语文集体备课记录表

2010——2011学年度第一学期

学校青岛河西小学

年级六年级语文

四方区教体局教科研中心印制

集备教研八项规程

1．学校组织各年级每周定时、定点、定人展开集体备课。

2．教研组长负责集备教研的组织工作。组内成员轮流当主备人。设一名主持人，其他成员为发言人，且有一名记录员。

3．根据教学进度提前集备一周的课。每次集备新内容之前先反馈上周教学的得失，以利于今后改进教学。

4．集备分为两步，第一步教研组每位教师认真研读所确定的集备内容。主备人要提前备好课，并将教案分发给组内教师。第二步，主备人进行“说”课，集体研讨交流。

阅读教学研读的四步要求：

（1）理解字词句在课文中的意思。边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。（2）朗读课文，做到正确、流利、有感情。

（3）正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。

（4）认真思考课后练习题的要求，有的老师要先做一做。

集体研讨的六个方面：

每课的教学目标、学情分析、教学重点、教学难点、教学设计（教学主线、教学策略、板书设计等）和作业布置等。

5.重视习作教学的集备。要关注学生的生活体验。在积累素材、习作指导、习作赏评等方面做详细预设。集备内容包括习作指导课和习作赏评课。

6．集备最终形成比较完善的共案。但教师的教学设计不应完全雷同，还要根据本班学生情况和自己的教学实际，对教案进行修改，实现二次备课，形成自己的

个案。

7、集备不要求每课都进行，各校每个年级根据教学实际确定教学中有难度的内容进行集备。

8.学校应每学期定期检查两次集备记录，不定期抽查两次，保证集备的质量。附：集备记录，供参考使用。

集备记录

金的病重和他的对家乡孩子真诚的关怀、勉励形成鲜明对比；《钱学森》拿留学生中部分人的“不愿回国”和钱学森“一心回国”作比较，更衬托出他高尚的爱

国情怀；《詹天佑》以

反面人物帝国主义者

的要挟、嘲笑来反衬钱

学森的不负重任；《鞋

匠的儿子》则塑造了傲

慢无礼、自恃上流的参

议员形象，反衬出林肯的智慧与宽容之态。可以在这方面指导学生写作。最后设计了2010年度“感动世界”人物的颁奖词，既帮助学生回顾课文重点内容，又是一次习作拓展。

周文利：

复习就是要扎扎实实的来，生字词、课文背诵、课内阅读都要涉及到，特别是指导课内阅读的方法尤其重要。

赵晓恬：

重复上课讲的有些枯燥，但有些重点不得不重复，有些矛盾。

李华：

所以就要用主线（共同点）站在一定高度帮助学生进行梳理，这样没有重复感还巧妙的帮助学生砸实了知识点。

肖常娥：

复习就是帮助学生梳理前面学过的内容，一步一个脚印的过关。