黑龙江科技大学体育选课说明手册

黑龙江科技大学体育选课说明手册
黑龙江科技大学体育选课说明手册

黑龙江科技大学体育选课说明手册

体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节。通过授课使学生掌握体育运动的基本知识、基本技能,大学体育是必修课程之一,体育课属于留降级课程范畴之内,不得免修!

一、体育课程说明

1、篮球(男篮、女篮)专项班:

篮球运动是由跑、跳、投掷等动作组成的一项综合性运动,经常打篮球能提高全身动作的协调和中枢神经系统的灵活性,增强血液循环、呼吸和消化系统的机能,促进身体的新陈代谢。通过篮球选项课的学习,使学生能了解篮球运动的基础知识,初步掌握篮球运动的基本技术与技能、了解规则及裁判法,学会科学锻炼身体的方法。

2、排球(男排、女排)专项班:

排球是世界广泛开展和重要的竞赛项目之一,它在我国同样有着广泛的基础并特别深受青少年的喜爱,通过排球运动的锻炼,能发展人体的力量、弹跳、速度、灵敏、耐久力等身体素质,提高中枢神经系统和内脏器官的功能,增进健康;能培养勇敢顽强、团结协作的集体主义精神。

3、男子足球专项班:

足球是以脚为主控制和支配球,两队按一定规则在一块长方形场地上互相进行攻守对抗的运动项目,被誉为“世界第一运动”。通过足球课的学习,使学生能了解足球运动的基本知识,初步掌握踢、接、运等基本技、战术、规则及裁判法,学会科学锻炼身体的方法。培养学生运动能力和锻炼身体的习惯,为终身体育打好基础。

4、男子网球专项班:

通过网球教学,使学生掌握网球运动的基本理论知识、技术、技能和基本裁判知识。通过网球教学,使学生掌握科学锻炼身体的方法。注重培养学生的自学能力与习惯,达到健身的目的。达到普及与发展并不断提高网球技术水平、培养合格人才、促进学校体育运动发展的目的。

5、乒乓球(男乒、女乒)专项班:

乒乓球运动是由两名或两对选手,用球拍在中间隔放一个球网的球台两端轮流击球的一项球类运动。其特点是球小、速度快、变化多、趣味性强,设备比较简单,通过本课程的学习使学生能了解乒乓球运动的基础知识,初步掌握乒乓球运动的基本技术、规则及裁判法,学会科学锻炼身体的方法。

6、羽毛球(男羽、女羽)专项班:

羽毛球运动是在室内、外均可进行活动的一项小型球类运动,它虽然被称为“球”,但实际上它是一个近似锥形体的“球”,由球托和羽毛两部分组成。羽毛球运动既是一项大众性的体育活动(器材简单、老少皆宜、充满乐趣、能强身健体),通过学习使学生掌握羽毛球的基本技战术知识、规则和裁判法,科学健身、培养运动兴趣。

7、男子武术专项班:

武术运动是我们中华民族传统的体育运动项目,它以技击动作为主要内容,通过套路及搏斗形式的体能训练,达到增强体质,培养意志品质的目的。武术运动能有效地发展速度、力量、耐力、柔韧、灵敏协调等身体素质以及个性、意志品质等心理素质。通过武术选项课的学习,使学生能更加了解中华武术的基本知识,通过对武术基本功的练习、套路的练习,使学生们初步掌握一些基本的武术套路等技术,学到科学锻炼身体的方法。

8、女子有氧舞蹈专项班

有氧舞蹈是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。它根据练习对象的需求进行创编,动作简单易学,节奏稍慢,时间长短不等。本课程主要学习有氧舞蹈的基本理论知识及基本动作套路,培养学生对美的追求和欣赏,学会科学锻炼身体的方法,提高学生的社交活动能力,增进身心健康,为终身体育打下良好的基础。

9、女子瑜伽专项班

瑜伽起源于印度,流行于世界,它是东方最古老的强身术之一。瑜伽是一个通过提升意识,帮助人类充分发挥潜能的体系。瑜伽姿势运用古老而易于掌握的技巧,改善人们生理、心理、情感和精神方面的能力,是一种达到身体、心灵与精神和谐统一

的运动方式,包括调身的体位法、调息的呼吸法、调心的冥想法等,以达至身心的合一。本课程主要学习瑜伽的基本理论知识及基本动作套路,培养学生对美的追求和欣赏,学会科学锻炼身体的方法。

10、男子轮滑专项班:

Roller skating,曾经有很多汉化版本,旱冰溜冰滑冰滚轴溜冰,如今统一称为轮滑,轮滑鞋分为双排轮滑和单排轮滑,以休闲健身为目的,穿着单排轮滑鞋,在各种场地、环境中无拘无束进行各种滑法。本课程主要学习轮滑的基本理论知识及轮滑的基本技术动作,学会科学锻炼身体的方法,提高学生的社交活动能力,增进身心健康,为终身体育打下良好的基础。

11、男子健美专项班:

健美运动是一项利用杠铃、哑铃以及健身器械等给予身体各个部位肌肉适当的刺激,以发展肌肉、健美体形、增长体力与力量、减缩皮下脂肪、陶冶情操、调节身心、增进健康、增强体质为目的体育运动项目。本课程主要学习健美运动的基础理论知识,学习和掌握科学的基本技术与正确的练习方法,学会制定健美运动训练的计划与运动处方以及评价、检验和创新训练动作;发展肌肉、增强体力、塑身减肥;培养学生欣赏美、追求美、创新美的能力以及敢于战胜自我的优秀品质,达到其他健身方法难以获得的高度完美的健康状态。

12、体育舞蹈(男体舞、女体舞)专项班:

体育舞蹈,分两个项群,十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞,拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求,组编成各自的成套动作。本课程主要学习体育舞蹈的基本理论知识及基本舞步的运用,培养学生对美的追求和欣赏,学会科学锻炼身体的方法,提高学生的社交活动能力,增进身心健康。

13、游泳专项班:

游泳运动是男女老幼都喜欢的体育项目之一。是在水上靠自身漂浮,借自身肢体和躯体的动作在水中运动前进的技能。游泳运动可分为竞技游泳和实用游泳,竞技游泳是奥林匹克运动会中的第二大项目,它包括蝶泳、仰泳(也称背泳)、蛙泳和捷泳

(也称爬泳/自由泳)四种泳姿的竞速项目,以及花样游泳等。主要学习蛙泳泳姿,同时学习水上救护、心肺复苏等运动防护技能。

14、特殊体育专项班—保健班:

保健班不在网上选课范畴之内,保健班是以太极、传统养生功、康复保健等教学内容为主。通过本课程学习增强学生身体素质,提高抗病能力,从生理上调整学生的身体机能以期达到保健康复的目的。

为了规范和加强我校学生体育保健课的教学管理,根据《教育部关于印发<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>的通知》和我校学生管理的相关规定,特制定黑龙江科技大学体育保健班管理办法:

公共体育课为必修课,不能免修。体育考核不及格必须补考或重修。因特殊原因申请参加体育保健班者,须按下列规定办理。

一、具有下列情况之一者,可申请转入体育保健班学习

1、高考体检明确记载有残疾且新生体检复查情况与之相符,并有民政部门提供的残疾证明者;

2、高考体检明确记载有先天性或器质性疾病,不适合做体育运动者,且新生体检复查情况与之相符者;

3、进校后因意外事故致伤致残,经指定医院证明(二级甲等以上医院开具完整病例证明)不能参加正常体育课者,应及时申请缓修体育课,报教务处备案并批准;特别强调学期中途不能转入体育保健班学习;一旦符合条件转入保健班学习的学生则不能转出。

4、因手术或伤、病未痊愈者,经指定医院确认在休复期内者。

二、保健班学生成绩评定

学生的体育成绩按国家颁布的《体育课程指导纲要》的要求及体育教学大纲的规定进行综合评定。体育保健课的考核成绩采用两级记分:即合格与不合格,最高分不超过75分。

三、申请程序

凡申请参加体育保健班学习,必须在每学期开学初前二周之内提出申请,过时不予补办。

具体申请程序如下:

1、符合保健生情况的“新生”要在第一次体育课向本人所选的体育专项班的任课体育教师出示残疾证或近期病例并说明情况,由其任课体育教师告知或指导该生如何上体育课或如何转入保健班,此类情况学生务必在体育课开课的前二周之内完成,过期不予办理。

2、符合保健生情况的学生要在每学期初体育课开始的前两周之内办理,过期不予授理,需带完整病例、身份证等相关材料到体育部综合办(教务)办理转入保健班相关事宜。

四、本条例未尽事宜,由校医院、教务处、体育部会同研究处理。

二、学生选课

根据我校体育培养模式的具体情况,在第一、二、三、四学期(大一、大二)开设体育必修课。

1、选课对象:

(1)每届新生要在入学的第三周至第四周之内,严格按照“黑龙江科技大学体育选课手册说明”的相关要求和“大学生体育选课操作流程”进行网上选体育课。当学期完成选体育课后,所选体育专项共学习一学年(第一、二学期);第二学年(第三、四学期)开学之初要进行重新选体育专项,更换所学体育项目。注:一个学年内不得更换所选体育项目。

(2)特殊情况导致第二次选课:如果学生在大一、大二学年内发生降级、转入训练队或退队、休学复学、转学校、转院、转系、转班级、入学晚报到等情况,诸如此类学生务必在新学期开始的前两周(延期按旷课处理)到体育部综合办(教务)进行第二次体育选课。

*重要提示:无论“新生选课”或“特殊情况导致第二次选课”,如果学生不按照文件要求主动选课,则导致成绩系统没有该学生名单,体育成绩缺失导致该学生降级等严重后果,其责任由学生本人自负!

2、选课方式:通过学校网上教务管理系统选择体育项目班级,具体操作流程见“黑龙江科技大学体育选课操作流程”

3、选课意愿:每位学生根据自己的兴趣、爱好及上课规定位置,选择一个已开设的体育专项班级进行学习,由于师资条件等各方面限制,不能满足所有学生选课意愿,但无论任何原因,学生都要完成选课,不能放弃选课,不选课导致成绩缺失,所致严重后果(降级)等,责任由学生本人自负。

4、选课问题说明:

(1)因各自然班级(板块)男、女生人数不同以及教师、场地资源有限,不能在同一上课时间、位置开设所有体育项目。同时为保证各体育专项班人数基本一致,每个体育专项班根据实际情况控制一定人数。由于项目特点,女生有些项目不能选。

(2)如果学生首要想选的体育专项课班级人数已满额,请另选其它体育课专项班级,如果所有选项班级已满额,请到体育部综合办(教务)进行情况说明并进行补选(要在体育课网上选课时间段之内完成,过期不受理)。

5、成绩记载:未参加选课的学生,体育课考核成绩将无法计入系统成绩库中,后果学生自负。

三、补充说明

1、大学体育专项班网上选课是全校的一项重大教学活动,请各有关教学单位要通力配合、积极组织与协调。

2、新生完成体育选课后要查询本人的上课课表,及时了解本人所选体育专项的上课时间、集合地点等信息,新生于第五周开始上体育课。

黑龙江科技大学

2015.9

《体育与健康》选项课选课通知

《体育与健康》选项课选课通知 级同学你们好: 选课时间: 2013-9-11 (周三):: 选课地点:计算机系指定机房。 选课要求:自觉到一楼进口处排队等候,一律不允许从其他途径进入机房,选课完成后必须从出口离开,保证进出有序。选课务必亲自选课,不得代他人选课,否则后果自负;选课时请选择你本人当天无课时间段进行选课;可以结合本人实际水平选择选择水平一或水平二;另水平三只开放部分人数,水平三主要由体育系教师在全院进行选择基础较好的学生;本学期正式上课时间从月日开始。 选好课后,请注意你的上课时间、地点、教师,按体育课相关要求准备好自己的运动装备,准时到场上课。 体育选项课表

说明:课表中的“一、二、三”分别代表水平级别,由低到高,英文字母、、等是代表班级代号。

选项课的项目及上课地点 1、本学期级实行三自主教学(选择项目、选择上课时间、选择老 师)。 2、每位同学务必自己(亲自)选课,并记住选课的时间,准时到场上 课。选课结束后不得随意调整上课班级,否则按旷课处理,如有问题请到体育馆二楼找柏中江老师咨询。 选项课上课地点见下表 选课说明: 、每学期学生选课只限选一项,中途不得办理转班、转项手续。

、选择不同层次同一项目者,如在初级班未通过,而在高一级水平班通过要求即可获得相应的学分;选择不同项目同一层次者未达到要求则必须重修。 、对选项课程可选择同一项目不同层次,但学生不能两次选择同一层次的同一项目的初级水平班。 选课流程: 登录常州工程职业技术学网站 系部导航点击体育系 校园体育信息综合管理平台 用户、密码栏分别输入学号、密码(初始密码与学号相同)建议立即修改 点击学生管理模块进入平台 学生网上选课 按体育班、教师姓名、上课日期查询 选定预选体育班点击加入 完成选课 重要通知: 、本年度内常州市和江苏省大学生有一系列比赛项目要进行,目前体育系正在全院级学生中招收运动员,希望身体条件好,有一定运动专长的同学积极报名参加。 、本学期中有:篮球(女子)、排球(男女)、乒乓球(男女)、羽毛球(男女)、网球、定向和田径项目、跆拳道、舞龙舞狮、龙舟(男)、健美操等运动队。可在体育馆王小健老师处(电话)

(完整版)大学体育课的作用和意义

大学体育课的作用和意义 大学作为文化教育单位,它的一切课外物质的精神的文化活动都可以包括在校园文化建设之中。校园体育文化作为现代教育和现代体育两大文化体系的交汇点,既是体育文化的重要组成部分,也是校园文化的重要内容和形式。因此,大学体育课的存在对于培养学生的健全体魄和树立良好的校风,学风起着积极的推动作用。 著名的教育家马约翰先生曾说:“体育是培养健全人格的最好工具。”在体育课进行适当的体育锻炼可以增强体质,为健康人格提供物质基础。体育运动不仅能够强身健体,而且能够处处体现着德育的功能。体育对陶冶情操,启迪智慧,壮美人生,对于人的意志品质,自信心,心理调节能力以及健康生活方式的培养,都有着积极的作用。体育既是素质教育的重要内容,又可以通过育体进而全面育人。正如中国奥林匹克运动的先驱张伯苓说的:“教育里没有了体育,教育就不完全了。” 体育课上适度的体育锻炼可以宣泄不良情绪,锻炼良好的心理素质。大学生由于持续紧张的学习,极易造成身心疲劳和精神衰弱。积极参加体育锻炼可以使他们的身心放松,消除疲劳。同时,在体育锻炼中可以使他们长期压抑的情绪通过宣泄的方法发泄出来。进行大量的体育锻炼对缓解人的心理压力,消除不良情绪具有十分明显的作用。 大学体育是高校全面教育的重要内容,是促进学生健康的重要手段,也有助于丰富校园文化生活建设和谐校园。因而我们在加强体育文化的建设力度是,提高学生的身体素质,全面促进学生的身心健康,全面促进学生的身心健康,从而培养出具有综合能力的高素质人才。 清华大学每日千米长跑,就是以“为祖国健康工作五十年”为口号,在清华建校之初,学生毕业后需赴美留学为了能够适应全新的竞争机会,学生必须加强体育锻炼,强健体魄。我们浙江越秀外国语学院立足于培养具有国际视野的高素质应用型人才,因此,我们应当认识到体育锻炼的重要性,促使其成为具有德,智,体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 毛泽东曾说;“欲文明其精神,比先野蛮其体魄”少年强则国强,珍惜大学体育课的时光,加强体育锻炼,“争取至少为祖国健康工作五十年“。 体育教育,不仅局限于强身健体,而是重视人格的塑造与意志品质的培养,重视集体建设和团队建设,促进学生全面发展。这才是大学体育课的作用与意义所在,开展体育锻炼,丰富校园文化生活,培养高素质人才,心系国家,以局部带动整体的发展。

中南大学选课各老师档案大全

中南大学选课各老师档案大全 【英语】 朱妮娅:人还比较好,上课比较随意。。。期末背课文,视听说一个表演+平时四周8篇日记(你们懂的) 潘紫霓:全新版很幽默听力课后一节看电影 段慧茹:新视野有时候可能点名要求不严上课不错小组PPT展示据说上高级人才班和非高级人才班可能学生有关感觉有差 谢筱莉:新视野老师很优雅很有气质口音很好要求个人PPT 上课回答问题加分从不点名 肖麟!!!顶好! 康朝霞:上课会点名,偶尔也会布置作业,课堂上还会提问。讲课内容不局限课本,会交给中外文化差异,也会分享人生经验和心得。会安排情景表演很有意思,考试方式采用分组让大家交到更多朋友。 张爱兰:不点名,口语也是自己选一个,就是分不太高.. 刘光辉:分高口语读课文. 【高数】 刘旺梅,唐美兰、李军英,裘亚峥,陈亚力都是负责,很火的老师。基本上是你去晚了就没座位坐了。 其中,刘旺梅,会定期收作业,期末的平时分除了看作业,还会看你的考试成绩。唐美兰讲得比较细,陈亚力在期末给的平时分会比较高。唐美兰上课太死板。上课就教同学怎么套公式 李军英:人看起来比较好,个人不感冒,不点名,平时分挺好 讲课很好……认真负责!!!当然数学老师没几个会点名的,上课时间都不够,还点名???她会布置作业,但是学生作业都不做就不是学生了。 平时上课她总说严格要求,但是到最后考试的时候你考不好,她都会网开一面……很好的老师,在大一听她课很受用,学到东西了……使我成绩也不错 张炜:讲课小声了点,我的课都是晚上第一节,一不小心就困了。。平时分98-100......点一两次名其实爱去不去了(不是鼓励逃课) 李飞宇:没怎么去上过课,去的时候已经上完了,听不懂他说什么 = 秦宣云:秦哥讲课方式很对我口味。。 张力:比较松的,讲课不用PPT,也很认真的老师,课也上的不错(不过我一直没听),就是讲课普通话有点点口音,不过都能听懂的……当然也不点名,

我对体育课的认识

我对大学体育课的认识 大学体育课与中学体育课相比,大学体育课专业性比较强,体育项目是根据学生的爱好所设置的,你可以选修任何一项你喜欢的活动。老师在这一方面也是具有丰富的阅历,具有专业的知识,专业的活动,我们可以得到很好的锻炼和身心健康发展。 体育宣扬的不只是一种运动,他还包括体育精神,体育人格,健康体育的意义.他还象征着和平的桥梁。在大学体育课中,我们也可以从中得到培养和锻炼。 体育课培养团结的精神。我选修的体育是篮球,在比赛中,我可以深刻感到球员配合团结的重要性。一个团结的篮球队,只要在技术上稍将改进,可以说他是战无不胜的。看着一场配合默契的篮球赛,我们也会不由自主为他欢呼,为他鼓掌助威。在比赛中,团结可以让篮球行云流水,精彩不断。队长的一个眼神可以赢得一个漂亮的进球,一个重要的进球可以赢得一场球赛。胜利更助长了球员的信心。 体育课培养我们吃苦耐劳精神和审美观念。身体活动并不仅仅是生理上的作用,它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现。培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质;营造紧张的气氛,培养沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理;可以创设轻松和谐的氛围,伴以优美动听的旋律,通过充分展示外形的动作来表达内在的情感,从而发展个性,陶冶情操,培养良好的气质,提高审美意识,使我们形成健康的人格品质;还可以通过体育实践体验后的“成功感”和“收益感”,养成良好的锻炼习惯和保健素养,形成科学用脑、讲究规律的现代生活模式;亦可以通过复杂技术动作的学习实践,既了解内部结构又能感知外部形态,促进抽象思维与形象思维的协调发展。体育运动与思维训练的巧妙结合,不仅有利于诱发和促进想象力和创造的灵感,而且有利于智力的发展和思维品质的改善。 上好大学的每一节体育课是我的愿望,喜欢体育运动,创造一个成功的自我。在体育活动中,我们可以得到书本上多没有的知识,亲身体验体育精神和实践,感受健康体育和完善人格的培养。感受体育的每一个动作,细心听取老师的每一句讲解,在有规则的活动中感受快乐,积极进取在比赛中获得成功! 我对体育的认识 健康是人类社会生存发展的基本因素,也是个体或社会充分发挥其功能的必要前提。健康既属于个人,也属于社会。21世纪是一个充满希望、充满竞争的世纪。在一个高效率、快节奏的社会里,健康的体魄、充沛的精力对人类来说是宝贵的,它直接影响一个人的学习、生活和工作以及美好理想的实现。而体育活动是人类生存和发展活动的一种健康的生活方式,也是文明的生活方式。大学生作为一个国家发展的新生力量,良好的体育消费行为习惯对体育生活方式的建立具有积极的意义。 为了适应社会,我们首先有健壮体魄,提高身体素质和抵抗力,身体是革命的本钱。其

大学体育体育舞蹈选修课大纲

《体育舞蹈》课程教学大纲 课程编码:学分: 2 英文名称:sports dance 学时:72学时其中理论学时:8学时实践学时: 开课学期:第二学年1、2学期 适用专业:大学体育 课程平台:通识教育平台 课程模块:通识教育选修 先修课程: 教材: 主要参考书: 1.《全国体育舞蹈等级考试培训教材》,王子文主编,中国体育舞蹈联合会2004年。 2.《体育舞蹈》,张清树主编,北京体育大学出版社2005年出版。 3.《形体训练教程》,常薏主编,北京体育大学出版社1993年出版。 一、课程性质及任务 体育舞蹈选项课是根据体育课教学计划,为大学二年级喜欢体育舞蹈的大学生开设的一门选修课程。体育舞蹈是竞技体育与艺术表演相结合的舞蹈,是以身体动作舞蹈为基本内容,双人或集体配合,既有娱乐健身作用,又有竞技表演的体育运动项目。 二、课程目标 1.培养学生健身能力:学生健美的体形,强健的身体和健康的心灵。 2.培养学生观赏能力:学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力。 3.培养学生的社会实践能力:学生交流思想、抒发感情、消除障碍和相互沟通的能力。 三、课程的教学要求 教学重点、难点 重点:体育舞蹈基本技术和基本技能的教学,加强体育舞蹈基本功练习。 难点:体育舞蹈动作元素的强化练习,动作衔接、协调性及表现力。

四、课程学时分配 五、课程的实践要求与内容 (一)理论部分 1.体育舞蹈运动的起源与发展,介绍国内外体育舞蹈运动简况和价值。 2.介绍体育舞蹈各舞种和舞步的技术特点。 3.介绍体育舞蹈比赛规则和评判标准。 (二)实践部分 1.基本技术 (1)基本形态练习:芭蕾形体练习、基本位置 (2)音乐节奏练习 (3)体育舞蹈舞步的基础摘要和标准变化 ①摩登舞(华尔兹、快步舞、狐步舞、探戈、维也纳华尔兹) ②拉丁舞(伦巴舞、桑巴舞、西班牙门牛舞、恰恰舞、捷舞) ③摩登舞和拉丁舞选一、二个舞种学习,其他舞种介绍 2.舞步组合 (1)学习基本舞步组合 (2)学习舞步套路组合(铜牌动作) (3)介绍银牌、金牌舞步组合 (三)身体素质训练部分 1.柔韧性练习:颈部。肩部、腰部、髋关节、膝关节和踝关节 2.耐力性练习:3—10分钟的基本步伐练习、800米 3.力量性练习:克服自身体重的一般性练习 4.肌肉弹性练习:下肢各关节及肌肉的弹性练习

黑龙江科技大学国家助学金管理办法

黑龙江科技大学国家助学金管理办法(暂行) 第一章总则 第一条根据《黑龙江省普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校国家助学金管理暂行办法》(黑财教[2007]69号),结合我校实际,制定本办法。 第二条国家助学金资助对象是我校在校生中家庭经济困难的全日制在校学生。 第三条学校根据省财政厅、省教育厅为我校确定的总人数,按各院(系)、校区家庭经济困难学生人数比例分配名额。 第二章资助标准与申请条件 第四条国家助学金主要资助家庭经济困难学生的生活费用开支。国家助学金的等级分为三等,一等助学金为每生每年4000元,二等助学金为每生每年3000元,三等助学金为每生每年2000元。 第五条国家助学金基本申请条件: (一)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导; (二)遵守宪法和法律,遵守学校规章制度; (三)诚实守信,道德品质优良; (四)勤奋学习,积极上进; (五)家庭经济困难,生活俭朴,积极参加勤工助学活动。 第三章申请与评审 第六条国家助学金每学年评审一次,根据教育厅下达指标实行等额评审,评定工作坚持公开、公平、公正的原则。 第七条根据教育厅每年下达我校的国家助学金名额,学校按学生人数比例将名额分配给各院(系)、校区。

第八条凡符合第五条基本申请条件的学生均可以申请国家助学金,学生本人要提交书面申请,并填写《黑龙江科技大学国家助学金申请表》。 第九条学生本人提出申请,经各院(系)、校区审查后,报学生处审核,确定受助学生建议名单及资助档次,经学校评审领导小组审核通过后,在校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后,编制《黑龙江科技大学国家助学金受助学生汇总表》并将评审结果报省教育厅,同时抄报省财政厅。 第十条同一学年内,申请并获得国家助学金的学生,可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。 第四章助学金发放、管理与监督 第十一条学生处根据国家助学金资助名单及资助档次报财务处,由财务处将国家助学金发放给受助学生。 第十二条国家助学金的评定工作由学生处组织实施。 第十三条各院(系)、校区必须严格执行国家相关财经法规和本办法的规定,必须做到专款专用,不得截留、挤占、挪用,同时应接受财务、审计、纪检监察、主管机关等部门的检查和监督,确保国家助学金用于资助家庭经济困难的学生。 第十四条有下列情形之一者,对其所获得的国家助学金进行降等或停发:(一)违反国家法律、法规者,自受处理当月起停发其获得的国家助学金; (二)违反校规校纪,受学校警告或严重警告纪律处分者,自受处理当月起对其所获得的国家助学金等级降一等(已获三等者停发),受到学校记过及以上纪律处分者,自受处理当月起停发其获得的国家助学金; (三)受到留级或退学等学籍处理者,自受处理当月起停发其获得国家助学金; (四)将国家助学金用于吸烟、请客或购买超出其消费能力的化妆品、通讯工具、名牌服装等物品者,自发现当月起停发其获得的国家助学金;

大学体育课心得感想

生命在于运动 --对大学体育课的认识与建议 生命在于运动。对于每个大学生来讲,在大学体育课中开设的各种保健运动课程教学是很有必要的。大学体育不仅为我们提供了锻炼身体的机会,同时也为广大学生提供了陶冶情操,夯实心智的机遇,这就使得大学体育与培养德、智、体、美、劳全面发展的“十字型”人才不谋而合。 生命在于运动,运动形成体育。 现实社会中,人类是一个共同生活的大集体。体育活动能促使人们达到对社会环境适应方面的良好状态。良好的社会适应状态是指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化,能为他人所理解,为社会所接受,行为符合社会身份,因而能保持正常的人际关系。所以,从一定的角度来讲,体育就是生命的动力,就是生命的源泉,就是生命的力量。 体育课培养我们吃苦耐劳精神和审美观念。身体活动并不仅仅是生理上的作用,它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现。培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质;营造紧张的气氛,培养沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理;可以创设轻松和谐的氛围,伴以优美动听的旋律,通过充分展示外形的动作来表达内在的情感,从而发展个性,陶冶情操,培养良好的气质,提高审美意识,使我们形成健康的人格品质;还可以通过体育实践体验后的“成功感”和“收益感”,养成良好的锻炼习惯和保健素养,形成科学用脑、讲究规律的现代生活模式;亦可以通过复杂技术动作的学习实践,既了解内部结构又能感知外部形态,促进抽象思维与形象思维的协调发展。体育运动与思维训

练的巧妙结合,不仅有利于诱发和促进想象力和创造的灵感,而且有利于智力的发展和思维品质的改善。上好大学的每一节体育课是我的愿望,喜欢体育运动,创造一个成功的自我。在体育活动中,我们可以得到书本上多没有的知识,亲身体验体育精神和实践,感受健康体育和完善人格的培养。感受体育的每一个动作,细心听取老师的每一句讲解,在有规则的活动中感受快乐,积极进取在比赛中获得成功! 体育课是中学生主要的锻炼时间,现在虽然实行素质教育,但具体的内容、形式还是应试教育的老路子,所以现在的中学阶段,中学生的压力很大,很难在业余时间抽出时间来锻炼,而且也没有很好的组织形式,大多也是自发、盲目的锻炼,很难保证锻炼的科学性和正确性。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。没有了快乐,如何谈得上全面提高学生得身体素质,他们不愿意每天的跑步练习,每节课的篮球运球,他们需要新颖、实用、有挑战性的教材。所以教师只有积极不断地更新教学手段,常教常新,正确引导学生的学习动机,充分调动练习积极性,才能提高学习效率和教学效果。 但是进入大学以后,不只平时学的课程有所不同,连体育也有所不同。由于对武术的酷爱,入学第一年我便选择了武术,虽然成绩不佳,但是却没有挫败我对武术的热情,所以在第二学年的第一学期我还是选择了武术,或许这次的成绩还是不佳,但是我想体育、武术本就在于锻炼人的意志于心智,所以我反而把这当成是自己的一种挑战。在大学,由于要考试并加上老师的督促,没了像高中学五步拳样子,由于老师不做要求,几乎忘了差不多了。并且在大学体育课里,有许多的内容,可让我们自由的选择,有舞蹈类的有氧操、健美操、爵士舞、等;

中南大学选修课选课篇

中南大学选修课小贴士 新生到了第九周,自然要面对选修课的选择。根据历年的经验,选修课的高分率一直是大家密切关注的话题,下面的一些具体分析希望对大家有帮助。 经济管理类 1-01 现代管理基础 石英老师的课比较麻烦,交手写论文,老师还是挺不错的,她的课上能有挺大的收获。 1-02 传统文化与管理智慧 课比较水,老师讲诸子百家,最后考试百度一篇相关文章交上去就过了老师讲得很好而且从不点名只是画勾签到,不下课提前很早就放学。上过的同学说考试架势很足,分2个教室考,三个老师监考,不过考的内容文科生很好答,与传统文化相关,都是上课讲的东西,比如“中庸”是什么之类的,分数不定. 1-03 西方经济学概论 考试就是解释一些名词概念,挺简单的,带一本经济学的书或者偷着用手机就搞定了。但是上课要查人、写作业、签到。 内容相当丰富(12周),微观宏观都有,偶尔点名,就是钟美瑞老师口音过重,很难听懂,非本地人建议不选。成绩89 1-04 宏观经济学 据说考题十年没变过了。 1-05 微观经济学 老师上课有激情,考试交论文。

1-06 证券投资理论与实务 交论文,其他的不清楚了。 1-07 基础经济学 上课满满四节课,每次点名。考试的内容,我当时的老师在考试前一节课有提及。最后是一个很客观的分数。 1-08 技术经济学 每次课都要交作业,会点名,期末考试都是平时讲过的内容,考试时要检查学生卡,分两教室排座位。 不建议选,点名,交作业,最后考试,分数普遍不高 1-09 金融学 老师很认真,考试很严。 老师好认真,每次都点名。不过最后考试很水,都要带电脑过去的。题目都是上课ppt里有的 1-10 市场营销 至少要来上三节课:第一节课观察行情,倒数第二节课听取考试要求,最后一节课考试。老师讲的很好。有课堂作业,分给得高。 1-11 经贸谈判 【缺】 1-12 创业学 平时不点名,不用考试的,老师讲课不怎么样。 1-13 人力资源管理

大学体育选课

大学体育选项课 啦啦操课教学设计 一、指导思想 本课以更好地实施新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为出发点,以“健康第一体育观、主体体育观、终身体育观、和谐体育观”等新的体育教学观念为教学指导思想,以大学女生自主选择啦啦操课程为前提,从她们的身心健康和兴趣需要出发,充分发挥学生的主观能动性和创造能力,引导学生积极参与,主动思考,协作学习,能在体育观念、体育兴趣、体育技能以及体育情感等各个方面得到积极的发展。 二、课的构想 以啦啦操基本元素——啦啦口号即“团结拼搏、飞越梦想、啦啦宝贝、加油、加油!”为本课的开始,同学们青春活力、神采飞扬,这样的开场为整个课堂增添了活跃的气氛,振奋了全体师生的精神,使全体师生怀着饱满的热情投入到课堂中来。接着进入课堂的热身部分,热身部分的音乐轻松愉快、节奏感强,将啦啦操的基本动作元素融合到音乐当中,搭配当代女大学生的优美姿态和动感活力,在热身的后半部分,还适当地加入了简单的两人配合和交流部分,改变了一些动作的方向,使整个队伍在稍作改变中变得更加立体和动感,这样既是啦啦操的另一基本元素——队形变换的基本体现,也让同学们很是享受这种肢体和眼神交流的变化!所以,整个热身部分既显示了啦啦操的多种基本元素为整个课堂作铺垫,也充分达到了热身和活跃课

堂气氛的目标。 在本课的基本部分,教师运用多种教学方法及多种教学手段,带领同学们对本课内容进行深入学习,在基础教学和能力拓展部分的教授与学习的双边过程中,突出重点难点动作的教学部分,多面多点示范、讲解精炼准确、教学节奏循序渐进、教学顺序条理清晰、教学音乐与口令快慢交替、组织管理调配合理、多媒体视频和挂图图解及示范动作给学生以全方位的视觉冲击,专业、沉稳不乏幽默的教学言语使学生学习甚是积极主动,饶有兴趣。尤其是设问式学习和自主探究式、合作式学习使整个课堂充满了智慧的思考和创造性的火花!谁说体育课只是学习技能和动作?我们的课堂充满了创造力,充满了智慧力,这两个关键的高质量的课堂元素使我们的课堂更是充满了活力,这也正体现了我们当代大学生健康、活力、积极向上的啦啦精神!在自我挑战阶段,我们选择了模拟赛场的形式,最后一个环节是双组大PK,每个教学组将整套一级花球啦啦操的动作、队形变换以及新授内容及各组创编结束动作的造型表现得淋漓尽致。师生的相互鼓励、相互支持使这节课几近完美地达到了教学目标! 本课的结束部分,伴着优雅而美妙的世界名曲“Big Big World”,全体师生成一个大三角形展开了最后的放松练习,在音乐声中,心灵得到了充分的洗礼,身体得到了充分的放松,全体师生在音乐声中融合共舞,在和谐的氛围中,情感得到了更进一步的升华! 三、教学特点 1、以啦啦操时尚体育项目为课堂元素,充分展示大学生健康活力、积极向上的生活和学习、情感态度;为更快更好地普及这一新兴体育项目做出尝试和努力;

黑龙江科技大学

黑龙江科技大学是黑龙江、吉林乃至内蒙地区唯一一所以矿业为特色的高校,是黑龙江省人民政府与国家应急管理部(国家安全生产监督管理总局)共建高校,良好的学院和大学是国家教育部教学工作水平评估,是服务国家特殊需求“煤矿事故应急救援和影响控制”博士人才培养项目只有大学,是安全科学与工程一级学科博士后科研院校、设立是黑龙江省“十二五”期间特色重点建设的应用型本科院校,是“矿产资源开发利用”省级特色学科项目和博士学位授权立项建设高校。在72年的办学历程中,学校始终践行“厚德博学、强吾兴邦”的校训,铸就了“自强不息、创业创新”的学校精神,培养出了10万余名优秀人才,为区域经济和我国煤炭工业的发展做出了突出的贡献,被誉为“煤炭工业的脊梁”。 一、历史沿革 学校前身是中国共产党1947年在鸡西建立的东北第一所煤矿工人干部学校。1954年与鹤岗煤矿学校合并成立鸡西煤矿学校。1958年在此基础上成立本科教育鸡西矿业学院。1964年因院校调整又改为鸡西煤矿学校。1978年复建本科教育鸡西矿业学院,1981年改称黑龙江矿业学院,隶属于原国家煤炭工业部。1998年划归地方,实行中央与地方共建、以黑龙江省管理为主的体制。2000年更名为黑龙江科技学院。2013年更名为黑龙江科技大学。 二、发展历程

学校坐落于冰城夏都哈尔滨市的松花江畔,办学历史悠久,文化底蕴深厚。72年的发展历程谱写了一部艰辛的创业史,可概括为三部曲: 第一部曲——依煤而生,曲折发展。学校因煤而生、依煤而长。边陲煤城办学56载,几代科院人凭借北大荒精神、铁人精神、煤矿工人特别能战斗的精神,始终以服务煤炭为已任,甘守清贫,艰苦创业,献身煤炭,为国家煤炭工业和区域经济社会发展奉献了全部的青春和热血。1997年学校顺利通过了国家教学工作合格评价,办学水平、办学特色得到专家组的一致好评。 第二部曲——二次创业,跨越发展。为更好地为国家煤炭工业和区域经济社会发展做贡献,学校抢抓高等教育迈向大众化的战略机遇,于2001至2003年白手起家在哈尔滨建设新校区。历尽千辛万苦,攻坚克难,用“泪水、汗水和血水”在一片废墟上建起一座现代化的新校园。2003年8月,学校主体由鸡西市迁入哈尔滨市,实现了办学空间的跨越。以新校区建设为契机,实施学科专业建设工程和人才强校战略,2003年获得硕士学位授予权,实现了办学层次的跨越。 第三部曲——办学转型,科学发展。2004年以来,实施内涵发展和特色发展,2008年在国家教学工作水平评估中获得“优秀”,2010年被确定为黑龙江“十二五”期间重点建设的特色应用型本科高校,2012年获得服务国家特殊需求的“煤矿事故应急救援与影响

我对大学体育课的认识和看法

我对大学体育课的认识和看法光阴似箭,日月如梭。转眼之间,进入大学已将近一年的时间了,大学体育课也伴随着我一年之久了。我大一上学期学习的太极拳,下学期我学习的是排球。学习排球,让我感受最深的,就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心得到放松。每次上排球课都和姐妹们高兴地打成一片,不管有多累、汗水怎样肆意地流,心情都会非常的舒畅。而且我觉得大学开展体育课是必需的,也是必要的。 随着社会的发展和生活观念的改变,健康问题已经成了现今人们关注的重点问题。可随着社会的不断进步,人们的职业也从原先的体力劳动大多转变为脑力劳动,随着脑力劳动者在职业选择中所占的比例不断增大,生活压力也不断增大,在这样的情况下,人们几乎没有自主锻炼的时间和精力,这直接导致了当代人体质健康水平下滑。大学生的体质健康显得分外重要,因为他们决定着国家的未来。于是如何增强大学生的体质健康,并使得这些同学养成一个良好的锻炼习惯就成了一个重要的问题,这时候上体育课就成了一个增强大学生体质健康的重要手段。大学生可以通过学校体育课的教育,学习到如何正确的锻炼身体,并可以通过每周的体育课进行体育锻炼,以达到

增强大学生体质的目的。因此大学生上体育课是关系着国家富强,民族复兴的重要一步,只有坚持对大学生进行体育课的教育,才能让同学们更好的了解如何正确锻炼身体,以养成一个长期的良好的锻炼习惯,只有这样在我们未来步入社会,当我们面对各种生活压力,和社会竞争时才不会输在起跑线上,我们也才能担负的起国家的未来 健康是每个人的最大的财富,拥有健康的体魄又是每个人最大的愿望与梦想,我们具有健康的身体和良好的意志品质才得以保证顺利学习,因为“身体是革命的本钱”。大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一,是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法,是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路,因而受到广泛的重视和关注。生命在于运动,只有持之以恒的体育锻炼,才能增强体质,延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心,真正的做到“终身受益”。为祖国做出更大的贡献。

2020知到智慧树《无机化学黑龙江科技大学》完整章节答案_0

2020知到智慧树《无机化学黑龙江科技大 学》完整章节答案 第一章单元测试 1、单选题: 某系统由A态沿途径Ⅰ到B态放热100J,同时得到50J的功;当系统由A态沿途径Ⅱ到B态做功80J时,Q为 ( ) 选项: A:-30J B:-70J C:70J D:30J 答案: 【30J】 2、单选题: 已知 298K 时,,,,,则反应的= …….( )。 选项: A:169.7 B:69.9 C:-69.9 D:-169.7 答案: 【-69.9】 3、单选题: 已知298 K 时,的,的,则的为

…………….( )。 选项: A:-545.2 B:-272.6 C:154.4 D:-154.4 答案: 【-272.6】 4、单选题: 下列说法不正确的是( ) 选项: A:S(完美晶体,0K)=0 B:熵作为封闭系统化学反应方向的判据 C:熵是指体系中物质粒子混乱度的量度 D:物质的温度越低,熵值越小 答案: 【熵作为封闭系统化学反应方向的判据】 5、单选题: 熵的单位是( ) 选项: A: B: C: D:

6、单选题: 计算 计算公式是( )。 选项: A: B: C: D: 答案: 【】 7、判断题: 两个含义相同的物理量。 选项: A:错 B:对 答案: 【错】 8、判断题: 一个平衡反应乘以系数,新的平衡反应的平常常数由。 选项: A:错 B:对

9、判断题: 工业生产三氧化硫通常在高温下使二氧化硫氧化,升高温度的目的,并不是为了提高平衡的转化率。 选项: A:对 B:错 答案: 【对】 第二章单元测试 1、单选题: 下列物质的酸性由强到弱的次序正确的是( )。 选项: A: B: C: D: 答案: 【】 2、单选题: 离子的共轭碱是( ) 选项: A:

大学体育课程标准

《大学体育》课程标准 课程代码:121000104 课程类型:公共课 课程性质:必修课 适用专业:各专业 总学时:108 一、课程性质 大学体育课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的必修公共课程,是高等职业学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。 二、设计思路 (一)课程基本理念 1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构,融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,确保“健康第一”的思想落到实处,使学生健康成长。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 3、以学生发展为中心,重视学生的主体地位 体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情 感体验,促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。 4、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益

大学体育课选课说明

大学体育课选课说明 一、课程教学体系简介 根据大学体育教学的目标任务和我校及学生的实际情况,大学体育课设置为体育基础课、特长课、选项课、保健课和选修课五类课程。除体育选修课外,其它课程为学期必修课,每学期须选一门课程。 1.体育普修课:一年级开设,共两个学期。主要教学对象为身体素质和体育基础较差,健身意识淡漠,无体育特长的学生。主要内容是体育与健康、健身基本理论知识;身体素质练习;多种运动项目(田径、体操、武术、球类等)的基本技术。 2.体育选项课:二年级开设,共两个学期。主要对象为一年级参加体育普修课学习的学生。主要内容是身体素质和单项运动基本理论知识和基本技术、技能,身体锻炼的手段方法。主要项目是男篮、女篮、男排、女排、健美操、乒乓球、足球、武术。 3.体育特长课:一、二年级开设,共四个学期。主要对象为身体素质、体育基础较好,体育特长较为突出的学生。主要内容是身体素质和专项运动技、战术。主要项目是男篮、女篮、男排、女排、健美操、乒乓球、足球。 4.体育保健课:一、二年级开设,共四个学期。主要对象为身体有疾病不能参加正常体育教学课学习的学生。主要内容是卫生保健知识和康复的方法。 5.通识教育体育选修课:专为三、四年级不开设大学体育必修课程的学生开设。面向全校学生,由学生任意选修。课程目标是拓展学生的技术、技能,或某一体育方向的知识、技术、技能。 二、选课的形式与要求 1.大学体育课实行每学期选课制,但排课时须保持课程和任课教师的相对稳定性(与专业课任课教师冲突除外)。 2.新生在第一学期报到军训期间选课,其他年级学生在每学期期末自由选课,但原则按照规定时间选择项目,同时由于特长课、选项课教学内容与考试标准具有连续性并不能变更,因此特长课、选项课选课时学生也须连续选课,要量力而行,不可跳跃式选课。

黑龙江科技大学课程设计报告

科技学院 课程设计报告 项目名称:基于单片机制作的起重量限制器所属课程:智能仪器设计 设计日期: 班级 学号 姓名 指导教师 成绩 电气与信息工程学院

课程设计报告说明 一、写报告前,请认真阅读《课程设计报告说明》。 二、打印装订要求 1、一律用A4纸,双面打印,并左侧装订,一式1份,并同时上交电子版(电子版上传123244441qq.)。《课程设计报告说明》页也打印。 2、课程设计概述部分占一页;课程设计容长度根据实际需要填写;结论和指导教师评语及成绩单独占一页。保证打印格式工整。 三、报告容要求 1、课程设计目的结合实际自己写,不要雷同 2、课程设计要求按下发的设计题目写 3、课程设计原理简要说明所完成课程设计项目所涉及的理论 知识 4、课程设计容这是课程设计报告极其重要的容。概括整个 课程设计过程。(最好在上述容基础上画出相应的流程图、设计思路和设计方法,再配以相应的文字进行说明。) 一、课程设计概述

流程图。 (7)电源的转换,首先是利用变压器将220V的交流电变压成6V的交流电,然后通过桥式整流送到LM7805进行变压成5V。因为CPU供电是3.3V,所以在此必须做一个5V变成3.3V的电源。 (8)功率驱动环节采用继电器驱动。 二、课程设计容 一、硬件设计 1,原理设计 1.1系统基本原理 图1-1 起重量限制器系统构成 系统组成如图1-1所示,整个系统是在系统软件控制下工作的。仪表通电后,在称重过程中由货物重量经荷重传感器的信号转换,输出相应的毫伏电压,这个微弱信号通过运算放大器放大和标度变换转送A/D转换器。本系统的A/D转换器采用了V/F型积分转换器,它将输入的模拟信号转换成相应的以脉冲序列方式的频率输出。单片机C8051F340严格控制每一次采样时间,保持每一次计数的闸门时间间隔的一致性。单片机通过应用程序,把当次的采样频率f进行标度转换形成显示器可使用的串行代码数据。在测量荷重期间,系统可随时接受人机对话请求。

谈谈你对大学体育课的认识与体会

快乐体育主张充分发挥学生学习的主动性和创造性,给学生思考问题和独立创造留有余地。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“在快乐中挥洒青春的汗水,在酣畅淋漓中体会体育的快乐”,这是我对即将结束的大学两年的体育课的最大体会。四个学期,用三句话总结这四个学期的学习过程与感受就是:在开心中运动,在运动中流汗,在流汗中健身,在健身中休闲! 在开心中运动: 每学期最激动人心的就是体育课的第一堂课——选择项目。学校为了丰富我们的课余生活,让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目,特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。 每学期的第一节体育课前,选择什么项目就成为了每个寝室卧谈会的主要内容,为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。经过大家精心的备战和激烈的现场争夺,绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此,大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈,脸上荡漾着青春的笑容。 体育课,感觉就是在开心的玩儿! 在运动中流汗:

心情愉快了,每个人自然也能全身心投入。大家忘记了一切烦恼,每堂课紧随老师的课程进度练习着选定的项目。无论是在寒冬,还是在酷暑,大家都全身心投入,整整一堂课下来,每个同学都是满头大汗,气喘吁吁。但尽管如此,脸上的笑意还是不减。 体育课不仅仅是让我们学习某几项体育技能,更基础的一个目的就是为了提高我们的身体素质。因此,必要的素质训练是不可少的,比如每堂课穿插的跑步、跳远等训练。既然是为了自己的身体好,同学们对这些训练依然是全力以赴,认真练习。 一个半小时过后,汗流光了,身体顿时也感觉轻松不少! 在流汗中健身: 进入的大学的学习生活,没有了中小学每天的必修课——广播操,唯一定时定量的运动就是每周一次的体育课了。在缺乏运动的学习生活中,体育课给了我们一个很好的调节身心的机会。几乎所有人都很好地把握住了这个机会,在四个学期期末的体能测试中,可以清晰地看到,大部分同学都保持着成绩上升的趋势,这说明了体育课上的锻炼,确实在一点点提高着同学们的身体素质,达到了健身的目的! 在健身中休闲:

中南大学本科课程考核管理办法

中南大学本科课程考核管理办法 第一章总则 第一条为使课程考核更加科学化、规范化、制度化,根据《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第21号)和《国家教育考试违规处理办法》(中华人民共和国教育部令第18号)等有关规定,结合学校实际,修订本办法。 第二条本办法适用于学校全日制普教本科课程考核的管理。凡属本科人才培养方案中设置的课程(包括理论教学和实践教学)均要进行考核。 第二章考核方式与命题 第三条考核方式 (一)课程考核采用笔试、大型作业、撰写论文(报告)、口试、实验、设计等方式,或者几种方式相结合。考核方式由开课系(所、中心)根据课程内容特点和要求确定,任课教师应在开课时向学生公布。 (二)考核时间一般为100分钟。 第四条试卷命题 (一)命题工作由系(所、中心)负责实施。要求考教分离,并采用试题库、试卷库命题。每门课程考核至少准备难度相当、覆盖面相同、不得有重复试题的两套试卷,一套用于期末考核,一套备用。每套试卷均应进行试做,并提供参考答案和评分细则。

建立健全命题、审题制度,每套试卷至少由一位教师命题、另一位教师审题,系(所、中心)主任审定签字。公共基础课要求由学院主管领导审核、签字。 (二)命题以课程教学大纲为依据,重点考核学生基础知识、基本理论、基本技能的掌握程度及应用所学知识分析解决问题的能力,注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。 试题内容要求覆盖面广、题型优化、题量与难度适当,具有较高的信度和良好的区分度,期望值控制适中。 (三)教师不得指定考核重点或划定考核范围,更不得以任何方式泄露考核内容。 (四)鼓励和支持学院建设试题库和试卷库,对已建立的题库要做好维护与更新工作。 (五)教学要求相同、教学进度基本一致的课程,要求统一命题、统一考核。公共基础课实行统考。 (六)补考采用备用卷,要求与期末考核相同,不得简化程序,降低标准。 第三章试卷管理 第五条试卷格式 (一)全校采用统一的试卷格式(在本科生院网页下载)。 (二)试卷文字、插图工整,标注规范,清晰准确,无差错。 第六条制卷与保密 (一)命题教师要在考前2周准备好试卷,填报《中南大学课程考核命题、审题、制卷登记表》,试卷送各校区指

黑龙江科技大学体育选课说明手册

黑龙江科技大学体育选课说明手册 体育课程是学校课程体系的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节。通过授课使学生掌握体育运动的基本知识、基本技能,大学体育是必修课程之一,体育课属于留降级课程范畴之内,不得免修! 一、体育课程说明 1、篮球(男篮、女篮)专项班: 篮球运动是由跑、跳、投掷等动作组成的一项综合性运动,经常打篮球能提高全身动作的协调和中枢神经系统的灵活性,增强血液循环、呼吸和消化系统的机能,促进身体的新陈代谢。通过篮球选项课的学习,使学生能了解篮球运动的基础知识,初步掌握篮球运动的基本技术与技能、了解规则及裁判法,学会科学锻炼身体的方法。 2、排球(男排、女排)专项班: 排球是世界广泛开展和重要的竞赛项目之一,它在我国同样有着广泛的基础并特别深受青少年的喜爱,通过排球运动的锻炼,能发展人体的力量、弹跳、速度、灵敏、耐久力等身体素质,提高中枢神经系统和内脏器官的功能,增进健康;能培养勇敢顽强、团结协作的集体主义精神。 3、男子足球专项班: 足球是以脚为主控制和支配球,两队按一定规则在一块长方形场地上互相进行攻守对抗的运动项目,被誉为“世界第一运动”。通过足球课的学习,使学生能了解足球运动的基本知识,初步掌握踢、接、运等基本技、战术、规则及裁判法,学会科学锻炼身体的方法。培养学生运动能力和锻炼身体的习惯,为终身体育打好基础。 4、男子网球专项班: 通过网球教学,使学生掌握网球运动的基本理论知识、技术、技能和基本裁判知识。通过网球教学,使学生掌握科学锻炼身体的方法。注重培养学生的自学能力与习惯,达到健身的目的。达到普及与发展并不断提高网球技术水平、培养合格人才、促进学校体育运动发展的目的。

黑龙江科技大学本科生学业导师制实施办法

黑龙江科技大学 本科生学业导师制实施办法 黑科大办字…2017?32号 为进一步加强本科教育教学工作,遵循“立足应用、精准育人”的办学理念,落实立德树人的根本任务,保障学分制的顺利实施,充分发挥教师在学生培养教育过程中的主导作用,保证学生成人成才、全面发展,特制定本办法。 一、导师的配备 本科生学业导师制是开展学分制管理、密切师生关系、发挥教师的言传身教和潜移默化影响作用,加强对学生成人成才的全面指导,促进学风建设和学生健康成长的重要举措。从大学二年级开始,各学院为每名学生配备学业导师(简称导师)。原则上一名导师在同年级指导学生不少于2人,理工类最多不超过8人、文管类最多不超过10人。 二、导师的任职条件 1.工作责任心强,师德高尚,严于律己,关心学生的成长和成才;积极参与教学改革,能够坚持工作在本科教学第一线;具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位; 2.教育教学经验丰富,熟知教育教学规律,熟悉专业人才培养方案,具有较高的专业水平和指导能力; 3.熟悉学分制下的教学管理和学生管理相关规定,掌握学分制的运行机制。 三、导师的工作职责 导师的主要职责是指导学生学业学习,同时要与班主任、

辅导员密切配合,对学生进行思想政治教育、人生观和价值观的教育,具体职责如下: 1.坚持教书育人,关心学生的思想进步,引导学生明确学习目标,端正学习态度,激发学习热情; 2.关心学生的身心健康,做学生的良师益友,当好学生学习和成长的参谋,指导学生树立正确的人生观、价值观; 3.指导学生全面了解专业的基本情况、发展动态、社会需求等,修定职业规划; 4.根据学生的个体情况,指导学生制定合理的学习计划、选择专业方向和相关课程学习等; 5.有意识有计划培养学生的创新创业能力,有条件的教师要主动接纳学生参加自己的科研项目或创业计划; 6.注意培养学生的实践能力,原则上应指导学生的专业实习工作; 7.应与学生保持经常性的联系,每学期要至少集中召开两次师生见面会,了解学生学习情况,帮助学生解决学习问题,部署新的学习任务,并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件; 8.建立导师工作日志,指导活动要有记录,学期结束要有简要工作总结。 四、导师的聘任办法 学院根据导师的聘职条件列出导师候选人名单,由学院组织学生、导师进行双向选择或由学院为学生指派导师,由学院正式聘任。

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