幼儿园教学园长的岗位职责

幼儿园教学园长的岗位职责

教学园长工作职责：

一、协助行政园长认真贯彻执行园务工作计划，明确培；

二、负责幼儿园保教工作；

三做好幼儿学期末能力水平测评工作，指导教师科学；

四、关注幼儿保育工作，保教结合，通过科学合理的教学；

五、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力；

六、协助行政园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思；

七、指导和审查各班学期工作计划，坚持入班听课，每学期十一节听评活动、积极与社区联系。

教学园长工作职责：

一、协助行政园长认真贯彻执行园务工作计划，明确培养目标，面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教育、教学工作。加强教育科学研究，不断提高保教质量。

二、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。

三、做好幼儿学期末能力水平测评工作，指导教师科学、全面、客观评价幼儿发展水平，撰写学期幼儿整体发展水平评估报告，分析问题，提出改进策略。

四、关注幼儿保育工作，保教结合，通过科学合理的教学设计与指导提高幼儿身体素质，配合园幼儿保健工作。

五、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。

六、协助行政园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

七、指导和审查各班学期工作计划，坚持入班听课，5年以下的教师每学期听评活动25节，5年以上的教师每学期听评活动不得少于20节。

八、负责整理教师业务档案和教育资料，及时添置玩具、资料、教具。

九、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。

十、协助园长设计、组织好园大型活动。

十一、积极与社区联系，利用社区资源，扩展教学区域，丰富教学内涵，建立良好的社区关系。

教学园长工作实施细则：

一、教学工作

1、根据幼儿园发展规划和幼儿园实际情况，明确幼儿园教学、科研方向；制定本园教学、科研长远规划和年度计划，完善课程体系。

2、学期末，对本学期计划（目标）进行自我评估，并进行总结，肯定成绩，找出不足之处，提出合理改善计划和措施。

3、定期整理计划、总结、日点检记录、听课记录、教研活动参与记录、教师工作检查记录、会议记录、其它行政工作情况记录及教师的计划与备课本等，并向领导汇报工作。

4、完善保教工作相关流程和规范，并严格执行。

5、对规章制度不合理、不完善之处，及时与上级沟通，提出改进意见。

6、负责每天巡视：巡有无安全隐患；巡教师工作规范；巡幼儿的问题，发现问题及时与有关人员联系解决。

7、定期对各班教育环境进行检查，指导各班进行教育环境创设。

8、每年度学期末进行2次幼儿园教学质量分析与评估，并写出分析研讨报告。

9、按时参与园例会，分配工作任务，听取工作意见。

二、教研工作

1、重视本园教研、科研工作，以科研促进教学，努力创建自己的品牌特色。

2、检查、指导各层级教师计划制定的质量状况，定期反馈各层级计划执行情况、及时调控，抓好过程管理。

3、负责抽查听课，做好听课记录，指导教师教学工作。

4、负责科研工作，制订幼儿园教研,工作计划，指导教研组长、定期开展、参与幼儿园教研活动，完成上级和园科研任务，做好教研活动记录并存档。

5、根据教师实际工作水平，做好教师培训工作，提升教师整体素质。

三、教师工作

1、负责教师的评定工作，根据教师的特点和能力，合理分配教师工作。

2、以奖优罚劣、优劳优酬为原则，根据实际给予适当奖励。

3、依据考核标准，对教师进行学期考核和年度考核。

4、园风建设，引导教师积极向上的心态，协调教师之间人际关系，帮助教师做好职业发展规划，调动和发挥教师的积极性、主动性和创造性。

5、定期与教师谈心，及时了解教职工思想动态，关心教职工的工作与生活，调动教师的积极性。体现对教师的支持与理解，做好谈话记录，且存档。

四、家长工作

1、协助园长建立幼儿园家长委员会，让家长参与幼儿园工作管理，开展多种形式的家庭教育指导，并听取家长对幼儿园工作的意见。

2、建立家长工作制度，力争使幼儿园、家庭和社会教育保持一致性，形成教育合力。

3、建立及拓展家园联系渠道，定期就幼儿的发展问题与家长进行沟通。（邀请家长进园办公、家长联系手册等）

4、每年进行1次全面家长调查（问卷），了解家长对幼儿园的评价及要求，并做出调整计划与措施。

5、对特殊幼儿，要及时与家长沟通，协商解决办法，以取得更好教育效果。

6、幼儿在园发生事故，及时与家长取得联系，协商解决方案，妥善处理，将事故影响降到最低。

五、社区工作

1、充分发挥园教育的主导作用，努力促进园教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成良好的育人环境。积极参与社区的活动，接受社区的监督。

2、积极宣传学前教育的意义、作用，争取社区支持和参与园建设。