分模设计教程

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第二章 E5风格分模设计

导言

CimatronE7的模具工程中能把分模设计和模具设计结合在一起来做,同时还保持了E5风格的单独的分模设计功能。本章节用一个带一个侧抽的零件简要说明E5风格的分模设计过程。

第一步

1. 开始一个新的分模设计

第八步

缝合分模面,切除&删除几何

第六步

附属分模面

第七步

创建毛坯

选择分模设置图标。分模设置向导即被打开。

选择文档:Lid.elt。

勾选创建新文件夹复选框

勾选应用收缩命令改变工作模型复选框,并接受默认收缩比例1.01。

第二步

1.快速断开

选择分模向导条中的快速断开图标,并更改默认的断开参数垂直面-不包括为垂直面-增加到顶部,确认。

注意到经过第一步自动断开后还有一部分曲面未被分配,选择新方向选项,并点击方向箭头端部的实心点,定义方向为沿Y轴,确定。

快速断开就完成了,可以使用鼠标左键拖动滑动条查看断开的效果:

2.重命名分模特征

在分模特征树上选择分模特征Split-01,点击鼠标右键,在弹出的及时菜单中选择重命名选项,更改其名称为型腔。同样更改Split-02为型芯,Split-03为侧抽。

3.调整断开特征

从上面断开的结果看,侧抽部分还不完全,需要进行一些手工调整。

选择下图所示的平面绘制如下草图(绘制草图时可使用增加参考功能标记两个参考点)

使用曲面/断开命令,用上一步所作的矩形草图断开侧平面,如图所示:

选择下图所示的应该被分配到侧抽部分的曲面,然后在特征树中选择侧抽特征,点击鼠标右键,再选择弹出的及时菜单中的附加选项。这样就把所选择的曲面附属到侧抽部分了。

可以再使用快速断开命令,使用滑动条查看断开效果。

第三步

1.拔模角分析

选择分模向导条中拔模角度下拔模角选项,点击显示对话框选项弹出一个拔模角分析的示意图。图中表示以颜色来区分零件模型的拔模角度,可以看出,红色代表负角处。

拖动滑动条可以检查模型的显示颜色,看出其中有几个面显示红色,但此处明显不是倒拔模情况。这是因为这些面的法矢方向发生了错误所致。

2.定义物体方向

选择拔模角度下的物体方向选项,选中有问题的黑色曲面,改变其法矢方向,确认。

经过这些处理,定义方向命令下没有黑色的曲面了,再返回使用拔模角分析,也没有曲面

显示红色了。

第四步

1.预览分模线

选择分模向导条中分模线下分模线预览选项,并确认。软件则自动显示出当前的分模线。其中内分模线以红色显示,外分模线以蓝色显示。从中设计者可以检查分模线的情况,以保证分模的正确。比如,分模线必须封闭,如若预览分模线中有开放的地方,则前面的快速断开肯定有不妥的地方。

2.创建内分模线

隐藏分模特征树中的分模线预览特征。然后选择分模向导条分模线下的内分模线选项,并接受默认参数确认,则软件自动生成模型的内分模线。

3.创建内分模面

选择分模向导条分模曲面下的内分模面选项,软件则会捕捉刚创建的内分模线,自动创建内分模面。注意到模型中心处的一条内分模线有问题,故拾取这条内分模线,取消这部分内分模面的创建。接受创建其它的内分模面。

针对那条有问题的内分模线,设计者可以使用别的方法完成内分模面设计。在Cimatron 分模设计中,提供了多种方式创建内外分模面,这需要设计者根据模型的特点选择相应的构建

方法。在本例中选择分模曲面下的曲面岛屿选项,并选择内分模线处的环形平面,设置如图参数,并确认。

按下列图示创建组合曲线,并用此组合曲线创建边界曲面。

第五步

1.创建外分模线

隐藏型腔特征,创建如下组合曲线(隐藏型腔的目的就是在创建组合曲线时可以使用沿开放边选项,方便控制组合曲线的创建):

2.创建外分模面

选择分模向导条中分模曲面下的延伸曲面选项,沿刚创建的组合曲线做多方向延伸曲面,并设定延伸增量为100。

注意到上面的延伸曲面有部分变形严重,删除下列图示的两处各四个方向控制点。删除的方法就是使用鼠标左键拾取轮廓线拐角处的叉状符号。删除这八个方向控制点即可以确认延伸操作。

对上面创建的外分模面的缺口处的增补,选择以草图修改选项,选择刚创建的外分模面,则软件把此外分模面转换到了草图环境下。这时对草图上的边界曲线的删除、增加等操作将直接反应到原始曲面上去。为补充外分模面缺口,首先删除草图中缺口处的两边界轮廓,再增加连接外分模面内外轮廓的直线。如图所示:

隐藏集合树中的curve 选项,并创建下列组合曲线:

选择扫掠面

选项,选择刚创建的组合曲线,并定义扫掠方向为沿Y 轴:

创建组合曲线:

用上面刚创建的组合曲线断开外分模面:

第六步

1.附属分模面

使用快速断开,拖动滑动条查看分模面附属情况,发现有一处分模未被附属(标示1处),有一处分模面附属错误(标示2处)。从本例的分模状况可知,1处分模面应附属到型芯和型腔上,而2处分模面应附属到型芯和侧抽上。这可以利用分模属性功能来完成。

选择分模属性,选择1处未附属面,中键确认,然后选择此未分配面要附属的目标:型芯和型腔曲面,确定选择。

同样方法附属2处分模面到型芯侧抽上。注意在附属2处分模面时,由于它本身被错误的分配到了型芯和型腔上,所以在设置分模属性第二步选择附属目标时,默认选择型芯和型腔,

此时要先取消选择型腔,再选择侧抽则可。同时需要注意的是选择附属目标时必须选择型芯、型腔和侧抽的原有模型曲面,而选择它们上的分模面则无效。最终的结果如下图所示:

第七步

1.创建工件坐标系

选择分模向导条工具下工件坐标系选项:

切换视图,注意到分模面位置不在最低处,使用测量工具量取此差值:

选择底部特征点放置工件坐标系,并使用可选项中的增量点控制工件坐标系位于分模面位置,并确定。

2.创建毛坯

以外分模面绘制如下草图:

选择工具下新毛坯选项,创建如下毛坯:

第八步

1.输出模具部件

选择分模向导条中的输出模具部件选项,并确认保存当前文档。则软件自动生成三个文件,如图提示:

2.缝合分模面、切除&删除几何

打开文档,在加载工件自动创建的文件夹Lid-Parting下生成了三个文件,打开其中的Lid-Work-型腔.elt。

选择分模向导条中激活工具下的分模缝合选项,则软件自动把分模面缝合成一个零件。

选择分模向导条中激活工具下的切除选项,选择毛坯作为被切除物体,选择分模面作为切除物体,并控制好切除方向,确定。

到了这时,分模面就不需要了,再使用激活工具下的删除几何选项,删除分模面即

得到了此零件的模具型腔。注意,为了方便删除全部分模面,选择分模面时使用过滤物体过滤器。

同样方法,打开另两个文档,进行分模面缝合、切除多余毛坯和删除几何即可得到型芯和侧抽。

分镜头设计课程教学大纲

《二维分镜头设计》课程教学大纲 (Two dimensional Lens design) 课程编号:103124 学分:2 学时:40 (其中:讲课学时:20 实验学时:20 ) 先修课程:《二维动画场景设计》 后续课程:《二维动画原画设计》 适用专业:动画专业 开课部门:艺术设计学院 一、课程的性质与目标 分镜头脚本设计是动画专业的必修课程。一部动画的创作及制作的全过程中,动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。目标是使学生在这一阶段的学习从导演的角度去思考,其判断力是要通过后面一系列实验才能检验并逐步积累经验,并使学生对分镜头脚本制作过程要有有全面的了解。 二、课程的主要内容及基本要求 第1章:动画分镜头概述(8学时) [知识点] 了解分镜头画面的概念、影视画面、镜头设计以及分镜头脚本的基础理论。 [重点] 掌握动态画面的意义以及动画分镜头制作流程。 [难点] 动画分镜头的设计流程。 [基本要求] 掌握动画镜头制作的程序,动画镜头制作的分工。

[实践与练习] 题目:临摹一分钟的经典动画分镜头五张,并举例分析经典动画分镜头的基础理论等 要求:并提交1500字的论文。用A4画面打格或分镜头纸,临摹画出分镜头画稿。 第2章动画分镜头的影视特征(8学时) [知识点] 了解剧本与画面设计的关系,画面设计与摄影机镜头的关系。 [重点] 掌握镜头的概念,机位的概念,镜头与景别。 [难点] 了解镜头与运动,镜头与角度的选择。 [基本要求] 掌握移动镜头的机位设计 [实践与练习] 题目:命题创作,根据剧本改编分镜头组接图稿。注意镜头与运动,镜头与角度的选择。 要求:用A4画面打格或分镜头纸,画出分镜头画稿。 第3章动画分镜头的规律(8学时) [知识点] 理解分镜头与剧本,剧本的镜头化,角色的镜头化的重要性。 [重点] 分镜头画面设计的节奏把握,分镜头的声音要素的作用。 [难点] 了解画面设计节奏要素,画面组接的基本原理,分镜头声音节奏的设计,声音的设计。 [基本要求] 掌握剧本的镜头化,角色的镜头化的语言。 [实践与练习]

《动画分镜头设计》教学大纲

《动画分镜头设计》课程教学大纲 一、课程名称 动画分镜头设计/ Animation Stoyboard Design 二、课程代码 162Y042 三、课程类别 专业课 四、课程性质 专业必修 五、学时/学分 64/ 4 六、先修课程 动画剧本写作、动画角色造型设计、动画场景造型设计 七、适应专业 动画专业 八、教学内容及要求 课程目的:本课程加强学生们对本专业的基础理论的理解,并学会将一些表述技巧、处理方法和操作技能等方面的知识成功的运用于实践,达到学以致用的目的,造就理论与实践并举的专业人才。 基本任务与要求:本课程涵盖了对影视各种元素的认知和运用、对形象思维的研讨和开发以及对导演操作技能的掌握和演练。本课程希望通过“讲授基础理论,观摩分析影视作品,学生完成文字与设计作业以及课堂讨论的形式。

第一章动画的分镜头综述(2学时) 1、了解动画的分镜头台本定义、沿革 2、理解动画分镜绘制的基本要求 3、掌握分镜头台本在动画影片制作流程中的地位 教学重点:理解动画分镜绘制的基本要求。 教学难点:分镜头台本在动画影片制作流程中的地位 第二章动画的文学性剧本分析(2学时) 1、了解文学剧本与动画分镜头台本的关系定位 2、理解动画文学剧本的形成、主题、结构 3、掌握动画文学剧本的形成、主题、结构 教学重点:动画文学剧本的形成、主题、结构。 教学难点:动画文学剧本的形成、主题、结构 第三章从动画剧本到镜头语言(12学时) 1、了解剧本描述、镜头阐述。 2、理解镜头与镜头语言、距离、角度、运动。 3、掌握剧本;场面与空间调度、轴线与轴线原则及镜头与镜头衔接。教学重点:导演的职责与工作。 教学难点:场面与空间调度、轴线与轴线原则及镜头与镜头衔接 第四章动画的蒙太奇语言(8学时) 1、了解“蒙太奇”综述。 2、理解“蒙太奇”与分镜头及“蒙太奇”主要内容。 3、掌握动画蒙太奇。 教学重点:动画蒙太奇。 教学难点:“蒙太奇”与分镜头及“蒙太奇”主要内容。 第五章动画分镜头的视觉要素(12学时) 1、了解动画的分镜头与构图及定义。 2、理解动画分镜的静态构图关系和动态构图关系。 3、掌握分镜头的构图趣味中心。 教学重点:动画分镜的静态构图关系和动态构图关系。 教学难点:分镜头的构图趣味中心。

《分镜头设计》课程标准

《分镜头设计》课程标准 课程名称:分镜头设计课程代码: 4060090课程类型:岗位技能课 学分: 4计划学时: 64实践课时比例: 80% 主要授课方式:实训室项目实作考核方式:期末作品考核适用专业:动漫制作技术 先修课程:动画编导基础(含剧本)、 Photoshop 插画设计(原画) 1.概述 “分镜头设计”是动漫制作技术专业的岗位技能课程,也是学生从事动画制作的素质技能强化 课程。本课程主要介绍分镜头设计的基本知识,如镜头的概念、镜头的运动、景别的类型、动画片 的赏析等;并强化学生对镜头的认知能力,进行镜头设计的实训与理论相配合,最后通过学生自主 构思的项目进行分镜头的设计与表现进行考核。 1.1 课程的性质 本课程属动画制作技术专业的必修课程。其目的是让学生了解镜头组接所产生的视觉效果,研 究规律性的组合方法,从大量观摩中学习前人分镜头方法的同时,培养学生用绘画的方式,并应用 导演分镜头的基本元素进行摩片和命题分镜头的学习,熟悉和掌握动画分镜头设计方法以及表现方 法的基础知识,达到具备从事动画前期分镜设计与表现的能力。 1.2 课程设计理念 本课程以职业能力培养为主要目标,坚持以能力为本位的设计原则,以岗位需求为依据,以工 作过程为导向,以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的,制定了本课程的课程目 标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向,以真 实的绘制项目为主要教学载体,在行业专家的指导下,对相关岗位进行任务与职业能力分析,以设 计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线,按高职学生的认知特点,以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目,以真实的项目案例分析组织教学,倡导学生在项目活动中学会动画分 镜设计的相关知识。本课程从实用的角度出发,由浅入深,对学生进行系统的分镜设计与表现能力 的教育。 1.3 课程开发思路 在课程建设中,根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求,确定了课程目标,并明确了 课程培养目标的定位,分析课程性质、确定课程内容等,并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及 工作过程导向为依据,整合教学内容。在教学过程中,根据教学内容的不同,采取与之对应的教学 方法和手段,对最终的教学效果进行检测和评价,以考核是否达到了课程的预期目标。 2.课程目标 本课程全面系统、由浅入深地讲解了动画分镜头的基本概念和重要功能、分镜头画面的绘制与 构图技法、镜头调度的基本规律、分镜头合理流畅的技巧以及实战技法等各种知识和技能,并辅以

《分镜头设计》课程标准

《分镜头设计》课程标准 1.概述 “分镜头设计”是动漫制作技术专业的岗位技能课程,也是学生从事动画制作的素质技能强化课程。本课程主要介绍分镜头设计的基本知识,如镜头的概念、镜头的运动、景别的类型、动画片的赏析等;并强化学生对镜头的认知能力,进行镜头设计的实训与理论相配合,最后通过学生自主构思的项目进行分镜头的设计与表现进行考核。 1.1课程的性质 本课程属动画制作技术专业的必修课程。其目的是让学生了解镜头组接所产生的视觉效果,研究规律性的组合方法,从大量观摩中学习前人分镜头方法的同时,培养学生用绘画的方式,并应用导演分镜头的基本元素进行摩片和命题分镜头的学习,熟悉和掌握动画分镜头设计方法以及表现方法的基础知识,达到具备从事动画前期分镜设计与表现的能力。 1.2课程设计理念 本课程以职业能力培养为主要目标,坚持以能力为本位的设计原则,以岗位需求为依据,以工作过程为导向,以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的,制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向,以真实的绘制项目为主要教学载体,在行业专家的指导下,对相关岗位进行任务与职业能力分析,以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线,按高职学生的认知特点,以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目,以真实的项目案例分析组织教学,倡导学生在项目活动中学会动画分镜设计的相关知识。本课程从实用的角度出发,由浅入深,对学生进行系统的分镜设计与表现能力的教育。 1.3课程开发思路 在课程建设中,根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求,确定了课程目标,并明确了课程培养目标的定位,分析课程性质、确定课程内容等,并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据,整合教学内容。在教学过程中,根据教学内容的不同,采取与之对应的教学方法和手段,对最终的教学效果进行检测和评价,以考核是否达到了课程的预期目标。 2.课程目标 本课程全面系统、由浅入深地讲解了动画分镜头的基本概念和重要功能、分镜头画面的绘制与构图技法、镜头调度的基本规律、分镜头合理流畅的技巧以及实战技法等各种知识和技能,并辅以大量的实例作品指导学生掌握分镜头设计的理论和技法。通过学习会对动画分镜头设计中镜头语言

《分镜头设计》课程教学大纲

《分镜头设计》课程教学大纲 课程编码: 开课部门:艺术与传媒学院 适用专业:动画 英文名称: Animation storyboarding design 课程属性: 学科专业基础课学分学时:3.0学分,计划48学时编写人:审核人: 一、课程概述(标题2 宋体四号加粗) (一)课程的性质地位(宋体小四加粗) 从本质上说,动画艺术最核心的部分,是要解决动画的内在思维(即动画要表达的主题、思想、内含等)和动画特有的表现语言与规律。动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节,是动画艺术核心内容之一。从动画创作的角度上看,这已是进入视听语言表现层面。因此本门课程在动画专业课程当中处于非常重要的环节,是核心课程之一。 动画分镜头是导演对整个影片的整体构思和设计蓝图,是整部影片的有关创作人员进行具体创作的重要依据,是导演创作意图的体现。具体地说,就是对剧本进行二度创作,按电影逻辑把它分切成连接的镜头,每个镜头要一次编号,写出内容和处理手法。动画片的内容就是要通过绘画形式来体现它的艺术效果并感染观众。动画分镜头台本是集导演处理、美术设计、动作设计、表演、摄影、特技处理、剪辑、对白、拟音、音乐提示于一体的工作蓝本,是后续所有工作的依据,是动画制作中极其重要的一环。它不仅要求学生有较强的传统手绘能力,更要求学生理解并熟练运用影视语言。因此,分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。从这一角度上看,该门课程属于承前启后的环节,属于动画的中间环节,也是非常重要的环节。 (二)课程的基本理念 分镜头设计课程是一门理论与实践相结合的课程,在教学过程中,首先要深入讲解理论知识,让学生对基本的一般设计规律有一个了解和认识,并培养学生的整体分析理解能力,对剧本的分析理解能力,确定动画影片的剧情,人物特征,环境特征,然后根据剧理论知识来设计分镜头。 在教学过程中,始终都是以学生为主体出发。首先在教这一方面,根据课程本身的特点,教师始终处在如何引导学生展开想象力,发挥想象力,并将想象力付诸于影片的设计预算当中。学生不单要学会动画分镜头各种已经被总结出来的,普遍的一般的规律技法,而且也要学会分析创造新的分镜头绘制技巧和。而显然

分镜头设计

课程教学大纲 《分镜头设计》教学大纲 适用专业:动画专业 课程编号:80305043 总学时:60 课内练习学时:36 学分:8 第一部分使用说明 一、课程的性质、地位和教学目标 1、课程的性质、地位 本门课程是艺术类动画专业必修的一门专业主干课,主要介绍动画片分镜头的设计规律,了解脚本分镜头与故事板的基本概念以及设计制作的方式方法,对学生掌握动画制作的技能具有重要地位。对学生前期学习的视听语言基础以及后期将要学习的定格动画以及动画片前期制作起到承前启后的作用。 2、教学目标 通过教学,要求学生正确认识课程的性质、地位,全面了解课程的体系、结构,对脚本分镜头与故事板课程有一个整体的认识。理解动画片的叙事语言风格、构架故事的逻辑和节奏的控制,掌握动画镜头语言表现方式方法的一般规律,将动画片文学剧本转化成形象化系列连续画面的视觉剧本,使学生娴熟的绘制出各种不同风格影片的分镜头脚本 二、教学要求 1、了解课程的性质、任务及其最终目的,课程的体系、结构,对脚本分镜头与故事板课程有一个整体的认识。 2、掌握本学科的基本概念及相关分类,理解动画片的叙事语言风格、构架故事的逻辑,形成动画分镜头设计前的总体构思意识,掌握动画片的设计的基本规律和特征。 3、重点掌握动画分镜头画面设计的过程、构成基本造型元素和设计技法,熟练掌握脚本分镜头与故事板对节奏的控制和镜头语言表现的技巧,切实提高分析问题、解决问题的能力。 三、实施说明 1、授课方式 授课过程分为两个部分:理论讲授部分与课内练习部分。理论讲授部分以教师授课为主,学生随堂练习为辅,边讲解边练习。课内练习部分采取互动式教学,学生分组创意设计制作,教师按项目要求规范、指导、辅导课业(课上未完成部分可由课下完成),形成课业分解和项目驱动的特色教学。

《分镜头设计》课程教学大纲

《分镜头设计》课程教学大纲 课程编码:开课部 门: 艺术与传媒学院 英文名称:Animation storyboarding design 适用专 业: 动画 课程属性:学科专业基础课学分学 时: 3.0学分,计划48学时 编写人:审核人: 一、课程概述(标题2 宋体四号加粗) (一)课程的性质地位(宋体小四加粗) 从本质上说,动画艺术最核心的部分,是要解决动画的内在思维(即动画要表达的主题、思想、内含等)和动画特有的表现语言与规律。动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节,是动画艺术核心内容之一。从动画创作的角度上看,这已是进入视听语言表现层面。因此本门课程在动画专业课程当中处于非常重要的环节,是核心课程之一。 动画分镜头是导演对整个影片的整体构思和设计蓝图,是整部影片的有关创作人员进行具体创作的重要依据,是导演创作意图的体现。具体地说,就是对剧本进行二度创作,按电影逻辑把它分切成连接的镜头,每个镜头要一次编号,写出内容和处理手法。动画片的内

容就是要通过绘画形式来体现它的艺术效果并感染观众。动画分镜头台本是集导演处理、美术设计、动作设计、表演、摄影、特技处理、剪辑、对白、拟音、音乐提示于一体的工作蓝本,是后续所有工作的依据,是动画制作中极其重要的一环。它不仅要求学生有较强的传统手绘能力,更要求学生理解并熟练运用影视语言。因此,分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。从这一角度上看,该门课程属于承前启后的环节,属于动画的中间环节,也是非常重要的环节。 (二)课程的基本理念 分镜头设计课程是一门理论与实践相结合的课程,在教学过程中,首先要深入讲解理论知识,让学生对基本的一般设计规律有一个了解和认识,并培养学生的整体分析理解能力,对剧本的分析理解能力,确定动画影片的剧情,人物特征,环境特征,然后根据剧理论知识来设计分镜头。 在教学过程中,始终都是以学生为主体出发。首先在教这一方面,根据课程本身的特点,教师始终处在如何引导学生展开想象力,发挥想象力,并将想象力付诸于影片的设计预算当中。学生不单要学会动画分镜头各种已经被总结出来的,普遍的一般的规律技法,而且也要学会分析创造新的分镜头绘制技巧和。而显然的,在教学过程中,学这一环节,无论是在理论上,还是实践上,都将会是主体环节,因此,在本课程的教学过程中,学生也将会是教学环节的主体。动画分镜头这门课程,是一门既具有丰富理论知识,又具备十分重要的实践技法

分镜头设计 教学大纲

《分镜头脚本》课程教学大纲 课程编号:559011011 一、课程说明 (一)开课对象:三年制艺术设计(动漫方向)专业 (二)课程性质: 本课程是三年制培养方案确定的必修专业课。授课对象主要是艺术设计(动漫方向)专业的学生,参加本课程的学习并达到课程评价要求者,可获2学分。 先修课程为: 1 设计速写。 2 剧本创作与分析。 3 动画运动规律。 (三)课程目的: 1 总体目的 本课程为专业课实践教学。分镜头脚本是动画片制作前期准备工作中重要的一步,是导演总体把握短片拍摄的视觉化效果图,可以提前决定影片的效果。 2 具体目标 (1) 掌握故事板的绘制。 (2) 运用动画运动规律,根据剧本和自己的制作风格制作出设计作品。 (四)课程教学的基本原则: 1 根据课程性质和目标的定位,本课程的内容选择原则为: (1)紧密结合写生与考察的培养目标,注重本课教学的科学性、系统性、专业性与实践性,注意理论与实践相结合,指导与示范相结合,观察与实践相结合。 (2)坚持每天对学生作品的检查和点评,根据学生的实际情况作出指导。 (3)优秀作品的展出汇报。 (五)学时数、学分数及学时数具体分配: 学时数:36 学时 学分数: 2 学分 (六)教学方法和教学方法建议: 1 教师创作讲授。 2 学生完成实践作业。 3 作业指导。 4 作业展示。 (七)考核方式和成绩记载说明 1 评价原则 教学考核成绩采用考查方式。

分数采用百分制或五级记分制(五级为优秀、良好、中等、及格、不及格)。二者相互对应为:优秀(100-90分)、良好(89-80分)、中等(79-70分)、及格(69-60分)、不及格(59分以下)。学生完成各类学习任务,经考核合格者,给予相应学分。 2 评价标准 (1)剧本有一定的创意符合动画剧本的要求; (2)故事版绘制完整,表现性强; 3 评价方式 本课程的考核主要是考察学生的创作与表达能力。 4 评价比例 (1)写生出勤(必须) (2)课后作业(40%) (3)展出最后作品(60%) 二、课程内容纲要与各章的基本要求: 第一章分镜头脚本讲解 教学目标:通过对分镜头脚本讲解,让学生充分了解到绘制故事板的重要性,一般给学生养成良好的动画制作习惯。 教学重点、难点:分镜头脚本讲解。 教学时数:2学时。 教学内容: 第一节分镜头脚本概述。 第二节绘制分镜头的前期准备。 第二章剧本创作与分析 教学目标:通过对剧本的分析,从整体上构思短片的整体效果。 教学重点、难点:动画剧本的文字脚本写作。 教学时数: 6学时。 教学内容: 第一节动画剧本的写作和修改。 第二节文字分镜头的写作。 第三节人物形象的细节描述。 第三章分镜头脚本绘制 教学目标:通过对故事板的绘制,让学生从整体考虑动画片的最终效果,在前期就把短片整理好。以图画的形式来叙述故事,增强学生的整体把握制片能力。 教学重点、难点:分镜头脚本绘制。 教学时数:28学时。 教学内容: 第一节分解故事脚本,绘制原画,场景设计图。 第二节设计图修改。 第三节分镜头脚本绘制及讲评。 考核要求: 1 文字脚本的完整表达程度,分镜头脚本绘制认真、故事表达准确与否,视作业完成情况给

《分镜头设计》课程教学大纲

《分镜头设计》课程教学大纲 课程编码:12016104 开课部门:艺术与传媒学院 英文名称:Animation storyboarding design 适用专业:动画 课程属性:学科专业基础课学分学时: 3.0学分,计划48学时 编写人:审核人: 一、课程概述(标题2 宋体四号加粗) (一)课程的性质地位(宋体小四加粗) 从本质上说,动画艺术最核心的部分,是要解决动画的内在思维(即动画要表达的主题、思想、内含等)和动画特有的表现语言与规律。动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节,是动画艺术核心内容之一。从动画创作的角度上看,这已是进入视听语言表现层面。因此本门课程在动画专业课程当中处于非常重要的环节,是核心课程之一。 动画分镜头是导演对整个影片的整体构思和设计蓝图,是整部影片的有关创作人员进行具体创作的重要依据,是导演创作意图的体现。具体地说,就是对剧本进行二度创作,按电影逻辑把它分切成连接的镜头,每个镜头要一次编号,写出内容和处理手法。动画片的内容就是要通过绘画形式来体现它的艺术效果并感染观众。动画分镜头台本是集导演处理、美术设计、动作设计、表演、摄影、特技处理、剪辑、对白、拟音、音乐提示于一体的工作蓝本,是后续所有工作的依据,是动画制作中极其重要的一环。它不仅要求学生有较强的传统手绘能力,更要求学生理解并熟练运用影视语言。因此,分镜头的创作过程实际上已经是对一部动画片进行了一次初剪。从这一角度上看,该门课程属于承前启后的环节,属于动画的中间环节,也是非常重要的环节。 (二)课程的基本理念 分镜头设计课程是一门理论与实践相结合的课程,在教学过程中,首先要深入讲解理论知识,让学生对基本的一般设计规律有一个了解和认识,并培养学生的整体分析理解能力,对剧本的分析理解能力,确定动画影片的剧情,人物特征,环境特征,然后根据剧理论知识来设计分镜头。 在教学过程中,始终都是以学生为主体出发。首先在教这一方面,根据课程本身的特点,教师始终处在如何引导学生展开想象力,发挥想象力,并将想象力付诸于影片的设计预算当中。学生不单要学会动画分镜头各种已经被总结出来的,普遍的一般的规律技法,而且也要学会分析创造新的分镜头绘制技巧和。而

动画专业分镜头脚本课程教案

任课教师:XXX 课程名称:分镜头脚本绘制 授课年级:10级 专业 / 班级:2班 课程时间:2012.02.27一 2012.03.24

课程名称:分镜头脚本绘制 授课年级:10级 专业 / 班级:2班 课程时间:2012.02.27一 2012.03.24 教学目的:通过对分镜头脚本进行规律性的讲解,提升学生对于画面的概括和表现能力;对分镜头概念进行系统的讲解,使学生对于动画专业的具体表现 形式有进一步的认知。 教学重点:使学生能对镜头和分镜头脚本有一个系统的认识,在具体动画制作中具体体现。 教学难点:对动画制作的专业性流程的认知,以及对动画全面性整体性的理解和把握。 教学结构:积极鼓励学生理论学习与实际操作相结合,最大限度的实现个人性表现。授课内容: 引言: 分镜头的意义: 1.分镜头不等同于漫画,不等同于连环画,是“预指导” 注重场景的流畅性,如何用镜头表现场景,画面质量和绘画风格为其次。 如何用视觉画面表现人的内心情绪,实现场景的转化。 2.分镜头脚本为规划制作成本的方式,分解出镜头和镜头组,可以估算出制作成本,制作时间 3.协调制作队伍的工具 作为一名分镜头脚本设计师,不仅仅要培养用镜头表现对文字的感悟和诠释能力,而且还要负责解释和解决故事中的视觉流(视觉转向)问题。需要分镜头脚本设计师对大量的电影,文学作品等参考资料的研究与积淀。

分镜头形式的起源和大师: 19世纪30年代迪斯尼中的韦伯史密斯首次使用分镜头脚本 让吉罗德笔名Moebius,法国《第五元素》《异性》《星战》等 分镜头脚本阅读方式:(一般规律,无具体固定模式) 分镜头脚本前会添加方向指向标,告诉你阅读顺序是水平还是垂直,一般固定在黑色版子上展示。 动画:一横条 电影:一页一幅,两幅或者是一组 第一单元: 分镜头脚本的概念: 通过连续的图解来描述或者计划电影场景或者一连串镜头,除了安排连续镜头,摄相机镜头,摄像机机位之外也是剧组的“视觉预算”。分镜头脚本能够一个镜头一个镜头的分解一个场景,乃至一个剧本。这样就可以以节约大量成本。是一个用连续图解把故事和观点从文字形式翻译成最终的电影画面的实用工具。(观众很少,几乎无)很多国际知名大导演无分镜头脚本不成片。画面一般采用灰白调作为底色。 分镜头的内涵: 分镜头脚本不像漫画或者插画,它仅仅是一个工具,不是一种艺术形式,是电影语言的雏形和辅助工具。 分镜头的分类: 分镜头=文字分镜头+分镜头台本(脚本)+色彩分镜头 脚本:描述性语言,按格式编写的可执行文件 分镜头脚本=广告分镜头+电影分镜头+MV分镜头+动画分镜头+游戏,多媒体分镜头+其他类型分镜头 分镜头脚本=客户脚本+拍摄脚本 客户剧本主要用在广告中,也成为故事板,很少涉及技术细节和连续画面,注重绘画细节,通常采用彩色画面表现。通常更像画面的剪辑,镜头之间不是紧密相连的。 拍摄剧本注重连贯性问题,例镜头的转化,一般不上色。用箭头代表镜头的转化,技术问题很关键。焦距,特写大约5S。注重技术问题,关注摄像机的角度,摄像机的运动方式,取景,构图和画面组接方式等。 广告分镜头:一般涵盖了6-30个镜头,利润相对高,注重产品的特写。30-45s 电影分镜头:1000个镜头以上,动作序列设计的重要途径。 MV分镜头:100个镜头,注重关键帧,关键动作,4分钟左右。 动画分镜头:在细节和质量上要求最严格,包含信息最多,也是最早出现动作方向的地方。包含画面,文字,译文,注释,检索(位置的编号,章节编号,特殊效果),镜头次序的时间安排等方面。 分镜头形式具体表现为:

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