幼儿园小班歌曲：好妈妈

幼儿园小班歌表演

幼儿园小班半日活动计划时间：2011年5月5日星期四下午执教者：班级：小二班指导教师：一、生活活动 1、要求幼儿迅速、有序地叠被、穿衣、入厕。 2、观察幼儿的饮水情况，教师提醒幼儿多饮水。 3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。二、分散活动： 1、提供各种玩具及器械让幼儿自选游戏。三、集中教育活动：歌表演——《小茶壶》活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。 2、能用身体动作表现茶壶的动态。活动准备：小茶壶一个，音乐《小茶壶》活动流程：游戏引入——学习歌曲、动作——活动结束。活动过程（一）通过游戏“变变变“引入 “小朋友，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快，把你们的小手藏起来。（变成小兔，跳一跳）（变成鸭子，走一走）（变成袋鼠，跳一跳）（变成小鸟，飞一飞）（二）出示小茶壶，熟悉歌词 1、出示小茶壶，引入歌词 “小朋友，玩累了吧，来，我们找个位置坐好，休息一会儿。” “小朋友，你们快看这是什么？（出示小茶壶） “苏老师把小茶壶请到我们小二班来做客了，小茶壶想跟大家打个招呼，你们听。“（教师边念歌词，变做动作）

2、引导幼儿观察小茶壶，并模仿动作 “小朋友，刚才小茶壶自我介绍的时候，叫你们看它身体的什么地方啊，你们听清楚了吗？”（若没听清楚，再念一遍） “现在你们仔细看看小茶壶的把和嘴长在什么地方呀？” “小朋友们，你们能把自己变成一把小茶壶吗？谁来试一试？”（用身体动作比一比）（三）教师范唱，并做动作，并指导幼儿跟唱。 1、“小朋友，小茶壶身上有很多才艺，我们叫他给我们表演个节目好不好。”（教师范唱，并做动作） 2.、幼儿学习 “小朋友，我们一起来跟小茶壶学本领好不好？” 3、幼儿表演，教师指导 4、引导幼儿再次完整表演 “小朋友，刚才小茶壶说它觉得你们还可以做的更好，我们再表演一遍给他好不好。小朋友唱歌的时候要用自然的声音唱出来哦，动作要大胆做出来哦。”（四）自然结束 “小茶壶们，你们口渴了吧，大家都去喝杯水吧。” 四、洗手、喝水 1、坐在椅子上安静的喝水。 2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病。五、体育游戏：后退过小桥活动目标： 1、初步学习平衡后退走的动作。 2、了解《后退过小桥》的规则和玩法。活动准备场地准备：

中班音乐我的好妈妈

活动目标： 1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。 3．知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。活动准备： 1．音乐磁带一盒。 2. 宝宝、妈妈木偶 3. 歌词图片活动过程： 1．导入课题师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？ 2．学习歌曲《我的好妈妈》。（1）操作木偶，幼儿欣赏歌曲。师：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么? （2）听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。（3）教师清唱歌曲，幼儿欣赏。（4）在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。（5）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 3．根据歌词内容学习创编动作。（1）大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。（2）师生合作表演。（3）两两结伴，自由表演。 4．幼儿随音乐表演。（1）老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。（2）将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。

幼儿园小班音乐教案6篇

幼儿园小班音乐教案6篇幼儿园小班打击乐教案：小星星（1）打击乐：小星星（1）活动目标： 1 、感受4|4拍的音乐节奏； 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1、你觉得小星星在天空中像什么？ 2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词； 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？” ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱； 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱； 3、看着图谱和老师一起唱； 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作； 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作； 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。（本文由点梦时刻https://www.360docs.net/doc/3013075824.html, 倾情奉献，更有详情请访问点梦时刻）（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ———| X ——| ；如：—X —| X —X —| ；如：X X X X | X X X X | ；又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。（3）注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如X X X X | 如X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X | 请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏 2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。 A．游戏“快乐大转盘”。游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

幼儿园小班音乐活动教案《我的好妈妈》

幼儿园小班音乐活动教案《我的好妈妈》小班音乐活动教案《我的好妈妈》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演，知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心，学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法，快来看看幼儿园小班音乐活动《我的好妈妈》教案吧。活动目标： 1．学唱歌曲，掌握附点音符的演唱方法。 2．能用自然的声音演唱歌曲，能跟随音乐节奏进行表演。 3．知道妈妈工作很辛苦，愿意用自己力所能及的方式表达对妈妈的关心。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：物质准备：布置家的简单情境：茶杯、板凳、妈妈的手提包等；音乐磁带《我的好妈妈》、图谱。经验准备：幼儿提前熟悉并获得为妈妈倒水、亲亲妈妈的经验活动建议：一、情境导人，激发幼儿活动兴趣。教师引导幼儿结合生活经验说一说妈妈回家后的表情、动作和平时有什么不一样。鼓励幼儿说说看到妈妈下班后劳累的神态，小结：我们都有一个好妈妈

师：在学习这首歌之前，我们先来做一下发声练习，让我们把更好听的歌唱给妈妈听吧。，可是妈妈上班劳动了一天很辛苦，我们要给妈妈倒水、捶背，让妈妈好好休息。今天，老师就带来了一首好听的歌曲送给妈妈《我的好妈妈》。二、弹琴，进行发声练习。 |2 . 3 5 6 | 3 2 3│ 1 6 5 3 │ 2 三、学唱歌曲，引导幼儿理解歌曲内容。 1．配乐欣赏歌曲，初步理解歌曲内容。提问：歌曲中妈妈回家后，宝宝做了哪些事? 2．出示图谱，引导幼儿按图谱念歌词，着重练习歌词“|妈妈妈妈|快坐下|”的节奏。 3．教师结合图谱清唱歌曲1遍，幼儿倾听。 4．教师边弹边唱，幼儿小声跟唱歌曲，反复几遍。幼儿熟悉歌曲后请幼儿尝试唱唱自己喜欢的一句歌。四、通过集体唱、分组唱、表演唱等形式，进一步熟悉歌曲。分别组织集体唱、分组唱、表演唱和分角色演唱等形式，请两个或几个幼儿用提供的道具扮演妈妈和宝宝，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。活动延伸：师：现在大家都学会了这首歌，回家之后可以唱给妈妈听，家里除了妈妈上班之外其他人上班也是很累的，我们也可以改改歌词唱给他们听。小百科：社会学上，母亲可能代表了养育与教养子女成长的女性，在法律上，女性也可以经由合法的管道，领养子女，或与有子女的男性结婚，进而成为该子女的法定母亲。经领养而成为母亲的称为养母，与有子女男性结婚而成为母亲的则称为继母、后母、后妈或晚娘。

1幼儿音乐：我的好妈妈

音乐：我的好妈妈活动目标： 1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。3．知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。活动准备： 1．音乐磁带一盒。 2．课件。 3．简单的场景布置（小桌一张，上面放一只茶杯；小椅子一张）。 4. 布偶一个。 5. 熟鸡蛋若干个。活动过程： 1．导入课题师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？ 2．教师放课件，幼儿观看。师：老师今天请了一位哥哥来我们班表演节目给小朋友们看（一位小朋友照顾妈妈的情景）。师：那个小朋友在干什么？妈妈的心情如何？ 3．学习歌曲《我的好妈妈》。（1）)播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。师：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么? （2）听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。（3）教师清唱歌曲，幼儿欣赏。（4）在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。（5）幼儿用欢快的声音演唱歌曲。 4．根据歌词内容学习创编动作。（1）大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。（2）师生合作表演。（3）两两结伴，自由表演。 5．幼儿随音乐表演。（1）老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。（2）将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。活动延伸：（1）游戏:照顾蛋宝宝请幼儿照顾蛋宝宝，教师要求幼儿做各种动作，而且保证不让鸡蛋摔坏，体验做妈妈的辛苦。（2）对妈妈说一句祝福的话。

小班音乐教案：我爱我的幼儿园

我爱我的幼儿园活动目标 1、初步学习听前奏演唱歌曲。 2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。活动准备 1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。 2、教学磁带。 3、幼儿用书。活动过程 1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。 2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。（4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。 3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。（1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。）（2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。活动建议： 1、区域活动：（1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。（2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。 2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。 3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。

音乐我的好妈妈教案

音乐我的好妈妈教案【篇一：小学一年级音乐课《我的好妈妈》教学设计】人教版小学音乐一年级下册《我的好妈妈》教学设计教材分析：歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈、关心妈妈的情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但与歌曲配合却不是件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。教学目标：能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。教学重点：全部同学能够边打这组节奏边演唱。教学难点：最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱。教学过程：一、课前律动： 1.播放《小雨沙沙》同学和老师一同做动作表演，活跃课堂气氛。 2．听辨节奏：教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条。（这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点）并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》（熟练节奏的应用）二、新课导入： 1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人，引出要学的歌曲,播放《我的好妈妈》。 2．补充歌词：“劳动了一天”这句让学生来补充完整，目的是提高学生的注意力。 3．引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中，老师范唱，学生用为歌曲伴奏。 4．学唱歌曲：跟琴声与老师学唱，边唱边打节奏，学会后完整演唱两遍，给几分钟时间让学生配合节奏演唱。

5．师生接龙：跟着伴奏师生互动来接龙，（这一环节可以提高学生的注意力，以游戏的形式又不会让学生感觉枯燥和乏味）之后将打击乐器发给节奏打的准确的同学。 6.配打击乐：以音乐会的形式，下面的同学演唱，台下的同学用打击乐器为歌曲伴奏，音乐会开始之前请强调歌曲应该用怎样的表情：（出示自制的笑脸和悲伤的表情）将笑脸奖励给表情最好的同学（共两轮）。 7.创编：根据歌曲编成动作，边唱边表演并加入道具（找3组同学）。 8.新课延展：提问，除了今天学的《我的好妈妈》还有谁知道有关于妈妈的歌曲，举例说一说。播放有关妈妈歌曲的有关资料《妈妈和我》。三、总结：【篇二：《我的好妈妈》的教学设计】一、设计思想：（1）教材分析：歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈，关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但是与歌曲配合却不是一件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。（2）学生情况分析：一年级学生学生还没有一定的基本知识和基本乐器演奏技能。理解力和判断力也处于最基本的状态。对于作品情感的把握全靠老师的逐步引导。与此同时，一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。在音乐学习过程中团结合作能力，互助能力也会逐渐增强。二、教学目标设计：（1）、知识与技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》，体会歌曲的情感，体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩的变化。（2）、过程与方法：根据一年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养

幼儿园小班音乐活动方案

小班音乐活动《我是一只》设计意图：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。活动目标： 1、学唱歌曲《我是一只》，知道歌曲内容。 2、体验歌曲带来的快乐，激发学习的兴趣。 3、能根据歌曲中不同动物形象变换动作，乐意与小朋友一起表演。活动准备： 1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片以及简单的歌曲图谱 2、熟悉歌曲《我是一只》旋律 3、《我是一只》歌曲 4、动物头饰活动重点：知道歌曲内容，根据歌曲中不同动物形象变换动作活动难点：根据歌曲中不同动物形象变换动作活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）师：今天老师带来一首好听的歌曲《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌) 二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪 1、完整欣赏歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！ 2、分段欣赏歌曲

提问：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们快乐吗？（根据歌词里动物的顺序依次问）每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配 1、学习第一段 (1)教师示范：边唱边做相应动作（教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物） (2)教师引导幼儿念歌词，并做动作 (3)游戏：教师唱一句“我是一只……”幼儿唱动物叫声 2、学习第二段 (1)教师示范(还有两只小动物饿了，它们爱吃什么?吃饱之后，怎么叫？) (2)教师引导幼儿念歌词，并做动作 3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。 4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，戴头饰分组表演，大胆展示。活动延伸：在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。

幼儿园小班教案《身体歌》

幼儿园小班教案《身体歌》小班教案《身体歌》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按简单的节奏发出声音，尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣，借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲，快来看看幼儿园小班《身体歌》教案吧。活动目标： 1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌” 的乐趣。 2、能按简单的节奏发出声音。 3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动重难点：发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌”的乐趣。引导幼儿在自己身上寻找声音。活动准备： 1、知识经验准备：幼儿玩过“找部位”的游戏。 2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。活动过程：一、导入活动游戏“找部位”。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！二、寻找身上的声音 1、师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼

儿闭眼，教师拍手。师：“听到什么声音了？” 幼：“拍手的声音。” 师：“这种声音是老师拍身体的哪一部分发出来的？” 幼：“拍手。” 师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？” 2、从教师的寻找声音中，让幼儿自主地去尝试、探索，体验声音给大家带来的快乐。师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？” 3、请2-3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？” 4、幼儿跟教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发“p”的声音等。 5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。老师这里还给小朋友带来了一幅图片呢！三、我的身体会唱歌 1、出示节奏谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。 2、我们用身体来唱一首歌吧！教师轻轻播放一段节奏欢快的音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。再次播放音乐，幼儿换一种方法让身体唱歌。 3、请幼儿听音乐用自己喜欢的方法让身体唱歌。四、小结今天，我们用身体发出声音的游戏好玩吗？原来，声音无处不在。除了我们今天玩的在身体上找声音，在我们家里、在上幼儿园的路上、在我们操场上都能找到很多的声音，现在我们一起到外面去找找声音吧。小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。

中班音乐我的好妈妈教案反思

中班音乐我的好妈妈教案反思中班音乐我的好妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲，在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动【中班教案/zhongban/】作，并初步尝试分角色合作表演，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看我的好妈妈教案吧。

活动目标： 1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。 2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。 3、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶

活动过程：一、预备活动，发声练习《问好歌》：小朋友你好！王老师你好！二、谈话活动，导入课题师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？幼儿根据已有经验回答。三、欣赏歌曲，初步感知师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。教师范唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。四、回答问题，理解内容 1、回答问题提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答。 2、学念歌词

教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。 3、记清歌词教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。五、熟悉歌词，学唱歌曲 1、学唱歌曲 2、演唱歌曲六、创编动作，表演歌曲 1、大胆创编大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。 2、自由表演幼儿自由结组，表演歌曲 3、随乐表演教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。

幼儿园音乐小班歌曲：小小蛋儿把门开

幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案编订：XX文讯教育机构

小班歌曲：小小蛋儿把门开教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。良渚云华幼儿园金冬来活动来源小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。《小小蛋儿把门开》这首歌曲富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高对音乐活动的兴趣。从感受入手、运用图谱、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。活动目标 1.理解歌词，初步学唱歌曲。 2.感受歌曲中欢快的基调，体验小鸡出壳时的喜悦。活动准备歌曲的图谱，请配班教师伴奏。活动过程 1.熟悉音乐旋律。幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。 2.理解歌词内容，分句学唱歌曲。 ①幼儿完整欣赏一遍歌曲。

教师出示一个大蛋：“谁会在里面呢？我们来听一听。”活动评析：好奇是幼儿学习的重要契机。提问式的导入，由此制造的悬念更能诱发幼儿的好奇心和兴趣，使幼儿积极地投入到活动中主动学习，从而培养幼儿对音乐活动的兴趣。②分句出示图谱，理解歌词。重点提问：是怎么样一只小鸡？小鸡是怎么唱歌的？师：谁在里面啊？师：老师用好听的声音请小鸡走出来。（边演唱第一句“小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来”，边演示图谱。）师：这只小鸡长得什么样？（辅助提问：小鸡的身上长着什么？）师：这只小鸡是“毛茸茸呀胖乎乎。”（教师边唱边做动作）我们一起来学一学。师：小鸡是怎么唱歌的？（出示相应的图谱。）我们和小鸡一起高兴地唱起来。活动评析：小班幼儿以具体形象思维为主，所以借助图谱，让幼儿帮助幼儿理解、分句记忆歌词。图谱也经过精心的设计，首先将小小蛋儿拉开，走出一只小鸡来，十分形象，同时整个图谱也划分出了音乐的乐句，暗含着节奏。 3.幼儿完整学唱歌曲。 ①幼儿集体演唱歌曲。“我们用好听的歌声一起请小鸡走出来。” ②引导幼儿感受歌曲中小鸡出壳时的喜悦，用欢快的声音演唱。

最适合小班幼儿的27首儿歌

最适合小班幼儿的27首儿歌1、幼儿园象我家幼儿园象我家, 老师爱我我爱他, 老师叫我好宝宝, 我说老师象妈妈。 2、小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在树上跳，蝴蝶爱在花间飞，小羊爱在地上跑，小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。 3、玩具玩具我爱你小玩具，我爱你，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，玩好把你放整齐。 4、小旗手小小旗手好神气，小小手儿高举起，向着国旗行个礼， “祖国妈妈我爱你!” 5、老师早小宝宝，蹦又跳，走进幼儿园，先说“老师早!” 太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫： “老师早!老师早!

宝宝从小有礼貌。” 6、小手帕小手帕，真美丽，天天放在口袋里。吃完饭后，擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。用过以后洗一洗，天天和我在一起。7、大苹果我是一个大苹果，小朋友见了都爱我。酸酸甜甜真好吃，皮肤红红颜色美。小朋友们常常吃，小脸也象红苹果。8、小树叶小树叶，飘呀飘，飘来飘去象小鸟。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。9、有礼貌的好宝宝好宝宝，有礼貌，进园就叫“老师早”，回家叫声“妈妈好”，大家都说宝宝好。10、一只老母鸡我家一只老母鸡带着一群小小鸡，叽叽叽叽到菜地，

找到虫儿笑嘻嘻。 11、大公鸡大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣。尖尖嘴巴喔喔啼，每天叫我早早起。 12、冬天冬天又来了，北风呼呼叫，小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。我们小朋友，天天起得早，跑跑又跳跳，身体暖和了。 13、爱护图书小图书，真好看，有小猴，有大象，还有汽车和轮船。小朋友，轻轻翻，爱护图书大家赞。 14、大马路大马路，宽又平，汽车电车跑不停，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。叔叔夸我有本领，交通规则记得清。 15、新年到

幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案]

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案] 让幼儿乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。以下是小编精心整理的幼儿园小班歌曲教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班歌曲教案范文一《小鸡出壳》【活动目标】乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡

出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。【活动准备】 1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》 2、物质准备：ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚【活动过程】一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么

---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测) ----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝) 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 -----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗? 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”

。根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 ----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事? 小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 ----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么

中班音乐领域活动：我的好妈妈教学设计

中班音乐领域活动：我的好妈妈教学设计 Activities in music field of middle class: my go od mother's teaching design

中班音乐领域活动：我的好妈妈教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 -活动对象：幼儿园中班设计意图：教幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育任务之一，我们应选择有一定情景性，趣味性，符合幼儿年龄特点，生活经验和有一定教育意义的歌曲，唱歌教学目的是为的给幼儿提供美的机会，同时针对幼儿在音乐在歌唱时常出现乱唱的现象得以纠正，使幼儿能在欢乐唱歌中身心得到全面发展。活动目标： 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。 3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。活动准备：我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

活动过程： —，教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦！小结：老师刚才唱的这首歌叫我的好妈妈过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。，二，老师一句一句教幼儿唱歌现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？ 2、幼儿再一次跟老师唱歌，过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。三、教师请幼儿来自己唱这首歌， 1教师给小朋友提要求老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。

幼儿园小班歌曲汇总

当湖中心幼儿园小班瞿奕

幼儿园里朋友多排排坐，吃果果，幼儿园里朋友多，你唱歌，我跳舞，大家一起真快乐！好娃娃幼儿园，像我家，老师爱我老师说我好娃娃，我说老师像妈妈！幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家，做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。

小手歌小手握小拳，就像小榔头，叮当叮当敲。小手指，勾一勾，我们都是好朋友。你伸手，我伸手，一只小鸟飞来了。甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。吃饼干饼干圆圆，圆圆饼干，用手掰开，变成小船，你吃一半，我吃一半，呜啊一口，小船真甜。

洗脸双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗的真干净。瓜娃娃小娃娃，去买瓜，买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜菜瓜哈蜜瓜，买回家，装满一箩筐。树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

轮子歌一个轮子什么车?一个轮子独轮车. 两个轮子什么车?两个轮子自行车。三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子是汽车。许多轮子什么车？许多轮子是火车。小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来啦，叽哩咕噜滚下来！汽车轱辘转呀转小汽车呀滴滴叫，滴滴叫，滴滴叫，带着我呀向前跑，汽车轱辘转呀转，转呀转，转呀转，一直转到幼幼儿园。

放鞭炮新年到，真热闹，家家户户放鞭炮，你也放，我也放，噼噼啪啪放得高。小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的长鼻子呀！吱吱，吱吱，钻“树林”“喽，原来是梅花鹿美丽的角呀！吱吱，吱吱，钻”地洞“喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！大一岁了新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽，布娃娃，眯眯笑，伸手要我抱。哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道！

幼儿园小班音乐教学设计

幼儿园小班音乐（律动）教学设计主题：纳西打跳领域：艺术（音乐）一、设计意图现在已是小班下学期，经过一学期半的幼儿园学习与生活，孩子们参与音乐（律动）活动的动作协调能力有了一定的提高。“哆罗丽”作为丽江纳西族的一种传统的活动方式，幼儿对此有一定的接触与实践经验，且对打跳有很浓的兴趣，特此设计本教学活动。二、活动目标 1、简单了解“哆罗丽” 2、初步学习一种简单的打跳步法。 3、体验纳西“哆罗丽”带来的愉快心情。三、活动准备 1、在日常生活中，幼儿对纳西打跳有一定的经验。 2、纳西打跳图片 3、哆罗丽音乐四、活动过程 1、教师穿纳西族服装，直接引出话题。 2、小朋友们好！看看杨老师身上穿着什么民族的衣服？（纳西服装）请小朋友们说一说老师穿着这么漂亮的纳西服装要去做什么？（跳舞）

3、简单介绍“哆罗丽”。（出示图片）小朋友在哪些地方见过人们在打跳？打跳不受时间、地点的限制，只要人们高兴想跳就可以跳，在结婚请客、过年过节、参加比赛等等的时候都可以跳。 4、回忆自己对“哆罗丽”映象，学习简单的步法。请小朋友们闭上眼睛回想一下你们见过的打跳是怎样在跳的？脚怎么动？手又放在哪里？教师示范跳“哆罗丽”脚步不变手势不变。请幼儿学老师打跳 5、讨论“多罗丽”的跳法（主要变换手势）请小朋友想一想打跳的时候我们的手还可以放在哪里？幼儿边说变示范。 6、幼儿集体打跳，同时变换不同的手势今天我们学会了一种打跳了，好开心呀，那么现在我们大家一起来打跳吧。 7、活动延伸现在小朋友们去请请我们的客人老师和小朋友们一起来打跳吧。幼儿请客人老师们一起来打跳，活动结束。

幼儿园《我的好妈妈》教案

幼儿园《我的好妈妈》教案《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。一起看看幼儿园《我的好妈妈》教案!欢迎查阅! 幼儿园《我的好妈妈》教案1 活动目标 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。 2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。 3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。活动准备经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。活动过程

一、理解歌词大意，体会歌词情感 1、提出问题，引入情景师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀?"(幼儿初步感受歌词表达的情感) 幼儿：… 师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?"(幼儿进一步体会歌曲情感) 幼儿：… 2、观察图片，讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱 1、教师示范，熟悉旋律教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

2、教师领唱，幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。三、角色游戏-我的好妈妈将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。活动延伸幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。幼儿园《我的好妈妈》教案2 【活动目标】 1、幼儿能大胆的参加音乐活动。 2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。 3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

中班音乐领域活动：我的好妈妈

中班音乐领域活动：我的好妈妈 -活动对象：幼儿园中班设计意图：教幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育任务之一，我们应选择有一定情景性，趣味性，符合幼儿年龄特点，生活经验和有一定教育意义的歌曲，唱歌教学目的是为的给幼儿提供美的机会，同时针对幼儿在音乐在歌唱时常出现乱唱的现象得以纠正，使幼儿能在欢乐唱歌中身心得到全面发展。活动目标： 1，幼儿能大胆的参加音乐活动。 2，幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。 3，幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。活动准备：我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。活动过程： —，教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师1 ————来源网络整理，仅供供参考

妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦！小结：老师刚才唱的这首歌叫我的好妈妈过渡语：这首歌好听吗？小朋友们想学吗？现在就跟着老师一起学吧。，二，老师一句一句教幼儿唱歌现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗？共2页，当前第1页12 2，幼儿再一次跟老师唱歌，过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。三，教师请幼儿来自己唱这首歌， 1教师给小朋友提要求老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。 2幼儿跟教师一起唱，教师教幼儿一些简单的动作，过渡语：现在有那们小朋友想上台为我们大家表演一下呀。四：教师鼓励幼儿上台表演。 1：教师引导幼儿感受这首歌曲。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

幼儿园小班音乐教案：歌曲《我自己》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐教案：歌曲《我自己》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class music lesson plan: song "Myself" 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

小班音乐教案：歌曲《我自己》目标： 1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。 2、有编歌曲的兴趣。准备：活动室或盥洗室里的大镜子（也可人手一面小镜子）摄像机、电视机过程： 1、照镜子，认识自己：幼儿照镜子，观看自己的小脸 —“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？” 引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。 —“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变，做一些有趣的怪脸吗？” （说明：幼儿做各种怪脸时，教师在一旁及时地拍摄下来。） 2、看录像，认识同伴：

老师逐一在电视上播放出幼儿的脸，并将画面定格，引发讨论。 —“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？（请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。）” 老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。如：“这是我的小嘴巴，小小的；这是我的眼睛，圆圆的；这是我的头发，长长的；这就是我呀！我叫xxx。” 根据录象中不同幼儿的脸部特征，师生共同讨论和编唱歌曲，熟悉同伴的名字。 3、编唱歌曲：在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱“我自己”的歌。 —“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧！” 在愉悦的音乐氛围中，幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center