八年级生物上册真菌教案人教版

真菌第三节

教学内容第三节真菌

1 ．知识与技能教学目标 (1)了解各种食用或药用真菌的形态。识记青霉、曲霉的形状结构、营养方式和生殖方式。(2)

(3)描述真菌的主要特征。 2．过程与方法推测真菌的营养, (1)从“观察与思考”入手,学会观察青霉、曲霉的形状结构、真菌的结构异同点。方式,比较细菌

比较动物、植物、细菌、真菌的结构异同点。(2) ．情感态度与价值观3 (1)通过真菌在生产生活中应用的学习,培养理论与实践相结合的习惯。正确利用真菌,健康快乐的生活。,(2)学会防霉

教学重点真菌的种类、繁殖真菌的结构。教学难点

PPT 2）制作（教具准备 1）搜集具有真菌的文字资料、图片、录像片（集体定教个性补教一、引入新课

:提出问题：从儿歌《采蘑菇的小姑娘》入题里？1.蘑菇生活在什么样的环境

2.小姑娘采的蘑菇属于植物吗？

你知道蘑菇的繁殖方式吗？3.

、讲授新课二一.新知探究各种各样的真菌

1.多细胞的真菌展示材料、提出问题：资料一：展示几种常见的蘑菇及生活环境：资料二：用橘皮、面包片等培育出的青霉和曲霉。采到蘑菇？这说明蘑菇一般生（1）在什么季节、什么地方容易

活在什么样的环境里？除了图示的之外，你还知道哪些种类？4

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）青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？又有什么共同点？（2根据它们的结构你能推测它们的营养）霉菌和蘑菇都是真菌，（3 方式吗？ 4）你还认识哪些多细胞真菌？（）真菌适于生活在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中。1小结：（）青霉和曲霉的比较：（2利用现成的有机物获得生命活动所需要的物质没有叶绿体，（3）和能量，为异养。构成的，）青霉和曲霉的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝（4

它们和蘑菇一样都是多细胞的生物，每个细胞都具有完整的细胞．单细胞的真菌展示结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。2 酵母菌的形态结构图， 1）酵母菌是单细胞生物还是多细胞生物？（ 2）酵母菌的细胞包含哪些结构？（）根据酵母菌的结构，你能推测其营养方式吗？（3小结：真菌种类很多，既有单细胞的生物，也有多细胞的生物。没有叶绿体，只能吸收真菌

细胞内都有成形的细胞核，但是体内

现成的有机物生活。

制作并观察孢子印二. 展示学生制作的孢子印，并提出如下问题：（1）你是如何制作孢子印的？（2）你制作的孢子印呈什么形状？什么颜色？）孢子长在什么地方，数量有多少？（3 ）想一想，真菌孢子的大小和颜色是不是都一样？（4 5）制作孢子印没有成功，你能分析其中的原因吗？（真菌的繁殖三. 展示青霉和曲霉的结构图片以及相关的资料，问题：

1（）曲霉和青霉直立菌丝的顶端为什么呈现出不同的颜色？

（2）蘑菇是怎样繁殖后代的？

4

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3）青霉、曲霉和蘑菇的繁殖方式一样吗？（在什么样的环境里，才能发育成新个体？（4）孢子落

5）了解真菌的繁殖特点对人类生活有什么用途？

（

小结：青霉、曲霉和蘑菇等各种各样的真菌都是通过产生大量的孢子繁殖后代的，孢子飘散在各处，在适宜的环境条件下，就可以发育成新个体。？质疑：细菌和真菌同属于菌类，如何区别它们呢

营养2生殖31结构三、课堂练习下列组合中属于真菌的是( )。1. A.灵芝﹑香菇﹑酵母菌﹑木耳 B.霉菌﹑酵母菌﹑肺炎双球菌﹑猴头菌

侧耳﹑木耳﹑霉菌﹑枯草杆菌C. D.醋酸杆菌﹑足癣菌﹑肺炎双球菌( )

2.真菌的特征不包括 A.菌体是由菌丝构成的营养方式为异养B.体内不含叶绿体,

都是单细胞个体C.,没有成形的细胞核 ,细胞内含有细胞核D.是多个细胞的个体四、布置作业78课本页习题五、板书设计第三节真菌

一、真菌 1、霉菌、蘑菇2 二、真菌的特征、单细胞或多细胞个体1 2、细胞内有成形细胞

核4

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