幼儿英语教学教案：昆虫

一、活动目标：

1、掌握蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁四个单词及其他们的中文含义。

2、体验学习英语活动的乐趣。

3、了解常用英语的用法。

二：活动准备：

1、律动磁带、英语卡片、

三：活动过程：

(一)、热身运动：跳一段律动(身体)

1、 GOOD MORING,EVERYBODY。——GOOD MORING,TEACHER。

2、 STAND UP PLEASE——UP UP UP I STAND UP。

3、NOW LET’S HAVE A DANCE,WE SAY MUSIC PLEASE.

4、 ARE YOU READY?——YES ,READY。

(二)、新授：蚊子、苍蝇、蟑螂、蚂蚁

1、今天沈老师带来了一个魔术袋,里面装着什么呀?谁愿意上来

摸一摸?

2、哇,摸出来的是什么呀?——哦,YOU ARE SO CLEVER。RIGHT。

ANT——出示图片我们和ANT打个招呼吧!(玩拍打游戏)

3、 OK 。魔术袋里还有什么呀?——请幼儿上来摸(带有悬念的出

示图片)

HELLO HELLO。I‘M COMING。I’M COMING。YES ,MY ENGLISH NAME IS FLY。(高低朗读)

4、重复上面的步骤,直至完全出示。

(四)巩固：游戏

1、请四个小朋友,拿着卡片,老师重重的拍打哪个昆虫,小朋友大声的说出它的英语名字。

WHO WANTS TO TRY?PLESE PUT UP YOUR HANDS。

OK ,ARE YOU READY。(请3-4组人)

2、捉昆虫的游戏

把昆虫图片贴在小朋友的身上,请小朋友按照老师的口令去抓相对应的昆虫。

(五)、叮咛

GO HOME 。BE A LITTER TEACHER,TECHE YOUR DADDY AND MUMMY,WHAT‘S YOU LEARN TODAY。DON’T FORGET LISTEN TO THE TAPE AND WATCH VCD。NOW ,LET‘S GO PEE。

四、评析：

(一)、gaojun

感叹沈老师活泼大方的模样;感叹英语教学材料的方便简洁;感叹孩子门在课堂中获得的快乐.惭愧自己的英语水平!

无刺刺猬

1、沈老师的英语课充满了激情,每个环节都以游戏的形式贯穿,魔术袋就给幼儿以充分的神秘感,吸引幼儿的兴趣,使幼儿在惊喜中学习新内容,听的游戏具有一定的竞争意识,适合中班的孩子,很好的刺激幼儿的“神经”。

2、英语课的一般步骤：new word----lisening game-----speaking game------repay,在听的游戏后应加个说的游戏,给有更多

的开口说话的机会,建议两个听的游戏改掉一个,换一个说的游戏,那样也效果会更好!

(二)、月光蝶

本次活动教师以游戏的形式贯穿始终,充分调动了幼儿的学习兴趣,生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意,在认读新单词时,教师采

用了集体、个别练习的方式,并用游戏的形式加以巩固,整堂课气氛活跃,教学效果好。

(三)、小洋妈妈

崇拜于沈老师扎实有内涵的英语功底!

感叹于沈老师生动又活泼的教学风格!

让我感受到年轻人的朝气!

(四)、笑口常开

教学语言：简洁、规范又生动──富有感染力,以姿势助说话光彩泗溢。

活动组织：干脆、利落又严谨──自然顺畅;创意游戏闪烁无限魅力。

活动效果：幼儿参与活动主动又积极,习得新知思维活跃又守纪。

如最后的游戏能以小组的形式让所有的孩子实行展示,是不是能减少一些观望?

(五)、在活动中幼儿始终保持着浓厚的兴趣,师幼互动和谐,强调

幼儿间的合作、竞争意识。我能即时注重每个幼儿的亲自体验和幼儿

互动交流,特别是在认读新单词,能快节奏的给予众多幼儿说的机会,鼓励幼儿大胆尝试,持续进步,充分调动幼儿的情绪。随着游戏的介入,幼

儿的参与更是积极主动,在一次次的听、说环节下,熟记了每个单词,能够说达到了我预期的教学目标。

本次活动体现了分层递进、分步落实的教学特点,先协助幼儿复习已有的知识,然后让幼儿熟悉、认读新单词,接着通过听、说游戏协助幼儿熟记单词,直至成功,每个环节紧紧相扣、步骤分明、层层递进。特别是一开始的魔术袋,充分激发了幼儿的好奇心,随后是新颖的游戏环节,使得枯燥的单词学习也变得栩栩如生了。

本次活动存有的问题：游戏设置较多,只要两个就已充足,使得时间略显拖沓;游戏时幼儿的情绪高涨,教师须适当调控好;个体间还存有一些差异,教师应注重接受水平弱的孩子,让他们也有机会表现自己。