社会学原理复习资料

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1、社会学一词最早是由（ D）提出来的

A、涂尔干

B、马克思

C、斯宾塞

D、孔德

2、社会学的研究对象是（）

A.社会结构

B.社会运行

C.社会制度

D.社会整体结构及其运行规律

3、“大漠孤烟直，长河落日圆”与“浊浪掩红日，狂沙浸炊烟”的意境迥异，从社会学的理论角度来看，它体现了（ C ）

A.要素不同，导致结构不同

B.要素相同，导致结构相同

C.要素相同，要素之间关系不同，导致结构不同

D.要素不同，要素之间关系相同，导致结构不同

4、孔德认为人们的思想或智慧要经历的三个阶段依次是（ D ）

A.神学、实证、形而上学阶段

B.形而上学、神学、实证阶段

C.实证、神学、形而上学阶段

D.神学、形而上学、实证阶段

5、从费孝通教授的学术经历可以看出（ C ）的重要性

A.家庭研究

B. 社会问题研究

C. 社区研究

D. 民俗研究

6、根据不同文化在文化系统中的地位和作用，可以把文化分为（ A ）

A.主文化、亚文化、反文化

B.科技、规范、语言、价值

C.文化元素、文化丛、文化模式

D.文化区、文化区域、文化圈和边际文化

7、把宗教、哲学、艺术、道德称为文化，把科学技术创造的物质成果称为“浅薄的文明”的观点出自（ A ）

A.德国部分古典哲学家

B.马林诺夫斯基

C.克罗伯

D.傅立叶

8、一般地说，家庭建立的基础是（ B ）

A 生产关系

B、婚姻关系

C、亲子关系

D、抚养与赡养关系

9、.在19世纪30年代之前就创造了“社会物理学”这一名词的是( C )

A.孟德斯鸠

B.伏尔泰

C.圣西门

D.卢梭

10、西方国家的逆城市化转变是指（ B ）

A.农村人口流向城市

B.城市人口流向卫星城

C.城市人口流向农村

D.城市人口流向卧城

11、提出“文化是人类生活的样法”的学者是（ B ）

A.克罗伯

B.梁漱溟

C.库利

D.泰勒

12、被称为“第二次诞生”或“心理上的断乳期”指的是（ A ）

A.青年前期

B.青年后期

C.少年期

D.少儿期

13、在社会化过程中（ C ）是人生中的一个“危险期”

A.青年前期

B.青年后期

C.少年期

D.少儿期

14、“忠孝不能两全”反映的是一种（ B ）

A.角色紧张

B.角色冲突

C.角色不清

D.角色中断

15、“集体激动”是用来解释社会学研究中的（ C ）

A.法人行为

B.犯罪行为

C.组织行为

D.聚众行为

16、后工业社会理论是美国学者（ B ）最早提出的

A、奈斯比特

B、贝尔

C、英克尔斯

D、托夫勒

17、在国有企业改革中出现了大量下岗工人，这是社会流动中的（ A ）

A．结构性流动 B.非结构性流动 C.自由流动 D.代际流动 18、确定一个社区大体上的地域范围或疆界的客观标志是（A）

A.社区中心的服务范围

B.社区人员的流动范围

C.行政区划

D.交通设施

19、标志着社区研究的开始的著作是滕尼斯的（B）

A.《中等市镇》

B.《社区与社会》

C.《社区权力结构》

D.《江村经济》

20、中国传统文化中的“慎独”是一种（B）

A.制度化控制

B.内在控制

C.外在控制

D.宏观控制

21.“社会学”一词最早是由法国社会学家奥古斯特·孔德在1838年10月出版的（C）第四卷中正式提出的。

A.《实证政治体系》

B.《实证主义问答》

C.《实证哲学教程》

D.《实证主义手册》

22.（ A ）对结构功能主义的主要贡献是提出了“外显功能”与“潜在功能”、“正功能”与“反功能”两对概念。

A.默顿

B.齐美尔

C.帕森斯

D.迪尔凯姆

23.社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在。这种观点属于（ D ）。

A.功能主义

B.社会唯实论

C.冲突理论

D.社会唯名论

24.再社会化主要是指对( C )的社会化。

A.未成年人

B.成年人

C.离轨和犯罪者

D.老年人

25.要求公民遵守四项基本原则这一社会规范应属于( A )的内容。

A.政治社会化

B.性别角色社会化

C.技能社会化

D.行为社会化

26.美国社会学家（ A ）是拟剧论的创始人，著有《日常生活中的自我呈现》等书。

A.E．戈夫曼

B.乔治·米德

C.库鲁默

D.库恩

27.下列不属于社会学意义的社会群体的是( C )。

A.游伴群

B.消费者协会

C.候车群

D.工会

28.城市化的基本动力是（A ）。

A.工业化

B.经济发展

C.农业发展

D.服务性发展

29.以下不属于社会变迁的内容的是( B )。

A.自然环境

B.组织结构

C.生活方式

D.社会基本结构

30.行为者个人将社会规范化为自己的观念，并对自己的行为实施的控制，称( D )。

A.制度化控制

B.非制度化控制

C.外在控制

D.内在控制

31.反实证主义的代表人物是(D )。

A.迪尔凯姆、斯宾塞

B.迪尔凯姆、孔德

C.韦伯、孔德

D.韦伯

32.社会学回答社会“为什么这样”的问题，这是社会学的（ B）。

A.描述功能

B.解释功能

C.预测功能

D.规范功能

33.民族团结和社会秩序的基础是文化的（A ）。

A.社会整合功能

B.反向功能

C.混合功能

D.社会导进功能

34.生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时产生的思想上的混乱与心理上的压力，社会学上把这种现象称为（C ）。

A.文化边际

B.文化堕距

C.文化震惊

D.文化失调

35.一个人自身的素质、能力、水平与他所要扮演的角色之间的差异现象，在社会学上称为（ B ）。

A.角色建设

B.角色距离

C.角色冲突

D.角色不清

36.“近朱者赤，近墨者黑”说明( D )对个体社会化的重要性。

A.大众传媒

B.家庭

C.阶级

D.同辈群体

37.只有两对或两对以上异代夫妇而没有未婚子女组成的家庭类型是( B )。

A.联合家庭

B.主干家庭

C.核心家庭

D.残缺家庭

38.下列属于社会学关于社会设置的研究内容的是（ D ）。

A.学校的考勤制度

B.学校的校规

C.考试纪律

D.教育制度

39.下述判断中，（ D）不是非正式群体结构的特点。

A.它是个人基础上的一种人际关系

B.它具有不固定的目标或任务

C.它具有不成文的行为规范

D.它没有自己的领袖

40. “社会控制”作为一个重要的社会学概念，最早提出者是(A )。

A.罗斯

B.吉登斯

C.米尔斯

D.默顿

41.《实证哲学教程》的作者是( A )。

A.孔德

B.斯宾塞

C.韦伯

D.马克思

42.实证主义方法论的代表是（ B ）。

A.韦伯、斯宾塞、齐美尔

B.孔德、斯宾塞、迪尔凯姆

C.狄尔泰、韦伯、库利

D.孔德、斯宾塞、韦伯

43.社会学的（ C）功能是指提示社会事件和状态将是怎样的。

A.描述性

B.解释性

C.预测性

D.规范性

44.文化空间分布的最小单位是（ C ）。

A.文体区域

B.边际文化

C.文化区

D.文化圈

45.社会上中青年与老一代之间在思想、价值观念、行为方式之间的差异称为（ A ）。

A.代差

B.隔阂

C.合理行动

D.非合理行动

46. 家庭成员、邻里、朋友是属于（ B ）。

A.次级群体

B.初级群体

C.正式群体

D.外群体

47. 由一对夫妇未婚子女生活的家庭是（ A ）。A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.断代家庭

48.人们有意识地建立起来旨在达成特定目标的社会单元称为（ A ）。

A.社会组织

B.社会群体

C.社会行动

D.社会制度

49.一般认为，社区概念由( A )提出。

A.德国滕尼斯

B.美国帕克

C.美国林德

D.法国迪尔凯姆

50.高素质人口的数量在总人口中所占比例在缩小，而低素质人口所占比例在扩大，这就是人口素质的( D )现象。

A.失衡

B.不和谐

C.不相称

D. 逆淘汰

51.下列的社会学家，主张冲突理论的是( B)

A.齐美尔

B.达伦多夫

C.韦伯

D.孔德

52.再社会化主要是指对( C)的社会化。

A.未成年人

B.成年人

C.离轨和犯罪者

D.老年人

53. 一组相互依存的角色形成一个(D )。

A.理解角色

B.领悟角色

C.期望角色

D.角色集

54.人类生活中，最基本最重要的制度是( C)

A.社区

B.群体

C.家庭

D.法律

55.具有规模小，面对面交往，认同感强等特征的群体是( C)

A.内群体

B.成员群体

C.首属群体

D.大群体

56.(C )是一种公开的对抗性行为方式，指两个或以上的个人或团体以压倒对方为目的的社会行为.

A.竞争

B.战争

C.冲突

D.调适

57.行为者个人将社会规范化为自己的观念，并对自己的行为实施的控制，称( D )

A.制度化控制

B.非制度化控制

C.外在控制

D.内在控制

58.按照流动的参照物划分，社会流动可分为( B )

A.水平流动和垂直流动

B.代内流动和代际流动

C.结构性流动和自由流动

D.向下流动和向上流动

59.要求公民遵守四项基本原则这一社会规范应属于( A )的内容。

A.政治社会化

B.性别角色社会化

C.技能社会化

D.行为社会化

60.首先提出“社会学”一词的是(A )

A.孔德

B.斯宾塞

C.韦伯

D.马克思

二、多项选择题

1.社会学研究社会结构的主要角度有（ ABCDE ）

A、自然环境、人口、文化

B、经济基础、政治上层建筑、意识形态

C、阶级结构

D、经济、政治、文化

E、阶层结构

2.我国现代社会结构的主要特点是（ CD ）

A.稳定性

B.封闭性

C.双重性

D.过渡性

E.整合性

3.家庭的结构主要有（ BCDE ）

A.血缘家庭

B.核心家庭

C.主干家庭

D.联合家庭

E..其他家庭

4.以下属于社会资源的有（ ABCDE ）

A、经济利益

B、政治权力

A.职业声望

B.生活质量

C.知识技能

5.实证主义方法论认为（ ABDE ）

A.社会现象是纯客观的

B.只有被证实了的知识才是科学

C.自然科学的方法不适合于社会科学

D.社会学研究应排除思辩哲学

E.价值中立

6.社会角色根据追求的目标可以归结为（ AB ）

A.功利性角色

B.表现性角色

C.规定性角色

D.开放性角色

E.自致角色

7.“控制大城市规模”其本意指（ ABCDE ）

A.降低大城市人口的自然增长率

B.控制大城市的人口机械增长

C.控制大城市的用地规模

D.引导大城市人口和部分工厂企业向中小城市和卫星城疏散

E.通过发展中小城市和城镇吸收农村剩余劳动力，使之不盲目流向大城市

8.个人社会化的内容是（ ABCD ）

A.教导生活技能

B.培养社会角色

C.传递社会文化

D.完善自我观念

E.提高生活质量

9.聚众行为的主要表现形式有（ AC ）

A.骚乱

B.狂欢

C.恐慌

D.赌博

E.斗殴

10.当代现代化理论的代表性观点有（ ABCDE ）

A.信息社会论

B.后工业社会论

C.增长极限论

D.世界体系论

E.依附论

11、斯宾塞的社会有机论和社会进化论阐述了以下观点（ ABD ）

A.社会有机体和生物有机体具有相似性

B.社会的进化是自然的过程，不应人为干预

C.社会的进化是自然的过程，但国家应进行人为干预

D.在生物有机体中，分子是为整体而存在；在社会有机体中，整体是为部分而存在

E.在生物有机体中，整体是为分子而存在；在社会有机体中，部分是为整体而存在

12、关于社区研究以下说法正确的是（ BCDE ）

A.社区研究在我国大约始于1949年，主要关注社区建设和社区服务

B.社区研究在我国大约始于1997年，主要关注社区发展

C.社区是社会学的一个重要概念，也是社会学的一种研究方法

D.农村社区的形成途径有自然起源、社会组合、农村建设三种

E.温州模式和珠江模式表明社区研究在实践上可以直接为城乡社区的建设发展服务

13、奈斯比特认为信息社会的主要标志性事件是（ AC ）

A.1956年美国第一次出现白领工人人数超过蓝领人数

B.1969年美国加州大学研究人员成功将几台计算机用电缆连接以传输数据

C.1957年苏联成功发射第一颗人造卫星

D.信息高速公路的建成

E.因特网的迅速普及

14、发展中国家的现代化进程面临两大困境是（ DE ）

A.人口膨胀

B.政治腐败

C.环境污染

D.对发达国家的依赖

E.外来文化与本国文化的冲突

15、两代人“同居不同户”措施的提出深刻体现了（ ABCE ）

A.社会学为政府决策提供依据作用

B.社会学的整体性

C.社会学的综合性

D.社会学的意识形态作用

E.社会的现实性与实践性

16、韦伯提出社会分层的标准有（ ADE ）

A.经济标准

B.职业标准

C.教育标准

D.政治标准

E.社会标准

17、目前，学术界普遍认为我国存在的几个为人们承认的阶层是（ BCDE）

A.工薪阶层

B.农民工阶层

C.知识分子阶层

D.个体工商业者阶层

E.私营企业主阶层

18、对偶婚家庭的特征是（ BC ）

A.兄妹通婚和姐弟通婚；

B.一个男子同时有许多妻子，但其中有一个是主要的，称主妻；

C.一个女子同时有许多丈夫，但其中有一个是主要的，称主夫；

D.同血缘的一群兄弟和另一血缘的一群姐妹结成夫妻集体；

F.一个男子只有一个妻子；

19、以下属于芝加哥学派的社会学家有（ BDE ）

A.库利

B.米德

C.罗斯

D.托马斯

E.帕克

20、社会学的学科特征是（ ABDE ）

A.整体性

B.综合性

C.描述性

D.现实性

E.实证性

21. 社会学创立和形成时期的代表有(ABCD)

( A. 孔德B. 斯宾塞C. 涂尔干D. 韦伯E. 帕森斯

22. 下列说法哪些是正确的( ABCDE ) )

A. 凡人

类有意无意地创造出来的东西都是文化 B. 文化不是天生的，而是后天学来的 C. 文化是社会全体成员共同享有的 D. 文化是社会遗产

E. 文化是共性和个性的统一

23. 社会赖以存在和发展的基本要素包括（ABC）

A. 环境

B. 人口

C. 文化

D. 劳动

E. 生产方式

24. 下列各项中哪些属于开放的社会分层结构的特点（BCDE ））

A. 人们的社会地位是根据种族、性别、家庭背景等一些特征决定的

B. 每个人自由发展的机会是平等的

C. 社会流动性大大增强了

D. 消除了一切人身依附关系和社会流动中的制度性障碍 E 、地位的获得是以个人的才能与成就为条件的

25. 个人社会化的结果包括（ABDE ）

A. 获得人格和自我

B. 培养社会角色

C. 满足情感需求

D. 实现文化转移E 完成世代交替

26. 家庭在社会中发挥着重要的作用，家庭的主要功能有（ABCDE）

A. 规范性行为功能

B. 经济生活功能

C. 精神生活功能

D. 教育功能

E. 抚养、赡养功能

27. 社会互动的理论包括（ABCDE））

A. 马克思的社会交往理论

B. 符号互动论

C. 拟剧论

D. 本土方法论

E. 社会交换论

28 、社会角色扮演中的问题包括（ABCD）

A. 角色混淆

B. 角色紧张C . 角色冲突D. 角色失败E. 角色丛

29. 按群体形成的基本缘由，可以将群体划分为（ABC）

A. 血缘群体

B. 地缘群体

C. 业缘群体

D. 趣缘群体

E. 正式群体

30. 马克斯 . 韦伯社会阶层划分的标准有（ABC）

A. 财富

B. 权力

C. 声望

D. 职业

E. 社会经济生产方式）

31. 社会问题的形成条件有（ABD）。

A.某些社会现象产生了失调情况

B.这种失调影响了许多人正常的社会生活

C.这种失调影响了政府工作的正常进行

D.这种失调引起了相当多社会成员的关注

E.这种失调引起了政府的高度关注

32．社会制度的变革与创新的规律性主要表现在（ACDE）。A.偶然性和必然性的统一B.客观性和主观性的统一C.历史和逻辑的统一D.量变和质变的统一E.可能性与现实性的统一3 3. 中国目前的家庭制度兼具传统和现代双重特征，主要表现有（）。 A.家庭结构和功能的过渡性 B.家庭关系和分工的过渡性 C.家庭问题的复杂性D.家庭规模的小型化E.家庭成员的个性化

34. 我国集镇社区的特点有（ABCDE）。

A.集镇社区起着桥梁中介的作用C.集镇经济的自筹、自主性E.集镇社区城乡结合的社区文化

35、人口问题的具体参照物是指（ABCDE）

A．经济发展状况B．地域范围C．就业D．资源承载E．经济负担）。

36.社会学创立和形成时期的代表有(ABCD )

A.孔德

B.斯宾塞

C.涂尔干

D.韦伯

E.帕森斯

37.下列说法哪些是正确的( ABCDE)

A.凡人类有意无意地创造出来的东西都是文化

B.文化不是天生的，而是后天学来的

C.文化是社会全体成员共同享有的

D.文化是社会遗产

E.文化是共性和个性的统一

38.社会赖以存在和发展的基本要素包括（ ABC）

A.环境

B.人口

C.文化

D.劳动

E.生产方式

39.下列各项中哪些属于开放的社会分层结构的特点（BCDE ）

A.人们的社会地位是根据种族、性别、家庭背景等一些特征决定的

B.每个人自由发展的机会是平等的

C.社会流动性大大增强了

D.消除了一切人身依附关系和社会流动中的制度性障碍

E、地位的获得是以个人的才能与成就为条件的

40.个人社会化的结果包括（ ABDE）

A.获得人格和自我

B.培养社会角色

C.满足情感需求

D.实现文化转移 E完成世代交替

41.家庭在社会中发挥着重要的作用，家庭的主要功能有（ABCDE ）

A.规范性行为功能

B.经济生活功能

C.精神生活功能

D.教育功能

E.抚养、赡养功能

42.社会互动的理论包括（ ABCDE）

A.马克思的社会交往理论

B.符号互动论

C.拟剧论

D.本土方法论

E.社会交换论

43、社会角色扮演中的问题包括（ABCD ）

A.角色混淆

B.角色紧张 C .角色冲突 D.角色失败 E.角色丛

44.按群体形成的基本缘由，可以将群体划分为（ABC ）

A.血缘群体

B.地缘群体

C.业缘群体

D.趣缘群体

E.正式群体

45.马克斯.韦伯社会阶层划分的标准有（ABC ）

A.财富

B.权力

C.声望

D.职业

E.社会经济生产方式

46.下列不属于社会组织的有（ ABC）。A.家庭 B.伙伴 C.企业 D.军队 E.学校里的班级

47.集合行为的特点是（ABCDE ）。A.人数众多 B.无组织 C.不稳定 D.非常规 E.自发性

48.社会问题的构成要素有（ ABCD）。

A.有一种或数种社会现象产生失调情况

B.这种失调影响了许多人的社会生活

C.这种失调引起了社会多数成员的注意

D.必须运用社会力量才能予以解决

49.越轨行为包括（ABC ）。

A.违法行为

B.违章行为

C.违规行为

D.适应性行为

E.从众行为

50.影响社会变迁的因素有（ ABCDE）。

A.环境

B.人口

C.社会制度

D.社会价值观念、生活方式

E.科学技术

51.迪尔凯姆的主要社会学贡献，涉及到以下哪几个方面（ ABD）。

A.社会学的研究对象

B.个人与社会

C.理想类型

D.功能分析

E.三阶段法则

52.下列哪些属于文化传播的媒介？（ ABCDE）。

A.旅游者

B.火车

C.电话

D.报刊

E.电影

53.下面哪些属于再社会化（ BD）。

A.学生在大学里学习专业知识

B.罪犯入狱接受改造

C.父母向孩子学习如何上网

D.新兵入伍学习适应军队生活

54.个人社会化的基本内容可以简括为（ ABCD）。

A.技能社会化

B.政治社会化

C.行为社会化

D.性别角色社会化

55.下列行为不属于社会行为的是（BC ）。

A.“追星族”对影视偶像的盲目崇拜

B.口渴想喝水

C.过度疲劳时产生幻觉

D.受到伤害时对对手进行报复

E.小学生受到老师表扬后更加努力学习

56.家庭成员、邻里、朋友是属于（ BD）。

A.次级群体

B.初级群体

C.正式群体

D.非正式群体

57.在韦伯看来，科层制是根据合理化原则组织的，它的特征包括（ ABCDE）。

A.稳定的职务等级

B.严格规定的职务权限

C.固定的薪金报酬

D.有个人自由并仅仅听命于公务上的职责

E.服从严格而统一的工作纪律和监督

58.常用的分层标准有（ABCD ）。

A.收入

B.职业

C.教育程度

D.权力

59.社会问题的构成要素有（ ABCD）。

A.有一种或数种社会现象产生失调情况

B.这种失调影响了许多人的社会生活

C.这种失调引起了社会多数成员的注意

D.必须运用社会力量才能予以解决

60.下列属于硬控制的有（AC ）。

A.法律、纪律

B.风俗、伦理

C.政权、规章

D.道德

三、名词解释（共12分，每小题3分）

1、社会结构

2、社会化

3、文化

4、社会资源

5、社会角色

6、社会分层

7、迪尔凯姆

8、社会群体

9、社会制度

10、社区

11、社会现代化

12、家庭

四、简答题（共24分，每小题6分）

1、西方社会分层理论述评

2、简述社会化的内容与影响社会化的因素

3、简述家庭的历史沿革及结构类型

4、简述聚众行为的特征及表现形式

5、简述社会现代化的含义与内容

6、简述帕森斯关于传统社会与现代社会的区分模型。

7、简述中国传统文化的特质。

8、简述西方社会分层理论的主要内容。

9、简述社会学初创时期的代表与学术观点。

10、简述家庭的历史沿革及结构类型。

11、简述社会控制的类型。

12、简述聚众行为的特征及表现形式。

五、论述题（共24分，每小题12分）

1、试述西方社会学创立与形成时期的主要代表和学术观点

2、试述改革开放以来我国城乡社会阶层的变化。

3、试析中国现代社会结构的特征。

组织行为学知识点概况整理

组织行为学（知识点概括） 17、价值观的概念：价值观是人们对客观事物在满足主观需要方面的有用性、重要性、有效性的总评价和总看法，这是人们的一种观点和信念，是世界观的组成部分。 18、价值观是指导人们行为的准则。 19、价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。 20、价值观取决于人生观和价值观。21、价值观的分类：1）按人员的不同对象来区分。有个人价值观、集体价值观和社会价值观。2）按有无价值的不同标准来区分。3）按不同行为方式来区分（行为方式可分为：反应性、忠诚型、自我中心型、顺从型、权术型、社交中心型、现实主义型。）4）按经营管理所追求的不同目标来分（最大理论价值观、委托管理价值观、工作生活质量价值观。） 22、价值观在管理中的作用：树立和培育健康的价值观，是促使企业、组织各项事业成功的保证之一。 23、态度的概念：态度是个人对某一对象所持有的评价与行为倾向。 24、态度由3种因素构成：1）认知2）情感3）意向 25、态度的特性：态度的社会性、态度的针对性、态度的协调性、态度的稳定性、态度的两极性、态度的间接性。 26、工作态度的概念：共走态度是对工作所持有的评价与行为倾向。 27、工作态度的功能：作为工作的内在心理动力，引发各种工作行为，工作态度与工作绩效之间有着一致性关系。 28、组织认同感的概念：组织认同感是员工对组织认同的程度，包括三个方面1）对组织目标和价值观的信任和接受。2）愿意为组织的利益出力3）渴望保持组织成员资格。 29、组织认同感对组织的作用：1）有认同感的员工很少离开自己的工作岗位（组织认同感与员工的辞职率成反比关系）2）有组织认同感的员工通常表现比较出色3）有组织认同感的而员工会坚持支持组织的政策，他们会自觉贯彻执行这些政策。4）有组织认同感的人能充分发挥工作的主动性、积极性与创造性，提高组织绩效。 30、工作参与程度决定于工作的特征。投入工作能让员工暂时忘记对失业的担心。 31、管理者如何才能提高员工的组织认同感和工作参与度：1）表明他们真诚地关心着员工的利益2）为员工创造实现个人目标的机会3）改善工作，是更多的员工对自己的工作有更多的自主权4）寻找机会及时奖励员工5）同员工一起设置目标。 32、个性的概念：个人在认知、情感、意志等心理活动过程中所表现出来的相对稳定而又却别与他人的心理特点，也叫做心理特征。 33、个性的性质：组合性、独特性、稳定性、倾向性、整体性。 34、个性的结构与内容：个性结构是由个性倾向性和个性心理特质两大部分所组成。 35、个性倾向性是个人进行活动的基本动力，决定一个人行为活动的性质、方向和大小。 36、动机强度的不同，均会直接影响他从事该项活动的水平。 37、理想可分为：政治理想、工作职业理想、生活理想、道德理想等。 38、世界观是人对整个世界总的看法和态度，它对人的一切心理活动和行为都起着指导和调节作用。包括：自然观、社会观和人生观。 39、气质的概念：气质是个人神经过程的特性相联系的行为特征。神经过程可分为兴奋过程和抑制过程。 40、气质差异表现为气质类型及其行为特征的差异。 41、气质类型的划分及其特性：1）多血质（活泼型、均衡灵活-善于管理夕阳企业）2）胆汁质（兴奋型、不均衡不灵活-善于管理逆境企业） 3）粘液质（安静型、均衡或不均衡不灵活-善于管理顺境企业）4）抑郁质（抑制型、不均衡不灵活-善于管理照样企业。） 42、能力的概念：能力是个人顺利完成某种活动所必备的心理特征。一般总是以工作绩效来衡量能力的强弱。 43、能力按其适应性，可分为智力、专门能力和创造力三类。 44、智力是由观察力、记忆力、思考力、注意力、想象力所综合构成的。 45、能力水平可分为4个等级：能力低下、一般能力、才能、天才。 46、性格的概念：性格是个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。 47、性格是个性心理特征的核心部分，气质是心理过程的动力特征，能力则是完成某项活动所必备的心理特征。 48、性格分类：理智型、情绪型、意志型、混合型。 49、按心理活动可分为外倾性和内倾型。 50、按思想行为可分为顺从型和独立型。 51、影响个性形成的因素：先天遗传因素、后天社会环境因素。 52、社会环境对个性特征起决定性作用。 53、后天因素主要有家庭影响、文化传统因素影响、社会阶级和阶层影响。文化传统从多个方面影响着个性的形成。 54、控制方位论的含义：是指个人行为能否达到某种结果靠哪方面原因控制的看法。 55、控制方位论的分类：内因控制论（个人主观努力和能动性的发挥）和外因控制论（个人所处客观环境）。 56、控制方位论与工作行为之间的关系：内因控制论：能充分发挥员工主动能动性、让员工相信所取得成绩是个人努力的表现，使员工在今后工作中能够更加积极，主观能动性提高。外因控制论：使员工暂时的失败和挫折解释为客观环境所造成并非员工本身主观能动性不足而造成，以防员工产生消极心理。第四章：创造性行为的培养与开发 1、创造性行为：是指人这个综合各方面的信息后形成一定目标和控制或调解客体过程中产生出前所未有的并具有社会价值的新成果的一种行为。 2、创造性行为的产生，主要取于人们内在主观

教师招聘考试教育学考点总结

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师招聘考试教育学考点总结教育学总结绪论教育学概念教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，揭示教育规律的学科。教育学研究对象：教育现象教育问题教育学研究内容：揭示教育规律教育学研究方法：观察法、调查法、实验法教育学的产生和发展《论语》一书汇集了我国古代教育家孔子关于哲学、伦理、政治和教育方面的言论。古希腊哲学家柏拉图夫人教育思想寓于他的政治学著作《理想国》一书中。（寓教于乐）在人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。《礼记.学记》乐正克著（孟子的学生）化地成俗，其必由学古罗马教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书，又名《雄辩术原理》，是世界上第一部研究教学法的书。 1623 年培根在《论科学的价值和发展》提出把教育作为独立的学科从哲学中独立出来。 1632 年捷；克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。在这部著作中，他提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制的作用以及教学内容、教学原则与方法。 1 / 12

高度地评价了教师职业，强调了教师的作用。这些主张在推进新的教育理念和教育实践方面起了开创性作用。标志着教育学作为一门独立学科诞生。 1762 年法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。（儿童应自然地发展）按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。该书最大的贡献就在于开拓了以研究儿童生长与教育的关系的教育研究新领域，提升了儿童在教育过程中的地位，促进了近现代教育思想的变革。 1776-1778 年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学开设教育学讲座的教授之一。著作《康德论教育》 1806 年赫尔巴特出版了《普通教育学》内容：强调教师的作用：三中心教师中心、教材中心、课堂中心 1861 年，英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的《教育论》出版。斯宾塞是实证主义者、他反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录。他提出的教育任务是为完善生活做准备。 1901 年，德国的梅伊曼提出了实验教育学。

社会学原理课程复习考试试题及答案A

《社会学原理》复习纲要A 一、单项选择题 1．引入西方社会学的第一人是（）。 A.严复 B.康有为 C.梁启超 D.孙文 2．一个人接受角色规范的要求、愿意履行角色规范的状况称为（）。 A.角色扮演 B.角色冲突 C.角色认同 D.角色失败 3. 在违法的行为发生后，通过法律规定的方式进行惩罚的手段来予以制裁的社会控制属于哪种类型？（） A.消极的控制 B.内在的控制 C.积极的控制 D.非正式的控制 4. 一个人因为在公司基层岗位表现突出，被晋升为领导岗位，因此需要到总公司接受岗前培训。这种现象称为（）。 A.再社会化 B.特殊社会化 C.重新社会化 D.继续社会化 5. 人类社会与动物社会的区别是（）。 A.语言 B.思维 C.劳动 D.直立行走 6. 子女成婚后仍与父母一起生活的家庭是（）。 A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.其他家庭 7. 有人将社会学喻之为“社会医学”，把社会学家称为“社会医生”，这说明了社会学具有的（）功能。 A.社会管理 B.社会教育 C.社会批评 D.社会控制 8. 认为越轨行为不在于行为本身，而是生活反应、他人定义的结果。这是哪一种越轨行为的理论？（） A.社会失范论 B.标签论 C.亚文化群体论 D.弗洛伊德的人格理论 9. 体现手工业作坊的管理方式的管理理论是（）。 A.家长制 B.古典管理理论 C.行为科学管理理论 D.当代管理理论 10. 学校教育属于（）。 A.正向社会化 B.负向社会化 C.基本社会化 D.预期社会化 11. 文化的整合功能包括价值整合、规范整合和（）。 A.功能整合 B.结构整合 C.符号整合 D.关系整合第 1 页共4 页

组织行为学知识点归纳

组织行为学第一章概述一、组织行为学的含义 1.组织行为是指一定组织中个体、群体和整个组织三者之间以及整个组织与外部环境之间相互作用所形成的各种行为。 2.组织行为学是采用系统分析方法，研究一定组织中个体、群体、以及组织结构对组织内部行为的影响，从而提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。 3.研究对象：成员个人，群体，整个组织以及外部环境的相互作用所形成的行为。 4.本质：1）组织对其成员的思想、感情和行为的影响方式 2）组织的各个成员的行为方式及其绩效对整个组织绩效的影响 5.研究组织行为的目的：描述、解释、预测、控制员工的行为二、组织行为学的性质与特点 1.组织行为学的主要特征有：1）边缘性、综合性、跨学科性 2）两重性：艺术性，科学性 3）实用性 2.相关学科和组织行为学的关系：p8 3.组织行为学的学科内容

5.研究和应用组织行为学的意义：p10 三、组织行为学的产生与发展 1.管理科学的发展p2 19世纪末和二十世纪初主要理论有：泰勒：科学管理理论——侧重于企业基层人员的操作分析、组织原则和工作监督；法约尔：管理过程理论——主要集中于高层的管理原则，如企业的计划、不同层次组织的协调、控制等马克斯?韦伯：组织理论——认为组织应是一个等级森严、层次分明、分工明确的金字塔结构，为“直线式”组织结构奠定了理论基础。这三种理论的共同缺点是，轻视或忽视组织中人的因素，仅仅把人看成是一台机器，而完全没有考虑人的思想、情感、主观能动性。 2.行为管理理论的产生p4 产生原因——古典管理学派缺陷：强调物质因素作用，忽视人的主观能动；强调物质鼓励，忽视了社会需要；强调正式组织，忽视非正式组织。单纯科学设计、奖金刺激、等级分明指挥系统不能带来持久活力。紧张而单调劳动和日益严重剥削激起工人们有组织反抗。标志性事件——梅奥及其领导的霍桑试验（1924年～1932年在美国芝加哥郊外的西方电器公司霍桑电话机工厂中进行的试验。）试验背景：1）霍桑工厂的状况：工资较高、福利待遇好但工作效率低下 2）劳资矛盾日益突出 3）工人不是经济人——只追求经济利益 4）资本主义民主制度的发展使人们的民主参与意识增强 5）工人的文化水平提高，脑力劳动比例增加，简单的管理方式越来越不可行。 6）希望对工人行为的研究掌握其规律，提高管理水平。霍桑试验的结果：生产效率不仅受物理的、生理的因素的影响，而且受社会环境、社会心理的影响。霍桑试验结论：1）工人是社会人不是经济人 2）非正式组织的存在 3）生产率的提高主要取决于工人的工作态度以及和他周围人的关系。满意的员工是高效的员工。 3.人群关系理论（行为学派时代）p5 主要是对工人在生产中的行为以及产生这些行为的原因进行分析研究，以便调节企业中的人际关系，提高生产。主要代表人物：梅奥、马斯洛、赫茨伯格主要理论：x理论与经济人假设、霍桑实验与社会人假设、Y理论与自我实现人假设、行为科学理论、超Y理论与复杂人假设（权变的观点）人权关系理论——人力资源学派——组织行为学兴起 4.积极组织行为学：对积极心理品质和能力的测量、开发和有效管理的研究和应用，从而实现提高个体、群体和组织的绩效。概念：它强调积极心理品质和能力的可测量、可开发和绩效相关性。积极心理因素：自我效能感、希望、乐观、主观幸福感和恢复力P17 研究对象：积极的情绪和体验、积极的人格特征、积极的社会环境p16 积极心理资本的开发：p19 四、组织行为学研究方法主要研究方法：观察法、调查法、实验法、心理测验法、案例法、情景模拟法、系统法p12 第二章知觉、归因理论与个人决策一、个体的知觉与认识过程

江苏省高校教师资格考试-高等教育学知识点整理汇总(全)

第二章高等教育的性质和任务一、简答题：如何理解教育的本质特点？（P10-12） 1. 教育：促进、提升个体和人类素质的活动； 2. 教育：通过文化传承促进社会和人的发展； 3. 教育：通过文化创新促进社会和人的发展。二、简答题：简述高等教育的基本性质？（P13-16） 1. 高等教育的高级性； 2. 高等教育的专业性； 3. 高等教育的学术性； 4. 高等教育的公益性； 5. 高等教育的主体性。三、简答题：简述高等教育的主要任务？（P17-20） 1．培养高级专门人才；2. 推进科学技术发展；3. 服务社会发展需要。四、选择题：（P19页）1810年，德国的威廉·冯·洪堡创办了柏林大学，提出了著名的“教学与科研相统一”、“通过科学研究促进教学”的原则。在洪堡和柏林大学的影响下，“洪堡原则”迅速传至西欧、美国、东欧、日本和中国，成为现代大学共同遵守的一条原则。第三章高等教育的历史发展一、简答题：中国最早的高等教育具有哪些总体特征？其一，学在官府，或称学术官守、非官无学；其二，官学一体，或官师合一；其三，政教合一。二、选择题（P24）书院是我国古代特有的教育机构，它以私人创办为主，积聚大量图书，将教学活动与学术研究结合在一起，从唐代到清末，存在了一千年之久。三、选择题（P26）作为东罗马帝国的教育中心，其任务是为帝国训练有较高文化水平的官吏。教学内容以七艺为基础，七艺之上设哲学、法律学和修辞学三种。四、选择题（P27）最初成立的欧洲中世纪大学，具有行会性、自治性、国际性和宗教性等特点。

五、选择题或名词解释（P30） 1862年国会通过了《莫雷尔法案》（亦称“赠地法案”），规定各州凡有国会议员一名，拨联邦土地3万英亩，用这些土地的收益维持、资助至少一所学院，而这些学院主要开设有关农业和机械技艺方面的专业，培养工农业急需人才。六、选择题（P30） 1904-1918年，威斯康星大学率先提出大学应具有社会服务职能，从而将德国大学拥有的培养人才、发展科学职能又向前拓展了一步。七、选择题（P32） 1898年创办的京师大学堂，是“百日维新”的仅存硕果。（北京大学的前身）八、选择题（P34） 1917年蔡元培出任北京大学校长，对校内管理体制进行了全面改革。九、选择题（P36）从高等教育适应社会发展的新变化来看，1952年的院系调整应当说基本上是成功的（多科制学院和单科制学院），若以是否符合高等学校自身发展规律来评价，答案就不那么肯定了。十、选择题（P37） 1961年1月，教育部召开全国重点高校工作会议，根据“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，提出对全国高等学校实行“定规模、定任务、定方向、定专业”。十一、选择题（P38）从1999年开始，在“实现高等教育大众化”、“扩大内需、拉动经济”等口号的推动下，开始了3年扩招。第四章现代高等教育的发展趋势一、论述题（开放性）（P58）注：可参考书中两部分章节的思考题。 1.什么是高等教育的现代化？

社会学原理复习资料

社会学原理复习资料一、单项选择题 1.“社会学”一词最早是由法国社会学家奥古斯特·孔德在1838年10月出版的（ C ）第四卷中正式提出的。 A.《实证政治体系》 B.《实证主义问答》 C.《实证哲学教程》 D.《实证主义手册》 2.民族团结和社会秩序的基础是文化的（ A ）。 A.社会整合功能 B.反向功能 C.混合功能 D.社会导进功能 3．教育制度作为社会制度的一部分，其潜功能体现在( A ) A.缩小收入差距的功能 B.传授知识与科学技术的功能 C.实现社会化的功能 D.文凭功能 4.要求公民遵守四项基本原则这一社会规范应属于( A )的内容。 A.政治社会化 B.性别角色社会化 C.技能社会化 D.行为社会化 5．成人教育这种过程属于( D ) A.再社会化 B.基本社会化 C.反社会化 D.发展社会化 6.“近朱者赤，近墨者黑”说明( D )对个体社会化的重要性。 A.大众传媒 B.家庭 C.阶级 D.伙伴群体 7．个人社会化过程就是( B )向社会人转变的过程。 A.机械人 B.生物人 C.动物人 D.非社会人 8.再社会化主要是指对( C ) A.未成年人 B.成年人 C.离轨和犯罪者 D.老年人 9．年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是( B ) A.正向社会化 B.反向社会化 C.非社会化 D.特殊社会化 10．( D )是社会地位的外在表现。 A.理解角色 B.领悟角色 C.期望角色 D.角色 11．社会学上把子女离家只有老两口的家庭称为（ B ）。 A.主干家庭 B.空巢家庭 C.核心家庭 D.断代家庭 12．在社会互动中，行动者之间为了共同的目标而展开的较量、争夺称为（C ） A.合作 B.交换 C.竞争 D.冲突 13.( C )是一种公开的对抗性行为方式，指两个或以上的个人或团体以压倒对方为目的的社会行为. A.竞争 B.战争 C.冲突 D.调适 14. 家庭成员、邻里、朋友属于（ B ）。 A.次级群体 B.初级群体 C.正式群体 D.外群体 15.行为者个人将社会规范化为自己的观念，并对自己的行为实施的控制，称( D ) A.制度化控制 B.非制度化控制 C.外在控制 D.内在控制 16. 按照联合国的有关规定，一个国家60岁以上的人口超过总人口的10％，或者65岁以上的人口超过总人口的( C )，该国的人口便属“老年型”人口。 A.5％ B.6% C.7% D.8% 17.城市化的基本动力是（ A ）。 A.工业化 B.经济发展 C.农业发展 D.服务性发展 18.以下不属于社会变迁的内容的是( A )。 A.自然环境 B.组织结构 C.生活方式 D.社会基本结构二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分) 1．社会赖以存在和发展的基本要素包括（ ABCDE）

组织行为学考点整理

为什么要学组织行为学组织行为学是一个研究领域，它探讨个体、群体以及结构对组织部行为的影响，目的是应用这些知识改善组织绩效。 1、更好地理解在组织中的人们的心理与行为，提高管理者的人际技能 2、更好地理解群体或团队的动态作用过程 3 4、更好地预测/引导/控制人们的行为，成为一个有效的管理者，从而更有效地完成组织目标组织冰山表象：目标、技术、结构、财政来源、技巧和能力在：沟通模式、态度、群体行为、冲突、解决问题的方式成功的管理者与有效的管理者主要管理活动：传统管理、交流与沟通、人力资源、网络活动有效的管理者：根据他们工作绩效的质量和数量以及他们下属的满意程度和承诺程度，更加注重沟通。成功的管理者：根据他们在组织中的晋升速度，更加注重社会交往。各职务共同需要的鉴别胜任能力的特征 1、个人主动性：成就、主动性、决策能力 2、工作组织能力：影响他人、形成团体意识、群体领导组织行为学涉及的学科心理学（个体）、社会学（群体、组织）、社会心理学、人类学、政治学、、、、、、组织行为学中要研究的变量自变量：个体（传记特点、个性、价值观和态度、能力、知觉动机、个体学习、个体决策）群体（沟通、其他群体、冲突、权力和政治、群体结构、工作团队、领导、群体决策）组织（组织文化、组织结构、组织设计、技术、工作流程、选择机制、培训、绩效评估）

组织行为学研究的方法 Field Study：：实地研究 Laboratory studies：实验室实验 Investigate：组织调研 Conversation：访谈 Case Study：案例研究组织行为学形成的理论准备心理技术学霍桑实验 1、霍桑研究者是最先步入工业领域的行为科学家。是组织行为学的先驱性研究。 2、最重要的贡献是打破了科学管理的界限，对物理性工作环境不是影响工人生产率的最主要因素这一问题的认识，使研究者将他们的注目点从对个体的分析，转向对影响工作环境的系列相关因素的分析。 3、在研究方法上开创了先河，实地考察、访谈，系统地研究问题。群体动力学人的行为是个人和环境相互作用的函数需要层次理论马斯洛需求层次理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛指出了人的需要是由低级向高级不断发展的，这一趋势基本上符合需要发展规律的。因此，需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性有启发作用。社会测量学人际关系测量是由美国学者莫雷诺（ Moreno）提出的，这种方法将人际关系这一定性问题运用社会测量的理论方法加以图表化、定量化，在组织行为学的研究中，也是一项有意义的创举。 CH1个体

社会学原理复习完整

社会学原理（2018上）名词解释（每小题5分，共25分）简述题（每小题6分，30分）论述题（每小题15分，共45分） 1.社会学概念的基本内涵含义：关于社会良性运行和协调发展的条件和机制等基本规律的科学，是一门综合性的具体社会科学，是社会学专业的一门基础学科。（社会运行论）首次提出：1838年，法国哲学家、社会学家孔德（“社会学之父”）糅合（社会哲学）——独立（研究社会现象）哲学思辨——实证研究（实证知识）一般社会哲学——专门具体科学 2.社会学研究的基本程序 (1)提出和界定问题 (2)回顾已有相关研究成果 (3)进行研究设计：研究路径、方法与具体计划 (4)收集数据、资料 (5)整理和分析资料 (6)阐明研究发现：新发现及其解释 (7)得出研究结论：概括性、完备性与有效性 (8)发表研究成果 3.社会互动概念的基本内涵是社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间在特定情境与背景下通过信息传递而

发生的具有相互依赖性的社会交往是最基本、最普遍的日常生活现象；人性、自我和社会都是在社会互动中形成的 4.社会网络概念的基本内涵是社会行动者（个人、群体、组织乃至国家）及其相互关系的集合，是社会关系的交织在社会网络中人们共享某些社会资源或观念，但关系一般不如有组织群体那么严格、规范社会网络具有多重性与交迭性 5.社会分化概念的基本内涵特指社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位/角色发展为承担单一功能的多种不同社会地位/角色的过程；是社会差别的历史动因 6.社会保障概念的基本内涵含义：就是政府通过立法，社会团体、社区等通过政府授权，以现金、物质、服务等形式，向因精神和生理残疾、年老力衰、意外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属，提供旨在维持他们最基本的最低生活水平的保障有的国家在上述基础上，另外提供一些面向全民的福利设施、服务和物质资助意义：有助于平等、公正、稳定、社会发展 7.社会角色概念的基本内涵与人们的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务规范与行为模式，是人们对特定身份人士的行为期望，构成社会群体或组织的基础 8.科层制概念的基本内涵 (1)指组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职、遵章办事的结构模式和管理方式 (2)是韦伯提出的一种理想类型的组织结构模式，也是现代社会组织的典型设计方式 (3)主要特征：明确的分工；明确的职权等级、明确的规章制度体系；公私关系分离；为事

管理学知识点整理版

第一章管理与组织导论 ●管理者为什么很重要? 1.在这个复杂、混乱与不确定得时代,组织比以往更需要她们得管理技能与能力。 2.管理技能与能力对工作任务得顺利完成至关重要、 3.员工-管理者关系得质量就是员工生产率与忠诚度得最重要变量。 ●谁就是管理者? 管理者就是通过协调与监管其她人得工作活动以实现组织目标得人员。 ●管理者得划分基层管理者:最底层得管理人员,她们管理着非管理雇员所从事得工作。(主管、区域经理、部门经理、办公室主任) 中层管理者:对基层管理者进行管理得人员。(地区经理、项目主管、工厂厂长、事业部主任) 高层管理者:负责为整个组织制定决策、计划与目标并进而影响整个组织得管理人员。(执行副总裁、总裁、执行董事、首席运营官、首席执行官) ●管理者在哪里工作? 组织:就是对人员得一种精心安排,以实现某个特定目得。(这个目得就是个体无法单独实现得。) 组织得共同特征:①有一个明确得目得(目标) ②就是由人员组成得③有一种精心设计得结构

●管理者做什么? 管理指得就是协调与监管她人得工作活动,从而使其有效率、有效果地完成工作。 ●效率与效果效率就是指以尽可能少得投入获得尽可能多得产出。通常指“正确地做事”,即不浪费资源。效果就是指所从事得工作活动有助于组织达到其目标。通常指“做正确得事”。 ●管理职能计划 :设定目标,确定实现这些目标得战略,并且制定计划以整合与协调各种活动。组织:安排各项工作,以实现组织目标。领导:同她人合作并通过她人去实现目标。控制:对员工得工作进行监控、比较与纠正。 ●管理角色管理角色指得就是管理者按照人们得预期在实践中展示得具体行为或表现。明茨伯格得10种管理角色可以被组合成人际关系、信息传递与决策制定。 1.人际关系角色:挂名首脑,领导者,联络者 2.信息传递角色:监听者,传播者,发言人 3.决策制定角色:企业家,混乱驾驭者,资源配置者,谈判者 ●管理者需要得技能

福建师范大学网络与继续教育学院《社会学原理》期末试卷A及答案

福建师范大学网络与继续教育学院《社会学原理》期末考试A 卷姓名: 专业: 学号: 学习中心: 一、单项选择题(答案务必写在下方表格内,每小题1分,共10分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D C D C A A B C C 1.社会学一词最早就是由( D )提出来得 A 、涂尔干 B 、马克思 C 、斯宾塞 D 、孔德 2、社会学得研究对象就是( D ) A 、社会结构 B 、社会运行 C 、社会制度 D 、社会整体结构及其运行规律 3、“大漠孤烟直,长河落日圆”与“浊浪掩红日,狂沙浸炊烟”得意境迥异,从社会学得理论角度来瞧,它体现了( C ) A 、要素不同,导致结构不同 B 、要素相同,导致结构相同 C 、要素相同,要素之间关系不同,导致结构不同 D 、要素不同,要素之间关系相同,导致结构不同 4、孔德认为人们得思想或智慧要经历得三个阶段依次就是( D ) A 、神学、实证、形而上学阶段 B 、形而上学、神学、实证阶段 C 、实证、神学、形而上学阶段 D 、神学、形而上学、实证阶段 5、从费孝通教授得学术经历可以瞧出( C )得重要性 A 、家庭研究 B 、社会问题研究 C 、社区研究 D 、民俗研究 6、根据不同文化在文化系统中得地位与作用,可以把文化分为( A ) A 、主文化、亚文化、反文化 B 、科技、规范、语言、价值 C 、文化元素、文化丛、文化模式 D 、文化区、文化区域、文化圈与边际文化 7、把宗教、哲学、艺术、道德称为文化,把科学技术创造得物质成果称为“浅薄得文明”得观点出自( A ) A 、德国部分古典哲学家 B 、马林诺夫斯基 C 、克罗伯 D 、傅立叶 8、一般地说,家庭建立得基础就是( B ) A 、生产关系 B 、婚姻关系 C 、亲子关系 D 、抚养与赡养关系 9、在19世纪30年代之前就创造了“社会物理学”这一名词得就是( C ) A 、孟德斯鸠 B 、伏尔泰 C 、圣西门 D 、卢梭 10、西方国家得逆城市化转变就是指( C ) A 、农村人口流向城市 B 、城市人口流向卫星城 C 、城市人口流向农村 D 、城市人口流向卧城二、多项选择题(答案务必写在下方表格内,每小题2分,共20分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ABCD E C D BCD E ABCD E ABD E A B ABCD E ABC D AB C AB C 1、社会学研究社会结构得主要角度有( ABCDE ) A 、自然环境、人口、文化 B 、经济基础、政治上层建筑、意识形态 C 、阶级结构 D 、经济、政治、文化 E 、阶层结构 2、我国现代社会结构得主要特点就是( CD ) A 、稳定性 B 、封闭性 C 、双重性 D 、过渡性 E 、整合性 3、家庭得结构主要有( BCDE ) A 、血缘家庭 B 、核心家庭 C 、主干家庭 D 、联合家庭 E 、其她家庭 4、以下属于社会资源得有( ABCDE ) A 、经济利益 B 、政治权力 C 、职业声望 D 、生活质量 E 、知识技能 5、实证主义方法论认为( ABDE ) A 、社会现象就是纯客观得 B 、只有被证实了得知识才就是科学 C 、自然科学得方法不适合社会科学 D 、社会学研究应排除思辨哲学 E 、必须遵循价值中立 6、社会角色根据追求得目标可以归结为( AB ) A 、功利性角色 B 、表现性角色 C 、规定性角色 D 、开放性角色 E 、自致角色 7、“控制大城市规模”其本意指( ABCDE ) A 、降低大城市人口得自然增长率 B 、控制大城市得人口机械增长 C 、控制大城市得用地规模 D 、引导大城市人口与部分工厂企业向中小城市与卫星城疏散 E 、通过发展中小城市与城镇吸收农村剩余劳动力,使之不盲目流向大城市 8、个人社会化得内容就是( ABCD ) A 、教导生活技能 B 、培养社会角色 C 、传递社会文化 D 、完善自我观念 E 、提高生活质量 9、聚众行为得主要表现形式有( ABC ) A 、骚乱 B 、狂欢 C 、恐慌 D 、赌博 E 、斗殴 10、随机抽样得方法主要有( ABC ) A 、简单随机抽样 B 、分层抽样 C 、系统抽样 D 、滚雪球抽样 E 、偶遇抽样三、名词解释(每小题5分,共20分) 1、社会结构答:社会结构就就是指社会整体得构成要素以及它们之间相对稳定得关系。 2、社会化答:所谓人得社会化就是作为个体得生物人通过与社会得交互作用,学习社会文化,适应社会生活,再现社会经验,并积极作用于社会,创新社会生活与社会文化得过程。 3、社区答:社区就是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成得一个生活上相互关联得大集体,就是社会有机体最基本得内容,就是宏观社会得缩影。 4、社会流动答:社会成员从一种社会地位向另一种社会地位,从一种职业向另一种职业得转变。社会流动得程度与社会分层体系封闭或开放得程度密切相关。社会流动会引起社会结构得变化,大多数人流动得方向与频率反映着社会变迁得方向。因此,社会流动被人们瞧作就是社会变迁得指示器。四、简答题(每小题10分,共30分) 1.西方社会分层理论述评

教师招聘考试教育学考点总结

教师招聘考试教育学考点总结教育学总结绪论教育学概念教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，揭示教育规律的学科。教育学研究对象：教育现象教育问题教育学研究内容：揭示教育规律教育学研究方法：观察法、调查法、实验法教育学的产生和发展《论语》一书汇集了我国古代教育家孔子关于哲学、伦理、政治和教育方面的言论。古希腊哲学家柏拉图夫人教育思想寓于他的政治学著作《理想国》一书中。（寓教于乐）在人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是我国的《学记》。《礼记.学记》乐正克著（孟子的学生）化地成俗，其必由学古罗马教育家昆体良写的《论演说家的培养》一书，又名《雄辩术原理》，是世界上第一部研究教学法的书。 1623 年培根在《论科学的价值和发展》提出把教育作为独立的学科从哲学中独立出来。 1632 年捷；克著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。在这部著作中，他提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制的作用以及教学内容、教学原则与方法。高度地评价了教师职业，强调了教师的作用。

这些主张在推进新的教育理念和教育实践方面起了开创性作用。标志着教育学作为一门独立学科诞生。 1762 年法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。（儿童应自然地发展）按个体生长的自然年龄阶段，依次阐明了自己对处于不同年龄阶段个体教育的目标、重点、内容、方法等一系列问题的独特见解。该书最大的贡献就在于开拓了以研究儿童生长与教育的关系的教育研究新领域，提升了儿童在教育过程中的地位，促进了近现代教育思想的变革。 1776-1778 年，德国著名哲学家康德曾先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学，是最早在大学开设教育学讲座的教授之一。著作《康德论教育》 1806 年赫尔巴特出版了《普通教育学》内容：强调教师的作用：三中心教师中心、教材中心、课堂中心 1861 年，英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的《教育论》出版。斯宾塞是实证主义者、他反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录。他提出的教育任务是为完善生活做准备。 1901 年，德国的梅伊曼提出了实验教育学。 1908 年，德国教育家拉伊出版《实验教育学》 19 世纪末 20 世

社会学原理

福师《社会学原理》课程练习题解析一、单项选择题 1、提出“文化是人类生活的样法”的学者是（）。 A.克罗伯 B.梁漱溟 C.库利 D.泰勒解析：本题考点是不同学者对文化的不同的定义。爱德华.泰勒：“文化是一种包括知识、信仰、道德、法规、习俗以及所有作为社会成员的人所获得的能力和习惯的复合整体。”马林诺夫斯基：“文化是指那一群传统的器物、货品、技术、思想、习惯及价值而言的，它包容及调节着一切社会科学。”梁漱溟：“文化是人类生活的样法。”因此，本题参考答案是B。 2、被称为“第二次诞生”或“心理上的断乳期”指的是（）。 A.青年前期 B.青年后期 C.少年期 D.少儿期解析：本题考点是社会化的过程。社会化的过程包括少儿时期的社会化、年期的社会化、中年期的社会化、老年期的社会化。其中，青年前期——“人的第二次诞生”或“心理上的断乳期”。青年后期——三项任务。因此，本题参考答案是A。 3、在社会化过程中（）是人生中的一个“危险期”。 A.青年前期 B.青年后期 C.少年期 D.少儿期解析：本题考点是社会化的过程。社会化的过程包括少儿时期的社会化、年期的社会化、中年期的社会化、老年期的社会化。少儿期社会化的最后一个时期是少年期，也就是生理上进入青春前期，心理上自我意识进一步发展的时期。少年期是社会化过程中自我意识发展的关键期，也是人生总的一个“危险期”。因此，本题参考答案是C。 4、“忠孝不能两全”反映的是一种（）。 A.角色紧张 B.角色冲突 C.角色不清 D.角色中断解析：本题考点是社会角色的扮演。由于每个个体都处在复杂的社会联系中，所以在扮演角色的过程中不可能都是一帆风顺的，不仅会出现角色差距，而且常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遇到失败，这就是角色扮演的失调现象。常见的角色失调有角色紧张、角色冲突（角色间冲突和角色内冲突）、角色不清、角色中断、角色失败。在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行，就产生了角色冲突。角色冲突有两种基本类型：一种是角色间的冲突，即不同角色承担者之间的冲突。另一种是角色内的冲突，即一个人承担了多种角色后，在他自身内部发生了冲突。因此，本题参考答案是B。 5、“集体激动”是用来解释社会学研究中的（）。 A.法人行为 B.犯罪行为 C.组织行为 D.聚众行为解析：本题考点是越轨行为的社会控制。越轨行为又称偏离行为，是指偏离或违反社会大多数成员公认的社会规范的行为。聚众行为是指一种无组织、无领导、不受正常社会规范约束的、无明确目标和行动计划的群众性行为。它具有自发性、突发性、狂热性、非结构性、非个性化与暂时性的特征。其主要表现形式有骚乱和恐慌。聚众行为的发生过程:接触和摩擦、情绪感染、集体激动。因此，本题参考答案是D。

军队文职管理类组织行为学考点总结

组织行为学

考点一、组织行为学概念与特征组织行为学是一个研究个体、群体以及组织系统对组织行为影响的学科，它通过对组织中人的心理和行为表现及其规律的研究，来提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织的既定目标。与心理学（对个体）、社会学（群体）以及人类学（组织系统）的有关，是一门综合性、系统性很强的学科。主要特征：1、边缘性：表现为多学科的交叉性。 2、两重性：自然属性（反映人的一般规律）；阶级性（反映人的社会规律的社会属性） 3、应用型：应用性学科。相对心理学、社会学、人类学等理论性学科。 4、科学性：研究中采用各种研究方法，借助科学仪器，科学统计、分析。 5、权变性：以人的心理和行为为研究对象，而人的心理和行为千变万化。考点二、组织行为学的发展历史

组织行为学的代表人及主要理论观点一、泰勒：科学管理理论。实验：1、搬运生铁块实验；2、使用铁锹实验；3、技术切削实验。科学管理的核心：1、组织中的工作行为要标准化和科学化。2、要通过工作业绩和工作报酬挂钩促进劳资利益统一。具体内容：工作行为的动作研究，确定操作规程和动作规范，操作科学化。科学选择工作，培训工作使用标准的操作方法。制定科学的工艺流程实行计件工资提倡把管理计划工作从执行性劳动中分离出来。科学管理使用甘特图进行计划控制。二、马克斯·韦伯（组织理论之父）：组织理论-官僚模型核心：组织活动要通过职务或职位，而不是通过个人或世袭地位来管理。组织以权力为基础，合理合法、神授、家族工业组织等。官僚模型的主要管理理念：1、明确分工；2、职位阶层；3、法规条例；4、不讲人情；5、支薪用人；6、书面案卷；7、资源控制这种组织不灵活，专制独裁，不利于组织目标实现。三、法约尔：一般管理理论 1、企业活动类别：技术活动、商业活动、财务活动、会计活动、安全活动和管理活动。强调管理教育的必要性和可能性。 2、管理的要素：管理就是实行计划、组织、指挥、协调、控制。四、胡戈·闵斯特伯格：工业心理学工业心理学之父重视心理学在工业的作用： 1、将重点放到人的身上 2、从心理上帮助工人提高效率 3、在人的思想上提出有利于管理和效率的想法，强调科学方法得到社会效益五、梅奥：人际关系理论霍桑效应：当人们知道他们被别人观察时，他们的行为会与平常不一样。工人的行为不仅仅收工资的刺激，影响生产效率的最重要的因素不是待遇和工作条件，而是工作中人际关系。 1、工人是‘社会人’而不是‘经济人’。 2、企业中存在着非正式组织：效率逻辑和感情逻辑 3、新的领导力在于提高工人满意度人际关系理论具有很大的实用性，但是‘社会人’模式过于简单，侧重个体的激励，过于强调非正式组织对个人行为的影响，过分轻视人的经济欲望；忽视了整体战略规划在目标、方向和过程中的重要地位；忽视外部环境中劳动力的供求关系、社会状况、经济状况及工会对职工的影响。

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