三年级上册第五单元《倍的认识》教案

三年级上册第五单元《倍的认识》教案

教学内容:P50例题1，练习十一1、2

教学目标:

1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。

3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。

教学重点:在操作活动中建立倍的概念

教学难点:能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍

教学准备:课件

教学过程:

一、导入：

1、说算式、并解答：

（1）把28平均分成4份，每份是几？

（2）42里面有几个7？42里面有几个6？

2、看图、说说每幅图有几个几?

3、引入，揭示课题。

摆一摆: 第一行有2根小棒，第二行有（3 ）个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（3 ）倍。第一行有2根小棒，第二行有（4 ）个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（4 ）倍。今天我们就来研究有关倍的知识。

二、实践操作，探究新知

1、学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”。创设情境——感知“倍”1）课件出示P50图，学生看主题图，你从图上获得什么信息?数数各种萝卜各有多少?胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根。2）课件出示:胡萝卜和红萝卜, 把红萝卜2个2个圈起来，说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(板书在图下方)同学们你们会这样圈吗?

3）课件出示:胡萝卜和白萝卜，把白萝卜2个2个圈起来，说明可以圈出5个两根，我们说白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。

2、自主探索，学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”打开书50页，指导学生看书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。

从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢?

三、练一练

1、摆一摆，说一说。课件出示。

1）一行摆4个，二行摆3个2。

2）一行摆3个，二行摆4个3。

3）红花10朵，黄花2朵。

4）螃蟹9只，小鱼3条。

5）说一说，填一填。

2、做一做1,绿圆片有几个?黄圆片有几个?黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆?请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍?你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗?

3、做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思?我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画?请你画一画，然后圈一圈。

4、算一算，小鸡30只，小鸭5只，小鸡是小鸭的几倍?

5、动脑筋:

三、作业设计

P53练习十一1、2、3