2020高三政治一轮复习强化作业 哲学常识 5-3 培养科学的思维方法

哲学常识第五课第三节

一、选择题(在每小题列出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的。)

1．“威客”是英文Witkey(Wit智慧、key钥匙)的音译。目前，”威客“主要通过在网上提供创意、标志、设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有

( )

①创造性思维来源于人的主观想象②创造性思维能发现并解决新问题③正确的认识对事物发展起促进作用

④正确的认识对事物发展起决定作用

A．①②B．②④C．③④D．②③

解析：创造性思维来源于实践，而不是人的主观想象，正确认识促进事物发展，并非起决定作用，故①④错误，选D。

答案：D

2．从前，有一家农户种出了一只大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会绽裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话：“把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当舟用，这不是很好吗？”这告诉我们

( )

A．哲学是对具体科学的概括和总结

B．要敢于打破常规，进行逆向思维

C．一定的行为方式决定思维方式

D．哲学能给人们提供解决问题的具体方法

解析：本题考查学生创造性思维的相关知识。葫芦一般不用来做船，而材料中的哲学家则打破了惯性思维，体现了B。A、C所述与材料无关，D本身说法错误，

均应排除。故选B。

答案：B

3．《花木兰》是中国家喻户晓的故事，可是美国人却借用这一中国古代民间故事，进行动画再创作，拍摄了动画片《花木兰》，并且大受欢迎。这一事例给我们的启示是

( ) A．要解放思想，否定一切

B．要多接受新事物

C．创新能够推动人类文化的发展

D．要敢于提出新问题

解析：美国人以动画的形式对中国古代民间故事进行再创作，投放市场后又颇受欢迎，这体现了创新对文化的推动作用，故本题应选C项。

答案：C

4．唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一部书，要重点把握各部分内在的逻辑，从而提出纲要，勾出精义。这体现了

( )

①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的每一个要素②掌握系统优化的方法，要遵循系统内部结构的有序性③掌握系统优化的方法，要注重综合基础上的各要素的分析

④掌握系统优化的方法，要求我们用综合的思维方式来认识事物

A．①②④ B．①③

C．①②③ D．②④

解析：此题解答的关键是弄清分析和综合的含义及关系，材料中“重在把握各部分的内在逻辑”强调的是系统内部结构的有序性，这也是综合思维的表现，故②④项正确；“提出纲要，钩出精义”指向是掌握重点所在，而不是着眼于每一个要素；应该在分析基础上进行综合。故①③项不能入选。

答案：D

5．20世纪40年代末，DNA的分子结构仍是个谜。沃

森和克里克合作研究时，起初认为DNA的分子结构可以是

2条、3条、或4条，并提出了3螺旋假设，但这个假设

不能说明所有问题。在继承前人研究成果并且经过长期思

考的基础上，他们终于明白：只有2股链才可能解释所有问题，后来支持这一模型的实验证据也陆续出现。关于基因“双螺旋结构模型”的发现表明 ( )

①科学假设是合理想象与创造性思维的成果②创造性思维是天才人物头脑的特有机能③科学假设也要经得起实践检验④科学假设的正确性就在于能较好地解释有关现象

A．①②③④ B．①②

C．③④ D．①③④

解析：科学实验需要创新，创新须在立足现实的基础上进行合理想象，“双螺旋结构模型”图的发现正是基于以上情况才形成的，②本身说法有误，创造性思维并非天才人物所独有，一般人只要尊重规律，同样能产生许多新发现，舍去含②的选项，只有D项正确。

答案：D

6．分析与综合相结合的方法是由________决定的。

A．人们的需要B．事物的现象

C．事物的性质D．事物的量变状态

解析：方法属于意识范畴，物质决定意识，因为事物本身就是整体和部分的统一，事物的这种性质就决定了我们在认识事物过程中必须运用分析与综合相结合的思维方法。A、B、D三项不符合题意。

答案：C

7．分析是人们认识事物非常重要的思维方法。下列对于分析的认识，正确的是( )

①只有对各要素作出周密的分析才能进行正确的综合，从而正确地认识事物

②只要对事物各要素进行分析，就能正确地认识事物③分析不是单纯的“分”，它与综合密不可分④分析方法如果不当，就不能真正地认识事物

A．①③④ B．②③④

C．①②③ D．①②④

解析：②观点错误，错误的把正确认识事物的必要条件当作充要条件，①③④从不同的角度正确表述了分析的重要性，应选A项。

答案：A

8．作家老舍请国画大师齐白石以古诗“蛙声十里出山泉”为题作画。齐白石思索良久，在纸上画了一条长满青苔和乱石的山涧，山涧里山泉流淌，泉流中几只小蝌蚪摇头摆尾顺流而下，老舍看后，赞叹不已。齐白石用蝌蚪表现蛙声，从思维过程看属于( )

A．分析与综合的过程

B．感性认识到理性认识的过程

C．合理的想象

D．透过现象看本质

解析：蝌蚪与青蛙的关系众所周知，用“蝌蚪”表现蛙声，使人展开想象的翅膀，更使画卷意境深远，可见C符合题意。

答案：C

合理想象在电视剧的拍摄过程中发挥着重要作用，可以说，通过导演的合理想象，作为四大名著之一的电视剧《西游记》吸引着成千上万的小朋友。据此回答9～10题。

9．合理想象与创造性思维是密不可分的，培养想象力和创造性思维需要( )

①善于发现问题②务必积累知识，把握已知规律③正确对待灵感和顿悟④敢于超越

A．①② B．①②③

C．②③④ D．①②③④

解析：本题考查的知识点是如何培养想象力和创造性思维。熟记教材知识即可正确作答。

答案：D

10．对合理想象的认识正确的是

( )

①合理的想象会使人们的认识能力得到进一步发挥②想象力是年轻人特有的③合理的科学的想象，对人们认识世界和改造世界是极为有益的④想象一定能成为现实

A．①②③④ B．①③

C．②④ D．①②④

解析：本题考查学生对合理想象的正确理解。①③正确指出了合理想象对人们认识世界和改造世界的作用，符合题意。②表述错误，年老的人也会有想象力。④说法绝对化了。

答案：B

11．读图，以下是惯性定律的实验过程

图(1)、(2)中，小球都会上升到原来的高度，图(3)中的小球则只能在水平线上无限向前。我们理解这个过程有两个困难，一是必须认定摩擦为零；二是沿水平线无限向前不能直接进行观察。突破这两个困难，从主观上讲，需要我们

( )

A．敢于向权威宣战

B．要区分事物的现象和本质

C．具有一定的想象能力

D．能够离开客观进行思考

解析：本题主要考查合理想象在认识中的作用。做题时要注意题干中“从主观上讲”，需要我们具备一定的想象能力，其余答案不合题意。

答案：C

12．爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”这告诉我们

( )

A．人的任何想象都是对客观事物本质与规律的揭示

B．人的思维能力最主要的就是想象力

C．立足事实，充分发挥合理科学的想象对人们认识世界和改造世界极为重要D．想象力是人类社会发展的最终决定力量

解析：A项说法错误，想象力是一种思维能力，合理的、科学的想象，立足于已知事实，根据已知规律，充分发挥人的潜能，才能够揭示客观事物的本质与规律，因此，并非人的任何想象都是对客观事物本质与规律的揭示。人的思维能力最主要的就是抽象思维能力，想象力只是其中非常重要的思维能力，并非是最主要的，B 项错误。D项表述错误，人类社会发展的最终决定力量是生产力的发展，想象力作为一种思维能力，它通过作用于物质推动人类社会的发展。

答案：C

13．2020年上半年国民经济运行数据分析

危机、保持经济平稳较快发展的一揽子计划。

上述表格的制作所体现的思维方法是

( )

①合理想象②创造性思维③分析基础上的综合④综合指导下的分析

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

解析：本题考查考生对分析与综合思维方法的理解和运用。GDP是反映国民经济状况的综合性指标，把2020年上半年国民经济作为一个整体，分季度、分产业看经济增长情况，是在综合指导下的分析，而由此得出“一揽子计划成效显著，我国经济平稳向好趋势明显”的结论，则是在分析基础上的综合，③④正确。表格是对2020年上半年我国经济运行情况的真实反映，不是想象和创新的成果，排除①②。

答案：D

美国有个著名的植物园，它的各种珍奇名贵的花卉每天都吸引大批游客前来观赏，却时有花卉不翼而飞的事情发生。为此，管理人员在植物园门口竖起一块告示牌：“凡检举偷花卉者奖200美元。”从此以后，植物园再没有丢失过花卉。据此回答14～15题。

14．作为植物园，游客总是大大多于管理者，利用游客监视少数的盗窃者，这种管理支点的选择是高明的。其高明之处在于

( )

A．坚持用发展的观点看问题

B．抓住了矛盾的特殊性，具体问题具体分析

C．坚持了两点论和重点论的统一

D．运用统筹兼顾的方法，正确处理了主、次矛盾的关系

解析：这种监督方法只适合此时此地、此情此景。

答案：B

15．作为常规思维，要防止花卉丢失，就是要惩罚盗窃者，而奖励检举者的思维方法和做法，实践证明却更有成效。这说明

( )

A．分析是进行科学思维的最有效方法

B．必须在综合指导下分析，又要在分析基础上综合

C．科学、合理的想象是办事情取得成功的决定因素

D．创造性思维有利于正确认识和解决问题

解析：这其实是一种逆向思维方法。

答案：D

二、非选择题

16．21世纪是知识经济占国民经济主导地位的世纪。当今国际竞争的实质是以经济、科技为基础的综合国力的竞争，青年学生担负着振兴中华、祖国腾飞的重任，要及早培养创新意识和创新能力。

胡锦涛在党的十七大报告中指出，提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关健。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。

结合材料，运用哲学知识回答：

(1)为什么要提高中华民族的创新能力？

(2)从思维方式的角度说明“创新”对于认识事物的意义。

解析：本题具有综合性。第(1)问主要考查了世界是普遍联系和永恒发展的。第(2)问考查了创新性思维对于认识事物的意义。考查学生调动运用知识，分析与解决问题的能力。

答案：(1)世界是普遍联系的，各国实施科技创新战略的实例说明，中国离不开世界，不提高我们的创新能力，中华民族就不能屹立于世界。世界是变化发展的，科教兴国战略的实施证明，只有提高中华民族的创新能力，中国才能不断发展，增强自己的综合国力。

(2)①创新性思维可以使人的认识能力得到进一步的发挥。②创新性思维针对实际情况运用分析与综合等方法，提出新问题，解决新问题。③当代中国的改革与发展需要创造性思维。

17．一位政协委员说：“看形势要像欣赏油画一样，只有站在远处才能看出大势，领略其中的妙处，但求大势不能不注意细节，求速度不能不注意质量。随着经济的发展和环境的变化，许多操作层面的问题不断暴露出来，需要我们由表及里，去粗取精，不断完善我们的游戏规则，从追求量的提高到实现质的飞跃。”

阅读材料，运用认识论的有关知识回答：

(1)从思维方式上看，我们为什么既要求大势，又要注意细节？

(2)面对不断变化的形势，我们应当运用何种思维？

解析：解答本题，应注意从认识论角度考虑。第(1)问中，要明确“求大势”、“注意细节”分别指什么，根据对二者的认识阐述其关系即可；第(2)问要求回答正确的思维方法，既要坚持分析与综合相结合，又要运用合理想象和创造性思维。

答案：(1)“求大势”在思维方法上就是对事物进行综合，即把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程，“注意细节”在思维方法上就是对事物进行分析，即把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和过程。另外，作为整体的事物，都是由它的各个部分、关系、属性有机组成的统一体，都是由它的若干变化、发展阶段内在联结而构成的过程。因此，人们认识事物时，既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体上进行综合把握。

(2)面对不断变化的形势，我们应当运用综合和分析相统一的科学思维方法，既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合，并在分析和综合的思维过程中，加以合理想象，发挥创造性思维，以适应不断变化的形势，为我国社会发展做出更大的贡献。