应用文写作教案第八章第二节开幕词、祝词教案
第八章第二节开幕词、祝词教案
导入新授教学要求
掌握开幕词、祝词等常用礼仪应用文的特点、格式和写法；
能撰写开幕词、祝词。
开幕词、祝词是在会议开始时主办单位负责人或外单位代表对会议表示良好祝愿的讲话稿。它是人际交往表达美好愿望的重要工具。
一、开幕词的基本知识和写作方法
1、开幕词的概念
开幕词是各级党政机关、社会团体、企事业单位在会议开始时，由会议主持人或主要领导人向大会所作的重要讲话。
2、开幕词的特点
宣告性。在开幕词中正式宣告会议开幕，给会议营造一种隆重气氛。如果这是具有历史意义的会议，那么其历史意义就是从这一宣告开始产生的，因而这种开幕词必将随着会议的一系列重要文件一起载入历史史册。
提示性。在开幕词中明确交代会议的议题，扼要说明会议的议程、原则，交代会议的主要精神，起到点题的作用，使与会者心中有数。
指导性。在开幕词中阐明会议宗旨，提出会议任务，说明会议目的、指导思想和重要意义，这对开好会议将起到重要的指导作用。
除此之外，开幕词一般要求简洁明了、短小精悍，最忌长篇累牍，言不及义，行文中多使用祈使句，表示祝贺和希望。语言应该通俗、明快、上口。
3、开幕词的种类
按内容可以分为侧重性开幕词和一般性开幕词两种。侧重性开幕词往往对会议召开的历史背景、重大意义或会议的中心议题等，作重点阐述，其他问题一带而过。一般性开幕词则只对会议的目的、
议程、基本精神、来宾等作简要概述。
4、开幕词的写法
开幕词一般由标题、称谓、正文、结语、落款五部分组成。
开幕词的标题一般用于文稿散发或发表时，可直接写“开幕词”三个字，也可在“开幕词”前写上会议、活动的名称。开幕词在标题的下一行顶格写称谓。怎样写称呼，要根据对象的性别、职业以及身份地位等情况而定。开幕词的正文要根据对象、事由等具体情况来写。开幕词的开头要直接陈述因何事或何会而宣告开幕，如“我宣布第三届中国西湖博览会隆重开幕”。开幕词应指出会议的内容及其意义。结尾应写出对与会人员表示感谢之意。落款应写上主办单位和日期。
5、例文导读
【例文1】
投资贸易洽谈会开幕词
各位来宾，女士们、先生们、朋友们：
上午好！
在这春意融融的美好时节，第九届东西部合作与投资贸易洽谈会隆重开幕了。在此，我谨代表西洽会组委会和中共省委、省人民政府，向莅临大会的国内外嘉宾，国家有关部委、各省区市代表，向港澳台同胞及各界朋友，表示热烈的欢迎！
本届西洽会，以科学发展观为指导，紧密围绕“东中西部互动，促进协调发展”的主题，组织多种所有制企业以投资洽谈为重点，举办丰富多彩的投资促进活动。大会的核心是互动发展，以互动求互补，以互补求共赢，以共赢求合作，推动东中西部经济协调发展。
第九届西洽会的支持单位是商务部、信息产业部、国防科工委；主办单位共27家，包括中国贸促会、国家工商总局，24个省区市人民政府和新疆生产建设兵团；协办单位共9家。本届西洽会由陕西省人民政府和中国贸促会承办。由中国贸促会、中国外商投资企业协会、陕西省人民政府共同举办的第四届中国西部吸收外商投资洽谈会也同期举行。
实施西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区
崛起，鼓励东部地区加快发展，是党中央、国务院从全面建设小康社会和加快现代化建设全局出发，做出的重大战略部署。东中西部合作有着巨大的发展潜力和无限商机，有着广阔的发展前景。我衷心地希望与会的广大企业和客商加强交流，扩大合作，共创美好未来。
女士们、先生们、朋友们，让我们预祝第九届中国东西部合作与投资贸易洽谈会取得圆满成功！
谢谢大家！
二、祝词的基本知识和写作方法
1、祝词的概念
祝词也叫做祝辞，它是举行宴会、典礼、会议等活动时为表示热烈的祝贺与良好的愿望而作的讲话或文章。
2、祝词的种类
祝词的种类，根据祝愿的对象划分，可分为以下四种：
节日祝词。如“新年献辞”、“国庆讲话”、“春节祝辞”。
寿诞祝词。这是向老年人祝寿或向亲朋好友祝贺生日时使用的文辞。
事业祝词。这类祝词兼有贺意。事业祝词的对象既可以是个人，也可以是单位或集体。这类祝词又可分为三种：一是一般性的祝辞，常用于会议开幕、重大工程开工典礼、展览会剪彩等，表示希望此事顺利进行，祝愿早日取得成功。二是纪念性的祝词，常用于团体、机构成立，周年纪念等活动。三是往来性的祝词，常用于亲朋好友之间在事业有成时举行的祝贺活动。
祝酒词。用于各种酒会、宴会、招待会，起活跃气氛、增进感情的作用。好的祝酒词还能给人以启发和教益。
3、祝词与贺词的异同
祝词和贺词在某些场合可以互用，但二者所包含的意义并不完全相同：祝词通常是对事物的开始表示希冀，例如某合资企业开业典礼；贺词一般用于对事物有了结果表示庆贺，例如某项科研成果通过了国家鉴定。
4、祝词的写作格式
祝词通常有称呼、正文、结尾、署名和日期几部分。
1）标题。不要标题或通常只写文种，如“祝词”、“贺词”、“贺电”、“贺信”、“祝寿词”或“祝酒词”等。但也有“××××年新年贺词”、“×××电贺×××”等标题形式。
2）称呼。一般要用全称，称谓要得体；有时还要注意具体场合，尽可能在称呼中包括全部在场的人。
3）正文。首先应根据具体情况，或对会议的召开、活动的举行、工厂的开工，或对对方的喜庆、事业有成，或对贵宾的来访等表示祝贺或欢迎。对重要会议或重大事件，还要用相当的篇幅介绍形势、背景及重要意义；对重要人物，还要概括其主要功绩，给予适当的评价；对某人的事业有成，也可以简要介绍一下其成就，分析一下取得成就的原因并给以鼓励。
4）结尾。祝词的结尾一般都有固定的语言，如“祝会议取得圆满成功”，“祝开业大吉，生意兴隆”，“祝相亲相爱，白头偕老”，“祝健康长寿”或“福如东海，寿比南山”，“祝取得更大成就”或“更上一层楼”，“为……干杯”等等。当然，也可以根据双方的特殊关系，根据不同的场合、不同的事件，另拟更为合适的祝词。
5）署名和日期。一般情况下，正式的、较为隆重的祝词，都要完整地在正文结尾后署上名字（是单位要写明全称）、日期，有的还注明具体地点，也有的把日期写在标题下。
5、例文导读
【例文2】
祝词
各位朋友：
大家好！
非常荣幸，我受各位委托，代表大家向我们共同的朋友×××先生祝贺生日。
相信大家和我一样，之所以专程赶来参加冯先生的生日晚会，是为了向他表达我们的敬重与谢意。
能够成为×××先生的朋友，是我们的一大幸事。他不仅具有
出众的才干、令人景仰的成就，而且是我们可以患难与共、推心置腹的挚友与知己。
尊敬的×××先生，愿您永葆青春，永远精神抖擞，事业与生活都永远顺心如意。年年有今日，岁岁有今朝。
亲爱的×××先生，我们衷心地祝您生日快乐！
×××
×年×月×日评析：标题只写文种。正文先表明目的：受委托专程来祝贺。接着称颂、赞扬对方。结尾表示祝愿。全文字里行间充满着热烈、喜悦、愉快的气息。
【例文3】
祝酒词
女士们、先生们：
晚上好！中国国际××展览会今天开幕了。今晚，我们有机会同各界朋友欢聚，感到很高兴。我谨代表中国国际贸易促进委员会××市分会，对各位朋友光临我们的招待会，表示热烈的欢迎！
中国国际××展览会自上午开幕以来，已引起了我市及外地科技人员的浓厚兴趣。这次展览会在××市举行，为来自世界各国和全国各地的科技人员提供了经济技术交流的好机会。我相信，展览会在推动这一领域的技术进步以及经济贸易的发展方面将起到积极作用。
今晚，各国朋友欢聚一堂，我希望中外同行广交朋友，寻求合作，共同度过一个愉快的夜晚。
最后，请大家举杯，为中国国际××展览会的圆满成功，为朋友们的健康，干杯！
评析：与开幕词相仿，但更简单扼要，篇幅简短，语言口语化，态度热情。最后举杯祝愿。
三、小结
开幕词是各级党政机关、社会团体、企事业单位在会议开始时，由会议主持人或主要领导人向大会所作的重要讲话。祝词又称祝辞，它常用于重大节日，重点会议、宴请招待、庆贺典礼等群众性场合，
小结练习表示热烈的祝贺和良好的祝愿。开幕词具有宣告性、提示性和指导性的特点。祝词分节日祝词、寿诞祝词、事业祝词和祝酒词。无论是开幕词还是祝词，都是人际交往中表达美好愿望的重要工具。
开幕词、祝词一般由标题、称谓、正文、结语、落款五部分组成。标题一般在文种之前，应加上相应的内容。称谓的写法，应视不同的对象、性别、职业及身份地位而定。正文要根据对象、事由的不同，区别对待。开幕词的开头首先要写明因何事、何会而宣告开幕，然后指出会议的内容及其意义。祝词一般需要写明祝愿因由、祝愿内容和祝愿意义。结语，开幕词应写出对与会人员的衷心感谢;祝词写上希望或祈福求吉之类的习惯性祝愿语。落款与一般应用文相同。
主持词主要起介绍(介绍来宾，介绍程序)、穿针引线的作用。在以东道主的身份对上级机关的关怀、对来宾的支持表示敬意和谢意这一点上，与开幕词有相近之处。
祝词与贺词较为接近，但祝词重在祝愿，贺词重在庆贺。祝酒词与迎送词有一定的联系，但祝酒词重在社会交往的辞令和情谊，迎送词还需涉及社交的实质内容和意义，前者务虚为主，后者虚实相间。
开幕词和祝词，在会议或活动现场宣读的，一般不念标题、署名和日期，称谓有泛称和专称之分，按具体情况而定。
四、练习
1 .下列说法表述的错误一项是( )。
A.开幕词是在会议开始时，由会议主持人或主要领导人向大会所作的开场白。
B.开幕词是人际交往表达美好愿望的重要工具。
C.开幕词有对上级的关怀、来宾的支持表示尊敬和感谢的意思。
D.在会议或活动现场宣读开幕词，一般不念标题、署名和日期。
2 .下列表述符合开幕词特点的一项是( )。
A.开幕词的宣告性表现在它可以载入历史史册。
B.扼要说明会议议程、原则，交代会议精神，是指示性的表现。
C.阐明会议宗旨，提出会议任务，对会议有指导作用。
D.致辞人在致开幕词时，语气上有明显的鼓动性和号召性。
3 .下列说法表述正确的一项是( )。
A.祝词常用于重大节日、重大会议、重大典礼和重大活动。
B.祝词是用来表示热烈祝贺和良好祝愿的讲话稿。
C.祝词与贺词较为接近，但祝词重在祝贺，贺词重在祝愿。
D.祝酒词与迎送词有一定的联系，但前者以务虚为主，后者以务实为主。
4 .下列表述不符合祝词种类的一项是( )。
A.寿诞祝词是向年长者祝寿，向朋友祝贺生日的。
B. “新年献词”、“国庆讲话”、“春节祝词”是节日祝词。
C.事业祝词分为一般性祝词和特殊性祝词。
D.祝酒词用于各种酒会、宴会、招待会，有活跃气氛的作用。
5 .下列有关结构写法表述正确的两项是( )。
A.开幕词、祝词一般由标题、称谓、正文、结语、落款五部分组成。
B.开幕词、祝词的标题，有单行式，也有双行式。
C.称谓的写法，应视不同的对象、性别、职业及身份地位而定。
D.开幕词、祝词的结语，应写出对与会人员的衷心感谢和祈福求吉之类的祝愿语。
6 .下列有关正文写法表述错误的两项是( )。
A.开幕词的开头首先要写明因何事、何会而宣告开幕，然后指出会议的内容及其意义。
B. “第三届西湖博览会今天隆重开幕了”是开幕词的开头。
C.祝贺某人取得重大成绩，应该着重赞美对方的成就和价值。
D.祝贺重要会议召开，应该在开头说明会议的重要性及其深远影响。
7 .根据祝酒辞的写法要求，在横线上补写相关内容。
×××副校长在的祝酒辞
:
今夜，我们相聚在美丽的中国地质大学，共同庆祝“全国部分重点中学校长论坛暨校园开放日”活动胜利开幕。我谨代表中国地质大学校党委、校行政部门和全体师生，对诸位的光临，表示!
今年是中国地质大学的校庆年，我们非常高兴能在建校50周年
之际举办这次活动。中国地质大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“ 211工程”重点建设的大学，是办有研究生院的大学之一，在长期的办学实践中形成了“艰苦奋斗、严格谦逊、团结活泼、求实进取”的优良校风，培养了一大批治国栋梁、学术精英和杰出人才。近年来，学校的生源质量不断提高，办学水平稳步上升，这些都离不开上级领导和全国各地中学特别是在座的各位重点中学校长的信任与支持。
我们愿与所有关心和支持中国地质大学发展的各界人士和所有参加本次研讨会的嘉宾进一步合作、共同努力，创造新世纪中国教育事业更加美好的明天。
现在我提议:为的成功举办，为我们，为各位嘉宾的，，干杯!
8 .根据下列内容，代致词人写一份开幕词。
活动:山西旅游宣传周活动。
致词:山西省旅游局局长。
名义:组委会。
对象:有关领导，新闻记者和旅游业工作者。
目的:向大家汇报山西旅游业的新举措、新面貌、新产品、新形象;给北京市民展示山西旅游的新特点，即安全山西、健康山西、绿色山西、文明山西。
基础:北京、山西是邻居，两地的人民向来是同呼吸、共命运、心连心;两地旅游界的同仁，互相鼓励、互相支持、互相关心、互通信息。
现状:路修好了，景区、景点的环境清洁了，各种旅游设施更加完善了，各项服务更加规范。
决心:作为北京周边最近的旅游目的地，山西正以古代文明和名山秀水组成的全新旅游产品恭候您的光临，山西人民将以一如既往的朴实和热情盛迎北京和全国各地乃至海外的旅游者。
答案
1 . A
2 . C
3 . B
4 . C
5 . AC
6 . BD
7 . ×××副校长在全国部分重点中学校长论坛暨校园开放日上的祝酒辞；
尊敬的各位来宾,女士们,先生们；表示衷心的感谢和热烈的欢迎；现在我提议:
为“全国部分重点中学校长论坛暨校园开放日”活动的成功举办,为我们诚挚的友谊与合作,为各位嘉宾的身体健康,事业发达,干杯!
8 . 标题:山西旅游宣传周活动开幕词；
称谓:尊敬的各位领导、各位来宾,同志们、朋友们；
正文:( 1 )真诚感谢；( 2 )山西旅游宣传周活动的意义；( 3 )决心；
结语:再次谢谢诸位；
署名:山西省旅游局局长×××。
日期:××××年×月×日。
应用文写作《总结》教案获奖
“十一五”南京市教育科 学规划课题《基于教师 自我反思的五年高职教 学方法改革研究》 南京中华中等专业学校活力课堂优质课大赛教学课例 授课教授课班级/人学黄婷专业形象设计1011/441 师 学科语文课题总结 1.在文化课教学中运用任务驱动教学法研究目数时 授课日期2010-12-16 2.采用情境教学培养学生对应用文写作的学习热情和重视程度，改变应用文枯燥标 的原貌 1.掌握总结写作的基本格式 2.学生能够认识到总结的重要作用，加深对总结等常用事务性应用文的重视程 度。 知识 1.理解总结的概念。 技能态度 教学目 2.掌握总结写作的基 1.学生能够认识到总结的重标 1.具备根据不同要求，撰 本格式及正文部分块要作用，加深对总结等常用事 写总结的能力。 式结构的写法。务性应用文的重视程度。 2.提高分析与概括的能 3.学习运用标题等写 2.树立起定期总结、善于总结 力。 作技巧撰写总结的方 法。 的意识与习惯。 教学重点与难点教学重点： 1.掌握总结写作的基本格式以及正文部分块式结构的写法。 2.学习运用小标题这一写作技巧撰写总结的方法。
教学难点： 能够较好地概括与提炼材料，撰写总结的主体部分中的成绩与经验板块。 教学方 情景设置法、任务驱动教学法 法 教学资 多媒体教学 源 本节课我改变以往常规的应用文教学模式，即照本宣科，只讲解写作格式和教学设注意事项，给学生归纳条框，然后提供几篇范文，让学生模仿。以学生为主体，计说明创设学习情境，以任务驱动教学为主线，带动学生自主学习，以小组合作与个人探究相结合的活动形式，引导学生积极思维，热情参与，自主地解决问题。 教学实践 教学环节与主要内容 一、课前准备 1.准备小品具体教学目标教学活动 课前学生做好预习工作，阅读 课本总结这一章节的内容，摘 2.课前预习总结的基本定义和初步了解总结的概念 录整理要点。结构 3.上网查阅浏览总结 二、激发兴趣，导入新课学生表演小品 1.学生表演小品《又到年终总结 时》，通过一个小品，再现了扬 1.创设情境，感受总结子晚报所刊登的一则新闻，年终这种文体的重要作用，时许多员工纷纷找枪手为自己从而产生兴趣。 写总结的现状。 2.理解总结的概念。 2.提出讨论题，思考：看了刚才教师引导启发 学生讨论总结的作用 教师对总结的定义和作用予以归纳
致欢迎辞教学设计
《地方陪同导游服务规范——致欢迎辞》教学设计 教学设计思路： 1、教材分析 本次课我选用的教材是中等职业学校旅游服务与管理专业规划教材，由高等教育出版社出版的《导游业务》。选择这本教材的理由是，本教材全面贯彻素质教育的新理念，根据旅游专业学科的逻辑顺序和中等职业学校的认知规律，全面体现导游业务教学基本要求所规定的内容，教材具有前瞻性，且更贴近导游服务的实际，满足学生参加导游人员资格考试的需要。 2、学生分析 基于职高学生的专业特色，本课的内容主要是培养学生对专业知识的认知、感知和熟悉，并从实际入手，因势利导，这样才能较好的实现教学目标。 教学目标： 知识目标 让学生了解并掌握地方陪同导游服务中如何致一篇欢迎辞 能力目标 1、专业能力 通过学习，学生能致一篇欢迎辞。 2、社会能力 口头表达能力 3、方法能力 学生扩展相应的信息收集能力作结果的评价与反思 德育目标 增强对导游服务的理解；培养自学能力；对信息的收集的能力；培养学生的自信心；敢于展示自我的能力。 教学重难点： 教学重点：致欢迎辞的要素。 教学难点：如何写一篇好的欢迎辞。 教学手段：多媒体电教手段 教学过程： 【课前礼仪】师生问好 【课题引入】回顾：图表形式回顾上节所学，引出地陪迎接的3个服务流程。 <情景演示>：成都市春天旅行社派出导游小杨，到机场迎接从海南省天涯旅行社到来的游客。 <提问>导游将游客迎接上旅游车后，导游下一步应该怎么做呢？ <回答>教师归纳并引出课题。导游应该对游客表示欢迎，并进行自我介绍。【讲解新课】 <板书>地方陪同导游服务规范——致欢迎辞 <书本知识>“欢迎辞”简介 一、为什么要致欢迎辞？ 【讲解】致欢迎辞好比一场戏的“序幕”；一篇乐章的“序曲”；一部作品的“序言”。 中外游人都讲究“第一印象”，而致欢迎词是给客人留下“第一印象”的极佳机会，我们应当努力展示自己的艺术风采，使“良好开端”成为“成功的一半”。
财经应用文写作试题及答案1
1. 联合行文的成文时间，以____为准。 A)负责人签发的日期 B)最后签发机关负责人签发的日期 C)发出的日期 D)会商的日期 2. 表述全局性的长远设想的文件，称作______。 A)规划 B)方案 C)安排 D)设想 3. 主送机关不能是_______。 A)受双重领导的任一领导机关 B)具有办理或答复收文责任的机关 C)仅需要了解收文内容的机关 D)不相隶属的机关 4. 论文选题的价值，体现在论题_____。 A)反映个人兴趣或偏好 B) 符合领导或导师的口味 C)具有理论意义和现实意义 D)具有市场的需求 5. 向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用。
A)公告 B)通告 C)通报 D)决定 6. “某市政府向所属各区告知特大交通事故”适用________。 A)决定 B)通知 C)通报 D)通告 7. 不含歧义的公文用语是______。 A)本区新建三座一千平方米的教学楼 B)谈判双方已就善后事宜达成一致意见 C)此案涉及四个课题组成员 D)十八岁以下的未成年人均可以参赛 8. 报告适用于_______。 A)汇报工作、反映情况、答复上级询问 B)请求批准事项或请求批转公文 C)传达主要精神或情况 D)商洽工作、询问或答复问题 9. 表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况时使用的公文是_____。
A)通告 B)通报 C)通知 D)决定 10. 判定文件主送机关的依据是______。 A)机关级别层次的高低 B)是否对文件承担主办或答复的责任 C)是否具有直接的上下级关系 D)是否是本系统内的机关 11. 受双重领导的机关向上级机关行文，应当这样处理。 A)写明主送机关和抄送机关 B)主送一个上级机关，必要时抄送另一个 C)报送两个上级机关 D)主送并抄送两个上级机关 12. 公文的作者指________。 A)单位第一负责人 B)单位秘书 C)公文的执笔者 D)制发公文的单位 13. ×区企业向×区土地管理局申请批准土地时使用_____。
财经应用文写作讲课教案
财经应用文写作
写作： 1 根据下面提供的材料，拟写一份会议通知。写作时，材料中的“××”替代的内容可以虚拟。 ××省教育厅厅准备于2001年4月16日至19日，在××市××大学学术交流中心报告厅召开全省高校校（院）长办公室工作会议。4月15日持本通知到学术交流中心接待室报到。参加会议人员有本省各高新校校（院）长办公室主任（或副主任），每校1——2人。本次会议的目的是为了进一步加强高校校（院）长办公室工作，促进全省各高校校（院）长办公室工作的协作与交流。 联系电话：×××——××××××××，联系人：××大学校长办公室×××老师，传真：×××——××××××××，邮编：××××××。会议的注意事项有四点：请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告会务组，以便安排接待和代办购票；请填写所附《与会表》，加盖单位公章，于4月10日前邮寄给会务组（设在××大学校长办公室），以便统计与会人数，安排住宿；请各校将拟提交的会议交流的经验材料自行打印80份，在报到时交会务组；往返路费和住宿费自理，回单位报销，会议伙食标准每天××元。 答：关于召开全省高校校（院）长办公室工作会议的通知 各高校（院）： 为了进一步加强高校校（院）长办公室工作，促进全省各高校校（院）长办公室工作的协作与交流，经省教育厅研究决定，召开全省高校校（院）长办公室工作会议。现将有关事宜通知如下： 一、会议时间：4月16日至19日，会期4天。 二、报到时间：4月15日。
三、会议地点：沈阳市辽宁大学学术交流中心报告厅。 四、报到地点：沈阳市辽宁大学学术交流中心接待室。 五、参加人员：各高校校（院）长办公室主任（或副主任），每校1 ——2人。 六、会议内容：研究各高校校（院）长办公室工作的协作与交流。 七、注意事项： 1、请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告会务组，以便安排接待和代办购票； 2、请填写所附《与会表》，加盖单位公章，于4月10日前邮寄给会务组（设在辽宁大学校长办公室），以便统计与会人数，安排住宿； 3、请各校将拟提交的会议交流的经验材料自行打印80份，在报到时交会务组； 4、往返路费和住宿费自理，回单位报销，会议伙食标准每天40元。 八、联系方式：电话：024——23186000 联系人：辽宁大学校长办公 室王老师 传真：024——23187000 邮编：124000 特此通知。 附件：与会表 辽宁省教育厅（公章） 2013年4月1日 3 阅读下面材料，写请示、批复。
(完整版)全陪教案
【课题】全陪导游服务规范 【目标要求】了解什么是全陪 熟悉全陪的工作服务规范 【重点】全陪的工作程序 【难点】全陪的工作程序 【教学方法】讲解、讨论等相结合 【课型】新授 【课时】2课时 【教学过程】 导入 学生回忆：什么是地陪？根据学生所掌握的地陪知识从而引出全陪 教师：地陪的服务程序，需要做好哪些准备工作？ 新授 （教师讲解） 全陪服务是保证旅游团（者）的各项活动按计划实施，旅行顺畅、安全的种要因素之一。要求“全陪作为组团社的代表，应自始至终参与旅游团（者）移动中各环节的衔接，监督接待计划的实施，协调领队、地陪、司机等旅游接待人员的协作关系。全陪应严格按照服务规范提供各项服务。 学生思考：（全陪应该做好哪些工作？参照地陪的操作规范） 一、准备工作 准备工作是做好全陪服务的重要环节之一。 （一）熟悉接待计划
全陪在拿到旅行社下达的旅游团队接待计划书后，必须熟悉该团的相关情况，注意掌握该团重点游客情况和该团的特点。 （二）物质准备 （三）知识准备 （四）与接待社联系 二、首站接团服务 首站接团服务要使旅游团抵达后能立即得到热情友好的接待，让游客有宾至如归的感觉。（一）迎接旅游团 （二）致欢迎词 教师：这里的欢迎词内容与地陪的欢迎词内容基本一致。 学生：致欢迎词，回忆地陪中所学的欢迎词内容。 教师讲解：在首站，全陪应代表组团社和个人向旅游团致欢迎词，内容应包括：表示欢迎、自我介绍、提供热情服务的真诚愿望、预祝旅行顺利等。 由于全陪在整个旅游过程中较少向游客讲解，所以要重视首站的介绍。致完欢迎词后，全陪要向全团游客简明扼要地介绍行程，对于住宿、交通等方面的情况适当让游客有所了解；还要向游客说明行程中应该注意的问题和一些具体的要求，以求团队旅途顺利、愉快。这种介绍有利于加快游客对全陪的信任。 三、饭店内服务 旅游团进入所下榻的饭店后，全陪应尽快与地陪一起办好有关住店手续。 （一）分房 和地陪一起到饭店总台领取房间钥匙，由领队分配住房；掌握旅游团成员所住房号，并把自己的房号告诉全体团员。
财经应用文写作试卷试题.doc
《财经应用文写作》课程期末复习指导一、试题题型及分数比例 试题题型为： 1. 单项选择题课程考试题的分数比例是： 2. 判断题 单项选择题 3.拟定公文标题 4. 分析题 5. 写作题五种类型。 ;判断题;拟定公文标题约占内容的50%。分析题； 写作题约占内容的50%。 二、试题特点及重要文种 ( 一 )试题特点 本课程的特点是实践性很强，因此试题以分析和写作为主。其中选择题，也必须具备一定 的分析能力才能解答出来，这是同学平时学习及期末复习时需要特别注意的。( 二 ) 考试 重要文种 1．通知通告批复 2．调查报告市场预测报告经济合同产品说明书 通过练习，力求使学生做到能够比较熟练地撰写上述文种的文章。 三、课程重要内容提示 （一）单项选择题 1.公文的主题是公文制发者所要表达的( B )。 A．政策和法规的观念 B ．意图或主张 C．重视本单位利益的观念 D ．通报有关事件的细节 2．可行性研究报告中，说明项目基本情况、基本设想、基本结论的部分是（D）。 A. 标题 B. 主体 C. 附件 D. 前言 3．下列招标书标题属于广告式标题的是（ D ）。 A. 建筑工程招标书 B. 招标书 C. 湖北省高速公路招标书 D. 试试看，你行不行 4．公文的成文时间，原则上应以(B ) 。 A. 印刷的时间为准 B. 领导人签发的时间为准 C.起草的时间为准 D. 完成的时间为准 5．负有公文处理责任的受文机关是( B ) 。 A. 抄送机关 B. 主送机关 C. 抄报机关 D. 抄发机关 6. 调查人员根据特定的目的, 运用科学的方法对社会生活中某一问题或事件进行深入调查, 反复研究得出结论, 从而写成的书面报告是( B ) 。 A. 计划 B. 调查报告 C. 总结 D. 规章制度 7. 国务院2000 年 8 月 24 日发布的《国家行政机关公文处理办法》中列出的公文是( B ) 。 A. 十二种 B. 十三种 C. 十一种 D. 十类十五种 8. 按照发文机关的行文方向划分，行政公文不可分为的是( A ) 。 A. 混合行文 B. 平行文 C. 下行文 D. 上行文 9．申诉状使用的法律程序是（ A ）。 A. 审判监督程序 B. 二审审判程序 C. 审判申诉程序 D. 一审审判程序 10．批复是用于答复下级机关请示事项的( A ) 。 A．下行文 B．平行文 C ．上行文 D．具有行政约束力的规章 11. 公文的作者是指 ( A ) 。 A．制发文件的机关 B ．拟制公文的秘书工作人员 C．参与文件形成过程的全体机关工作人员 D ．审核签发文件的机关工作人员 12. 在经济消息的多行标题中，用来揭示主题或提示重要事实的标题是（ B ）。
应用文写作教案
应用文写作教学课件 前言 本门课程所用教材： 主教材：《应用写作》（第三版），申荣季主编，中国商业出版社 2004 年 11 版参 考教材：《应用文写作》，李振辉主编，清华大学出版社 2005 年 2 月版 本门课程的学习方法： 1、学习“是什么”：不同文种的特点、格式、写作要求 2、尝试“怎么做”：了解范文的写作方法、内容组成。 自己练习 对照写作格式、要求找差距 再练习，进而提高 本门课程的教学目标： 1、掌握不同文种的特点、格式、要求 2、培养一定的应用写作能力：选材、组材、文字表达能力 3、提升调查研究能力、沟通能力 第一章应用写作概述 第一节应用文 一、应用文： 特点： 1、使用面广：人们的生活、学习：计划、总结 工作：通知、通报、会议纪要 2、格式固定：主送机关、落款、盖章、习惯用语 例：请示—妥否，请批示。可否，请批复。 3、有时效限制： 河南网通 2005 年业务发展计划 4、有针对性： 针对解决实际问题： 做生意：广告、合同 找工作：求职信 工作中：演讲稿、述职报告、会议纪要 针对对象、内容固定：郑州大学 2006 年招生计划 关于增加一台办公用电脑的请示 二、应用文的发展： 甲骨文—钟鼎文—史学资料 三、应用文分类： 公文文书：用于行政事务：命令、决定、公告、通告、会议纪要 事务文书：用于日常事务：计划、总结、会议记录、简报、调查报告 经济文书：用于经济活动：广告、市场调查、合同 公关文书：感谢信、求职信、演讲稿 四、应用文与文学作品的区别; 文学作品：诗歌、小说、散文、戏剧 应用文：公文、事务应用文、经济文书、公关文书 类别写作目的思维方式表现形式发文范围时限语言、 文学作品感染、影响读者形象思维：艺术形象、故事情节虚构、夸张、烘托多样
财经应用文写作试题及答案.docx
1. 写请示必须______。 A)用“请示报告”这个文种 B)一文一事 C)注明办理期限 D)用“报告”这个文种 2. 文件的成文日期，指_______。 A)负责人签发的日期 B)文件用印日期 C)文件发出日期 D)领导人签署文件正本日期 3. 某同学在学习计划中写道：我在本学期内，除了课堂知识外，还要大量学习计算机 A)该同学学习热情高，应该予以鼓励 B)该学习计划脱离实际，难以实现，应当修改 C)学习计划是给教师看的，与实际无关 D)世上无难事，只要肯登攀 4. 判定文件主送机关的依据是______。 A)机关级别层次的高低 B)是否对文件承担主办或答复的责任 C)是否具有直接的上下级关系 D)是否是本系统内的机关
5. “公告”根据《党政机关公文处理工作条例》适用于______。 A)向国内外宣布重要事项或者法定事项 B)公布社会有关方面应当遵守或者周知的事项 C)对重要事项或者重大行动做出安排 D)宣布施行重大强制性行政措施 6. 应标识签发负责人姓名的文件一般是________。 A)上行文 B)平行文 C)下行文 D)越级行文 7. 向下级机关的重要行文，应抄送______。 A)直接上级机关 B)其他下级机关 C)同级机关 D)业务主管机关 8. 签发人标识用于______。 A)所有的公文 B)上行文 C)平行文 D)下行文
9. 下列在请示中的结束语得体的是______。 A)以上事项，请尽快批准！ B)以上所请，如有不同意见，请来函商量。 C)所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复。 D)妥否，请批复。 10. 发文字号中的“序号”_____。 A)能编虚位、但不能加“第”字 B)不能编虚位、一般不加“第”字 C)不能编虚位、可以加“第”字 D)能编虚位、也能加“第”字 11. 记叙要素齐全的是下列哪组？。 A)时间、地点、人物、事件、对话、情节 B)时间、地点、人物、事件、描写、对话 C)时间、地点、人物、事件、原因、结果 D)时间、地点、人物、事件、描写、情节 12. 答复下级机关的请示事项，使用______。 A)指示 B)批复 C)通知 D)通报
《财经应用文写作》教学大纲
《财经应用文写作》教学大纲 课程类别：专业基础课 适用专业：商务英语、、房地产经营与估价、物流管理、物业管理 授课学时：2学时/周，共32学时 课程学分：2学分 一、课程性质、任务 《财经应用文写作》课程是我院经济类专业必修的一门重要的专业基础课，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。 《财经应用文写作》通过比较系统的介绍和讲授当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。 二、课程培养目标： 知识目标掌握财经应用文书的写作规律和方法技巧，并经相应的习作训练，写出内容充实、结构严谨、语言精当、体式合格的文章。 技能目标提高学生财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能训练的目标。 素质目标不断培养学生的人文精神和写作的创新意识，让学生用财经写作理论指导财经工作的写作实践，在“模仿、借鉴、创新”中，提高“应需作文”的水平。 三、选用教材与参考资料 教材版本信息教材名称：《财经写作》，主编：杨润辉高等教育出版社，2011年1月（第二版） 教材使用评价普遍受到同行及学生的好评 选用的参考资料： 参考书目： 1、俞纪东：《经济写作》，上海财大出版社，2006年8月第三版。 2、孙和平主编《财经应用文写作》西南财经大学出版社 2007-08 第1版 四、本课程与其他课程的联系与分工 （一）、先修、后续课程课程 先修课程：《写作与演讲》、《会计学原理》
后续课程：《现代管理学基础》 (二)、与其他课程配合与取舍情况 教材共分20章（含导论），先修课程《写作与演讲》为全院公共基础必修课，其《应用写作》部分已涉及教材第一章《行政公文》、第二章《工作计划和工作总结》及第三章《简报》，该专业所开设《经济法》已涉及第十二章《经济纠纷讼状》。因此，该四章内容不再纳入本课程教学计划，第七章《可行性研究报告与经济决策》可参考《现代管理学基础》中相关内容进行讲授，第十章《纳税检查报告》与第十四章《商业广告和策划》可结合先行课程开设情况适当调整进行。 五、课程教学内容与基本要求 导论财经写作基础知识 （一）、教学内容 第一节财经写作概念 第二节财经应用文的概念和功能 第三节财经应用文的特点和种类 第四节财经应用文写作基础知识 （二）、教学目的要求 通过本章的学习，使学生了解财经写作概念，理解财经应用文的种类和特点，掌握财经写作基础知识。 （三）教学重点、难点 重点：财经应用文的功能与特点 难点：财经写作构思与基本结构形态 第一章行政公文 （一）、教学内容 第一节行政公文的概念、作用和特点 第二节行政公文的种类与格式 第三节行政公文的行文规则 第四节几种常用公文的写作 （二）、教学目的要求 通过本章的学习，使学生了解行政公文的概念，理解行政公文的种类和特点，掌握行政公文行文规则及制作要求。 （三）教学重点、难点 重点：行政公文的格式 难点：行政公文的行文规则 第四章调查报告 （一）、教学内容 第一节调查报告的概念和作用
项目一欢迎词1
项目一请柬欢迎词教案 【教学目标】 1、知识目标：通过本节教学，使学生了解欢迎词、欢送词的含义、特点、作用，掌握欢迎词、欢送词的基本写法。 2、过程与方法目标：学会写欢迎词、欢送词这一写作技能，满足未来职业 需要。 3、情感态度与价值观：培养学生日后处理公文的能力。 【教学重难点】 重点：欢迎词、欢送词的含义、特点。 难点：欢迎词、欢送词的写作方法及要求。 【教学方法】讲授法、案例法 【教学时数】2课时 【教学过程】 导入 富于艺术性且充满个性的致好“欢迎词”太重要了，它是给他人留下“第一印象”的极佳机会，好比一场戏的“序幕”，一篇乐章的“序曲”，一部作品的“序言”。身处职场，我们应当努力展示自己的艺术风采和个性特征，使“良好开端”成为“成功的一半”。如果说“欢迎词”给客人留下美好的第一印象是重要的，那么，在送别时致好“欢送词”，给客人留下的最后的印象将是深刻的、持久的、终生难忘的! 1、被我校录取的新生前来报到，面对即将在校园生活三年的新同学，作为学长的你将如何表达你对他们的欢迎。 2、新生参观结束了，面对不太满意的新同学，你将如何通过表达欢送词提高他们的信心，使其安心在学校上课。 讲授 一、欢迎词、欢送词的概念 欢迎词是在欢迎词是由东道主出面对宾客的到来表示欢迎的讲话文稿。迎接宾客的仪式、集会、宴会上主人对宾客的光临表示热烈欢迎的一种礼仪文书。欢
送词是在欢送宾客的仪式、集会、宴会上主人对宾客即将离去表示热烈欢送的一种礼仪文书。都属于礼节性社交活动的讲话稿。 欢迎词、欢送词的写法基本一样，格式都一样，只是容有迎和送的区别。在欢迎的宴会上所致的祝词(祝酒词)实际上就是欢迎词，在欢送宴会上的所致的祝词(祝酒词)实际上就是欢送词，只是祝酒词的结尾要比前二者的结尾多一个祝酒辞令。 二、分类 (一)欢迎词从表达方式上分： 1、现场讲演欢迎词;一般由欢迎人在被欢迎人到达时在欢迎现场口头发表的欢迎稿。 2.报刊发表欢迎词：这是发表在报刊或公开发行刊物之上的欢迎稿。它一般在客人到达前后发表。 (二)欢迎词从社交的公关性质上分： 1.私人交往欢迎词： 私人交往欢迎词一般是在个人举行较大型的宴会、聚会、茶会、舞会、讨论会等非官方的场合下使用的欢迎稿。通常要在正式活动开始前进行。私人交往欢迎词往往具有很大的即时性、现场性。 2.公事往来欢迎词： 这样的欢迎词一般在较庄重的公共事务中使用。要有事先准备好的得体的书面稿，文字措词上的要求较私人交往欢迎词要正式和严格。 三、欢迎词的特点 (一)欢愉性 中国有句古话是“有朋自远方来，不亦乐乎”，所以致欢迎词当有一种愉快的心情，言词用语务必富有激情和表现出致词人的真诚。只有这样才可给客人一种“宾至如归”的感觉，为下一步各种活动的完满举行打下好的基础。 (二)口语性 欢迎词本意是现场当面向宾客口头表达的，所以口语化是欢迎词文字上的必然要求，在遣词用语上要运用生活化的语言，即简洁又富有生活的情趣。口语化会拉近主人同来宾的亲切关系。 四、基本格式和写法
201420151财经应用文写作B卷
一、单项选择题 1答复下级机关的请示事项，使用______。 A.指示 B.批复 C.通知 D.通报 2、公文用纸采用____型。 A.A3 B.A4 C.B5 D.16开 3、从行文方向看，请示属于______ A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、ABC都不正确 4、下列发文字号正确的是 A、×府办字[2009]十五号 B、×府办字[09]15号 C、×府办字[二○○九]15号 D、×府办字〔2009〕15号 5、下列有关行文规则的说法正确的一项是（）。 A、请示应当一文一事，且只主送一个上级领导机关。 B、报告可以夹带请示事项，请示即请示报告。 C、确需越级行文请示有关重要事项时，无须抄送越过的上级领导机关。 D、受双重领导的下级机关向上级领导机关行文，无须注明主送机关和抄 送机关。 6、不适用于报告写作的事项有 A、向上级汇报工作，反映情况 B、向下级或有关方面介绍工作情况 C、向上级提出工作建议 D、答复上级机关的查询、提问 7、“当否，请批复”常用在（）的结尾。 A、请示 B、函 C、报告 D、议案 8、在公文格式中，隔开密级与保密期限的符号是______ A、⊙ B、★ C、※ D、▲ 9、在正常情况下，下级机关一般都应当采用( )的方式向上级机关请示和报告工作，以保证正常的领导关系和业务工作关系。 A.逐级上行文 B.上行文 C.多级上行文 D.越级上行文 10.传达重要精神或者情况，使用______。 A.决定 B.通告 C.通知 D.通报 二、改错题： 1、××分行关于铺张浪费问题的通知 2、××市人民政府关于批转省政府关于做好财务检查工作的通知
财经应用文写作考试试卷
财经应用文写作考试试卷 考试时间90分钟满分100分 专业：年级及班级：学号：姓名： 一、单项选择题（每题1分，共20分） 1、版记中的“印发机关”指。 A.制发公文的机关 B.负责将文稿印成正式公文的机关 C.公文印刷情况的说明 D.制发机关与收文机关 2、为了提高办事效率，主送机关只能够是。 A.自己的直接上级机关 B. 受双重领导的两个上级机关 C.自己的隶属下级机关 D.对受文负有办理或答复责任的机关 3、国际标准公文用纸采用型。 A. A4(210m m×297mm) B. 31开（140m m×203mm） C.B5（176m m×250mm） D.16开（184m m×260mm） 4、发文字号中的“序号”。 A.能编虚位，可以加“第”字 B.不能编虚位，不能加“第字” C.不能编虚位，可以加“第”字 D.能编虚位，也能加“第”字 5、联合行文的成文时间，以为准。 A.领导人签发的日期 B.最后签发机关领导人签发的日期 C.发出的日期 D.会商的日期 6、转发与批转公文时用_______。 A. 通知 B. 通报 C.公函 D.批复 7、.表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况时使用的公文是_______。 A.通告 B.通报 C.通知 D.决定 8、“某市政府向所属各区告知特大交通事故”适用_______。 A.决定 B.通知 C.通报 D.通告 9、答复上级机关的询问，使用_______。 A.通报 B.请示 C.报告 D.意见 10、.向上级机关反映情况，适用于_______。 A.函 B.请示 C.通报 D.报告 二、判断题（第题1分，共10分）
《财经应用文写作》的教学大纲
《财经应用文写作》的教学大纲 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 《财经应用文写作》的教学大纲 课程类别：专业基础课 适用专业：商务英语、、房地产经营与估价、物流管理、物业管理授课学时：2学时/周，共32学时课程学分：2学分 一、课程性质、任务 《财经应用文写作》课程是我院经济类专业必修的一门重要的专业基础课，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。 《财经应用文写作》通过比较系统的介绍和讲授当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。 二、课程培养目标： 知识目标掌握财经应用文书的写作规律和方法技巧，并经相应的习作训练，写出内容充实、结构严谨、语言精当、体式合格的文章。
技能目标提高学生财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能训练的目标。 素质目标不断培养学生的人文精神和写作的创新意识，让学生用财经写作理论指导财经工作的写作实践，在“模仿、借鉴、创新”中，提高“应需作文”的水平。 三、选用教材与参考资料 教材版本信息教材名称：《财经写作》，主编：杨润辉高等教育出版社，2011年1月（第二版）教材使用评价普遍受到同行及学生的好评 选用的参考资料： 参考书目： 1、俞纪东：《经济写作》，上海财大出版社，2006年8月第三版。 2、孙和平主编《财经应用文写作》西南财经大学出版社2007-08 第1版 四、本课程与其他课程的联系与分工 （一）、先修、后续课程课程 先修课程：《写作与演讲》、《会计学原理》 后续课程：《现代管理学基础》 (二)、与其他课程配合与取舍情况 教材共分20章（含导论），先修课程《写作与
应用文写作教案
第一章应用文写作概论 一、教学目的 （一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点 （二）掌握应用文各要素的概念及其运用 （三）形成初步运用应用文各要素的能力 二、教学重点与难点 （一）教学重点：应用文各要素的概念及特征 （二）教学难点：应用文各要素的运用 三、课时安排：2课时 四、授课方法：讲授法、讨论法 第一课时 主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料 授课步骤： 一、导入 （一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？ 记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说…… 今天我们将学习一类新的文体——应用文 （二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？ 书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等
本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。二、应用文的概念 应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体 从这个概念中我们得到的信息有： （一）应用文是一种文体（本质属性） （二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点） （三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人 （四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用） 三、应用文的特点 应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下： （一）实用性 （二）真实性 （三）规范性 （四）简约性 （五）严格的时效性 四、应用文的种类 前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。大家可参照课本目录简要浏览一下。
欢迎词、欢送词教案(理论
广东省阳江市技工学校 理论课教案 编号：QD—14—12 版本号：B/0 流水号： 共 4 页（首页） 科目应用文写作 第八章第一节 课题：欢迎词、欢送词 授课 日期 2010年10 月14日 课时 2 班级09文秘4班 授 课方式讲授法、提问法、练习法 作业 题数 2 拟用 时间 15min 教学目的 让学生学会了解欢迎词及欢送词的异 同，学会撰写两种应用文种。 选 用 教 具 挂 图 黑板、粉笔 重点1、欢迎词及欢送词的异同； 2、欢迎词及欢送词的撰写。 难 点 欢迎词及欢送词的撰写。 教 学 回 顾 说 明 审阅签名：年月日 教学过程 第 2 页
范例导入3min 讲授法提问法50min 【新课导入】 中国是一个讲求“礼”的国家，衣食住行都讲礼。日本有和服、韩国有韩服，在重大的场合和人生的重要时刻，日本人和韩国人都会着传统服装。殊不知，和服和韩服的源头都在我国的汉服——深衣。深衣着装有讲究，左右襟哪边在上都讲究“礼”。 应用文类别有很多，就用途划分，有一类称为礼仪应用文，也就是我们今天要学习的应用文种。 【新课讲授】 一、礼仪应用文 二、欢迎词和欢送词的行文格式基本相同 （一）欢迎词的撰写 联系P167例文（欢迎词）讲授 教学过程 第 3 页 礼仪应 欢迎词欢送词祝词悼词 讣告 开幕词 迎接宾客， 表示欢迎 送别宾客， 表示欢送。 行文格式 标题称谓正文祝语
提问法练习法35min 1、标题 （1）欢迎词，如P167例文 （2）*****的欢迎词，如：新员工迎接大会上的欢迎词 2、称谓 （1）专称：职务、头衔+宾客姓名，表尊敬、亲切之意； （2）泛称：“女士们”“先生们”“同志们”等，表示对所有到场者的尊重。 专称和泛称可以同时使用。 3、正文 （1）表示诚挚友好的欢迎之情； （2）回顾双方相互之间合作的往昔，工作中取得的成绩及特别值得记忆的友谊等； （3）向对方表示美好的祝愿或与对方继续合作的意愿。 4、祝语：再次对客人表示欢迎。 （二）欢送词的撰写（以P168【学练活动】《别了，我亲爱的学生》为例） 1、标题：同上 2、称谓：同上 3、正文 （1）概括叙写背景，点出离别主题； （2）回顾双方相互之间合作的往昔，工作中取得的成绩及特别值得记忆的友谊等，可以实例说明，更加牵动人心，拉近彼此距离。 （3）向对方表示美好的祝愿。 4、祝语：“祝***先生一路平安”或“希望**先生再次光临”等礼节性用语。 【课堂练习】 《学练同步》P150【知识应用】第四题 教学过程 第 4 页
致欢迎词教案教学内容
《致欢词》教案 【教学设计综述】 导游服务规范是《导游业务》的基本内容。地陪导游服务规范程序是作为导游人员必须掌握的技能。中职专业教学大纲强调理论与实际相结合，怎样把“死”的理论知识转化为“活”的情景,让学生在较短时间内“听得懂、学得会”，完成本节课的教学任务。需要运用信息化技术教学，让学生的学习过程成为一个自主、合作、探究的过程。从而创建有价值课堂、有活力课堂，实现教学的优化。 【教学目标阐述】 一、教学背景 （一）教材分析 《地陪接站服务之—致欢迎词》选自《导游业务》第五章第一节地陪导游服务规范中。地陪导游服务是导游业务的基本内容，它是由接站送站服务、途中导游服务、景点导游服务、住店服务、购物服务以及其他服务构成。本课时内容是地陪服务程序中一个承上启下的重要环节。学习好本课知识，是成为一名合格导游人员的必要条件，也才能够为游客提供满意的讲解服务和旅途生活服务。 （二）学情分析 本课我教学的对象为二年级旅游服务与管理专业的学生，他们已初具导游服务基本技能，对导游规范服务程序还不明确；学习积极性高，但学习中有畏难情绪，容易接受浅显易懂的知识。
基于以上两点分析，因此我把教学目标确定为： 1．以真实情景模拟，引导学生归纳总结，掌握地陪接站服务之致欢迎词内容五要素和注意事项。 2．通过检测练习，让学生理论联系实践，运用致欢迎词五要素，学以致用创作欢迎词并展现出来。 3．培养学习兴趣，激发学生对导游工作的热爱;展示出导游美好形象，享受带团的快乐。 教学重点：掌握创作欢迎词内容，并能用讲解方式展现。 教学难点：提升学生创作能力、语言能力、讲解能力。 【教学策略阐述】 一、教学方法 问题法、情景模拟法、小组讨论法、合作学习法。 二、教学媒体 1．powerpoint课件：展示教学内容。 2．图片、视频、音乐：直观形象地简化理论知识，并调动学生学习兴趣。 3．网络资源：①利用班级qq群，帮助学生总结、讨论课堂学习情况，反馈信息，不断改进。②利用百度、查找旅游资料，完成课前预习、课后提升、丰富导游知识积累。提高学生的学习积极性。 三、教学步骤 （一）课前复习、梳理思路 以图片形式展示地陪导游接站服务之旅游团抵达前后的服务程
应用文写作教案
2、介绍信 一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。另一种是公用信纸临时书写，不受限制。 ⑵标题：介绍信或XX单位介绍信 主送单位：顶格书写 正文：一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支持”，之后写“此致敬礼”。 落款：出具介绍信单位和日期，加盖公章。 期限：括号标注“有效期X天”。 2、证明信 ⑴证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。 ⑵标题：证明或证明信、关于XXX的证明 主送单位：顶格书写，加冒号，也可不写。 正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。结尾写“特此证明”。 落款：证明单位和日期，盖公章。 附件：复印件加盖复制单位印章。 3、慰问信 ⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员表示慰问、问候和致意的一种专用书信。 ⑵标题：慰问信或XXX致XXX的慰问信 主送对象：顶格写。 正文：一是简要说明形势、背景及慰问原因，二是对被慰问者工作成绩有针对性的肯定和评价，对困难表示理解和同情，三是提出希望和勉励。
1、表扬信 ⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。可直送，可张贴，可送报刊发表。 ⑵标题：表扬信或拟定题目，加副标题，如《见义勇为，堪称表率--对XXX的表扬信》 主送对象：顶格写，公开发表的可不写。 正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。 落款：单位和时间。 2、感谢信 ⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员的支持和帮助表示感谢的一种专用书信。 ⑵主要写法与表扬信大致相同。结尾写“此致敬礼”或“顺致最诚挚的谢意！” 3、祝贺信 ⑴定义：机关、单位、团体向取得突出成绩或遇上重大喜事的有关方面、有关人员表示庆贺的专用书信，也叫贺信，以电报发出叫贺电。 ⑵标题：贺信、祝贺信或加上发信单位、祝贺理由。 主送对象：顶格写。 正文：一是表明贺意，二是肯定成绩，三是简要作结，结尾再另起一行写上祝语或敬语。
最新57欢迎词欢送词教案
欢迎词欢送词 【教学目标】 1、知识：通过本节教学，使学生了解欢迎词、欢送词的含义、特点、作用，掌握欢迎词、欢送词的基本写法。 2、能力：学会写欢迎词、欢送词这一写作技能，满足未来职业需要。 3、素质：培养学生日后处理公文的能力。 【教学重难点】 重点：欢迎词、欢送词的含义、特点。 难点：欢迎词、欢送词的写作方法及要求。 【教学方法】讲授法、案例法 【教学时数】2课时 【教学过程】 导入 富于艺术性且充满个性的致好“欢迎词”太重要了，它是给他人留下“第一印象”的极佳机会，好比一场戏的“序幕”，一篇乐章的“序曲”，一部作品的“序言”。身处职场，我们应当努力展示自己的艺术风采和个性特征，使“良好开端”成为“成功的一半”。如果说“欢迎词”给客人留下美好的第一印象是重要的，那么，在送别时致好“欢送词”，给客人留下的最后的印象将是深刻的、持久的、终生难忘的！ 1、被我校录取的新生前来报到，面对即将在校园生活三年的新同学，作为学长的你将如何表达你对他们的欢迎。 2、新生参观结束了，面对不太满意的新同学，你将如何通过表达欢送词提高他们的信心，使其安心在学校上课。 讲授 一、欢迎词、欢送词的概念 欢迎词是在欢迎词是由东道主出面对宾客的到来表示欢迎的讲话文稿。迎接宾客的仪式、集会、宴会上主人对宾客的光临表示热烈欢迎的一种礼仪文书。欢送词是在欢送宾客的仪式、集会、宴会上主人对宾客即将离去表示热烈欢送的一种礼仪文书。都属于礼节性社交活动的讲话稿。 欢迎词、欢送词的写法基本一样，格式都一样，只是内容有迎和送的区别。在欢迎的宴会上所致的祝词(祝酒词)实际上就是欢迎词，在欢送宴会上的所致的祝词(祝酒词)实际上就是欢送词，只是祝酒词的结尾要比前二者的结尾多一个祝酒辞令。 二、分类 (一)欢迎词从表达方式上分： 1、现场讲演欢迎词；一般由欢迎人在被欢迎人到达时在欢迎现场口头发表的欢迎稿。 2.报刊发表欢迎词：这是发表在报刊或公开发行刊物之上的欢迎稿。它一般在客人到达前后发表。
财经应用文写作试题学习资料
《财经应用文写作》课程期末复习指导 一、试题题型及分数比例 试题题型为：1.单项选择题2.判断题3. 拟定公文标题4.分析题5.写作题五种类型。 课程考试题的分数比例是：单项选择题; 判断题; 拟定公文标题约占内容的50%。分析题；写作题约占内容的50%。 二、试题特点及重要文种 (一) 试题特点 本课程的特点是实践性很强，因此试题以分析和写作为主。其中选择题，也必须具备一定的分析能力才能解答出来，这是同学平时学习及期末复习时需要特别注意的。 (二)考试重要文种 1．通知通告批复 2．调查报告市场预测报告经济合同产品说明书 通过练习，力求使学生做到能够比较熟练地撰写上述文种的文章。 三、课程重要内容提示 （一）单项选择题 1.公文的主题是公文制发者所要表达的 ( B )。 A．政策和法规的观念 B．意图或主张 C．重视本单位利益的观念 D．通报有关事件的细节 2．可行性研究报告中，说明项目基本情况、基本设想、基本结论的部分是（ D ）。A.标题 B. 主体 C. 附件 D. 前言 3．下列招标书标题属于广告式标题的是（ D ）。 A.建筑工程招标书 B. 招标书 C.湖北省高速公路招标书 D. 试试看，你行不行 4．公文的成文时间，原则上应以(B ) 。 A.印刷的时间为准 B.领导人签发的时间为准 C.起草的时间为准 D.完成的时间为准 5．负有公文处理责任的受文机关是( B ) 。 A. 抄送机关 B. 主送机关 C.抄报机关 D.抄发机关 6. 调查人员根据特定的目的,运用科学的方法对社会生活中某一问题或事件进行深入调查,反复研究得出结论,从而写成的书面报告是( B ) 。 A.计划 B. 调查报告 C.总结 D. 规章制度 7.国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》中列出的公文是( B ) 。 A.十二种 B.十三种 C. 十一种 D.十类十五种 8.按照发文机关的行文方向划分，行政公文不可分为的是( A ) 。 A. 混合行文 B.平行文 C.下行文 D.上行文 9．申诉状使用的法律程序是（ A ）。 A.审判监督程序 B.二审审判程序 C.审判申诉程序 D.一审审判程序 10．批复是用于答复下级机关请示事项的( A )。 A．下行文B．平行文 C．上行文D．具有行政约束力的规章 11. 公文的作者是指( A )。 A．制发文件的机关 B．拟制公文的秘书工作人员 C．参与文件形成过程的全体机关工作人员 D．审核签发文件的机关工作人员 12.在经济消息的多行标题中，用来揭示主题或提示重要事实的标题是（ B ）。
【配套K12】欢迎词欢送词教案
欢迎词欢送词教案 欢迎词欢送词 【教学目标】 1、知识：通过本节教学，使学生了解欢迎词、欢送词 的含义、特点、作用，掌握欢迎词、欢送词的基本写法。 2、能力：学会写欢迎词、欢送词这一写作技能，满足 未来职业需要。 3、素质：培养学生日后处理公文的能力。 【教学重难点】 重点：欢迎词、欢送词的含义、特点。 难点：欢迎词、欢送词的写作方法及要求。 【教学方法】讲授法、案例法 【教学时数】2课时 【教学过程】 导入 富于艺术性且充满个性的致好“欢迎词”太重要了， 它是给他人留下“第一印象”的极佳机会，好比一场戏的“序幕”，一篇乐章的“序曲”，一部作品的“序言”。身处职场，我们应当努力展示自己的艺术风采和个性特征，使“良好开端”成为“成功的一半”。如果说“欢迎词”给客人留下美 好的第一印象是重要的，那么，在送别时致好“欢送词”， 给客人留下的最后的印象将是深刻的、持久的、终生难忘的!
1、被我校录取的新生前来报到，面对即将在校园生活三年的新同学，作为学长的你将如何表达你对他们的欢迎。 2、新生参观结束了，面对不太满意的新同学，你将如何通过表达欢送词提高他们的信心，使其安心在学校上课。 讲授 一、欢迎词、欢送词的概念 欢迎词是在欢迎词是由东道主出面对宾客的到来表示欢迎的讲话文稿。迎接宾客的仪式、集会、宴会上主人对宾客的光临表示热烈欢迎的一种礼仪文书。欢送词是在欢送宾客的仪式、集会、宴会上主人对宾客即将离去表示热烈欢送的一种礼仪文书。都属于礼节性社交活动的讲话稿。 欢迎词、欢送词的写法基本一样，格式都一样，只是内容有迎和送的区别。在欢迎的宴会上所致的祝词(祝酒词)实际上就是欢迎词，在欢送宴会上的所致的祝词(祝酒词)实际上就是欢送词，只是祝酒词的结尾要比前二者的结尾多一个祝酒辞令。 二、分类 (一)欢迎词从表达方式上分： 1、现场讲演欢迎词;一般由欢迎人在被欢迎人到达时在欢迎现场口头发表的欢迎稿。 2.报刊发表欢迎词：这是发表在报刊或公开发行刊物之上的欢迎稿。它一般在客人到达前后发表。