《原始社会》史前时期的人类

【易错题】中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试题含答案(1)

【易错题】中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试 题含答案(1) 一、选择题 1．1973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时期人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆堆积。这处遗址是 A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡人遗址 D．河姆渡人遗址 2．《礼记。礼话）：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”这里，“选贤与能“实际上指的古老制度是 A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制 3．考古发现是研究历史的重要途径，下图所示文物的研究价值包( ) ①推测北京人是否会用火②复原其外貌特征 ③判断北京人的生活组织方式④推测其生活的年代 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 4．下列文物图片为研究半坡居民的生活提供了直接证据( ) A．B． C．D．

5．北京人是世界上最重要的原始人类之一，在北京人住过的山洞里有很厚的灰烬层，最厚处达6米，灰烬堆中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭块。据此可以推测（） A．北京人生存的地区有大片深林和水域B．北京人会使用工具猎取动物 C．北京人已经学会使用火和保留火种D．北京人结成群体生活在一起 6．20世纪考古学家从某远古人类遗址中，发现了极为丰富的用火遗迹，据进一步分析，这些远古人类生活在距今70万-----20万年前，会使用天然火，过群居生活。该远古人类是: A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．河姆渡人 7．科学是我们对待事物应有的态度。下列说法你认为属于科学的是 A．女娲抟土造人B．上帝造人说 C．人类从古猿进化而来D．人类从古鱼类进化而来 8．《礼记》所谓“天下为公,选贤与(举)能”的社会局面,主要反映的实质是 A．原始社会时期人们思想高尚B．社会还没有产生私有制 C．天下人们大公无私D．原始社会时期实行民主推举部落联盟首领的制度 9．以下示意图说明 A．北京人生活在距今约70到20万年 B．狩猎是北京人主要的生活方式 C．化石是了解北京人特征的主要证据 D．北京人的脑容量比现代人略小 10．下列叙述在研究性学习中可作为最可靠史料的一项是 A．“女娲造人”的传说 B．河姆渡遗址出土的“稻谷”、“骨耜” C．电影《荆轲刺秦王》 D．小说《封神榜》 11．历史老师在介绍我国一处早期文化遗址时，提到“长江流域”“水稻”“干栏式房屋”。此文化遗址最有可能是 A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址 12．我国境内目前已确认的最早的古人类是 A．蓝田人B．北京人C．山顶洞人D．元谋人 13．下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是 ( ) A．早晨，几十个人围在一起喝小米粥

七年级历史上册总结第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源

第一课中国早期人类的代表——北京人 1、元谋人： 距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，会制作工具，知道使用火. 能否制作工具是人与动物的根本区别. 化石是研究远古人类历史的重要证据. 2、北京人： 距今约70万年-20万年，生活在北京西南周口店龙骨山上，使用打制石器，群居，会使用火。 北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义. 特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，能直立行走. 3、山顶洞人： 距今约3万年，生活在北京周口店龙骨山山顶的洞穴中，使用打制石器，已掌握磨光和穿孔技术，会人工取火，捕鱼，缝制衣服，有爱美意识. 第二课原始农耕生活 1、原始农业的发展： 目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。稻、粟、黍的人工栽培是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。原始农业产生。 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 2、河姆渡人的生活： 7000年前，浙江余姚河姆渡（长江流域），住干栏式建筑，栽培水稻使用骨耜，饲养猪狗和水牛。 3、半坡人的生活：

6000年前，陕西西安半坡村（黄河流域），住半地穴式房屋，制作磨制石器，种植粟，饲养猪狗，制作彩陶，会纺织制衣。 第三课远古的传说 1、炎黄联盟： 五六千年前，在黄河流活动的炎帝、黄帝、蚩尤等部落之间展开攻伐，又不断会并，逐渐形成华夏族。因此后人尊炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 2、尧舜禹的禅让： 尧舜禹时期，部落联盟首领民主传位的方式叫“禅让制”。 标准：德才兼备 2、大禹治水的故事体现的精神： 创新精神、坚持不懈、无私奉献的精神。

【必考题】中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试题含答案(3)

【必考题】中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试 题含答案(3) 一、选择题 1．原始农业兴起和发展的重要标志是 ①农作物种植②家畜饲养的出现③聚落的发展④磨制工具的发展 A．①③B．②④C．①②③D．①②③④ 2．人类学家在北京西南周口店龙骨山北京人透址上经过考古发现：“……近10万件各类石器和大量动物化石……发现有灰烬、烧石和烧骨等。“以上材料表明北京人（） ①制造石器 ②会建造房层 ③会使用火 ④是我国境内目前己确认的最早的古人类 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．北京人是世界上最重要的原始人类之一。下图能够作为北京人存在证据的是（） A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 4．央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类是（） A．元谋人B．北京人 C．半坡人D．河姆渡人 5．小明想去参观世界上内涵最丰富、遗存最齐全的直立人遗址。为此，他应前往( ) A．云南元谋县B．北京周口店 C．陕西西安半坡D．浙江余杭良渚 6．关于下图文物（猪纹陶钵）的说法正确的是( ) A．反映了半坡原始居民高超的制陶工艺 B．体现了黄河流域原始居民的绘画技能 C．反映了长江流域原始居民高超的制陶工艺 D．陶器是原始农耕时期先进的生产工具 7．好莱坞英雄史诗片《史前一万年》上映时获得不错票房，该片将视线放到了人类的远古

时期。假如你也想穿越时空，回到远古时期去体验我国最早人类的生活，那么你应该最好选择去 A．云南 B．北京 C．浙江 D．陕西 8．“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料反映了北京人 ①会制造和使用石器、骨器②会种植庄稼③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征A．①③④B．①③C．①②④D．②④ 9．下列说法与河姆渡人生活无关的是（） A．普遍种植水稻B．在河姆渡遗址中发现了木结构的水井C．河姆渡人懂得使用天然漆D．河姆渡人已经会简单的纺织、制衣10．下面是中国某地出土的古人类遗址复原图。在该遗址中，考古学家发现了大量的磨制石器、骨器和陶器，还有粟的遗存和人工取火的痕迹。该遗址是 A．北京人遗址B．山顶洞人遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址 11．微信好友在朋友圈说道：“我在周口店龙骨山的山洞中看到‘古人用火的灰烬层，最厚的达到6米’猜猜我说的是那种古人类？”你的回复是 A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人 12．《礼记。礼话）：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”这里，“选贤与能“实际上指的古老制度是 A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制 13．在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（） A．①②B．①③C．②③D．②④ 14．考古发现是了解史前社会的主要证据。下面一组邮票反映的是河姆渡遗址发掘出的文

第一课《史前时期的人类》教案

第课 时间：班级： 史前时期的人类 教学目标 基础知识：人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。能力培养：指导学生通过报刊、书籍和网络等途径了解考古动态，关心有关的研究进展，锻炼收集资料、提取信息的能力。 情感、价值观：通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。 重点：氏族社会的产生及其特点和作用。 难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ 教学方法讲授法、讨论法教学用时：一课时 讲授过程： 导入新课： 借用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事（也就是“上帝造人说”）以及中国神话中女娲造人的故事激发学生的求知欲，培养学生的探究能力，在此基础上设置相关提问，从而导入新课。 讲授新课 一、人类的起源 1、关于人类的起源，世界上有很多古老的神话。你知道有哪些关于人类起源的神话故事呢？ 2、今天人类已知的最早的直系祖先是非洲的南方古猿。 “南方古猿”与人类有哪些主要差别？那么从猿到人的转化过程中，或者说人脱离动物界、走向独立发展的最关键的是：直立行走和工具的制造。 3、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。 4、三大人种的形成 给出三大人种图片，说一说：他们分别属于哪一人种？你是怎么样分辨出来的？人种的形成，与自然地理环境有何关系？ 各地区自然地理环境的不同是影响人种形成的主要因素。各人种毛发、肤色等体貌特征的差异，就是他们适应各自环境演化的结果。 强调：各人种只有外表上的差异，决无智商高低、种族优劣之区分，各种族经济文化水平的不同是后天因素决定的，种族歧视是决无道理的反文明行为。

第一课史前时期地人类

第一课史前时期的人类 知识点一人类的起源 1、早期人类——南方古猿 (1)年代：大约300多万年前 (2)地点：非洲 (3)特点：①头骨比人类的短；②脑容量比人类的小，但脑结构已与人类相近；③能够直立行走，使用天然工具。 2、古猿演变成真正的人：人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。 3、现代人的形成原因：脑力和生产活动能力不断增强。 4、世界三大人种：①分类依据：肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征；②人种分类：黄种人、白种人、黑种人。 5、差异原因：不同的自然条件首期影响的结果。 知识点二母亲氏族社会 1、氏族形成的原因：人类最初使用的工具主要是石器，最初的石器只是简单特制的砍砸器。在当时险恶的自然条件下，个人单独无法生存，只能维持群体的生活。 2、定义：母亲氏族社会是以系血缘为纽带形成的稳固的集团。、 3、特点：妇女在生活贴据着主导地位。“子女只知其母，不知其父名”。 4、生活状况：一方面，能主动使用火，能制造和使用磨

制石器，从采取天然食物、猎取动物发展到原始的农业和畜牧业，人类的生活有了一定的保障。另一方面，人们共同劳动，共同分配食物，没有剥削和压道。 知识点三父系氏族社会 1、定义：父系氏族社会是以父亲血缘为纽带形成的固定集团。 2、形成原因：随着生产力的发展社会进步，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导地位。 3、特点：男子在社会生活中占主导地位，人们“既知其母、又知其父”。社会财富增多，并日益集中到私人手中，私有财产开始出现。 第二课亚非文明古国 一、古代埃及 位置：北非 发源地：泥罗河流域 统一：约公元前3100年 二、古巴比伦王国 位置：西亚 发源地：两河流域 统一：公元前18世纪，汉漠拉比《汉漠拉比法典》 内容：比较全面地反映了古巴比伦时期的社会情况 地位：是历史上已知的第一部比较完备的成文法典

第一章 史前人类的穿衣文化

第一章史前人类的穿衣文化 第一节兽皮衣服的穿用 一、旧石器时代的克罗马农人已经用骨针缝合兽皮。 第二节织物的出现 一、新石器时代的湖上住居已经有了麻织物和毛织物。 二、纺线技术是新石器时代最重要的创造。 三、在欧洲，新石器时代初期才出现石制或陶制的纺轮。 第三节欧洲的史前文化 一、欧洲最古老的衣服是件皮革做的丘尼克，是吊带式、肩上系结、衣长及膝，外套斗篷，头戴半球形帽子，脚穿短靴，上半身半袖毛线衫，下半身短裙，裙摆有流苏装饰，外罩毛织物长裙，系腰带，前有带扣。 第四节关于人类穿衣动机的学说 一、物理的保护—保护说－气候适应说、人体保护说。 二、心理的防护－道德性的－隐蔽说－羞耻说、礼仪说；宗教性的－护符说－巫术说、魔力说。 三、心理的表现－艺术性的－装饰说－猥亵说、性的魅力说、拥有说、象征说。 思考题： 1.人类最先使用的衣料是什么？ 2.人类何时使用纤维做衣料？简述纤维的使用过程。 3.关于人类穿衣的动机有哪几种学说，简述各学说的主要观点。 4.在关于服装起源的诸学说当中，为什么说羞耻说是最站不住脚的？ 第二章古代服装 第一节古代服装文化的特点 一、古代的范畴 1.以地中海为中心的西方文明分为两大块：一是古代东方世界（包括地中海南岸、非洲北部的古埃及、地中海东岸的南亚地区）；二是古希腊和古罗马。 二、古代文化的性格 1.古埃及是平静的，古代西亚的两河流域是跃动的。 三、古代服装文化的特点 1.地理环境和民族性格是构成服装文化特色的重要因素。 2.受地理环境和民族性格的影响以及当时生产力的制约，古代服装的共同特点是：造型单纯、朴素，一般不做剪裁和缝制。与北欧日耳曼人的窄衣文化相对，地中海周围是南方型的宽衣文化。 第二节古埃及衣服 一、古埃及的服装特色 1.古埃及的服装构成及其单纯，种类很少。造型本质上分两种形式：无垂褶（丘尼克）和有垂褶（罗印?克罗斯）。 2.埃及的服装美是由相对固定不变的样式和多变的表面装饰交错而成。 3.古埃及的主要衣料是亚麻织物、羊毛、优质的皮革、棉布、丝绸；加工技术有浆硬、织花、压褶、起皱加工、漂白、染色、刺绣、滚边等。 二、古埃及的男装

七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表_北京人教案

第1课中国早期人类的代表——北京人

赠送七年级历史单元检测卷 （时间:60分钟满分:100分） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.与现代人相貌最接近的一种原始人类应该是（） A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡居民 2.“生活在距今约70万至20万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经学会使用火，并会长时间保存火种。”根据这些特点，请你判断他属于（） A.北京人 B.山顶洞人 C.半坡居民 D.河姆渡居民 3.下列对于北京人的描述，正确的是（） ①已学会用火②脑容量比现代人小③能够直立行走④使用磨制石器 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.下面对北京人生活的描述，正确的是（） A.几十人围在一起喝小米粥 B.用耒耜耕地，饲养家畜 C.人工取火烧烤捕到的野兽 D.群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明 5.央视《探索·发现》栏目播放了专题片《考古拼图》，主要讲述了我们祖先的生活状况。我们可以通过这部专题片看到的生活场景是（） A.元谋人制作石器的技术比较成熟 B.北京人共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活

C.山顶洞人一起制作色彩鲜丽的彩陶 D.河姆渡居民住在半地穴式圆形房子里一起纺线、织布、制衣 6.在夏令营活动中，小明建议大家动手模仿北京人制造一些工具，体验北京人的生活。于是，各位同学纷纷动手，制造了各种用途的（） A.打制石器 B.磨制石器 C.彩陶 D.青铜器 7.在一次历史知识竞赛中，主持人问道：“他是哪种远古人类？”大屏幕提供了几个片段：（1）生活在北京周口店；（2）会使用火，并会长时间保存火种；（3）保留了猿的某些特征。我们可以推测出，“他”是（） A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡居民 8.①发现于云南省；②会制造工具；③知道用火；④过着群居生活。这些内容所述的远古人类是（） A.元谋人 B.北京人 C.半坡居民 D.河姆渡人 9.请你按生活时间的先后顺序排列我国境内的早期原始人类（） ①元谋人②北京人③半坡居民 A.①③② B.①②③ C.②③① D.③②① 10.决定河姆渡原始居民和半坡原始居民种植不同农作物的根本因素是（） A.饮食习惯 B.劳动工具 C.自然条件 D.劳动技术 11.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。假如你要考察我国早期人类原始的农耕生活，你应该去下列哪些遗址（） ①元谋人遗址②北京人遗址③河姆渡遗址④半坡遗址 A.①②③④ B.①② C.②③ D.③④ 12.下列对半坡原始居民的叙述，错误的是（） A.距今约六千年，生活于今陕西西安附近的半坡村 B.他们培植出了世界上最早的农作物——水稻 C.他们饲养的动物主要有猪、狗等 D.他们经常去打猎、捕鱼，作为食物的补充 13.我国原始人类在世界上最早种植的两种农作物是（） A.粟、白菜 B.白菜、芥菜 C.粟、水稻 D.小麦、大豆 14.元谋人遗址和河姆渡遗址都分布在（） A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.辽河流域 15.某历史纪录片《半坡原始居民》，介绍了与半坡居民生活相关的历史信息。下列介绍错误的是（） A.生活在长江流域 B.住着半地穴式圆形房屋 C.主要种植粟 D.普遍使用磨制石器 16.以下说法错误的是（） A.北京人已经会使用火 B.生活在黄河流域的河姆渡原始居民住的是半地穴式圆形房屋 C.半坡原始居民的主要粮食作物是粟 D.尧舜禹时期，民主推选部落联盟首领的方法被称为“禅让制” 17.黄帝时期已经出现了文字的萌芽。相传文字的发明者是（） A.黄帝 B.炎帝

第1课中国远古人类教案

第1课中国远古人类教案 第一单元中华文明的起源（板书） 你们知道“中华”是什么意思吗？ 生：1.中华就是中国。2.中华就是中华人民共和国。 师：请大家把这段文字记在书上。在以后的课堂里，我们要记些东西，可以记在专门的课堂笔记本上，也可以记在书上。我主张大家还是记在自己的书上，免得几天以后，你的笔记本不知跑到那去了。书也会跑掉，不过这个可能性要小一点，希望你们能保存好你们的书，这里有你的，也有我的心血。最重要的将来初三复习时，你就不用到处求人找书了。 中华者，中国也，亲被正教，自属中国，衣冠威仪，习俗孝悌，居身礼义，故谓之中华。――《唐律名例疏义释义》 中国云者，以中外别地域之远近也；中华云者，以华夷别文化之高下也。――《章太炎文录初编?别录卷一?中华民国解》 师：同学们能看懂这段文字吗？ 生：看不懂。 师：历史知识涉及的范围很广，古今中外、天文地理、医药卫生、政治经济、军事文化。特别是语言和哲学两项内容与历史的关联很大，同学们语言这一关一定要过，不能看完一段资料后“不知所云”。 “中华”在历史上曾专指汉族，意思是“教化”，说文化高，经济发达。在古代，“华”同“花”、“化”，（板书）“化”就是“教化”之意。在古代黄河中下游地区的人，认为自己的文化高，是世界的中心。周围其他族的人文化低，是“夷”。“亲被正教”接受先进文化的人，自然就是中华，很自信，也很骄傲。当然，还有一层意思，即使你生活在中原地区，奇装异服，不知道孝敬长辈，友爱兄妹，不学无术，没有礼貌，也不能称为“中华”。 但是，大家要注意了。随着中国近代历史的发展，“中华”逐渐发展为多民族含义。因此，中华民族包括定居于中国领土内的所有中国民族，即包括当代的和在历史上曾经存在过而现在已经消失的民族。 现在，我们看导言，这部分概述了本单元的主要内容，这里面我们要记住那些内容呢？大家跟着我看书。找到： 至少距今170万年，在我们祖国的大地上，已经有了早期人类的足迹。 约9000多年前，我国远古先民学会了耕种田地，栽培粟和稻。 我国是世界上最早进入农耕文化的国家之一。 大家用笔把这些内容标出来。同学们都听过“四大文明古国”吗？你知道是那些吗？ 古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国（板书） 第1课中国远古从类（板书） 一、人类的起源（板书） 师：同学们知道人类是从那里来的吗？ 生：从猿变来的。 师：很好。谁知道在古代，人们认为人类从那里来的？ 生：女娲娘娘造的。

2017年部编版七年级历史上册复习学案(一)史前时期：中国境内人类的活动(无答案)

2017年部编版七年级历史上册复习提纲（一） 史前时期：中国境内人类的活动 【复习目标】 知道祖国境内的远古居民代表，了解早期人类的生活状况。知道化石是生物进化的证据，理解人类的进化过程。认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。知道河姆渡、半坡原始居民，简要概述他们的农耕生活。归纳原始农业的主要特征。比较河姆渡、半坡原始居民在生产、生活上比北京人、山顶洞人，有了哪些进步。分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活。知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先及发明；尧、舜、禹；“禅让制”。知道传说与史实的区别，认识社会发展更替的原因。认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的。 【重点知识复习】 人类是由古猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 一、元谋人： 1.发现地点：云南省元谋县； 2.生活年代：距今约170万年； 3.生活情况：能制造工具，知道用火； 4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人： 1.发现地点：北京周口店龙骨山上； 2.生活年代：距今约70万—20万年； 3.生产生活状况：使用打制石器；会使用天然火，会保存火种； 5.地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 四、原始农业的发展： 1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。

2.原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3.原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4.原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。 五、炎黄联盟： 1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 六、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。 1.炎帝——教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。 2.黄帝——建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。 3.黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。 七、尧、舜、禹的禅让 1.禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人（德才兼备，以身作则）； 2.继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 3.禹的高贵品质：无私奉献、勇往直前、不畏艰难。 【综合训练】 一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分) 1.促使原始人过定居生活的根本原因是 A.自然环境的优劣 B.原始农业的发展 C.氏族公社的形成 D.学会建造房屋的技术 2.世间万物,资源无处不在,比如石头,但直到人类的出现,将石头当成工具来使用,才让它们产生了价值。最有可能使用下列石制工具的原始人类是 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人 3.下列有关我国境内早期人类及其生活状况的叙述,正确的是 ①元谋人知道使用火②北京人能用打制方法制作出尖状器、刮削器等石器 ③北京人生活在周口店龙骨山上④元谋人生活在黄河流域 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4. “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这首在网络上颇为流传的诗句，让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。下列远古人类中，生活在周口店的是 A．元谋人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人 5.某考古学家在日记中这样写道:“我们在这里发掘过一座完整的土木建筑的房子,在里面发现了一些小罐罐,打开一看,竟然是小米,只是没有米瓤。”文中的“土木建筑的房子”可能是 A.山洞 B.半地穴式房子 C.砖木瓦房 D.干栏式房屋

历史：第1课 《史前的人类》教案(岳麓版九年级上)

第1课史前时期人类 编写时间年月日执行时间年月日执行教师课时 知识与技能了解人类的出现、氏族社会的产生 掌握人类起源三阶段：猿类→正在形成中的人→完全形成的人 过程与方法思考探究观察分析人类怎样形成？“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是什么？ 氏族社会的产生有什么作用？原始社会怎样解体？ 议论解疑综合归纳人类是神（或上帝）造的吗？母系氏族和父系氏族有何不同点？国家与氏 族组织有哪些不同点？ 情感态度价值观唯物史观人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生，所以奴隶社会取代原始社会是历史的进步 教学重点氏族的产生及其特点和作用 教学难点人类怎样从猿到人进化而来 教学过程 导入新课 组织学生阅图文 人类的出现 1 人类起源的发展过程主要有哪几个阶段？（猿类→正在形成中的人→完全形成的人） ?教师强调：“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。 进化阶段主要代表 猿人早期非洲人 晚期中国山顶洞人 2 根据现代人的体貌特征，世界上的人类分为哪些主要人种？（黄种、白种和黑种） 3 他们之间的差异是怎样形成的？（自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果） 4 怎样批驳种族优劣论？（各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分，种族主义者的种族优越论是站不住脚的。） 氏族社会 1 人类社会的历史开始后，最初经历的是什么社会？（原始社会） 2 原始社会初期，人们为什么必须结成小集体过群居生活？（生产力低下，物质匮乏）

【好题】中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试卷含答案(1)

【好题】中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试卷 含答案(1) 一、选择题 1．下列有关“北京人”的叙述，正确的是①手脚已经分工②已经使用人工取火③开始使用打制石器工具④过着群居生活（） A．①②B．①②③④C．②③④D．①④ 2．小明想去参观世界上内涵最丰富、遗存最齐全的直立人遗址。为此，他应前往( ) A．云南元谋县B．北京周口店 C．陕西西安半坡D．浙江余杭良渚 3．“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料反映了北京人 ①会制造和使用石器、骨器②会种植庄稼③会使用火和保存火种④保留了猿的某些特征A．①③④B．①③C．①②④D．②④ 4．河姆渡居民和半坡居民的生产、生活状况的共同之处有（ ) ①都能建造房屋，过看定居生活②都能制作陶器③都种植水稻④都饲养家畜⑤都使用磨制石器 A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤ 5．河姆渡遗址发现了大量的稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，最厚处达1米。这一发展主要说明河姆渡人 A．靠采集植物果实为生 B．已使用青铜工具生产 C．已掌握栽培水稻技术 D．会制作古朴的艺术品 6．下列说法与河姆渡人生活无关的是（） A．普遍种植水稻B．在河姆渡遗址中发现了木结构的水井C．河姆渡人懂得使用天然漆D．河姆渡人已经会简单的纺织、制衣 7．为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是 A． B．

七年级历史上册《第一单元 史前时期中国境内人类的活动》第1课 中国早期人类的代表—北京人随堂练习 新人教

第一单元史前时期:中国境内人类的活动 第1课中国早期人类的代表——北京人 1.七年级的李梦同学暑假参观了我国最早的古人类遗址,他参观的是遗址。( ) A.元谋人 B.北京人 C.半坡人 D.河姆渡人 2.观察下面示意图,判断“元谋人”应在什么位置( ) A.(a) B.(b) C.(c) D.(d) 3.岳阳市某校九年级(1)班学生想去参观距今约70万-20万年之间的某远古人类遗址,他们应该去( ) A.云南元谋 B.北京周口店 C.浙江河姆渡 D.陕西半坡村 4.黔东南某中学历史老师在讲授“我们的远古祖先”这一课时,出示了一幅图片并介绍说:“能直立行走,头部还保留猿类的某些特征,使用天然火。”请你判断此原始人类应该是( ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人 5.北京人遗址是研究远古人类的宝贵资料。图中北京人遗址所在位置是( ) A.① B.② C.③ D.④ 6.(2018 南通长江中学月考)在北京人遗址中,考古人员发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人( ) A.已开始建造房屋定居 B.会使用天然火 C.会制造彩陶 D.已开始制造工具 7.北京人是世界上最重要的原始人类之一。关于北京人的说法正确的是( ) A.属于新石器时代 B.过着群居生活 C.已经会人工取火 D.会建造房屋 8.(2018 河北廊坊十五中模拟)在远古一个晴朗的下午,两个北京人捕获了一头梅花鹿。在分给大家前,他们要采用哪种工具把它切割成若干份( ) A.石制工具 B.铁制工具 C.棍棒 D.硬质土块 9.下列远古人类,从其进化状况看,排列正确的是( ) A.元谋人——山顶洞人——北京人 B.山顶洞人——北京人——元谋人 C.北京人——元谋人——山顶洞人

史前时期的人类

第一单元世界古代史 第1课史前时期的人类 释题：史前时代：没有文字记载之前的历史时期。 文明时代：有文字记载的历史时期。 教学目标： 1．知识与技能：了解人类从类人猿进化而来，三大人种的形成；母系氏族与父系氏族的形成及其特点；私有制的产生和原始社会的瓦解等基本史实，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力，培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题的能力。 2．过程与方法：通过预习教材内容并搜集相关资料，简单了解与人类起源有关的知识；通过图片，掌握人种之间出现差异的原因。 3．情感态度与价值观：认识人类的劳动不仅改造了世界，而且创造了人类本身的历史唯物主义观点；通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。 教学重点：南方古猿、母系氏族与父系氏族社会的形成原因及其特点 教学难点：母系氏族与父系氏族的关系、三大主要人种的形成原因 课堂教学设计 【导入新课】可借用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事（也就是“上帝造人说”）激发学生的求知欲，培养学生的探究能力，在此基础上设置相关提问：人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课，共同去追寻早期人类生活的足迹吧！从而导入新课。 教学过程 【讲授新课】 关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢？ 一、人类的起源 1、时间：距今约三四百万年 2、发现：20世纪70年代，美国和法国科学家在非洲埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石，取名“露茜”，归类为南方古猿。 3、根据：直立行走是古猿向人进化过程中的第一步，会不会制造工具是人与动物的本质区别。 4、人类的进化：猿类→正在形成中的人→完全形成的人 讲清人类起源发展过程中的三个基本阶段，即“猿类”、“正在形成中的人”和“完全形成的人”三个概念。“猿类”是指生活在千、百万年以前的古代猿类，它们是人类的远祖；“正在形成中的人”是指从猿到人的过渡，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动；“完全形成的人”

史前时期：北京人

史前时期：北京人 (时间：45分钟总分：60分) 一、精彩四选一(每题1分，共15分) 1．下列哪一古代人类遗址，把我国的人类历史推进到大约170万年前( ) A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．山顶洞人遗址 D．半坡聚落遗址 2．根据片段联想：①发现于周口店的龙骨山②能够直立行走③已经使用火④过着群居生活，题中所述的这一远古人类是( ) A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．山顶洞人 3．下列有关我国境内远古人类及其生活情况的叙述，不正确 ．．．的是( ) A．元谋人是目前已知的最早人类 B．北京人使用打制石器 C．山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术 D．上古人类的外貌跟现代人没有差别 4．元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过( ) A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘 5．“民以食为天”，从野食充饥到农耕种植是人类生活史上的飞跃。世界上最早种植粟的远古居民是( ) A．北京人 B．半坡人 C．元谋人 D．河姆渡人 6．半坡遗址是我国重要的原始农耕村落遗址之一，其原始居民( ) A．距今约一百七十万年 B．生活在北京周口店 C．住着干栏式的房子 D．主要粮食作物是粟 7．南方地区气候潮湿闷热，在远古时代有哪一远古人群建造干栏式房屋，为自己提供一个比较舒适的居住环境( ) A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人D．半坡人 8．1973年，浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时，意外地发现一处原始时期人类生活遗址。遗址中有稻谷、稻秆堆积。这处遗址是( ) A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址

C．半坡人遗址 D．河姆渡人遗址 9．“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。”据考古发现，下列使用磨制石器的远古居民是( ) ①元谋人②北京人③半坡居民④河姆渡居民 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 10．一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始( ) A．炎帝 B．大禹 C．黄帝 D．舜 11．“涿鹿，中华大地令人神往的地方！涿鹿，中华民族诞生的英雄山冈！涿鹿，中华民族从这里文明启航！涿鹿，中华民族灵魂的桑梓故乡！涿鹿，中华民族朝拜三祖的殿堂！”下列人物被称为“中华民族三祖”的是( ) ①黄帝②炎帝③蚩尤④大禹 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 12．世界华人炎帝故里寻根节每年固定在炎帝诞辰农历四月廿六举办，该节已成为海峡两岸同胞乃 至全球华人华侨交流互动的重要平台。下列传说中的发明创造与炎帝无关 ．．的一项是( ) A．首创耒耜，种植五谷 B．建造宫室，制作衣裳 C．制作陶器，发明纺织 D．学会煮盐，教民通商 13．黄帝被称为“中华民族之父”，下列关于黄帝时期的发明正确的一组是( ) A．仓颉——缫丝 B．隶首——文字 C．嫘祖——算盘 D．伶伦——乐谱 14．舜当上部落首领的方式是( ) A．通过部落战争，战胜其他部落 B．凭借家族特权，继承首领位置 C．治水建立功业，人民拥戴上台 D．通过禅让制度，大家推荐继位 15．如果拍摄一部原始社会部落联盟时期的电视连续剧，能够出现的情节是( ) A．炎帝发明指南车打败蚩尤 B．尧发明了文字 C．年老的禹经过考察让位于舜 D．大禹治水“三过家门而不入” 二、组合列举 16．劳动创造了人本身。(3分) (1)会不会________是人和动物的根本区别。

导学案第1课史前时期的人类

大庄中学九年级历史导学案 编制黄包绸 韩瑞 审核王虎兵审批许一波 课题第1课史前时期的人类使用时间2013-9-1 编号 1 班级姓名组别等级 学习目标1.了解南方古猿，爪哇直立人，三大人种的形成，氏族社会。 2．知道并理解形成人种差异的原因。 3．明确劳动不仅改造了世界，而且创造了人类本身的历史唯物主义观点。 学习重点 1、南方古猿和爪哇直立人。 2、母系氏族社会和父系氏族社会的特点. 学习难点氏族社会经历先是母系阶段后是父系阶段的原因。 学案导案 【依案自学自主探究】 一、原始人类的出现 1、19世纪，英国学者达尔文揭示了生物进化的规律，指出人类和现在 的类人猿有着共同的。人类是从进化而来 的。 2、迄今为止最古老的人类化石则出土于。最初在非洲南部地 区发现的，乃是今天人类已知的直系祖先。 3、人和动物的根本区别在于。在人类形 成的过程中中，起了关键的作用。检查 预习 情况 4、今印度尼西亚境内出土的，是最早 发现的猿人化石。 二、三大人种的形成 1、随着体质形态进化的基本完成，原始人类开始缓慢地出现了人种的 分化，最后分别演化为、、三 大分支。 2、造成人种差异的主要因素：各地区的不同 是影响人种形成的主要因素。各人种毛发、肤色等体貌特征的差异， 就是他们适应各自环境演化的结果。 三、氏族社会 1、氏族是由起源于同一祖先的人们按组成的较为紧密的社会 集团，氏族成为人类社会生产和生活的。氏族经 历了和。 2、父系氏族社会晚期，氏族内部的贫富分化逐步加剧，产生了私有制 和阶级。贫富分化产生，阶级出现。氏族制度开始解体，人类逐渐 向迈进。 注解：中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿 人、早期智人、晚期智人。 【集中问题进行探究】 1

近三年中国古代史分类真题(一)史前时期：中国境内人类的活动

近三年中国古代史分类真题 （一）史前时期：中国境内人类的活动 第1课中国境内早期人类的代表——北京人 【内容标准（2011版）】 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。【湖南考试标准（2019版）】 了解：知道北京人的特征与发现的意义。 一、选择题 1.（2019?常德）好莱坞英雄史诗片《史前一万年》上映时获得不错票房，该片将视线放到了人类的远古时期。假如你也想穿越时空，回到远古时期去体验我国最早人类的生活，那么你应该最好选择去（） A．云南B．北京C．浙江D．陕西 2.（2019?云南）化石是研究人类起源的主要证据。如图所示为根据化石复原的我国某遗址的远古人类头像。这一远古人类是（） A．北京人B．山顶洞人C．半坡人D．河姆渡人 3.（2019?益阳）获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约70万～20万年”“会使用天然火”“能打制石器”三个信息的古人类是（） A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人 4.（2019?怀化）距今约70至20万年之间，生活在我国北京周口店的远古人类是（）A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人 5.（2019?青岛）为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是（）

A．人面鱼纹彩陶盆B．干栏式建筑C．打制石器D．骨耜 6.（2018?北京）考古工作者制作完成“北京人头部复原像”（见图）的主要依据（） A．周口店的自然环境B．遗址中的打制石器 C．北京人头盖骨化石D．北京人生活想象图 7.（2018?绥化）生活在距今约七十万年至二十万年，保留了猿的某些特征的原始人类是（） A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人 8.（2018?海南）北京人的发现对研究古人类的进化史具有重大的意义。由如图“北京人复原头像”可知，北京人（） A．学会磨制石器 B．最早知道了使用火 C．懂得采集果实 D．保留猿的某些特征 9.（2018?东营）与“距今约七十万年到二十万年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”相关的远古人类是（） A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人 10.（2018?烟台）1987年，北京人遗址被列人世界文化遗产名录。北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列表述正确的是（） A．是我国境内目前已确认的最早的古人类 B．会使用火和打制石器

中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试题附答案

中考七年级历史上第一单元史前时期：中国境内人类的活动一模试题附答案 一、选择题 1．下列图片中，反映黄河流域半坡原始居民文化特征的是 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 2．相传炎帝教民耕种，制作工具，种植五谷，制作陶器等：传说黄帝建造宫室，制作衣裳，发明弓箭和指南车，命仓颉创造文字，让伶伦制作音律，让隶首发明算盘，这些传说（） A．反映出当时的社会发展水平 B．证明炎黄二帝都是天上神仙 C．都是瞎说胡说根本就不存在 D．说明我国当时科技领先世界 3．人类学家在北京西南周口店龙骨山北京人透址上经过考古发现：“……近10万件各类石器和大量动物化石……发现有灰烬、烧石和烧骨等。“以上材料表明北京人（） ①制造石器 ②会建造房层 ③会使用火 ④是我国境内目前己确认的最早的古人类 A．①②B．③④C．①③D．②④ 4．下列文物图片为研究半坡居民的生活提供了直接证据( ) A．B．

C．D． 5．北京人是世界上最重要的原始人类之一。下图能够作为北京人存在证据的是（） A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 6．央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类是（） A．元谋人B．北京人 C．半坡人D．河姆渡人 7．许倬云在《万古江河》中提到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是（） A．天然火的运用B．打制石器的使用 C．群居生活出现D．原始农业的兴起 8．由于自然条件、特别是地理环境对长江流域和黄河流域的不同影响，导致两大流域的原始居民在农作物品种和住房方面的明显不同，以下属于半坡原始居民的是 A．水稻、干栏式房屋B．粟、半地穴式房屋 C．水稻、半地穴式房屋D．粟、干栏式房屋 9．河姆渡遗址发现了大量的稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，最厚处达1米。这一发展主要说明河姆渡人 A．靠采集植物果实为生 B．已使用青铜工具生产 C．已掌握栽培水稻技术 D．会制作古朴的艺术品 10．以下古人类中，最早有可能享受到米饭的是 A．北京人 B．河姆渡人 C．山顶洞人 D．半坡人

史前时期的人类

史前时期的人类 【内容标准】 （1）列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。（2）讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 【教学目标】 （1）知识与能力：列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 （2）过程与方法：积累本课基本史实，采用讨论教学方法，了解人类起源于进化论观点。 （3）情感态度与价值观：辩证地看待人类不断发展和进步的总体趋势，感悟人类起源的共性。 【教学要点】 （1）重点：人类起源和三大主要人种的形成；母系氏族社会与父系氏族社会的特点。 （2）难点：三大主要人种的形成。 【导入新课】 激趣导入：请看两段视频：《女娲造人》的神话动画短片和《人类起源》的视频介绍片。对于人类是如何起源的，自古就有很多种不同的说法，究竟哪一种才是真实的呢？学习本课后，你将会得到答案。 【新课探究】 一、人类的起源 1、非洲南方古猿（约 300 多万年前）——可能是人类已知的直系祖先，学生阅读课文，简介南方古猿的特点，并讨论人类在形成过程中要战胜哪些困难？设想早期人类生活中的一个场景。 教师强调：人工制造工具的出现，标志从猿到人过渡阶段的结束。 二、三大人种的形成 黄种人白种人黑种人 讨论：三大人种形成的原因？

三大主要人种的形成：人种划分的主要依据是肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。当然人种的形成，除了自然原因外，还有历史原因，世界上的人种随着世界各地联系的加强，因人种间的通婚，还形成了混血人种。 教师强调：三大主要人种的形成主要是自然条件长期影响的结果，与体质、智力无关。 三、氏族社会 学生阅读材料：母系氏族公社是氏族社会的主要阶段。妇女居于支配地位，丈夫居于妻方，辈份从母系计算，财产由母系继承。这时实行族外婚制，就是同一氏族内部不许通婚，只有不同氏族之间的同辈男女可以互为夫妻。后来发展为对偶婚，就是在互婚的男女群中各有一个主要配偶，但不严格。因此，所生子女仍知母不知父。父系氏族公社是由氏族公社向阶级社会过渡的社会组织形式。男子居于支配地位，妻子从夫而居，辈份从父系计算，财产由父系继承。妇女在经济上已退居次要地位，她们的职能已转向主要从事于家务劳动和生儿育女。于是，母系氏族制瓦解，父系氏族制产生。这时的婚姻形态也由对偶婚向一夫一妻制过渡。至此，以血缘为纽带的氏族公社瓦解，代之以地缘为纽带的农村公社在形成，以小家庭为单位的私有制在产生，人们随着贪富的不断分化，阶级在形成中。 【板书设计】 氏族社会简表 【引深探究】问题：发挥想象，就早期人类生活的一个场景画一幅想像图。要求：自设图名，所画内容与图名匹配，与实际相符,可以是合作画，教师从网上下载早期人类生活想像图与学生图进行对比。 【总结巩固】学习本课，主要从原始人类的出现、三大主要人种的形成、氏族社会三个方面去把握。原始人类的出现重点掌握原始人类出现的时间、地点、早期人类的代表和早期人类生活的情况,从而使学生感知人类早期生活的艰辛