北大夏令营入学测试题
2019年北大夏令营入营测试题
1、若()()1-=x x f f ，试问是否存在整数n 使()n f 也为整数？若有，则求出n ， 若无请证明.
2、对于函数{
}{}1,12019,,2,1-→???=f ， 证明：
()()020191=∑≤<≤j i j f i f 恒不成立（此处求和为任意满足2019j i 1≤<≤的所有j i ,的求
和）.
3、直角等腰三角形ABC ，角A 为直角，D 为AB 上一点，E 为AC 上一点，且A E A D =.分别过D A 、作B E 的垂线交BC 于Q P 、，证明PC PQ =（只能用平面几何法证明）.
4、2222=++=++z y x z y x ，求xyz 的最大值与最小值.
5、现有10条长1米的绳，将它们切为若干段，证明一定能从中选出6条构成两个三角形.
保研夏令营个人陈述
数学学院接收2013级推荐免试研究生 个人陈述 请用大约1500字介绍你的学术背景、对所申请的专业的了解（为什么选择该专业？）以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。个人陈述应由申请人独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人免试资格。此页请手写或打印，可以使用背面，务请与其它申请材料一同于6月10日之前寄出（以当地邮戳为准）。我院的研究生招生专业介绍请参看 https://www.360docs.net/doc/2f1472022.html,/graduate/yjszs/yjszs.htm 我于2006年考入******大学数学科学学院数学与应用数学系，经过将近三年的学习，我感受到了数学的独特魅力，对数学产生了浓厚的学习兴趣。 在大学期间，我将大部分时间都花在了学习知识上，希望能在大学期间学到更深厚的理论知识，广泛涉猎，培养严谨的逻辑思维，将基础夯实。虽然中学时的我不是很喜欢证明题，但是通过对数学的基础课程《数学分析》等课程的学习，我渐渐喜欢上了数学，喜欢它的逻辑性和严谨性；通过对《数理统计》、《运筹学》的学习，我认识到了数学的强大的应用性。总之，选择数学专业是正确的，而学习自己喜欢的学科又是件幸福的事。在这将近三年的专业课程学习中，我课上课下都积极主动向专业课老师请教、学习，认真完成老师布置的每个课题的讨论和研究。当然，大学生不能只局限于专业知识，英语也是必须要学好的。虽然英语课程只开了两学年，但我充分利用图书馆的丰富资源，借一些资料阅读，来提高自己的英语水平。因此，我取得了不错的成绩，顺利通过英语六级考试，保持了优秀的专业成绩，大一、大二学年均获得了****奖学金和校级****奖学金，连续两年获得*****的荣誉称号。 除了学习生活，我还参加了很多课余活动来丰富自己的课余时间。大学二年级时我参加了*****。大学三年级我同时参加了全国大学生数学建模竞赛和第三届全国大学生数学竞赛，虽然只获得了大学生数学竞赛（***赛区）***的成绩，但竞赛这样的经历使我对数学这门科学产生了更加浓厚的兴趣。 另外，为了进一步了解数学的具体应用，我利用了大学三年级的寒假，有幸能到****学习，感受数据分析师在数据过剩的情况下是如何对数据进行数据搜集、整理、分析，并依据数据作出行业研究、评估和预测。在这次学习中我了解到数据分析不是一件容易的事，它需要有更高的专业知识为基础，同时还要具备熟练使用一些统计软件的能力，因此，在大三下学期时我选修了*****课程，这门课程让我受益颇多，应用软件可以解决很多靠手算解决不了的难题。 在研究能力上，我除了有比较扎实的基础课程的功底外，专业课程的理论知识掌握也较为全面，并且善于灵活使用各种数学软件和数学模型。 大学的这三年生活让我明确了未来的方向，我想继续在数学这条道路上学习，做一名科学工作者，提高自己的数学素养和研究能力。在研究生阶段，我会严格要求自己，除必修课程外，我会花费更多精力在科学研究上，在研究中学习相关的知识，并利用课余时间多跟导师和师兄师姐学习，配合导师，从事相关方向的研究。提高自己的科研素养，争取能有较有影响力的成果。同时，我想更进一步了解数据挖掘、控制论等理论研究方法，学会更多的理论工具用于指导今后的实践和工作。总之，不管现在如何，我都需要在将来的学习和生活中更加地努力，争取做得更好。至于毕业后的就业目标，我打算从事数据分析方面的工作，当然如果有能力，我会考虑继续深造，攻读博士学位，争取将来能进高校或研究所，在数学这条道路上地探索下去
北大夏令营活动内容范文
北大夏令营活动内容范文 Content model of summer camp of Peking University 汇报人：JinTai College
北大夏令营活动内容范文 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、组织单位：县国防教育办公室黄石国防教育基地 二、活动主题：我与奥运共成长 三、活动目的丰富广大中小学生假期生活，更好地培养教育 学员自立自强、刻苦耐劳、积极向上的精神，让学员深入体验军旅生，学习中国人民解放军英勇顽强的优良作风，培养良好的行为习惯，提升国防教育素质，激发广大中小学生的爱国主义热情。 四、活动项目队列训练、军体拳、学条令、整理内容、唱军歌、编织草帽、转移阵地、紧急集合、夜行军、懂得避险、地震自救与救护常识、百米障碍、乘坐坦克、手榴弹投掷、CS 彩弹枪对抗、打靶练习、战地野炊、军事录像、联欢晚会、军事拓展、军事游戏、登山、军舰、古炮台、军事博览中心、农家乐等。 五、活动类型
1、自立型A营：参与性强，特别加强对学员日常生活自理、自立、沟通能力的培养，适合自理能力较低的学员。年龄要求：八岁以上的学员均可; 2、体验型B营、D营：训练强度较低、参与性较强，适合广大的.学员。年龄要求：八岁以上的学员均可; 3、锻炼型C营：训练强度较强、训练内容丰富，增加两天军事拓展内容，特别增强彩弹枪对抗赛项目。本课程要求学员自身身体素质较好、自理能力较强、年龄要求十二岁以上。 六、活动时间 1、A营：8天;B营：5天;C营：10天;D营：3天。 2、每期各营开班人数须在20人以上，人满随时开班。 七、备注事项 1、学生要求年级在小学四年级到高一之间，秉着自愿的原则。 2、每天都提供凉茶或糖水、水果，为学员降暑。 3、特别注重营养搭配，每天提供鸡蛋、牛奶为学员加强营养。
北大青鸟软件测试常见题目及回答
北大青鸟软件测试工程师笔试题及 答案 一、基础理论 1、软件测试的结束标准是什么？ 2、一套完整的测试应该由哪些阶段组成？分别阐述一下各个阶段。 3、什么是缺陷报告？ 4、缺陷报告的作用 5、缺陷报告的要点 6、软件测试缺陷报告的“5C”原则 7、缺陷的二八定理 8、软件测试的流程 9、测试计划的目的是什么？测试计划的内容都包括什么？其中哪些是最重要的？ 10、请试着比较一下黑盒测试、白盒测试、单元测试、集成测试、系统测试、验收测试的区别与联系。 11、Alpha 测试与beta 测试的区别 答案： 一、基础理论 1、测试计划中所有规定的测试内容和回归测试都已经运行完成 或根据上级主管对测试结果的意见，就可以结束本次测试 2、计划阶段、设计阶段、白盒单元、白盒集成、黑盒单元、黑盒集成、系统测试、回归测试、验收测试
一套完整的测试应该由五个阶段组成： 1）测试计划首先，根据用户需求报告中关于功能要求和性能指标的规格说明书，定义相应的测试需求报告，即制订黑盒测试的最高标准。以后所有的测试工作都将围绕着测试需求来进行，符合测试需求的应用程序即是合格的，反之即是不合格的；同时，还要适当选择测试内容，合理安排测试人员、测试时间及测试资源等。 2）测试设计将测试计划阶段制订的测试需求分解、细化为若干个可执行的测试过程，并为每个测试过程选择适当的测试用例（测试用例选择的好坏将直接影响测试结果的有效性）。 3）测试开发建立可重复使用的自动测试过程。 4）测试执行执行测试开发阶段建立的自动测试过程，并对所发现的缺陷进行跟踪管理，测试执行一般由单元测试、组合测试、集成测试、系统联调及回归测试等步骤组成，测试人员应本着科学负责的态度，一步一个脚印地进行测试。 5）测试评估结合量化的测试覆盖域及缺陷跟踪报告，对于应用软件的质量和开发团队的工作进度及工作效率进行综合评价。 3、缺陷报告是描述软件缺陷现象和重现步骤地集合。软件缺陷报告Software Bug Report （SBR）或软件问题报告Software Problem Report （SPR） 4、缺陷报告是软件测试人员的工作成果之一，体现软件测试的价值 缺陷报告可以把软件存在的缺陷准确的描述出来，便于开发人员修正 缺陷报告可以反映项目/产品当前的质量状态，便于项目整体进度和质量控制 软件测试缺陷报告是软件测试的输出成果之一，可以衡量测试人员的工作能力5、标题(Title) 简洁、准确、完整、反映缺陷本质、方便查询 前缀 + 标题正文，标题正文采用结果和动作，或者现象和位置的方式表达 步骤(Steps) 可复现、完整、简洁、准确 按数字编号 实际结果(Actual results) 准确、详细描述软件的现象和特征 期望结果(Expected results) 准确、丰富、有理有据 平台（Platforms） 准确 截图(Screenshots) 准确反映缺陷特征 注释(Notes) 关于缺陷的辅助说明 6、内容准确(Correct)： 每个组成部分的描述准确，不会引起误解 步骤简洁(Concise)： 只包含必不可少的信息，不包括任何多余的内容 内容清晰(Clear)： 每个组成部分的描述清晰，易于理解
学生参加北京大学夏令营的教师推荐信
学生参加北京大学夏令营的教师推荐信(2010-04-26 09:04:24) 尊敬的北京大学的领导： 你们好！ 很高兴能以这样的方式向你们推荐我最优秀的学生张爽，作为班主任，把优秀的学生推荐给优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好的了解张爽同学，同时也能够使张爽同学进入北京大学的夏令营得到锻炼。 张爽同学是以河间市08年中考第一的成绩进入我班的。当时他刚刚进入高中，踌躇满志，意气风发，高中生活把他打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力的优秀高中生。 她热爱生活，富有爱心。我认为，一个优秀人才，首先应是热爱生活的，对生活和未来充满希望、信心和勇气，张爽同学就是这样。他富有爱心，曾为失学的同学竭尽全力，为遭遇不幸的同学无私捐助，多次参与班级、学校组织的爱心活动。作为班里的数学课代表，学习委员，她长期耐心的帮助学习较差的几个同学，不惜耽误自己的学习时间，使这几个同学的成绩有较大的提高。 她自主学习能力很强，除了学好日常各门功课外，利用很多业余时间参加了生物、物理、英语、作文竞赛，曾获得全国中学生语文能力大赛二等奖，迎奥运作文大赛二等奖，中学生英语能力竞赛二等奖，希望杯数学竞赛一等奖。她热爱读书，读文学、读历史、读哲学，不断的从中西先贤那里汲取智慧和思想，这在今天的理科生中实属罕见，因为博览，所以全面。因为勤奋，所以突出，她多次被评为年级学习之星，校园学习之星，多次获得学校一等奖学金。 该同学有着年轻人的热情和朝气，有着广泛的爱好和兴趣。演讲比赛，她显示出主持人的睿智和风采，博得阵阵掌声；文艺汇演，动听的英文歌曲，让同学们啧啧称赞；吉他弹奏，绘画，更显出她的才气。 我相信，有全面的素质和扎实的功底，加上大学的宽松环境，张爽同学必将具有良好的发展前景。因此，我完全有理由相信他将成为优秀乃至杰出人才，并郑重向贵校推荐，希望贵校给他以机会，让她参加北京大学的夏令营活动。 推荐人：王盼英 校长推荐：
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【参考文档】关于北大夏令营的个人陈述-word范文模板 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！ == 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ == 关于北大夏令营的个人陈述 北大夏令营的个人陈述： 第一步：列提纲 动笔之前，要给PS列一个大的框架。明确具体要写什么，如何组织素材，如何凸现闪光点。所以，一开始组织整理素材的时候，可以养成随时做笔记的 习惯，把突现的灵感，自己的闪光点随时记录下来，最后列成大纲，整理出写 作思路，最终形成一个完整的写作提纲。需要注意的是，在这个过程中，要注 意挖掘自己的闪光点，发现自己的独特之处，由此定下写作主题。 第二步：开头 一定要写一个“龙头”。我们平时阅读文章的时候会注意到，如果一篇文 章的开头写的很好的话，我们会很有兴趣往下读，但如果对文章的开头就不感 兴趣的话，根本不可能再接着读。PS也不例外。一篇好的PS的开头肯定非常吸引人，让人有读下去的欲望。而不是模仿别人的写法，给人毫无新意的感觉，这样不管你后面的内容有多精彩，读者都不会有心情看下去了。因此，PS开头要与众不同，要精炼，不用太长，要推出主题句，即全文的中心。然后在下文 中环环相扣，层层推开，有跌宕起伏，有起承转合。 第三步：主题 PS的主体部分应该是铿锵有力的“金刚身”，有逻辑，有说服力，详略得当，重点突出。当你的PS开了一个好头，吸引人看下去的时候，就是主体部 分起作用的时候，读者要通过PS的主体部分来进一步了解你是什么样的人， 你具备哪些品质和能力等。主体部分通常包括个人经历、教育背景、工作经历、科研经历等，具体写什么内容，突出哪些部分要依个人情况来定。在写这些经
2016年北京大学暑期夏令营测试-物理学科试题及答案解析
2016年北京大学暑期夏令营测试 物理学科 本试卷共100分，考试用时90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考点名称填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。 2．客观题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。主观题用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡相应位置上。答在试卷上的无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4、本试题为考生回忆版，有部分缺题 一、选择题 1、滑块A静置在半圆柱B的最高点，B的表面光滑，初始时系统静止。现给A一个轻微扰动，使得A沿B的表面下滑，若在下滑过程中，两者分离，记分离时A的角位置为θ（A和圆心的连线与竖直方向的夹角，0°＜0＜90°）。对于两种情况（） （1）m A m B（2）m A m B A两种情况下，A都不会飞离 B只有一种情况A会飞离 C都能飞离，（1）的θ更大 D都能飞离，（2）的θ更大 2、一个一端开口的容器和一个质量忽略不计的活塞构成一个封闭系统，该系统与外界绝热。其中一个质量不可被忽略的挡板把内部空间分成两部分，两部分有质量不同、温度相同的同种气体。系统处处无摩擦。现把挡板缓慢抽出，过程中不漏气，则稳定后相对于初始状态，气体体积和温度的变化（） A温度改变，体积改变 B温度不改变，体积改变 C温度不改变，体积不改变
D 温度改变，体积不改变 3、在任一惯性系中，一对运动中的正负电子相撞，湮灭产生光子，下列说法正确的是（ ） A 可以生成1个光子，既不违反能量守恒定律，也不违反动量守恒定律 B 可以生成2个光子，既不违反能量守恒定律，也不违反动量守恒定律 C 不可以生成2个光子，不违反能量守恒定律，但违反动量守恒定律 D 不可以生成3个光子，否则即使不违反动量守恒定律，也不满足能量守恒定律 二、填空题 5、夏天晴朗时，高速公路上会出现_____蜃景；5月蓬莱海面会出现_____（上现/下现） 6、两个质量为m 的小球分别带电+q ，相距为L 。现用一个轻质绝缘且长为L 的细绳连接两球，在绳子的中点处施加力使其以速度v 匀速向前运动。在之后的运动过程中，两小球之间的最短距离为______，此时两球相对地面的速度同为______（提示：库仑电势能为2 kq r ， 以绳中点为惯性系则两小球为-v 的速度） 7、红光和紫光在真空中的波长分别为λ1、λ2，在水中的折射率分别为n 1、n 2，那么红光和紫光在水中的传播速度比值为_______，频率之比为______ 三、解答题 8、等距螺旋线 有一等距螺旋线轨道，截面半径为R ，螺距H ＝2πR 。一质量为m 的小球在轨道上匀速下滑，忽略一切摩擦 （1）为使小球匀速下滑，可对小球施加一个沿轨道切向的力T ，求T 的大小 （2）承（1），若小球速度为v ，求轨道对小球的支持力N 9、一通电直导线沿y 轴放置，沿y 轴正向通有电流I 。距y 轴距离为x 处的磁感应强度 0()2I B x x μπ= 。有一线圈静置在磁场中，其单位长度电阻为r 0
北大青鸟测试题(企业网络高级技术)
企业网络高级技术 1．在OSPF网络中，类型2的LSA（网络LSA）由（d）产生。（选择一项） a) 每一台路由器 b) ABR c) ASBR d) DR 2．某网路管理员为了控制网络中的某些数据流编写了访问控制列表，其内容如下所示。若将该访问控制列表应用到路由器的E0接口做为入访问控制列表使用，其控制结果将是（d）。 access-list 1 deny host 10.1.1.1 access-list 1 deny 172.16.1.0 0.0.0.255（选择一项） a) 拒绝从路由器发出的任何IP流量通过E0接口 b) 拒绝子网172.16.1.0/24中所有主机发出的IP流量通过E0接口进入路由器 c) 拒绝子网172.16.1.0/24中所有主机和IP地址为10.1.1.1的主机发出的IP流量通过E0 接口进入路由器 d) 拒绝所有IP流量通过E0接口进入路由器 3．小钱在一台Cisco路由器A上进行了如下所示的配置： router ospf 1 network 10.10.10.0 0.0.0.255 area 1 network 11.11.11.0 0.0.0.255 area 0 area 1 stub no-summary area 1 default-cost 20 通过以上的配置，可以在路由器A上完成相应的功能，下面的描述正确的是（ab）。 (选择二项） a) 区域1是一个末梢区域，没有始发类型5的LSA b) 路由器A上产生通告代价为20的缺省路由 c) 区域1可以存在ABR和ASBR路由器 d) 路由器A是区域1的内部路由器 4．在配置Cisco路由器的基于端口的地址转换（PAT）中，在设置内部的局部地址与全局地址之间建立动态地址转换的命令中有一个参数“overload”,小李在输入命令时没有输入该参数，会产生（b）现象。（选择一项） a) 正常进行NA T转换，没有任何影响 b) 无法进行PAT转换，会导致只有数目有限的主机可以访问公用网络 c) 会导致地址冲突 d) NA T转换完全失败，所有内部主机都无法访问外部网络 5．再一个广播型网络中已经选举了DR和BDR路由器，现在小王向网络中加入了一台新的路由器，该路由器的优先级优于网络中的任意一台路由器，此时网络中会发生（d）现象。(选择一项） a) 立刻重新发送Hello报文选举新的DR路由器
北京大学夏令营推荐信要手写吗
北京大学夏令营推荐信要手写吗 篇一：北京大学夏令营个人陈述 北京大学夏令营个人陈述 亲爱的北京大学工学夏令营组委老师： 您好！ 我叫田震，我是日照一中的一名高二学生，在这两年的生活中，我学到了很多的知识，明白了许多道理，但我觉得自己还有一些欠缺之处，因此，希望借此次夏令营之东风，进一步完善自我，让自己的求学生涯更加圆满。 在高中这两年的学习中，我的成绩一直比较优秀，且处于不断进步的状态。高一时，我的年级名次一直在十几名左右，进入高二，文理分科以后，我的成绩不断进步，就在上次期中考试中，我取得了年级第四名的好成绩，这与平日的付出是分不开的，虽然我已位于年级成绩的前列，但我深知自己不该就此止步。因此，我迫切需要一个进一步提升自己能力的机会，我也相信，夏令营展现自我的非常好的舞台。我比较擅长组织工作，从初中到现在，我当了五年的班长，在担任班长期间，我敢于负责，勇于接受班主任交给的任务，虽然这耗费我的一些学习时间，担任学习部部长，在工作的过程中，我渐渐提升自己的能力。 我非常喜欢工学这一专业，尤其是其中的力学，自然万物无不受力，
那一张张受力分析图，展现的是改事物现在所处的状态以及未来发展的趋势。贝朗克尔原理将动力学问题转化到静力学问题，巧妙而又自然，格外激发了我学习工学的兴趣。 在这两年中，我也参加过一些有关自主招生考试的培训活动，通过做一些自主招生的题目，我发现自己还有一些不足，因此，我自学了一些大学教材，虽然学起来很困难，但很有味道，我还参加过全美高中数学建模竞赛，而且我所在的队还获了奖，通过参加建模竞赛，我开发了思维，也认识到了合作的力量，从这以后，我意识到参加一些有创造性的活动对一个高中生的发展是多么的重要。在高二，高三之间的这个暑假，我想通过参加本次夏令营活动，与一同参加本次活动的同学交流学习，我想自己一定会获益匪浅，希望您能给我这样一个机会，为一只雏鹰插上助飞的翅膀。 田震 20XX-6-19 篇二：北大推荐信20XX 北京大学20XX年全国优秀大学生夏令营 专家推荐信 以下请申请人填写：姓名：申请层次（请打勾）：硕士/博士申请院（系、所、中心）：申请专业：请你将这部分内容填好后，与自备的推荐信信封一同交给推荐人，并请推荐人将写好的推荐信装入信封后密封，在封口骑缝处签字后交还你。推荐意见必须由推荐人独自填写。若发现申请人参与填写推荐意见，将取消其资格。推荐信及其它申请材料
北大夏令营推荐信5篇
北大夏令营推荐信5篇 北大夏令营推荐信1 ******学院： 我是****大学*****的一名教授，同时也是***同学的任课老师，在教学过程中我见证了她从稚嫩到成熟的成长过程。 ***同学于20xx年进入北京林业大学水土保持与荒漠化防治专业学习。初见该生，她的个性内敛、做事沉稳、谦虚好学，就给我留下较为深刻的印象。她在学习上表现非常突出，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的问题，勇于阐述自己的观点。学习期间，她秉承一丝不苛的求学态度，刻苦钻研、多思好问，多次取得奖学金，在本专业综合排名中位列第2名。 ***同学具有科学研究所需要的坚忍不拔的可贵品质和较强的分析与解决问题的能力，她能保质保量地完成我交付的工作，并能带领团队独立完成科研任务。她指导大二的同学一起完成了《*******》项目，项目实施过程中，她专业基础扎实，思考问题 全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力。她发现************具有重要影响，鉴于这个课题对于******的重要性，她带领的团队获得了****大学生科技创新训练奖。 除此之外，***同学在生活中尊敬师长，团结同学，并多次参加志愿者活动和各项公益活动，她所具有的良好的社会责任感和无私奉献的精神，在当今社会尤为难能可贵。
作为***同学的老师，我认为该生品性端正，具备扎实的专业基础，综合表现突出，并对****具有深厚的兴趣，故向贵院推荐其参加优秀大学生夏令营，请予以审核，谢谢！ 推荐人：**** ****年*月*日 北大夏令营推荐信2 尊敬的北京大学的领导： 你们好！ 很高兴能以这样的方式向你们推荐我最优秀的学生张爽，作为班主任，把优秀的学生推荐给优秀的大学是我义不容辞的责任。希望我的这封推荐信能够帮你们更多更好的了解张爽同学，同时也能够使张爽同学进入北京大学的夏令营得到锻炼。 张爽同学是以河间市08年中考第一的成绩进入我班的。当时他刚刚进入高中，踌躇满志，意气风发，高中生活把他打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力的优秀高中生。 她热爱生活，富有爱心。我认为，一个优秀人才，首先应是热爱生活的，对生活和未来充满希望、信心和勇气，张爽同学就是这样。他富有爱心，曾为失学的同学竭尽全力，为遭遇不幸的同学无私捐助，多次参与班级、学校组织的爱心活动。作为班里的数学课代表，学习委员，她长期耐心的帮助学习较差的几个同学，不惜耽误自己的学习时间，使这几个同学的成绩有较大的提高。
2018年北京大学夏令营个人陈述-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 北京大学夏令营个人陈述 北京大学是历史悠久、享誉世界的教育学府，100多年来以其深厚的学术 和人文底蕴成为了全国优秀学子向往的精神殿堂。为了充分发挥北京大学的教 育领跑者作用，北京大学生夏令营给全国青少年提供一个"走进北大、感受北大"的机会。下面是准备的北京大学夏令营个人陈述，欢迎浏览。 北京大学夏令营个人陈述一 我于XX年9月考入XX大学XX学院XX专业，经过两年的基础课程学习，渐渐清晰的发现自己对市场营销有一种特别的兴趣，201X年，参加可口可乐校 园营销大赛中，我们团队的策划案获得了福州大学新区第一名的成绩，这更坚 定了我选择了市场营销专业。 研究能力上，我除了有比较扎实的基础课程的功底外，专业课程的理论知 识掌握也较为全面，并且善于灵活运用各种模型和理论体系分析相关的课题和 研究问题。在大三一年多的专业课程学习中，我课上课外都积极主动向专业课 程老师请教、学习，认真完成老师布置的每个课题的讨论和研究，所有的专业 课成绩争取都保持在90分左右。除此之外，自己学习研究了《竞争战略》、《营销管理》、《蓝海战略》、《品牌知行》、《客户关系管理》等相关专业 课的书籍，努力完善自身的知识结构。 科研成果上，在201X年3月主动参与到了李春方副教授负责的《提高宁德地区电力公司造血功能》的课题研究中，主要负责了电力市场的调研与问卷分 析相关方面的工作，也从这次课题研究声学习到了不少书本上无法学到的知识。在201X年6月，在一些专业老师的指导下，完成了一篇理论文献综述《浅谈社会资本理论主要研究议题的共识及争论焦点》，并且在201X年第8期的《经济研究导刊》上发表。另外，按教学大纲要求，出色的完成了营销策划、品牌 管理、市场调研等相关课程的实践环节，所做的研究报告都得到了比较高的成 绩基点。 另外，我在大学期间，担任过管理学院团委书记助理、管理学院学生会副 主席、04营销班班长、05工商一班班主任等学生干部工作，策划组织过大型晚会、校女生论坛，组建了天翼学员助学公司，三年来获得过一等奖学金2次， 二等奖学金1次，三等奖学金3次。
北大青鸟SQL Server测试题
针对以下题目，请选择正确答案，（每个题目有一个或多个正确的答案，少选或错选，该题不得分。满分100分，每题2分） 1）、SQL Server是一个（）的数据库系统。 A网状型B层次型C关系型D以上都不是 2）、数据库文件中主数据文件扩展名为和次数据库文件扩展名分别为( ). A.mdf , .ldf B .ldf , .mdf C .mdf , .ndf D .ndf , .mdf 3）、下列通配符中表示0或多个任意字符的是( ). A. * B. % C. LIKE D._ 4）、现有书目表book，包含字段：price (float); 现在查询一条书价最高的书目的详细信息，以下语句正确的是（）。（选择两项） A) select top 1 * from book order by price asc B) select top 1 * from book order by price desc C) select top 1 * from book where price= (select max (price)from book) D) select top 1 * from book where price= max(price) 5）、SQL Server采用的身份验证模式有（）。 （A）仅Windows身份验证模式 （B）仅SQL Server身份验证模式 （C）仅混合模式 （D）Windows身份验证模式和混合模式 6）、现有书目表book，包含字段：价格price (float)，类别type(char); 现在查询各个类别的平均价格、类别名称，以下语句正确的是（）。（选择一项）
申请北大保研夏令营的个人陈述
北京大学xx年接收推荐免试攻读研究生 个人陈述 姓名： xx 申请攻读学位（请打勾）：硕士 / 博士 申请攻读专业①：最感兴趣的研究方向：（1）（2） 申请攻读专业②：最感兴趣的研究方向：（1）（2） 请用大约1500字介绍你的学术背景、在所申请的专业曾经作过的研究工作、以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。个人陈述应由申请人独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人免试资格。 XXX，籍贯XX，XX大学XX系XX级本科生，中共预备党员。 自从初中接触xx以来，我就对这门最接近真理的学科充满了兴趣。初高中阶段，我积极参加了各类xx竞赛，高中时获得了全国xx竞赛二等奖。在高考填报志愿时，我选择进入XX大xx系进行学习，希望能在大学期间学到更多更深厚的理论知识，广泛涉猎，培养严谨的逻辑思维，将基础夯实。因此，进入大学以后，我将大部分的精力投入到汲取知识中，充分利用师大丰富的图书资源，阅读了很多xx方面的书籍。由于低年级阶段数学基础薄弱，阅读过程中遇到的很多公式的推导并不十分明白，但通过这些书籍的阅读，使我了解到现阶段xx学的研究领域和方向。在广泛涉猎的同时，我也保持了优秀的专业成绩：大学一年级以总评排名XX/XXX的成绩获得专业一等奖学金，大学二年级更是以平均XX分的专业成绩在全系排名第一，获得了国家奖学金。 一直以来，我始终对于科学研究有着浓厚的兴趣，时刻注重培养自己的创新性思维。高中时，我所发明的XX获得了XX。进入大学以后，更是通过各种途径了解与本科生相关的科研工作。大学二年级时，我通过大量的学术讲座和学术报告了解到本校xx专业老师的研究方向和目前的主要工作，希望找到自己感兴趣的方向，与相关老师取得沟通，尽早进入真正的研究过程，初步培养自己的科研素养。通过一定的了解，我主持并参加了包括系本科生科研训练计划、学校本科生科研基金及国家大学生创新性实验计划在内的多项科研项目，其中有关xx的研究已经有了初步的成果，第一作者论文xx正在进行后期修改。 在大学三年里，xx对培养自己的科研能力帮助最大。在整个研究过程中，我遇到很多困难，在老师的帮助和自己的努力下度过了一个个难关。立项之初，由于xx是新兴的领域，很难找到较权威的中文文献和教材，而英文文献的查找和阅读对我们来说比较困难，因此我与项目组成员努力克服阅读和查找英文文献的困难，用一学期的时间来进行文献的阅读，在阅读并理解了近十篇英文文献之后才开始进入自己的研究。并且本科生基础知识的薄弱，很多内容理解起来比较困难，在后来的研究过程中也因为基础知识的原因常常需要停下手头的工作去学习一些其他专业的基础课程。该课题关键的研究是找到现有模型的缺陷并加以改进，而改进后我们又需要考虑新的方法来解决它，这就需要充分发挥自己的创新能力，构造更为完善的xx学模型来解释现有的实验现象。种种困难让我受到磨砺的同时，也督促我学到了更多知识，在不断的陷入困境而后努力地走出困境的循环中，我们在xx领域的知识增长很快，更重要的是学会了科学研究的思维方法，同时也享受了一次次柳暗花明又一村的惊喜。本科生科研的这段经历让我更加坚定了自己的选择。 在理论学习的同时，两门必修课xx实验”和“xx实验”则帮助我更为深刻地理解了xx学实验。四个学期的实验课程，几十个实验，让我受益颇多。每一个实验的成功都建立在对原理、仪器透彻理解和对实验步骤细致合理的设计上。只有对每个实验细节、方法和目的都能理解和掌握，我们面对实验过程中的意外情况才不会慌乱，我认识到细节决定成败，忽略掉任何一个步骤的细节都有可能满盘皆输。另外对于结果分析，误差来源的分析才是最能体现实验价值的部分也是最有趣的部分，在这些分析中经常可以有新的发现。因此我的每一份实验报告中都有对于误差和结果的详细讨论，并且常常可以设计出下一步实验的方向。这些训练过程对于我今后从事实验方面的研究十分有意义。并且在实验过程中我发现自己对于实验研究很有兴趣并较为擅长，平时成绩三个学期的平均分为
北大青鸟网络营销seo试题答案卷
一、单项选择题（请选择最正确的选项，填写在后面的括号中；共50题，每题1分，共计50分） 1．下面关于长尾关键词的特征说法错误的是（a ）。（选择一项） A．搜索频率稳定B．目标较精准 C．词量无限大D．转化率较高 2．下列选项中，关于javascript对SEO的影响说法错误的是（b ）。（选择一项）A．对搜索引擎分析网页内容造成了干扰B．降低关键词密度 C．严重妨碍搜索引擎抓取网页D．影响链接产生的网页权重分布 3．以下对Alt标签的作用说法错误的是（d ）。（选择一项） A．网站上图片的文字提示，增强用户体验 B．可以提升页面关键词密度 C．Alt标签的写法是 D．Alt标签在每个网页中只能使用一次 4．在SEO中通过网站分析统计不能获取以下（c ）信息。（选择一项）A．访客数量B．浏览量 C．全站关键词排名D．访问者的地理位置分布以及浏览器语言设置 5.下列域名后缀中代表国际通用域名的一项是（ a ）（选择一项） A．B．. C．D．.org 6．优化网站结构时，一般需要用户进行（a ）点击就能到达网站的任何页面。（选择一项）A．3次B．4次 C．5次D．6次 7．关于购买外链时的注意事项，以下选项中说法错误的是（b ）。（选择一项）A．网站收录数量B．对象网站浏览量 C．对象网站的链接数量D．谨防JS链接 8．下面关于404页面说法错误的是（ c ）。（选择一项） A．404页面是输入一个错误的链接时出现的页面 B．是当点击一个并不存在的网页时出现的页面 C．404页面就是让用户关闭窗口离开网站 D．404页面是为了告诉浏览者请求的页面不存在或者链接错误 9．下列关于404页面说法正确的是（d ）。（选择一项） A．404页面是当用户输入一个正确的链接时出现的错误页面 B．404页面是当用户点击一个存在的网页时出现的错误页面 C．404页面就是让用户关闭窗口离开网站的提示页面 D．404页面是为了告诉浏览者请求的页面不存在或者链接错误 10．下面这段代码使用的CSS样式表的类型是（c ）。
北大青鸟历年SQL考试真题汇总答案
北大青鸟历年SQL考试真题汇总 历年SQL考试真题汇总 1、你是公司的SQL Server计算机管理员，公司不但有Windows系统的用户帐户需要访问数据库，还有一部分非Windows系统的用户帐户需要访问。你应该从以下几方面满足公司需求，并保证SQL Server 2000的安全性：（）。（选择二项） a)设置身份验证模式为混合（SQL Server和Windows）模式 b)设置身份验证模式为仅Windows模式 c)注意给sa帐户设置较复杂的密码 2 （选择一项） a)Select city from stu_info order by city b)Select distinct city from stu_info c)Select unique city from stu_info d)Select only city from stu_info 3、下列不属于SQL Server 2000的组件有（）。（选择一项） a)企业管理器 b)事件探查器 c)查询分析器 d)网络监视器 4、下列关于SQL语言的分类正确的说法是（）。（选择二项） a)SELECT语句属于DDL b)SELECT语句属于DML c)SELECT语句属于DCL d)SQL语言可以分为DDL、DML和DCL三大类 5、在SQL Server的数据库中，学生籍贯信息表NPInfo如下表示：
删除表中所有数据的语句为（）。（选择一项） a)delete from NPInfo b)delete * from NPInfo c)drop table NPInfo d)drop NPInfo 6、你是Benet公司的SQL Server数据库管理员。公司的一个数据库名称为 Benet，在该数据库中有10个表，其中产品表products的categoryID列和产品类别表categories的categoryID列之间构成外键关系。对于以上两个表的关系，下列叙述正确的是（）：（选择二项） a)产品表products的categoryID列是外键 b)产品表products的categoryID列是主键 c)产品类别表categories的categoryID列是外键 d)产品类别表categories的categoryID列是主键 7、你是BENET公司的SQL SERVER数据库管理员，公司利用BENET数据库作为产品信息发布的数据库，该数据库所在的服务器有两个磁盘，数据放在C盘，日志文件放在D盘。用户抱怨订单应用程序性能太差，你发现瓶颈在C盘的大量读进程，你在服务器中增加一个盘（E盘），将用户经常访问的PRODUETS表放在E盘，以达到性能优化的目的，该如何做（）。（选择一项）A）在E盘上对BENET数据库生成新的数据文件，将PRODUETS表放入该文件中 B）在BENET数据库上创建一个文件组PRODUETS，该文件组包含一个在E盘的数据文件，然后将PRODUETS表放在文件组PRODUETS中C）只能用RAID控制器达到这个目的 D）在BENET数据库上创建一个文件组PRODUETS，该文件组包含一个在E盘的事务日志文件，然后将PRODUETS表放在文件组PRODUETS中 8、你是BENET公司的SQL SERVER数据库管理员。你管理一个数据库，其中有一个产品表PRODUCTS，记录公司的产品信息，如产品名称、型号、价格等。你想删除过期的产品信息，应该用（）语句。（选择一项） A）SELECT B）INSERT C）UPDATE D）DELETE
武汉大学夏令营个人陈述电子档(3)
个人陈述 姓名：周遂林申请攻读专业：心理学 Ⅰ学习背景 我叫周遂林，来自湖北省荆州市，现为成都理工大学旅游与城乡规划学院专业的一名学生。现将我的学习情况、科研经历、学生工作、社会实践和读研规划陈述如下： 首先在学习上，作为一名班长，我刻苦钻研，成绩良好，大三前五学期的综合成绩为94.7分，专业排名第二，一次性通过了四、六级考试；前五学期课程平均成绩83.7（绩点3.37），专业排名第十；曾获得2014-2015年度成都理工大学“社会工作奖”奖学金和2015-2016年度成都理工大学“优秀学生干部”奖学金、2014-2015年度成都理工大学团校优秀学员称号等。通过综合考量，我于2016年12月30日成为了一名光荣的中国共产党党员。 其次在创新创业方面，我一直注重创新能力和动手能力的培养和锻炼。积极主动申报了2016年度全国大学生国家级创业项目《植物DIY定制体验馆》，预计2017年10月结项；为了保证国创项目的顺利落地，我们团队（植友团队）参与成都市宏正股份有限责任公司主办的2016年第一届“宏正杯”大学生创业大赛获得成都理工大学站第一名、西南赛区前五强，被评为优秀（创意）团队并获得“天使投资”支持该项目的后续运行。 第三，在科技（科研）竞赛方面，我所参与负责的《对成都理工大学第九教学楼开放空间改造的探究》在2016-2017学年大学生课外科技立项竞赛中荣获一等奖，为期一年的科技立项活动让我越来越享受“想法-实践”的全过程；如果报考成功，从某种程度上来说，这样的过程也为我的心理学研究提供了经验和方法。 第四，在文体竞赛方面，在校期间，力求从德智体美劳五方面发展自己，于2016年5月-12月参加由成都市精神文明建设办公室主办、成都公益组织服务园承办的“筑双创梦想●谱青春篇章暨第二届高校种子资金计划”并获得一等奖；因经常参与公益活动，在不同的项目活动接触不同对象和群体，我逐渐对心理学产生浓厚的兴趣，于2017年5月参加成都理工大学第二届“慧笙桥”心理知识大赛并获得第一名期间在朋辈谈心环节、电子科大李媛教授对我的引导方式和谈话技巧表示大力赞扬（这更增加了我对心理学的好感和想要进一步探索的决心和勇气）、同月参加成都理工大学“化茧成蝶”心理类主题演讲比赛并获得一等奖；连续两年在“理工杯”英文写作大赛中获奖（2015年三等奖、2016年二等奖）；积极参与学校举办的文艺活动并在2016年成都理工大学主办的新人
2018北京大学“中学生数学奖”夏令营初赛试题 含答案(精品范文).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 北京大学“中学生数学奖”夏令营初赛 试题 2018年6月23日 本试卷共4题，每题30分，满分120分.考试时间180分钟. 1.已知a 、b 、c 为整数，且对任意正整数m 、n ，存在整数x 满足如下关系： ()2mod .ax bx c m n ++≡ 求所有满足要求的三元整数组(),,a b c . 2.已知实数122018,, ,a a a 两两不同，存在t 满足11i i a t a ++=（1,2,,2018i =，并规定20191a a =）.求实数t 的可能取值的个数. 3.给定正整数n 、k .有一个密码锁，它有n 个按钮，编号分别为1n .打开该锁的密码是长度为k 的按钮序列.当且仅当连续正确的按动这k 个按钮时，密码锁会被打开.（例如3n =，2k =，密码为13时，依次按动1,2,3,2,1,1,3后可以打开该锁，按动2,2,3,1,3后也可以打开该锁.）要保证把这个密码锁打开，至少需要按动多少次按钮？ 4.如图，ABC ?中AB AC ≠.点A 所对应的旁切圆圆J 分别与直线BC 、CA 、AB 相切于点D 、E 、F .点M 是线段BC 的中点.点S 在线段JM 上，且满足AS DS AE +=.求证：MS BD CD SJ ?=.
试卷答案 本试卷共4题 1.设()2f x ax bx c =++，注意()()()mod f x f x n n ≡+，故本题只需对任意正整数n ，()()()0,1, ,1f f f n -组成模n 的完全剩余系. 下证0a =，1b =-或1. 若0,1a b +≠±，取n a b =+，则()()()01mod f f n ≡，矛盾. 若0a b +=，则()2f x ax ax c =-+，此时()()01f f =，这也不可能. 故1a b +=-或1. 当1a b +=时，0a ≠，则1641241248a b a a b +≥-+≥-=. 取164n a b =+，则()()()04mod f f n ≡，矛盾.故0a =. 类似当1a b +=-时，取164n a b =+，可得0a =.
北京大学物理学院2019年优秀大学生暑期夏令营预报名个人陈述.doc
《解决问题》 教学内容：人教版二年级上册P84例5、做一做，练习二十一 教学目标： 1、引导学生理解问题、分析问题，让学生灵活运用所学过的加、减、乘法运算 解决够问题，掌握解决问题方法的多样化，提高解决问题的能力，进一步理解乘法的意义。 2、通过自主探究、合作交流，掌握算法多样化，促进学生深度学习。 3、培养学生的友好合作意识、探究精神。激发学生学习数学的兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣。 教学重点：分析问题和解决问题的思考过程。 教学难点：用多种方法解决同一问题。 教学准备：课件、座位示意图 教学过程： 一、复习旧知 1、复习计算。 4×7= 5×6= 3×5= 6×6= 5×4-6= 3×4= 6×7= 7×7= 4×8= 6×8+2= 师述：全班一起快速说得数。最后两个算式我想单独请人算一算，谁来？ 2、复习乘法的意义。 师述：刚才你们算得又对又快，章老师不停给你们点赞，你知道点了多少个赞吗？生1：4×3=12你是怎么想的？ 再问：还可以怎么想？ 生2:看到了6个3相加。 师述：有的是横着看的，有的是竖着看的，虽然大家观察的角度不一样，但都可以解决这个问题。今天我们继续用乘法来解决生活中的问题。（板书：解决问题）
二、探究新知（例5） （一）你知道了什么 师述：今天章老师准备带大家去参观科技馆，你们想去吗？二（2）班的同学和我们一起去，但遇到了问题，我们来帮帮他们吧！ 出示例题5。 二（2）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 提问：你知道了什么？（贴） 还有谁想说？（你还看到了座位示意图，你上来边指边说吧！） 师述：我们从文字信息中知道了2名教师和30名学生都要坐这辆车去参观（贴车图）。板书：师2名生30名 提问：从这个座位示意图中，你又知道了什么呢？ 提问：哦~你是这样竖着看的，还有想说的吗？ 提问：中间是什么？这里是？那他们能坐这个位子吗？ 师述：（慢）哦~那这些人都要坐在这些红色的位子上。（边说边指） 师述：数学信息看明白了，问题是坐得下吗？怎样才叫坐得下呢？（2人说）小结：（慢）看来要解决这个问题，就是要把人数和座位数进行比较。如果人数比座位数少，或者人数等于座位数，都坐得下。 板书：人数座位数 （二）怎样解答 1、自主解答 提问：解决这个问题，你们有想法了吗？（贴）该怎样解答呢？ 你们会先求出什么？再求什么？ 师述：下面，我们就按照这些步骤来解答。（指作业纸） 自主解答要求：注意，在算座位数的时候，可以先在图中圈一圈，再算一算，做完之后再在4人小组里说一说。拿出这张作业纸，开始解答吧！