详谈六种篮球掩护配合战术

详谈六种篮球掩护配合战术
详谈六种篮球掩护配合战术

详谈六种篮球掩护配合战术

篮球掩护战术是多种多样的,而掩护配合的应用范围可以为无球队员与持球队员做掩护、持球队员与无球队员做掩护、无球队员与无球队员之间的掩护配合。

其中,无球队员给无球队员的掩护也是掩护配合的一种重要配合,它的好处在于是防守人的精力在持球人,对无球人的防守会稍微放松一些,机会就可能相对多一些。掩护的实质是把防守人挡住,掩护还能把进攻的区域进一步拉大、拉空,好让同伴插到无人防守的区域。

1、反掩护横切上篮配合:

后卫、两个前锋分站三组,后卫先传球给一侧前锋后,快速向相反方向移动到另一侧去给另一个前锋做侧掩护,使其摆脱防守后切入篮下接同伴的传球上篮。掩护队员要特别注意做完掩护后后转身要分开大一点、拆开大一点,准备接球或冲抢篮板球,不要紧跟着自己上篮的同伴。

2、反掩护急停投篮配合:

大家要永远要记住,每一个配合都有多种方向,不是单一的上篮,有上篮就有投篮,有投篮就有上篮。后卫、两个前锋分站三组,后卫先传球给一侧前锋后,快速向相反方向移动到另一侧去给另一个前锋做侧掩护,使其摆脱防守后切入篮下接同伴的传球急停投篮。

反掩护是一种无球队员之间掩护配合,反掩护通常是由三名队员配合完成的。反掩护的主要特征是当球传到一侧同伴后,传球队员向向球的反方向移动,去给另一侧的无球同伴做掩护。当掩护队员做好掩护动作的同时,无球队员要借助掩护迅速启动,横切至篮下或者其他好的进攻区域,在接到传球后直接进攻。反掩护配合创造出较好的得分机会,是反掩护配合的一种变化,在这个配合中,除了对掩护队员的基本要求外,准备进攻的队员要在摆脱防守之后,迅速调整好脚步和身体重心,在接到同伴的传球之后迅速投篮。

3、反掩护挡拆配合:

去给无球同伴做掩护是为了帮助同伴寻找进攻机会,但是不要忘了也是在给自己寻找机会。后卫、两个前锋分站三组,后卫先传球给一侧前锋后,快速向相反方向移动到另一侧去给另一个前锋做掩护,在同伴切入篮下或拉到外线的同时,自己做后转身拆开接交叉步切入篮下接同伴的传球后迅速上篮。

反掩护挡拆配合也是反掩护配合的一种变化,在这项配合中,对掩护队员的要求较高。反掩护挡拆配合的主要配合过程是:持球队员首先将球传给一侧的同伴,

然后向球的相反方向移动,给另一侧的无球队员做掩护,当无球队员向球横切后,掩护队员迅速面向球的方向做后转身向篮下移动,准备接球直接进攻。在这个配合中,做反掩护的队员在掩护完成后转身动作要快,转身后迅速寻找最佳的进攻位置,准备接球上篮。

4、底线反掩护横切配合:

我们说外线无球人之间可以做反掩护,而内线与内线无球人之间也可以做反掩护。处于罚球线一带的中锋接球后没有进攻机会,把球传给处于同侧底线的外线同伴,自己转身向球的反方向去给另一侧的中锋做反掩护,使其横切到篮下接外线的传球后直接进攻得分。这这一配合中需要强调的是,做完反掩护的内线队员要迅速后转身卡住对方中锋,准备冲抢篮板球。如果发现已经横切过去的内线同伴没有较好机会时,要快速上提罚球线,准备接底线外线前锋的传球后投篮或突破上篮。

5、后掩护纵切配合:

这种掩护配合也是无球人之间的一种配合形式。后掩护尤其是内线和外线无球队员之间,很容易造成对方大个与小个之间的矛盾,是一种很有效的掩护手段。后卫、前锋和内线分站三组。内线队员上提三分线中路处给后卫做后掩护,后卫将球传给前锋后,向内切入后接前锋的回传球上篮。

掩护和切入的时机把握很重要,在防守人抢过的时候就是一刹那,就在一刹那你已经接到球。时机应该正好在同伴上提掩护的同时,自己已经启动并接到传球后上篮,做后掩护的队员要在掩护后快速拆入篮下准备接球或抢前场篮板球。当纵切队员45度

6、后掩护挡拆配合:

任何一种配合都有多种变化。后掩护纵切配合可以变化为后掩护挡拆配合。后卫、前锋和内线分站三组。内线队员上提三分线中路处给后卫做后掩护,后卫将球传给前锋后,向内切入后接前锋的回传球,如果没有机会要观察内线中锋由外向内的切入,并把球传给内线进攻。这就是后掩护之后的挡拆配合。

后掩护挡拆配合是后掩护纵切的一种变化,其主要特点是整个配合是由掩护队员拆开完成的,后掩护挡拆配合的路线变化是,当纵切队员接球的同时,掩护队员迅速后转身拆开至篮下,在接到同伴的传球后直接上篮。在这个配合中,掩护队员拆开的时机和接应的角度是配合的关键环节。

篮球基本战术(带图解)精编版

篮球配合技战术 一、进攻基础配合 进攻基础配合是指二、三名进攻队员,为了创造进攻机会,合理运用技术而组成的合作方法。传切配合:它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。它包括一传一切和空切配合两种。 示例(1):如(图一)所示,4传球给5后,立刻摆脱对手向篮下切入,接5传来的球投篮。 传切配合的要求:切入队员要根据情况掌握切入的时机,果断快速摆脱对手,并随时注意接同伴的传球。传球队员要运用假动作吸引牵制对手。当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时,应及时、准确地把球传给他。 二、突分配合 突分配合:是持球队员突破后,利用传球与同伴配合的方法。 示例:如(图三)所示,5突破后,遇到7迎上补防,立刻把球传给切入篮下的7,7接球后投篮或与其他同伴配合。

突分配合的要求:突破要突然、快速,在突破过程中既要做好投篮的准备,又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动,以便抓住有利战机,及时、准确地把球传给有利进攻的同伴。三、掩护配合 掩护配合:是掩护队员采用合理的行动,用身体挡住同伴的防守者的移动路线,使同伴借以摆脱防守,或利用同伴的身体摆脱防守,从而接球进攻的一种配合方法。 掩护时,掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面,保持适当距离(要符合规则要求),两脚开立,膝微屈,两臂屈肘于胸前,上体稍前倾,扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱防守时,掩护队员要及时转身跟进,准备抢篮板球或接回传球。 掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护,也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。 前掩护:是掩护队员站在同伴的防守者前面,用身体挡住防守者向前移动的路线,使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。 示例:如图一所示,4传球给5后,先做向篮下切入的假动作,然后突然跑到5身前,形成前掩护。5接球后投篮或做其他进攻动作。 后掩护:是掩护队员站在同伴的防守者身后,挡住他的移动路线,使同伴借以摆脱防守的配合方法。 示例:如图二所示,5传球给4的同时,6到5身后做掩护。5传球后先做切入假动作,然后利用同伴的后掩护摆脱防守,切入篮下,接4的传球投篮。6及时转身跟进。

《篮球》基础战术配合

篮球战术基础配合 概念:篮球战术基础配合是指在篮球比赛中两三人之间有目的、有组织、协调行动的简单攻守配合方法。 进攻战术基础配合 概念:进攻战术基础配合是在篮球比赛中,进攻队员两三人之间有目的、有组织、相互协同行动的配合方法。进攻战术基础配合包括传切、掩护、策应和突分配合。 防守战术基础配合 概念:防守战术基础配合是在篮球比赛中,队员两三人之间为了破坏对方进攻配合所组成的简单配合。防守战术基础配合包括抢过、穿过、绕过、关 门、夹击、补防和交换防守配合等。 进攻基础战术 传切配合:是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。

要求:1.切入队员要善于掌握时机。 ⑴当防守者只注意球或因封断传球而失去防守位置的刹那乘机而入。 ⑵对方防守较紧时,要用假动作或动作方向、速度的变化摆脱对手,切入篮下。 2.持球队员要作瞄篮、突破、运球或其他进攻假动作,牵制对手,当切入者摆脱对手并能接到球时,要及时地将球传给他。 方法:如示例动画1所示,⑤传球给④后,立刻摆脱防守人员向篮下切入,接同伴④的回传球投篮。 突分配合:突分配合是指持球队员突破对手后,主动或应变地利用传球与同伴进行攻击的一种配合方法。 要求:⒈在突破过程中首先要做好投篮的准备,又要随时观察场上攻守队员的位置和行动,以便及时、准确地传球。 ⒉突破动作要突然、快速。 ⒊其他进攻队员要掌握时机及时跑到有利的进攻位置上接球。 方法:如示例动画2所示,④持球从底线突破防守人员,遇到⑥补防时,④及时传球给横插到有利位置的⑤投篮。 掩护配合:掩护配合是掩护队员采用合理的行动,用自己身体挡住同伴的防守队员的 移动路线,使同伴借以摆脱防守的一种配合方法。 要求:[1]掩护时,队员的身体姿势要正确,距离要适当,动作要合理,行动要隐蔽。 [2]被掩护的队友要利用假动作配合行动,当同伴到达掩护位置时,摆脱对手的行动要及时、突然、快速。 [3]两人要配合默契,及时行动,并根据情况变化,及时应变,争取第二个攻击机会。 方法:如示例动画3所示前锋为后卫做后掩护。⑤传球给⑥时,④跑到防守人员5身后给⑤做后掩护,⑤传球后做向左切入假动作吸引防守人员5 的防守,当④掩护到位时⑤突然向右侧切入篮下接⑥的传球投篮。 策应配合:策应配合是指进攻队员背对或侧对篮接球,以他为枢纽,与同伴配合而形 成的一种里应外合的配合方法。 要求:(1)策应队员要及时抢位要球,两手持球于胸前,身材较高的策应者可将 球持于头上。接球后结合转身、跨步等动作协助同伴摆脱防守或个人进行进攻。 (2)外围传球队员要根据策应者的位置和机会,及时准确地传给策应队员, 做到人到球到,传球后迅速摆脱切入篮下,创造进攻机会。 方法:如示例动画4所示,④传球给策应者⑤,并从⑤身边切入篮下,⑥向底线下压后绕出,⑤将球传给④篮下进攻或传给⑥外围投篮,也可以自己进攻。 防守基础战术 挤过配合:挤过(抢过)配合是破坏掩护配合的积极有效的方法之一。防守者在掩护 队员临近自己时,要积极向前跨出一步,贴近自己的防守对手,从掩护者前面挤过或抢过去,继续防住自己的对手,防守掩护队员的同伴要及时呼应,并配合行动,以备补防。

篮球基本战术(带图解)教学内容

篮球基本战术(带图解)

下面的是一些基本的东西,也是战术精髓所在,呵呵呵,希望对大家有用咯~~ 进攻基础配合是指二、三名进攻队员,为了创造进攻机会,合理运用技术而组成的合作方法。 传切配合:它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。它包括一传一切和空切配合两种。 示例(1):如(图一)所示,4传球给5后,立刻摆脱对手向篮下切入,接5传来的球投篮。 传切配合的要求:切入队员要根据情况掌握切入的时机,果断快速摆脱对手,并随时注意接同伴的传球。传球队员要运用假动作吸引牵制对手。当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时,应及时、准确地把球传给他。 突分配合:是持球队员突破后,利用传球与同伴配合的方法。

示例:如(图三)所示,5突破后,遇到7迎上补防,立刻把球传给切入篮下的7,7接球后投篮或与其他同伴配合。 突分配合的要求:突破要突然、快速,在突破过程中既要做好投篮的准备,又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动,以便抓住有利战机,及时、准确地把球传给有利进攻的同伴。 掩护配合 掩护配合:是掩护队员采用合理的行动,用身体挡住同伴的防守者的移动路线,使同伴借以摆脱防守,或利用同伴的身体摆脱防守,从而接球进攻的一种配合方法。 掩护时,掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面,保持适当距离(要符合规则要求),两脚开立,膝微屈,两臂屈肘于胸前,上体稍前倾,扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱防守时,掩护队员要及时转身跟进,准备抢篮板球或接回传球。 掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护,也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。 前掩护:是掩护队员站在同伴的防守者前面,用身体挡住防守者向前移动的路线,使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。 示例:如图一所示,4传球给5后,先做向篮下切入的假动作,然后突然跑到5身前,形成前掩护。5接球后投篮或做其他进攻动作。

超全篮球技战术带图解

篮球基本技术篇 一、移动 学习打篮球,首先要学会篮球场上专门的脚步移动。怎样才能在球场上跑得快,停的稳呢?这要学好一种能随时启动又不感觉很累的基本站立姿势。 站立时,两脚自然开立,脚跟稍虚,屈膝降低重心,上体稍前倾,手臂自然放于体侧,肘微弯,两眼平视,随时准备向各个方向启动。 若原地持球,基本站立姿势是:保持上述姿势,持球于胸腹之间,并做好传、运、投的准备。

防守时,基本站立姿势可用前后步或平行步站立。前后步防守时,前脚同侧的手臂神向前方,另一手臂向另一侧伸出。 平步防守时,身体正对对手,两臂左右张开或随球挥动以干扰对方投篮和传球。

跨步急停接球时,第一步脚落地地同时接球,然后保持基本持球姿势。 (4)转身。通过转身可以摆脱防守队员,获得传、运、投的机会,也能在掩护和抢篮板时抢占有利位置。一脚向中枢脚脚尖方向跨出地步法叫“前转身”。背向防守队员持球时,可用前转身衔接下一个进攻动作。

一脚向中枢脚脚跟方向跨出的步法叫“后转身”,利用后转身摆脱防守队员时必须紧贴防守队员,以便转身后获得有利位置。转身时,要用中枢脚的前脚掌转动。 (5)跨步。跨步是一种起始步法,也是原地做假动作引诱防守队员失去防守位置和重心的一种步法。向移动脚异侧前方跨出的步法为交叉跨步(17),向移动脚同侧前方跨出的步法为同侧跨步(18)

(6)摆脱、切入、抢位。队员要获得良好的进攻战机,必须在移动前做迷惑对手的动作,使对手在短时间内不能识破自己的进攻意图而失去防守能力。进攻队员运用脚步移动或上体虚晃离开防守队员称“摆脱”也叫假动作。 进攻队员利用脚步移动超越防守队员并插入到篮下称切入。

《篮球侧掩护配合》教学设计

《篮球侧掩护配合》教学设计 一、指导思想 本课以高中新课程为依据,以学生身体练习为主要手段,坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,课堂上注重学生以自主学练为主的学习方式,充分调动大部分学生的主动参与性,培养学生自主、探究、合作能力,发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展,关注学生的个体差异,落实因材施教,区别对待的原则,使每个学生学有所得,学有所乐学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能,关注学生个体差异与进步,使每一位学生都能体验到成功的喜悦,促进学生的全面发展。 二、教材与学情 篮球运动是高中体育与健康课选修项目,针对第二阶段篮球选修的学生,他们对篮球有着基础的一些技术和对篮球的基本认识,所以在此基础上学习简单的篮球战术,进一步让学生对篮球运动的认识和提高,更能激起学生对篮球运动的兴趣和热爱。所以在第二阶段篮球选修的课程主要以学习简单的篮球战术二对一进攻和防守、二对二进攻和防守战术为主,而本节课主要学习篮球进攻侧掩护(挡拆)战术,本节课的重点是学生对挡时的卡位理解和拆时的时间把握。学生开始接触战术学习,难点则是对战术的理解和相互间的配合难以较快的达成一定效果。所以本节课任务是学生相互间较为默契的完成一次侧掩护(挡拆)进攻为目的。 三、方法与特色 篮球的发明就是以“游戏”而开始,在篮球教学中则以简讲多练,尽量多的让学生练习和自主学习。针对是学生对篮球的兴趣和技战术的提高,针对团队是同学间相互配合、相互理解、相互信任。针对篮球技战术的学习,更能培养学生自主学习,并能在学习过程中不断的去发现问题并解决。所以在本节课上以指导法为辅,综合练习法及比赛练习法为主来教学。 四、组织与安全 本节课需篮球场地进行,课堂的几个环节组织形式有,绕场地慢跑热身、徒手操,队伍集合战术的讲解,观看侧掩护战术示范练习、侧掩护(挡拆)战术分组练习、教学比赛,折返跑素质练习,集合拉伸放松。出于安全考虑,教学比赛和折返跑素质练习相对来说受伤几率偏大,所以在此项练习过程中会有序组织并尽可能的提醒学生自我保护。

篮球基本战术(带图解)

下面得就是一些基本得东西,也就是战术精髓所在,呵呵呵,希望对大家有用咯~~ 进攻基础配合就是指二、三名进攻队员,为了创造进攻机会,合理运用技术而组成得合作方法。 传切配合: 它就是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成得简单配合、它包括一传一切与空切配合两种。?示例(1):如(图一)所示,4传球给5后,立刻摆脱对手向篮下切入,接5传来得球投篮、 传切配合得要求:切入队员要根据情况掌握切入得时机,果断快速摆脱对手,并随时注意接同伴得传球、传球队员要运用假动作吸引牵制对手。当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时,应及时、准确地把球传给她。 突分配合:就是持球队员突破后,利用传球与同伴配合得方法。 示例:如(图三)所示,5突破后,遇到7迎上补防,立刻把球传给切入篮下得7,7接球后投篮或与其她同伴配合。 突分配合得要求:突破要突然、快速,在突破过程中既要做好投篮得准备,又要随时注意观察场上攻守队员得位置与行动,以便抓住有利战机,及时、准确地把球传给有利进攻得同伴。 掩护配合?掩护配合:就是掩护队员采用合理得行动,用身体挡住同伴得防守者得移动路线,使同伴借以摆脱防守,或利用同伴得身体摆脱防守,从而接球进攻得一种配合方法。 掩护时,掩护队员跑到同伴得防守者前、后或侧面,保持适当距离(要符合规则要求),两脚开立,膝微屈,两臂屈肘于胸前,上体稍前倾,扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱防守时,掩护队员要及时转身跟进,准备抢篮板球或接回传球。

掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护,也可以由有球队员给无球队员掩护与无球队员给无球队员掩护。 前掩护:就是掩护队员站在同伴得防守者前面,用身体挡住防守者向前移动得路线,使同伴借 机摆脱防守得一种配合方法。 示例:如图一所示,4传球给5后,先做向篮下切入得假动作,然后突然跑到5身前,形成前掩护、5接球后投篮或做其她进攻动作。 后掩护:就是掩护队员站在同伴得防守者身后,挡住她得移动路线,使同伴借以摆脱防守得配 合方法。?示例:如图二所示,5传球给4得同时,6到5身后做掩护。5传球后先做切入假动作,然后利用同伴得后掩护摆脱防守,切入篮下,接4得传球投篮。6及时转身跟进、 侧掩护:就是掩护队员站在同伴防守者侧面,用身体挡住防守者得移动路线,使同伴借以摆脱 防守得一种配合方法。 示例1:无球队员给无球队员做侧掩护、如图三所示,5传球给4后,去给6做掩护,6摆脱防守切入篮下,接4得传球投篮。4传球前要利用假动作吸引住自己得对手与调整配合得时间。5掩护后要及时转身跟进。

最新篮球基本战术(图解)

篮球配合技战术 喜欢的话可以关注公众号:curry-sunsky,更多精彩内容等着你 一、进攻基础配合 进攻基础配合是指二、三名进攻队员,为了创造进攻机会,合理运用技术而组成的合作方法。传切配合:它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。它包括一传一切和空切配合两种。 示例(1):如(图一)所示,4传球给5后,立刻摆脱对手向篮下切入,接5传来的球投篮。 传切配合的要求:切入队员要根据情况掌握切入的时机,果断快速摆脱对手,并随时注意接同伴的传球。传球队员要运用假动作吸引牵制对手。当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时,应及时、准确地把球传给他。 二、突分配合 突分配合:是持球队员突破后,利用传球与同伴配合的方法。 示例:如(图三)所示,5突破后,遇到7迎上补防,立刻把球传给切入篮下的7,7接球后投篮或与其他同伴配合。

突分配合的要求:突破要突然、快速,在突破过程中既要做好投篮的准备,又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动,以便抓住有利战机,及时、准确地把球传给有利进攻的同伴。三、掩护配合 掩护配合:是掩护队员采用合理的行动,用身体挡住同伴的防守者的移动路线,使同伴借以摆脱防守,或利用同伴的身体摆脱防守,从而接球进攻的一种配合方法。 掩护时,掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面,保持适当距离(要符合规则要求),两脚开立,膝微屈,两臂屈肘于胸前,上体稍前倾,扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱防守时,掩护队员要及时转身跟进,准备抢篮板球或接回传球。 掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护,也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。 前掩护:是掩护队员站在同伴的防守者前面,用身体挡住防守者向前移动的路线,使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。 示例:如图一所示,4传球给5后,先做向篮下切入的假动作,然后突然跑到5身前,形成前掩护。5接球后投篮或做其他进攻动作。 后掩护:是掩护队员站在同伴的防守者身后,挡住他的移动路线,使同伴借以摆脱防守的配合方法。 示例:如图二所示,5传球给4的同时,6到5身后做掩护。5传球后先做切入假动作,然后利用同伴的后掩护摆脱防守,切入篮下,接4的传球投篮。6及时转身跟进。

图解:篮球运动战术基本配合01

图解:篮球运动战术基本配合01 传切、突分配合 (02) 掩护配合 (04) 策应配合 (07) 挤过配合 (08) 穿过配合、绕过配合 (09) 交换防守配合 (10) 关门配合 (11) 夹击配合 (12)

传切、突分配合 进攻基础配合是指二、三名进攻队员,为了创造进攻机会,合理运用技术而组成的合作方法。 传切配合:它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。它包括一传一切和空切配合两种。 示例(1):如(图一)所示,4传球给5后,立刻摆脱对手向篮下切入,接5传来的球投篮。 示例(2):如(图二)所示,在5与6互相传球之际,5乘其对手不备之机,突然空切篮下,接外围同伴的传球,然后投篮。 传切配合的要求:切入队员要根据情况掌握切入的时机,果断快速摆脱对手,并随时注意接同伴的传球。传球队员要运用假动作吸引牵制对手。当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时,应及时、准确地把球传给他。 突分配合:是持球队员突破后,利用传球与同伴配合的方法。 示例:如(图三)所示,5突破后,遇到7迎上补防,立刻把球传给切入篮下的7,7接球后投篮或与其他同伴配合。

突分配合的要求:突破要突然、快速,在突破过程中既要做好投篮的准备,又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动,以便抓住有利战机,及时、准确地把球传给有利进攻的同伴。

掩护配合 掩护配合:是掩护队员采用合理的行动,用身体挡住同伴的防守者的移动路线,使同伴借以摆脱防守,或利用同伴的身体摆脱防守,从而接球进攻的一种配合方法。 掩护时,掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面,保持适当距离(要符合规则要求),两脚开立,膝微屈,两臂屈肘于胸前,上体稍前倾,扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱防守时,掩护队员要及时转身跟进,准备抢篮板球或接回传球。 掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护,也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。 前掩护:是掩护队员站在同伴的防守者前面,用身体挡住防守者向前移动的路线,使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。 示例:如图一所示,4传球给5后,先做向篮下切入的假动作,然后突然跑到5身前,形成前掩护。5接球后投篮或做其他进攻动作。 后掩护:是掩护队员站在同伴的防守者身后,挡住他的移动路线,使同伴借以摆脱防守的配合方法。 示例:如图二所示,5传球给4的同时,6到5身后做掩护。5传球后先做切入假动作,然后利用同伴的后掩护摆脱防守,切入篮下,接4的传球投篮。6及时转身跟进。

说课稿:篮球侧掩护战术配合

说课稿:篮球侧掩护战术配合 说课稿:篮球侧掩护战术配合, 课题:篮球侧掩护战术配合 南侨中学-刘洪 ★教材分析: 一、教材的地位与作用 篮球是学生喜欢的体育项目,它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质。高三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度,本节课主要是通过侧掩护(挡拆)战术配合的练习,加强学生的利于基本素质,并对利于泊基本战术有一个初步的认识。 二、教学目标: 1、认知目标:让学生知道侧掩护(挡拆)战术配合的动作要领和方法。 2、技能目标:学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机。 3、情感目标:通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感,培养每位学生的表现欲望和信心,得到美的陶冶。 4、德育目标:教育学生团结互助,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个人和对集体的责任感。 三、教学重点和难点: 1、重点:侧掩护时脚的卡位依据:脚的卡位是掩护的重要一环,如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败,影响整个战术的运用。 2、难点:挡、拆的时机。依据:战术是相对的,时机非常重要,如果挡、

拆的时机不好会造成整个战术的失败,而且这个时机是根据实际情况掌握 的是不数年变化的,因此它即是战术的关键又是难点。 ★学情分析:本课教学对象为高三年级男生。高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,及及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。 ★教学设想:本节课的教法,我主要考虑以下五个方面: 一、讲解法和示范法帮助学生建立正确形象,启发思维,贯彻直观性教学原则。 二、分解法和完整法 根据循序渐进的原则,首先让学生对整个“二攻二”侧掩护战术有个全面的认识,然后在把整个战术分成三个部分(传球、掩护、分球)逐次练习,简化教学,提高学生的学习信心,最后再进行完整练习,让学生更好地 掌握完整战术。 三、游戏比赛法能充分发挥学生主动性和创造性,达到规定目标,有效发展学生体力和智力,提高学生掌握和运用体育知识,技术和,而且对学生进行思想品德教育以激发学生兴趣。 四、预防和纠正错误法分析学生在练习中产生错误的原因,选择有效的手段,加以纠正。 五、电化教学法 通过多媒体,以生动形象的画面进行直观教学,以加深学生对体育知识、

篮球战术图解

篮球防守战术图解 篮球防守战术图解 球在正面时全队防守方法 球在左后卫⑧手中时全队防守的方法,⑧持球时 ⑧紧逼;⑦、④错位防守,不让⑦、④接球。⑦、④向⑧靠近,准备“关门”协防;防止⑧向中 路突破,⑤绕侧或绕前防⑤;⑥远离⑥靠近篮下,补防限制区。 球在右后卫④手中时全队防守的方法,④持球④ 紧逼;⑥、⑧错位防守不让⑥、⑧接球;⑦、⑤ 远离自己的对手补防限制区。 防守基本要求:由攻转守时 ,每个队员都要快速 退回自己的后场 , 找到对手 ,组成集体防守。 根据对手、球、球篮,选择有利位置, 有球紧,无球松;近球紧,远球松;积极移动, 控制对手。1 要做到球、人、区兼顾,与同伴协同防守,破坏对方进攻配合,加强防守的集体性。 球在侧面时全队防守方法 球在左前锋⑦手中时全队防守的方法,⑦持球时, ⑦紧逼;⑤侧前站立,防止⑤接球;⑧向⑦靠近, “关门”协防;⑥、④ 收缩防守,防止高吊球 或背向插人。 球在右前锋⑥手中时全队防守的方法,⑥持球⑥ 紧逼;④向⑥靠近,“关门”协防;⑤、⑦、 ⑧收缩防守并补防限制区。 防守基本要求:由攻转守时 ,每个队员都要快速 退回自己的后场 , 找到对手 ,组成集体防守。 根据对手、球、球篮,选择有利位置,有球紧,无球松;近球紧,远球松;积极移动, 控制对手。 要做到球、人、区兼顾,与同伴协同防守,破坏对方进攻配合,加强防守的集体性。

2 全场紧逼人盯人防守: 全场紧逼人盯人防守战术是由攻转守时,防守队 员在全场范围内各自紧逼自己对手的一种攻击性 较强的防守战术,它要求防守队员在全场始终紧 逼自己的对手,积极阻挠对手,破坏对方集体配 合造成对方打法紊乱,为本队争得比赛的主动。 防守基本要求:由攻转入守时,全队思想、行动要一致,要以压倒的声势,要迅速找人, 紧逼各自的对手在全场范围积极展开防守; 每个队员要抢占有力的位置,紧逼自己 的对手,人球兼顾,积极阻挠对手移动,接球、 运球、投篮等进攻行动,严密控制,使对手被动 或造成失误、违例。 全队要相互呼应,前后、左右照应,充分 利用堵截、夹击、换防、补防等配合,及时破坏 对方的进攻配合,要近球紧逼,远球稍松。特点:防守队员所处的位置较为固定,分工明确,有利 于组织抢候场篮板球和发动快攻。 弱点:受区域分工的限制,各种区域联防都存 在一定的薄弱地区,容易被对方在局部区域以 多打少。 防守形式: “2-1- 2”区域联防 “3-2”区域联防 “2-3”"区域联防 “1-3- 1”区域联防 防守基本要求: 每个队员必须认真负责自己的防区、积极阻挠进入该区的进攻队员的行动。并联合进行防守。 要以球为重点,随球的移动而经常调整 位置,做到人球兼顾,不让持球队员突破和传球给内线防区。 对进人罚球区附近和罚球区的进攻队 员,必须严防,切断其接球路线,不让轻易接球、传球或投篮。加强篮下区域防守。 每个队员要彼此要相互呼应,随时准备 协防、换位、“护送”等,相互帮助,加强防守的集体性。 "2-1-2" 区域联防 优点:队员的分布比较均衡,移动距离近,便于相互协作,控制篮下,有利于抢篮板球和发 动快攻。 缺点:三分线的正面、 30°-45 °区及篮下是防守的薄弱区域。 各个位置队员应具备的条件: 突前的④号队员、⑤号队员应是机智、灵活、快速、善于抢断反击和组织快攻的队员。 ⑥号队员应是身材高大、补位意识强、善于抢 篮板球的队员。⑦号队员、⑧号队员则是身材 高大、技术较全面具有争夺篮板球和发动快攻 能力的队员。 防守方法: 球在外围弧顶时的防守配合 ④持球时④、⑥应根据对方的进攻阵形和对方 中锋的位置决定两人的防守配合。④上去防④,⑥要稍向右移动,协助防守⑤,并准备抢断④ 传给⑤的球,⑦向上移动防⑦,并兼顾防守篮下,⑧防守⑧向篮下活动

篮球——“二攻一”战术配合

一、传接球上篮练习 4 分 钟 2 分 钟 5 分 钟组织队形: 图 1 组织教法: 1、两路纵队,靠篮球场一侧边线,两人一组 一个球,相距 3—5 米 2、教师语言提示学生在传球时把握好提前量和控制 传球落点。 要求: 1、侧身跑完成传接球上篮,判断好传接球时机,注意传球落点在胸前高度。 2、在接球时侧身做出接球手型,注意做出伸臂跨步 接球动作 3、上篮后积极抢篮板球后排到队尾,保持队形整齐组织队形同上课四列横队集合队形 组织教法: 教师对学生提问,并引导学生回答问题,养成学生探究学习的习惯。 要求: 认真听讲,积极思考,踊跃发言 组织队形: 图 2 组织教法: 1、教师和另外两名同学一起做传球示范,并告知学生想要传好球的原则:(1)传球要和进攻动作结合在一起;(2)传球时声东击西,例如:看上给下,看左给右。 2、教师在学生练习时巡回指导,提示传球动作要点,并及时给予纠正。 要求:防守人积极上前封堵,判断传球人的意图,瞬间断球,传球人一定要根据防守人动态果断传球 组织队形: 图 3 组织教法: 1、教师利用战术板讲解“二攻一”的半场练习方法,并提出问题激发学生的学习兴趣。 2、在学生分组练习时教师巡回指导,提示“二攻一”要点,纠正错误。并鼓励学生大胆完成进攻。要求: 1、保持好练习队形,抢球人快速启动,拼抢积极,抢到球后要有果断快速抢攻的意识 2、练习时注意安全,具有保护自己和保护同伴的意识。 方法:两人一组,沿篮球场一侧传接球上篮,外侧的同学完成最终上篮,一次上篮结束后交换角色,排到队尾,循环练习。5到6 次 基 本 部 分二、学习“二攻一”战术配合 29 分(一)问题导入 (1)结合自己了解的篮球知 识说一说“二攻一”配合在比赛 中如何应用? (2)想要提高“二攻一”配 合的成功率应该做好哪 几 点? 1 次 基钟 本(二)原地“二攻一”传球练习 部方法:三人一组一个球,站在一条直线上,两人面对面传球,一个人中间防守,断球后 分与传球失误的同学交换角色。 传球的两个人始终保持在一条 直线,2—3 米的距离,传球时 可以原地运球,但不能移动。 30 到 35 次 (三)半场“二攻一”练习方 法:学生分成三组,站在底线中 间的同学以地滚球的方式 将球发进场内,当球滚到发球 线时站在三秒区两侧底线 的同学快速起动抢球,抢到球的 同学和发底线球进场的同 学为进攻队员,没抢到球的同学变 为防守队员,完成“二攻一”配 合,三人回到底线交换角色排到 队尾,循环练习

篮球侧掩护战术配合课题说课稿

篮球侧掩护战术配合课题说课稿 一、教材的地位与作用 篮球是学生喜欢的体育项目,它能发展学生的柔韧性、协调性、弹跳等身体素质。高 三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度,本节课主要是通过侧掩护挡 拆战术配合的练习,加强学生的利于基本素质,并对利于泊基本战术有一个初步的认识。 二、教学目标: 1、认知目标:让学生知道侧掩护挡拆战术配合的动作要领和方法。 2、技能目标:学生基本能做出“挡”的合理动作、拆的大概时机。 3、情感目标:通过努力使学生在运动中获得愉悦感、成功感,培养每位学生的表现 欲望和信心,得到美的陶冶。 4、德育目标:教育学生团结互助,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人,增强个 人和对集体的责任感。 三、教学重点和难点: 1、重点:侧掩护时脚的卡位。 依据:脚的卡位是掩护的重要一环,如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败,影响整个战术的运用。 2、难点:挡、拆的时机。 依据:战术是相对的,时机非常重要,如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败,而且这个时机是根据实际情况掌握的是不数年变化的,因此它即是战术的关键又是难点。 ★学情分析: 本课教学对象为高三年级男生。高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项 运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。教 学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,及及创造性应 用所学动作的机会,从而增强教学效果。 ★教学设想: 本节课的教法,我主要考虑以下五个方面:

一、讲解法和示范法 帮助学生建立正确形象,启发思维,贯彻直观性教学原则。 二、分解法和完整法 根据循序渐进的原则,首先让学生对整个“二攻二”侧掩护战术有个全面的认识,然 后在把整个战术分成三个部分传球、掩护、分球逐次练习,简化教学,提高学生的学习信心,最后再进行完整练习,让学生更好地掌握完整战术。 三、游戏比赛法 能充分发挥学生主动性和创造性,达到规定目标,有效发展学生体力和智力,提高学 生掌握和运用体育知识,技术和,而且对学生进行思想品德教育以激发学生兴趣。 四、预防和纠正错误法 分析学生在练习中产生错误的原因,选择有效的手段,加以纠正。 五、电化教学法 通过多媒体,以生动形象的画面进行直观教学,以加深学生对体育知识、技术的理解,提高学生的学习兴趣,以达到调动学生的学习积极性。 ★学法指导: 本节课我将从以下两个方面对学生进行学法指导: 一、观察比较学习: 在学习过程中引导学生借鉴已有知识和经验,通过观察、分析NBA赛场或其它的篮球 赛场去学习新的篮球知识,这样有利于提高学生学习篮球的兴趣,更有助于学生对篮球知 识的题解和掌握。 二、团结协作学习: 学生的学习环境是一个群体,,通过小组有协商、讨论;会使原来模糊不清的知识逐 渐变得明朗,使问题顺利解决。 ★教学过程分析 一、开始部分 课堂常规:A、体育委员整队;B、宣布上课;C、师生问好;D、接受报告;E、宣布本课 内容;检查服装保证练习效果及防止练习过程发生危险F、安排见习生帮助摆放器材及保护帮助

篮球基本战术(有图)

篮球基本战术(1):掩护配合-图示详解 篮球战术是篮球运动中的宏观概念,是指导已经掌握了篮球基本技术的篮球运动员更好的参加比赛的行动指南,但是很多球迷对此并不太熟悉,因此,从今天起,我们将为大家逐个介绍篮球运动中的基本战术及战术配合 篮球战术是篮球运动中的宏观概念,是指导已经掌握了篮球基本技术的篮球运动员更好的参加比赛的行动指南,但是很多球迷对此并不太熟悉,因此,从今天起,我们将为大家逐个介绍篮球运动中的基本战术及战术配合,希望大家能从中窥得一二。 今天我们介绍篮球基本战术的第一个战术:掩护配合。介绍之前,大家应该先分清楚掩护配合所包含的具体内容,即掩护配合战术应该包括:前掩护、侧掩护、后掩护、行进间掩护、运球掩护五大类。下面我们就将按照各种掩护的技术要求,用图示的方法向大家逐一介绍。 掩护配合 是指进攻者以合理的行动,用身体挡住同伴防守者的通路,为同伴摆脱防守,创造接球和投篮机会的一种配合方法。 ★掩护配合要求 §掩护配合要求同伴之间要相互默契协同一致,掌握好配合行动的时间。 §掩护者要站立在同伴的防守必经的路线上,距离该对手约半步距离(太近容易发生身体接触而导致犯规,太远不易成功),两脚自然开立,两膝微屈,上体稍前倾,以扩大掩护面。 §借用掩护配合时做假动作来吸引自己的对手,待时机成熟,及时行动。 §进行掩护配合时,要观察防守者的位置和行动的意图。当对方交换防守时,掩护者及时转入掩护的第二动作,即利用所处的有利位置,转身切入篮下准备接球,或转入其他进攻行动。

1、前掩护 掩护者站立在同伴的防守者身前所进行的掩护叫前掩护。 ★示例(图1)④传球给⑤后先向下压,然后突然绕到⑤的身前,⑤转身传球给④并给④做掩护,④可根据防守者的情况及时投篮或突破。 ★示例(图2)④和⑤重叠左侧,④利用⑤做前掩护接⑥的传球中投,如⑤绕前防守④时,⑤可及时转身节入篮下,④及时传球队给⑤投篮。 2、侧掩护 去做掩护者站在同伴的防守者侧面(稍偏后一些),进行掩护叫侧掩护。

篮球战术=基础配合

基础配合 ● 令狐采学 ●传切配合 传切配合是队员利用传球和切入组成的简单配合。 【配合方法】⑤传球给④后,立即摆⑤脱对手向篮下切入,接④的回传球投篮。 【配合要点】切入队员要掌握好切入时机,利用好假动作和速度;传球队员注意用假动作吸引牵制对手。 【易犯错误】切入时动作的突然性不够;切入时没有明显的动作、方向和速度的变化;持球队员给切入队员的传球不及时、不到位,隐蔽性不强。 ●突分配合 突分配合是持球队员在突破过程中受到防守队员阻截时,及时将球传给无人防守或已摆脱防守的同伴为同伴创造进攻机会的配合的方法。 【配合方法】⑤从防守者的左侧突破,④协防,封堵⑤向篮下突破的路线,此时④及时跑到有利的进攻位置,接⑤的球投篮。

【配合要点】突破动作快速突然,既要做好投篮的准备,也要随时准备分球。 【易犯错误】突破时只看球篮没有随时观察场上攻守队员的位置与行动,分球不及时。配合队员选位摆脱时间、位置与距离不当。 ●掩护配合 掩护配合是进攻队员选择正确的位置,用自己的身体以合理的技术动作挡住同伴的防守队员的移动路线,使同伴借以摆脱防守,获得进攻机会的配合方法。 【配合方法】⑤传球给④后跑到④的侧面做掩护,④接球后做投篮或突破的动作,吸引④,当⑤到达掩护位置时,④持球从④的右侧突破投篮。⑤掩护后及时移动到有利的位置去接球或抢篮板球。 【配合要点】掩护队员的行动要隐蔽快速;被掩护队员要注意用假动作吸引对手,当同伴到达掩护位置时,摆脱对手动作要突然、快速。 【易犯错误】掩护的位置、距离及掩护动作不合理。掩护者没有隐蔽自己的行动意图,被掩护者没有运用假动作吸引防守者。掩护队员作掩护后没有及时转身护送或参与配合进攻。 ●策应配合

初中篮球基本战术(带图解)

篮球中学生基本配合战术 一、进攻基础配合 进攻基础配合是指二、三名进攻队员,为了创造进攻机会,合理运用技术而组成的合作方法。传切配合:它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。它包括一传一切和空切配合两种。 示例(1):如(图一)所示,4传球给5后,立刻摆脱对手向篮下切入,接5传来的球投篮。 传切配合的要求:切入队员要根据情况掌握切入的时机,果断快速摆脱对手,并随时注意接同伴的传球。传球队员要运用假动作吸引牵制对手。当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时,应及时、准确地把球传给他。 二、突分配合 突分配合:是持球队员突破后,利用传球与同伴配合的方法。 示例:如(图三)所示,5突破后,遇到7迎上补防,立刻把球传给切入篮下的7,7接球后投篮或与其他同伴配合。

突分配合的要求:突破要突然、快速,在突破过程中既要做好投篮的准备,又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动,以便抓住有利战机,及时、准确地把球传给有利进攻的同伴。三、掩护配合 掩护配合:是掩护队员采用合理的行动,用身体挡住同伴的防守者的移动路线,使同伴借以摆脱防守,或利用同伴的身体摆脱防守,从而接球进攻的一种配合方法。 掩护时,掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面,保持适当距离(要符合规则要求),两脚开立,膝微屈,两臂屈肘于胸前,上体稍前倾,扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱防守时,掩护队员要及时转身跟进,准备抢篮板球或接回传球。 掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护,也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。 前掩护:是掩护队员站在同伴的防守者前面,用身体挡住防守者向前移动的路线,使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。 示例:如图一所示,4传球给5后,先做向篮下切入的假动作,然后突然跑到5身前,形成前掩护。5接球后投篮或做其他进攻动作。 后掩护:是掩护队员站在同伴的防守者身后,挡住他的移动路线,使同伴借以摆脱防守的配合方法。 示例:如图二所示,5传球给4的同时,6到5身后做掩护。5传球后先做切入假动作,然后利用同伴的后掩护摆脱防守,切入篮下,接4的传球投篮。6及时转身跟进。

篮球理论课教案---进攻战术基础配合

篮球理论课----进攻战术基础配合 篮球进攻战术基础配合是指进攻时两三人之间有组织有目的的协同行动,它包括传切配合、策应配合、突分配合、掩护配合和快攻配合。全队完整的进攻配合必须建立在基础配合之上。熟练地掌握两三人的传切、策应、突分、掩护等基础战术配合及其变化,是提高全队进攻战术配合质量的重要保证。 一、传切配合 传切配合包括一传一切和空切配合。在配合过程中,切入队员的动作要突然,要利用速度和假动作摆脱防守,持球队员则要有攻击性,能够以投篮和突破动作吸引防守队员的注意力,以便能及时、准确地用不同的传球方式,从防守空隙中将球传给切入的同伴。 (见图7-2)④传球给⑤后利用速度和假动作摆脱的防守,切入篮下接⑤的回传球上篮。⑤接球前,用假动作摆脱防守,接球后做投篮或突破的动作吸引 的防守,并及时将球传给切人的④上篮。 (见图7-3)④传球给上提接球的⑤,⑤接球后以假动作吸引防守,此时另一侧⑥做假动作摆脱,空切篮下接⑤传球上篮,⑤去冲抢篮板球。 图7-2 传切配合示意图图7-3 传切配合示意图

二、策应配合 策应配合是内线队员背对或侧对球篮接球,并作为进攻的枢纽,与同伴的切入、急停跳投等技术相结合,以摆脱防守传给外线同伴投篮的一种配合形式。 (一)策应配合方法 1 .(图7-4)④传球给插上策应的⑤,④用假动作摆脱的防守插入篮下要球,⑤可视情况将球回传④或自己运球进攻篮下,或转身跳投。 2 .(图7-5)④传球给插上策应的⑤后切入篮下要球或抢篮板球,⑤接球后准备进攻,此时去补防④,⑤将球传给出现更好机会的⑥进攻投篮。 图7-4 策应配合示意图图7-5 策应配合示意图 (二)策应配合技术要领 1 .策应队员的动作要领。策应前要注意以假动作摆脱防守抢占有利位置;接球后两脚开立,双膝微屈,双手置球于腹前,背对或侧对球篮,用身体保护球,高大队员也可将球置于头上方或体侧。当同伴获得较好的进攻机会时,要及时传

详谈六种篮球掩护配合战术

详谈六种篮球掩护配合战术 篮球掩护战术是多种多样的,而掩护配合的应用范围可以为无球队员与持球队员做掩护、持球队员与无球队员做掩护、无球队员与无球队员之间的掩护配合。 其中,无球队员给无球队员的掩护也是掩护配合的一种重要配合,它的好处在于是防守人的精力在持球人,对无球人的防守会稍微放松一些,机会就可能相对多一些。掩护的实质是把防守人挡住,掩护还能把进攻的区域进一步拉大、拉空,好让同伴插到无人防守的区域。 1、反掩护横切上篮配合: 后卫、两个前锋分站三组,后卫先传球给一侧前锋后,快速向相反方向移动到另一侧去给另一个前锋做侧掩护,使其摆脱防守后切入篮下接同伴的传球上篮。掩护队员要特别注意做完掩护后后转身要分开大一点、拆开大一点,准备接球或冲抢篮板球,不要紧跟着自己上篮的同伴。 2、反掩护急停投篮配合: 大家要永远要记住,每一个配合都有多种方向,不是单一的上篮,有上篮就有投篮,有投篮就有上篮。后卫、两个前锋分站三组,后卫先传球给一侧前锋后,快速向相反方向移动到另一侧去给另一个前锋做侧掩护,使其摆脱防守后切入篮下接同伴的传球急停投篮。 反掩护是一种无球队员之间掩护配合,反掩护通常是由三名队员配合完成的。反掩护的主要特征是当球传到一侧同伴后,传球队员向向球的反方向移动,去给另一侧的无球同伴做掩护。当掩护队员做好掩护动作的同时,无球队员要借助掩护迅速启动,横切至篮下或者其他好的进攻区域,在接到传球后直接进攻。反掩护配合创造出较好的得分机会,是反掩护配合的一种变化,在这个配合中,除了对掩护队员的基本要求外,准备进攻的队员要在摆脱防守之后,迅速调整好脚步和身体重心,在接到同伴的传球之后迅速投篮。 3、反掩护挡拆配合: 去给无球同伴做掩护是为了帮助同伴寻找进攻机会,但是不要忘了也是在给自己寻找机会。后卫、两个前锋分站三组,后卫先传球给一侧前锋后,快速向相反方向移动到另一侧去给另一个前锋做掩护,在同伴切入篮下或拉到外线的同时,自己做后转身拆开接交叉步切入篮下接同伴的传球后迅速上篮。 反掩护挡拆配合也是反掩护配合的一种变化,在这项配合中,对掩护队员的要求较高。反掩护挡拆配合的主要配合过程是:持球队员首先将球传给一侧的同伴,

篮球防守基本战术

篮球防守基本战术 、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

篮球战术图解

篮球战术图解 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

篮球防守战术图解 篮球防守战术图解 球在正面时全队防守方法 球在左后卫⑧手中时全队防守的方法,⑧持球时⑧紧逼;⑦、④错位防守,不让⑦、④接球。⑦、④向⑧靠近,准备“关门”协防;防止⑧向中路突破,⑤绕侧或绕前防⑤;⑥远离⑥靠近篮下,补防限制区。 球在右后卫④手中时全队防守的方法,④持球④紧逼;⑥、⑧错位防守不让⑥、⑧接球;⑦、⑤远离自己的对手补防限制区。 防守基本要求:由攻转守时,每个队员都要退回自己的后场,找到对手,组成集体防守。

根据对手、球、球篮,有利位置,有球紧,无球松;近球紧,远球松;积极移动,控制对手。 要做到球、人、区兼顾,与同伴协同防守,破坏对方进攻配合,加强防守的集体性。 球在侧面时全队防守方法 球在左前锋⑦手中时全队防守的方法,⑦持球时,⑦紧逼;⑤侧前站立,防止⑤接球;⑧向⑦靠近,“关门”协防;⑥、④防守,防止高吊球或背向插人。 球在右前锋⑥手中时全队防守的方法,⑥持球⑥紧逼;④向⑥靠近,“关门”协防;⑤、⑦、⑧收缩防守并补防限制区。 防守基本要求:由攻转守时,每个队员都要快速退回自己的后场,找到对手,组成

集体防守。 根据对手、球、球篮,选择有利位置,有球紧,无球松;近球紧,远球松;积极移动,控制对手。 要做到球、人、区兼顾,与同伴协同防守,破坏对方进攻配合,加强防守的集体性。 全场紧逼人盯人防守 全场紧逼人盯人防守战术是由攻转守时,防守队员在全场范围内各自紧逼自己对手的一种攻击性较强的防守战术,它要求防守队员在全场始终紧逼自己的对手,积极阻挠对手,破坏对方集体配合造成对方打法紊乱,为本队争得的主动。 防守基本要求:由攻转入守时,全队思想、行动要一致,要以压倒的声势,要迅速找人,紧逼各自的对手在全场范围积极展开防守; 每个队员要抢占有力的位置,紧逼自己的对手,人球兼顾,积极阻挠对手移动,接球、运球、投篮等进攻行动,严密控制,使对手被动或造成失误、违例。 全队要相互呼应,前后、左右照应,充分利用堵截、夹击、换防、补防等配合,及时破坏对方的进攻配合,要近球紧逼,远球稍松。 特点:防守队员所处的位置较为固定,分工明确,有利于组织抢候场篮板球和发动快攻。 弱点:受区域分工的限制,各种区域联防都存在一定的薄弱,容易被对方在局部区域以多打少。

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