东华大学是几本-录取分数线是多少-
东华大学是几本?录取分数线是多少?
东华大学(Donghua University)简称东华，地处中国上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家211工程建设高校、世界一流学科建设高校，为了让大家更好的了解这所大学，下面是小编给大家带来的东华大学是几本，供大家参考!
东华大学是几本?
首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有说东华大学是一本还是二本，东华大学是几本只是民间说法(某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的，通常也认为是二本大学)。
根据东华大学招生办最新公布的信息可知：
东华大学在上海是本科批次招生，我们可以说东华大学是本科大学。(上海从2016年起,在高考录取中取消一本、二本的划分,所有本科院校平等竞争。)
如果你不是上海考生，东华大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说东华大学是一本大学。
以下是东华大学招生办公布的最新上海市录取批次及分数线，供大家参考，如有变动，以官方为准。若没有具体录取批次，考生可根据自己所在省份的一本、二本批次分数线来对比确定。
东华大学最新录取批次及分数线
东华大学2016年上海市录取分数一览表专业名称文科最高文科最低
文科平均理科最高理科最低理科平均总计487469476.4490468472.9材料类477470472.4理科试验班478468471.4纺织类473470471.3功能材料483476477.8服装设计与工程485482483.4490474478.3管理科学与工程类475469471.4经济管理试验班487476479.8486472475.5经济与贸易类483472474.7482474476.6化学类479469471.1轻化工程(中德合作)472468470.4环境科学与工程类474472473.1建筑环境与能源应用工程478469471.5能源与环境系统工程478474476.3工业设计482472475.3482472475.1机械工程476468470.5计算机类481474476.1数学类477470471.8物理学类473470471公共管理类482469472.6472468469.8新闻传播学类482472476.3483468470.9日语480469475.3470468468.4英语474469471484468470.8电子信息类479470473.1 东华大学是985和211吗?
相信看完以上信息，东华大学是几本您已经心里有数了，估计您还想知道东华大学是985和211吗?根据教育部门的信息显示，东华大学是211大学但不是985大学。以下是上海985大学和211大学名单：
上海985大学名单
序号学校名称学校类型1复旦大学综合2同济大学理工3华东师范
大学师范4上海交通大学综合上海211大学名单
序号学校名称学校类型1复旦大学综合2同济大学理工3上海交通大学综合4华东师范大学师范5华东理工大学理工6上海大学综合7上海财经大学财经8东华大学理工9上海外国语大学语言10第二军医大学医学东华大学介绍
致力于建设国内一流、国际有影响，有特色的高水平大学的东华大学以海纳百川、追求卓越之勇气，坚持走观念兴校、学术兴校、管理兴校发展之路，在211工程国家重点建设的高等院校中独树一帜。学校地处中国上海，三个校区分别位于松江区和长宁区，占地面积近2000亩。学校创建于1951年，时名华东纺织工学院，1985年，更名为中国纺织大学，1999年，更名为东华大学。1960年，被国家教育部确定为全国重点大学。
东华大学2019自命题考试大纲849 环境学
东华大学硕士研究生入学考试大纲 科目编号：849科目名称：环境学 一、考试总体要求 《环境学》以研究环境科学的基本理论为己任，是环境科学专业的一门基础理论课程，它以环境基本规律为主线，从人口与环境、大气环境、水环境、土壤环境、物理环境、生物环境、人居环境、景观环境以及可持续发展等方面，多方位、多层次、多角度地阐明人类与环境之间的相互作用。 本课程要求考生全面、深入地了解环境规律，系统地掌握生态破坏和环境污染发生的机理，熟悉环境污染控制的基本方法与技术，并具有综合运用所学知识分析环境问题和解决环境问题的能力。本考纲以参考书《环境学》的内容为主线，在考试深度上涉及考生在本科阶段学习的相关专业课程的内容。 二、考试内容及比例 （一）环境学基本原理（10％） 1．理解环境的概念以及环境多样性的概念。 2．理解环境问题的概念以及如何实现人与环境的和谐。 3．掌握环境规律以及环境科学研究涉及的学科范畴。。 4．理解人口增长对环境影响的根本原因和表现。 5．理解广义的环境因素对人口增长的影响。 （二）大气环境（20％） 1．了解大气环境的物理特性，包括大气成分、大气分层、大气边界层温度场、风场的特征及其对大气污染扩散、迁移的影响机制。 2．熟悉主要大气污染物及其污染危害特征，掌握几种典型的大气污染现象及其形成的机理机制，掌握一些典型大气污染物的大气化学反应过程，并能熟练运用上述基本原理解释一些大气污染现象的发生原因和机理。 3．掌握主要的一些大气污染控制方法和技术，并理解这些方法和技术的理论原理。 4．了解全球大气环境变化形成的原因、机理、现象、危害特征。 （三）水环境（25％） 1．了解水的自然循环、社会循环过程。 2．了解水资源的含义以及我国水资源的基本特征和可持续水资源利用的基本对策。 3．了解水资源相关的灾害问题发生的原因以及其预防的基本对策。 4．了解水污染物的基本来源。 5．掌握水的基本化学性质，包括天然水的基本成分、一些基本的水质评价指标等。 6．掌握水中一些典型污染物的迁移转化过程及其影响因素。 7．掌握一些典型水域中污染物的迁移转化规律和特点。 8．掌握主要水污染物的环境污染效应。 9．了解我国水污染的特征。 10．能够利用上述基本原理解释一些水污染现象发生的原因、机理。 11．掌握目前水污染控制的一些基本方法与技术。 （四）固体废物概述（5％） 1．了解固体废物的概念。 2．理解固体废物对环境污染会引起哪些效应。 3．了解目前对固体废物处置的基本原则与方法以及我国固体废物综合利用策略。（五）土壤环境（15％） 1．了解土壤的基本组成、结构。
东华大学 环境监测试题
东华大学学年第学期期试题A卷 踏实学习，弘扬正气；诚信做人，诚实考试；作弊可耻，后果自负。 课程名称环境监测使用专业 RS（）；DO（）；总需氧量（）；HC（）； BOD5（）；PM10（）；标准参考物质（） GPS（）；API（）；COD Mn（） 二、写出下列各项对应的编图图式（每题0.5分，共5分） 水库、湖、海区（）；土壤采样点（）；地下水采样点（）； 交通噪声（）；工业废渣（）；氮氧化物（）； 生活废水（）；工业废水（）；其他监测点（）；降尘（）； 三、判断题（每题1分，共15分） 1、监视性监测包括对污染源的监督监测和环境质量监测。---------------（） 2、二氧化硫和硫酸气溶胶之间在低浓度时存在相加作用。-----------------------（） 3、环境方法标准是对有指导意义的符号、代号、指南、程序、规范等所作的统一规定。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------（） 4、排入Ⅲ类水域污水，执行污水综合排放标准（GB8978-1996）中一级标准（） 5、总镍属于第一类污染物，必须在车间或车间处理设施排放口采样测定。---（） 6、为评价完整江河水系的水质，需要设置对照断面、控制断面和削减断面---（） 7、削减断面应设在城市或工业区最后一个排污口下游1000m以外的河段上。（） 8、对于较大水系干流和中、小河流，全年采样监测次数为12次。-------------（） 9、综合水样是指在同一采样点于不同时间所采集的瞬时水样的混合水样。---（） 10、测定BOD5用的稀释水中加入营养物质的目的是为了引入微生物菌种。--（） 11、环境标准物质的定值采用多种分析方法，由多个实验室协作试验来完成。（） 12、清洁度为10000号标准比100号标准干净100倍。----------------------------（） 13、全压和静压有正负值之分。----------------------------------------------------------（） 14、移动采样是用几个滤筒在已确定的各采样点上移动采样，要求各点采样时间相同。----------------------------------------------------------------------------------------------------（）15、狄克逊检验法适用于多组测量值的一致性检验和剔除离群值。-------------（）
2012年东华大学莱佛士国际设计专修学院高招
2012年东华大学莱佛士国际设计专修学院 高招 2012年高招即将开始，为解决广大考生和家长对于报考学校所存在的疑惑，我们邀请到了东华大学-莱佛士国际设计专修学院招生办主任魏薇老师。 [主持人]：首先请魏主任给大家简单介绍一下东华大学莱佛士国际设计学院的基本情况吧！ [魏薇]：东华大学-莱佛士国际设计专修学院，1994年由中国教育部直属重点大学及“211工程”重点院校——东华大学与亚太地区著名的新加坡莱佛士设计学院合作创办，坐落于上海市中心，东华大学的延安西路校区。 东华莱佛士是国内最早的中外合作办学之一，也是国内第一家采用全英文授课的国际性设计与商业类学院。经过18年的发展，学院已经培养了13000多名优秀的设计与商业管理人才，活跃于国内外的设计、时尚和商业管理领域。目前，学院设有6个设计与管理方面的专业，在校生有将近2000多人。 作为中外合作办学的知名院校，东华莱佛士出色的创新设计教育在亚太地区享有盛誉。目前，学院已连续3年荣获“亚洲青年设计师”大奖，国际服装设计大赛组委会设计师发展基地，及国际室内设计师协会和上海多媒体行业协会的会
员，并连续两年被评为上海教育博览会金牌项目。 凭借18年来成功办学的卓越成就，东华莱佛士于2010和2011年连续在新浪中国教育年度盛典中荣获“2009年度最具综合实力中外合作院校”大奖以及“2010年度十大知名中外合作院校”的殊荣。 [主持人]：请介绍一下学院合作双方东华大学和新加坡莱佛士设计学院？ [魏薇]：东华大学创建于1951年，前身是华东纺织工学院，1985年，更名为中国纺织大学，1999年，更名为东华大学。1960年，被国家教育部确定为全国重点大学，是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。 新加坡莱佛士设计学院成立于1990年，是亚太地区规模最大的专业跨国教育集团——新加坡莱佛士教育集团下属的学院之一，也是新加坡领先的设计学院。莱佛士教育集团至今在新加坡、澳大利亚、新西兰和中国等亚太地区14个国家35个城市，投资并管理着38所高等教育学院。 当年新加坡莱佛士与东华大学合作是第一个响应了中国教育部提倡的“将国际优质高等教育资源引入国内”的号召，成立了中国第一个中外合作办学学院。 18年来，东华莱佛士一直坚持的先进的创新与创意教育，使得东华莱佛士成为了上海以及国内最成功的中外合作办学学院之一，学院与毕业生在业界都享有非常高的评价与
数据库考试参考答案
2008-2009学年第一学期试题A 踏实学习，弘扬正气；诚信做人，诚实考试；作弊可耻，后果自负。 选颗序号：122545 课程代码：180261 考试时间：2008年12月26日课程名称数据库原理与应用使用专业教育技术学 班级学号姓名‘ 一、选择题 ( 2分 X 25题 = 50分 ) 选择一个最适合的答案，并把答案代号填写到“答题方格表”中。 “答题方格表”在本大题的后面。 1、ACCESS2007中文版属于下列哪个软件包 B A）Windows XP B）Office2007 C）Visual Basic 6 D）Office XP 2、下列关于查询的描述中最正确的是D A）只能根据已建查询创建查询 B）只能根据数据库表创建查询 C）可以根据数据库表创建查询，但不能根据已建查询创建查询 D）可以根据数据库表和已建查询创建查询 3、下面不是ACCESS2007数据库对象的是D A）窗体B）查询C）报表D）Web页 4、窗体是Access数据库中的一种对象，通过窗体用户不能完成哪个功能C A）输入数据B）编辑数据C）存储数据D）显示和查询表中的数据 5、下列哪个不是表设计器的基本组成部分C A）字段名B）数据类型C）记录D）属性
6、以下关于宏的说法不正确的是 D A）宏能够一次完成多个操作 B）每一个宏命令都是由动作名和操作参数组成 C）宏可以是很多宏命令组成在一起的宏 D）宏是用编程的方法来实现的 7、有关键字段的数据类型不包括A A)字段大小可用于设置文本，数字或自动编号等类型字段的最大容量 B)可对任意类型的字段设置默认值属性 C)有效性规则属性是用于限制此字段输入值的表达式 D)不同的字段类型，其字段属性有所不同 8、以下字符串符合Access字段命名规则的是B A）!address！ B）％address％ C）[address] D）address' 9、关系数据库系统中所管理的关系是D A)一个accdb文件B)若干个accdb文件 C)一个二维表D)若干个二维表 10、用于显示消息框的宏命令是C A）SetWarning B）SetValue C）MsgBox D）Beep 11、主要用于显示、输入、更新数据库中的字段的控件的类型是A A)结合型B)非结合型 C)计算型D)非计算型 12、以下关于类模块的说法不正确的是 D A）窗体模块和报表模块都属于类模块，它们从属于各自的窗体或报表 B）窗口模块和报表模块具有局部特性，其作用范围局限在所属窗体或报表内部C）窗体模块和报表模块中的过程可以调用标准模块中已经定义好的过程 D）窗口模块和报表模块生命周期是伴随着应用程序的打开而开始、关闭而结束
最新信息系统与数据库课程基本情况资料
《信息系统与数据库技术》 1．课程概述 1.1历史沿革 东华大学在2000年设置的计算机基础教学体系中，就已经开始提出了面向综合应用开发能力培养开设课程。“管理信息系统技术”就是面向应用开发类的一门重要的课程。该课程既区别于管理专业的管理信息系统课程，也不同于计算机专业的数据库应用课程，它兼顾二者的基本知识，同时引入软件工程思想，介绍程序设计语言和软件开发工具实现信息系统开发的方法。通过课程学习，为学生建立管理信息系统的总体概念和系统的设计和运行管理方法，认识计算机和人在信息化中的角色和作用，同时掌握使用计算机开发工具实现系统的过程和方法。因此如何优化课程教学内容，在相关知识的理论和实践、抽象和具体、难度和复杂度、开发和管理等知识的教学内容方面如何平衡教学内容，使其适应普及性的计算机基础教学是该课程成功的重要基础。 由于符合以上教学思想并适合作为“管理信息系统技术”教学的教材比较匮乏，大多为较深入的计算机专业数据库开发类或面向管理方向的信息组织类的教材。基于此，教学团队于2000年根据当时制定的教学内容，编写了《管理信息系统基础》教学讲义，经过2年使用后，根据教师教学总结、学生的教学反馈，2003年正式出版了教材《管理信息系统基础》，在教学中使用4年。该课程受到学生的欢迎。 信息技术的不断发展使系统的开发技术不断变化，对学生信息综合应用能力的要求不断提高，如何选择既反映最新技术，又适合教学环境的原型工具环境，需要不断研究和改进的教学内容。2007年3月在上海市教委的支持下，我们对上海市51所主要高校的计算机基础课程的教学进行了调研。调研了解到目前开设相关课程的高校有5所，但有些侧重管理信息系统理论，有些侧重数据库技术和系统开发。还有10几所高校以VFP或Access为原型开设数据库应用课程。这些课程距离我们提出的综合应用能力课程都有一定的距离。为此，我们多次组织由计算机专家、各校一线教师参加的研讨会，讨论教学目标和教学内容，在上海市教委的支持下，确定建设《信息系统与数据库技术》课程，作为上海市计算机等级考试三级的组长单位，我们根据调研和研讨结果起草了新的上海市高等学校计算机
袋式除尘-东华大学环境学院大三实验报告
《环工综合实验（2）》（袋式除尘器除尘性能实验） 实验报告 专业环境工程 班级卓越环工1101 姓名黄雪琼 指导教师余阳 成绩 东华大学环境科学与工程学院实验中心 二0一四年四月
实验题目旋风除尘器性能实验实验类别综合实验室1166 实验时间2014年3月31日13时~ 16时 实验环境温度:16℃湿度:60% 同组人数 6 本实验报告由我独立完成，绝无抄袭！承诺人签名 一、实验目的 1.通过本实验，进一步提高对袋式除尘器结构形式和除尘机理的认识； 2.掌握袋式除尘器主要性能的实验方法； 3.了解过滤速度对袋式除尘器压力损失及除尘效率的影响。 二、实验原理 袋式除尘器也称为过滤式除尘器，是一种干式高效除尘器，它是利用纤维编制物制作的袋式过滤元件来捕集含尘气体中固体颗粒物的除尘装置。含尘气体从袋式除尘器入口进入后，由导流管进入各单元室，在导流装置的作用下，大颗粒粉尘分离后直接落入灰斗，其余粉尘随气流均匀进入各仓室过滤区中的滤袋，当含尘气体穿过滤袋时，粉尘即被吸附在滤袋上，而被净化的气体从滤袋内排除。当吸附在滤袋上的粉尘达到一定厚度电磁阀开，喷吹空气从滤袋出口处自上而下与气体排除的相反方向进入滤袋，将吸附在滤袋外面的粉尘清落至下面的灰斗中，粉尘经卸灰阀排出后利用输灰系统送出。 （一）袋式除尘器的除尘机理 袋式除尘器除尘机理
主要靠粉尘初层的过滤作用，滤布只对粉尘过滤层起支撑作用。 （二）袋式除尘器的工作原理 袋式除尘器的捕集机理 1.筛滤作用 2.惯性碰撞 3.散作用 4.拦截作用 5.静电作用 6.重力沉降作用 上述各种捕集机理，对一尘粒来说并非都同时有效，起主导作用的往往只是一种机理，或二、三种机理的联合作用。其主导作用要根据尘粒性质、滤料结构、特性和运行条件等实际情况确定。 机械振动袋式除尘器 含尘气流从下部进入圆筒形滤袋，在通过滤料的孔隙时，粉尘被捕集于滤料上，沉积在滤料上的粉尘，可在机械振动的作用下从滤料表面脱落，落入灰斗中。
东华大学2018年软件测试(姚砺)试题带答案
选择题部分 ㈠单项选择题 (1) 以下不属于软件测试的作用的是： A) 可以减少软件系统在运行环境中的风险 B) 可以提高软件系统的质量 C) 可能是为了满足合同或法律法规的要求 D) 可以用于评价开发团队的能力 (2) 在判断测试是否足够时，下列哪些方面是不需要考虑的？ A) 风险 B) 项目在时间上的限制 C) 项目在预算上的限制 D) 投入的测试人员的数量 (3) 以下哪个不是软件测试的目标？ A) 发现缺陷 B) 增加对质量的信心 C) 为决策提供信息 D) 改进测试流程
(4) 以下哪些是测试出口准则 A) 代码测试覆盖率 B) 客户需求的实现 C) 功能测试覆盖率 D) 缺陷发现率 E) 以上都是 (5) 软件测试基本过程有哪些主要活动组成？ (1) 计划和控制 (2) 分析和设计 (3) 实现和执行 (4) 评估出口准则和报告 (5) 测试结束活动 (A) 1,3,5 (B) 1,2,3 (C) 2,3,4,5 (D) 1,2,3,4,5 (6) 下面哪个通常不作为组件/单元测试的测试依据？ (A) 组件需求说明 (B) 详细设计文档 (C) 代码 (D) 软件和系统设计文档 （7）下面关于等价类和的说法错误的是？ (A) 等价类划分可以分为两种类型的数据：有效数据和无效数据。 (B) 等价类划分也可以基于输出、内部值、时间相关的值以及接
口参数等进行 (C) 等价类技术属于基于规格说明的测试技术 (D) 等价类划分主要应用于系统测试 （8）以下哪个不属于良好的测试应该具有的特点？ (A) 每个开发活动都有相对应的测试活动 (B) 每个测试级别都有其特有的测试目标 (C) 对于每个测试级别，需要在相应的开发活动过程中进行相应的测试分析和设计 (D) 在开发生命周期中，测试员应该在文档正式发布后再参与文档的评审 （9）在评审过程中，主持人的主要职责是？ (A) 决定是否需要进行评审 (B) 主持文档或文档集的评审活动 (C) 标识和描述被评审产品存在的问题（如缺陷） (D) 记录所有的事件、问题 （10）下面关于测试设计技术的描述错误的是？ (A)使用测试设计技术的目的是为了识别测试条件和开发测试用 例 (B)黑盒测试设计技术是依据分析测试基础文档来选择测试条件、测试用例或测试数据的技术。 (C)白盒测试设计技术是基于分析被测单元或系统的结构的测试 技术 (D)系统测试主要使用黑盒测试设计技术，单元测试主要使用白盒测试设计技术 （11）根据以下状态转换图，为了覆盖所有的状态转换，至少需要设计多少测试用例？A
全国教育系统先进集体名单
附件1： 全国教育系统先进集体名单 （共500个） 北京市（14个） 密云县穆家峪镇中心幼儿园 门头沟区大台中心小学 延庆县康庄中心小学 北京小学翡翠城分校 首都师范大学附属红螺寺中学 海淀区民族小学 北京市京源学校 北京金隅科技学校 北京市商业学校 北京联合大学特殊教育学院 中央民族大学党委学生工作部（学生处） 北京师范大学教育学部 北京科技大学科学技术史团队 中国传媒大学广播电视学教学团队
天津市（12个）宁河县芦台镇赵庄小学 河东区实验小学 天津师范大学第三附属小学 东丽区丽泽小学 宝坻区口东镇黑狼口初级中学 北辰区普育学校 滨海新区大港第一中学 天津职业技术师范大学附属高级技术学校天津市教育委员会职业技术教育中心 天津外国语大学日语学院 天津科技大学包装与印刷工程学院 天津中医药大学国际教育学院 河北省（21个）河北省直机关第一幼儿园 隆化县韩麻营镇十八里汰中心小学 大厂回族自治县夏垫镇北坞回民小学 乐亭县闫各庄镇闫各庄中心小学 保定市前卫路小学 青县实验小学 石家庄市第二外国语学校 秦皇岛市第七中学
邯郸市第二十三中学 石家庄市第二中学 滦南县第一中学 张家口市特殊教育学校 衡水科技工程学校 邢台现代职业学校 阜平县职业技术教育中心 石家庄市职业技术教育中心 武安市综合职业技术教育中心 石家庄铁路职业技术学院组织人事部 承德医学院基础医学部 东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院河北工业大学城市学院 山西省（17个） 阳高县罗文皂镇中心校 岢岚县神堂坪联合学区 晋中市平遥县中都乡道虎璧中心小学校 壶关县百尺镇中心学校 安泽县和川镇中心学校 太原市迎泽区青年路小学 泽州县李寨乡初级中学校 芮城县第四中学
东华大学国家级和上海市大学生创新创业训练计划项目
东华大学教务处通知 教函2015年7号签发:吴良国家级和上海市大学生创新创业训练计划项目验收通知 各学院： 根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》(教高函…2012?5号)的要求，现对已经完成的项目组织结题验收。具体通知如下： 一、结题范围 1．结题项目为2014年度国家级与2013年度上海市大学生创新创业训练计划项目； 2．以往历年延期的项目; 3．创业训练、创业实践项目由就业指导中心、团委安排验收。 二、结题具体要求 1．各项目负责人于5月15日以前向所在学院提交项目合同书所规定的结题验收材料： （1）验收鉴定表（鉴定表必须由小组成员全体签字，经指导教师签署意见及学院领导小组审定）； （2）项目总结（结题）报告； （3）东华大学“大学生创新性实验项目实施情况记录簿”； （4）支撑材料，包括文献资料综述、研究或设计方案论证材料、原始记录、论文（或设计报告、或研究报告）、实物、软件、专利等； （5）相关材料电子光盘；含：①项目组人员集体照片及工作照各一张；②立项申请书、中期检查表、验收鉴定表、项目总结报告等；③所发表论文的word版； ④相关专利及获奖证书的照片等。 2．各学院于5月22日前组织专家答辩。学院答辩组由3～5位专家组成，各学院教学院长为验收答辩组组长，请各学院确定答辩时间、地点安排及答辩专家名单后，在答辩前一周公布上述信息，并报教务处备案。
3．结题答辩时，将项目总结报告制成PPT格式，项目组成员一般应全体出席，共同汇报和答辩、阐述自身的想法，回答专家组的提问、听取专家组的评审意见。专家组应在全面评价项目完成情况和成果水平的基础上，对项目做出验收鉴定意见。 4．创业训练项目由就业办组织专家验收、创业实践项目由团委组织专家验收；验收材料由团委、就业办汇总交教务处备案。 5．各学院于6月4日前将创新训练验收项目汇总表及相关验收材料报教务处审核备案。学院需提交给学校存档的资料包括： （1）各项目提交的项目结题验收材料 （2）电子光盘及其他需要存档的材料。 联系人及电话： 毛志敏（国家级项目），67792064，松江校区行政楼251室 姬广凯（上海市项目），67792063，松江校区行政楼248室 附件： 1．2014年度国家级项目汇总表 2．2013年度上海市项目汇总表 3．验收鉴定表 教务处 2015年3月19日
东华大学工程伦理
第一章 1. 广义的工程概念：工程是由一群人为达到某种目的，在较长的时间周期内进行协作活动的过程。 2. 狭义的工程概念：工程是以满足人类需求的目标为指向，应用各种相关的知识和技术手段，调动多种自然与社会 资源，通过一群人的相互协作，将某些现有实体汇聚并建造为具有预期使用价值的人造产品的过程。 3. 不论古代还是现代，人类的工程实践都表现为动态的过程。 4. 作为社会实践的工程，可以从两方面进行考量：①工程活动本身具有社会性②工程活动的目的是为了更好的生活。 5. 工程实践具有与现代科学实验相似的因素(不确定性和探索性) 表现在：①工程活动蕴含着有目的，有意识的设计。 ②工程设计与施工过程中人们的知识与技术总是不完备的。③工程实践的后果往往会超过预期 6. 工程实践本质上也是一个探索性的实验过程。 7. 伦理和道德的区别在于道德更突出个人因为遵循规则而具有德行，伦理则突出依照规范来处理人与人，人与社会，人与自然的关系。两者的共同之处在于伦理和道德都强调值得倡导和遵循的行为方式。 8. 功利论者关注的重点是行为的后果而非动机，义务论者更关注人们行为的动机。 9. 义务论的名言：“取义成仁”，不能“趋利忘义”，“君子喻于义，小人喻于利”。 10. 价值标准的多元化以及现实人类生活本身的复杂性，常常导致再具体情境之下的道德判断 第二章 1. 工程总是伴随着风险，这是由工程本身的性质决定的。 2. 工程风险的人为因素：①工程设计理念是事关整个工程成败的关键；②施工质量的好坏也是影响工程风险的重要 因素；③操作人员是预防工程风险的核心环节。 3. 在现实中，风险发生为零的工程几乎是不存在的；工程风险可接受性是指人们在心理和生理上对工程风险的承受 和容忍程度，工程风险的可接受性是相对的。 4. 相对性的差异在专家和普通民众之间体现的更加明显，一般公众往往会过高地估计与死亡相关的低概率风险的可 能性，而过低的估计与死亡相关的高概率风险的可能性。 5. 质量事故发生时，监理工程师需按一下程序处理： ①暂停该项工程的施工，并采取有效的安全措施； ②要求承包人尽快提出质量事故报告并报告业主； ③组织有关人员对现场进行审查，分析等，对承包人提出的方案予以审查等 并指令恢复该项目工程； ④对承包人提出的有争议质量事故责任予以判定。 6. 事故预防包括：对重复性事故的预防，对可能出现事故的预防。 7. 工程风险的伦理评估原则：以人为本，预防为主，整体主义，制度约束。 8. 在人与社会的关系上“天下兴亡匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“苟以国家生死以，岂因祸福避 趋之”等反映了整体主义原则，只关心局部得失就会陷入“一叶障目不见泰山”的困境。 在人与自然的关系上，中国哲学强调“天人合一”，万物皆一，万物一齐，物无孤立之理表达万物普遍联系，整体主 义的思想。 9. 制度约束原则：首先建立健全安全管理的法规体系，其次建立并落实安全生产问责机制，最后还要建立媒体监督 制度。 10. 工程风险的评估途径：专家评估，社会评估，公众参与。 11. 专家评估相对于其他评估而言是比较专业和客观的评估途径。 12. 社会评估所关注的不是风险和利益关系，而是广大民众切身利益息息相关的方面，他与专家评估互补，使风险 评估更加全面和科学。 13. 与专家评估相比，由公众参与的风险评估范围更加广泛，所代表的利益更加全面，看待问题的视野也更宽阔。 14. 工程师的伦理责任一般来说要大于或重于职业责任。 15. 职业伦理是职业人员在自己所从业的范围内所采纳的一套标准。 16. 工程师对企业或公司的利益要求不应该是无条件的服从，而应该是有条件的服从，尤其是公司所进行的工程具 有极大地安全风险时，工程师更应该承担起社会伦理责任。 17. 工程师必须把公众的安全，健康和福祉放在首位。 章一 1、技术以发明为核心、工程以建造为核心； 2、工程周期：计划、设计、建造、使用、结束； 3、设计、建造是工程实践的两个关键环节; 4、工程活动具有：社会性、不确定性、探索性； 5、道德：个体性、主观性伦理：社会性、客观性 6、伦理规范：制度性、描述性； 7、功利论-关注后果 义务论-关注动机 德性论-内心品德 8、伦理困境：①价值标准多元化 ②生活本身复杂化 9、伦理困境必须融入个人美德；
2015年东华大学环境科学与工程学院考研复试安排
一、复试、录取原则 2014年硕士研究生复试、录取工作坚持德智体全面衡量、保证质量、宁缺毋滥的原则，充分体现公平、公正、公开性。依据考生初试和复试成绩，综合考虑考生思想政治表现、业务素质及身体健康状况，择优录取。 二、复试组织 1、学院成立研究生招生工作小组。 2、按硕士学位点组建复试专家小组，每组由5位以上专家组成。复试专家小组成员由责任心强、教学经验丰富、当年无直系亲属涉考的研究生导师担任，组长由学科负责人担任。 三、复试人选与资格审查 复试为差额复试，根据国家和学校的复试分数线，按初试总分从高到低排名，以录取人数的120％左右确定复试考生名单。 考生复试报到时由学院教务员进行资格审查，资格审查不合格者不能参加复试。 四、复试内容和方式 1、专业课：考试时间为2小时。满分为100分。由研招办负责安排考场和阅卷。 2、外语听力：由学校统一组织，满分30分，具体考试时间、地点上网（https://www.360docs.net/doc/2f8549439.html,/）查阅。 3、专业综合面试：每位考生的综合面试时间一般20分钟左右，满分为120分。
全日制专业学位研究生和学术型研究生复试基本线和复试基本要求相同，复试内容各有侧重，按照“分类复试，分别进行，各有侧重”的要求进行。 学术型硕士研究生主要考核考生知识结构、从事科研的能力、发展潜力、综合素质和本科或工作阶段综合表现。 全日制专业学位硕士研究生，重点考查考核考生专业知识应用、专业能力倾向、实践经验和科研动手能力。 环境科学（083001）、环境生物技术（0830Z1）、热能工程（080702）、供热、供燃气、通风及空调工程（081404）、动力工程（085206）、建筑与土木工程（085213）环境工程（083002）、环境工程（085229）专业面试从以下几方面加以考核： ①掌握基础知识、基础理论情况（25分）； ②掌握专业知识情况（25分）； ③思维与反应能力（含分析与应用专业知识解决问题的能力）（25分）； ④对本学科专业前沿知识、研究动态的了解情况（20分）； ⑤对所学专业的认识（含敬业精神、合作精神）（10分）； ⑥本科或工作阶段综合表现(含思想道德品质、人文修养）（15分）。 本着公平、公正、公开的原则和对考生认真负责的态度，严格评分程序和评分标准，复试地点、时间、内容及评分标准提前在本学院公布。 五、总成绩、录取 总成绩=初试成绩+复试笔试+外语听力+专业综合面试。
致全体理事的一封公开信(东华大学杨小明教授)
对中国科学技术史学会所谓“理事会换届”的若干质疑——致中国科学技术史学会第八届全体理事的一封公开信 尊敬的中国科学技术史学会第八届理事会全体理事： 各位好！中国科学技术史学会所谓“理事会换届”的“第九届全国会员代表大会”已经过去一个月了。在这一个月里，作为一个拥有科学技术史二级学科博士授予权、科学技术史一级学科硕士授予权的“211”高校的学科负责人、学术带头人的我，心情是沉重的，感觉是不平的。东华大学（原中国纺织大学）作为中国科学技术史学会第八届全国会员代表大会的承办单位、作为在国内科学技术史教学与科研具有影响的单位、作为中国科学技术史学会第八届理事会的理事单位（2名理事），每年招收纺织科技史（2-3名）、中国古代纺织工程（3-4名）、服装艺术史论（3-4名）总数近10名博士研究生，每年招收科学技术史（6-8名）、中国古代纺织工程（3-5名）、服装艺术史论（3-4名）总数15名左右硕士研究生，应该算得上国内科学技术史学术重镇之一，却在这次所谓的“理事会换届”中竟然连1名“理事”都没有，硬生生地被从“理事单位”中“除名”了！ 乍听这一消息，我不敢相信自己的耳朵！难道，是我们努力不够，被国内同行给“差评”以至“拉黑”了。毕竟，科学技术史学科是东华大学2008年开始重点建设的全校11个校级重点学科之一，相信这种学校的重视程度、支持力度在全国也不算多见吧？！平心而论，东华大学是努力的，在国内科技史界也有着广泛的好评。远的不说，在2012年全国学科评估中，东华大学科学技术史学科排名第八；近几年学科点主持国家自然科学基金、国家社科基金等国家省部级科研项目多项，荣获上海市哲学社科等省部级奖项多项……。在第八届理事会中，东华大学有2位理事，占比2/57，而在这次所谓的“第九届理事会”选举（如果可以称得上是“选举”的话）中，东华大学竟然连1位“理事”都没有！这就是我们东华大学自上次承办第八次中国科学技术史学会会员代表大会之后又经过7年多科学技术史学科建设、发展的“成果”？令人震惊，令人警醒！ 一个月来，我作为学科点负责人，是在自责、不安与困惑中艰难度过的，百味杂陈，百感交集，时常生出“无颜见江东父老”的愧疚之感！ 古人云：“殷忧启圣，多难兴邦。”我们在反省中找差距，在找差距中寻原因。但同时，我们也不时生出许多疑问，徘徊于息事隐忍与仗义直言之间，彷徨在自我默杀与还公于学之际……我曾畏惧于人言，何必得罪他人于无形？我曾得友人心语，江湖之远何不独乐乐？理事，理事，不理不事，一理即事。往者不可谏，来者犹可追。已而已而，今之从政者殆而。几度挣扎，几经沉浮。卒不能忍，心潮澎湃，草成此信，不吐不快，意欲敞胸襟于同仁、还公道于学林。 我只是想放下包袱，跳出本位主义的“小公”，站在第八届理事会一名理事的立场，本着对事不对人、对事不对单位的原则，进而为我国科学技术史学科风清气正的“大公”，对中国科学技术史学会这次所谓的“理事换届”乱象，从“情”、“理”、“法”三个层面提出自己的若干质疑。位卑不敢忘忧国，也借此希望引起科史学界同仁乃至中国科协学会学术部以及国家民政部民间组织管理局有关领导的重视，共同敦促和监督学会按法、按章、按程序办事，公平、公正、公开，还科学技术史学界一个风清气正的良好环境。
东华大学是几本-录取分数线是多少-
东华大学是几本?录取分数线是多少? 东华大学(Donghua University)简称东华，地处中国上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家211工程建设高校、世界一流学科建设高校，为了让大家更好的了解这所大学，下面是小编给大家带来的东华大学是几本，供大家参考! 东华大学是几本? 首先，这一点希望大家清楚，教育部门并没有说东华大学是一本还是二本，东华大学是几本只是民间说法(某大学在某省是第一批次招生的话，就说该大学是一本大学，在第二批次招生的话，就说该大学是二本大学，既有一批又有二批招生的，通常也认为是二本大学)。 根据东华大学招生办最新公布的信息可知： 东华大学在上海是本科批次招生，我们可以说东华大学是本科大学。(上海从2016年起,在高考录取中取消一本、二本的划分,所有本科院校平等竞争。) 如果你不是上海考生，东华大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说东华大学是一本大学。 以下是东华大学招生办公布的最新上海市录取批次及分数线，供大家参考，如有变动，以官方为准。若没有具体录取批次，考生可根据自己所在省份的一本、二本批次分数线来对比确定。 东华大学最新录取批次及分数线 东华大学2016年上海市录取分数一览表专业名称文科最高文科最低
文科平均理科最高理科最低理科平均总计487469476.4490468472.9材料类477470472.4理科试验班478468471.4纺织类473470471.3功能材料483476477.8服装设计与工程485482483.4490474478.3管理科学与工程类475469471.4经济管理试验班487476479.8486472475.5经济与贸易类483472474.7482474476.6化学类479469471.1轻化工程(中德合作)472468470.4环境科学与工程类474472473.1建筑环境与能源应用工程478469471.5能源与环境系统工程478474476.3工业设计482472475.3482472475.1机械工程476468470.5计算机类481474476.1数学类477470471.8物理学类473470471公共管理类482469472.6472468469.8新闻传播学类482472476.3483468470.9日语480469475.3470468468.4英语474469471484468470.8电子信息类479470473.1 东华大学是985和211吗? 相信看完以上信息，东华大学是几本您已经心里有数了，估计您还想知道东华大学是985和211吗?根据教育部门的信息显示，东华大学是211大学但不是985大学。以下是上海985大学和211大学名单： 上海985大学名单 序号学校名称学校类型1复旦大学综合2同济大学理工3华东师范
东华大学排名
【第一篇】东华大学排名专业绩点排名证明（中英文） 学生专业绩点排名证明 同学,李小明学号120200311,就读于我校旭日工商管理学 院,金融学专业,该专业学生总人数149人,在第一学期至第七学期，其绩点排名专业第8 o 特此证明。 学院（章） 经办人 东华大学教务处
2020年3月21日 Certificate of GPA Ranking in the Major We hereby certify that Student Xiaoming Li (Number: 120200311)Jn Finance Major of Glorious Sun school of Business and Management School of Donghua University, ranks eighth in GPA from Semester first to Semester seventh among a total of 149 students in the major. School (stamp): Responsible Person: Academic Affairs Office of Donghua University (date): ［第二篇］东华大学排名2020年中国大学生源质量排名完整版 2020年中国大学生源质量排名完整版
【第三篇】东华大学排名原80年代末的各部高校排名 原80年代末的各部高校排名 机械部高校排名 吉林工业大学（并入吉林大学） 湖南大学 合肥工业大学 东北重型机械学院（燕山大学） 江苏理工大学（原镇江农机学院,现江苏大学） 陕西机械学院（西安理工大学） 上海机械学院（上海理工大学） 沈阳工业大学 武汉汽车工业大学（并入武汉理工大学） 10.哈尔滨理工大学（原哈尔滨电工学院与哈尔滨科技大学合并）
东华大学2013年硕士研究生招生考试试题——考试科目：环境学
东华大学 2013年硕士研究生招生考试试题 考试科目：环境学 一、名词解释 1、臭氧耗损潜势（ODP） 【参考答案来源】左玉辉第二版《环境学》第二章第三节P89 指某种物质在其大气寿命期内，造成的全球臭氧损失相对于同质量的CFC-11排放所造成的臭氧损失的比值。 2、空气污染指数（API） 【参考答案来源】左玉辉第二版《环境学》第二章第二节P65 将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，并分级表征空气污染程度和空气质量状况，适合于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。 3、土壤潜性酸度 【参考答案来源】左玉辉第二版《环境学》第三章第二节P112 土壤中交换性氢离子、铝离子、羟基铝离子被交换进入溶液后所引起的酸度。 4、辐射逆温 【参考答案来源】左玉辉第二版《环境学》第二章第一节P63 由于地面辐射冷却而形成的逆温。 在晴朗无云，风速不大的夜间，地面辐射冷却很快，贴近地面的气层冷却最快，较高的气层冷却较慢，因而形成了自地面开始逐渐向上发展的逆温层，即辐射逆温。 5、环境影响评价（EIA） 【参考答案来源】左玉辉第二版《环境学》第十六章第一节P503 环境影响评价是指对区域的开发活动（由于土地的利用方式改变等）给环境质量带来的影响进行评价。 6、持久性有机污染物（POPs） 【参考答案来源】左玉辉第二版《环境学》第一章第二节P27 指人类合成的能持久存在于环境中、通过生物食物链（网）累积、并对人类健康造成有害影响的化学物质。 7、水华 【参考答案来源】左玉辉第二版《环境学》第一章第二节P27 指淡水水体中藻类大量繁殖的一种自然生态现象，是水体富营养化的一种特征，主要由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废污水进入水体后，蓝藻（又叫蓝细菌，包括颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜等）、绿藻、硅藻等大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。 8、生物多样性 【参考答案来源】左玉辉第二版《环境学》第八章第二节P251 指生物赖以生存的生态复合体，以及各种生态过程中的多样性和变异性的总和，是环境多样性的重要内容之一。 9、噪声评价量L10、L50、L90 【参考答案来源】左玉辉第二版《环境学》第五章第一节P156 L10-测定时间内，10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的峰值。
数据库课程设计题目
数据库课程设计题目 ●题目1：计算机学院毕业设计管理系统 题目2：课程设计管理系统 要求：1）教师端和学生端 2）学生端：分组、选题目、进度安排、任务分配等 3）教师端：查看分组，查看题目，登记成绩 ●题目3: 教室管理系统 1.系统概述 本系统用于管理东华大学松江校区1号和2号教学楼的教室使用。 2.信息要求 课程信息，教师信息，教室信息，学院信息，专业信息 3.系统功能要求 1）教室分配：由管理员为某门课分配教室； 2）教室借用：学生可以借教室，即获得教室在某段时间的使用权，办讲座，开展社团活动等等。
3）教室查询：学生可以查询相关教学楼相关教室的信息以及该教室在每天任一时段的使用情况，或者有课，或者有讲座、或者有活动等等。这个功能以便使同学能更好 地了解教室及其使用情况。 4）教师查询：学生可以查询相关院系相关教师的个人信息以及开课信息，以便能更好地了解教师及其开课情况。 5）课程查询：学生可以查询某一课程的详细信息，如同一课程可以有多个教师开课，以便更好地了解任一课程的详细信息。 6）我要自习：学生通过可以查询当天某一时段或多个时段的空闲教室，去上自习。 题目4：医院住院管理系统 1.系统概述 本系统用于管理医院的住院病人及其费用的管理 2.信息要求： 病人信息，主治医生信息，病房信息，科室信息，处方信息，检验信息 3.系统功能 –病人住院登记 –病人处方和检查检验项目开立 –病人出院 –异常处理 –基本数据维护: 题目5：公交车管理信息系统 1.系统概述 本软件用于管理公交线路。 2.信息要求 公交线路信息，站点信息 3.系统功能要求： 1）所有公交线路在内的市区所有线路及郊区主要线路的管理、维护；同时提供精确、模糊等方式查询，并能对查询结果按不同条件排序； 2）支持自动换乘查询，即使不输入中转地也能自动搜索出相应的出行方案； 3）可以自行添加、修改、删除记录； 4）提供公交运营企业的资料供网友查询； 题目6：航空售票管理信息系统 ?能用于所有航空售票处（公司、中心，点）的客户资料和购送票情况，以及乘机人
东华大学环境工程水污染控制工程试题(2套)含答案1
水污染控制工程期末复习试题及答案 （一） 一、名词解释 1、COD:用化学氧化剂氧化水中有机污染物时所消耗的氧化剂的量。 2、BOD:水中有机污染物被好氧微生物分解时所需的氧量。 3、污水的物理处理:通过物理方面的重力或机械力作用使城镇污水水质发生变化的处理过程。 4、沉淀法:利用水中悬浮颗粒和水的密度差，在重力的作用下产生下沉作用，已达到固液分离的一种过程。 5、气浮法：气浮法是一种有效的固——液和液——液分离方法，常用于对那些颗粒密度接近或小于水的细小颗粒的分离。 6、污水生物处理：污水生物处理是微生物在酶的催化作用下，利用微生物的新陈代谢功能，对污水中的污染物质进行分解和转化。 7、发酵：指的是微生物将有机物氧化释放的电子直接交给底物本身未完全氧化的某种中间产物，同时释放能量并产生不同的代谢产物。 8、MLSS：（混合液悬浮固体浓度）指曝气池中单位体积混合液中活性污泥悬浮固体的质量，也称之为污泥浓度。 9、MLVSS(混合液挥发性悬浮固体浓度)：指混合液悬浮固体中有机物的含量，它包括Ma、Me、及Mi三者，不包括污泥中无机物质。P-102 10、污泥沉降比：指曝气池混合液静止30min后沉淀污泥的体积分数，通常采用1L的量筒测定污泥沉降比。P-103 11、污泥体积指数：指曝气池混合液静止30min后，每单位质量干泥形成的湿污泥的体积，常用单位为mL/g。P-103 12、污泥泥龄：是指曝气池中微生物细胞的平均停留时间。对于有回流的活性污泥法，污泥泥龄就是曝气池全池污泥平均更新一次所需的时间（以天计）。（网上搜索的） 13、吸附：当气体或液体与固体接触时，在固体表面上某些成分被富集的过程成为吸附。
东华大学与日本文化学园文化服装学院合作举办服装艺术设计
东华大学与日本文化学园合作举办艺术设计专业 本科教育项目年度办学报告 东华大学与日本文化学园合作举办艺术设计专业本科教育项目年度办学报告如下： 、教学方面 本项目教学计划与课程设置见附录《东华大学艺术设计（中日合作）级专业教学计划》，
我院严格执行教育部对中外办学的教学要求，保证了外教授课时数在整体专业课程教学的以上。 、引进教育资源方面 为保证中日合作办学重要课程日语课的教学质量，我院委托新世界日语培训机构和上海
装苑文化连锁校承担日语课程的教学，并提出了对日语教学效果的严格考核规定。根据教学情况，灵活机动的不定期召开日语教学会议，反馈、探讨、交流教学情况，以对日语教学进行质量监控。 分别针对学习进度较慢的学生和提前通过日语二级考试、学有余力的学生开设了《日语初级语法强化》、《日语中高级口语》两门选修课。 为了使学生顺利通过日本语能力鉴定二级考试，日本文化外国语学校年月派遣教师来我校对学生日语能力进行模拟测试。 在专业课的教学上，随着核心教师赴日留学任务的完成，以及办学这几年来的不断努力，主要的专业课程均在进行双语教学建设，教学则分别由中日双方的骨干教师投入到第一线。专业教研室每周召开教研室会议进行教学情况通报与交流，重要的专业课实行教师集体评分制度，保证公正性和客观性。 为给学生提供多元化的教学模式与环境，我院特邀请法国里昂第二工业大学教授为中日合作班学生授课，课程结束后进行了作品的动态展和静态展，受到学生一致好评。 我院严格遵守《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的各项规定，在办学过程中一贯坚持抓好教学，把对教学质量的控制放在首位，建立了一系列教学质量监控制度。 对所有课程实行学生评教学制度，评教结果向相关任课教师公开，优秀者进行表扬，未达优秀者通告其本人并在下阶段的课程聘任中进行调整。为达培养目标，将专业理论教学与专业技能教学紧密地结合在一起，分设以理论教学为主的主讲老师，以及以技能教学为主的带教老师。备课时两部分老师共同探讨研究，教学时两部分老师协同配合。 在加强自身在师资队伍建设的基础上，为保证教学的稳定性和连贯性，引进一名日本文化女子大学博士毕业的外教常驻东华，承担《服装解剖学》、《服装专业日语》、《日本文化背景》、《立体裁剪》等课程的教学。 、财务方面 本项目学费标准：在中国期间学费为万元／年，见附录《上海市教育委员会办公室关于东华大学中外合作办学收费标准请示的意见函告》。收费由东华大学财务处统一进行，经费的使用在年初向学校申报经费预算，支出由东华大学财务处进行审核，严格执行收支两条线。