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四年级上册美术测试题

班级姓名

一填空。

1.（）、（）、（四年级上册美术测试题（）和（）等景

物；而（）、（）、（四年级上册美术测试题（）和（）等景物。

2.复色是（）与（）或（）不等量想混而成的颜色 ;色彩变

化丰富 ;色调沉稳 ;但色泽上不如原色和间色鲜明。

3.()的线条 ;会使人联想到地平线等 ;有（）的感觉；而（）的

线条 ;会使人联想到蜿蜒的河流等 ;有（）的感觉。

4.美术作品中两种或多种要素按照一定秩序重复出现;可以产生（）。它

是构成美术作品形式美的重要因素。

5.人物的脸型有（）、（）、（）等;表情有（）、（）、（）、

（）等多种 ;发饰及穿戴往往表明其职业特点。

6.拟人形象的创作 ;关键在于将动植物的形象加入（）的形象特征。可采

用将物象（）拟人化 ;或将物象（）拟人化等方法。

7.邮票的种类有（）邮票、（）邮票、（）邮票。邮票是由（）、

（）、（）、（）组成。世界上最早的邮票是英国的（）邮票 ;中国最早的邮票是（）邮票。

8 漫画的主要特点：运用（）、（）、（）等多种方法和巧妙

构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。

二绘画。

请你设计一枚邮票。

四年级上册美术复习题

班级姓名

一填空。

1.（红）、（橙）、（黄）使人联想到热烈、温暖的（火焰）和（太阳）等景物；而（蓝）、（绿）、（紫）又会使人联想到宁静、寒冷的（天空）和（海水）等景物。

2.复色是（间色）与（间色）或（三原色）不等量想混而成的颜色 ; 色彩变化丰富 ; 色调沉稳 ; 但色泽上不如原色和间色鲜明。

3.( 平直 ) 的线条 ; 会使人联想到地平线等 ; 有（静止）的感觉；而（弯曲）的

线条 ; 会使人联想到蜿蜒的河流等 ; 有（运动）的感觉。

4.美术作品中两种或多种要素按照一定秩序重复出现 ; 可以产生（节奏感）。它是构成美术作品形式美的重要因素。

5.人物的脸型有（方形）、（圆形）、（三角形）等; 表情有（喜怒哀乐）等多种 ; 发饰及穿戴往往表明其职业特点。

6.拟人形象的创作 ; 关键在于将动植物的形象加入（人）的形象特征。可采用将物象（头部）拟人化 ; 或将物象（身体）拟人化等方法。

7.邮票的种类有（特种）邮票、（普通）邮票、（纪念）邮票。邮票是由（面值）、（图案）、（齿孔）、（发行者）组成。世界上最早的邮票是英国的

（黑便士）邮票 ; 中国最早的邮票是（大龙）邮票。

8．漫画的主要特点：运用（夸张）、（变形）、（比喻）等多种方法和巧妙

构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。

宽容的力量

江海因为宽容涓涓溪流而浩瀚无边 ;高山因为宽容细沙尘土而巍峨连绵 ;蓝天因为宽容灿烂彩霞而美丽动人 ;田野因为宽容曲折小路而妙趣横生 .

人;是应该学会宽容别人 ;才能放出异彩。有的人认为 ;宽容是懦夫的行为。这种看法就大错特错了。其实这两者之间存在着本质的区别。懦夫是面对自己、集体、国家、社会的利益、尊严遭到无理伤害而忍气吞声的行为。面对不平等的条约而唯唯诺诺的腐败清政府才是懦夫 ;经不起严刑拷打、贪图荣华富贵的叛徒才是懦夫 ;

为敌人卖命效劳的傀儡才是懦夫；；懦夫的行为只能使邪恶更加嚣张 ;而懂得宽容

的人 ;从不计较个人得失 ;他们从大局出发 ;考虑全局的利益。

清朝宰相张英与叶侍郎比邻而居;因叶家无理霸占了张家三尺地方;张家写信告诉了在外的张英 ;于是张英马上回信 ;他在信中写道：“千里家书只为墙 ;再让三尺又何妨 ;万里长城今犹在 ;不见当年秦始皇。”张家按信中意思退让三尺后 ;叶家也惭愧地后退三尺。试想;张英如果没有宽容旷达的胸襟;执意要夺回三尺地;定会激化两家矛盾 ;结下深仇大恨。张英正是用宽容的力量使两家和好。

如果说两家恩怨是小事的话;那么国家安危就是大事了。将军廉颇对职位比

自己高的蔺相如很是不服;处处刁难 ;傲慢无理。而蔺相如为了不使两人产生冲突; 不使敌国乘虚而入危害国家、人民;总是忍让、宽容 ;使国家安定。可见 ;宽容的力量足以维护国家的安危。

“人不知而不愠”“得饶人处且饶人”“忍一时风平浪静 ;退一步海阔天空”;都是教导我们要宽容别人。因为宽容而产生的力量是巨大的。宽容 ;能化解人与人之间的恩怨；宽容 ;能使事业兴旺发达；宽容 ;能使祖国繁荣昌盛。让我们学会宽容 ; 让人民更团结 ;祖国更繁荣。