室内培训小游戏

破冰游戏 一、游戏名称: 串名字 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要 说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最 后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析： 活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
二、游戏名称：我们是一家 游戏程序： 1．将全部人员分为几组，分别为 A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组 3-4 位成员。 2．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位 小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。 （大家可以提问） 3．当 A1 小组介绍完，B1、C1 小组代表要对 A1 小组的发言做一句话的评价。（只可以是正 面的：如 A1 小组成员都很年轻，非常有朝气；或者 A1 小组成员看来经验很丰富；或者 A1 小 组成员都是女孩子，都很漂亮。）当 A2 小组介绍完，B2、C2 小组代表要对 A2 小组的发言做 一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。 4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！ 4．每组时间不超过 2 分钟。 相关讨论： 1．你是否容易记住别人？用什么方法？ 2．自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于赞扬别人？ 4．你是否善于寻找其他成员的共同点？
三、游戏名称：可怜的小猫 道具：不需要 游戏方法： 1. 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。 2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小 猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。 3. 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。
1

四、游戏名称：进化 活动形式：全体参与 预计时间：15 分钟 操作步骤： 1、让所有的人蹲下，扮演鸡蛋 2、相互找同伴猜拳，猜胜者进化为小鸡，可以站起来 然后小鸡和小鸡猜拳，胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋又和鸡蛋猜拳，胜者才能再 进化为小鸡 4、继续游戏，看看谁是最先变成凤凰的人，谁是最后的鸡和鸡蛋 第一天晚上（21 号）预计时间（90 分钟） 一、游戏名称：圆球游戏 游戏目的：团队力量，鼓励创新精神 游戏方法： 1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球 2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。 在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。 3、球掉在地上一次额外加 10 秒 游戏规则： 1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成 绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。 2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以向所 有小组提出挑战。 参考思路： 用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4 秒！这是一个绝妙的想法！ 当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。 分享点： 1）有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能 再快些？” 一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯??"9 秒"、"5 秒"、"4 秒"，最快的居然只用了 0.58 秒！
2

2）通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心 理定势，使每个人都会想到放弃。 做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。 3）发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的 力量！ 思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。 对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守 旧。 为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件： 鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。
二、超级电脑 目的：增强团队协作能力，促使沟通交流 要求： 1-30 个数字牌不规则的放在用绳子围起的圆圈内， 将 将学员按 10-12 人分为一个小组， 学员围成一个圆圈，要求每一组学员在最短的时间内将数字 1-30 按顺序拍完，期间学员不能 漏拍、同时拍 2 个数字或者手拍完后还放在数字上、违反规则就重新开始，时间最短者为胜 利
第二天晚上（22 号）预计时间（90 分钟） 一、地雷阵 时间：15～30 分钟 人数：至少 12 人，越多越好。 道具：每对参赛者一块蒙眼布、两根约 10 米长的绳子(30 英尺)、一些报纸，使用对角线约 60cm(2 英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷” 。 概述：这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。它有助于建立小组成员间的相互信任，促 进沟通与交流。 目的：1．建立小组成员间的相互信任。 2．促进沟通与交流。 3．使小组充满活力。 准备： 步骤：
1．选一块宽阔平整的游戏场地。 2．安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非 常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所适从，难以分清听到的指令是 来自自己的同伴，还是来自其他小组的人。 3．让每个队员找一个搭档。 4．给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。 5．眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距 约为 10 米(30 英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。 6．在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。 7．被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。 他的同伴后退到他身后两米处。
3

8．致游戏开场白，开场白示例如下： 几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。黎明前。你的 同伴侥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情况。这是一个没有月亮的夜晚， 外面一片漆黑，伸手不见五指。为了逃离危险．你的同伴必须穿过一个地雷阵。你很清楚地 雷阵的布局和每个地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时 候为他指引方向。如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人，他必须静 止 30 秒后方可移动。如果他不小心碰了“地雷” ，那么一切就都结束了，你们小组将被淘汰 出局。天很快就要亮了，你的同伴必须尽快穿过地雷阵。一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中 的人，并开枪将他们击毙。赶快开始行动吧!祝你们好运！ 讨论问题示例： ·哪个小组率先通过了地雷阵? ·做完了这个游戏，大家感受如何? ·你的同伴能做到指令清晰吗? ·游戏过程中遇到了什么问题？ ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 安全： 留意那些被蒙住了眼睛的人，他们不知道自己会走到哪里去。 变通： 1．这个游戏也可以在室内进行，可以使用胶带来标记地雷阵的起点和终 点。 2．可以使用诸如拼图板，捕鼠器之类的物品来代表地雷。 二、传真机 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力 要求：学员 12-16 人分为一组，坐在椅子上成一纵列，面朝同一方向，培训师将告诉每列最 后一名队员一个数字，从最后一名学员开始向前一名学员传达数字，不能用语言，只能在对 方的背上用手写出（具体的方式方法由团队协商） ，直到最前面那为队员得到数字的信息后在 白板上写上数字，时间耗时最短且准确的为胜利。
备用游戏 一、 游戏名称：大树与松鼠 游戏目的：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。 游戏方法： 1．事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松 鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。 2．辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选 择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演 节目。 3．辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合 成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节 目。 4．辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可 扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的 人表演节目。
4

二、呼啦圈 时间：l 小时以上 人数：不限，人数较多时．需要将队员划分成若干个由 12～16 个人组成的小组。 道具： (每个小组) ·2 个大呼啦圈(尽可能用直径最大的呼啦圈)。 ·1 个秒表。 ·1 个哨子。 概述： 这是一个随时可用的、引人发笑的游戏。 目的： 培养整体观念。 准备： 步骤： 1．把队员们分成若干个由 12～16 个人组成的小组。 2．让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。 3．等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开 拉在一起的手，把两个呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其 他小组做同样处理。 4．现在，让各个小组沿相反方向传递两个呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队 员都需要从呼啦圈中钻过去，如主图所示。两个呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。 5．吹哨开始游戏，同时开始用秒表计时。 6．第一轮游戏结束后，祝贺大家成功完成任务，并通报各小组完成任务所用的时 间。重新开始一轮游戏，并告诉队员们这次要求大家能更快一些。反复进行 4～5 次呼啦圈传 递，确保队员们知道他们需要一次比一次快。
讨论问题示例： ·你们在游戏过程中碰到了什么问题? ·怎样分析问题的? ·游戏过程中有无领导者或教练员产生? ·哪些因素有助于成功完成游戏? ·哪些因素使完成任务变得更加困难? ·有没有确定出比较现实的目标? 安全： 如果有人身体的柔韧性较差，不适合参加这个游戏，那么可以让这些人来 计时，或是充当监护员。如果你在游戏中使用了监护员，要让监护员尽量跟着呼啦圈移动， 这样当钻圈的人不小心被绊倒的话。他们可以及时保护和搀扶。 变通： 1．在每轮游戏开始前，给每个小组一分钟计划时间。 2．让每个小组在开始新一轮游戏之前，事先确定出本轮游戏的目标时间
5