孙老师三年级阅读级答案 3啄木鸟和树

孙老师三年级阅读级答案3啄木鸟和树

大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”

“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我，伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。

啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。

几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。

1.短文一共有个自然段。主要讲了

2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。

a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（）

b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（）

c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（）

3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由

4、近义词

侮辱（）伤害（）警告（）5、“年轻力壮”的树为什么变成了肚里空空的废物？

答案：1、主要讲啄木鸟给大树捉虫，大树怕疼，不让捉，最后变成了废物。

2、b

4、凌辱迫害警示

啄木鸟1

“啄木鸟行动”查找不规范用字活动方案沂源县沂河源学校一、活动目的：为进一步贯彻党的十八大关于“推广和规范使用国家通用语言文字”的要求，贯彻落实党的十八届三中全会精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》，响应山东省教育厅等九部门转发的关于开展第18届全国推普周活动的通知要求，进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，我校决定，开展一次“小小啄木鸟在行动”的查找不规范用字活动。现将有关事项通知如下：二、活动任务：（一）清理校园里的不规范用字用语。包括教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等；学生作业、试卷；学校的各种档案材料；学校的板报、墙报、标牌、校训、班风、会议记录、标语、条幅、图板等。（二）四、五年级要组织学生对学校附近主要街道的单位标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景文字设施）和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况进行检查并拍照，填写社会用字调查表（附电子照片），上报学校，协调相关部门对辖区内主要街道的不规范用字情况进行纠正。（三）号召广大学生对电视台播出的节目用语用字情况进行监督检查。三、活动安排：（一）活动的准备阶段：2015年9月15日—9月27日 1．学生动员。召开全体学生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。 2．家长动员。向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，尽量避免学生出校后带来的安全隐患。（二）活动的实施阶段： 2015年9月28日—10月10日第一步：在学习过程中找错别字（四、五年级） 1. 学生准备一记录本，在自己的作业本中去寻找错别字，及时地把它记录下来。 2.同学之间互查，找出同学们容易写错的字，将找到的错别字记录下来。分小组组成合作组，在组长的安排下在报纸、杂志上找错别字。 3.分小组检查班内黑板报、手抄报用字用语情况。学生填写《学校不规范用字整改统计表》，班主任将评选出3份于10月9 日上交教务处。第二步：寻找错别字（四、五年级） 1.学生在班主任组织带领下，检查校内、外各种标牌、指示牌、标语（牌）等环境用字用语情况，校内、外橱窗宣传栏、电子屏、张贴物、公告、课堂板书，校内、外公文，学校出版的印刷书、报、刊，音像，电子文章，学校自制的奖状、证书、各种宣传资料，集体活动各项用字用语情况，网络（主要是校园网）的各种用字用语情况等，找到错别字并填写调查表，上报给班主任。

刘井小学啄木鸟行动调查报告

王府街道刘井小学社会用字调研报告 2010年4月7日至4月15日，刘井小学组织广大师生开展了“啄木鸟汉字治病”调查活动。一调查内容及范围此次调查主要围绕社会用字问题，具体内容有： 1、汉字使用规范化问题，包括有无错别字、繁体字、异体字、字形不全等； 2、汉语拼音使用方面的问题，包括有无错拼、漏拼、是否按《汉语拼音正词法基本规则》进行分词连写等；各班级精挑细选，选拔普通话水平较高的同学组成“啄木鸟”行动队员，并对小组成员进行了严格的规范社会用字知识培训。6个行动小组分别奔赴学校辖区内18个村庄的街道、集贸市场、旅游胜地等场所，对标牌、广告牌、宣传标语等出现的不规范用字进行大规模普查，展开“地毯式汉字灭虫”行动。其中，应变能力较强的高年级行动小组担任刘井集、石皋集地段和井塘古村、玲珑山风景区两个重点地段的排查工作。各小组将搜集的错别字、繁体字、异体字、字形不全等不规范用字情况归类整理，做好翔实记录。二、调查情况分析通过调查，我们发现，调查内容中所列的两大类问题在方塔各街道都不同程度地存在着，有些问题还比较严重和突出。此次调查中总共查出各类错误15处，具体分布如下。刘井集、石皐集两个集贸市场所辖区域，在社会用字上的不规范现象总是主要集中在使用错别字、繁体字这两大方面，这两类错误共10处，占总数的71.4% 。而异体字、乱造简字、汉语拼音拼写错误、二简字、旧字形等方面的错误也不同程度地存在着，共有5处，占总数的35.7%。在这些不规范的社会用字中，错误率较高的是个体商店的广告、招牌，小摊小店的手写体物品名称，张贴在街面上的各类临时性通知、通告、告示、说明等等。其中商店的广告、招牌等其字体、字号清晰醒目，影响范围较大，而贴在街面上的各类临时性通知、通告、告示、说明等，其字体、字号并不十分醒目，影响范围较小。在书写方面，一般是手写体出错较多，特制的印刷体出错较少。这就说明要使社会用字日趋规范，创造一个规范、文明的社会用字新面貌，还需要常熟市语言文字工作科和社会各界的共同努力。井塘古村、玲珑山旅游区地段在社会用字上的不规范现象总是主要集中在使用错别字、繁体字这两大方面，这两类错误共4处，占总数的28.5%，主要是宣传标语、张贴对联、立碑撰文等使用错别字、繁体字等。三、社会不规范用字应对策略社会用字看起来是一种表面现象，其实蕴含着一些深层次的理论问题，值得我们思考。

广东省佛山市2020年中考语文真题试题

2020年佛山市高中阶段学校招生考试语文试卷说明： 1、试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题），共五大题，10页，满分120分，考试时间为120分钟。 2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答，该题得分计入总分，但全卷最后得分不能超过120分。 3、本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。 4、其余事项见答题卡。第I卷（选择题共20分）一、基础知识（每小题2分，共10分） 1. 请选出下列加点字注音完全正确的一项。 A. 嶙峋（lín）繁衍（qiǎn）鲜为人知（xiǎn） B. 蹒跚（pán）恻隐（cè）锲而不舍（qiè） C. 襁褓（qiǎng）蓦然（mò）恪尽职守（gè） D. 绯红（fēi）倒坍（dān）鳞次栉比（zhì） 2. 选出下列句子中没有错别字的一项。 A. 我想，他要说了，我即刻便受了宽怒，我的心从此也宽松了吧。 B. 我西路军当面之敌亦纷纷馈退，毫无头志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 C. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 D. 饭馆的门无精打彩地敞着，面对上帝创造的世界，就跟饥饿的嘴巴一样。 3. 选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。 ①而且我的心里一直记着母亲叫我不要冒险的。 ②宇宙智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。 ③到了秋天，植物的叶子渐渐变黄，活跃在田间草际的昆虫也都了。

A. 训诫创造销声匿迹 B. 训斥创作销声匿迹 C. 训斥创造杳无音信 D. 训诫创作杳无音信 4. 选出下列句子中没有语病的一项。 A. 训练结束之后，体育馆内已经空无一人，只有他还在练习三分球投篮。 B. 受毒大米事件的影响，经调查，发现产自某地的大米销量下降了一倍。 C. 护士节那天，记者来到市第一人民医院采访了许多王护士的先进事迹。 D. 21世纪的中国文学可谓群星灿烂，而莫言无疑是其中非常耀眼的一颗。 5. 选下列句子顺序排列正确的一项。 ①广博的知识，则必须经过长期的努力，不断积累才能打下相当的基础。 ②马克思在许多专门学问上的成就，正是以他的广博知识为基础的。 ③这不是非常明显的例证吗？ ④专门的学问，如果努力学习，深入钻研，就可能有些成就。 ⑤有了这个基础，要研究一些专门问题也就比较容易了。 A. ①⑤②③④ B. ②③①⑤④ C. ④①⑤②③ D. ④②⑤①③ 二、文言文阅读（每小题2分，共10分）阅读下面文言文，回答第6至第10题伤仲永 [宋] 王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称

啄木鸟行动实施计划方案

2017年煎茶镇黄岛希望小学“啄木鸟行动”活动实施方案一、指导思想进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，按照市语言文字工作评估要求，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规字”的良好语言文字环境。二、工作目标号召广大师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道、社会上的不规用语用字，并切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用语用字不规的现象，树立师生规化使用语言文字的意识，提高我镇的形象和品位，不断提高用语用字规率。三、工作任务本次“啄木鸟行动”的任务：一是清理校园里的不规用字用语。包括教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等；学生作业、试卷；学校的各种档案材料；学校的板报、墙报、标牌、校训、班风、会议记录、标语、条幅、图板等。二是纠正社会用语用字的不规。主要检查我校所在的街道的招牌、广告、标志、路牌、标语；商品包装、说明用字。四、社会用字不得出现下列不规情况： 1.使用错别字； 2.使用超出国家法律、法规规定允许围的繁体字、

异体字；3.使用国家已废止的异体字和不规的简化字； 4.使用国家已废止的印刷字形；5.其他不规使用的语言文字。五、方法步骤 “啄木鸟行动”采取的方法是组织五年级学生建立“啄木鸟行动队”，将过区域的不规用字找出来，标明地点，发现者年、班、，发现前用字，改后用字，登记造册，把反馈表及时上报学校，同时采集图片资料，然后由校语言文字工作领导小组核实并协调有关部门整改及时进行复查。校不规用语用字情况由各校自检自查，填写相关表格进行汇总，及时整改。六、措施要求 1.学校根据活动要求，按照学生实际，组建活动小组开展调查。 2.活动围、人员分配由三名老师和二十名学生组成“啄木鸟行动队”。 3.开展调查时，用数码相机、手机等摄像工具对不规社会用字进行拍摄记录，收集好相关照片资料，并填写好《错别字纠错单》。七、行动的安全工作加强安全教育，防止意外安全事故发生。带队老师要求认真组织，周密安排，确保行动中的师生安全。行动结束后须认真填写《“啄木鸟行动”调查记录表》。煎茶镇黄岛希望小学2017.9.15

六大原因易致画眉鸟不叫,告诉你画眉鸟不叫的原因

六大原因易致画眉鸟不叫,告诉你画眉鸟不叫的原因珙县举办“四省一市”画眉鸟争霸赛（）画眉鸟主要生长在我国云南、贵州、四川、陕西等地，由于画眉雄鸟生性好斗，不少地方都有人训练其打斗观赏。珙县鸟协举办了首届“四省一市”离退休干部职工画眉鸟争霸赛。来自云南、贵州、四川、陕西和重庆市等地的102位养鸟爱好者带着自己精心喂养的爱鸟，兴致勃勃地参加了此次比赛。参赛者刘玉明：我这次组织了20只鸟，事先就准备好来参加这次珙县的这个争霸赛，我本人也是带只稍微好点的鸟来，曾经打过冠军的鸟来，争取好的成绩。此次比赛实行单局淘汰赛，以单只鸟儿持续战斗时间为最终评分依据。在比赛专用的鸟笼中，一只只彪悍凶猛的鸟儿隔着栅栏搏斗，只见它们嘴爪并用，互不相让，场面相当激烈，精彩的赛事还吸引了不少养鸟爱好者慕名前来观战。养鸟爱好者李耀金：看到很精彩，这个画眉鸟的身法各方面不一样，我也是喂画眉鸟的，我都有几个画眉鸟，所以说我今天特地赶来看一下。通过比赛大家以鸟会友，交流养鸟心得，赛出了成绩，赛出了水平、赛出了风格。经过鸟儿们的一轮轮的激烈角逐，比赛最后评出了前10名以及2名尾胜奖。珙县鸟协会长刘平华：这次珙县举办云贵川陕四省一市离退

休干部职工画眉争霸赛，是为了促进友谊，为离退休干部职工提供一个平台，同时促进人与自然、人与鸟和谐发展。（宜宾广播电视台）画眉鸟为什么不叫六大原因易致画眉鸟不叫画眉鸟为什么不叫，画眉鸟由于其委婉动听的歌声而著名，被誉为“歌唱家”，很多人喜欢饲养它们，不过在饲养的过程中遇到自己养的鸟儿不叫了，因为鸟儿叽叽喳喳的叫是它们的特性，现在不叫了，那么一定有问题，那画眉鸟为什么不叫呢？下面就随着小编来了解一下吧。 1.环境新到家的画眉由于对你家的环境还不适应，在到家初期是不会叫的。 2.受惊过度的惊吓也会导致画眉鸟不鸣叫，同时令其身心也会受到摧残，最终导致画眉鸟无胆无性，没有胆量和性格的画眉鸟自然就不会鸣叫了。 3.饲料除非你的饲料是炒过的，喂多了那样会引起鸟的食道和肺气管发炎，自然就不叫了!而饲料不对口也是一个原因。 4.生病与人类一样，疾病会导致鸟儿精神萎靡，全身乏力，丧失原有的活力和对生活的兴趣。试问一只这样身体残弱、精神不振的画眉鸟，有怎么会有力气再去鸣叫唱歌呢？ 5.落性

啄木鸟行动调查报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 啄木鸟行动调查报告

编号：FS-DY-20148 啄木鸟行动调查报告一、调查背景: 为了全面实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《四川省〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉实施办法》，创建市中区用语用字的良好环境，把第十一届推普周活动引向深入，同时增强学生的社会责任感和社会实践能力，按照区语委办的部署，我校决定今年推普周期间在全校开展“规范社会用字，打造文明嘉州”为主题的学生自愿者啄木鸟行动。 xx中学自建校以来，周边地区这几年一直处于大拆迁、大开发、大建设的时期，该地区的外来人口特别多，已占到该地区总人口的30%，同时，该地区的居民文化素养不高，在规范用字、用语方面做得远远不够，不规范用字、用语现象随处可见。因此，作为七中人，每个学生要为家乡的发展作出自己的贡献。这次行动在净化城市文字环境，对提升市

镇形象有着重要的意义。二、调查准备: 1.根据区教育局关于“啄木鸟行动”的文件精神，制定我校的《“啄木鸟”行动方案》，明确行动内容、地点及参加人员。 2.利用周一升国旗和国旗下讲话的机会进行广泛的动员。三、调查结果分析: 街头的文字在某种程度上代表了一个城市的文化品位。我校学生在嘉州大道进行了一番调查，结果发现，街头文字比较“纯净”，反映了近年来城区居民文化素质的不断提高。然而，仍有一些现象不容忽视，如个别店铺招牌和广告宣传语中滥用繁体字和已废止的简化字，有的还出现错别字和语法错误等现象。其中，王浩儿街、慧园街及其周围店面、百货大楼附近区域人口密集区用字不规范现象相对突出。在这些不规范用字现象中，招牌、店名中滥用繁体字(非艺术作品、非手书字)的现象最为突出。虽然简化汉字已被国家大力推行了几十年，但一些人在公共场所有关设施的用字上，仍旧对繁体字情有独钟。如七中对面乐王铝合金，店名中1个字全

阅读凸凹的薄暮下的刀锋附答案

阅读凸凹的《薄暮下的刀锋》（附答案）阅读凸凹的《薄暮下的刀锋》阅读凸凹的《薄暮下的刀锋》一文，完成18-21 题。 ①酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。” ②我住一楼，很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。 ③我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。”我说：“这怎么可能？”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。”一试，果然没有锋利感觉。 ④他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。如此做来，这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：“干吗不用砂轮？”他憨然一笑，说：“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时？”他说：“论件数，一把4块。”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。我看到了朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：“就依你。” ⑤刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨一系列的动作不断但他还是觉得不到火候，我觉得那刀口已足够锋利了，下去。．反复。其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。” ⑥这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，他也笑着摇了摇头，说：“还是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。我真的有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。 ⑦人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着, 夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。

啄木鸟在行动计划

《啄木鸟在行动》主题班会活动方案六三班【活动背景】：小学生经常会写错别字，除了他们自身的原因外，生活中有些公共场所、报刊杂志也存在错别字，经常会误导学生。在寒假中组织学生进行对错别字的认识，让学生做检查员，寻找生活中的错别字，并试着解决问题；增强学生规范用字意识和主人翁精神。【活动目标】：一、知识技能 1．策划活动，学写活动计划。 2．学写简单的调查报告。 3．巩固已学的汉字知识，能辨别生活中的错字别字。 4．通过活动把课本知识与生活实际相联系。二、能力方法 1．在实践中发现和提出问题，并能够找出一些解决问题的方法。 2．学会用多种方式搜集资料。 3．学会一些基本的人际交往技巧，学会与人合作与交流。三、情感态度与价值观 1．通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。 2．通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的资料。 3、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做一些力所能及的事。【活动实施过程】

1.制定计划学生在老师的指导下，经过讨论制定活动计划。指导老师要围绕活动目的，适当引导学生制定活动计划（1）集体讨论：为什么要做这个调查（2）小组讨论：a.去哪里做这个调查(如：公共场所、报刊杂志……)b.怎样来做这个调查，需要那些工具那些材料，（3）总结讨论结果，让学生把这些结果制定成活动计划表。 2、开展研究活动各位同学可以在家长指导下开始调查研究活动。在每次收集完资料后，要做好记录以及登记。在此期间，家长可以根据孩子特点引导孩子以各种形式写出自己的体会和感受，让孩子将自己的体会于开学后交学校网站进行宣传…… 3、交流实践体验，解决问题（主题班会的形式）学生收集了大量的资料，在活动过程中也有了许许多多的体会。接着活动进入问题解决阶段，组织开展一节主题班会课，组织学生交流活动成果以及研究过程中的体验。（交流可以多种形式，比如讲关于错别字的故事、谐音笑话等）。每个同学可以以多种形式向大家展示自己的成果，接着教师引导学生讨论。收集了解决方法后，就让学生以自己的方式去解决问题，指导老师也可以适当给一些建议。 4、活动总结、表彰

给啄木鸟的颁奖词

给啄木鸟的颁奖词有一种鸟类，它辛辛苦苦的工作，保护着大片大片的森林。可是，它却被人陷害，说是一种害鸟。不过，心胸宽阔的它并没有把这些放在心里，你信么？它，就是伟大的啄木鸟！根据我们地球环保组织的调查，啄木鸟是保护森林不受到害虫侵害的大功臣呢！啄木鸟每天都在树林中忙碌着，东敲敲、西啄啄，仔细检查有没有害虫在侵害大树。如果有害虫的话，你们就会立刻挥动起自己的大嘴巴，把树皮敲开，捉出里面的害虫，让大树更好的生长。据统计，啄木鸟能够消灭天牛、吉丁虫、透翅蛾、蠢虫等害虫，一天就能够吃1500只左右呢！在一个13．3公顷的森林中，若有一对啄木鸟夫妇栖息，一个冬天就可啄食森林里的吉丁虫90％以上、天牛80％以上！如果没有你们，我们成片的森林就会消失，整个世界就会变成黄沙的天堂，不再是这个绿色的世界。可是，啄木鸟这么辛苦的工作，却遭到了不少人的误解。那时，他们无知的认为，啄木鸟是一种大害虫，它们“毁坏”树木，在大树上啄出了一个又一个的洞，大树的倒下就是它们造成的。他们还拿起捕鸟工具，捕捉了啄木鸟不少的同胞。在此，我代表所有人类向啄木鸟道歉。令我们人类感动的是，啄木鸟的心怀十分宽阔，尽管受到了很大的误解，但却还是一如既往的工作，为人类除害，为人类造福！啄木鸟，你们这种精神深深地打动了我们，我们一定要向你们啄木鸟学习。如果我们每个人都能够拥有你们这种精神，那么，世界一定会更加美好！现在，就请啄木鸟上台领奖！这不光是因为您保护了森林，更因为您的精神！我们为您喝彩！地球环保组织协会 2010年8月29日

给乌鸦的颁奖词虽然你没有鸟王的艳丽和百灵的歌喉,虽然你没有喜鹊的乖巧和老鹰的力量.但是,你勤劳,每天默默无闻地干着“清道夫”的工作,做着地球的环保小卫士;你淡泊名利,从不争名夺誉,哗众取宠.你是人类的良朋,当人们需要你时,你义无反顾地来到田间地头、房前屋后；你是鸟类的挚友，当宴会结束时，你总是毫无怨言地为大家做最后的服务工作。尊敬和奖章，理应属于你！地球环保组织协会 2014年9月3日给海鸥的颁奖词海鸥它是捕食蝗虫、飞蛾、金龟子、步行虫和鼠类的能手，使树木免遭虫害，健康成长。在海滨和沙滩上，对人们随手抛弃的残羹剩饭，它能吃得一干二净，为保持海面和沙滩的清洁立下了大功，被称为“义务清洁工”。奖章应该属于你！地球环保组织协会 2014年9月3日

小学啄木鸟行动活动方案、安全预案

潍坊高新区志远小学“啄木鸟行动”活动方案一、指导思想为了进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动各班在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，学校决定，组织学生参加“啄木鸟在行动”的社会实践活动，达到锻炼学生、教育学生，培养师生及群众正确使用规范汉字的习惯。二、预期目标 1、让学生了解错别字的危害，体会不规范用字造成的后果和恶劣影响，教育学生正确书写，规范用字。 2、让学生明确写错别字的原因，养成认真书写，勤于检查的好习惯，并学会检查错别字的方法。 3、学会使用工具书的方法，体会使用工具书学习语文的好处。 4、通过活动，在全校师生、全社会中形成规范用字的意识。 5、为语文学习积累一些有益的资料。三、活动任务 1、检查校园内外的同学的作业、黑板报、宣传栏、报纸、杂志等的不规范用字情况。 2、查找学校、住所周边主要街道、公共场所的不规范用字。重点是对街牌、公交站名牌、公共设施标志牌、指示牌、广告牌、单位名称等用字（含汉语拼音的拼写、英语使用）情况进行检查，发现有繁体字、异体字、二简字、错别字、缺损字等不规范用字及时收集、拍照并上报。

四、活动准备 1、与家长取得联系，做好家长的思想工作，争取家长的支持与配合，并让家长参与该活动，为学生外出走访的安全提供保障。 2、与村、社、街道取得联系，做好周边小店店主的思想工作，争取店主的配合，希望店主也能参与到活动中，肯定学生的工作。五、活动时间 2017年9月16日——2017年9月22日六、活动要求 1、各班要高度重视“啄木鸟行动”，做到人人参与，确保工作扎实有效。 2、各班要切实负起责任，组织有序，详尽准确记载。 3、全体学生在校外活动时要听从老师的安排，不能私自行动或乱跑，确保人身安全，严防意外事故发生。 4、在活动中对相关的人要有礼貌，不能直言批评。七、方法步骤活动以班级为单位自行组织。学生可以在上学或回家的路上进行检查记录，也可以是组成假日小队或家庭小分队，对学校周围的社区、街道、单位、商店等场所用字情况进行检查、发现后做好记录，再借家人的相机或手机等具有摄像功能的工具，将采集到的不规范使用的个例做好记录。潍坊高新区志远小学语文教研组 2017年9月15日

薄暮下的刀锋阅读答案薄暮下的刀锋阅读答案

薄暮下的刀锋阅读答案薄暮下的刀锋阅读答案薄暮下的刀锋阅读答案下面是WTT整理的薄暮下的刀锋阅读答案，供大家参考! 阅读凸凹的《薄暮下的刀锋》一文，完成18-21题。(20分) ①酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不?”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。” ②我住一楼，很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。 ③我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。”我说：“这怎么可能?”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。”一试，果然没有锋利感觉。 ④他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然

舍轻就重，用手。如此做来，这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：“干吗不用砂轮?”他憨然一笑，说：“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时?”他说：“论件数，一把4块。”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。我看到了朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：“就依你。” ⑤刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。” ⑥这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，他也笑着摇了摇头，说：“还是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。我真的有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。 ⑦人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着，夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。

开展“啄木鸟在行动”活动倡议书

倡议书老师们、同学们：我们倡议说普通话、写规范字、做文明人。普通话是国家的通用语言，是中华民族的标准语，普通话也是世界上最美的语言，推广普通话是国家一项重要的语言政策。说好普通话是社会文。明发展的要求，实现语言文字的规范化、标准化，是普及教育、发展科技、推进现代化建设事业的基础性工程。普通话是校园语言，更是教师的职业语言，说好普通话是合格教师的必备条件之一，是每一位教师和每一位学生所必须具备的职业素养。规范地使用普通话，不仅可以提高同学之间、师生之间的交流效果、提高大家的文明意识、美化校园育人环境。为此，我们向全校师生发出如下倡议： 1. 全校师生要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。 2. 全校师生员工积极学习、使用普通话。要把说普通话和维护祖国语言的纯洁与健康、同爱国结合起来，把推广普通话提高到爱国主义的高度，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。 3. 教师使用普通话授课，使用规范汉字板书。普通话是教师的职业语言。 4. 学生上课回答问题、下课与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。学生作业必须使用规范汉字，各科教师要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。 5. 在工作、学习过程中，老师之间、师生之间、学生彼此之间的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境，让普通话真正成为我们的校园语言。 6. 学校师生各种集会要使用普通话讲话或发言。 7. 学校各个部门主办的宣传橱窗、张贴的通知或告示，各个班级创办的板报、墙报、手抄报必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。 8. 日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同事、同学、朋友相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。 9. 尽量在社会生活中使用普通话，在力所能及的范围内主动推广普通话。

冀教版三年级语文第六单元测试题及答案

冀教版三年级语文第六单元测试题及答案一、小试身手。 19分 1、拼写这些词语。 8分 wēi xiào chuāng hu jiē dào chì jiǎo xiū lǐ xi? jiàng miáo huì xiǎng shòu 2、本单元同部首的生字来集会。 5分氵—— 木—— 扌__ 3、给划线的字注音。 6分暖和裂缝目的擦着薄雾喷香二、一展功夫。 20分 1、读音节写汉字。 8分 lì huàn dài kē 一花生史想领害算口一白菜 2、正确填写词语。 8分滴溜溜明晃晃绿茵茵笑吟吟暖烘烘懒洋洋慢慢地呆呆地一只的豌豆荚在的阳光的照耀下变黄了，五颗小豌豆地滚了出来。一颗豌豆抬头看看的太阳，地说：“我就在这儿睡一觉吧!”另一颗瞅着这个新奇的世界说：“我能去哪儿呢?”太阳公公地说：“走到哪儿，哪儿就是你的家。”

3、“清”字带兵，你来排队。 4分清晰清幽清澈清悠的月光下，的小河缓缓地向前流淌，河水，我们可以地看到河水里也有一个月亮呢。三、能力提升。 12分 1.仿写句子。 4分春天回到大地，鸟儿在枝头唱，太阳在天空笑。春天回到大地，，。秋天来了，天气凉了，燕子向南方飞去。秋天来了，，。 2.加好标点。 4分妈妈冷漠地说我不愿再看到你了你走远些吧天哪小朋友们惊叫着原来您就是安徒生爷爷呀 3、加关联词语合成一句话。 2分你好好学习。你会取得好成绩。 4、难道你会不喜欢安徒生爷爷的童话故事吗? 换种说法 2分四、走进课文。 12分 1、“小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。” 2分小姑娘说： 2、可怜的灰小鸭伤心极了，只好离开了自己的家，漫无目的地向前走。2分它想： 3、本单元的几篇故事，你最喜欢哪一篇，为什么? 3分我喜欢《》因为 4、《》中最爱听安徒生的童话故事，《》《》《》都是我爱听的，如今我们可以游览《》表示对安徒

啄木鸟阅读答案

啄木鸟阅读答案阅读。啄木鸟啄木鸟是位好医生，它专门在大森林里给树林治病。你看，它头顶上有一簇红色的毛，就像一顶红丝绒的小帽子。啄木鸟的脸部两侧各嵌着一只又圆又黑的小眼睛，像黑得透亮的珠子。它的嘴又尖又硬，这是“大（dàdài）夫”的听诊器和手术刀，有三四厘米长，它身上的毛十分鲜艳：背上的毛是黄绿色的，腹部的毛是淡黄色的，翅膀上的毛是黑白相间的。腹部下面有两条金黄色的腿，每条腿的末端（duāndān）都有四只脚趾（zh ìzhǐ），两只朝前两只朝后，每只脚趾还有一只弯弯的小钩子，可以钩住笔直的树干。它还有一条扇形的尾巴；“大夫”要动手术了，尾巴就牢牢地抵住树干，和两条腿一起组成一把三条腿的椅子。这样“大夫”就可以稳稳当当地坐在上面做它的手术了。啄木鸟医生整天在森林里飞来飞去，哪棵树身上有虫子它都能知道。开始治病了，啄木鸟医生先用爪子牢牢地抓住树干，又用尾巴抵住，然后用坚硬的嘴巴“笃（dǔwū）笃笃”地啄着树干，把树干啄出一个小洞，看到虫子了，它立刻分泌（bìmì）出毒液，把虫毒死，最后它伸出带钩的舌头钩出害虫，吞进肚里；有时还拿去喂它的小宝宝呢。啄木鸟真不愧为森林里的好医生，人类的好朋友！ 1．选择括号里正确的读音，用“√”表示。 2．认真读课文，然后填空。啄木鸟身上的毛十分鲜艳，主要有（）、（）、（）几种颜色。 3．读句子填空。啄木鸟的脸部两侧各嵌着一只又圆又黑的小眼睛，像黑得透亮的珠子。这句话运用的修辞手法是 [ ] A．比喻 B．拟人 C．夸张把___________比作___________。 4．仔细读第五自然段，练习用“先……然后……最后……”写一句话。___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5．为什么说啄术鸟是位好医生？

2019-2020学年度七年级下学期期中语文试题 (7)

2019-2020学年度七年级下学期期中语文试题注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明一、选择题 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A ．嗥．鸣（háo ）凛冽一如即．往（jì）鲜为人知 B ．诘．问（jié）烦躁忍俊不禁．（jīn ）无精打采 C ．炽．痛（zhì）塌败沥．尽心血（yǒu ）断壁残桓 D ．咀嚼．（jué）骷髅扑朔．迷离（suǒ）眼花瞭乱 2．下列词语没有错别字的一项是（） A ．独裁奠基至死不懈目不窥圆 B ．深宵小楷妇儒皆知马革裹尸 C ．挚友卓越心不在焉沥尽心血 D ．硕果草率不以为然慷概淋漓 3．下列句子加点词语使用不当的一项是（） A ．潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓．．．．，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。 B ．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧．．．．的。 C ．做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，如果见异思迁，终将一事无成。 D ．我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露．．．．，威胁我说：“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。” 4．下列句子中没有语病的一项是（） A ．中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。 B ．成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习 C ．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

5．依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（）于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船？ ①四周时而风平浪静，时而波涛汹涌 ②但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生 ③但只要这只船是牢固的，一切都化为美丽的风景 ④岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域 ⑤这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月啊 A ．④①③⑤② B ．⑤④②①③ C ．④③①②⑤ D ．⑤②④③① 阅读下面古诗，完成下列小题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注释：①乾元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季做此诗。夏十二：李白的朋友，排行十二。②迥：邈远的样子。③下榻：指留宿。④行杯：谓传杯饮酒。⑤回：回荡，摆动 6．下列对诗的内容理解不正确的一项是( ) A ．首联写登高临远所见到的辽阔景象。 B ．领联写大雁高飞，月出山口，诗人表达的是流放遇赦后的喜悦心情。 C ．颈联写出岳阳楼高耸入云，在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。 D ．尾联写醉后凉风四起，衣袖翩翩起舞，诗人的心绪也不由得悲凉起来。 7．下列对诗的赏析不正确的一项是( ) A ．这首五律就其风格而论，意气豪放，境界阔大，抒情写景有一种长风浩荡的笔力。 B ．“雁引悉心去，山衔好月来”，运用了比喻手法，赋予了大雁、高山以人的动作。 C ．“云间连下塌，天上接行杯” 一句，充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。 D ．本诗没有一处正面描写楼高，却无处不显接高。不露斧凿痕迹，浑热天成。第II 卷（非选择题) 请点击修改第II 卷的文字说明二、句子默写

五年级上册语文一课一练-2 金奖章∣语文S版

2.金奖章一、我是拼写小能手。 s hōu huò zhōng chéng tuī jiàn fǔ làn cán zhā suì xiè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出加点字的读音。 1．鸟儿们都屏( )住呼吸。 2．我家新买了一台宽屏( )彩色电视机。三、火眼金睛，辨字组词。仆( ) 沾( ) 宫( ) 受( ) 查( ) 扑( ) 粘( ) 营( ) 授( ) 渣( ) 四、选择恰当的关联词语填空。不是……而是…… 如果……就…… 因为……所以…… 既不……也不……只有……才…… 1．我( )像黄莺和百灵那样会唱歌，( )像喜鹊那样会说好听的话，我怎么可能得到奖章呢? 2．乌鸦()对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献，( )获得了金奖章。 3．荣誉( )靠“争”得来的，( )脚踏实地做出来的。 4．( )默默作贡献的人，( )是最值得奖励和受人尊敬的。五、按要求写句子。 1.大家都很敬佩乌鸦。(给句子换个说法，句意不变) 2．乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净。(改成被字句) 六、指出这些句子属于哪一种描写，填在句子后面的括号内。

A.心理描写 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写 1.老鹰说：“我看还是抢吧!谁抢到手就归谁。” ( ) 2.只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。( ) 3.喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊! ( ) 4.鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。( ) 七、课外阅读。画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……①这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。 “啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧!”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗? “我们再来比比谁的衣服漂亮行吗?”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。 “我们来比赛……②”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧!”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。 1.从文中摘录写声音好听的词语。(至少3个) 2.文中两处省略号各是哪种用法？省略号的用法：①表示话未说完；②表示说话断断续续；③表示列举的省略。第①处表示( ) 第②处表示( ) 3．将文中画横线的部分改为陈述句，但意思不变。 4．你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么?

精选最新薄暮下的刀锋阅读答案

阅读凸凹的《薄暮下的刀锋》一文，完成18-21题。(20分) ①酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。知道我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不?”平时并不弄刀切菜的我竟说：“磨。” ②我住一楼，很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。 ③我拿出的两把刀虽经年使用，因勤于擦拭，刀面光洁，夕照之下，能映出人影。心里说，其实是无须磨的，不过是照顾一下你的生意而已。他接过刀去，顺刀刃斜睨了一下，笑着说：“您这两把刀，虽光亮唬人，却都还没有开刃呢。”我说：“这怎么可能?”他说：“您看，这刀身与刀刃一样厚薄，手指头放在刀刃上用力摁一下，也不过是一道白印，不信您试一试。”一试，果然没有锋利感觉。 ④他将其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮环缚住刀尾并蹬在脚下，使其牢靠，然后施以锉刀，一点一点地锉去刀刃上多余的部分。其实，窄凳的一端就安着一盘砂轮，但他居然舍轻就重，用手。如此做来，这将是一个相当长的过程，我便表现出不耐烦，说：“干吗不用砂轮?”他憨然一笑，说：“您这把刀是合金做的，钢口是脆的，一上砂轮，会崩出豁口。”我还是不能信服，便问：“你们磨刀的是论件数，还是论工时?”他说：“论件数，一把4块。”说完，他好像明白了我问话背后的含义，脸不禁红了。我看到了朴实的模样，便心生一丝惭愧，说：“就依你。” ⑤刃开过之后，他从工具袋里拿出一块中间凹陷的磨刀石，不紧不慢地磨了起来。磨过一个光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上试一试，再接着磨下去。我觉得那刀口已足够锋利了，但他还是觉得不到火候，一系列的动作不断反复。其间，因为离得近，更看出他皱纹绵密皮糙骨瘦，我便真切地说了一句：“差不多就行了。”他说：“我自己知道行与不行，您尽管去忙，不必等。” ⑥这把刀终于磨好了，夕照之下，刀锋闪闪生光。看了一眼另一把刀，我不禁笑着摇了摇头。拿过刀来，他也笑着摇了摇头，说：“还是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，还是重复既有的程序和动作。我真的有些不耐烦，转身走了，把刀和人遗弃在那里。 ⑦人在家里，却总是时时地到临街的后窗旁看一眼那人。那个人专注地工作着，夕阳的余晖洒在他的脸上，慢慢收敛，已看不见他的脸色，只有身姿还在，一如剪纸。