三年级下册品德教案看地图找家乡_鲁人版

看地图找家乡

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标：

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。知识目标：了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。能力目标：结合家乡地图，查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

情感目标：激发学生热爱生活、热爱家乡的情感。

教学重点：了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺。

教学难点：结合家乡地图，查找本地、本省及省会城市的位置。

教学准备：中国地图、PPT课件

教学过程：

一、谈话交流，引入课题

师：同学们，现在的天气真是多变，前几天还寒气逼人，现在又

暖意融融。在这多变的季节里，我们一定注意适时加减衣物，保证身体健康。那么，我们如何知道未来的天气呢，对，看天气预报，现在我们就来看一则天气预报。（播放视频）从天气预报中我们看到，气象预报员是用（地图）来告诉我们全国各地的天气的。你会看地图吗？今天我们就来学习怎样看地图，顺便在地图上找一找我们的家乡。（板书课题）

二、认识地图，感受地图

（一）探究地图上的行政区划和方向

师：（出示PPT3）同学们手上拿的和屏幕上显示的就是中国地图。

大家仔细看一看，你能看出什么?

引导策略：地图像一只雄鸡；我们的祖国真大呀；地图上为什么会有这么多的颜色呢？

师：其实啊，地图上的颜色是用来区别管理区域的。（出示PPT4）地图上为了区分不同的省级行政区，所以用不同的颜色来加以区分。（出示PPT5）这张地图显示的更加明显。

记得上一学期我们学习画平面图时，有一个关于图上方向的规定，它是：上北下南，左西右东。地图上，关于方向的规定和平面图是一样的，都是：上北下南，左西右东。大家仔细观察这幅地图，完成导学案活动二的相关内容。（小组内合作交流）

（二）探究地图上的比例尺

在地图上，除了行政区划和方向这些明显的信息外，还有一些“个子”比较小，作用可不小的知识，大家看这张地图（出示PPT7指到比例尺），这里，它是一个数字，它越大，画出的地图就月小；它越小，画出的地图就越大。它的名字叫做比例尺。在数学上叫做比，大家在以后的数学学习中会重点学习它。我们这节课只对她做一个简单的了解。（出示PPT8）大家对照大屏幕完成导学案活动三的内容。（小组合作探究）

（三）探究地图上的图例

除了比例尺这个“小个子”外，地图上还有一个作用大的“小个子”。它决定着地图上它所在位置的地理形态。它的名字是“图例”。（出示PPT9），地图上，每个符号都有他特定的意义。大家仔细观察地图上的图例，他们各自代表什么？完成导学案活动四，第一题。（出示PPT10）（小组合作探究）

在图例中，我们知道，黑色的小黑点代表（省级行政中心），省级行政中心我们称作（省会）。这是一张我国的省会分布图，结合自己手中的地图，完成导学案活动四，第二题。（小组合作探究）

地图上的基本知识就是这些。现在我们总结一下。（出示PPT13）一幅完整的地图包括方向，比例尺和图例，这也就是通常所说的地图的三要素。学会了这些知识，看地图，对大家来说，就不是难事了。（集体总结）

三、应用知识，找到家乡

师：我们的家乡在（山东）省，大家看这就是我们山东省的地图（出示PPT14）。我们地处什么市？（潍坊），这就是我们潍坊的地图。（出示PPT15），现在大家结合自己手中的地图和老师出示的地图找一找自己的家乡，完成导学案的课堂检测。

四、能力提升，传递知识

师：古人说，学以致用。我们要把学到的知识用到生活当中。课后呢，大家做一个知识传播的“小天使”，用今天学到的知识，把自己的家乡介绍给我们的亲朋好友！（出示PPT16）

五、板书设计

看地图找家乡

方向

比例尺

图例