全国气温分区图

中国气候区划

xx农业气候区划一、农业气候资源概述我国位于亚洲的东部，地势西高东低，西部青藏高原海拔3000米以上。由于东南部濒临太平洋，南近印度洋，东部和南部湿润多雨，西北内陆远离海洋而少雨干旱。全国可分为三大自然区：从大兴安岭起，沿长城，经甘肃南部和川西大雪山脉一线以东为东部季风区；昆仑、阿尔金、祁连山脉以南为青藏高原区；西北干旱区的南部与青藏高原相接，其东南部接东部季风区。我国光能资源丰富，年总辐射量为35－83×l0焦耳8／平方米，但利用率尚低。热量资源方面，东部农业区≥10℃的积温为2000－9000℃，跨温带、亚热带、北热带，可满足一年一熟至一年三熟。大致在4100℃、6000℃的地带分别是一熟与二熟、二熟与三熟的分界线。我国夏季偏热、冬季寒冷的特点，使一年生喜热作物种植的界线偏北，而多年生越冬作物的界线偏南。水分资源方面，我国年平均降水量600多毫米，地区变化幅度很大，由东南沿海的2000毫米向西北减少到50毫米以下。我国农业气候特点是： ①生长期热量条件南北差异小，一年生喜温作物可以种在纬度较高的地区，也有利于进行复种。春季气温北方升温快，南方因多雨天气升温较缓慢，南北之间平均气温差异缩小；夏季7月平均气温长江流域与华北平原仅相差2℃左右，而与东北差4－8℃。秋季北方降温快，南方较慢，南北之间差异增大。冬季1月平均气温长江流域与华北平原相差达6－10℃，与东北可差16℃以上；②雨热同季，有利于充分发挥气候资源的生产效力。我国大部分地区随着温度的升高，降水量增加，夏季气温升到一年中最热时期，降水量达到最大值。夏季降水量约占全年降水量的40－75％，≥10℃生长期内降水量约占60－90％不等。东部由于热量丰富，降水比较充足，一般多适合农作物的需要，喜温作物种植面积大；③大陆性强，气温年较差和日较差大，有利于形成优质高产的农产品。气温年较差和日较差由南而北，由沿海向内陆逐渐增大，年较差由南部的8－18℃增大到北部的30－48℃，年平均日较差由南部的6－8℃增大

高中地理世界年平均气温分布图的知识点梳理

高中地理世界年平均气温分布图的知识点梳理高中地理世界年平均气温分布图的知识点梳理解读地理图表的方法众多。主要解读图中的‘四性’：一般性、差异性、特殊性和相关性。当然不是所有的图中都具有这‘四性’。下面是作者对‘世界年平均气温的分布’图的解读。 1、全球气温分布的一般规律。（1）、从低纬向高纬递减。因太阳辐射的分布是从低纬向高纬递减。（2）、同纬度海陆气温不同。夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季陆地气温低，海洋气温高。因海陆热力性质的差异所致。（3）、同纬度高原、山地的气温比平原、低地的气温低。这是地形因素的影响。 2、等温线形状的南北差异。北半球比较曲折，南半球比较平直。因北半球海陆相间，下垫面性质差异大，等温线偏离纬线。而南半球主要是海洋，下垫面性质单一，太阳辐射是影响气温的主导因素，等温线大致与纬线平行。 3、等温线的突变。等温线的突变，既偏离纬线。影响的因素不同，偏离的程度和方向不一。一般情况下，陆地上等温线的突变是由地形因素所致，海洋上等温线的突变是洋流的影响。如上图所示：（1）、A、B、C、D四处的等温线都向低纬凸出，说明这

里比同纬度的两侧的.气温低。因这四地都有寒流经过，降温作用明显。（2）、E、F、G、H、I五处的等温线都向高纬凸出，说明这里比同纬度的两侧的气温高。因这五地都有暖流经过，增温作用明显。（3）、在青藏高原和科迪勒拉山脉等地，等温线向低纬凸出，说明这里比同纬度的两侧的气温低。因高原山地海拔高，降温作用明显。小范围闭合等温线也是地形因素的影响而形成。等温线与等高线平行。（4）、A、B两处凸向的纬度比C、D两处的更低。因A、 B两处的寒流是由寒冷的西风漂流向低纬运动而形成的，水温更低，气温相应降低。而C、D两处的寒流是北太平洋暖流和北大西洋暖流向低纬运动而形成的，水温较高，气温相应较高。（5）、从图中可以读出，同一纬度高温区等温线凸向高纬，低温区等温线凸向低纬。可简记为‘高温高凸，低温低凸’（同一纬度）。 s(); 【高中地理世界年平均气温分布图的知识点梳理】

中国地理区域、中国气候类型

中国地理分区华东六省：山东（鲁），江苏（苏），浙江（浙），上海（沪），安徽（皖），福建（闽）华南：广东（粤），广西（桂），海南（琼）华中：湖南（湘），湖北（鄂），河南（豫），江西（赣）华北：北京（京），天津（津），河北（冀），山西（晋），内蒙古（内蒙古）西北：宁夏（宁），新疆（新），青海（青），甘肃（甘或陇），陕西（陕或秦) 西南：四川（川或蜀），云南（云或滇），西藏（藏），重庆（渝），贵洲（贵或黔）东北：黑龙江（黑），吉林（吉），辽宁（辽）其他地区：香港（港），澳门（澳），台湾（台）中国的气候

热带季风气候,特点：全年高温,分旱雨两季. 亚热带季风气候,特点：夏季高温多雨,冬季温和少雨. 温带季风气候,特点：夏季高温多雨,冬季寒冷干燥. 温带大陆性气候,特点：干旱少雨,冬季严寒,夏季炎热,气温年变化大. 高山高原气候,特点：气温要低于同纬度地区,气候垂直变化显著. 1.气候复杂多样中国幅员辽阔，跨纬度较广，距海远近差距较大，加之地势高低不同，地形类型及山脉走向多样，因而气温降水的组合多种多样，形成了多种多样的气候。从气候类型上看，东部属季风气候（又可分为亚热带季风气候、温带季风气候和热带季风气候），西北部属温带大陆性气候，青藏高原属高寒气候。从温度带划分看，有热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带和青藏高原区。从干湿地区划分看，有湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区之分。而且同一个温度带内，可含有不同的干湿区；同一个干湿地区中又含有不同的温度带。因此在相同的气候类型中，也会有热量与干湿程度的差异。地形的复杂多样，也使气候更具复杂多样性。 2.季风气候显著中国的气候具有夏季高温多雨、冬季寒冷少雨、高温期与多雨期一致的季风气候特征。由于中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，又在世界最大的大洋——太平洋西岸，西南距印度洋也较近，因之气候受大陆、大洋的影响非常显著。冬季盛行从大陆吹向海洋的偏北风，夏季盛行从海洋吹向陆地的偏南风。冬季风产生于亚洲内陆，性质寒冷、干燥、在其影响下，中国大部地区冬季普遍降水少，气温低，北方更为突出。夏季风来自东南面的太平洋和西南面的印度洋，性质温暖、湿润、在其影响下，降水普遍增多，雨热同季。中国受冬、夏季风交替影响的地区广，是世界上季风最典型、季风气候最显著的地区。和世界同纬度的其他地区相比，中国冬季气温偏低，而夏季气温又偏高，气温年较差大，降水集中于夏季，这些又是大陆性气候的特征。因此中国的季风气候，大陆性较强，也称作大陆性季风气候。

建筑气候分区调研报告(2013版)

《建筑物理（上)》课程调研报告（一）调研对象：中国五大气候区代表城市及气候适应性建筑实例分析调研时间：2013年9月16日—29日专业班级：建筑学XXX班姓名：XXXXXX 学号：XXXXXXXXXXXXXXXXX

摘要通过对中国五大气候区代表城市的气候特征进行资料调查，认真分析各气候区代表城市的气候特征，并选取各气候区城市有代表性的气候适应性建筑进行探究，总结归纳出我国不同气候区气候条件对建筑的影响。从而总结得出各地建筑应该如何做到和气候很好地结合，从而达到因地制宜、节能环保的目的。关键词气候分区气候特点气候适应性建筑正文一.我国五大气候区及建筑设计要求 1.中国五大气候区：我国一共有五大气候区：热带季风气候区、亚热带季风气候区、温带季风气候区、温带大陆性气候区、以及高原气候和高山气候区。不同的气候条件对房屋建筑提出不同的要求。炎热地区需要通风、遮阳、隔热，以防止室过热。寒冷地区需要采暖、防寒和保温。 2.五大建筑气候分区为了明确建筑和气候两者之间的科学联系，使建筑可以更充分地利用和适应气候条件，做到因地制宜，从建筑热工设计角度分区，我国可分为五个气候区，分别是：严寒地区、寒冷地区、温和地区、夏热冬冷地区和夏热冬暖地区。

3.建筑设计基本要求各个气候提出了相应的适应各自区域地域性气候的建筑设计基本要求。

二．夏热冬冷气候区 1.气候特征概述位于省中部、江汉平原东端，位于长江中游、长江与汉江交汇处，属亚热带湿润季风气候，市区地貌为江汉平原和大别山延伸的丘陵，其中平原地区平均海拔为50米，而丘陵地区则为200米。夏季酷热、冬季寒冷。根据中国建筑气候分区属于夏热冬冷地区（ⅢB)。号称长江沿岸三大“火炉”之一（另外二者为、），夏天闷热，冬天阴冷。一般年均气温15.8℃-17.5℃，1月平均气温最低为0.4℃；7、8月平均气温最高，为28.7℃。夏季极长达135天，因地处北纬30度，夏季正午太阳高度可达38°，又地处陆、距海洋远，地形如盆地故集热容易散热难，河湖多故夜晚水汽多，加上城市热岛效应和伏旱时副高控制，十分闷热，夏天普遍高于37℃，极端最高气温44.5℃。市年降水量平均为1259.4毫米，最少仅680.5毫米；最多达2047.5毫米。 2.气候形成原因众所周知，与所在的同气候分区的其他城市相比，存在较大的差异，而造成这种地域性差异的主要原因是独特的地理位置与地形、水文状况。地处海拔较低的长江流域河谷中，三面环山，一面敞口，呈“凹”字形地理布局，每年夏季常受副热带高压控制，气流下沉增温，云量稀少，辐射强烈，会出现几段持续性的晴热天气，使得蒸发的水气不易分散，使气温不断升高，又因地处在长江汉江两江交汇之处，并且市江河湖泊众多，水汽大量蒸发，团团热气会将整个城市罩住，使其像一个“蒸笼”更使人感到闷热。是一个有800多万人口的大都市，工业发达，高楼林立，城市“热岛效应”明显，导致市闷热潮湿，素有“火炉”之称。的冬天也异常的冷，虽然地处秦岭分割线的南方，但的冬天并不比北方城市温暖，由于处于长江，汉江两江交汇地带，市湖泊众多，造成在冬季空气十分潮湿，加上较低的气温，造成冬季气候阴冷。 3.与同气候区城市气候比较及形成差异的原因 3.1海陆影响：上海（ⅢA）：上海属亚热带海洋性季风气候。上海地处江海交汇的长江三角洲东部，受冬夏季风进退的影响，春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天阴冷，全年雨量适中，季节分配比较均匀。总的说来就是温和湿润，四季分明。上海气温最高的是7、8两月，，超过35℃的高温天数10天左右；冬季1月下旬到2月初（通常是春节期间）最冷，降雪的日子不多，有时终年无雪。3月到5月是春暖花开的时候，是最好的旅游季节。这与

世界气温的变化规律

《世界气温的分布规律》说课稿一、说教材所处的地位和作用这节课是七年纪地理上册第三章“天气与气候”部分中第二节“气温和气温的分布”的第二课时，着重介绍气温的时空分布规律。本课是在第一课时学习了“气温的变化”后的自然延伸和发展，本节与第三节《降水和降水分布》是并列关系,本节课通过阅读分析世界年平均气温分布图，理解世界气温分布的规律，为下一节学习世界降水的分布规律的学习奠定了基础，为第四节“世界的气候”提供必备了的知识，所以本节内容在初中地理教学中占据重要地位。根据新课标的要求，地理课要以学生发展为本，以培养学生终身学习能力为基本宗旨，因此教材内容安排简明、扼要，弹性大，给教师上课留有很大的发挥空间，更重要的是内容处理的基本模式是利用地图分析、归纳内在规律，这对于培养学生的发散性思维，提高学生读图、析图、用图的能力是非常有益的，教师应充分利用好教材的这一优势。二、说教学对象通过近两个月的地理知识的学习，学生对地理已经有了一定的兴趣。七年级的学生形象思维能力较强，而好奇、好动、好表现是这一年龄段孩子的特点。在前阶段学习过纬度、海陆分布等知识，上一节刚学过的气温变化知识，是学习本节气温分布知识的基础，但由于学生基础知识参差不齐，加上他们的抽象能力还不强，因此，在教学中，要扬长避短，引导学生从现实生活的经历和体验出发，让学生想观察，敢思考，进而激发学生的求知欲和好奇心。三、说教学目标 1.知识和能力目标：初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。 2.过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读分析世界年平均气温分布图，理解世界气温分布的规律。 3.情感态度与价值观目标：通过应用气温分布规律来解释生活中的现象，培养学生养成关注生活的意识。四、说教学重点和难点：通过阅读世界年平均气温分布图，总结气温分布的规律。五、说教学方法：鉴于本节知识的重要性，为了体现“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”、“改变地理学习方式”等基本理念，突出重点、突破难点，实现本节课的教学目标，在教学中可采用多种教学手段来激发学生的学习兴趣：如启发式教学法，讨论法，自主探究法，启发式读图法。六、说学法

中国气候区划

中国农业气候区划一、农业气候资源概述我国位于亚洲的东部，地势西高东低，西部青藏高原海拔3000米以上。由于东南部濒临太平洋，南近印度洋，东部和南部湿润多雨，西北内陆远离海洋而少雨干旱。全国可分为三大自然区：从大兴安岭起，沿长城，经甘肃南部和川西大雪山脉一线以东为东部季风区；昆仑、阿尔金、祁连山脉以南为青藏高原区；西北干旱区的南部与青藏高原相接，其东南部接东部季风区。我国光能资源丰富，年总辐射量为35－83×l0焦耳8／平方米，但利用率尚低。热量资源方面，东部农业区≥10℃的积温为2000－9000℃，跨温带、亚热带、北热带，可满足一年一熟至一年三熟。大致在4100℃、6000℃的地带分别是一熟与二熟、二熟与三熟的分界线。我国夏季偏热、冬季寒冷的特点，使一年生喜热作物种植的界线偏北，而多年生越冬作物的界线偏南。水分资源方面，我国年平均降水量600多毫米，地区变化幅度很大，由东南沿海的2000毫米向西北减少到50毫米以下。我国农业气候特点是：①生长期热量条件南北差异小，一年生喜温作物可以种在纬度较高的地区，也有利于进行复种。春季气温北方升温快，南方因多雨天气升温较缓慢，南北之间平均气温差异缩小；夏季7月平均气温长江流域与华北平原仅相差2℃左右，而与东北差4－8℃。秋季北方降温快，南方较慢，南北之间差异增大。冬季1月平均气温长江流域与华北平原相差达6－10℃，与东北可差16℃以上；②雨热同季，有利于充分发挥气候资源的生产效力。我国大部分地区随着温度的升高，降水量增加，夏季气温升到一年中最热时期，降水量达到最大值。夏季降水量约占全年降水量的40－75％，≥10℃生长期内降水量约占60－90％不等。东部由于热量丰富，降水比较充足，一般多适合农作物的需要，喜温作物种植面积大；③大陆性强，气温年较差和日较差大，有利于形成优质高产的农产品。气温年较差和日较差由南而北，由沿海向内陆逐渐增大，年较差由南部的8－18℃增大到北部的30－48℃，年平均日较差由南部的6－8℃增大到北部的10 －14℃。大陆性强对农作物蛋白质合成有利，如北部和西北地区小麦品质比南部好，日较差大的西北地区和青藏高原，有些农产品的品质和产量比日较差小的地区为优；④气候类型的多样性，有利于发展多种多样的农业生产，可以适应国民经济发展对农产品的多种需要；⑤一些重要的农业气候要素的年际变化大，农业气象灾害多。以降水量年变率为例，主要农业区的平均年变率在10－30％之间，生长期中各月的变率更大，以南北纬度差异很大的两地为例，北京在39－83％之间，广州在29－96％之间，年际变化大对于多熟制地区的年总产量的稳定性有很大影响。由于季风强弱、迟早和大气环流的年际变化，以及短期强烈天气的偶然发生，我国常有农业气象灾害发生，每年给农业生产带来不同程度的损失。二、分区论述中国农业气候区划遵循农业气候相似性和差异性，区划指标具有明确的农业意义，主导指标与辅助指标相结合，按照指标系统，逐级分区。分区系统依次为农业气候大区、农业气候带、农业气候区。农业气候大区主要反映光热水组合状况的差异和气候生产潜力的高低；农业气候带的划分主要考虑具有明显地带性的热量带及能够反映农业生产的熟制、不同种类经济林木和作物地域分布、越冬状况和产量等方面的热量特征值；农业气候区着重考虑非地带性的农业气候因素。全国分为3个农业气候大区，15个农业气候带，55个农业气候区。 Ⅰ．东部季风农业气候大区位于我国东半部广大区域，面积占全国面积的46％。农业耕地占80％以上，人口占90％多。气候温暖湿润，土壤较肥沃，物产丰富，是我国主要的农业区。主要农业气候特点如下：

初中地理世界气温分布规律

世界气温分布规律学习目标 1.阅读等温线图，能够判读等温线图。 2.阅读课本63页图4.10世界年平均气温分布图，描述世界气温分布特点。 3.阅读世界1月、7月平均气温分布图及气温的垂直变化图，说出世界1月、7月气温分布特点。学习重难点世界气温的分布规律一、小组合作探究： 1.读左图：根据图中等温线的分布情况，小组合作描述世界气温分布规律。 2.读世界7月平均气温分布图比较C 点与D 点的温度高低，并判断此时是海洋气温高还是陆地气温高？ 3.读世界1月平均气温分布图比较A 点与B 点的温度高低，并判断此时是海洋气温高还是陆地气温高？世界7月平均气温分布图 C D C A B 世界年平均气温分布图世界1月平均气温分布图

二、思考探究：图（1）图（2） 4.读图（1）和图（2）：回答下列问题：（1）图（1）在半球；图中A (陆地或海洋),B (陆地或海洋) （2）在图（2）中C (陆地或海洋),D (陆地或海洋) 三、课堂总结（我学到了什么？）：练一练： 1．（2011?巢湖）在北半球，一年中陆地最高气温出现在（） A．一月B．七月C．二月D．八月 2．（2012?天门模拟）世界气温的分布规律是（） A．地势越低，气温越低B．同纬度的陆地和海洋气温相同 C．南半球的等温线比北半球平直D．由高纬度向低纬度逐渐降低 3．有关世界气温分布规律的叙述，正确的是（） A．由高纬度向低纬度地区逐渐降低B．由沿海向内陆逐渐降低 C．由山麓向山顶逐渐降低D．由陆地向海洋逐渐降低 4．世界气温变化的一般规律是（） A．从低纬度向两极逐渐降低B．从中纬度向低纬度和高纬度降低 C．从两极向低纬度降低D．从高纬度向低纬度和中纬度降低 5．受纬度影响，世界气温从向逐渐降低． 6．一般来说，气温随着纬度的增高而降低，低纬度气温，高纬度气温． 7．读“世界年平均气温分布图”，回答问题．（1）从图中可看出，低纬度气温，高纬度气温．（2）从赤道向两极，气温的变化规律是．

建筑气候区划标准

建筑气候区划标准（GB50178－93）第一章总则第1.0.1条为区分我国不同地区气候条件对建筑影响的差异性，明确各气候区的建筑基本要求，提供建筑气候参数，从总体上做到合理利用气候资源，防止气候对建筑的不利影响，制订本标准。第1.0.2条本标准适用于一般工业与民用建筑的规划、设计与施工。第1.0.3条在工业与民用建筑的规划、设计、施工时，除执行本标准的规定外，尚应符合有关标准、规范的规定。第二章建筑气候区划第一节一般规定第2.1.1条建筑气候的区划应采用综合分析和主导因素相结合的原则。第2.1.2条建筑气候的区划系统分为一级区和二级区两级：一级区划分为7个区，二级区划分为20个区，各级区区界的划分应符合图2.1.2的规定（见文后插图）。第2.1.3条建筑上常用的1月平均气温、７月平均气温等21个气候要素的分布，应按本标准附录一全国气候要素分布图附图1.1至附图1.21的规定采用。第2.1.4条建筑气候参数应按本标准附录二全国主要城镇气候参数表附表(一)至(九)的规定采用。注：当建设地点与本标准附录二各表所列气象台站的地势、地形差异不大，水平距离在50km以内，海拔高度差在100m以内时，本标准附录二所列建筑气候参数，可直接引用。第二节区划的指标第2.2.1条一级区划以1月平均气温、7月平均气温、7月平均相对湿度为主要指标；以年降水量、年日平均气温低于或等于5℃的日数和年日平均气温高于或等于25℃的日数为辅助指标；各一级区区划指标应符合表2.2.1的规定。

第2.2.2条在各一级区内，分别选取能反映该区建筑气候差异性的气候参数或特征作为二级区区划指标，各二级区区划指标应符合表2.2.2的规定。第三章建筑气候特征和建筑基本要求第一节第Ⅰ建筑气候区第3.1.1条该区冬季漫长严寒，夏季短促凉爽；西部偏于干燥，东部偏于湿润；气温年较差很大；冰冻期长，冻土深，积雪厚；太阳辐射量大，日照丰富；冬半年多大风。该区建筑气候特征值宜符合下列条件：一、１月平均气温为－31--10℃，7月平均气温低于25℃；气温年较差为 30--50℃，年平均气温日较差为10--16℃；3--5月平均气温日较差最大，可达25--30℃；极端最低气温普遍低于－35℃，漠河曾有－52.3℃的全国最低记录；年日平均气温低于或等干5℃的日数大于145ｄ。二、年平均相对湿度为50％--70%；年降水量为200--800mm，雨量多集中在6--8月，年雨日数为60--160d。三、年太阳总辐射照度为140--200w/m2，年日照时数为2100--3100h，年日照百分率为50-70%，12--翌年2月偏高，可达60%--70%。四、12--翌年2月西部地区多偏北风，北、东部多偏北风和偏西风，中南部多偏南风；6--8月东部多偏东风和东北风，其余地区多为偏南风；年平均风速为 2--5m/s，12--翌年2月平均风速为1--5m/s，3--5月平均风速最大，为3--6m/s。五、年大风日数一般为10--50d；年降雪日数一般为5--60d；长白山个别地区可达150d，年积雪日数为40--160d；最大积雪深度为10--50cm，长白山个别地区超过60cm；年雾凇日数为2--40d。第3.1.2条该区各二级区对建筑有重大影响的建筑气候特征值宜符合下列条件：一、IA区冬季长9个月以上，1月平均气温低于－28℃；多积雪，基本雪压为 0.5--0.7KPa；该区为永冻土地区，最大冻土深度为4.0m左右。二、IB区冬季长8--9个月，1月平均气温为－28--22℃；年冰雹日数为1--4d；年沙暴日数为1--5d；基本雪压为0.3--0.7KPa；该区为岛状冻土地区，最大冻土深度为2.0--4.0m。

沥青路面的气候分区指标

沥青路面的气候分区指标为了保证路面上雨水及时排出，减少雨水对路面的浸润和渗透而减弱路面结构强度，路面表面应做成直线形或抛物线形的路拱。3．如何提高路基的稳定性⑴正确设计路基横断面。⑵选择良好的路基用土填筑路基，必要时对路基上层填土做稳定处理。⑶适当提高路基，防止水分从侧面浸入或从地下水位上升进入路基工作区范围。⑷正确进行排水设计⑸必要时设置隔离层隔绝毛细水上升，设置隔离温层减少路基冰冻深度和水分积累，设置砂垫层以疏干土基⑹采取正确的填筑方法，充分压实路基，保证达到规定压实度。⑺采取边坡加固，修筑挡土结构物，土体加筋等防护技术措施，以提高路基整体稳定性。4．冻胀（春季）翻浆的原因⑴土质不良（粉性土）⑵水文条件不良（路基旁或底下有充足的水源供给）⑶气候条件不良（温度反复无常）⑷形车荷载（重车通过）5．我国出现季节性冰冻翻浆冒泥原因我国华北和西北地区为季节性冰冻地区，这些地区的路基在冬季冻结的过程中会在负温度坡降的影响下，出现湿度积聚现象。积聚的水冻结后体积增大，是路基隆起而造成面层开裂，即冻胀现象。春暖化冻时，路面和路基结构由上而下逐渐解冻，而积聚在路基上层的冰先溶解，水分难以迅速排除，造成路基上层的湿度增加，路面结构的承载能力便大大降低。若是在交通任务繁重的地区，经重车反复作用，路基路面结构会产生较大的变形，严重时，路基土以泥浆

的形式从涨裂的路面缝隙中冒出，形成翻浆。冻胀和翻浆的出现，使路面遭到严重的损坏。6、沥青路面的设计内容：⑴ 原材料调查、选择⑵ 混合料的配合比设计⑶ 各项参数的确定⑷ 路面结构组合设计⑸ 结构层厚度设计⑹ 方案比选7、混凝土路面板厚度的流程1，交通分析2，路面结构组合设计2，计算荷载疲劳应力6Pr4，计算温度疲劳应力6Ｔｒ5，将6Pr，6Tr代入极限状态平衡方程，初拟路面板厚度6，对中温地区将近行，防冻厚度检验8、挡土墙稳定性计算1抗滑稳定性验算2抗倾覆稳定性验算3 基底压力及合理偏心矩验算4 墙身截面强度验算9、干容重r随含水量的变化规律在同等条件下一定含水量之前R随W增加而提高主要原因是水起润滑作用土粒之间阻力减小施外力后孔隙减小土粒易于挤进 E得以提高 R值至最大值后W再增大土粒孔隙被水占据而水一般不被压缩因而W增大E随之降低

中国建筑气候区划图及区划表格

建筑气候区划建筑气候区划是出于使建筑更充分地利用和适应我国不同的气候条件，做到因地制宜的目的，而在我国《民用建筑设计通则》中对我国进行的气候区划分。建筑气候区划包括7个主气候区，20个子气候区。我国幅员辽阔，地形复杂。由于地理纬度、地势等条件的不同，各地气候相差悬殊。因此针对不同的气候条件，各地建筑的节能设计都有对应不同的做法。炎热地区的建筑需要遮阳、隔热和通风，以防室内过热；寒冷地区的建筑则要防寒和保温，让更多地阳光进入室内。为了明确建筑和气候两者的科学关系，我国《民用建筑设计通则》GB 50352-2005把我国划分为了7个主气候区，20个子气候区，并对各个子气候区的建筑设计提出了不同的要求。分区代号分区名称气候主要指标建筑基本要求 ⅠⅠA ⅠB ⅠC ⅠD 严寒地区1月平均气温≤-10℃ 7月平均气温≤25℃ 7月平均相对湿度≥50% 建筑物必须满足冬季保温、防寒、防冻等要求 ⅡⅡA ⅡB 寒冷地区1月平均气温-10~0℃ 7月平均气温18~28℃ 建筑物应满足冬季保温、防寒、防冻等要求，夏季部分地区应兼顾防热 ⅢⅢA ⅢB ⅢC 夏热冬冷地区1月平均气温0~10℃ 7月平均气温25~30℃ 1、建筑物必须满足夏季防热、遮阳、通风降温要求，冬季应兼顾防寒 2、建筑物应防雨、防潮、防洪、防雷电 ⅣⅣA ⅣB 夏热冬暖地区1月平均气温>10℃ 7月平均气温25~29℃ 1、建筑物必须满足夏季防热、遮阳、通风、防雨要求 2、建筑物应防暴雨、防潮、防洪、防雷电 ⅤⅤA ⅤB 温和地区1月平均气温0~13℃ 7月平均气温18~25℃ 建筑物应满足防雨和通风要求 ⅥA ⅥB 严寒地区 Ⅵ ⅥA 寒冷地区1月平均气温0 ~ -22℃ 7月平均气温<18℃ 建筑热工设计应符合严寒和寒冷地区相关要求 ⅧⅦA ⅦB ⅦC 严寒地区 ⅦA 寒冷地区1月平均气温-5~ -20℃ 7月平均气温≥18℃ 7月平均相对湿度<50% 建筑热工设计应符合严寒和寒冷地区相关要求

中国区域地理_中国气候学案

2020届区域地理复习中国气候——气温教学目标： 1.掌握我国冬夏气温分布特点及其成因 2.通过阅读我国一月份、七月份的等温线分布图，培养学生获取信息、解读信息，并运用地理原理来阐述地理现象的能力。 3.了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。自学预习：一、气温分布特点: 1.我国冬季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是。 2．我国夏季气温分布的特点是。造成这种规律的原因是。夏季最低气温处：______ ，原因：最高气温处：______ ，原因：二、热量与耕作制度和农作物：根据（积温）的不同，我国可划分为五个和一个。读地图册P47中国温度带分布图，并填写图表中空白。序号温度带熟制农作物 A B C D E F

A B C D A B C 合作探究： 1．阅读我国一月等温线分布图思考下列问题：（1）漠河和岛温差约为_________，描述我国一月份等温线分布特点，分析我国冬季气温分布特点及其原因？（2）描述一月00 C 等温线的位置并说明在西南向南拐的原因？（3）描述图中A 、B 、C 、D 几个地区等温线分布特点并分析其原因？（4）分析一月份我国最低气温出现在漠河的原因？ 2．阅读我国七月等温线分布图、思考完成下列问题：

（1）漠河和岛温_________，描述我国七月份等温线分布特点，分析我国夏季气温分布特点及原因？（2）描述图中A、B、C几个区域的等温线分布特点并分析原因课堂练习： 1、影响我国气温分布最重要的因素是（） A 纬度因素 B海陆因素 C 洋流 D 地形 2、以下城市中，1月平均温度最高的是（） A 天津 B C D 3、我国夏季全国普遍高温，但是不符合这一规律的地区是（） A 青藏高原 B 高原 C 黄土高原 D 云贵高原 4、传统民居特色与南北气温差异有关联，下列叙述未体现这种联系的是（） A 北方房屋墙体较厚 B 南方房屋高大宽敞注重通风透气 C 南方屋顶坡度较大 D 东北地区的房屋有多层窗户 5、下列关于农作物耕作熟制的说法，正确的是（） A 珠江三角洲-----一年一熟 B 东北平原-----一年两熟 C江汉平原-----一年三熟 D岛-----一年三熟 6、我国冬季和夏季白昼时间最长的地方分别是（） A 和 B 和新疆 C和 D新疆和 7.每年五月下旬，省农民纷纷驾驶收割机南下到参加麦收，然后再北上。你认为主要原因是（） A 省降水量大于省 B省比省热得早，小麦成熟早 C省小麦品种好于省 D省的人口比省少 8.（） A．①为 B．②为 C．③为 D．④为读我国北方某地区年均温等温线分布图，回答9～10题。 9．图中甲城市西侧的等温线向南弯曲，乙城市所在地区的等温线向西弯曲。其主要影响因素是 A. 海陆位置 B. 地形 C. 纬度位置 D. 大气环流 10．图中所示地区最突出的生态环境问题是 A. 土壤盐碱化 B. 土地沙化 C. 水土流失 D. 酸雨中国气候——降水

世界气温分布教案

世界气温分布【课标要求】使用气温资料，绘制气温曲线图初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。【教材结构分析】本小结的内容主要是世界气温分布。讲课过程中教师可以诱导学生自己的思维能力、想象能力，通过读图、析图的方式，调动学生思维的积极性，将地图中蕴含的地理信息挖掘出来，有利于学生能力的提高。【教学目标】（一）知识与能力 1．了解等温线的含义，掌握阅读“等温线分布”图的正确方法 2．能根据世界气温分布图，总结出气温地区分布的规律。 3．能根据气温的数字资料，绘制出气温变化曲线图（二）过程与方法 1．通过阅读气温分布图，能够说出世界年平均气温的分布规律。 2．加强读图能力的训练。（三）情感态度与价值观体会气温的意义、与生活的关系。【教学重点】 1.能根据气温资料，绘制气温曲线图 2．学会阅读世界平均气温分布图【教学难点】通过阅读气温分布图，说出世界年平均气温的分布规律【教学用具】多媒体课件【教学方法】讲授法，启发式【课时安排】 1课时【教学过程】复习：提问：气温的概念及表示，测量工具及方法，日平均气温，月平均气温及年平均气温的概念及求法？学生回答（板书）教师：好，同学们掌握的非常到位，这节课我们的学习将用到月平均气温及年平均气温。首先我们用到的就是月平均气温。大家先看大屏幕，这就是，我们一年每个月的平均气温。其实我们不仅可以用表格表示，还可以用曲线图表示，下面我们就来学习一下。活动：老师在黑板上画出横坐标与纵坐标，并引导学生画图，告诉同学注意事项教师：这个就是气温曲线图，在上面我们可以容易的看出最高和最低气温出现在哪个月份。这个图的画法也是我们要求掌握的。教师：接下来我们用到的就是年平均气温。展示世界年平均气温分布图教师：这就是我们的世界年平均气温分布图，要在地图上绘制这样的图，就需要借助于等温线。

世界气温的分布及影响因素分析

世界气温的分布及其影响因素分析一、教学目标（一）知识与技能 1.学会等温线图的判读方法； 2.归纳气温的影响因素； 3.分析等温线弯曲变化的影响因素。（二）过程与方法 1.通过世界年平均气温的分布图的展示，设置一系列的具体问题，指导学生如何阅读等温线分布图； 2.通过对世界年平均气温分布图和一月、七月气温分布图中等温线的弯曲变化，分析归纳气温的影响因素，并帮助学生建立在不同因素的影响下气温曲线将如何分布。 3.通过具体的例题，训练学生运用所学知识解决实际问题的能力。（三）情感态度与价值观通过学习人为因素对气温的影响，学生认识到人类在发展过程中应该注重对环境的保护，减少对环境的危害。二、教学重难点 1.气温的影响因素 2.等温线弯曲变化的原因分析三、教学过程新课导入：由这几天气温的变化说起，昨天天气气温还是比较高的，教室里不开空调都受不了，世界上其他地方是不是也是这样的热呢？为什么会不一样呢？板书：世界气温的分布及影响因素一、等温线的识读学生读P21页的世界年平均气温的分布图，回答下列问题： 1．什么是等温线？它与我们以前所学的等高线有什么不同？ 2．同一条等温线上，各点气温是否相等？ 3．相邻两条等温线之间的温差是多少？ 4．等温线的稀疏与气温差之间有什么关系？ 5．在等温线闭合处，如何判断是高温中心还是低温中心？二、气温分布规律引导学生仔细观察世界年平均气温分布图中的等温线，并找出下列问题的答案： 1．等温线分布有什么特点？与纬线有什么关系？（经过小组讨论思考，学生可以答出：等温线大致与纬线平行，并且，低纬度气温高，高纬度气温低。） 2．在图上0°C等温线呈闭合状，原因是什么？ 3．20°C等温线在非洲西海岸弯曲方向如何？原因是什么？ 4．在图中找出北半球的10℃等温线，看看它的分布怎样？在经过陆地与海洋时，等温线是不是平直的？这说明影响气温分布的因素有什么？还有什么因素也会影响气温分布？（不平直，等温线会发生弯曲，这说明除了纬度会影响世界气温的分布外，还有海陆的分布也会影响气温的分布） 5.除了这些因素还有什么其他因素也会影响到气温的高低？三、学以致用——课堂例题分析 1．读南美洲局部等温线图，回答：

世界气候分布图

世界气候分布图 1．热带雨林气候主要分布在赤道附近，如马来群岛、亚马孙平原、刚果盆地和几内亚湾沿岸等地区，其特点为常年高温多雨，气温年较差小，各月平均温在25—28℃之间，年降水量大多在2000毫米以上，全年分配比较均匀。2．热带草原气候主要分布在热带雨林气候区南北两侧，这里年平均气温高，但气温年较差略大于热带雨林气候，年降水量大多在400—1500毫米之间，有明显的干湿季之分，离赤道越远，干季越长，因而降水量也越少。 3．热带季风气候分布在南亚和中南半岛等地，其特点为全年高温，最冷月平均温也在18℃以上，降水与风向有密切关系，冬季盛行来自大陆的东北风，降水少，夏季盛行来自印度洋的西南风，降水丰沛，年降水量大部分地区为1500—2000毫米，但有些地区远多于此数。 4．热带沙漠气候分布在南北回归线附近的大陆内部或大陆西岸，其特点为年平均温高，年温差较大，日温差更大，降水稀少，年降水量普遍在250毫米以下，许多地区只有数十毫米，甚至数毫米，降水变率很大，常常连续数年不下雨。5．亚热带季风气候分布在大陆东岸的亚热带地区，这里冬季不冷，1月平均温普遍在0℃以上，夏季较热，7月平均温一般为25℃左右，冬夏风向有明显变化，年降水量一般在1000毫米以上，主要集中在夏季，冬季较少。这类气候以我国东南部最为典型。其它地区，由于冬季也有相当数量的降水，冬夏干湿差别不大，因此被称为亚热带季风性湿润气候。 6．地中海式气候分布在大陆西岸的亚热带地区，以地中海沿岸地区最为典型，故名。这类气候的特点是冬季温和，夏季炎热或暖热，降水主要集中在冬季，夏季干旱，因此又称为亚热带夏干气候。 7．温带海洋性气候分布在大陆西岸的温带地区，其特点为冬季不冷（1月平均温在0℃以上），夏季不热（7月平均温在22℃以下），全年都有降水，年降水量一般在1000毫米左右，在地形有利的地方可达2000毫米以上或更多。8．温带季风气候分布在我国秦岭、淮河以北的东部地区，朝鲜和日本的北部，以及西伯利亚东部沿海地区，其特点为夏季温暖，冬季较冷，年降水量500—1000毫米，主要集中在夏季，冬夏温差由南向北增大，降水量由南向北减少。9．温带大陆性气候分布在亚欧大陆和北美大陆内部，由于全年在大陆气团控制下，冬冷夏热，气温年较差大，降水少，年降水量都在500毫米以下，在大陆中部形成干燥或半干燥气候；而大陆北部，则由于纬度偏高，冬季寒冷、漫长，夏季温凉、短促，蒸发不旺，降水虽少，但不干旱，形成特殊的亚寒带针叶林气候。 10．极地气候分布在亚欧大陆和北美大陆的北部边缘地区、格陵兰岛、北冰洋诸岛和南极洲。在大陆边缘地区，冬季长而寒，但夏季最热月平均温可达10℃，苔藓、地衣是这里的典型植物，故又称为苔原气候；格陵兰岛、北冰洋诸岛和南极洲等地的绝大部分地区，终年在冰雪覆盖下，最热月平均温也不超过0℃，因此被称为冰原气候。其中10.极地气候包括苔原和冰原气候.（1）极地长寒气候（苔原所候）。分布在北美大陆和亚欧大陆的北部边缘（南以最热月10℃等温线与亚寒带大陆性气候相接）、格陵兰岛沿海的一部分及北冰洋中的若干岛屿；在南半球则分布在马尔维纳斯群岛、南设得兰群岛和南奥克尼群岛等地。其特征是：全年皆冬，一年中只有1～4个月月平均气温在0°～10℃之间，冬季酷寒而漫长；年降水量约200～300毫米，以雪为主；地面有永冻层，只有地衣、苔藓等低等植物。11．高山气候可能出现在任何纬度，其特点是气温和降水都有垂直变化，气温随高度的增加而降低，降水在一定高度范围内随高度增加而增加，超过这一高度则随高度的增加而减少。 12.极地冰原气候。分布在极地及其附近地区，包括格陵兰、北冰洋的若干岛屿和南极大陆的冰原高原。这里是冰洋气团和南极气团的发源地，整个冬季处于永夜状态，夏半年虽是永昼，但阳光斜射，所得热量微弱，因而气候全年严寒，

填绘中国气候大区图

第三章气候一、填图填绘中国气候大区图。要求：在中国空白地地图上，按中央气象局的中国气候区划方案填绘出9个气候带、18个气候大区和1个高原气候区域、4个气候大区。注意： ①不要求填绘气候小区 ②气候大区名称以热量带（或高原气候区域）+湿润区名称写出。例如，中温带湿润区、中温带亚湿润区、高原气候区域湿润区等。 ③9个气候和1个高原气候区域分别用10种不同颜色（或线形）表示。4个湿润状况分别用4个不同线形（或颜色）表示。二、填充 1．季风的概念有广义和狭义两种。广义的季风包括_________、_________、_________、_________、_________等五种；狭义的季风指_________。 2．我国的的季风区域采用_________义的季风概念。在此季风区中，冬季陆地比海洋_________，陆上近地层受_________系统控制，盛行_________风，气候_________；夏季陆地比海洋_________，陆上及地层受_________系统控制，盛行_________风，气候_________。 3．中国气候的大陆性，主要表现为_________、最热与最冷的月份紧跟在夏至与冬至之后出现、___________、_________、_________等方面。 4．根据张家诚（1985年）的中国气候的大陆性或海洋性区划，其空间分布及主要特征如表3—1。表3—1 气候区分布气候特征大陆度年均日较差月均日较差海洋性气候区东块在<50 <10℃<10℃ (个别站、个别月>10℃) 西块在海洋性过渡气候区东块在西块在大陆性过渡气候区东块在西块在大陆行气候区 5．中央气象局的气候带和高原气候区域气温指标如表3—2。