进行传统美德教育必须学生校内外行为差别论文
进行传统美德教育必须研究学生校内外行为的差别与对策为数不少的小学生，在校内校外的行为表现有着明显的差异。例如：他们在校内是手工制作和公益劳动的小能手，在家里却是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”和“小公主”；在校内是关心集体、爱护公物的小积极，在校外却是乱涂乱画、攀折花木的“小捣蛋”……这种校内表现好校外表现差的现象，已成为当前小学生中一个比较突出的问题。在现阶段，学校、家庭和社会等外部影响时有矛盾，甚至截然相反，使小学生迷惑不解，无所适从，常常近朱者赤近墨者黑。小学生之所以在校内表现好，主要是因为学校一般都有比较好的外部条件，包括导向机制、教育方法和校园环境，基本上使学生的情绪一直处在兴奋、积极的进取状态之中。再说小学生虽然具有一定的道德需求，但他们还没有自觉地道德意识，这种需要只是作为可能性而存在，只是通过对社会规范外在权威的道德与尊重来体现。正因为如此，下面四种因素对他们来说，具有特殊的影响，而且正是这些，校内与校外更形成了强烈的鲜明对照，从而使学生的行为在校内外产生了迥然不同的结果。
一、权威的影响
在学生的心目中，教师有着至高无上的权利，对老师更是无限的信赖和尊敬。教师提出的要求都能奉若“圣旨”，口头上能服从，行动上能执行，不敢有丝毫的懈怠；而在家里，学生的地位“摇身一变”成了“小皇帝”、“小公主”，全家人都围着他们转，对其百依百顺，唯恐服侍不周。于是，他们可以撒娇、任性、我行我素，
校内外活动防意外伤害教育教案
校内外活动防意外伤害教育教案 内容：校内外及课间活动安全 教学目的： 1、引导小学生进行正确健康的课间活动，劳逸结合，使学生课间真正得到休息。 2、让学生知道校内外活动安全知识，做到遵守纪律，保护自己。同时，在有意外发生时，能自救。 教学过程： 一、校内外活动安全常识 （一）在室内、外活动应怎样注意安全？ 1．防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，为防止磕伤碰伤，不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏。上下楼梯时，不要追逐打闹、喧哗拥挤，更不要攀爬走廊护栏围墙。不在走廊上追逐嬉戏，打扰别人休息。上学、放学、课间、体育课及课间操时间，要注意安全、爱护草坪及公用设施。不要追逐打闹、拥挤、推、搡。2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。3．防坠落。在教室等地方打扫卫生或做其他任何活动时，都不要从窗口向外探身、探头张望；住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。4．不进入建筑施工现场、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。5．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应
当处处小心。6．防火灾。不要在教室里随便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。不能在室内乱扯乱拉电线、乱动开关插座、随意接通电话；不能使用“热得快”等大功率电器。7．防意外伤害。严禁学生将棍棒、锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等到校，更不得带进教室，学生在使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时，要注意安全，以免误伤自己和他人。且用后必须妥善保管，不能随意放在桌子上、椅子上。防止有人受到意外伤害。8．外出活动要有教师或家长带队，身体有病同学不要勉强参加。不得在外宿营。外出游玩，若遇歹徒抢劫、以大欺小、以强凌弱等人身侵害、伤病的情况时，应立即与公安、医院等部门联系，并及时向学校、家长报告。严禁私自下河游泳，以免溺水事故发生。严禁攀高探险。上学放学途中和外出游玩，若被毒蜂蛰伤：先拨去毒刺；用肥皂水、食盐水或清水清洗伤口；可用食用醋、大蒜、生姜汁、韭菜捣成泥状涂于患处，症状比较严重的送医院救治。（二）课间活动应注意什么？ 1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。3．活动的方式要简便易行，如做做操，托托排球等。4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、交通安全 1、安全过马路。不得嬉戏玩耍，追逐打闹，并排行走，突然招车、过马路等。 2、不得在车上打闹嬉戏，擅自走动，不能将头手臂等伸出车窗外。 四、小结安全系着我们的生命，要靠我们大家来维护，自觉遵守纪律，做安全的主人。希望小朋友们在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益
小学生校园安全教育教案
楠木小学校园安全教育 课时安排每周一课时 班级二、六年级复合班 一．十条注意： 1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。 2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。 3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。 4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。 5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。 6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。 7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。 8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。 9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。
10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。 二、校内临危逃生的基本原则 1、保持镇静，趋利避害。 2、学会自救、保护自己。 3、想方设法，不断求救。 4、记住四个电话：“119”火警电话、“110”报警电话、“120”急救电话、“122”交通事故报警电话。打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。 三、校园内集体活动安全知识 1、升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。 2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。 3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。 四、校园内其他活动安全知识 （一）、课间活动应当注意什么？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
安全教育教案(校内安全教育)
安全教育教案（校内安全教育） 时间：9月2日 地点：五（2）教室 主讲人：凡启华 一、齐唱校园安全歌： 二、校园内集体活动安全知识： 1、升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。 2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。 3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。 三、校园内其他活动安全知识： 课间活动应当注意什么？ 1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3、活动的方式要简便易行，如做做操等。 4、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 游戏时安全事项： 1、要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。 2、要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。 3、游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险。 上体育课应注意安全事项： 1、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 2、跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。 3、在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成
从校外教育的角度谈校内外教育的有效衔接
从校外教育的角度谈校内外教育的有效衔接 一、概念的界定 1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是按照教学计划，以班级授课制的方式，面向全体学生，完成课标和教材规定的教学任务，特别是义务教育具有一定的统一性、强制性和公益性。 2、校外教育是指少年宫、青少年宫、儿童活动中心、青少年科技馆、少年之家等校外教育机构对学生进行的多种多样的、有目的、有计划、有组织的教育活动。 二、校内外教育有效衔接的必要性 作为新课程改革的前头兵，学校教育非常重要，是个人一生中所受教育最重要组成部分，但就实现教育的目标和要求而言，学校教育并不是教育的全部。青少年的全面发展仅仅有校内的课堂教育，只学习人类的经典文化和间接经验是不够的，青少年成长需要思想品德教育，需要知识教育，但是也需要一些社会实践和艺术实践，需要更多的社会交往，学生的知识学习必须在各种实践活动中体验、内化和建构，学生的实践能力与社会化必必须校内外教育相互结合，有机联系，共同作用才能实现提升，所以校外教育的存在必不可少。 三、校内外教育有效衔接的要求 目前，校外教育与学校教育相比，发展相对滞后，还不能满足未成年人健康成长的需要。从校外教育角度，怎么使校内外教育有效衔接，发展状大校外教育，形成整体化的育人环境，真正实现我国的大教育，是一直来困扰校外教育工作者的一道难题。据此，笔者对校内外教育的有效衔接有如下粗浅认识。 ㈠求同存异，达成共识 校内外教育理念要趋同。校外教育和学校教育的功能基本相同，都是素质教育不可或缺的部分，两者同等重要，在青少年教育中相互联系、相互渗透、相互作用、相互影响。校内外教育在教育主体、内容、方式、方法上各有优势，只有双方教育齐头并进，有效衔接，青少年的发展才是健康的积极的。为此，校外教育工作者要用发展的角度，带着思考主动走进学校，通过学习、观摩、听课、座谈、探讨、交流等有效形式亲身体验，更直接深入地认知新课改在学校教育中的深化程度和实施情况，了解学校新课改的目的、意义和重点，吸收校内教育营养成分，
学校安全教育常识
学校安全教育常识 目录 第一部分：交通安全常识第二部分：消防安全常识 第三部分：用电安全常识第四部分：社会生活安全常识 第五部分：网络安全常识第六部分：校内外集体活动安全常识 第七部分：饮食卫生常识第八部分：传染病的预防与控制 前言 抓好中小学的安全保护工作，是学校素质教育的重要内容，是做好基础教育工作的前提条件。首先学校、家庭、学生都要有强烈的安全意识，重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生健康成长。对中学生来说，一定要多学习一些有关安全教育方面的常识，加强安全意识，多掌握一些安全方面的知识和逃生的技能。才能远离危险，减少意外伤害的发生。 第一部分：交通安全常识 一、道路交通安全常识 1、指挥灯信号的含义 （1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行； （2）红灯亮时，不准车辆、行人通行； （3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行； （4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。 2、行人必须遵守下列规定： （1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走； （2）横过车行道，须走人行横道。 （3）不准穿越、倚坐道口护拦。 （4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 （5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列，须在人行道上行进。 3、横穿马路注意事项： 横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。 （1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。 （3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 （4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。 （5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。 4、乘车人必须遵守下列规定：
校内外安全教育注意事项
校园安全广播 校内外安全教育注意事项 时间：9月1、2、3、4日由团委广播室进行播报 老师们同学们，现在进行黄官中学校园安全广播 今天要播送的是校内外安全教育注意事项 1、自觉加强安全观念，遵守学校各项规章制度，预防为主，安全第一，防止一切安全事故的发生。 2、学生的集体活动，必须在教师的指导下有领导有组织的进行，且要做好必要的安全教育及安全保护。 3、严格遵守交通规则，保证行路安全，行路靠右边走，横过马路要注意红、绿灯和过往车辆，骑自行车不撒把，不并列行进，不互相追逐，不骑“病车”，不骑“飞车”；不在校内骑自行车，按规定停放自行车，并要落锁，摆放整齐；不乱骑别人的自行车，不带人骑自行车。 4、未经批准或无教师指导时，不准触摸、牵拉电灯、电线和其它电器设备，禁止私自拆、接电线和教室、公共场所等处的各种插座与用电器，确保用电安全，爱护用电设施。 5、体育课和体育活动时，要遵守各种活动规则，在器械确无毛病时，在教师的指导下进行，不做与老师要求无关的动作，确保体育活动的安全；爱护体育设施。 6、到实验室做实验时，要严格遵守实验规则，对易燃、易爆及有毒化学药品的使用，必须在教师的指导下进行，并谨慎小心，确保实验安全。对语音、微
机设施的使用严格按照操作规定执行，注意网络安全。严禁窃取化学药品及各种实验器械。 7.遵守交通法规，注意来回路上的安全；上学、放学路上以及上下楼梯自觉靠右行。不抢占马路，不在路上扒车、追车。过十字路口或危险路段时刻牢记“一慢二看三通过”。 8.不玩易燃易爆危险品，如打火机、火柴、鞭炮、烟花等，不带小刀、玩具枪、尖锐器械等各种危险玩具进校园。 9.课间不做危险性的游戏，在走廊行走时，不紧贴或用手扶摸墙壁，不拥挤，不打闹，要自觉靠右侧有秩序的行走。不在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、拥挤；不在楼道内玩跳皮筋，踢毽子等各类游戏，不攀爬翻越围栏、楼梯扶手和门窗，严禁坐在楼梯扶手上滑行。不在校园内骑自行车。 10、尊敬师长，对人有礼貌。见到老师以及外面来的客人要主动问“老师好”，不追随、围观进校园的各种车辆。 11、言谈举止，要文明大方，不骂人，不打驾，不大声喊叫。不乱杂物，不随地吐谈，不乱写乱画，自觉维护环境卫生。 12、每天按时到校，因故不能到校，要向班主任老师请假。 13值日生自觉坚持做好教室、走道、楼梯、卫生区的打扫与保洁工作。 14、爱护校园整洁，保护校园绿化，不攀折花木，不践踏草地。讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和其他废弃物，不乱涂抹刻画，不乱倒污水、垃圾， 15、不随意打开玻璃窗，推拉窗户时动作要轻，严格禁止将身体探出窗外。进出教室时开关门的动作要轻。 16、与同学相处要团结友爱，不起外号，不讲粗话，爱护公物和校园花木，
小学生校园安全教育资料
小学校园安全教育 一．十条注意： 1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。 2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。 3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。 4、不在走廊玩耍，严禁从滑梯扶手上滑下。 5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。 6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。 7、不吃小食品（垃圾食品）。 8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。 9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。 10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。 二、校内临危逃生的基本原则 1、保持镇静，趋利避害。 2、学会自救、保护自己。 3、想方设法，不断求救。 4、记住四个电话：“119”火警电话、“110”报警电话、“1 20”急救电话、“122”交通事故报警电话。打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。
三、校园内集体活动安全知识 1、升旗、做操等大型活动或集会时，要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见队伍中有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。 2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。 3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。 四、校园内其他活动安全知识 （一）、课间活动应当注意什么？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3．活动的方式要简便易行，如做做操等。 4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 （五）、游戏时如何保证安全？ 游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念： 1．要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。
学校安全教育内容
学校安全教育内容 一、交通安全。 （一）、骑自行车要注意哪些安全事项？ 骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下： 1、要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。 2、自行车的车型大小要合适，不要人小骑大型车。 3、骑自行车要在非机动车道上右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。。 4、骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。 5、骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。 6、要学习，掌握基本的交通规则知识。 （二）、乘坐机动车应该注意什么？ 汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点： 1、乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢，
不要乘坐超载车辆。 2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。 3、乘车时不要把头、手、胳膊仲出车窗外，以免被对面来车或路边树木等乱伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。 4、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 5、乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带，不能乘坐无牌照及报废车辆。 6、尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。 7、不要在机动车道上招呼出租汽车。 8、在校学生严禁私自驾乘摩托车上学、上路，禁止乘坐无牌、无证、无照的机动车辆。 二、游泳安全 游泳时应注意什么？游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到： 1、游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。 2、要慎重选择游泳场所。到江河湖海去游泳，必须先了解水情，水中有暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不
校内外儿童美术教育活动不同特点的比较研究
校内外儿童美术教育活动不同特点的比较 研究 摘要:如何发挥校内外美术教育活动的优势互补,发挥美术教育在培养人才中的独特作用,走出一条中国特色的人才培养之路。 关键词:美术教育特点研究 中图分类号:G623.7文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)06(c)-0219-01 科学家钱学森留下的疑问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”至今是中国教育刻骨铭心的待解难题。 人才的培养既源于自身禀赋,亦有赖于后天的教育。少年时期的美术教育会影响孩子的一生,对“促进学生全面而有个性的发展”具有独特的作用。要以“人”的发展为中心,从小培养孩子们的创造力,教给他们拓展创意思维的方法。在吸取人类历史文化营养过程中,培养宽容乐观的个性和健全的人格。 钱学森的少年成长时代离不开一个“玩”。“玩”中接触大自然,“玩”中锻炼动手能力,“玩”中增长和扩大知识面,“玩”中完善人格,放松身心,放飞了理想。相反,应试教育基本上不让学生“玩”。学生们被绑在书本上通宵达旦的学习。“一切为了应付考试”的思想正
在非常善意的坑害着我们敬爱的老师、亲爱的学生,一点“玩”的时间都没有。机械死板的学习中,学生丧失了蓬勃的想象力和创造力,我想,这并非中国校内教育的初衷。 国务院总理温家宝在政府工作报告中提出大力实施科教兴国战略和人才强国战略,十二五规划中明确改革教育管理体制和质量评价。这是挑战,更是责任。怎样发挥校内外美术教育活动的优势互补,实施科教兴国和人才强国呢？以下是针对校内外儿童美术教育活动不同特点的比较。（如表1） 研究中我们不难发现,学校承担着面向全体学生普及美术教育的任务,师资完备、教育质量有保障、国家确保经费投入。当然班级授课制也有不足:学生只能按照固定的教室与课程表机械的上课,无论喜不喜欢;讲的不好的老师学生不能换,没天赋的学生教师必须教;每班四五十人既抓纪律又赶进度,很难因材施教、逐个讲评,导致“一个模子”培养人,会不会只能这样,更不奢求个性化教学、专业化发展了。 校外美术班承担了美术培训的职责,绝不能把美术作为一种兴趣培养,偏重于模仿而不是创造,只停留在标准化、大众化的美育水平。校外美术专业培训是校内美术的补充和发展,是少年儿童“玩”的地方、艺术的摇篮。有兴趣和天赋的学生既闻名而来拜师学艺,绝不能误人子弟。在美术教育活动中我不断探索真正能够激发学生创造力的教学方法:要整合美术馆等社会资源提高学生审美能力;鼓励学生个性、因材施教;师生可面对面直接交流,为每名学生量身定制学习进度和发展目标,示范绘画步骤、方法,手把手的教好基本功;鼓励学生想
中小学生安全常识100条
熨斗中学校园安全常识制度 一、交通安全篇 1、行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道。 2、通过有交通信号控制的人行道，应做到红灯停，绿灯行；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐、奔跑。 3、没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿，有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。 4、不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 5、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。 6、不要进入高速公路、高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用道。 7、不满12周岁的孩子不能在道路上骑车，不满16周岁不能在道路上骑电动车。 8、骑车时要集中精神，谨慎骑车。 9、不打伞骑车，不脱手骑车，不骑车带人，不骑“病”车，不骑快车，不与机动车抢道，不平行骑车，不在恶劣天气骑车。 10、骑车转弯要减速慢行，向后了望，伸手示意。 11、掌握不同天气的骑车特点，做到：“顺风不骑快车，逆风不低头猛踏，雾天控制车速，冰雪天把稳龙头，雨天防止行人乱穿。 12、不要在禁行道路、路段或机动车道内骑车。 13、骑车时不要牵引车辆或被其他车辆牵引。 14、维护乘车秩序，不争先恐后。 15、乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手。 16、头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃。 17、乘坐二轮摩托车必须头戴安全头盔，不准倒坐和侧坐。 18、乘高速汽车要系安全带，不乘超载车。 19、过铁路要做到一停二看三通过，不穿越封闭的铁路道口。 20、遇到交通事故，及时报警，求助“122”。 二、溺水防范篇 21、下水前要做好准备活动。 22、远离河道，严禁去水库游泳，单身一人不外出在江河湖泊游泳。 23、身心情况欠佳时，如疲倦、饱食、饥饿、生病、情绪不好时不宜游泳。 24、身体患病不游泳，强体力劳动或剧烈运动后，不立即游泳。 25、水况不明的江河湖泊不游泳，恶劣天气不外出游泳。 26、设有“禁止游泳或水深危险”等警告标语之水域，严禁游泳、戏水。 27、游泳池边不要奔跑或追逐，以免滑倒受伤。 28、游泳池边不可任意推人下水，以免撞到他人或撞到池边受伤。 29、游泳戏水时，不可将他人压入水中不放，以免因呛水而窒息。 30、水中活动，感到有寒意时，或将有抽筋现象时，应登岸休息。 31、若在水中发现自己体力不支，无法游回岸边，应立即举手求救，或大声喊叫，等待救援。 32、发现有人溺水时，即刻发出“有人溺水”呼救或拨打“110”请求支持，儿童少年不可冒然下水施救。 33、发生溺水事件时，必须镇定冷静，了解自己所处环境，并利用本身浮力或身边物来自救求生。 34、发生溺水事件时，不太熟悉水性者应采取仰卧位，头部向下，使鼻部露出水面呼吸，呼气要浅，吸气要深。切忌慌张，将手臂上举乱扑动，加速身体下沉。 35、发生溺水事件时，会游泳者，如发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。 36、溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排出溺水者胃肺部水，必要时进行人工呼吸。同时，迅速拨打
校内安全教育主题班会
校内安全教育主题班会 一、班会目的：通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学抓好安全教育，提高安全意识。抓好安全教育，提高学生的安全意识，是保证学生安全学习的关键。对学生的安全教育以讲道理为多，辅以实例教育学生，效果会比较明显。那么我们小学生在校内、校外及课间休息时要注意哪些呢？ 一、校内课间活动时要注意： 1、课间休息时不在楼梯、走廊、楼道间逗留玩耍。 2、在楼梯、走廊、楼道上行走时，应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序。 3、行至拐弯处要小心，避免碰撞慢慢行。 4、不带有危险性的玩具到学校里玩。 5、不乱扔果皮纸屑，注意安全讲卫生。 6、下楼梯不跑不跳稳步走，更不能趴在扶手上面向楼下冲，要保持距离不推拉。 7、在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。 8、严禁趴在走廊的围栏上，不准放东西在围栏上，不准从楼上往下扔东西。 9、严禁在走廊上奔跑、追逐、打闹和游戏。 10、中午午休时要做到安静，不打扰他人。 二、校外安全要注意： 1、上学、放学路上要注意安全，遵守交通法规，横过马路时要左右看，安全时方能通过。凡未满十二周岁得学生不允许骑车上下学，一公里以内学生不得骑车上下学，不乘坐机动车上下学。 2、夏季天气炎热，禁止任何同学到河边玩耍或下河洗澡。 3、夏季天气变化大，遇到雷雨、大风、闪电天气，要注意正确避让、躲避。不在树下、屋檐下避雨，不接打手机等，要在室内活动，避免安全事故发生。 4、农忙季节要注意避让农用机械，不好奇，不靠近，不触摸农用机械，保证自身安全的同时，还要提醒身边的同学、朋友。同时注意道路行走安全。 5、在家里要注意用电、用水、用火安全，要在家长的陪同下方可使用家用电器，同时要注意安全，以防安全事故的发生。 希望同学们能做到上面几点，时时刻刻将“安全”牢记心中。 让我们大家一起努力，共同为创建文明、和谐、平安的校园做出积极的贡献！ 生基本自我保护的能力。 1
移动学习在我国校内外教育教学中的应用文献综述
https://www.360docs.net/doc/3018886560.html,/p-72383087.html# 移动学习理论研究与实践现状概览 移动学习在我国校内外教育教学中的应用文献综述 个人日记2010-02-23 17:50:42 阅读16 评论0 字号：大中小订阅 一，移动学习理论以及国内学者的研究 Desmond Keegan 丁兴富译《从远程学习到电子学习再到移动学习》开放教育研究 2000年第五期： 移动学习的发展将使学生在远程学习上更加自由，只要能够实现其电话装置的无线通信连接，无论在飞机场、在床上或在他们选择的任何地方，都可以进行学习。 北京大学现代教育技术中心移动实验室给移动学习的定义： 移动教育是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师通过使用移动设备（如手机）等来更方便灵活的实现交互式教学活动（崔光佐，2001） 北京大学教育学院教育技术系《移动教育—全球化学习的新方式》中国远程教育 2003： 移动教育是依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师使用移动设备（如手机等）通过移动教学服务器实现交互式教学活动。一个实用的移动教学系统必须同时兼顾学生，教师和教育资源这三个方面，将他们有机结合起来。 提出了基于短信和浏览、连接的移动教育方案，分析了SMS\EMS\MMS以及WAP以及3G时代的三种标准等实现技术。 刘豫钧鬲淑芳《移动学习—国外研究现状之综述》现代教育技术2004，3 引述了国外不同专家从技术、远程教育思想等视角出发给定的移动学习的定义，并从数字化基础、学习方式的自由自在、随时随地、学习环境的可移动、学习的技术实现基础移动计算技术和移动互联技术等方面来把握移动学习。 并分五个方面，通过大量国外研究移动学习的事实介绍了国外移动学习研究的现状和成果： （1）移动设备应用于教育的可行性研究（2）移动学习资源开发（3）短信息服务（4）WAP教育网站的建设（5）与终身学习、PBL和协作学习等的结合。 叶成林，徐福荫等，移动学习研究综述，电化教育研究 2004年第三期定义： 移动学习是指利用无线移动通信网络技术以及网线移动通信设备（如移动电话、个人数字助理PDA、Podket PC等）获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习方式。移动学习具有学习便捷性、教学个性化、交互丰富性、情景相关性等特点。移动学习是网络学习和分布式学习的一种延伸。并指出移动学习研究的五个关键性问题是：移动学习系统相关技术研究、移动学习终端软件开发研究、移动学习课程开发研究、移动学习教学模式研究、移动学习系统的标准化研究。 叶成林，徐福荫，开放教育研究，2004年第三期： 移动学习的理论基础： 1.非正式学习，非正式学习是一种隐含式学习，源于直接的交互活动以及来自伙伴和教师的丰富的信息暗示，这些暗示的信息远远超过了明确教授的内容。非正式学习强调学习的泛在性，认为人际通信交流的本质就是学习。 2.情景认知与学习，学习是学习者基于一定的社会文化情景，在与学习环境的互动中自我建构意义、身份
中学生安全教育常识集锦
中学生安全教育常识集锦 更新时间：2008-5-29 7:20:01文章来源：校长室点击数：16339 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”。中学生安全教育有哪几种： 1.交通安全 2.校内外活动安全 3.消防安全 4.卫生防病，饮食家居安全 5.防震减灾安全 第一部分：交通安全常识 一、道路交通安全常识 指挥灯信号的含义 （1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行； （2）红灯亮时，不准车辆、行人通行； （3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行； （4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。 行人必须遵守下列规定： （1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走； （2）横过车行道，须走人行横道。 （3）不准穿越、倚坐道口护拦。 （4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 （5）列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列须在人行道上行进。 乘车人必须遵守下列规定 （1）乘坐公共电、汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。 （2）不准在车行道上招呼出租汽车。 （3）不准携带易燃、易爆等危险物品乘公共汽车、电厂、出租汽车和长途汽车。 （4）机动汽车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。 （5）乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢拦板上。
骑自行车、三轮车必须遵守下列规定。 （1）转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不准突然猛拐。 （2）通过陡坡，横穿四条以上机动车道或途中车闸失效时，须下车推行。 （3）不准双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。 （4）不准牵引车辆或被其它车辆牵引。 （5）不准扶身并行，互相追逐或曲折竞驶。 （6）骑三轮车不准并行。 （7）未满16周岁的人，不准在道路上赶畜力车。 （8）未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推、拉人力车。 二、水上交通安全常识 1、不乘坐无牌无证船舶。 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。 4、不乘坐超冒险航行的船舶。 5、集体乘船应注意：要有老师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要顺从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。 三、铁路交通安全常识 行人和车辆通过铁路道口时应注意： （1）行人和车辆在铁路道口、人行过道及平过道处，发现或听到有火车开来时，应立即躲避到距铁路钢轨2米以外处，严禁停留在铁路上，严禁抢行超过铁路。 （2）车辆和行人通过铁路道口，必须听从道口看守人员和道口安全管理人员的指挥。 （3）凡遇到道口栏杆（栏门）关闭、音响器发出报警、道口信号显示红色灯光，或道口看守人员示意火车即将通过时，车辆、行人严禁抢行，必须依次停在停止线以外，没有停止线的，停在距最外股钢轨5米（栏门或报警器等应设在这里）以外，不得影响道口栏杆（栏门）的关闭，不得撞、钻、爬越道口栏杆（栏门）。 （4）设有信号机的铁路道口，两个红灯交替闪烁或红灯稳定亮时，表示火车接近道口，禁止车辆、行人通行。 （5）红灯熄白灯亮时，表示道口开通，准许车辆、行人通行。 （6）遇有道口信号红灯和白灯同时熄灭时，需停车和止步瞭望，确认安全后，方准通过。 （7）车辆、行人通过设有道口信号机的无人看守道口以及人行过道时，必须停车或止步瞭望，确认两端均无列车开来时，方准通行。 严禁在铁路路基上行走，乘凉、坐卧钢轨。
小学生校内外安全教育
小学生校内外安全教育 米东小学司清娣 “安全第一，安全无小事”,作为一个班主任应该要随时对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生遇到危险时能采取一定的措施保护自己，真正把安全教育落到实处。 一、校内安全 1、上下楼梯靠右边走，不许跑，不许拥挤抢先，不许在楼梯内打闹、乱跑、做游戏、做体育活动。 2、不攀爬护栏，不向楼下吐痰、丢东西，无事不到其它楼层乱窜。 3、课余时不乱攀爬桌凳、追逐打闹；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动。 4、实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。 5、不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏。参加升旗仪式、做操等集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具。 6、上厕所要注意安全。 7、体育课要在老师的指挥下有秩序地活动，要注意安全。 二、交通安全
1、在马路上要靠右边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞到的危险。 2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。 3、不要在路上打闹、玩游戏。 4、不能在马路上骑车。 5、不乘坐非营业车辆。 三、溺水伤害事故 1、不能私自到河、沟、池塘、水库等地游泳。 2、遇到有人落水时，小学生不能下水救人，要及时报告大人。 四、火灾伤害 1、任何时候不能带火、玩火。 2、如果发现着火要及时告诉老师或大人，火势较大时，要拨打119. 3、禁止小学生参加救火。 4、遇到火灾时首先要保护好自己，不要顾及其它财务。 五、中毒伤害 1、不乱发霉变质的食物等。 2、不吃三无食品、变质食品。 六、防雷电 1、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手触摸电源插头。
校园安全教育资料
陵江四小9月份校园安全教育资料 校园安全要“五防” 一、防磕碰。不在教室、走廊和楼梯上追逐、打闹，课间不做危险游戏，防止磕碰受伤。 二、防摔倒和踩踏。地板比较光滑，要注意预防滑倒摔伤；登高打扫卫生、取放物件时，要请他人加以保护，防止摔伤；早晨、下午到校进入校门时不拥挤、不奔跑；上下楼梯做到“慢、靠右行”，不推拉不拥挤，别人跌倒帮忙扶一把，严防踩踏。 三、防坠落。千万不要将身体探出阳台或窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。 四、防挤压。开关门、窗时动作要轻，还要先留意会不会夹到他人的手和头部。 五、防意外伤害。不要玩耍锥、刀、剪等锋利的工具和烟花、鞭炮等易燃易爆物品，更不能带入校园；不能从楼上往楼下丢东西，谨防伤害他人；不接触电线、插板和电器，严防触电；接开水时不拥挤，谨防烫伤。 课间活动要预防“三个伤害” 课间十分钟学生活动频繁、集中，时间虽然不长，但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多。更念人忧虑的是，不长的课间，整个校园几乎处于一种无序运转的状态，是校园安全管理的薄弱环节，课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重要。
小学生课间十分钟的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。 1、拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。 2、追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有坚硬的小物件，危险程度就更高了。奔跑时，在转角处最容易与人相撞而发生意外伤害。 3、危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，尤其是持械游戏，器械容易造成人身伤害；二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前，尤其是有障碍物的场所，容易伤人。 课间安全活动要求： 1、上下课通过过道和楼梯间时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧，防止拥挤踩踏事故发生。 2、课间不要玩耍小刀、仿真枪、鞭炮等会伤及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具带入校内。 3、课间运动不要太剧烈，不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤，要做到文明休息，保持课堂精力旺盛。
利用校内外各种教育平台
利用校内外各种教育平台，有效拓展安全教育的途径 近年来，小学生特别是留守儿童受到交通、溺水、人身侵害、自然灾害等意外伤害事故的现象时有发生，给学生的生命安全、家庭的幸福和社会的稳定造成了重大影响。加强小学生的安全教育工作，不断提高小学生的自我防范意识和能力显得十分迫切和重要。要提高小学生的安全教育效果，就必须充分利用校内外各种教育平台，有效拓展安全教育的途径。 1、在学科教学中渗透安全教育。 学校教育不仅传授文化知识，更要关注学生生命安全和生存能力，重视对学生进行安全意识的培养和自我保护能力的提高，保护学生安全健康成长。2007年2月教育部发布《中小学公共安全教育指导纲要》指出：中小学公共安全教育要坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合。因此，在学科教学中处处要渗透安全教育思想。 学科教学和安全教育是可以联系起来的。教师在制定教学计划、钻研教材备课时要充分考虑“安全”这一因素，善于发现教学内容和安全的连结点，从连接点切入，自然而巧妙地将安全知识、安全意识等渗透到教学过程之中，让学生在获取学科知识的同时接受安全教育。学科教学中渗透安全教育，亲切自然，容易为学生所接受，可收到一箭双雕的效果。所以，将安全教育的内容渗透到相关学科教学中、渗透到教育教学的各个方面，在课程教学中让学生掌握一些确保人身安全的基本常识，努力提高他们的自救自护能力是每位学科教师义不容辞的责任。 根据安全教育的需要，学校还可以专门开设了安全教育课程，每周增加地方性课程，以《生活·生命与安全》和学校安全教育校本教材为教学内容，每期期末对学生所学的安全知识进行考核，安全教育做到课程落实、教材落实和效果落实。 2、在活动中进行安全教育。 活动是对学生进行安全教育的有效载体，安全教育是我校活动的主要内容。将安全教育与活动有机结合起来，充分利用各种活动开展了各种内容丰富、形式多样的安全教育活动，加强学生的安全教育。活动要做到主题鲜明，有的放矢。在老师的组织下，学生通过开展安全主题中队活动，安全文艺表演，安全演讲赛，安全教育故事会，安全知识竞赛，办安全小报、绘画、摄影展，外出参观实践等活动，寓教于乐，调动全体学生的积极性，让学生在活动中潜移默化地接受安全
校内外教育力量有效衔接的经验总结
校内外教育力量有效衔接的经验总结校内外教育有效衔接的要求 目前，校外教育与学校教育相比，发展相对滞后，还不能满足未成年人健康成长的需要。从校外教育角度，怎么使校内外教育有效衔接，发展状大校外教育，形成整体化的育人环境，真正实现我国的大教育，是一直来困扰校外教育工作者的一道难题。据本校实践经验，总结校内外教育力量的有效衔接方法如下： ㈠求同存异，达成共识 校内外教育理念要趋同。校外教育和学校教育的功能基本相同，都是素质教育不可或缺的部分，两者同等重要，在青少年教育中相互联系、相互渗透、相互作用、相互影响。校内外教育在教育主体、内容、方式、方法上各有优势，只有双方教育齐头并进，有效衔接，青少年的发展才是健康的积极的。为此，校外教育工作者要用发展的角度，带着思考主动走进学校，通过学习、观摩、听课、座谈、探讨、交流等有效形式亲身体验，更直接深入地认知新课改在学校教育中的深化程度和实施情况，了解学校新课改的目的、意义和重点，吸收校内教育营养成分，补充校外教育的不足，然后结合校外教育的理念，最终达成校内外教育理念的一致。在学习同时，更要发现校内教育的不足和教育盲点，只有这样才能找准校内外教育的结合点，校外教育才能做到有的放矢，有效弥补学校教育的缺失，才能不断促进校外教育与学校教育共同发展。 ㈡发挥优势，凸显互动 1、发挥培训优势。校外教育集聚了各个门类大量的教育资源，积累了培训、活动、研究、指导等的丰富经验，通过资源共享，一方
面培训指导本区域学校的老师，提高校内老师的活动素养，提高学校独立开展活动的能力；另一方面，主动衔接学校教育，校外教育工作者可以协助学校在青少年中有效开展特色教育活动。同时，还要发挥校外教育文化、艺术、科技等专业研究优势，培养校内教师自主开发教育活动的能力。 2、发挥场所优势。校外教育应发挥场所、地域、实施器材和人才优势，吸引学校或青少年来校外教育阵地开展教育活动，满足青少年的学习成才需求。为了让青少年接受全面的教育，提高青少年的综合素质，各级教育领导部门要制定切实有效的校内外教育结合的机制，更重要的是校内外教育要根据各自的教育特点，找到结合点，将学生的业余时间更多地安排在校外教育阵地，让学生业余时间到校外教育阵地成为一种习惯。这样，一是可以有效解决校外教育场所“五日空”的问题，也能很好的实施《意见》所要求的学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现校外活动的经常化和制度化的要求。但更重要的是，我们培养了青少年正确的人生观、世界观、价值观，使青少年能自觉抵制不良社会风气和诸如网络游戏、异教等的诱惑，进一步巩固了青少年思想阵地建设，这对青少年的健康成才意义重大。 3、发挥网络优势。信息技术的高速发展，网络充斥着社会的每个角落，它带给人类便捷、开阔人们的视野，推动社会进步的同时，也给青少年带来了很大的危害，网络既消耗了青少年的很多精力，又会让不良的网络信息毒害青少年。网络是一把双刃剑，校外教育要充分利用网络的优势，利用青少年喜欢网络的特点，与学校教育结合，开展“网上少年宫”、“空中少年宫”、“网上学校”、“天天网络工作室”等网络教育活动，用我们丰富、生动、有益的校内外教育