人教版九年级语文上册第六单元

人教版九年级语文上册第六单元

一、教材分析

这个单元的课文大部分选自历史著作，是以史传文学为学习重点，所选的文章大部分是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述。《陈涉世家》一课节选自《史记·陈涉世家》的前半部分，司马迁用“不虚美，不隐恶”的史家笔法如实描述了两千多年前爆发的第一次农民起义的发生发展过程。《唐雎不辱使命》是《战国策》中记载的许多策士故事中的一个，它对人物言行的简洁传神的刻画被后人作为写人记事的典范。《隆中对》出自陈寿的《三国志》，是人物传记的节选，它以记言为主，集中体现了古代人物传记的艺术成就。《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，因情真意切感动过无数读者，我们把它拿来与《隆中对》参照阅读，便于加深对诸葛亮其人的认识和理解。以上这些作品都从不同的角度记录了一定历史阶段的社会状况和不同人物的思想面貌，这对今人了解历史、审视现实大有裨益。这个单元还将五首词放在一起让学生集中学习。这五位词作者代表了词发展的不同时期不同流派，学习时可以引导学生在诵读的基础上比较他们的风格差异，以提高学生的审美品位。

二、课文分析（学生应掌握的知识）

1、《陈涉世家》

a、懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。

b、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。

c、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

d、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。

2、《唐雎不辱使命》

a、积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。

b、通过对文中人物语言、动作、神态等细节的剖析，了解人物的性格特征。

c、感受唐雎布衣之怒的英雄豪气，体味唐雎作为小国之臣，却不畏强暴敢于斗争善于斗争的精神。

3、《隆中对》

a、反复朗读课文，积累文言词汇，培养文言语感。

b、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法。

c、理解诸葛亮特有的精神个性，领会诸葛亮的宏韬伟略和超群才干。

4、《出师表》

a、了解“表”这种文言文体的一般知识。

b、朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。

c、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义

5、《词五首》

a、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。

b、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

c、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。