学生德育积分制实施方案

学生德育积分制实施方案

一、总体目标：通过正负积分及时评价学生表现，引导和规范学生的行为，使学生逐步形成良好道德品质，养成良好行为习惯，提高文明素养。

二、主要依据：

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、天马小学《小学生手册》

三、基本思路：

1、每生基本分30分，然后在此基础上实施正负加减。

2、每学期学生德育积分达90分以上的为优秀级，80 —89分为良好级，60 —79分为合格级，60分以下为基本合格或不合格。

3、凡学期德育分在90分以下，取消学期评三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员资格；

4、每一周得三项红旗竞赛优胜的班级，每生可以加德育分2分。整学期三项红旗竞赛不扣分的班级，每生再加德育分2分。

5、对德育积分最高和因违反规范扣除德育分的同学德育处在每次段

集会时进行点名表扬或批评。

6、自评、班级评、德育处评三者相结合。

（1）班级学生做过好人好事，或为班级、学校争得荣誉，可向班主任提出申请，要求班级评估，在全班同学的评定下，如符合要求，班主任可以直接加分。

（2）班主任、任课教师、生活教师可根据学校的规定和班级实际，

制定出德育积分实施细则积极实施。加减分条例以激励为主、惩罚为辅。分数由班主任统一记载。

（3）德育处（包括值日、值周、行政领导）发现问题，要检查到人，

直接扣除该生的德育分，并由段德育处统一记载。

（4）学期结束，各班都要上交《班级德育记载簿》，加上德育处记载的德育分，段德育处计算出该生的学期德育总分。

7、“五星学生”进行期中、期末两次评，但每月扣德育分10分以上者，不得评为五星学生。

五、特别说明：

1、班主任应及时把“德育加分、减分单”发给班级任课老师、生活老师、兴趣小组指导师等，综合德育的各方面力量以监督学生的行为。

2、班主任收到“加减分单”后应马上在“班级德育积分记载簿”上给学生做好清楚地登记。每周为学生统计一次分数，并进行表彰或批评教育。（也可进行物质奖励，同时结合班级后面的“争章台”、“升级台”等，通过上墙表彰等多种手段，使学生对“积分制”始终保持一种新鲜感。）

3、班主任在进行“积分制”方案操作时，一定要汇同所有老师特别关注班内中差生，多给予他们积分的鼓励，增强他们的上进心。

4、期中、期末阶段还可结合“争做五星学生方案”，进行综合操作, 发给“五星学生”奖牌，并送出告家长书，让每个学生都有奋斗的方向。