音乐：那些死于非命的乐坛巨星们(按去世时间)
音乐：那些死于非命的乐坛巨星们（按去世时间）
那些死于非命的乐坛巨星们
这个世界上，有一些人，我们永远看不到他们老去时的样子。他们漂亮地站立在那里，既骄傲又悲伤。当时光的年轮碾过他们留下的故事，他们的影子却越来越大，倒映在我们怀念的湖水中，像一枚夜色波光里闪耀的月亮。
这个世界上，有一些人，只有那么一些人，愿意用自己心中的迷惑，换来我们从未见过的色彩。我们永远不能叹息，因为他们会一直年轻地站在那里，那个离世界最远、离思念最近的地方。
这些人是全世界青少年的榜样，也许不是生活的楷模，但却是精神的支柱，一路伴随着我们的成长，他们的生活是复杂的，精神世界也是混乱不堪，我们作为旁观者无权评论。他们的死因有很多，自杀、吸毒过量、溺水、空难甚至被谋杀，这些因素将他们带离这个世界，但他们的灵魂却紧紧附着在那些伟大的音乐作品里面。
1、巴迪·霍利(Buddy Holly)、里奇·瓦伦斯(Richie Valens)和“比波普音乐家”(Big Bopper)
Everyday
1959年2月2日，刚刚在爱荷华州明湖的冲浪舞厅演出完毕，巴迪·霍利与伴唱乐团“蟋蟀”(Crickets)
一起乘坐轻型四座飞机“比奇·富豪
”(Beechcraft Bonanza)奔赴北达科他州的法戈进行下
一场演出。感冒刚好的“比波普音乐家”坐了乡村音乐家韦伦·詹宁斯(Waylon Jennings)的位子。当奥萨普(Allsup)来提醒他该走了的时候，里奇·瓦伦斯还在给演出现场的乐迷签名。奥萨普从兜里摸出一枚50分硬币，与瓦伦斯抛硬币决定二人中谁乘坐这架飞机，奥萨普输了。大约凌晨0：55分，飞机冒着小雪和阵风起飞，然而在几分钟之后不幸失事。包括飞行员在内的所有机上人员全部遇难。唐·麦克林(Don McLean)在他的热门单曲《美国派》(American Pie)中将这起悲剧形容为“音乐之死
”。
2、吉米·亨德里克斯（Jimi Hendrix）
The wind cries mary
传说中的无敌吉他手，吸毒过量而死。1970年，9月18日，Jimi Hendrix因呕吐而窒息致死，相信同时是因服用过量药物及酒精。流行乐坛失去了最重要、最具影响力的吉他手。Jimi Hendrix影响了很多著名的摇滚吉他大师，Jimi Hendrix 若多活几年，影响力肯定绝不止于此，流行音乐史也肯定得改写。
3、詹尼斯乔普林(Janis Joplin)
Me and bobby mcgee
60年代的迷幻女杰，曾以其自信、性感、直率、嘶哑、甚至邋遢肮脏的方式以及触电般的舞台表演，征服了亿万观众，迄今无人能比，她被称为最伟大的白人摇滚女歌手和伟大的布鲁斯歌手。但Janis的生活始终沉浸在吸毒、酗酒中，毒瘾和酒瘾越来越大，人际关系也越来越不稳定，这些都影响了她的现场演出。1970年10月4日，Janis因吸食过量海洛因突然死亡。
4、吉姆·莫里森（Jim Morrison）
Light my fire
大门乐队主唱。1943年12月8日生于佛罗里达州摩尔本市，20岁时进入洛杉矶加州大学电影学院研究生班学习，毕业后与同学曼·扎里克（Man Zarek）等一共4人组成大门乐队（The Doors）。因过量吸毒酗酒，受到法律的制裁后，逃亡法国巴黎。1971年7月3日在浴缸中死亡，年仅28岁，官方证明书上的死因是“肺充血引发的连续性心肌梗塞”。
5、尼克·德雷克(Nick Drake）
Pink moon
歌手、歌曲作者。1974年11月25日凌晨时分，尼克·德雷克在家中因抗抑郁剂阿米替林服用过量而死亡，享年26岁。鉴于德雷克长期遭受严重消沉的折磨，官方裁定其死亡性质为自杀，但德雷克的家人认为这是一起药物事故。现场
没有发现任何遗书。
6、蒂姆·巴克利（Tim Buckley）、杰夫·巴克利（Jeff Buckley）父子
Hallelujah
Tim Buckley，着名的民谣歌手兼词曲作者。1975年6月29日死于过量吸毒，年仅28岁。同样是歌手的他的儿子Jeff Buckley1997年春天时，在孟菲斯灌录一张新专辑，在密西西比河中一次游泳时不幸溺亡。父子两代，多才，命薄，令人感叹生命的脆弱。
7、罗尼·范·赞特（Ronnie Van Zant），史蒂夫
·盖纳斯（Steve Gaines），凯西·盖纳斯（Cassie Gaines）
Free bird
Lynyrd Skynyrd乐队于1977年10月20日在飞往Louisiana 演唱会途中，因为飞机机件故障导致坠机事件。使乐队损失了三名成员，其中包括了歌手兼作曲词Ronnie Van Zant、吉他手Steve Gaines 和他的妹妹和音Cassie Gaines，其他的乐队成员也受重伤。但坠机事件没有令这个美国南方摇滚乐队因此消失,其后由成员Gary Rossington、Bill Powell再重组了Lynyrd Skynyrd,，加入的新主唱为已故主唱Ronni Van Zant 的弟弟Johnny Van Zant。
就在坠机前三天，Lynyrd Skynyrd才刚刚发行新专辑「街头生还者（Street Survivors）」，封面是团员一字排开站在街头，被熊熊烈火吞噬。坠机事件之后，唱片公司紧急把封面照片换成团员站在全黑背景前的版本，直到2001年重新发行CD 版，才把最早那帧不祥的照片摆回去。
8、席德·威舍斯（Sid Vicioue）
God Save The Queen
Sex Pistols贝斯手，吸毒过量。1978年10月12日早上，Sex Pistols乐队的贝司手Sid Vicious声称他服用了毒品，早上醒来后发现女友南希死在他们在纽约的旅馆浴室地上。南希的死因是腹部的一处刺伤，并死于失血过多。之后的一个月因为这起凶杀，sid被捕。同年12月，他又因为攻击Patti Smith 的哥哥Todd而被捕。1979年2月，Sid在上法庭前死于服用过量药物。
9、约翰·列侬（John Lennon）
Imagine
披头士（Beatles）主唱，被谋杀，40岁。这个不多作介绍了，他太出名了。1980年12月8日，一名狂热的歌迷因为太热爱John Lennon了，甚至不想让别人来分享他对John Lennon 的爱，于是，在找列侬签名之后，随即枪杀了他。
10、卡伦·卡朋特（Karen Carpenter）
Yesterday once more
卡伦·卡朋特及其兄理查德·卡朋特(Richard Capenters)出生于美国康涅狄格州，理查德是位很有才华的艺人，演唱、弹琴、制作及歌曲创作均可胜任，与其妹组建乐队后，甘为配角为妹妹写歌，伴奏。他们的事业一直在蒸蒸日上，不断有佳作问世。但好景不长，卡伦因减肥患慢性厌食和神经过敏于1983年2月4日死在深爱她的父母怀中，而事实上其实卡朋特并不胖。她死时只有三十二岁。木匠乐队也到此终结。但卡伦·卡朋特那清新、健康的旋律，略带忧郁的中音，亲切自然的演唱确永远让我们难以忘怀。
11、佛莱迪·摩克瑞（Freddie Mercury）
Don't Stop Me Now
皇后（Queen）乐队主唱。1991年11月24日，著名摇滚乐队Queen的灵魂人物弗雷迪·摩克瑞因艾滋病逝世，毫无讳言是同性恋的弗雷迪就这样结束了他辉煌的一生，享年45岁，他好像也是第一个死于艾滋病的摇滚歌手。皇后乐队，几十年驰骋乐坛让各个年龄阶层的新老乐迷们肃然起敬，尤以经典的《Bohemian Rhapsody（波西米亚狂想曲）》最为著名。
12、黄家驹
再见理想
Beyond主唱。1993年，黄家驹参加日本一个电视节目，应邀与主持人一起玩游戏时，由于舞台上有积水，两人不慎从3米高的舞台上摔下来受伤。家驹伤势严重，一直处于昏迷
状态。这一年的6月30日，家驹与病魔搏斗144小时后永远地长眠不醒了。我虽然不是狂热的反日分子，但在此也得诅咒一下日本小鬼子，然后祝愿家驹在天堂安好，最后也缅怀一下与家驹同时代的陈百强、张雨生、张国荣和梅艳芳。
13、科特·柯本(Kurt Cobain)
All apologies
涅槃（Nirvana)主唱。1994年4月8日上午8时40分，一名电工在进行安全检查时，发现著名摇滚歌星科特·柯本在其西雅图的寓所中自杀身亡。经警方查验，他的头部有个很明显的举枪自尽的伤口，一支猎枪依然抵着下颏，尸体旁留有一封用红墨水写的遗书。据报道，遗书的结尾是：我爱你，我爱你。这是写给其妻子和年仅19个月的女儿的，柯
特·科本死时年仅27岁。
14、约翰·丹佛(John Denver）
Take Me Home, Country Roads
著名乡村歌手。1997年10月12日，丹佛自己驾驶的“Long-EZ”飞机，从蒙特雷半岛机场刚刚起飞不久，便坠毁在加利福尼亚海岸外的帕西菲克格罗夫，享年53岁。“Long-EZ”是一种两座的试验机，由伯特·鲁坦(Burt Rutan)于70年代设计。
15、张国荣
沉默是金
快到哥哥的8周年忌日了，在此追忆这段风华绝代的传奇。2003年4月1日晚上18点41分，张国荣因病情失控从香港东方文华酒店24楼坠下，于19时06分在玛丽医院抢救无效去世，终年46岁。这个突如其来的消息震撼了整个华人社会。
在坠楼前，他在写下的纸条中说：“Depression，多谢各位朋友，多谢麦列菲菲教授。这一年来很辛苦，不能再忍受，多谢唐唐，多谢家人，多谢肥姐。我一生没做坏事，为何这样？”他在遗书中感谢各位朋友、唐鹤德先生以及他的医生。经纪人陈淑芬其后证实他患上抑郁症，努力防治年余，但仍因病情失控而自杀。他走的那晚，无论是媒体还是公众，都不约而同地将他的离去视为一个时代的结束，无数人缅怀着与他一起走过的青春年华。
16、艾略特·史密斯（Elliott Smith）
Between the bars
2003秋天，34岁的民谣歌手Elliott Smith死在寓所里，艾略特的女友返家时，发现他倒卧地上，身上插着一把刀，送院一小时后证实不治。原名Steven Paul Smith的艾略特近年成功戒毒和戒酒，并正在灌录第六张大碟《From A Basement on the Hill》，他的DreamWorks唱片公司老板亦指他近期十分清醒和乐观，不明为何会突然自杀。有人曾将他和上世纪60年代迷幻民谣歌手Nick Drake并列，后者在不到30岁的时候杀掉了自己。
17、迈克尔·杰克逊（Michael Jackson)
You are not alone
北京时间2009年6月26日上午5时26分，流行之王迈克尔·杰克逊辞世，享年50岁。
洛杉矶首席验尸官在休斯顿法庭上公布迈克尔·杰克
逊的死因，称其系被注射强力麻醉剂异丙酚而导致死亡，属于他杀。
一份有关迈克尔·杰克逊死因调查的法庭文件，在休斯敦的哈里斯县地区法院被公开。迈克尔·杰克逊的私人医生穆雷的诊所位于该辖区，2009年7月22日，洛杉矶警方搜查了穆雷的诊所。在这份法庭文件中，洛杉矶县首席验尸官萨斯亚维基斯万伦暗示，通过尸检他得出初步结论，迈克尔·杰克逊死于使用致命剂量的异丙酚。
据此间媒体报道，异丙酚是一种强力镇静剂，必须由专业麻醉师管理使用，而穆雷并不具备用药资格，即使他声称是为了帮助迈克尔睡眠而使用异丙酚，他仍然难逃过失杀人的犯罪指控。
迈克尔·杰克逊给予了这世界如此之多——魔幻而魅
力四射的歌舞、博爱善良的救助、高尚的品格、永恒的纯真，而他却被世人长久地误解、陷害，历史会还给他公道，媒体
会还给他公道，而歌迷们，心中有言之不尽的爱要对他说。MJ，你并不孤独。其他歌手：
莫里斯吉布。The Bee Gees乐队的成员。1997年10月12日，在接受肠扭转手术时不幸突发心脏病去世，终年53岁。事后，莫里斯的大哥巴里吉布(Barry Gibb)指责主治大夫不负责任。
布莱恩琼斯(Brian Jones) ，滚石乐队(Rolling Stones)的创始人之一，1969年的6月8日，他以“音乐理念不同”这个理由退出了滚石乐队。那年的7月3日，在离队不满一个月之后，布莱恩琼斯被发现溺死在游泳池中。当时官方给出的结论是：由于吸毒过量意外死亡。但最近一份报道指出这可能是一个谋杀。
Dennis Wilson，是美国加州最伟大的流行乐团——“沙滩男孩”(The Beach Boys)的鼓手兼队中的滑浪好手，他是最早出来发表个人专辑的“沙滩男孩”团员，却不幸英年早逝。在1983年溺水身亡，享年39岁。这太讽刺了，一位“沙滩男孩”居然溺水而死。
Spinal Tap乐队的鼓手们，这个是最牛逼的，他们似乎被诅咒过。Spinal Tap乐队的鼓手们，接二连三死于各种匪夷所思的状况：一位死于“一次离奇的园艺事故”；另一位“被呕吐物噎死”；第三位鼓手竟然在舞台上人体自燃，最终只在鼓凳上留下了一颗小小的绿色球状物。
伊恩·科蒂斯(Ian Curtis)，Joy Division乐队主唱、歌曲作者，1980年5月18日，在看过沃纳·赫尔佐格(Werner
Herzog)的影片《史楚锡流浪记》(Stroszek)，以及听了伊基·波普(Iggy Pop)的《白痴》(The Idiot)之后，科蒂斯在自家厨房中上吊自杀，享年23岁。当时乐队正要开展在美国的首次巡演。
Bon Scott，AC/DC 前主唱，喝醉酒后被呕吐物噎住窒息而死。1980年1月19日，对于AC/DC是最痛苦的一天，33岁的乐队主唱Bon Scott死在回家的车上。医生对他进行了验尸，最后结论是“急性酒精中毒”。验尸官的报告说Bon在死亡的时候胃里还有半瓶的威士忌。那晚Bon 躺在那儿，他的脖子扭曲着，后来由于呕吐，导致他窒息而死。
Cliff Burton，Metallica前贝斯手，车祸。1962年2月10日出生于加利福尼亚旧金山，1986年9月27日,在斯德哥尔
摩至哥本哈根的高速公路上因为喝多了爬上大客车顶子上，然后睡着了，人家开车给甩下来摔死了。
兰迪罗兹(Randy Rhoads），Ozzy Osbourne乐队吉他手。1982年3月19日，在佛罗里达州Leesburg，兰迪罗兹和发型师被他们的巡演大巴司机带上了一架其未经许可便私自驾驶的
“比奇·富豪”飞机。因驾驶员操纵失误，飞机的右翼不幸削到了巡演大巴的左侧，导致飞机撞上了附近的大厦。被誉为“将摇滚与古典融合为一体的摇滚第一人”兰迪罗兹成为了这场悲剧的牺牲者，年仅25岁就匆匆结束了华丽而短暂的一生。
Hillel Slovak，Red Hot Chilli pepper前吉他手，吸毒过量而死。
(完整)普通高中音乐课程标准
普通高中音乐新课程标准 第一部分前言 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。 音乐与生活具有广泛、密切的联系，对人的全而发展有着深远的影响。尤其在当今科学技术和经济迅猛发展的时代，音乐教育在促进人的发展和推动社会进步方面，更加显示出它所具有的独特的功能和作用。 制定《普通高中音乐课程标准》是高中教育改革的重要内容。《普通高中音乐课程标准》力求符合素质教育要求，体现普通高中教育的培养目标，确立以音乐审美为核心的课程基本理念，构建适应社会发展需要的，体现时代性、基础性与选择性相结合的普通高中音乐课程，为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础。 一、课程性质 普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的音乐或艺术课程相衔接，是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课程。 在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创作冲动，使学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。音乐是人类文化传承的重要载体，学习历史悠久、博大精深的中国民族音乐，有助于学生了解和热爱祖国的文化；学习丰富多彩的世界各民族音乐，拓展音乐文化视野，有益于学生对不同文化的理解与尊重。因此，高中音乐课程对于促进学生全面的、有个性的发展，具有不可替代的作用。 二、课程的基本理念 1．以音乐审美为核心，培养兴趣爱好 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机渗
酒店背景音乐
现代酒店，家家都拥有完善的硬件设施、舒适的环境和周到的服务，可是，这些都已经不能成为竞争优势，要想在激烈的行业竞争中脱颖而出，有个被中国酒店业所忽视的地方，这个地方是什么呢？ 首先我们感受这么一家酒店，步入这家酒店你可以感受到酒店朴实稳重的外观设计和精致典雅的内部装潢，无不体现亚洲特有的文化底蕴。在这里背景音乐是根据时间的不同，而特别设置的，古今中外，那一首首截然不同的乐曲，经过精心安排后，在不同的时段内播放。随着第一缕阳光的泻入，高扬的二胡带来了“江南春色”，嘹亮的笛子吹起了“春到湘江”，那简洁流畅，有如行云流水般的传统民乐，为你新一天的开始注入希望。悠闲宁静的午后时分，华丽的西洋古典乐流淌而出，帕尔曼娴熟而充满激情的小提琴，斯特劳斯那永远激动人心的“华尔兹”与“波尔卡”，再一次为您注入无尽的活力。华灯初上，窗外霓红闪烁，酒店内充满着怀旧气氛的爵士乐，“卡萨布兰卡”中略带忧伤的“时光流逝”、蒂凡尼早餐中清亮的“月亮河”，勾起了人们对美好往事的无限回忆。 相信聪明的朋友都了解晨丞想说的话题就是背景音乐。虽说国内酒店行业，播放背景音乐也有相当长的历史了，但是与国外酒店业不同，国内酒店对背景音乐的选择往往不太重视，要么放一些只爱来爱去的流行歌、要么同样的几张轻音乐CD放上一整天，（晨丞所工作过的三家酒店音乐CD没有超过五张），可以说一来不适合酒店的形象，二来不适合酒店的风格特点。加之近几年国家规范音乐版权，对背景音乐收取播出费，很多国内酒店为了省钱，选择一些不知叫什么名字的音乐，从而造成了良好的环境与服务搭配陈旧老土的音乐，让人无法接受。不知国内的酒店高管们知不知道，这些做法对酒店形象甚至长远的经营所带来的负面影响他们是否都了解！ 国内的酒店其实可以借鉴国外酒店业对播放背景音乐的丰富经验。针对酒店内的各个场景定制音乐内容，选择风格匹配，能够为酒店环境增添光彩的背景音乐，如果有必要甚至可以聘请作曲家为酒店制作主题音乐。我们来看看 波特曼丽嘉
高中音乐鉴赏教学策略研究开题报告
高中音乐鉴赏教学策略研究 开题报告 课题负责人：胡灿云 研究基地学校：桃江县第七中学 课题组成员：（以姓氏笔画为序） 丁顺仇平叶凤君安娜 李敏杨志军罗晴胡仪 胡灿云胡浩良胡梦君钟志红 夏亚夫龚伟民彭艳红漆放军 高中音乐鉴赏教学策略研究课题组 2010年8月24日
尊敬的各位专家、领导，老师们： 大家好。 首先要自我介绍一下。本人参加教育工作19年，从事专职音乐教学13年，02年开始从事高中《音乐欣赏》即现在的《音乐鉴赏》教学。尽管专职音乐教学经历时间较长，但音乐教育理论水平不高；尽管参与过省级课题研究，但主持课题尚需专家全面指导。 为完善研究方案、明确目标任务，顺利开展“高中音乐鉴赏教学策略”的研究工作，下面，我作开题报告，请课题组成员进一步审议，请各位领导、专家给予指导。 《高中音乐鉴赏教学策略研究》是《新课程背景下中小学音乐实用教学方法研究》的子课题。 一、关于母课题 《新课程背景下中小学音乐实用教学方法研究》由省教科院音乐教研专家薛晖主持的湖南省“十一五”规划课题。 其研究目标：一是构建新课程背景下中小学音乐有效教学的方法体系，丰富音乐学科教学论；二是指导中小学音乐教师的有效教学行为，促进教师的专业成长；三是通过有效教学方式，优化教学过程，提高课堂教学效率，培养学生的音乐素养，促进学生素质全面和谐发展。 其研究内容：①中小学音乐教学论研究综述。②新课程背景下中小学音乐教学现状研究。③以音乐新课程教学案例为载体的中小学音乐课程内容的有效教学研究。④研究全省中小学音乐教师新课程培训的有效途径和模式。⑤新课程背景下中小学音乐课程资源开发研究。⑥新课程背景下中小学音乐教学评价与管理研究 其子课题有：
高中音乐课欣赏教案
高中音乐课欣赏教案 授课年级: 高中一年级 课时: 一课时 主讲: 丁强 一、课题：音乐与影视 内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐 2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐 3、电影《悍牛与牧童》配乐 二、教学目标： 1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。 2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。 3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。 三、教学重点、难点 重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导 难点：《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动。 四、教学准备 VCD机、投影机及相关VCD片投影材料，录音机磁带 五、教学过程
(一)导入 VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐 问题：该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。 (导入语：在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼子进村音乐”) (二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏 1、投影：该片剧情介绍 2、VCD播放该片段 问题：(1)听后的感受 (2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格) 3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的关系 问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。 (樱花是一首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计：音乐其奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处)
酒店公共广播和背景音乐系统方案
酒店公共广播和背景音乐系统方案 一、概述 公共广播系统作为主要的信息传播工具之一，已成为众多场所正常运转的一个必不可少的系统。数控公共广播系统从传统的单纯播放磁带、领导讲话，发展到现在与闭路电视系统、计算机网络的结合，已成为企业智能建设的一个重要工程。RAX数控公共广播系统除了在生产作业时是中央的信息传播工具外,更是人民生活气氛更和谐的一种能调节人的生活情趣的一种工具. RAX数控公共广播是专为酒店等公共场所/高级住宅区提供背景音乐、广播的专业设备，且设备齐全，技术先进，产品多元化，通过了中国电器产品强制3C认证；品质优秀，技术先进，并可提供可靠的技术支持、人员培训及售后服务。 RAX数控背景音乐系统主要对酒店、小区、会所等公共区域进行背景音乐广播，且主机对今后的扩容预留接口。 二、系统设计 2.1设计标准 公共广播系统按中华人民共和国JGJ/T16-92《民用建筑电气设计规范》对有线广播和事故广播的设计、安装标准进行设计，并提供系统设计声学技术指标。 根据甲方建筑图纸提供的室内、户外尺寸，采用规范的设计系统软件进行广播系统的声学设计，保证广播系统是有良好的技术指标。 ★ JGJ/T16-92《民用建筑电气设计规范》 ★ GBJ232-82《电气装置安装工程施工及验收标准规范》 ★ GBJ300-8《建筑安装工程质量检验评定统一标准》 ★ GBJ116-88《火灾自动报警设计规范》 ★ GBJ50166-92《火灾自动报警系统施工及验收规范》 ★ RAX数字信息公共广播产品手册 2.2 系统组成 本系统主要由电源控制设备、音源、功率放大器、扬声器终端以及消防联动等几部分组成（具体组成结构详见原理框图）。 2.3 方案设计要点 1.满足甲方对设备的技术要求； 2.易操作性：系统在使用上具有灵活性及易操作性； 3.可靠性：系统具备长时间连续工作的稳定性，可靠性和安全性； 4.实用性：系统具备完成工程所要求功能的能力和水准，符合本工程实际需要和国内外 有关规范的要求，并且实现操作容易、方便； 5.一致性：系统遵循开放系统的原则，并依据技术指标的一致性，互换性选定设备，使系 统具备良好的灵活性、兼容性、扩展性和稳定性； 6.经济性：系统能满足性能与价格之比在同类系统和条件下达到最优，选择最佳性价比 的设备，通过优化设计达到最经济的目的； 7.扩展性：系统具有了可扩充性，所设计的任何子系统都能在现有条件下扩充其他功能。
高中音乐教学设计
高中音乐教学设计 在义务教育阶段，音乐课曾一度称为“唱歌”课，且现在“唱歌”教学的份量在音乐课中还占有相当大的比重，突出了“唱歌”在音乐教学中的重要性。正如日本音乐教育家高萩保治先生所指出的“歌唱是人类的本能，歌唱是人类最自然的行为之一。歌喉是人人随身携带、最方便的‘乐器’，歌唱是表现人们喜怒哀乐的最恰当的手段之一。”这也是为什么在中小学学音乐课程中会如此强调“唱歌”教学的原因所在。在义务教育阶段“唱歌”是音乐学习内容的一部分，而高中阶段《歌唱》属音乐课程中单独开设的教学模块，那两者之间的学习有何区别与联系呢？了两者之间的区别与联系，有利于《歌唱》模块教学的准确定位。首先，从名称来看，“唱歌”和“歌唱”的主体学习内容是歌曲的演唱，但“唱歌”重在演唱歌曲，而“歌唱”的内涵更广，应该包括与“歌”和“唱”相关的诸多内容，如，歌曲的学习，演唱技巧的提高以及歌唱艺术欣赏水平的提高等等。其次，高中阶段的《歌唱》教学目标定位更专业，指向性更明确。义务教育阶段安排“唱歌”的学习内容，主要是为了培养学生的音乐感受能力和表现能力，以提高学生的综合音乐素质。高中阶段的《歌唱》模块学习旨在提高学生演唱技巧并使学生对“歌唱”的相关知识有较全面的了解，提高学生歌曲演唱、表现、排练、赏析等的综合能力。再次，高中阶段《歌唱》教学的内容更具专业性，学习的时间也更集中。义务教育阶段基本上以齐唱、合唱歌曲的学习为主，并将歌曲学习与音乐教学其他领域相结合。 高中《歌唱》模块涉及到各种演唱形式的学习与实践，并且是歌曲演唱与歌曲赏析相结合进行学习，学习时间集中于一到两个学期。最后，高中阶段《歌唱》模块的学习更强调学生学习的主动性。义务教育阶段基本上在老师的指导下进行歌唱学习，是全员参与的唱歌学习；高中阶段是选修课程，是一部分对“唱歌”有兴趣，或有一定基础的学生参与学习。学习的方式也更主动，以互动或自主学习方式为主，充分发挥学生学习的主动性，在学习中提高自己的综合素养与表现能力。 教学目标是教学活动的出发点和归宿。任何教学活动都是围绕着某种教学目标展开的，任何教学措施都是为着实现某种教学目标服务的，教学目标支配、调节、控制着整个教学过程。因此，教学目标的定位关系到整个教学的开展。如果将《课标》中对《唱歌》模块的教学目标定位具体化，笔者认为，其最终目标是通过该模块的学习让学生获得如下几种与“歌唱”相关的能力。一是歌曲鉴赏能力，能对歌曲创作的艺术品位和歌曲表演者演唱水平进行正肯的评价；了解歌曲表现的各种形和各种演唱方法及其表现特点；熟悉一些经典的各种演唱形式的声乐作品；能够感受人声丰富的表现力。二是歌曲表现能力，掌握歌唱的基本技能，能够运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱。在独唱中，能够较深入地理解作品的题材及风格，并能依据自己的声音特点，自信地、有表情地歌唱。在合唱中，能倾听各声部的声音，保持声部间的和谐与均衡；理解作品的创作意图，并对指挥的动作作出敏锐的反应。三是歌曲排练能力，具备一定的歌曲表现的自主排练的能力，能够较熟练地运用乐谱学唱歌。了解排练的一些基本常识和要求；能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪；能对自己、他人、集体的演唱作简单的评价。教学目标又决定着教学方法的选择。如何在较短的18课时内最大限度地达成上述三方面教学目标，如何针对模块的教学目标开展教学，需要认真思考和精心安排。笔者认为，首要问题是要摆正教材的使用观：不主张教教材，而是充分利用好教材内容进
酒店公共广播及背景音乐系统方案
公共广播系统及背景音乐系统 一、概述 公共广播系统设于公众场所, 平时播放背景音乐，自动回带循环播放。发生事故时，则兼作事故广播用，指挥引导疏散。一般的公共广播系统包括背景音乐及紧急广播两部分。 消防紧急广播与背景音乐系统用于现代化大厦的公共场所。其作用主要有三个：一是向各层提供背景音乐广播，屏蔽环境噪音，创造与环境相适应的一个轻松、和谐、幽雅的环境。例如，在厅堂、走道等公共场所播放平缓、轻柔的慢节奏的背景音乐，能消除人们的疲劳，使精神焕发、精力充沛。二是平时可对各层发布事务性广播，如：进行广播找人、发布通知、提供信息广告服务，给大楼的正常运营提供有力的保障。三是在各种紧急情况下可以作为指挥中枢，发布警报、指挥疏散，主要要求必须是播音清晰，声强高。 二、系统组成 1 、公共广播系统的组成 广播系统主要由音源设备、信号处理设备及现场设备三部分组成。 ①音源设备 ?AM/FM 调谐器 ?激光唱机 ?自动循环双卡座 ?话筒及现场播音器 ?寻呼麦克风 ②信号处理设备 ?钟声发生器 ?话筒前置放大器 ?线路放大器 节目选择器 ?功率放大器 ?多区输出选择器 ③现场设备 ?楼层分箱器 ?音量控制器 ?扬声器 2 ．系统设备的功能 AM/FM 调谐器：AM/FM 调谐器作为接收单元，用于接收无线电广播节目，可以得到最新和最及时的客户所需要的信息和音乐。调频调幅接收模块应具有存储功能，并采用部微处理器锁相环同步技术防止信号偏差，其接收频带围符合国家有关规定。 激光唱机：激光唱机又称CD 唱机，作为背景音乐系统的主要节目源。激光唱机的应选择可以长时间不间断工作且可以多碟连放，不会因经常换碟而中断播放影响音乐的连续性。自动循环卡座：自动循环卡座可以对话音节目和音乐节目进行反复播放，主要用来对人声播音进行转录和回放。作为日后的记录，应该具有相当完美的性能，具有杜比降噪、两卡循环、自动增益控制、外接定时装置等功能。
高中音乐教学计划(20200607105057)
高中音乐教学计划 在义务教育阶段，音乐课曾一度称为“唱歌”课，且现 在“唱歌”教学的份量在音乐课中还占有相当大的比重，突 出了“唱歌”在音乐教学中的重要性。正如日本音乐教育家 高萩保治先生所指出的“歌唱是人类的本能，歌唱是人类最 自然的行为之一。歌喉是人人随身携带、最方便的‘乐器’，歌唱是表现人们喜怒哀乐的最恰当的手段之一。”这也是为什么在中小学学音乐课程中会如此强调“唱歌”教学的原因 所在。在义务教育阶段“唱歌”是音乐学习内容的一部分， 而高中阶段《歌唱》属音乐课程中单独开设的教学模块，那 两者之间的学习有何区别与联系呢?了解两者之间的区别与联系，有利于《歌唱》模块教学的准确定位。首先，从名称 来看，“唱歌”和“歌唱”的主体学习内容是歌曲的演唱， 但“唱歌”重在演唱歌曲，而“歌唱”的内涵更广，应该包 括与“歌”和“唱”相关的诸多内容，如，歌曲的学习，演 唱技巧的提高以及歌唱艺术欣赏水平的提高等等。其次，高 中阶段的《歌唱》教学目标定位更专业，指向性更明确。义 务教育阶段安排“唱歌”的学习内容，主要是为了培养学生 的音乐感受能力和表现能力，以提高学生的综合音乐素质。 高中阶段的《歌唱》模块学习旨在提高学生演唱技巧并使学 生对“歌唱”的相关知识有较全面的了解，提高学生歌曲演 唱、表现、排练、赏析等的综合能力。再次，高中阶段《歌
唱》教学的内容更具专业性，学习的时间也更集中。义务教 育阶段基本上以齐唱、合唱歌曲的学习为主，并将歌曲学习 与音乐教学其他领域相结合。高中《歌唱》模块涉及到各种 演唱形式的学习与实践，并且是歌曲演唱与歌曲赏析相结合 进行学习，学习时间集中于一到两个学期。最后，高中阶段 《歌唱》模块的学习更强调学生学习的主动性。义务教育阶 段基本上在老师的指导下进行歌唱学习，是全员参与的唱歌 学习;高中阶段是选修课程，是一部分对“唱歌”有兴趣， 或有一定基础的学生参与学习。学习的方式也更主动，以互 动或自主学习方式为主，充分发挥学生学习的主动性，在学 习中提高自己的综合素养与表现能力。 教学目标是教学活动的出发点和归宿。任何教学活动都 是围绕着某种教学目标展开的，任何教学措施都是为着实现 某种教学目标服务的，教学目标支配、调节、控制着整个教 学过程。因此，教学目标的定位关系到整个教学的开展。如 果将《课标》中对《唱歌》模块的教学目标定位具体化，笔 者认为，其最终目标是通过该模块的学习让学生获得如下几 种与“歌唱”相关的能力。一是歌曲鉴赏能力，能对歌曲创 作的艺术品位和歌曲表演者演唱水平进行正肯的评价;了解歌曲表现的各种形式和各种演唱方法及其表现特点;熟悉一些经典的各种演唱形式的声乐作品;能够感受人声丰富的表现力。二是歌曲表现能力，掌握歌唱的基本技能，能够运用
试论新课程背景下的高中音乐教学
试论新课程背景下的高中音乐教学 发表时间：2014-04-16T15:15:58.793Z 来源：《中小学教育》2014年5月总第171期供稿作者：霍宇斯[导读] 学生都有自我表达和表现的愿望，教师应启迪和引导他们在音乐天地里展现他们的才华。霍宇斯山西省吕梁市柳林县汇丰中学033300 摘要：本文阐述了高中音乐教学的方法，主要从创设情境激发兴趣、创设情境感染学生、激发高中学生强烈的参与和表现意识、培养学生的音乐学习能力等方面加以强调，从而为新课程教学改革提供了理论依据。 关键词：音乐教学创设情境感染学生激发兴趣 现代教学论强调：学生学习的性质是“开发、创新”，课堂教学的核心是“培养学生的创新意识和能力”，更应该指导学生掌握学习的方法，进而主动地去获得知识和能力。音乐课毕竟不同于其它课程，它更强调的是作为人的学生的情感体验，只有在有情感体验、有心灵参与的学习中增加音乐素养的音乐课才是一堂成功的课。 一、创设情境激发兴趣 学生的学习兴趣、学习愿望总是在特定情境中发生的，离开了一定的情境，学生的学习兴趣、学习愿望就会成为无源之水、无本之木。因此，在教学中应创设一定的情境，以激发学生的学习兴趣。由于音乐具有形象性、情感性等特点，教师创设问题情境时可根据教学内容和学生的实际，选择情绪感染力强、音乐形象鲜明的乐曲来营造课堂的氛围和问题的情境，迅速集中学生学习的注意力，并激发学生的学习兴趣和学习愿望。 二、创设情境感染学生 当学生在教师创设的问题情境中情绪被感染、兴趣被激发以后，可以放手让学生根据已有的知识经验和能力或结合教科书的提示，布置学生在课前查找一些相关的资料，如查找有关音乐家的资料等。在课堂教学中，可将学生分成若干个小组，每组确定一名组长，并让各组组员合作进行一些尝试性练习，即让学生自己先找一找（资料）、唱一唱（主题）、奏一奏（旋律）、讲一讲（有关音乐家的故事）等，对所要欣赏的乐曲进行充分的分析，充分发挥学生的主观能动作用。这时教师要到各小组了解情况，并参与学生讨论，倾听学生的观点，进行点拨和指导。这样的教学既创设了民主和谐的课堂氛围，又使学生学到了必要的基础知识和基本技能。 三、激发高中学生强烈的参与和表现意识 由于以往的教学模式特别是高中教学目的中过分强调高考产生的负面作用，导致很多学生进入高中就把全部精力投注在备战高考的倒计时中，加之高中生心理日趋成人化，让教师也习惯地认为高中学生只知道坐在教室里啃书本，不愿参与各种活动，更羞于在大庭广众面前表现自己。其实，随着时代的发展、社会的进步，那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“秀才”型的学生早已不是当今高中学生追崇的对象，他们更加崇尚个性和自我，也比以往任何时候都更加渴望展示自己，只是苦于没有适合的舞台。我们有的教师总抱怨学生不配合、不参与音乐教学活动，很大原因不在学生，而在教师自己对高中学生的认识理解存在着偏颇。 四、培养学生的音乐学习能力 1.音乐实践能力的培养。学生都有自我表达和表现的愿望，教师应启迪和引导他们在音乐天地里展现他们的才华。通过聆听音乐和歌唱表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最普遍、最基本的表现形式，可在教学中启发学生以自己喜欢的方式学习和表现音乐。如歌曲《大海啊，故乡》欣赏完后，让学生进行歌唱艺术的实践，有三位学生进行了独唱，六名女生、八名男生进行了小组唱。我在教学过程中坚持注重培养学生的实践能力、提高学生的实践能力，把教室变为舞台，让他们在这小小的天地里展现自己的愿望。 2.情感表现能力的培养。想要准确表达一首作品的情感内涵，光有热情和激情是远远不够的，准确地了解作品所蕴含的情感，才能准确地把握作品的情感内涵。为此，我们要引导学生逐字、逐句、逐段地分析和挖掘作品，对全曲展开分析，由最初的感性了解深入到理性的分析上去，由最初的感知情感发展到认知情感的基础上，能够全面和系统地了解作品所要表现的全部思想实质，从而达到一种全面深刻的理解。 3.歌词语言能力的培养。歌词语言是一首歌曲的重要组成部分，对歌词语言能力的培养是我们教师必须注意的一个方面。以舒伯特的《冬之旅》为例，《冬之旅》的歌词由德文写成，德文从发音上来说比我们中文要简单得多，它的发音有明显的规律，读起来富有节奏感。 4.音乐感知能力的培养。音乐感知能力的培养，首先可通过对乐谱的分析、对比，引导性、示范性地剖析音乐元素及内在结构，并为学生建立某个想象的空间或设定一个联想的范围。这样，便于学生准确地把握音乐音响的形象特点、领悟音乐情感内涵，并有助于丰富他们对音乐的表现能力。笔者在教学实践中，根据四种三和弦的音响色彩差异，将四种三和弦比喻为四季，以便于学生对于三和弦的感知从抽象到具象，最终到达“想象”的境界。对于高中生来说，带着这样的“想象”来进行音乐学习、表演甚至创作等行为，较有利于他们更加准确地掌握并使用这四种三和弦。 总之，音乐学习能力有了发展之后，学生便会在音乐学习活动中产生一种成功体验；有了这种成功体验，将会使他们更加喜欢学习，对音乐学习充满自信心。这个时候，便会不自觉地总结自己学习的策略和方法，思考自己学习成功的原因，并且进一步追求更多的成功体验。 参考文献 [1]王悦歌浅谈音乐教学.教与学，湖南教育，湖南教育出版社，2012，8。 [2]刘玉茗浅谈高中音乐教学.新课程，山西新闻出版集团，2012，9。
酒店公共广播和背景音乐系统方案
酒店公共广播和背景音乐 系统方案
酒店公共广播和背景音乐系统方案 壹、概述 公共广播系统作为主要的信息传播工具之壹，已成为众多场所正常运转的壹个必不可少的系统。数控公共广播系统从传统的单纯播放磁带、领导讲话，发展到当下和闭路电视系统、计算机网络的结合，已成为企业智能建设的壹个重要工程。RAX数控公共广播系统除了在生产作业时是中央的信息传播工具外,更是人民生活气氛更和谐的壹种能调节人的生活情趣的壹种工具. RAX数控公共广播是专为酒店等公共场所/高级住宅区提供背景音乐、广播的专业设备，且设备齐全，技术先进，产品多元化，通过了中国电器产品强制3C认证；品质优秀，技术先进，且可提供可靠的技术支持、人员培训及售后服务。 RAX数控背景音乐系统主要对酒店、小区、会所等公共区域进行背景音乐广播，且主机对今后的扩容预留接口。 二、系统设计 2.1设计标准 公共广播系统按中华人民共和国JGJ/T16-92《民用建筑电气设计规范》对有线广播和事故广播的设计、安装标准进行设计，且提供系统设计声学技术指标。 根据甲方建筑图纸提供的室内、户外尺寸，采用规范的设计系统软件进行广播系统的声学设计，保证广播系统是有良好的技术指标。 ★JGJ/T16-92《民用建筑电气设计规范》 ★GBJ232-82《电气装置安装工程施工及验收标准规范》 ★GBJ300-8《建筑安装工程质量检验评定统壹标准》 ★GBJ116-88《火灾自动报警设计规范》 ★GBJ50166-92《火灾自动报警系统施工及验收规范》 ★RAX数字信息公共广播产品手册 2.2系统组成 本系统主要由电源控制设备、音源、功率放大器、扬声器终端以及消防联动等几部分组成（具体组成结构详见原理框图）。 2.3方案设计要点 1.满足甲方对设备的技术要求；
高中音乐优质课教案
高中音乐优质课教案 【篇一：高中音乐教学案例—《音乐能告诉我们什么》】高中音乐教学案例—《音乐能告诉我们什么》 【篇二：高中音乐课欣赏教案】 高中音乐课欣赏教案 授课年级: 高中一年级 课时: 一课时 主讲: 丁强 一、课题：音乐与影视 内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐 2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐 3、电影《悍牛与牧童》配乐 二、教学目标： 1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用，且自己 在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品。 2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、 憎爱分明、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。 3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法。 三、教学重点、难点 重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导 难点：《mongdong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴 趣的调动。 四、教学准备 vcd机、投影机及相关vcd片投影材料，录音机磁带 五、教学过程 (一)导入 vcd播放电视连续剧《西游记》片头音乐 问题：该段音乐的风格特点，对电视画面起什么作用。(导入语：在 大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影 视音乐，不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段，音乐虽不优美，但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼 子进村音乐”) (二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏
1、投影：该片剧情介绍 2、vcd播放该片段问题：(1)听后的感受 (2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格) 3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系，认识音乐与画面的 关系 问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样，你们熟悉的日本民歌有哪些，请唱唱，试试，想想。(樱花是一 首抒情的日本民歌，表现日本人民对生活、大自然的热爱，日本的 音乐文化是美的，而日本的侵略行径是丑恶的。语言设计：音乐其 奇妙，同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果，下面的 音乐更加奇妙，你们听听便会知道它的奇妙之处) (三)《mongdong》欣赏 1、录音机播放乐曲abc三段初步感受问题：(1)你能听出哪些声音(乐器、人声) (2)该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素) (3)该曲给你的感受 2、投影仪显示：该曲相关知识介绍 (1)该曲作者瞿小松及创作风格，代表作 (2)该曲创作背景，音乐素材来源 (3)混合室内乐及其特点 3、结合以上知识欣赏乐曲d-g段 问题：如让你为该曲配置画面，你会配之以什么样的电影画面。 4、音画结合完整欣赏 六、总结本课布置作业 结束语：通过今天的影视音乐欣赏，我们发现，恰当的音乐放在哪里，哪里的画面就会生辉，音乐在影视中的作用也各有不同，音乐 是美妙的，学会欣赏它是其乐无穷。 作业：观看电视vcd《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐，思考：这些音乐的风格特点，在片中起到什么作用，省去这些 好不好，为什么。 【篇三：(市优质课一等奖)2015年高一音乐高中音乐与 戏剧表演教案】 灵动的生活
高中音乐课堂教学有效性问题研究
高中音乐课堂教学有效性问题研究 现在的高中生越来越喜欢听音乐，总是陶醉于音乐的海洋中，但对音乐课却并没有很大的兴趣。产生这个问题的原因有很多，教师如果想要从根本上改变这一现状，就必须使学生对音乐课产生更大的兴趣，使学生发自内心真正地喜欢上音乐课。 标签：高中音乐；课堂教学；有效性研究 一、了解教材内容，灵活运用 在中国传统的教学中，有的学校采用的是死记硬背的学习方法。但是，如此一味地不停学习，可能会适得其反，让学生们产生巨大的心理压力，最终导致成绩下降。所以，音乐课是学生们放松的大好机会，教师们在音乐教学的过程中，一定要突出音乐学习的重点，让学生们清楚自己该学习的乐理知识，让学生们有目标地进行学习，这样不仅可以提高学生们的学习效率，更可以增加学生们对音乐学习的兴趣，当老师在课堂上教授的内容有了侧重点之后，学生们往往会对此产生兴趣，以此对于学习会有一定的改变。而情感教育这一手段，可以有效地帮助教师们将音樂中的重点乐理知识罗列出来，让学生们可以更加简单明了地理解课音乐本中的乐理知识，这样可以提高学生们在课堂中的参与度，使课堂氛围变得激烈和生动。当学生们掌握了自己学习的重点之后，就可以很快地突破自己的学习难点，教师需要鼓励学生们互相交流演唱，实在不会唱的句子可以积极地询问音乐老师，这样会有效地提高学生们的学习音乐的兴趣。 二、增强课堂互动及多样性 教师在课上与学生之间的互动非常重要。教师在教学过程中，不难发现，学生学好一门课程的关键就是建立良好的师生关系。教师一定要让学生成为音乐课堂的主体，让他们主动地参加音乐课中的互动活动，与此同时，教师要为学生音乐课的互动起到辅助作用，帮助他们更好地融入到音乐的课堂中。 好的教学方式不会只是单调的一种教学方式。多样化的教学方式能为学生的学习带来新鲜感，使学生能够更加容易接受音乐课程教学，教师的教学也能达到事半功倍的效果。教师在教学的过程中，要用现代教育的思想对学生加以引导，以学生的实际情况为基础，为学生提供更多种类的教学方式，通过参与互动、欣赏、讨论等方法，让学生感受到音乐的魅力。 三、创建音乐情境，选取优秀的音乐作品 教师可以通过游戏创造音乐情景，做游戏是生活中必不可缺少的一项内容，将游戏引入到课堂中来，是一个有效提高学生们课堂注意力的措施，同时又可以让课堂变得生动活泼有趣，不再让学生们感到枯燥无味。在人人都参与的游戏中，学生们学习到了乐理知识。老师在教授音乐课本内容的时候，就可以让学生们比
高中音乐教学方式
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3015670444.html, 高中音乐教学方式 作者：陈静 来源：《读与写·上旬刊》2018年第07期 摘要：最新教育部出台的《音乐课程标准》中提出“以审美为核心，培养兴趣爱好；面向全体学生，注重个性发展；重视音乐实践，增强创造意识；弘扬民族音乐，理解多元文化”的音乐教学基本理念。坚持以学生为本，以音乐教育审美和实际问题为出发点，用全新的音乐教育方式引导高中生主动接受音乐，提高和完善高中生的精神、情感面貌，培养高素质、性格自由开朗为目的教学。这也是提高我国高中教学质量、弘扬、传承我国文化的重要方式。 关键词：高中音乐；教育教学；方式方法 中图分类号：G633.95文獻标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0216-01 我国《音乐课程标准》中明确提出了把“以审美教育为核心，培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣和爱好”放在教学目标的第一位，这是高中音乐教学指的目的和方向。高中音乐教育不同于其它的学科课程，高中音乐教育是以培养审美为目的，通过音乐老师们的教育引导去塑造德智体美健全的高素质学生的艺术课程。 1.领会课程理念，把握学科特点 高中音乐课程标准提出新的课程理念：以音乐审美为核心，培养兴趣爱好；面向全体学生，注重个性发展；重视音乐实践，增强创造意识；弘扬民族音乐，理解多元文化。要深刻领会新课程理念，切实把握学科特点，将新课程理念在教学实践中充分体现出来。 1.1遵循音乐艺术感知规律。 音乐是听觉的艺术。音乐通过音响对人的情感产生影响，这种特征决定感受与鉴赏是培养学生音乐审美能力最有效的途径。因此，教师要重视音乐的感受与鉴赏教学，遵循听觉艺术的感知规律，引导学生从聆听、感受音乐入手，让他们充分体验音乐的美，认识和理解音乐的艺术内涵，逐步丰富他们的审美体验。在聆听音乐的过程中还要引导学生了解音乐的体裁与形式、风格与流派，提高他们的音乐素养，为他们终身喜爱音乐奠定基础。 1.2重视学生的艺术实践过程。 音乐的理论和实践都是音乐教学的内容，演唱、演奏、识读乐谱等都离不开实践活动，这也是音乐学科的最大特点之一。教师在音乐教学中要以音乐艺术实践活动为主，引导学生主动参与；要重视音乐艺术实践活动的质量和效果，把知识技能的学习融入艺术实践活动中；要发
背景音乐设计方案
系统特点介绍 ●JVC 最新型的数字大规模紧急/通常广播兼用系统，EM-E900C系列●系统具有最大320个回路，每个回路200W的控制能力，同时，系 统内允许存在多个子系统，并且，在通常情况下允许每个子系统独 立工作，而在紧急状态下又可以统一划归主机控制的功能； ●系统由内部CPU处理各种控制信号和触发信号，响应时间为1秒， 快速处理各种动作 ●由CPU控制的主机，可以对所有的操作步骤进行记录，记录范围达 到10000条，提供可查的动作记录，也寻找错误或故障原因。 ●为避免操作失误，或年久设备失效的困扰，以确保紧急状态下系统 正确无误，人员操作得当，在EM-E900C系列内设置了练习功能，该功能可以使系统在正常工作中进入练习模式，在不对外进行广播影响外部环境的前提下，实现人员的模拟训练，设备的可靠性检查。 ●因为采用了数字话的接口模式，因此，系统内的设置，检测允许通 过232接口由计算机进行控制。而且，在安装了JVC提供的相应软件后，该计算机还可以成为一个数字化的麦克风，进行必要的广播。 ●在采用的数字化的控制模式后，系统内部控制设备，输入设备的优 先分级被加强，现在我们有6个级别，6层设置菜单可以供用户选择使用 ●跟进系统的数字化进程，系统的语音报警芯片也被集成进入主机 内，并且，内容被极大的丰富，设置被极大的简易化。现在语音芯片的最大内容为490个不同场所，所有场所均由中英文对照。而设置上，摆脱了以往模拟的烦琐连线方式，该由程序定义进行，提高
的语音设置的自由度，使多栋建筑同一层面使用同一语音广播内容的要求变的简单易行 ●数字化的过程使系统的各个端口有了更多的自由度，部分接点可以 通过CPU程序的定义，成为启动外部设备，包括照明、诱导灯、监控等其他安防设备的连动端口。使及时了解现场情况，及时进行有效疏散成为可能。 ●数字化的系统，使各类JVC数字化设备的接入布线更为简便
《音乐学科知识与教学能力》(高级中学)
《音乐学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．音乐学科知识能力。掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。 2. 音乐教学设计能力。具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据《普通高中音乐课程标准（实验）》和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。 3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。 4. 音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识与技能 1．掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。 2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。 3．掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。 4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 （二）教学设计 1.熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《普通高中音乐课程标准（实验）》所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。 2.能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。 3.能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。 4.能够依据高中音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程设计，能够选择多种方法与教学手段，合理安排教学环节与步骤。 （三）教学实施 1．能够根据学生实际和教学内容，有针对性地运用教学方法，采用多样教学手段，因材施教，师生互动，教学相长，积极完成模块教学任务。 2．能够利用自身音乐特长，创设良好的音乐教学情境与教学氛围，激发学生音乐学习兴趣，鼓励学生参与音乐实践活动，提高学习积极性和主动性，建立音乐表现自信心。 3．能够对课堂音乐教学进行有效地组织与调控，重视教学现场的生成意义与课堂环境、资源的客观变化，强调教学过程的学生参与，鼓励学生在互动、互助中达成学习目标。 4．能够在课堂中体现一定的教学策略，强调情感体验，重视比较鉴别，关注合作探究，注
浅谈高中音乐教学方法
浅谈高中音乐教学方法 发表时间：2019-05-09T11:53:28.570Z 来源：《教学与研究》2019年6期作者：周津帆 [导读] 优美的音乐不仅能促进人的思维的发展，而且通过音乐审美教育，可以净化心灵、陶冶情操、启迪智慧。 周津帆（四川省南充市南部中学四川南充 637000） 摘要：优美的音乐不仅能促进人的思维的发展，而且通过音乐审美教育，可以净化心灵、陶冶情操、启迪智慧。在教学中采用多种教学法，是对学生实施素质教育的要求，是促进学生全面、健康发展的要求。本文通过分析高中音乐教学的现状，提出了创新高中音乐教学方法的对策。 关键词：高中；音乐；教学方法；情感体验 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826 （2019）06-203-01 高中教学是应试教育的“重灾区”，三年的高中教学都是为最后的高考做准备。虽开设了音乐课，但实施起来并不容易。由应试教育转向素质教育需要一个过程，因此在目前情况下我们只能利用有限的资源达到音乐教学的最好效果，尤其应该重视创新高中音乐的教学方法。 一、高中音乐教学现状 1.各方面思想认识模糊 我国高中教学任务繁重，高考是高中三年学习的最终目的，虽然音乐课也是必修课之一，但却不在升学考试科目之中。实施素质教育的口号喊了许多年：“没有美育的教育是不完全的教育”，“要打破应试教育框框，探索实施素质教育”。但由于升学率是学校声誉和生命力的标志，所以统考科目之外的课程受到冷落。家长们对学生学习音乐的态度也有两种较为极端的价值取向：一种是从小接受良好的音乐教育，期望长大后在音乐上有所突破，另一种是仅把音乐课当成繁忙课程中间的休息和放松，甚至认为上音乐课会耽误学习时间。学生对音乐课的看法不一，有些是为了松弛一下被众多作业搞得很紧张的神经，有些是想利用音乐课发泄一下情绪。 2.教学设施落后 许多高级中学都能意识到开设音乐艺术欣赏课的重要性，并按教育主管部门的要求开设了音乐课，但教学设施落后。教学条件是学校教学工作得以正常开展的重要保证，同时又是改进教学方法、提高教学质量的促进措施，有的学校连一架普通的风琴都没有，更谈不上钢琴、电子琴、音响、音像及多媒体等现代化教学设备。 3.学生审美需求与教学目标之间存在矛盾 社会的进步和经济的发展使得学生在课外、家庭、社会娱乐场所接触到了不同类型、多种多样的音乐，而高中音乐教材绝大部分内容都是以中外经典作品作为选编对象的，课堂上的经典作品和教材政治说教色彩过分浓重，艺术技巧过分深奥，学究气强，学生味弱。这就必然影响学生学习音乐的兴趣，造成课上得不到课外补的现象。 二、创新高中音乐教学方法的对策 1.恰当选择教学内容。在教学中选择恰当的教学内容是教学成功的前提。在教学实践中，我们应该对各类出版社编写出版的音乐教材进行深入的研究，结合挖掘本土教材资源，对教学内容进行补充，使教学内容更加贴近学生的生活和时代特色。帮助学生更全面地了解音乐文化，注意知识的扩充和延伸，更好地培养学生的学习兴趣和提高实践能力。 2.加强多媒体教学手段的运用，提高学生音乐学习的兴趣 随着多媒体、网络技术的广泛运用，将传统的音乐课教学方法与现代化多媒体技术相结合，不仅能有效地提高音乐课的教学质量，而且可以大大提高学生对音乐课学习的兴趣，培养学生的创新能力，进一步推动素质教育的发展。运用计算机多媒体辅助音乐教学，可以创设形象生动的教学意境，丰富教学内容。 3.积极改善教学方法 要进一步完善高中音乐的教学方法，推动高中音乐课程的发展，还需要教师改变传统的教学方法，正确使用多媒体教学工具，不断地推动音乐课堂教学有效性的提高，真正的促进高中音乐教学的长期发展。高中音乐教师要提高音乐课堂的教学效果，还需要在具体的教学过程中正确使用教学工具，通过借助先进的多媒体技术以及丰富的网络资源，充实课程的教学内容，从客观条件上为高中音乐课堂的教学有效性提高奠定基础。随着新课程改革的不断深入，国家对高中基础教育的扶持力度逐渐加大，很多学校都引进了多媒体教学工具，为高中音乐教师在进行教材搜集和课堂讲授都提供了极大的便利。在这种背景下，高中音乐教师应该重视对多媒体教学工具以及网络音乐资源的运用，做好充足的课前准备。此外教师还应该加强对多媒体的使用能力，不断提高自身的教学水平，将课前准备的资料通过多媒体技术生动形象的展示给学生，要在做到丰富教学内容的同时为提高课堂的教学效果做好保障。随着时代的发展和科技的进步，社会对精神文明的要求也与日俱增。高中学习阶段是学生人生观价值观社会观形成的重要时期，要对他们实现正确的引导和全面的发展。音乐的学习不仅可以陶冶情操启迪智慧，也能够为学生实现德智体美劳的全面均衡发展奠定基础. 4.分析音乐元素，深化情感体验 音乐作者往往是通过音乐来向听者传达自己的某些情感，因此，作品中的某些关键乐句和音乐高潮之处，往往是作者炽热情感喷发的火山口。如果我们在音乐教学过程中，正确分析、把握、强调音乐元素在关键乐句和音乐高潮处的表现作用，引导学生在演唱过程中感受和碰撞，是深化情感体验的有效方法，它能使学生在内化和吸收中，迸发出强烈的情感火花。如，在教授国歌时，笔者就紧紧抓住关键乐句，巧妙设问：为什么说“中华民族到了最危险的时候”？这样就引发了学生的深深思考，让学生运用自己所学的历史知识进行独立思考，从而理解到当时中国人民那种愤怒的、为国担忧的、期望抗战的强烈感情。之后，继续深入，从歌曲的表现手段入手分析“歌曲是怎样来表现这种感情的？”最后，指导学生在歌唱实践中加深情感体验，进一步理解作者的创作意图和爱国热情。 5.对探究结果进行评价反思 成果展示是探究式教学方法中不可或缺的一部分，通过分享自己的学习心得与成果，增强了同学们的自信心，而且学生也在这个过程中保持了学习的积极性。作为老师，对积极参与探究活动的同学们要充分给予肯定。对表现好的学生赞扬，让他们树立好榜样。在这个环节，教师要让学生在展示自己的成果的同时，多与他人交流、反思总结。为他们以后再碰到类似的问题导向指路。 尽管高中音乐在实际教学中存在着诸多问题，它既有来自社会方面的，也有来自学校的，也与特定的教学对象相关。但是随着社会各