中国世界近代史学会暨英国史国际研讨会综述

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中国世界近代史学会暨英国史国际研讨会综述

作者:于文杰黄海斌任有权

2010年6月28日至7月1日,由中国世界近代史学会主办、南京大学历史学系承办、南京大学欧洲研究中心协办的中国世界近代史学会2 010年年会暨英国史国际研讨会在南京大学召开。参加本次大会的有来自国内外六十多所高等院校和科研机构,以及多家学术期刊、出版单位的一百六十多位专家、学者和研究生,是近年来该研究会与会人数最多的一次。大会共收到论文或论文摘要一百二十多篇。会议采用大会主题报告、分会场讨论、学术评点和大会总结等形式,与会学者围绕大会主题展开了广泛而深入的探讨。

一、大会主题报告:关注国际学术前沿问题

大会主题报告是本次会议的亮点之一,本次会议特别邀请了众多国内外知名学者作主题报告。他们的研究紧扣国际学术前沿问题,开拓了与会学者的视野。

法国大革命的研究一直是国内外史学界的一个热点问题。北京大学高毅教授在报告中认为,以暴力为主要特征的法国大革命在“反革命”思想盛行的今天越来越受到排斥,持“反革命”思想的观点相信社会的变革完全可以选择温和的改良而避开激进的革命。高毅认为这是一种非历史的观点,历史学必须对革命暴力,特别是法国革命暴力的历史正当性做出新的论证。他认为法国革命暴力存在三大特征,即平民性、恐怖性和高效性,并认为三个特征是紧密联系在一起的,法国革命的暴力实际上自始至

终是一种平民性的暴力。此外,他指出法国革命是民族斗争和阶级斗争同时存在并且缠结在一起的,极端的暴力与这种二合一的沉重压力有关,并由此论证了法国革命暴力的历史正当性。

对一些重大理论问题的探讨为我们深入研究世界历史铺平了道路。武汉大学向荣教授对欧洲“从封建主义向资本主义过渡”问题进行了再思考,他介绍了在欧洲引起巨大反响的著名学者布伦纳关于封建主义向资本主义过渡的观点,指出我们现在需要重新认识这一问题。例如,在时间上过去认为过渡只是一个很短的时间,但是现在很多人发现过渡其实是一个漫长的过程,经历了数个世纪。另外过渡的主体和动力都需要我们重新研究。南京大学沈汉教授对过渡时期的社会性质作了探讨,他认为我们不能简单地把过渡时期的社会性质看成是封建主义或者资本主义。他在详细分析了过渡时期的基本特点后,提出了“后封建主义”的概念,并认为这将是对马克思主义经典观点的很好的修正。

过去对西方历史的研究长期关注上层社会状况,对下层人民的生活状况研究相对较少。天津师范大学侯建新教授在题为英国农民的中国世界近代史学会暨英国史国际研讨会综述土地权利和社会发展的报告中,则从下层人民的视角来分析中古英国农民的土地权利问题。他认为,欧洲特定含义下的封建制度的核心是一种领主)附庸关系,在这种封建制度下,附庸拥有自己的土地权利,采邑可以继承和转移,农民的土地占有是非常安全的。武汉大学的陈勇教授也十分关注下层人民的权利,在医疗救济中贫民的权利博弈——十八九世纪英国历史的相关考察的报告中,他认为英国十八九世纪的医疗救济既与济贫法史密切相关,又是近年西方医疗

社会史特别是患者权利研究的热点问题,其焦点集中在下层贫困患者获取医疗救助的权利。当时的英国贫民为了谋求医疗救济,维护自身健康权利,必须与施济者进行博弈,这种博弈可以说获得了一定程度的积极成果。

战争与和平问题是当今世界最热点的问题之一。武汉大学的张德明教授从国际环境的角度来分析美国19世纪中期在西北太平洋地区的经济扩张。他认为1839-1858年是美国在西北太平洋地区进行经济扩张的重要历史时期,在此期间,美国扩张的一个值得研究的重要特点是十分注意利用国际环境的有利因素。

北京大学彭小瑜教授的报告十分重视案例的研究。他分别分析了天主教在1983年和1993年发布的两道和平通谕,即《和平的挑战》和《在和平中播种正义收成》。他认为,《和平的挑战》发布的目的是要改变教会民族主义的倾向,提倡对全人类公益的关怀,而《在和平中播种正义收成》发表在冷战刚刚结束之际,它批评了冷战思维,倡导人权,并指出在国际竞争中回避人权问题将失去道义上的优势。

两位来自英国的著名学者也应邀作了大会主题报告。英国伦敦大学的帕特.塞恩(Pat Thane)教授作了题为《生活在一个老年社会:英国在过去的100年》的报告。她认为在过去的100年,年龄结构的变化成为英国社会的一个显著特征,英国已经步入了老年社会。她分析了因为年龄结构的改变所引发的英国社会的各种变化,认为这并没有带来任何明显的负面影响。利兹大学的约翰.沙特尔(John Chartres)教授探讨了17)20世纪英国的农业化,他认为英国在这一时期农业的发展是与英国政府密切

相关的,特别是自由贸易制度和相应的关税制度对英国农业的发展产生了非常重要的作用。国外专家关于英国史研究的报告,为国内的相关学术研究提供了一种浓郁的国际化氛围。

大会主题报告的论文高瞻远瞩,问题意识突出,具有很高的研究水平和学术价值。

二、分会场讨论:体现出对具体问题的深入研究

11新世纪10年大国史及重大历史问题。

美国是当今世界的超级大国,美国史研究得到与学会者极大的关注。

纽约州立大学的托马斯.考克斯(Thamas Cox)认为,从镀金时代到帝国主义时代,美国的各个阶级或派别对于美国宪法的解读是不同的,并且分析了其中的原因。南京大学博士生江振春与任东来教授探讨了美国联邦最高法院与自然法解释模式。他们认为在美国的司法审查中,联邦最高法院用自然法和自然权利学说来解释宪法是否恰当一直存有争议,文章分析了自然法解释模式兴衰与复兴的历史轨迹和形成原因。

厦门大学盛嘉教授从美国革命谈起,进而分析如何界定一场成功的革命。他对美国革命的性质进行了分析,认为革命有其一致性。他还用比较研究的方法对各国的革命进行了简单的对比,最后他论述了界定一场成功的革命需要参考的元素,具有很大的启发意义。辽宁大学韩毅教授分析了近代美国经济发展的后发优势。他指出近代美国经济发展的后发优势,即资本引进、技术引进、制度创新、民族精神,并且对这些后发优势进行了简单而又深入的探讨。山东师范大学王静教授分析了“特

伦特”号事件与美国的反应和对策,对于我们了解内战时期美国的外交政策具有一定的意义。

最后,学者们还介绍了国内外美国史的研究状况。首都师范大学周钢教授探讨了美国牛仔研究热,讲述了牛仔研究的由来和研究现状并简单地论述了当今关于牛仔整体研究的几个方面,使大家对美国牛仔的认识更加深入。洛阳师范学院杨成良给我们梳理了美国史学界近20年黑人奴隶制研究的状况,让我们对美国史学界关于黑人奴隶研究有了一个更深入的了解。临沂师范学院伏广存分析了近十年来国内学者对美国西进运动的研究,并将其与我国的西部大开发进行比较研究。

除美国史外,其他国家和地区历史的研究同样得到学者们的重视。

郑州大学张倩红教授以西方传教士视野中的开封犹太社团为题作了报告。她首先简单介绍了开封犹太人的由来,以及研究的意义等问题,进而论述了耶稣会士之所以对中国开封犹太人如此感兴趣的原因。她认为开封犹太人问题不仅从基督教的角度上使他们感兴趣,而且从历史学家和学者的角度上更能引起他们的注意。

苏州大学高芳英教授总结了欧美三大医疗保险模式的历史成因。她认为目前世界上最主要的三大医疗保险模式分别是:英国的“放府计划型”全民保险模式、德国的“政府引导市场型”社会保险模式、美国的“高度市场化”商业保险模式。苏州科技学院卞蓉与祝曙光教授论述了加拿大日裔移民与日英加三国的关系,他们介绍了近代日本移民海外的原因,并从英属加拿大的日本移民的角度来分析当时日本与英国、加拿大的关系,读来颇有新意。

陕西师范大学李秉忠博士作了题为《土耳其库尔德问题迷思》的报告。他指出库尔德问题的本质是,如何在保证库尔德人生存权利和维护土耳其核心国家利益之间达成妥协,并在此基础上构建新型的国家认同。他认为在目前形势下土耳其要解决这一问题几乎没有可能,但它的种种措施对于我们深刻认识跨境民族问题的复杂性,并寻找合理的解决途径提供了极有参考价值的模板。贵州师范大学许静分析了印度莫卧儿王朝时期的城市发展。文章揭示出莫卧儿王朝城市发展的几种途径,并认为通过多种途径兴起的各个城市发展趋势不一,而莫卧儿王朝的兴衰也在一定程度上注定着它们的繁荣和败落。

21世界英国史若干重大问题研究

英国史国际学术研讨是本大会的中心之一,大会专门设置了英国史研究国际研讨会会场。国内英国史研究者齐聚一堂,以丰富的研究成果来畅谈英国史研究的心得和体会。

中国社会科学院世界历史所的吴必康研究员探讨了英国执政党与民生的关系。他认为,近代以来,英国执政党及其民生政策和理论,从济贫法到福利国家,有长期历史实践和经验教训,其核心在于资本的利润追求与百姓的柴米油盐之间寻求社会利益关系相对平衡。因此,英国各大政党的执政历史,也是为了维护资本的根本权益、维持民生底线的历史。

南京大学陈晓律教授从耶鲁大学法学院教授蔡美儿((Amy Chua)的著作帝国时光(Day of Empire:How Hyperpowers Rise to Global Domi nance-And Why They Fail)中对大国兴衰的探讨出发,对英国衰落的原

因进行了重新解读。他提出,超大国家应该具有宽容精神,英国的衰败是源于其在本土外的非容忍度,把殖民地与母国的“待遇”分隔开,并任由在这个共同体内逐渐产生出越来越多的不宽容氛围,结果使英帝国从世界霸权国沦落为二等国家。他指出要在全球范围内脱颖而出,一个社会就必须使其自身能够调动起世界最优秀人才的积极性,而无论其种族、宗教和其他的背景如何。

天津师范大学刘景华教授认为崛起时期的英国经济呈现出板块化的特征。16世纪始以伦敦为中心,全国呈现一体化。近代英国住要指英格兰)在十八九世纪崛起时,其经济形成了东南部、中部和西北部三大板块,而且这种格局一直持续到今天。在十八九世纪之交的英格兰,西北部工业区和东南部商贸区形成了经济发达的两极,或者发达的两大板块;而在两极之外,除了最西面和最北端的偏远边境极落后可不予计论,大部分郡是两极之间的“中间地带”,似于中国的中部“塌陷”。

南京大学刘金源教授对近代英国内阁制的形成及其运作过程进行了探讨,他从内阁制的萌芽、威廉三世时期的内阁、安妮女王时期的内阁等以时间和内阁发展为序对内阁形成进行研究,并分析了早期内阁制的基本特征。扬州大学陆伟芳教授指出舞弊主要是因为在选举中缺少对操作的监督。英国在第二和第三次议会改革后,贿选的数量却呈上升趋势。公众舆论对贿选形成较大压力,他们递交请愿书,使得议会不得不保障民主,进行改革。她认为,英国的选举舞弊及其对策的经验教训,对我国当代的民主改革具有非常重要的启示。四川师范大学周小粒副教授从法案颁布的背景、主要内容及相关争论、意义和影响等方面全面分析了

《1948年英国国籍法》她认为为了延缓殖民地的独立进程,英国对法律和传统习俗进行重大变革,制定了一部加强英帝国和英联邦团结的法律。

英国近代以来的强盛与它的外交政策也是密不可分的。首都师范大学赵军秀教授探讨了英国维多利亚女王统治晚期作为对外政策的决策人物的索尔兹伯里的“有限合作政策”。长期以来史学界一般都认为,索尔兹伯里的对外政策是与英国的“光辉孤立”联系在一起的,她对此提出了质疑。她认为,“孤立”并不能概括索尔兹伯里的外交政策,用“有限合作政策”概括19世纪晚期英国与索尔兹伯里的对外政策更为恰当和准确。徐州师范大学朱正梅副教授分析了新西兰问题对英国加入欧共体谈判的影响。她认为英国将新西兰问题列为与欧共体谈判的重要问题之一,对英国的谈判策略和谈判结果产生了重大影响:因为英国提出谈判的问题太多且相互牵制,这有利于共同体一揽子解决而不利于英国讨价还价:在有争议的英国预算问题解决上,英国人因此而付出高额预算缴纳的代价。苏州科技学院王艳芬副教授论述了英国在1950-1951年尼泊尔革命中的态度问题。她认为,出于维护英尼传统特殊关系以保障国家利益的需求,英国坚决支持封建独裁的旧政权以维持现状,但是迫于印度的强大压力,英国在对待尼泊尔革命问题上采取了与印度合作的态度。

妇女家庭与社会经济史问题也受到会议的充分关注。安徽师范大学傅新球教授对两次世界大战期间出现的英国“新女性主义”作了评析。她探讨了英国新女性主义形成的原因与过程,认为英国的新女性主义既体现

出对之前妇女运动思想的传承,也是此时期大多数女性的现实生活的直接体现。南京大学阂凡祥博士就前国民健康服务体系((NHS)时代英国国民医疗照顾与救助服务供给主题进行了论述。他认为,在前国民健康服务体系时代,英国国民获取医疗照顾与救助服务供给主题主要有四个,这四者共同构成了前国民健康服务体系时代英国国民获得医疗照顾与救助服务供给的多元格局。在这种多元格局中,每一类供给主体都曾在特定的历史时段、特定的群体和特定的地域范围内发挥过重要的社会保障和救助作用。淮阴师范学院雍正江副教授分析了都铎王朝时期社会保障制度的萌芽。他以下层劳动者为着眼点,分类探究了中世纪下层劳动者的生活来源与组织内救济,并分析了都铎王朝时期下层劳动者基本生活来源面临的挑战与社会保障。

三、思想史、科学体系与教学问题

欧洲文艺复兴是西方思想史研究的重大学术问题。首都师范大学何平教授探讨了文艺复兴艺术对欧洲近代科学的影响。他指出,文艺复兴艺术给欧洲科学的方法论和宇宙观带来有益影响。在文艺复兴时期特殊的艺术与科学联姻的氛围中,艺术家多身兼工程师,艺术中这些有示范意义的新观念和实践因而得以在他们当中不少人的科技活动中表现出来。

南京大学于文杰教授考察了欧洲早期文艺复兴的时限、地域、内核和路径。他在研究英国摄取域外文明历史源流的过程中,发现古典文明以不同的方式、在不同的区域、以不同的路径,以相类似的内核,在欧洲得以复兴。因此对于被很多人忽视的欧洲早期的文艺复兴,他给予了

广泛的关注,并试图解决文艺复兴运动如何向前看的问题,即根据古典文化复兴的历史脉络来按迹寻踪,寻找文艺复兴源头的历史由来。

世界史学科体系与教学是第二分会场的另一个热点问题。东北师范大学董小川教授向大家介绍了东北师范大学历史文化学院科学的教学

方法。他认为多元化、多层次和多样化的教学方法以及多媒体教学、传统教学与现代化多媒体教学并重、理论教学与实践教学并重、因材施教、课程作业规范化和真实化以及四合一的评估体系的教学方式使东北师

范大学世界近现代史教学在全国范围内处于领先位置。值得一提的是,本次会议还吸引到了三位中学历史老师的参会。特别是南京的李华和雷慧清老师还作了题为《以英国史为例谈文科班教学的现状》的发言,她们呼吁高校和科研院所的历史研究者们关注中学的历史教学。

该分会场还重视史学史和微观历史问题研究。中国社会科学院世界历史所张丽研究员总结了近5年来中国的海洋史研究。她梳理了中国海洋史研究的历程,认为海洋问题是一个跨文法理工农医等几乎所有学科的宏大研究领域,该分会场还重视史学史和微观历史问题研究。中国社会科学院世界历史所张丽研究员总结了近5年来中国的海洋史研究。她梳理了中国海洋史研究的历程,认为海洋问题是一个跨文法理工农医等几乎所有学科的宏大研究领域,各宾派在法国革命军的支持下进行了创建共和国的尝试。他对影响“美因茨共和国”历史走向的法国因素进行简短分析和检讨,并且提出在“入侵与解放”的语境下理解“美因茨共和国”,以此获得对“美因茨共和国”历史地位的清晰认识。

中国世界近代史学会2010年年会暨英国史国际研讨会,从与会人数及提交论文数量和质量来看,都是近年来最多也是最好的一次。会议期间,学者们齐聚一堂,各抒己见,求真务实。大会报告高潮迭起,分会场讨论精彩纷呈。与会者发言争先恐后,辩论激烈。大量女性史学工作者和年轻的史学新秀辈出,使我国的世界史学队伍结构发生了合理而可喜的变化。并且中国世界近代史学会2010年年会暨英国史国际研讨会促进了国内外许多著名高校及研究机构之间的交流与合作,这将有力地推动我国世界史研究事业的健康发展。

世界近代史教案(一)

世界近代史总体概述 所谓世界近代史,就是资本主义产生、确立,并逐步向帝国主义过渡的历史。其时限自14、15世纪欧洲出现资本主义萌芽开始,到1917年俄国十月革命爆发止。其整体知识结构体系可概括为:一个形态,两个时期,三条线索,四个阶段。 一个形态:是指资本主义社会形态。 两个时期:是指世界近代史以第二次工业革命为界,分为前后两个时期,“自由”资本主义时期和垄断资本主义时期。在前期,自由竞争是其主要特征;在后期,垄断是其基本特征。 三条线索:是指构成世界近代史的具体内容的三条基本线索。一是资本主义的发展史,二是国际社会主义运动史,三是民族解放运动史。近代社会的主流是资本主义的发展,它的发展必然激化了资本主义社会内部无产阶级和资产阶级两个阶级之间和殖民地、半殖民地与殖民主义宗主国的矛盾,形成无产阶级和被压迫民族的反抗斗争。这三条线索,也称之为近代世界的三股历史潮流,贯穿于近代社会始终,是近代人类社会内在的四对矛盾(资产阶级、人民群众同封建主义的矛盾;无产阶级、人民群众同资产阶级的矛盾;殖民地、半殖民地同殖民主义宗主国的矛盾;帝国主义国家之间的矛盾)的发展和表现。它们错综交织,相互关联,构成近代人类社会历史发展的基本内容。 四个阶段:是指世界近代史的发展过程,可分为资本主义社会史前时期、早期资产阶级革命时期、工业资本主义时期(“自由”资本主义时期)和垄断资本主义时期四个阶段。教材以此为依据,编写了四章24节内容(第五章可独立成篇,另当别论)。 第一阶段:资本主义社会史前时期(第一章《资本主义在欧洲的兴起》)16世纪前后,人类历史发生了重大转折,开始了由封建社会向资本主义社会过渡。由于生产力发展的不平衡,原来先进的阿拉伯、中国等国家或闭关自守或分裂,发展缓慢;欧洲后来居上,经历了空前的变化:封建制度解体,资本主义兴起。反映这种历史性巨变的重大事件,是意大利及西欧出现资本主义萌芽,新航路开辟及殖民掠夺,文艺复兴,宗教改革和尼德兰资产阶级革命。 教材第一节首先阐述了资本主义萌芽产生的条件,可依据以下线索

大学考试《世界近代史》

一、选择题10分,不提供线索要点 二、名词 1、《人权与公民权宣言》 《人权宣言》,1789年8月26日颁布)是在法国大革命时期颁布的纲领性文件。人权宣言以美国的《独立宣言》为蓝本,采用18世纪的启蒙学说和自然权论,宣布自由、财产、安全和反抗压迫是天赋不可剥夺的人权,肯定了言论、信仰、著作和出版自由,阐明了司法、行政、立法三权分立、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则。 2、玛雅文明: 玛雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明,美洲古代印第安文明的杰出代表,以印第安玛雅人而得名。约形成于公元前2500年,主要分布在墨西哥南部、危地马拉、巴西、伯利兹以及洪都拉斯和萨尔瓦多西部地区。玛雅文明在物质文化、科学艺术等方面有很大成就 4、开明专制: 18世纪下半叶欧洲一些国家封建专制君主执行的一种政策。当时,欧洲大陆诸国的封建制度日趋衰落,资本主义生产关系在封建社会内有所发展。各国封建君主为了巩固其专制统治,接过了法国启蒙学者要求改革的旗帜,宣称要进行自上而下的改革。他们利用伏尔泰希望有一个开明的君主,在哲学家的辅助下,改革社会生活的主张,把自己装扮成“开明”的君主,高喊“开明”的口号。“腓特列二世 5、独立宣言: 美国独立宣言》(United States Declaration of Independence),为北美洲

十三个英属殖民地宣告自大不列颠王国独立,并宣明此举正当性之文告。1776年7月4日,本宣言由第二次大陆会议于费城批准,当日兹后成为美国独立纪念日。宣言之原件由大陆会议出席代表共同签署,并永久展示于美国华盛顿特区之国家档案与文件署(National Archives and Records Administration)。此宣言为美国最重要的立国文书之一。 7、“光荣革命”: 1688年,英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命未有流血,因此历史学家将其称之为“光荣革命”。说明君主立宪制政体即起源于这次光荣革命。 9、考迪罗主义 :考迪罗是西班牙语caudillo的音译。拉丁美洲的政治术语,原指割据一方的军事首领,后引申为军事独裁者。考迪罗主义是指那些以暴力夺取政权,并以暴力维护其反动统治的独裁者专制制度。在不同时期,不同国家的考迪罗独裁又各有其特点。 11、《解放宣言》: 《解放奴隶宣言》(The Emancipation Proclamation)是份由美国总统亚伯拉罕·林肯公布的宣言,其主张所有美利坚邦联叛乱下的领土之黑奴应享有自由,然而豁免的对象包含未脱离联邦的边境州,以及联邦掌控下的诸州。此宣言仅立即解放少部分奴隶,但实质上强化

世界近代史名词解释

世界近代史名词解释 1.地理大发现—— 西方史学家对15至18世纪欧洲一系列航海活动的通称。15世纪后,由于对外贸易的需要和对贵金属的渴求,在宗教狂热和人文主义精神的鼓舞下,西欧一些探险家开始寻找通向东方的新航路。1492年,哥伦布航抵“美洲”,开辟了欧美航线;1498年达?伽马开辟自西欧绕过非洲南端直达印度的航路;1519—1522年麦哲伦与其同伴首次环球航行。地理大发现,引起了商业革命和西方国家殖民掠夺的狂潮,加速了西欧封建制度的解体和资本主义关系的成长,预示了世界史上一个新时代的来临。 2.商业革命—— 16世纪欧洲商业的突然扩大和新的世界市场兴起的现象被称为商业革命。新航路的发现,给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所,欧洲人的经商范围由地中海一带扩展到大西洋及世界各地,欧洲与亚洲、非洲、美洲之间都有了商业往来,世界市场扩大。各地对欧洲商品的需求也在扩大,使贸易额和商品种类都大为增加。商业革命对欧洲封建社会的解体和资本主义生产方式的兴起,起了很大的推动作用。 3.文艺复兴—— 文艺复兴是14至17世纪欧洲文化和思想史上的一次重大的新文化运动。因欧洲思想文化界人士力图恢复希腊、罗马典文化,使之“复活”、“再生”,“文艺复兴”即由此得名。文艺复兴起源于意大利,15世纪后期传播到英法德等其他西欧国家,运动的中心是意大利。文艺复兴的指导思想人文主义,是一种以人为中心,为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。文艺复兴时期在文学、艺术、政治思想和自然科学等方面都取得了辉煌的成就。文艺复兴运动是欧洲历史上第一次思想解放运动,具有重要的历史意义:促使欧洲人开始以神为中心过渡到以人为中心,唤醒了人们的进取精神、创造精神和科学实验精神;文艺复兴创造的光辉灿烂的文化是人类文明的重要组成部分。 4.人文主义—— 文艺复兴运动的主要思潮,是早期资产阶级的思想体系。人文主义一词来源于拉丁文,又译为“人道主义”或“人本主义”,其思想核心是个人主义。它是资产阶级用来反对封建束缚,谋求自身政治经济地位的思想武器。其基本特征是:以人为本,强调个人“才能”和自我奋斗;重视现世生活,反对宗教禁欲主义,反对经院哲学;否认对教皇和教会的绝对服从;反对封建特权和等级制;提倡理性,重视科学实验;表现乐观主义精神,反对悲观主义;欣赏资产阶级的文学艺术。人文主义对于人们摆脱神权的束缚,争取自由平等乃至推翻封建统治,都具有巨大进步作用 5.克伦威尔——

世界近代史选择题专项训练

世界近代史选择题专项训练 1古代希腊雅典民主制度的主要特点是 A小国寡民B人民主权、轮番而治 C比例选举、议会制度、任期制 D陪审制度和辩护人制度 2.古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法 A.肯定证据 B.主张重罪轻罚 C.纵容犯罪 D.维护贵族利益 3.从梭伦到伯利克里,就民主化的内容来看,说法不正确的是 A 从保护贵族利益到保护全体希腊雅典城邦居民的利益 B血缘关系在政治中的作用不断淡化 C参与公共事业的标准由出身地位到财产到神意和民意演变 D比例和差额选举,较为有效的体现了公众意志 4. “智者”们能够收到学生,教他们演说、辩论的能力,客观上适应当时 A经济发展的需要B民主政治的需要 C丰富生活的需要 D改造自然的需要 5.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”,“智慧的化身”。关于苏格拉底的表述,不正确 的是 A.他的哲学追求主要集中在认识自己这一命题上 B.强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的首要根源 C.认为“人是万物的尺度” D.他使哲学开始成为一门研究“人”学问 6.下列名言警句体现了智者学派的观点的是: A“强调人的尊严和价值是至高无上的,国家治理好坏看它是否对人有利和符合人性” B“我们人类是天生平等的,只有品德才是区分人类的标准” C“尽管我不同意你说的每一个字,但我愿意誓死捍卫你说话的权利” D“人生而自由的,可是他现在却处处带着镣铐 7.中世纪西欧的主要特点不包括 A 基督教会在政治经济中占有重要地位 B庄园经济和分裂割据构成了当时西欧社会的主要特征 C 国王的权力受制于教会、世俗封建贵族,城市和市民阶层对国王权力不构成威胁 D 国王的权威和基督教会的地位同样受到各种挑战 8关于新君主国,表述不正确的是 A 是指非经继承或者主要不是靠血缘关系建立起来的国家 B 民族国家开始形成,国家边境开始界定 C 常备军开始出现,国家机器不断完备 D 与中国古代社会相同,发展自然经济和加强中央集权是中外的共同特征。 9.对文艺复兴运动的性质认识,最确切的是: A是资产阶级思想文化领域的伟大变革 B希腊、罗马古典文化的复兴 C把人类从封建神学的桎梏中解放出来 D矛头指向了天主教会 10.西欧资产阶级初期反封建斗争的显著特点是: A 矛头都指向天主教会 B 披着宗教外衣或采取宗教异端形式 C 提出了反对封建君主专制 D提倡法治 11、“上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力,可以下降为动物,也可以上升到与上 帝相似的东西。”这句话反映的观点为: A、鼓吹人的自私自利 B、肯定人的价值和创造性

世界近代史试题汇总3

世界近代史试题汇总 世界近代史是每年考研的重点,暑假快结束了大家复习后肯定还有许多知识点没掌握了或者顾忌到,我给大家出了 3套世界近代的模拟题,希望大家利用它查漏补缺,加深对知识点的理解。 世界近代史试卷(一) 一、填空题(每题1分,共10分) 1、革命前的英国,经济发展的特点是资本主义很早就开始渗入到______________去。 2、1701年,英国议会通过的____________,在君主立宪制度的建立过程中具有重要意义。 3、1748年,__________发表了积27年辛勤劳动写出来的巨著《论法的精神》。 4、1773年12月16日,波士顿爆发了____________。 5、为了解决国家的财政问题,法国于1789年5月5日在凡尔赛召开了 ______________。 6、1792年9月22日法兰西共和国成立,史称__________。 7、1795年10月3日,为了镇压王党BD,巴拉斯启用了年轻的__________。 8、美国农业资本主义发展的形式,列宁称之为__________,以区别于“普鲁士式道路”。 9、1874年,板垣退助等人上书天皇,建议设立民选议院,从而拉开了________的帷幕。 10、丑恶揭发运动的先驱者是____________。 二、单选题(每题1分,共10分) 1、1603年______女王去世,苏格兰的詹姆斯六世即英国王位,是为詹姆斯一世。 A 玛丽 B 安娜 C维多利亚 D伊丽莎白 2、路易十四任命__________为财政总监,在他的倡导下,法国执行重商主义政策。

A黎塞留 B马萨林 C科尔伯 D魁奈 3、法国1792年8月10日起义后,掌握政权的政治派别是___________。 A君主立宪派 B吉伦特派 C雅各宾派 D山岳派 4、1831年马志尼创建了_____________。 A烧炭党B民意党C青年意大利党D自由解放社 5、第一次工业革命首先开始于____________。 A西班牙B英国C法国D荷兰 6、1847年,马克思、恩格斯通过改组__________建立了共产主义同盟。 A共产主义通讯委员会B正义者同盟 C国际工人协会D自由同盟 7、倒幕运动中,__________在长州组织了第一支草莽武装——奇兵队。 A西乡隆盛B大久保利通 C木户孝允D高杉晋作 8、____________表明,两种制度的矛盾已发展为武装冲突,马克思称这一事件为美国内战的开始。 A密苏里妥协案B1850年妥协案 C德累德.斯考特判决案D堪萨斯内战 9、资本主义正式进入垄断阶段是在__________。 A19世纪中叶B20世纪 C19世纪后期D19世纪末20世纪初 10、近代亚洲的第一部宪法是____________。 A印度宪法B菲律宾宪法C明治宪法D日本宪法 三、多选题(每题1分,共10分)

世界现代史名词解释

世界现代史 名词解释: 1.美西战争:美西战争是1898年,为夺取属地、和而发动的战争,是列强重新瓜分的第一次战争。和既有重要的价值,又是分别向和扩张的。新兴的拥有雄厚的、军事潜力,已建立起一支较强大的。 2.门户开放政策:在整个范围,列强都有进行贸易的权利。它的主要精神是利益均沾,机会平等。不论是在哪个列强的内,不论是否在或都实行这个原则。是美国侵华行动的“里程碑”。受到列强的普遍欢迎,由此而使得列强在侵华步骤上取得暂时的一致。避免了列强因在华利益的相互抵触而使得列强间本以十分尖锐的矛盾进一步激化。也由此而使得列强由争夺在华利益而转化为在这个问题上相互合作。 3.日俄战争:是指1904年2月,与为了侵占东北和,在中国东北的土地上进行的一场战争。以沙皇俄国的失败而告终。日俄战争促成日本在东北亚取得军事优势,并取得在、中国东北驻军的权利,令俄国于此的扩张受到阻挠。日俄战争的陆上战场是清朝本土的,而清朝政府却被逼迫宣布中立,甚至为这场战争专门划出了一块交战区。日、俄、中(清)三方在这场中都蒙受到了严重损失,并为之后各国的发展道路造成了一定的影响。 4.三国同盟:这是第一次世界大战时帝国主义列强结成的军事与政治集团。1879年,德国、奥匈帝国为了对抗俄国与法国缔结军事同盟条约。1882年意大利加入,三国同盟正式形成。三国同盟的目标直接对准法国。后意大利于1915年脱离同盟国集团,转而加入协约国集团。同年,保加利亚与土耳其则相继加入同盟国。1918年11月,同盟国集团在与协约国的军事战争中失败,最终随着德国的战败,同盟国集团瓦解。 5.三国协约:第一次世界大战期间与三国同盟相对抗的帝国主义集团,由英、法、俄三国于1904—1907年期间签订一系列协议而组成。1893年为抗衡德、意同盟,法俄首先签订军事协定。面临日益增长的德国威胁,英法调整在殖民地上的矛盾,于1904年签订英法协约。随后在日俄战争中遭到失败的俄国为了摆脱自己的困境,也于1907年和英国签订英俄协约。至此协约国最终形成。第一次世界大战期间,日、意、美等二十五国先后加入。十月革命后,苏俄宣布出。1918年德国投降后,美、英、法、日等帝国主义曾以协约国的名义三次向苏俄发动武装干涉,均遭失败。因协约国间矛盾不断加深,逐步瓦解。 6.马恩河战役:1914年5月,德军在进攻中,右翼第一、二集团军之间出现了50公里宽的暴露地段,补英法联军楔入,被迫撤退。联军开始反攻但其后受阻,遂设防固守,此为马恩河战役。马恩河战役是第一次世界大战中的第一次大规模战略决战,以德军第一次撤退和失败,联军取得胜利告终,联军向前推进改革60公里。马恩河之战是大战的第一个转折点,德军在6周内打败法国的计划宣告破产。 7.坦能堡战役:第一次世界大战期间协约国与同盟国军队在东线的一次重要战役。一战爆发后,俄军为配合西线协约国的军事作战,于1914年8月在东线发动军事进攻,但由于其指挥系统差,后勤补给困难,东线德军在兴登堡与鲁登道夫的指挥下,最终击溃入侵俄军,俄军全线溃败,12万人被俘。德军在东线由此从防御进入进攻,最终在12月,在俄国内陆战局陷入僵持状态。

世界近代史选择题

-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2012年全国各地中考历史模拟试卷分类汇编: 世界近代史 选择题 (2012广西来宾模拟)1、“敲敲短发蓬松的天灵盖,文明开化的声音响起来”这首打油诗与日本的哪一重大历史事件有关 A 、大化改新 B 、倒幕运动 C 、日本侵略朝鲜 D 、明治维新 (郑州89中一测)2、《大国崛起》的热播说明了人们对历史的喜爱的关注。其中有这样一段:17世纪英国“在历史性的转变中抢占了先机,已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里,它将傲视全球”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现是 A .成为文艺复兴运动的中心,号称日不落帝国 B .率先完成工业革命,确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位 C .发现了美洲大陆,资本主义经济得到迅速发展 D .确立了君主立宪制,通过工业革命成为最发达的工业国 (郑州89中一测)3、在图说历史活动中,史青同学找到了下列图片,请你为他的活动选择一个最适合主题 图一:起义军攻占楚望台军械库 图二:克伦威尔在战场上 图三:英 军向美军投降 图四:攻占巴士底狱 A . 封建制度的覆灭 B .殖民地人民的抗争 C .资产阶级革命运动 D .历史上著名的战役 (郑州89中一测)4、思想解放是社会变革的先导。巴黎公社、俄国十月革命、中华人民共和国的成立等对世界历史发展有着重要影响的社会实践,所依据的理论源自下列哪一部历史文件 ( ) A 、《权利法案》 B 、《人权宣言》 C 、《独立宣言》 D 、《共产党宣言》 (郑州89中一测)5、有位导演在拍摄有关林肯的电视剧时,在下列的道具和台词中,错误的一项是 A.内务部长向他报告,南方的一些州仍在进行奴隶贸易 B.外交部长向他报告俄国废除农奴制的情况 C.卫兵报告他说开往前线的汽车已经准备好了 D.林肯的办公桌上放着一本《解放黑人奴隶宣言》文件 (郑州89中一测)6、下列图示能够准确全面表述各事件之间相互关系的是 (郑州89中一测)7、有位美国历史学家在谈到第一次世界大战前欧洲的形势时说:“欧洲变成了一支‘火药桶’,只等一粒火星将它引爆”。引爆这支“火药桶”的“火星”是 A .萨拉热窝事件 B .德国突袭波兰 C .美国在广岛投放原子弹 D .欧洲两大军事同盟形成 (郑州89中一测)8、历史上有很多的概念由于误解往往名不符实,下列名称不属于这一类的是 A .三角贸易 B .印第安人 C .阿拉伯数字 D .文艺复兴 (2012广西来宾模拟)1、刘宏参加来宾市招聘公务员理论考试抽到以下题目:以下内容哪一项规定出自《1787年宪法》,请你帮他选择 A 、未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行 B 、人人有生存权、自由权和追求幸福的权利 C 、人民有变更或废除旧政府、建立新政府的权利 D 、 国会、总统、最高法院分别行使立法、行政、司法权力 (2012广西来宾模拟)2、这是法国大革命期间,被囚禁的国王路易十六,在狱中阅读了启蒙思想家的著作,不由发出感叹: A C 、阻碍了法国社会发展(2012桂林模拟)2立宪制、总统制、共和政体,如果跨越时空,伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭所推崇的政体有误的一项是 A .伏尔泰——颂扬君主立宪制 B .卢梭——推崇共和政体 C .法国启蒙思想家都主张人权观、法治观 D .孟德斯鸠——推崇君主专制政体 (2012桂林模拟)8、结合所学知识,判断下列文献产生的时间,排列正确的是 一次“跨越时空,追访历史新闻”的活动。下面是小明同学采访远航归来的“哥伦布”的一段对话,其中有知识错误的一项是 小明:“哥伦布,你真是太棒了!你不是要到东方去吗?可你怎么(A )向西航行呢?”哥伦布:“因为(B )地球是圆的呀,我向西航行同样能够到达东方。”小明:“你的船队得到谁的支持呢?”哥伦布:“(C )西班牙王室。” 小明:“此次航行你有何收获?”哥伦布:“(D )我发现了一块新大陆,我到达了印度。” (初中历史学业考试仿真模拟)19、 18世纪后期,在发明创造领域,人们听说了一连串英国人的名字,然而在19世纪将尽的时候人们听得最多的是 A 、俄国人的名字 B 、美国人和德国人的名字 C 、法国人的名字 D 、意大利人的名字 (初中历史学业考试仿真模拟)20、下列选项中不能体现继承与发展关系的是

世界近代史内容标准解析

初中历史(四)专题五课程文本:世界近代史内容标准解析 世界近代史内容标准解析 北京师大附中白幼蒂张文燕 研讨问题一:世界近代史的主要内容与编写体例 1.世界近代史的起讫 张:关于世界近代史的断限,一直是史学界争论的问题。《课标》是如何定位的?依据是什么? 白:《义务教育历史课程标准》修订稿,将世界近代史的起讫时间定位:16世纪前后至19世纪末。 首先,从史观的角度来看。苏联学术界:以决定社会发展形态转变的某一个重大政治事件作为历史分期的标准。一般以1640年英国资产阶级革命为开端 欧美学术界:70年代以前,一般都认为世界近代史,就是资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张的历史。例如,以英?乔治?克拉克的《新编剑桥世界近代史》、美?菲利普?李?拉尔夫的《世界文明史》、美?帕尔默科尔顿的《近现代世界史》为代表,均以欧洲历史为中心,基本上以文艺复兴为开端。二次世界大战后,全球史观越来越影响西方的学术界。以美?斯塔夫里阿诺斯的《全球通史:1500年以后的世界》、美?杰里?本特利《新全球史:文明的传承与交流》为代表,突破了以国家为单元的传统世界史体系,强调不同地区之间的关联和不同文明之间的跨文化互动,认为严格的全球意义上的世界历史开始于新航路开辟。 中国学术界:曾长期受到苏联五种社会形态观影响,以英国或法国或尼德兰革命为开端。自改革开放以来,随着对外学术交往的扩大,日益重视历史的横向发展。20世纪80年代,吴于廑先生根据马克思、恩格斯关于:近代资本主义大工业和世界市场,消除了以往历史形成的各民族、各国的孤立闭塞状态,日益在经济上把世界连成一个整体,从而“首次开创了世界历史”的论述,对“世界历史”学科做出了定义:世界历史

世界近代史论述

世界近代史论述 为什么文艺复兴首先在意大利产生 意大利资本主义萌芽最早发生,经济的繁荣奠定了物质基础。 学者云集提供了人才,统治者和富商也乐于为艺术家提供物质帮助。 继承了大量古罗马文化的遗产,形成独特的文化环境和文化条件。 各城市间相对独立,无战乱,有利于文化发展。 意大利民族的形成深受拉丁和基督教文化的影响,从而形成特有的民族心理环境。 意大利商人在文化沟通上的作用有利于意大利形成丰富多样的文化环境。 教会西迁,随后分裂,导致了教会神学的文化运动,天天主教会猖獗,社会矛盾尖锐,启迪了人们的思考。 地理大发现的历史意义和后果 意义:○1使人类从陆地转向海洋,打破了世界个地区相互隔绝的状态,加强了世界的交往和联系,启动了世界整体化得历史进程。○2促进了国际 贸易的发展,加强了世界各大洲的经济联系,使世界市场开始形成。 ○3开始了殖民掠夺和殖民制度的简历,开始了划分世界范围和争夺世 界霸权的角逐。○4加速了西欧的资本原始积累,促进了冯家制度的阶 梯和资本主义萌芽的产生。○5加速了人类有传统的农耕文明向近代工 业文明的过渡进程,标志着人类社会走向现代化的最早起步。○6开阔 了人类的视野,促进了人类对世界的了解。○7摧毁了印第安文明,形 成了由多种文化汇合而成的美洲文化,促进了文化在新旧大陆间的交 流。 后果:实现了东西半球的碰撞: ·引起了世界性的商业革命,表现为:世界市场扩大,世界范围内商 品大流通,世界贸易中心有地中海沿岸向大西洋沿岸转移。 ·引发价格革命:指16世纪欧洲殖民者从殖民地掠夺大量金银,使 欧洲市场货币流通量急剧增加,从而引起了商品价格的急剧上涨。从 而导致,经商的资产阶级视力膨胀,而封建贵族实力日渐衰弱。 ·引起西欧殖民者的殖民扩张,这是西欧资本原始积累的重要手段, 罪恶的殖民活动使得亚非拉人民饱受灾难。 比较英、法、俄、西班牙专制制度的异同 相同点:四国都是在16世纪封建制度阶梯,资本主义有所发展,政治实现统一的基础上形成的。 不同点:·形成方式不同:英法通过把政治改革,武力镇压和教会民主化相结合的方式形成;俄以政治改革为主;西班牙则在反阿拉伯人的“收 复失地运动”中确立了王权。 ·不同经济状况,导致阶级基础不同:英国发展最快,新贵族与新 兴资产阶级结成联盟,成为英国的专制基础。法国虽有资产阶级萌 芽,但农村封建势力强大,故有资产阶级贵族化和贵族联合支持王 权。西班牙资产阶级没有地位,王权相对弱小。俄资本主义未发展

世界近代史名词解释

世界近代史下名词解释 (适用于王晓焰老师) -------杨帆编辑整理1. 人民宪章:英国宪章运动中的纲领性文件。1837年由洛维特领导的“伦敦工人协 会”拟定,次年5月8日,以《人民宪章》的名称公布。其主要内容包括:①凡年满21岁,精神健全的男子皆有选举权;②无记名秘密投票;③废除议员候选人的财产资格限制;④议员应支付薪俸;⑤平均分配选举区,按各自选民的人数分配代表名额;⑥议员每年改选一次。其核心内容是以普选权为基础的议会民主化的问题,反映了当时英国无产阶级和一部分工业资产阶级的要求,推动了宪章运动的发展,对其他国家的工人运动也有一定影响。 2. 第一国际成立大会:即国际工人协会的第一次大会。原为1864年9月,在伦敦 圣马丁教堂召开的声援波兰人民起义的国际性工人大会。大会根据法国工人代表的提议,通过了建立“国际工人协会”的决议,选出21人组成临时中央委员会,马克思当选为委员,对第一国际指导,拟定《成立宣言》、《共同章程》,使第一国际处于科学社会主义理论指导下。这次大会的召开宣告了国际工人协会的成立,并阐明了其目标、任务,建立了组织架构,在国际工人运动史上有重要的地位。 3. 拿破仑三世:法兰西第二帝国的缔造者。路易·波拿马原为法兰西第二共和国总 统,于1851年12月2日发动政变,1852年建立法兰西第二帝国。其在位时期,积极促进法国经济的发展,制定了一系列有利于法国经济发展的政策,在此期间,法国完成的工业革命。为了改变1815年以来法国的孤立状态,争夺欧洲大陆优势和进行海外殖民侵略,拿破仑三世积极发动对外战争,在克里米亚战争中,联合英国击败俄国,取得欧洲大陆的霸权。在普法战争中,色当战役惨败被俘,其第二帝国也随之覆灭。拿破仑三世促进了法国经济的巨变,在经济上确立了现代水平的资本主义的根基。 4. 1832年会议改革:19世纪三十年代英国新兴的工业资产阶级同土地贵族进行斗争, 争取重新分配政治权及扩大选举权的政治改良运动。在1832年会议改革中,资产阶级的全国政治联合会等团体同辉格党政府相呼应,利用人民运动发声势,迫使议会通过法案,撤销了56个“衰败选区”(指地处农村,已无人烟,由大地主指派议员的选区),增加了在工业革命过程中新兴起的工业城市的代表名额,并降低了选民的财产数额限制,扩大了资产阶级选举权。 5. 宪法纠纷:德国统一过程中出现的议会与政府之间就军事改革进行的争论。前后共两 次。第一次是1860年,陆军部长洛恩提出的一个军事改革方案,遭议会否决,其后政府在没有得到议会批准的情况下强行进行了军事改革,后又解散议会,从而酿成军事改革是否合法争论。这就是第一次“宪法纠纷”。俾斯麦上台后,很快宣布议会休会,下令增加军费,封闭反对派刊物,禁止自由派活动,这些独断的行为被指责为违宪,从而酿成第二次“宪法纠纷”。1864年,俾斯麦以对丹麦的军事胜利征服了朝野,这场冲突才结束。宪法纠纷实际上是资产阶级同容克阶级争夺政治权的斗争,也为德国统一创造了条件。 6. 俄国1861年改革:俄国废除农奴制度的改革。19世纪中期,农奴制已成为俄国资本 主义发展的严重障碍。农民运动不断高涨,克里米亚战争的失败进一步加深了国内矛盾,农奴危机日益严重。沙皇亚历山大二世政府被迫颁布,废除农奴制的法令,规定:农奴拥有人身自由;土地仍归地主所有;农民为获得人身自由和份地必须交付高额赎金。这样,农民获得“自由”时受到了残酷的剥夺。这场由农奴主实行的自上而下的资产阶级

世界近代史知识点整理

世界古近思想史知识点总结整理 一、普罗塔戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同 1、相同点 (1)都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把二者看做是西方人文主义的先驱。 (2)都强调人类的理性,否认绝对权威。 2、不同点 (1)背景:智者学派与雅典民主政治的高峰相伴,而苏格拉底时期雅典政局动荡。 (2)内容:在普罗塔戈拉那里,人还只是个体感性的人,而在苏格拉底那里,人则成了具有普遍性的理性思维的人。即在“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段,而在“认识你自己”中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。 (3)影响:普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱,以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的起源,而苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求,与18世纪启蒙思想的特点极为相似,因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友。 特别提示:虽然智者学派与苏格拉底有思想认识的差异,但他们的思想却是西方人文主义精神的最初体现,在当时起了很大的启蒙开导和解放思想的作用,因此他们都是古代希腊先哲的代表人物。 二、古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较 1、相同点: (1)都注重人与人类社会; (2)都将道德看作是政治的基础,认为匡正道德是振邦救国的根本。 2、不同点: (1)对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人,而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。 (2)处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序,而古希腊思想家强调人的平等。 (3)对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题,忽视自然科学的探究;古希腊思想家比较关注的是自然界和人类生活,在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法,体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。 (4)作用不同:前者服务于君主专制,后者有助于民主政治。 三、文艺复兴与宗教改革的比较 1、相同点 (1)时代背景:都是在西欧封建制度衰亡,资本主义萌芽和发展的历史时期。 (2)运动性质:都具有反封建的性质。都体现了人文主义的诉求。 (3)斗争对象:都把矛头对准了天主教会。 (4)理论来源:都向古代寻求和吸取养料。人文主义者借助古希腊罗马文化,马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。 (5)政治支持:人文主义者需要国王、贵族和富商的庇护,马丁·路德得到封建诸侯的保护。 (6)影响相同:都促进了人们思想的解放和近代文化繁荣,推动了欧洲资本主义的发展。 2、不同点 ①对待宗教的态度不同: 文艺复兴(以人为中心)认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但还是对教会势力抱和解的态度,不愿走上宗教改革的道路;

世界近代史知识点整理知识分享

世界近代史知识点整 理

世界古近思想史知识点总结整理 一、普罗塔戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同 1、相同点 (1)都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把二者看做是西方人文主义的先驱。 (2)都强调人类的理性,否认绝对权威。 2、不同点 (1)背景:智者学派与雅典民主政治的高峰相伴,而苏格拉底时期雅典政局动荡。 (2)内容:在普罗塔戈拉那里,人还只是个体感性的人,而在苏格拉底那里,人则成了具有普遍性的理性思维的人。即在“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段,而在“认识你自己”中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。 (3)影响:普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱,以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的起源,而苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求,与18世纪启蒙思想的特点极为相似,因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友。 特别提示:虽然智者学派与苏格拉底有思想认识的差异,但他们的思想却是西方人文主义精神的最初体现,在当时起了很大的启蒙开导和解放思想的作用,因此他们都是古代希腊先哲的代表人物。 二、古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较 1、相同点: (1)都注重人与人类社会; (2)都将道德看作是政治的基础,认为匡正道德是振邦救国的根本。 2、不同点:

(1)对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人,而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。 (2)处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序,而古希腊思想家强调人的平等。 (3)对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题,忽视自然科学的探究;古希腊思想家比较关注的是自然界和人类生活,在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法,体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。 (4)作用不同:前者服务于君主专制,后者有助于民主政治。 三、文艺复兴与宗教改革的比较 1、相同点 (1)时代背景:都是在西欧封建制度衰亡,资本主义萌芽和发展的历史时期。 (2)运动性质:都具有反封建的性质。都体现了人文主义的诉求。 (3)斗争对象:都把矛头对准了天主教会。 (4)理论来源:都向古代寻求和吸取养料。人文主义者借助古希腊罗马文化,马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。 (5)政治支持:人文主义者需要国王、贵族和富商的庇护,马丁·路德得到封建诸侯的保护。 (6)影响相同:都促进了人们思想的解放和近代文化繁荣,推动了欧洲资本主义的发展。 2、不同点 ①对待宗教的态度不同: 文艺复兴(以人为中心)认识并揭露教会的腐朽、罪恶,但还是对教会势力抱和解的态度,不愿走上宗教改革的道路;

世界近代史名词解释和问答题

《世界近代史》课程作业 一、名词解释 1.教皇子午线:1494 年经教皇仲裁,西班牙和葡萄牙在世界上划分势力范围的分界线。 1492年哥伦布到达美洲后,西、葡两国为争夺殖民地、市场和掠夺财富,长期进行战争。为缓和两国日益尖锐的矛盾,由教皇亚历山大六世(1492~1503在位)出面调解,于1494年6月7日两画了一条线,线西归西班牙,东归葡萄牙,此即所谓“教皇子午线”。 这条由教皇作保规定的西、葡两国势力范围的分界线,开创近代殖民列强瓜分世界、划分势力范围的先河。(参课本P19) 2.人文主义:文艺复兴时期,资产阶级表现在文学、艺术、教育、哲学和自然科学等方面的思想内容,通常被称为人文主义。 人文主义是一种哲学理论和一种世界观,以人为衡量一切事物的标准。作为文艺复兴时期主要的社会思潮,他的核心是:肯定人,注重人性,要求把人从宗教束缚中解救出来。反对神权,提倡人权;反对神性,提倡人性;反对封建特权,提倡自由平等;反对教会蒙昧主义,提倡发展文化教育;反对封建割据和外族入侵,主张中央集权和民族独立。 人文主义是资产阶级的世界观和历史观,是资产阶级反封建、反中世界神学世界观的思想武器。同时我们也应看到,对人文主义的过分推崇,造成文艺复兴运动个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 3.薄伽丘:乔万尼·薄伽丘(1313—1375),一译卜伽丘,意大利文艺复兴运动的杰出代表,人文主义者。 代表作《十日谈》批判宗教守旧思想,揭露教会的虚伪和腐化,提倡个性解放,歌颂人对现世生活的追求。主张“幸福在人间”,被视为文艺复兴的宣言。创作了西欧

文学史上第一部心理小说《菲亚美达》;其与但丁、彼特拉克合称“文学三杰”。 4.因信称义:是德国神学家马丁·路德的神学思想核心。 他认为,基督徒之所以是自由的,是因为他们“因信称义”,不再受善功律的支配,他们通过自己的信仰而与基督建立了新的个人关系。信徒不必依靠教会极其繁琐的宗教礼仪,只凭对上帝对的虔诚信仰就可以得到灵魂的拯救。内容有:1.圣经乃唯一的、最高的成就。2.平信徒皆为祭司3.僧俗平等,恪守天职。 这一宗教伦理是对天主教会所宣扬的“行为称义”的否定,所蕴含的是一种积极的人生态度。具有宗教情感的个人主义与文艺复兴中具有理性的个人主义结合在一起,成为早期资本主义发展的重要精神动力之一。 5.预定论: 由宗教改革家加尔文(1509——1564)提出,也成为加尔文派的奠基。 预定论认为神的旨意是绝对的,也是无条件的,一切有限的受造物联合起来也不能影响神的旨意,这旨意完全是神在永恒里安排的。神是万物的主宰,伟大而有能力,安排大自然的运行,支配人类的历史,任何细节都在他的掌管之下。其内容为将人分为“选民”和“弃民”。 预定论提出了解放人的思想,鼓励人们在世俗生活中去发财致富。 6.开明专制:18世纪下半叶欧洲一些国家封建专制君主执行的一种政策,是为了适应资本主义发展和阶级矛盾尖锐化而进行的具有明显资本主义色彩的改革。 当时,欧洲大陆诸国的封建制度日趋衰落,资本主义生产关系在封建社会内有所发展。各国封建君主为了巩固其专制统治,接过了法国启蒙学者要求改革的旗帜,宣称要进行自上而下的改革。把自己装扮成“开明”的君主,高喊“开明”的口号,进行种种改革,如改革教会,兴办教育事业,编纂法典等 “开明专制”的时代是从普鲁士国王弗里德里希二世登基时开始的。他自称“国家的第一

世界近代史论述题 答案整理

1、列举各国采取落后经营方式进行资本主义性质生产的示例并加以评述。 主要有德国的农奴制再版、俄国的农奴制改革、美国的南方种植园的奴隶制经济 ①农奴制再版:16世纪,三十年战争和德意志分崩离析局面的形成,进一步促成 了德意志的落后。三十年战争期间,三分之一的耕地变成荒野,地主们把这些 荒地收回,农民在战争中失去劳动和生产工具,破产。地主利用农民的这种困 难,收回农民的一部分地,把农民变为农奴,强迫他们服劳役。在普鲁士变现 的最为典型和突出。农奴几乎全周都在地主土地上劳作,只有晚上有时间耕作 自己的份地。地主往往用监工,手执鞭子,监督农奴劳动。农奴被剥夺了大部 分自由,不能学习手艺,不经同意不能结婚。也常常被出卖、典当,甚至在赌 场中输掉。农民沦落到被任意宰割的地步。一方面由于16、17世纪西欧资本 主义有了很大发展,城市人口猛增,粮食需求对应猛增;另一方面,由于德国 经济路后,地主不知资本主义生产方式为何物,只能在古老的农奴制中找出路。 农奴制的存在对德意志的工业资本主义发展起了很大的抑制作用,阻塞劳动力 的来源,而且限制国内市场的扩大。 ②俄国的农奴制:1861年俄国农奴制改革,颁布废除农奴制的“法令”,宣布农 民实现人身自由,全部土地属地主所有,农民可以按照规定赎买一小块地;为 了管理农民,把农民组织在原来的村社中。村社的公职人员由农民选举产生, 但必需执行政府的一切法令,并隶属于地方行政机构。同时,村社实行连环保,约束农民按时完成各类赋役。过去受个别地主支配的农民,落入地主地方政权 的管理之下。但实质上,农民在改革中分到的土地比改革前缩小且质量变坏了,而且付出高昂的赎金,高出市价多倍。由于耕地减少,农民不能经济上不能自 立,只能再次在受奴役的条件下向地主租地,获得“解放”的农民在“工役制” 或“对分制”的形势下,重新遭受地主的盘削。这些剥削方式都是农奴制的残 余。 ③南方种植园的奴隶制经济:1793年,轧棉机的发明将清除棉籽的手工劳动变成 机器操作,效率提高149倍,配以蒸汽机推动,效率提高1000倍。由于欧洲 各国和美国北部工业革命的开展,对棉花的需求量陡增。南方种植园主拼命扩 大棉花种植面积,并大量贩入黑奴,建立新的蓄奴州。至内战前期,独立战争 后奄奄一息的奴隶制度绝处逢生,黑奴增加到400万人。黑奴在监工的鞭打下,每天工作长达18-19小时,被剥夺一切自由。到50年代,外来移民极少到南 部区,致使奴隶价格扶摇直上,奴隶制经济效益极低,几乎无利可图,大多数 奴隶主负债累累。 由于片面发展种植园奴隶制经济,工业远远落后于北方。禁锢百万黑奴,导致 北部劳动力短缺,限制国内市场,导致南北方矛盾尖锐,最终引发内战。

第1部分 世界近代史通史概讲

世界近代史通史概讲 通史坐标 通史综述 1.时间:14世纪到1917年。 2.近代内涵:(1)从生产力发展的状况和水平看,是机器化大生产取代了个体手工劳动。(2)进行了资产阶级革命,把资产阶级的社会地位提高到统治阶级的高度。(3)资产阶级民主制度国家代替了封建君主制度国家。 3.主题:(1)资本主义产生、发展和确立对世界统治的历史。(2)人类由分散隔绝状态进入整体发展的一体化过程。(3)社会转型:近代化(现代化)。传统的农业社会向工业社会的转化:①经济上:手工生产向机器生产转化;②政治上:专制独裁向民主法制转化;③思想上:愚昧迷信向民主科学转化。(4)按近代化经营模式,可分为自由竞争资本主义时期与垄断资本主义时期(垄断、国家垄断)。 4.分期:(1)资本主义萌芽阶段:14~16世纪。(2)工场手工业时期:17~18世纪。(3)工业革命时期:18世纪末~19世纪中期。(4)第二次工业革命时期:19世纪后期~1917年。 一、工业革命前的资本主义世界(14~18世纪) [史实要点]

1.资本主义萌芽阶段 时间:14~16世纪。 总体特征:“人”和“世界”被发现,欧洲开始从封建社会向近代社会迈进(由农业文明向工业文明迈进)。 分类描述:(1)商品经济发达并出现资本主义萌芽;资本主义世界市场出现雏形(经济)。 (2)欧洲社会仍处于神权与王权的封建统治之下(政治)。(3)人文主义精神得到传播,封建 神权受到冲击(思想)。(4)世界开始形成一个统一的整体(对外关系)。 主干知识:(1)文艺复兴(14~16世纪)和宗教改革(1517年)。(2)新航路开辟(1487、1492、1497、1519)。 主题词:人和世界被“发现”的时代。 2.工场手工业阶段 时间:17~18世纪中期。 总体特征:资本主义的发展与封建制度矛盾尖锐,封建社会向资本主义社会过渡,开启了工业文明大门的政治革命时期。 分类描述:(1)资本主义进一步发展,处于工场手工业时期;随着殖民扩张,世界市场进一步扩大,世界联系越来越紧密;工业革命率先在英国展开。(2)资产阶级代议制在英、美、法等国确立并完善(法制化、民主化趋势增强),但手工工场时期的资本主义还不能战胜封建主义,世界各国整体仍是以封建制度为主。(3)近代科学技术产生并取得突破,为后来的启蒙运动和工业革命提供了必要的条件;理性主义精神得到传播,封建主义(王权、教权)受到进一步冲击。(4)世界日益走向整体。 主干知识:(1)英国资产阶级革命(1640~1688年)、《权利法案》(1689年)、《王位继承法》(1701年)、责任内阁制形成并完善(18世纪中叶)、1787年宪法、华盛顿(18世纪)、拿破仑(18世纪后半期~19世纪初)。(2)荷兰成为“海上马车夫”(17世纪)、英国打败西班牙无敌舰队(1588年)、英国议会颁布《航海条例》(1651年)、三次英荷战争(1652~1674年)、英法七年战争(1756~1763年)。(3)启蒙运动(17~18世纪)。(4)经典力学(1687年)。 主题词:构想、构建理性王国,革命时期,近代科学诞生。 [解题探究] (2013·安徽高考)阅读材料,完成下列各题。

世界近代史-名词解释

明治维新日本历史上的一次政治革命。它推翻德川幕府,使大政归还天皇,在政治、经济和社会等方面实行大改革,促进日本的现代化和西方化。1871年废藩置县,摧毁了所有的封建政权。明治政府的主要目标是实现工业化。军事工业以及交通运输都得到很大发展。到20世纪初,明治维新的目标基本上已经完成,日本在现代工业国的道路上前进。 西进运动北美独立战争到南北战争爆发前后向北美大陆西部移民拓殖扩张、掠夺印第安人土地的运动。美国独立后阻止移民西进的敕令,来自沿海地区和欧洲的移民涌向西部。在西进运动过程中,出现3次巨大的移民高潮。1890年,西进运动正式结束。西进运动使美国的领土增加到建国时的3倍以上,扩大了发展工业所需的各种基本资源,对美国社会制度和资本主义的发展以及美利坚民族性格的形成都产生了巨大的影响。 普法战争德国完成统一的第三次王朝战争。普奥战争后,位于德国西南部的邦国在法国支持下仍然独立,德意志的统一还未完成。俾斯麦积极准备用兵法国。1870年7月,战争爆发。战争以法国军队的进攻为开始,但在普鲁士军队的反击下,战场很快就转移到法国境内。9月1日,双方在色当进行大会战,法国军队再次惨败,拿破仑三世率领10万法军投降。普法战争以普鲁士的胜利而宣告结束。1870年年底,德意志西南部的4个邦国加入“北德意志联邦”,德意志终于实现统一。 《1787年联邦宪法》美国宪法,也是近代西方国家第一部成文宪法。1787年9月17日费城制宪会议上通过。宪法以三权分立为基本原则。以立法、行政、司法的三权分立为国家机构的组织原则,实行总统制。行政权属于总统,总统任期4年,有权任命部长、缔结条约,但须经国会同意,国会对总统、部长的渎职行为有权弹劾;国会是立法机关,由参、众两院组成,负责批准条约,制订税率立法。但总统对国会立法有否决权。司法权属最高法院,大法官由总统任命,须经国会批准,任取终身,有解释宪法的权力。以上三条旨在将立法、行政、司法之权分立,互相制约。宪法同时也带有明显的种族压迫条款,没有触动奴隶制。后增加了10项关于人权的补充条款,规定言论、出版、集会等权利。宪法对加强联邦政府权力,巩固资产阶级统治有很大作用,沿用至今。 吉伦特派法国大革命中代表工商业资产阶级的政治派别。吉伦特派的主要成员最初属于雅各宾俱乐部,后在俱乐部内形成了一个独立的新派别,因该派领袖人物多来自西南部的吉伦特郡而得名。成员主要是与西部和南部的工商业资产阶级有较密切联系的知识分子和律师。1792年8月10日起义之后,以吉伦特派成员为主组成临时政府,开始吉伦特派执掌政权时期。吉伦特派主张废除君主制,建立共和国、但认为法国革命应当止步,恢复秩序。1793年初法国局势恶化,前线吃紧,市场物资匮乏,物价飞涨,群众要求限制物价,打击投机商。吉伦特派则坚持经济自由原则,不愿实行对经济的干涉和管制。吉伦特派逐渐失去民心,1793年5月31日至6月2日,雅各宾派领导巴黎群众起义,迫使议会下令逮捕吉伦特派首领,结束了吉伦特派统治。在恐怖时期,吉伦特派首脑人物被大批处死或自杀。热月政变后,该派残余势力构成热月党的骨干。 开明专制18世纪下半叶欧洲一些国家封建专制君主执行的一种政策。当时,欧洲大陆诸国的封建制度日趋衰落,资本主义生产关系在封建社会内有所发展,社会阶级矛盾尖锐。各国封建君主为了巩固其专制统治,接过了法国启蒙学者要求改革的旗帜,宣称要进行自上而下的改革。他们利用伏尔泰希望有一个开明的君

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