人教版七上《珍爱我们的生命》word教案

人教版七上《珍爱我们的生命》

word教案

课型：新授执笔人：审核人：

一、学习目标：

知识目标:认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。

能力目标:关心学生尊重生命，进而珍爱人类共同生存的环境；主动地去摸索生命的意义，找出自己存在的价值与定位。

情感态度、价值观目标:树立正确的生命观念，明白得生命的意义不在于长短，而在于内涵。回馈社会，造福更多的生命。

二、学习重点：确信生命、尊重生命，延伸生命的价值

三、学习难点：如何样的生命才更具有价值？如何样才能让自己的生命更有价值的？

四、学习过程

（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）

1、的人，不管何时何地，不管遇到多大挫折，都可不能轻易舍弃生的期望。

2、每个人的生命差不多上。实现人一辈子的意义，追求生命的价值，要，

，。

3、在确信、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应该同样。

4、生命的意义不在于长短，而在于。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光荣，并为之不懈努力，不断

教学环节教学活动设计设

计意图

永不舍弃生的期望

活动一：阅读讨论“艰巨的

选择”

回答：这两名矿工是如何制

造生命奇迹的？

通

过这一股

市，感受求

生意志的重

要

确信生命，尊重生命

活动二：

每个人的生命都对他人、社

会有价值，生命值得尊重，生命不可

能十全十美，即使是不幸的生命也需

要确信、尊重。讨论：（1）自己给他

人、社会带来益处的事或他人给你关

关

心学生做个

有心人，学

会感受幸

福，认识到

[来心的事

（2）了解我们人类对其他

生命的态度，反思我们以后应该如何

样做。每个人都在为那个幸福的生活增色

延伸生命的价值

活动三：

讲述一位名人、一位平凡者

是如何生活，摸索他们为社会作出的

奉献；并通过摸索写出自己的生命箴

言，互相交流。

引

导学生认识

到：如何样

让自己的生

命更有价值

（三）学习整理熟读经历

小组内互相检查课内所学知识

（四）成效评判

1、每个人的生命差不多上有价值的，不管是科学家、人民教师、轰鸣机器旁的

工人，依旧炎炎烈日下的农夫、除奸铲恶的人民卫士。为了更好地实现人一辈子的意义，追求生命的价值，下列说法正确的是（）

①从一点一滴的小事做起，努力地工作②尊重他人的生命③珍爱自己的生命④

为社会、为人民无私奉献着自己的聪慧和力量

A ①②③④B②③④ C ①③④ D ①②④

2、《人民日报》载文指出，残疾孤儿是一个专门困难的群体，他们大多生活不能自理，难以走入社会，他们是社会中最悲伤、最孤独的人，需要政府及全社会给予专门的关爱和专门的照管。关爱残疾孤儿是（）

A珍爱自己生命的前提

B善待他人一辈子命的表现

C追求生命长度的基础

D个人成才的唯独途径

3、2008年9月，教育部要求全国各地中小学组织学生和家长收看央视播出的《开学第一课——知识守护生命》节目。开展这一活动（）

①表达了对未成年人一辈子命健康权的尊重②有助于增强未成年人珍爱生命的意识③能够完全幸免未成年人损害事故的发生④有利于提高未成年人自我爱护的能力

A ①③④

B ①②③

C ②③④

D ①②④

1、当遇到危险的时候，下列做法可取的是（）

A沉着平复，积极求生 B无动于衷，顺其自然

C冷眼旁观，看看喧闹 D烦躁不安，失去理智

五、拓展延伸

五月二日，小丽今天专门快乐，爸爸带她一起去买了一辆漂亮的小排量汽车，晚上，爸爸邀朋友去饭店吃饭，小丽劝说爸爸千万不要酒后驾车。你认为小丽会从哪些角度劝说爸爸？

六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的缘故）

答案：1、A 2、B 3、D 4、A

五、酒后驾车是违反交通法规的行为，要承担相应的法律责任；酒后驾车容易引发交通事故，是不珍爱生命的表现；是