣0.5分。（7）检查时缺交一次扣1分。 2．上课（5分）（1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0.2分。（2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0.1分。（3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0.1分。上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0.2分。（4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0.5分。（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，容不正确,教学效果很差的，1节扣0.1分。（6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规的有一节扣0.2分。上课没有使用手语的每节扣1分。

（7）上公开课，听(观)课教师评价均分在70分以下的，扣0.5分。（8）喝酒进课堂、在教室吸烟的或接打的，一次扣0.2分。（9）课前准备不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0.1分。（10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0.2分。（11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。（12）无教案上课，发现一次扣0.5分。（13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0.2分。 3．作业（文）及目标检测（5分）（1）容不符合本堂课要求，有一次扣0.1分。（2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0.1分。(作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改) （3）批阅不及时，批改极不认真,有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的,一次扣0.1分。 4．其他（5分）（1）批阅考试卷不认真,分值误差在5分以上，有一份试卷扣批阅者0.2分；不按规定做试卷分析的，扣0.2分。（2）制定个别辅导计划，少1人次扣0.1分。（3）监考不负责任，学生作弊严重的,每出现1次扣监考者2分。

校长考核管理评价细则

校长考核管理评价细则为了充分地调动学校校长工作积极性和创造性，建立符合我校教育特点的管理体制及激励机制，不断提高校长的整体素质和管理水平，促进我校教育发展，根据相关规定，结合我校实际，特制订《校长考核管理评价细则》。并依据此办法对校长进行全面考核管理。考核内容分校长素质、学校管理、校园安全、教育教学效果、档案建设及控辍保学、校园建设、学校发展、文件传达与落实等八个方面。一、校长素质（10） 1、办学思想端正，遵循教育规律，办学行为规范，严格执行课程计划，不违规办班得1分； 2、对上级下达的各项工作任务不按时保质保量完成的一次扣1分。 3、因办学行为受到区以上通报批评一次扣1分； 4、能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分； 5、能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，每周4节以上得1分，否则不得分； 6、执行法律法规和政策及上级规定好2分、较好1分、不好不得分；

7、学校内部团结和谐得1分，出现越级信访或上访扣2分，对信访事件处理不及时、处置不妥当，造成不良影响和后果的扣5分。二、学校管理（30）（一）常规管理（6分） 1、学校组织机构健全并发挥作用得1分。组织机构不健全不得分； 2、工作有计划并有检查和落实得0.5分、工作有总结得0.5分，没有不得分； 3、制度健全，按章办事得0.5分，制度不健全不得分； 4、校务政务公开每学年不低于2次得1分，缺1次扣0.5分； 5、有明确的、民主的决策、议事程序和议事制度，有完善的记录得1分，制度不完善，无完善记录不得分； 6、分工明确、责任落实得0.5分； 7、学校定期召开政治、业务学习，记录详细得1分，一学期政治、业务学习不低于16次。少一次扣0.2分。（二）教师管理（6分） 1、加强师资队伍道德修养建设，教育广大教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》。全校教师师德高尚、教风良好，教职工无体罚、或变相体罚、侮辱学生、违反社会公德等重大违规违

关键绩效考核指标

关键绩效考核指标北大纵横管理咨询公司二零零XXX年八月

目录一、总经理办公室 (1) 主任关键绩效考核指标 (1) 战略管理关键绩效考核指标 (4) 公共关系关键绩效考核指标 (6) 秘书关键绩效考核指标 (8) 档案管理关键绩效考核指标 (9) 总工关键绩效考核指标 (11) 二、行政管理部 (13) 经理关键绩效考核指标 (13) 后勤管理关键绩效考核指标 (14) 物业管理关键绩效考核指标 (15) 车辆管理关键绩效考核指标 (16) 三、信息资源部 (17) 经理关键绩效考核指标 (17) 网络管理关键绩效考核指标 (18) 编程维护关键绩效考核指标 (20) 信息管理关键绩效考核指标 (21) 四、人力资源部 (22) 经理关键绩效考核指标 (22) 薪酬管理关键绩效考核指标 (24) 培训管理关键绩效考核指标 (25) 人事管理关键绩效考核指标 (27) 五、开发部 (29) 经理关键绩效考核指标 (29) 市场研究关键绩效考核指标 (31) 规划管理关键绩效考核指标 (33) 资料管理关键绩效考核指标 (35) 项目报批关键绩效考核指标 (36) 土地管理关键绩效考核指标 (37) 六、材料设备部 (38)

经理关键绩效考核指标 (38) 材料工程师关键绩效考核指标 (41) 设备工程师关键绩效考核指标 (43) 资料管理关键绩效考核指标 (45) 物资管理关键绩效考核指标 (46) 七、工程管理部 (47) 经理关键绩效考核指标 (47) 专业工程师关键绩效考核指标 (50) 工程外联关键绩效考核指标 (52) 资料管理关键绩效考核指标 (53) 项目经理关键绩效考核指标 (56) 八、计划财务部 (58) 经理关键绩效考核指标 (58) 会计关键绩效考核指标 (62) 出纳关键绩效考核指标 (64) 内部审计师关键绩效考核指标 (66) 统计关键绩效考核指标 (69) 九、预算合同部 (70) 经理关键绩效考核指标 (70) 预算师关键绩效考核指标 (72) 十、资金管理中心 (74) 主任关键绩效考核指标 (74)

S管理考核评价办法

5S管理考核评价办法 1、目的为进一步贯彻《5S管理程序》的实施，持续改善工作环境、提高员工素质、确保安全生产、提高劳动效率、提升公司形象，特制定本实施细则。 2、范围公司所有区域和全体员工。 3、职责 5S组长：组织5S成员对各车间、办公室的5S执行状况进行检查、考核评价，并安排5S 成员进行整改及跟踪。 5S小组成员：协助5S 组长完成稽查评价工作,对不合格的项目进行跟踪。责任人：负责对责任区域的5S执行。 4、管理程序及要求 5S小组成员组长：综合部经理副组长：生产经理 5S小组成员：各部门正副经理记录员：后勤主管 5S评比责任单位划分为：综合部、商务部2个单位（办公室和库房）、生产部4个单位（办公室、悬架簧、气门簧、小簧含热处理三楼包装大簧）、技术部、品质部含检验室及实验中心。 4.35S责任区域（详见附表） 4.45S检查标准按《5S管理程序》、区域定置图，《5S检查与考核评价表》执行。 "5S"检查规定 5S小组实行定期与不定期检查。每周六下午为定期检查日期。 5S检查由5S小组成员依据本制度及《5S检查与考核表》实施。 4.5.3 对5S检查不合格部分拍照留影，检查结果由"5S"小组记录员汇总公布。 4.5.4 由"5S"组长依据检查结果,分发"5S"纠正措施单进行整改。 "5S"考核与评比 4.7.1考核以由上至下分级形式开展，以生产部为例：公司考核部门经理，部门经理考核领班，领班考核班组长，班组长考核员工；各级的考核范围为其责任区域，比如领班在某工序发现不符合标准的扣分项，不论是哪名员工造成，全部计为该组组长的责任，扣组长相应不

符合项分数。组长发现某员工不符合标准项，则直接扣该员工相应不符合项分数。 4.7.2检查与考核频次，每周要求各区域责任单位必须定期进行一次，不定期由本区域的主管结合实际自行安排。 4.7.3各单位依据本办法要求及《5S检查与考核表》扣分标准实行定期检查打分，月度汇总算术平均减去5S小组日常抽查扣分(同一事项以最高扣分为准)反映当月得分，同时结合公司《质量奖惩条例》，对每次检查出的严重不合格项和不改进重复出现的不符合项，对直接负责人按每项5至10元进行罚款。 4.7.4各级考核人员对考核结果加以记录，经上一级领导审核，责任单位留存一份，作绩效评价依据，月底统一交一份在综合部后勤主管处进行备案，作审查稽核用。 4.7.5公司5S小组每次或月检查结束,必须由5S记录员统计各部门的实际分数并公布于公司公告栏内。 4.7.6"5S"作为每位员工月度绩效考核的1个项目，基本分为5分。当月的考核得分作为当月计算该项绩效考核的依据，按100分对应5分进行折算，由每一级绩效评价人负责在绩效考核表上体现，综合部负责进行审核。 4.7.7每季度以责任单位为单位进行评比，综合得分第一名，每人按一个月绩效工资基数上浮10％，倒数第一名，每人按一个月绩效工资基数下浮5％，但如果总体评分都大于90分以上时，倒数第一可不扣发。 4.7.8各责任单位应按本办法要求严格进行操作与检查，若发现弄虚作假，互相包庇，对相关责任者的当月绩效工资下浮10％。 4.7.9考核本着促进整改的原则，发现问题先要求整改再考核，对能够立即整改并达到要求的，可免与扣罚。 5、相关表单《5S检查评价表》《5S纠正措施单》 5S责任区域

教学常规考核细则

教学常规考核细则（三）教学常规考核（20分） 1、备课（5分）（1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，内容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0、1 分。（2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0、1分。（3）未按规定备详案的，每节次扣0、1分。（4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0、2分。（5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0、5分。（6）每次检查评价等第差者扣0、5分。（7）检查时缺交一次扣1分。 2、上课（5分）（1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0、2分。（2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0、1分。（3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0、1分。上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0、2分。（4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0、5分。（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，内容不正确，教学效果很差的，1节扣0、1分。（6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规范的有一节扣0、2分。上课没有使用手语的每节扣1分。（7）上公开课，听（观）课教师评价均分在70分以下的，扣0、5分。（8）喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的，一次扣0、2分。（9）课前准备

不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0、1分。（10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0、2分。（11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。（12）无教案上课，发现一次扣0、5分。（13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0、2分。 3、作业（文）及目标检测（5分）（1）内容不符合本堂课要求，有一次扣0、1分。（2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0、1分。（作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改）（3）批阅不及时，批改极不认真，有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的，一次扣0、1分。 4、其他（5分）（1）批阅考试卷不认真，分值误差在5分以上，有一份试卷扣批阅者0、2分；不按规定做试卷分析的，扣 0、2分。（2）制定个别辅导计划，少1人次扣0、1分。（3）监考不负责任，学生作弊严重的，每出现1次扣监考者2分。（4）计划或小结，缺一样扣2分。（5）材料上交不按时，每推迟1 天扣0、1分。（四）出勤与值周考核（10分） 1、实行坐班工作制。以半天为单位计算，每周每人必须坐班满6个半天。 2、全体教职工都必须严格遵守工作纪律，坚持正常的上下班制度（以半天为考核单位），做到按时上下岗。出勤考核实行签到

考核指标定义及评分标准

考核指标定义及计分标准一、网络运行共性考核指标 1、基础通信类投诉每万用户投诉比计分标准：根据2012年分公司的万投诉比完成情况，设定2013年考核规则如下： ?万投诉比≧6.0时，未完成活动目标，不得分； ?万投诉比在(3,6)时：（若实际完成值未改善的，则得分＝满分×60％） ?万投诉比在（2,3]时：（若实际完成值未改善的，则得分＝满分×80％） ?万投诉比≦2.0时，要求持平。 1）万投诉比在（1,2]时，增幅超过5%，扣0.1分，在此基础上累计每超过1%，扣0.1分，扣完为止; 2）投诉比≦1时，增幅超过10%，扣0.1分，在此基础上累计每超过1%，扣0.1分，扣完为止。注：基础通信类投诉不包含家客投诉。 2、自动路测结果无线网络质量全面领先竞争对手指标定义:现场测试“语音综合接通率”、“语音综合掉话率”、“数据下载速率500kbps以上占比”3项指标与竞争对手对比，其中：语音综合接通率=（现场测试主被叫总接通次数/现场测试主叫总试呼次数）*100%；

语音综合掉话率=（现场测试总掉话次数/现场测试主被叫总接通次数）*100%；数据下载速率500kbps以上占比=（数据下载速率500kbps以上采样点数量/数据下载速率总采样点数量）*100%；指标要求：不劣于竞争对手指标来源：现场测试计分标准：每单项指标劣于1个竞争对手，扣除满分的20%，多项指标劣于竞争对手或单项指标劣于多个竞争对手时，累计扣分，扣到0分为止。 3、GSM室分超闲小区比例指标定义:GSM室分超闲小区比例=室分超闲小区数量/室分小区数量室分超闲小区数量：GSM室分小区24小时语音总话务量<3Erl且24小时数据总流量（上下行相加）<1MB小区数量；室分小区数量：GSM小区配置明细，“覆盖室内”字段为“室内”的小区数量指标要求：下限值6%，达标值1%。指标来源：网优平台。考核时段：24时段。

一般管理人员考核评分细则

一般管理人员考核评分细则一、评分标准：一般管理人员是除处级干部和辅导员以外的非教学岗位的管理（专技）人员，依据其岗位职责中共性的要求，主要考核职业道德、为人师表、团结协作、业务水平、工作能力、组织协调能力、日常表现、遵章守纪，以及工作的数量、质量、效率和所取得的成效等几项内容。职业道德——要求被考核人能自觉遵纪守法，坚决执行教育政策、决议；工作认真，服从安排；主动承担工作任务，不扯皮、不推诿。符合此项要求的个人自评满分为5分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。为人师表——要求被考核人要为人诚实守信；不散布谣言，不发表有损国家、学校利益的言论；仪态端正，衣饰得体。符合此项要求的个人自评满分为5分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。团结协作——要求被考核人在工作中能团结互助，资源共享；积极、主动帮助他人；人际关系和谐。符合此项要求的个人自评满分为5分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。业务水平——要求被考核人能熟悉工作基本理论，能运用理论指导实践、解决实际问题。符合此项要求的个人自评满分为10分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。工作能力——要求被考核人能系统掌握本职工作的内容、要求，能独立完成本职工作和承担与本职工作相关的工作任务。符合此项要求的个人自评满分为10分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。组织协调能力——要求被考核人工作有计划、有条不紊，注意与他人沟通协调。符合此项要求的个人自评满分为5分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。日常工作表现——要求被考核人工作认真细致、负责、积极主动，服务态度好，有奉献精神。符合此项要求的个人自评满分为10分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。遵章守纪——要求被考核人遵守考勤制度，按时出勤，不迟到、不早退，积极参加集体（公益）活动。符合此项要求的个人自评满分为10分；若出现迟到（早退）扣分1分/次；集体活动无故缺席扣分2分/次；考勤作假扣分10分，由基层考核部门评分。工作数量——要求被考核人能完成本职工作和领导交派的各项工作任务，无遗漏、无差错。符合此项要求的个人自评满分为10分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。工作质量——要求被考核人所完成的工作任务质量达到标准，无敷衍及影响工作成效现象。符合此项要求的个人自评满分为15分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。工作效率——要求被考核人按照工作要求及时完成各项工作，无延误及影响工作进程现象。符合此项要求的个人自评满分为15分；若出现违反以上相关要求的事件，基层考核部门将视情节轻重扣分2～5分/次。二、评分办法： 1、个人自评依据各项要求进行好、中、差打分，基层考核部门评分是在满分100分的基础上依据违纪和奖励事件进行扣分或加分； 2、个人自评总分和基层考核部门评分总分以 1 ： 1 的比例进行计算汇总得到综合评分结果。

小学教学常规考核细则

第五小学教学常规考核细则为了加强对我校教学管理，规范教学过程，推进新课程改革，全面实施素质教育，提高学校教学效益，根据《开发区小学管理规范》《开发区中小学教学常规管理要求》，制定我校教学常规考核细则。本方案将每位教师每学期设基础分 ??分，采取定期检查和不定期检查相结合的形式对全体教师教学常规工作逐条考核，对未达到要求的给予扣分，对完成比较好的给予适当加分。细则如下：一、常规备课：（ ??分）（一）集体备课?（ ?分） ?按时制定教学进度及备课组活动计划。做好备课组活动记录。迟交扣分次，缺交扣分次。教学进度及备课组活动计划制定不科学扣分次，备课组活动记录不详细，没有突出教法、学法，扣分次。 ?集体备课组织有效，迟到者扣分人次，无故不到扣分人次。组织无序，没有达到集体备课的功效，扣责任人分次。（二）个人备课?? （ ?分）、教师必须制定学期教学计划，学期教学计划必须在开学后第一、二周内完成。迟交计划扣分人，缺交扣分人。、备课方式语、数、英、音、体、美学科采取电子备课（具体情况视教研室要求来定），教案必须包括教学目标、教学内容、教学重难点、教法体现、学法指导、板书设计和作业布置的具体内容和课后反思。课后反思的撰写须联系实际，有一定的理论渗透，课后反思不写扣分课时，不合要求扣 ??分次。二次备课不符合上述要求者，扣 ??分次，二次备课有雷同的，双方责任人各扣 ??分次。、课表上的所有学科要按课时写好教案。迟交扣分人，缺交扣分人。二、课堂教学：（ ?分）、上课教师应充分作好课前准备，预备铃声前分钟就进课堂。迟到五分钟内扣分次，无故迟到五分钟以上视同旷课，扣分次。、中途不得离开课堂，不做任何与教学无关的事。提前下课扣分次，拖堂扣分次，无故中途离开扣分次。课堂教学组织无序，课堂秩序混乱扣分次。、准备好本节课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。没有做好相关准备扣分次。、教师在课堂上必须使用普通话，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得搞任何形式体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气，不以任何借口不让学生上课，发现扣分次。、眼保健操的时间，当堂任课教师必须督促学生，不履行职责扣分次。

企业关键绩效考核指标大全

★机密关键绩效考核指标

一、总经理办公室 1 主任关键绩效考核指标 1 战略管理关键绩效考核指标 4 公共关系关键绩效考核指标 6 秘书关键绩效考核指标8 档案管理关键绩效考核指标9 总工关键绩效考核指标11 二、行政管理部13 经理关键绩效考核指标13 后勤管理关键绩效考核指标14 物业管理关键绩效考核指标15 车辆管理关键绩效考核指标16 三、信息资源部17 经理关键绩效考核指标17 网络管理关键绩效考核指标18 编程维护关键绩效考核指标20 信息管理关键绩效考核指标21 四、人力资源部22 经理关键绩效考核指标22 薪酬管理关键绩效考核指标24 培训管理关键绩效考核指标25 人事管理关键绩效考核指标27 五、开发部29 经理关键绩效考核指标29 市场研究关键绩效考核指标31 规划管理关键绩效考核指标33 资料管理关键绩效考核指标35 项目报批关键绩效考核指标36 土地管理关键绩效考核指标37 六、材料设备部 (38) 经理关键绩效考核指标38 材料工程师关键绩效考核指标41 设备工程师关键绩效考核指标43 资料管理关键绩效考核指标 45 物资管理关键绩效考核指标46 七、工程管理部47 经理关键绩效考核指标47 专业工程师关键绩效考核指标 50 工程外联关键绩效考核指标52 资料管理关键绩效考核指标53 项目经理关键绩效考核指标56 八、计划财务部58 经理关键绩效考核指标58 会计关键绩效考核指标62 出纳关键绩效考核指标64 内部审计师关键绩效考核指标66 统计关键绩效考核指标 69 九、预算合同咅E 70 经理关键绩效考核指标70 预算师关键绩效考核指标 72 十、资金管理中心74 主任关键绩效考核指标74

高考部教学工作制度和常规考核细则

备课制度为扎实抓好备课，提高备课质量，提高上课效益，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。 1、要做到周前备课，每周五专业部检查教案。 2、要求教师在备课中做到：个人领悟，集体研究；把握课标，重组资源：以学定教，课前优化。 3、各学科教师要积极开展集体备课活动，相互学习，达到预期目的，完成规定任务，进行有效备课。 4、备课的主要内容：做到“六个研究”：研究课标教材，研究教法学法，研究习题训练，研究预设问题和解决策略，研究学生情况，研究培优补弱。重点解决“四个问题”：学习目标的制订，自学指导题的设计，引导学生学习的方法，当堂检测题的选编。 5、备课的重点要放在如何引导学生学习上，同时要有预习环节和预习指导题。 6、每个教师在上课前后再进行二次备课，记录教后反思，凸显特色； 7、备课以教案检查为依据纳入教师的教学常规量化考核。

课堂制度为提高上课质量，提高课堂效率，加强教学过程的管理，全面提高教育教学质量，特制定此制度。 1、课堂教学要贯彻面向全体学生，促进学生全面发展的方针。充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，要立足学生一生的发展，以培养学生学习习惯的养成、学习能力的提高和品格的形成为目标。 2、上课要求： ①课堂教学要体现“先学后教当堂训练”的模式，充分调动学生的学习积极性和主动性，创设情景，认定目标恰当；指导自学具体，明确内容、方法、时间、要求和检测方式；点拨引导精彩到位；教师讲课时间控制在25分钟内（教师精讲，学生精练。每节课最少留出十分钟的练习检测时间）； ②在课堂上要善于培养学生良好的学习习惯，尤其是预习的习惯、独立思考的习惯、作业整洁干净的习惯、独立完成作业的习惯、仔细审题习惯； ③在课堂上要教会学生学习，提高学生学习能力，尤其是读题能力、分析问题、解决问题的能力、创新思维能力和动手实践操作能力； ④在课堂上要留给学生足够的时间和空间让学生思考练习；要留足当堂完成作业的时间，下课要完成作业，力争实现“堂清”；不得拖堂。 ⑤课堂（课堂教学要面向全体）上提问、演板等要按照差生—中等生—优生的顺序，让每一个学生都进步。 ⑥

公司管理人员考核原则

公司管理人员考核办法第一章：总则第一条：为正确评价管理人员的工作绩效，充分调动管理人员的积极性，促进各项管理工作，提高工作效率，为管理人员的聘任、岗薪及奖励罚戒提供依据，特制定本办法。第二章：考核的原则第二条：全面考核，注重实际的原则。在德、能、勤、绩全面评价的基础上，把工作业绩作为考核的首要依据。第三条：客观性、公正性的原则。力求考核指标的全面性，考核办法的科学性，考核结果的追溯性。第四条：责权一致的原则。按管理权限和管理职责，逐级考核，分类评价。第五条：严格兑现的原则。考核结果与被考核人的聘任和收入直接挂钩。第三章：考核机构第六条：公司成立考核领导小组，全面负责公司管理人员的考核工作，考核领导小组由吴恭成副经理任组长，利民、诚、军任副组长。具体考核工作由人事部负责。第七条：考核小组的主要职责： 1、研究和制定考核办法。 2、组织考核办法的实施，并向各单位、各部门反馈考核结果。 3、依据考核结果，提出对各单位、各部门负责人的使用、奖

惩的建议。 4、根据客观情况，有权对考核结果做出微调。第四章：考核围第八条：考核围： 1、公司机关部门正职以下的管理人员（包括兼任部门正职的副三总师）。 2、项目部所有管理人员。 3、五大专业公司（商砼、机械、模板、劳务、生活）所有管理人员。 4、其他单位依据公司的考核办法，自行组织考核。第五章：考核权限第九条：对部门的整体考核，由公司主管领导和基层单位按专业管理系统分别进行。第十条：对部门正副职的考核，由公司主管领导，相关部门的负责人和部室一般管理人员负责。第十一条：对项目部、专业公司行政一把手的考核由公司主管领导、相关部门和所在单位的一般管理人员负责。第十二条：对机关一般管理人员的考核，由部门正、副职和本部室的其他管理人员负责。第十三条：对项目部、专业公司（除行政一把手以外）其他管理人员的考核由各单位自行组织。

标准化管理工作评价考核办法

标准化管理工作评价考核办法第一章总则第一条为有效验证标准化管理工作质量，调动各单位推进标准化管理工作的积极性，确保扎实推进标准化管理工作。本着有奖有罚的原则，特制定本办法。第二条本办法适用于公司各单位。第二章评价条件第三条各单位要建立健全标准化管理机构，并设有专门科室及人员负责主抓标准化管理工作，并能够按既定数量岗位名称编写标准化程序，其操作程序要具有可操作性、实用性。第四条为确保标准化管理工作有计划、有步骤实施，各单位每一季度要有阶段性标准化管理工作计划或工作安排。第五条为扎实推进标准化管理工作，各单位要有切实可行的监督检查考核机制，定期检查岗位标准化操作程序的贯彻执行情况。第六条各单位在组织运行过程中要组织培训、检查、考试与考核，确保岗位员工能够熟练掌握本岗位标准化操作程序。第七条公司对各单位岗位标准化落实情况，以现场询问、检查及抽查考试等形式进行评价，综合评定合格率达到90％以上。第八条能够充分利用标准化管理手段解决生产经营管理过

程中存在的问题，并在实际工作中具有创新性手段和方法推进标准化管理工作。第九条评价期间，各项主要技术经济指标、能耗指标及产量、成本、费用等指标水平，在完成公司下达目标的基础上，持续稳步提升或降低。第三章评价方式与奖励第十条公司标准化管理工作推进办公室（由办公室专业人员组成）每季对各单位、部门标准化管理工作情况，按照上述评价条件进行评价打分，具体详见《标准化管理工作评价打分标准》，并将评价结果报推进领导小组审议。第十一条在评价期间，对于表现突出、效益良好，且未出现重大安全、环保、工艺、设备、质量等事故的单位，公司授予“标准化管理工作先进单位”荣誉称号，并给予奖励。第四章日常考核第十二条推进标准化工作积极性不高，领导重视程度或支撑力度不够的，考核专业5分。第十三条标准化管理机构不健全，职责不能层层分解落实到车间、工段、班组的，考核专业3分。第十四条未能按既定数量岗位名称编写标准化程序，或编写的岗位标准化程序可操作性、实用性较差，考核专业3分。

绩效考评指标评分标准填写说明

附件4: 绩效考评指标评分标准填写说明一、完成比例计分法在指标目标明确的前提下，将任务实际完成情况与任务目标进行对比，然后将完成比例乘以该项指标的权重分数，即为该项指标实际得分。计算公式为：指标得分=（实际完成情况/计划目标值）×指标权重分。例1：“农民年人均纯收入”权重为10分（指标体系总分为100分），某省2009年计划目标为农民年人均纯收入达12000元，实际完成为10800元，则该省在2009年“农民年人均纯收入”指标得分为：（10800/12000）×10=0.9×10=9分。适用范围：指标目标明确，主考部门对此项指标要求一般，或被考核对象因目标要求较高不容易完成。同时应用完成比例计分法需要注意超额完成情况，通常对于关键性指标和上级下达的重要指标，超额完成情况可以给予加分。二、数量递减计分法在指标目标明确的前提下，将任务实际完成情况与任务目标进行对比，根据两者差距，按规定的扣分规则逐一扣分，当完成任务比例低于某个程度时，该项指标就减分至零。例1：指标及目标为“全年实现社会消费品零售总额增长15％”，采用数量递减法，则可以设计为“完成得10分（满

分），每少1个百分点扣2分，扣完为止”。适用范围：指标目标明确，主考部门对此项指标要求较严格，或此项任务为相对硬性要求，或此项任务较容易完成。三、否决计分法在指标目标明确的前提下，将任务实际完成情况与任务目标进行对比，完成任务该项指标得满分，完不成任务则得零分。例1：指标及目标为“地铁1号线于8月底之前正式运行”，相应评分标准可以设计为：“按时完成任务得满分，否则得零分”。例2：指标及目标为“重大恶性刑事案件破案率100%”，相应评分标准可以设计为：“完成目标得满分，否则得零分” 适用范围：一般为硬性要求，或是单一任务，很难分解。四、区间计分法在指标目标明确的前提下，将任务实际完成情况与任务目标进行对比，然后将完成比例分为几个区间，在每个区间上分别赋予不同的得分。如：实际完成率≧X1％，得满分；X1％≦实际完成率﹤X2％，按分值95％计分；X3％≦实际完成率﹤X2％，按分值90％分计分；X3％≦实际完成率﹤X2％，按分值80％分计分；实际完成率﹤X2％，该项按零分计分。例1：“2009年12月31日前完成农牧渔业总产值370亿元”，权重为10分（指标体系总分为100分），某农业局2009年实际完成为360亿元，若按照下面的区间计分法“实际完成率≧95％，得满分；90％≦实际完成率﹤95％，按分值95％

14-华为员工考核管理办法(附整套评分表及操作说明)

★★★机密员工考核管理办法

目录第一章总则 (2) 第二章考核组织和管理 (2) 第三章考核程序 (4) 第四章季度考核 (8) 第五章年度考核 (10) 第六章申诉及其处理 (12) 第七章附则 (13) 附件一季度考核流程图 (14) 附件二考核评分表及填表说明 (14) 附件三考核指标评定表 (25) 附件四考核统计表 (32) 附件五考核申诉流程图和表格 (40)

第一章总则第一条为促进公司管理现代化，建立科学的管理制度，充分发挥每位员工的积极性和创造性，结合公司实际情况，特制定本办法。第二条适用范围 XXXA东环有限公司（以下简称公司）的所有员工均需参加考核。总经理由董事会负责考核，不在本办法考核范围之内。公司员工分成4个职系，即管理职系、专业技术职系、行政事务职系和营销职系。考核对象具体分为高层管理、中层管理、专业技术、行政事务、营销等各类人员。第三条考核目的员工考核的目的在于评价和开发。评价的目的为了正确估价员工的行为和绩效，以便适时给予奖惩，如提薪、发奖金、晋升等。开发的目的在于提高员工的素质，如更新员工知识结构与技能、激发创造力等，最终提高员工的绩效，从而有效提升公司的整体绩效。第四条考核原则（一）以提高员工绩效为导向；（二）定性与定量考核相结合；（三）多角度考核；（四）公平、公正、公开。第五条考核用途考核结果的用途主要体现在以下几个方面：（一）薪酬分配；（二）职务升降；（三）岗位调动；（四）员工培训。第二章考核组织和管理第六条考核周期考核分为季度考核和年度考核。其中季度考核于各季度结束后十日内完成；年度考

2020年度县政务公开指标考评细则

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管理人员评价考核制度

绩效考核评分管理方案

三内部控制考核评价细则方案

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S管理考核评价办法

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考核指标定义及评分标准

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最新小学教学常规考核细则教学提纲

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