小学生养成教育论文

浅谈小学生的养成教育

叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培养。根据小学生的年龄特点，在培养他们形成良好的道德品质的同时，更应注重培养小学生的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在小学教育阶段，德育教育应以小学生行为习惯的养成教育为主。

一、以身作则，引领养成教育

“学高为师，身正为范。”教师的每一个行为都是给学生无言的教育。教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应起到表率和渗透的作用。另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔，教室里随处可见垃圾，同学们却视而不见。针对这种情况，我首先组织班会展开讨论，让学生在思想认识上有所转变，但许多学生道理都懂，行动上却难以改变。接着我们从自身出发，当我们走进学校、教室时，一发现地面有垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到爱护环境人人有责，爱护环境从我做起。

二、构建德育网络，保障养成教育

《小学生德育纲要》明确指出：“学校实施德育必须充分发挥校内、校外各种教育途径的作用，互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。”可以说学校是养成教育的主阵地，