好习惯成就好人生-主题班会课件

你是否喜欢回答老师的问题？
你上自习课的时候是否自觉？
你不懂的功课，是否向别人请教？
你是不是按时完成作业？
你是否喜欢参加讨论？
行为养成习惯，习 惯形成性格，性格决 定命运，可见，良好 的学习习惯的养成至 关重要！
二、学生必须养成哪些良好 的学习习惯？
1、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同 时面对的各学科教师，长短不齐, 在所难免。所以学生要学习好， 除了我们老师努力提高能力水平， 适应学生外，学生更要尊重老师， 适应老师，
并学会欣赏自己的老师。不同层 次的老师，学生用不同的方式， 眼睛向内、提高自我的方式去适 应，与老师共同进步。从现在适 应老师，长大了适应社会。不会 稍不如意就埋怨环境。
2、自学预习的习惯
自学是获取知识的主 要途径。就学习过程而言， 教师只是引路人，学生是 学习的真正主体，学习中 的大量问题，主要靠自己 去解决。
4、认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知 识最基本的途径，也是认识客观事 物的基本环节，因此，观察被称为 学习的“门户”和打开智慧的“天 窗”。每一位同学都应当学会观察， 逐步养成观察意识，学会恰当的观 察方法，养成良好的观察习惯，培 养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思， “观”是看的意思，“察”是想的 意思，看了不想，不是真正的观察， 对认识客观事物毫无意义。要做到 观察和思考有机结合，要善于提出 问题，要积极思考在学习过程中碰 到的问题，积极思考教师和同学提 出的问题，通过大脑进行信息加工， 总结得出事物的一般规律和特征。

不长记性，总是重复在同一个错误里
原谅自己，在没有办法改变的时候就放
弃了，然后给自己找各种各样的理由

意志薄弱，下决心要控制自己，可是总
ห้องสมุดไป่ตู้
是在最后的关头又坚持不住了
管得住自己，你是习惯的主人
管不住自己，你是习惯的奴隶
做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择
福征 服 自 我 是 一 种 幸
将不良习惯扼 杀于萌芽状态
高效课堂
1、课前要做哪些准备 第一天要抽时间对第二天 的课程进行预习，对要学什么 做到心中有数； 每节课下课后，第一件 就是准备好下一节课的课本、 笔记草稿本；
高效课堂
2、课堂上如何把握重点 提高声调；加重语气； 放慢速度；表情丰富； 板书或用颜色粉笔标出； 反复强调。
3 、课堂笔记“十记”
重点要理清；难点不放过；疑 点做标记。 （1）记纲要，掌握知识结构。 2）记疑难，有待扫清障碍。 3）记补充，有利知识扩展。 4）记教师讲课的重点、难点。 5）记老师的板书。
小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑住。
讲一讲

说说一（4）班是一个怎样的班级？评选 “班级之最”，如：最搞笑的人？最爱 笑的人？声音最洪亮的人？最勇敢的人？ 最热心的人？最有条理的人？最负责任 的人？最勤奋的人？最自信的人？最爱 问老师的人等等。
“世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家， 一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。“
生而为人，每个人都需要踏踏实 实地做人，而良好的做人习惯正 是帮助我们构建成功人生所必需 的。 “好习惯是一个人终身的财富。”

好习惯是一个人终身的财富
从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的赞赏过给同学们说说， 大家来分享、学习一下……
这些习惯你有吗？


我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯 坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯 我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯 用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯 今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯 我要笑遍世界---------------------------笑的习惯 今天我要加倍重视自身的价值 ------------------发掘自我潜能的习惯 我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯
发扬愚公移山 精神克服阻碍 自己发展的陋 习
努力养成和 保持良好的 习惯
一个高素质的人应该拥有以下 几方面的良好习惯：
卫生习惯 劳动习惯 锻炼习惯 学习习惯 处事待人习惯

保持自己的、 学习别人的 好习惯
据科学家证实，一件 行为连续重复21次即可 成为习惯（一般也以三 十天为准），成为习惯 即可成为自然，直至终 生。
三、良好的健康习惯： 按时作息，生活有规律，精 力充沛；讲究卫生，衣着整洁； 坚持锻炼身体，上好体育课；爱 护环境卫生，不乱扔垃圾，不随 地吐痰等。
四、良好的劳动习惯： 在家里能够承担一些力所能 及的家务；在学校里能认真完成 集体交给的任务；积极参加学校 组织的各项劳动；喜欢参加社会 实践活动等。
6、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友， 则孤陋而寡闻”，同学之间的学习 交流和思想交流是十分重要的，遇 到问题要互帮互学，展开讨论。每 一个人都必须努力吸取别人的优点， 弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不 断吸取群芳精华，经过反复加工， 酿造知识精华。
7、独立作业的习惯。
作业是教学活动的重要组成部 分和自然延续，是学生最基本， 最经常的独立学习实践活动，也 是反映学生学习情况的主要方式。 做作业的同时也时一种学习和积 累的过程。中学的作业一般包括 两大部分，一是书面的，二是看 书思考或实践操作的。
征服自我
努力，再努力
做到最好！
Z Z
Z
Z
哇！味 道真好！
帅呆了~ ~
唉,唉, 唉!!
… …
今个星期上 不上
QQ
Ok！
作为一名小学生要养成那些 良好的习惯： 一、良好的品德习惯： 热爱班集体，爱护公物；同 学之间友好相处，互相帮助；讲 文明，有礼貌；遵守公共秩序， 遵守交通法规等。
二、良好的学习习惯： 按时到校，不迟到早退，不 旷课；课上认真听讲，积极思考 ，敢于发表独立见解；按时完成 作业；喜欢阅读课外书，知识面 较广，思维活跃等。
做作业的目的是巩固所学的知 识，是培养独立思考能力，不是 为了交教师的差，或是应付家长。 有的学生做作业的目的不明确， 态度不端正，采取“拖、抄、 代.……等等”，会做的马马虎 虎，不会做的就不动笔；
有的学生好高骛远，简单的是会 而不对，复杂的对而不全，这些 不良习惯严重的影响了学习效果。 所以我们要重视做作业，在做习 题时要认真思考，总结概念、原 理的运用方法、解题的思路、并 且尽量多记忆一些有用的中间结 论。
拿出一张白纸，对折成左右两边， 在左边写上你已有的好习惯；右边 写上你已存在的坏习惯，想想你要 如何加强好习惯，如何改变坏习惯。


同学们，好的学习效果、好的学习成绩从 培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人 人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的 学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利 诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我 们可以等待／但是学生不能等／他的骨骼 正在形成／血液正在生成／心智正在发育 ／对学生我们不能说明天／他的名字是今 天！” 那么，让我们从今天做起，从现在做起， 从小事情做起，在生活和学习中培养自己 一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终 身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个 又一个五彩的阶梯！
克服情况登记表：
项目 周次
完成情 况
存在的困难
解决办法
满意度
第一周
第二周 第三周 . .
播下一个行动 ， 收获一种习惯； 播下一种习惯， 收获一种性格；
播下一种性格，
收获一种命运。
学习习惯测验
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
你学过的功课，是不是加以复习？
你是不是预习要学的功课？
你上课的时候，注意力是否集中？
.
阅读是自学的一种主要形 式，通过阅读教科书，可以 独立领会知识，把握概念本 质内涵，分析知识前后联系， 反复推敲，理解教材，深化 知识，形成能力。
学习层次越高，自学 的意义越重要，目前我 国的高考为选拔有学习 潜能的学生，对考生的 自学能力有较高的要求。
提前预习，是培养自主学 习的精神和自学能力，提高 听课效率的重要途径。提前 预习教材，自主查找资料， 研究新知识的要点重点，发 现疑难，从而可以在课堂内 重点解决，掌握听课的主动 权，使听课具有针对性。
(6) 记老师所画的图表，它往往是
带有规律性的东西。
(7) 记老师提出的观点和推导过程。 (8) 记老师讲课的思路和思维方法。
(9) 记听课过程中自己头脑迸发出的思 维火花 (10)记学习困难的地方。
4. 课堂上如何积极思考问题
课堂是老师的“教”与学生的“学” 统一体. 课堂上要: 积极思考老师提出的问题; 主动大胆说出自己的见解; 虚心接受同学们的看法.
9、练后反思的习惯
读书和学习过程中，尤其 是复习备考过程中，每个同 学都进行强度较大的练习， 但做完题目并非大功告成， 重要的在于将知识引申、扩 展、深化，因此，反思是解 题之后的重要环节。
学习（工作）时间＝上课时间＋自习时 间＋真正利用的课余时间－发呆时间－ 闲聊时间－借东西时间
一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时
你的时间利用率高吗？ 主要是什么习惯产生的影响？
计划书：
1.你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习是：
2.这个习惯可能会对你的人生产生什么影响？
3.克服时间段： 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 4.克服方法：
3、专心上课的习惯 教与学应该同步，应该 和谐，因此学生在课堂上 要集中精神，专心听教师 讲课，认真听同学发言， 抓住重点、难点、疑点听， 边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了， 也还是要认真听，要把教师 的思路、其他同学的思路与 自己的思路进行对比分析， 找出解决问题的最佳途径。 并在这过程中，尽量多理解 记忆一些东西。
您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多 少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的 多少。 • 人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战， 要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的 思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的 比例与日俱增，坏的比例逐日减少。

对不良习惯，我们怎么办？
想管住自己为什么管不住呢？
我们观察事物，提出问 题，思考问题，回答问题， 一般要求达到：有根据、 有条理、符合逻辑。
5、善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题，带 着知识疑点问老师，问同学，问家 长。学问、学问，学习就要开口问， 不懂装懂最终害自己，提问是主动 学习的表现，能提出问题的学生是 学习能力最强的学生，是具有创新 精神的学生。
人格化好习惯的12指标 ——
（1）做人：
真诚待人 遵守规则 诚实守信 认真负责 自信自强
（2）做事：
讲究效率 友善合作 合理消费
（3）学习：
主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思
好习惯使人终身受益



从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少 日常行为规范，这不仅是一种要求，也是一种 “养成”教育，因为，日常行为规范的每一条 都是一种良好的行为规范，学习它们，实际上 就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程 中逐步养成好习惯。 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行 为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯” 顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。 下面为你们介绍一下好习惯 对人影响
好习惯成就好人生
一（4）班主题班会
你相信吗？？
一根小小的柱子，一截细细的链 子，拴得住一头千斤重的大象？

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象 的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长 成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时， 也不挣扎。
8、仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的 综合表现。要求学生仔细阅读材 料内容，学会抓字眼，抓关键詞， 正确理解内容，对提示语、公式、 法则、定律、图示等关键内容， 更要认真推敲，反复琢磨，准确 把握每个知识点上的内涵与外延。
同时还要培养自己能从 作业，考试中发现自己的 错误，及时纠正的能力。
成功是一种习惯，失败也是 一种习惯。你的习惯无法改变， 但可以用好的习惯来替代。成功 很简单，只要简单的事情重复做， 养成习惯，如此而已。
心灵体操
看自己一天时间的利用率高不高
看我的一天是怎么度过的?
时间类别 上课时间 晚自习时间 你利用了的课余时间
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课
所需时间
上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间