小学生体育课课堂常规

小学生体育课课堂常规
小学生体育课课堂常规

小学生体育课课堂常规

体育课堂常规,是为了保证体育教学工作的正常进行,对学生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规,不仅有助于建立正常的教学秩序,严密课的组织,而且对加强学生的思想品德教育,培养学生良好的行为习惯,培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规:

一.学生“十个不准”:

1、不准旷课,迟到,早退;

2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋,不准戴帽子、头巾和手套;

3、不准佩戴徽章和携带小刀;

4、不准擅自离开课堂;

5、不准横穿跑道,投掷区;

6、不准擅自动用体育器材;

7、不准做危险动作、嬉闹追打;

8、不准做与练习无关的事

二、课堂常规

1、准时集合上课:上课铃响后,由体育委员及时在指定地点集合整队,检查上课人数。

2、上课礼节:体育委员整好队伍,下达“立正”口令,然后向教师报告上课人数,随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求,迟到学生向教师报告,说明原因,经教师允许后方可入列。

3、上课服装:学生上体育课时应穿运动服和球鞋,不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋,不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。

4、上课时,学生必须自觉遵守课堂纪律,注意安全,爱护器材,服从教师及小组长的指挥,努力完成各项练习任务,学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。否则作旷课论处。

6、课结束前,教师要集合全班学生,对本次课进行小结评比,指出优缺点,提出课后练习要求,宣布下次课内容,布置学生课后整理场地和归还器材。

7、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”,学生立正齐声回答“老师再见~”

五.课后常规

1、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况,以保证下节课教学的正常进行。

2、课后教师应主动征求学生对本课意见,写好课后小结,认真总结经验,不断改进教学。

学校体育运动队管理办法

学校体育运动队管理办法 学校运动员管理条例(一) 第一章总则 第一条:指导思想 学校体育工作是学校教育的重要组成部分。运动员的教育和管理是学校体育工作的一个重要的组成部分,学校采取切实有效的措施,加强运动员的教育和管理,对促进学生的全面发展,提高学校的运动水平,促进学校体育的健康发展,有着深远的意义。 第二条:任务 1、加强思想教育,严格制度管理,全面提高运动员的政治思想素质、学习能力和运动水平。 2、促进运动员刻苦训练,努力提高运动成绩,代表学校参加各级各类比赛,为校争光。 3、充分发挥运动员的专业特长和骨干作用,推动学校群众性体育活动的广泛开展。 4、加强国内、国际间学校体育文化的交流,提高学校的知名度。 5、学校根据运动员的特点,采取多种形式进行切实有效的管理,努力使运动员成为朝气蓬勃、积极向上、智慧多元的杨中人,努力成为有诚实守信之品质、开拓创新之能力、终身学习之素质、能主动和谐发展的现代公民。 第二章运动员资格认定 第三条:所有学校运动员在入学后,应经过运动员注册,方具备学生运动员资格。 注册事项如下: 1、填写《运动员登记表》; 2、学校体育教师或专业教练的推荐; 3、学校行政审批。 第四条:运动员如严重违反校纪校规,经教育仍不悔改的按学校有关规定给以处理,同时取消运动员资格。 第三章管理 第五条:组织 1.教导处是运动员的行政管理部门,政教处和体育教研组是执行落实部门。 2.运动队实行主教练负责制。 3.校运动队根据不同的要求和实际情况采用全年制训练和短期集训两种形式。 第六条:管理 1、运动员必须遵守《中学生守则》、《中学学生“一日常规”》、《中学学生操行评定与评先奖励条件》、《中学学生违纪处理暂行条件》、《中学学生公寓管理制度》、《中学学生常规准则》等规章制度,听从老师和教练的教诲。无论在校内、校外,都要时刻牢记杨自己的学生身份,维护学校荣誉,以自己良好的言行和优异的比赛成绩为学校增光添彩。 2、对运动员参赛成绩的管理采用积分制:参加国家级比赛获第一名的加9分、第二名加8分、第三名加7分;参加市级比赛获第一名的加6分、第二名加5分、第三名的加4分;参加区级比赛获第一名的加3分,第二、三名的加2分,第四、五名、六名的加1分,参赛而未获名次的加0.5分,单人获奖双倍积分。 3、学生运动员的学籍管理,严格按《中小学学籍管理办法》中对成绩考核、升留级、毕业、结业、肄业、奖励与处分等的规定执行。 4、运动员要爱护学校和体育场馆的训练设施、设备,学校提供的训练服装、鞋子等物,运动员要自行保管好,如无故损坏或遗失,照价赔偿。 5、运动员要积极参加课间操、各项体育活动和竞赛,带头上好每节体育课,起到骨干带头作用。 6、运动员要认真学习,刻苦训练,自觉遵守学校纪律、上课认真听讲,认真完成作业,各门课程均要达到会考水平。

体育课考勤 考核制度

体育课考勤考核制度 一、班级管理考勤制度 为加强班风、学风建设,提高同学们自治自理能力,增强集体荣誉感和为人责任感,养成良好的生活、学习、劳动习惯,努力建设一个具有尊师守纪、勤奋学习、团结互助,积极向上的班集体,特制订班级管理规定。全体同学必须以本规定为根本的活动准则,并负有维护本班规定的尊严,保证制度严格实施的职责。 (一)学生在校表现考核制度 1、为加强学生管理,量化考核,细化责任,特制定本制度。 2、每生基准分70分,根据每位同学行为表现进行加减分。 3、考核分数低于65分,班主任谈话;低于60分,联系家长谈话,写出保证书。 4、考核分数公开化,是学生操行评定的主要依据。 5、本制度具体由班主任、任课教师、班干部、课代表、小组长实施操作,最终解释权归班委会。 (二)班规 1、按时到校(包括早操和课间操),不迟到,不早退,不旷课,有事有病应及时向班主任请假(自带请假条),迟到、早退一次扣1分,旷课一次扣3分;请假回来需及时销假,如不能按时回来,应提前向班主任联系,否则按迟到或旷课处理。没经过批准,私自外出者,责任自负。 2、上课专心听讲,认真做好笔记,积极思考并回答老师提出的问题,不做与课堂无关的事,不起哄,不嘲笑回答问题的同学。上课睡觉、随便说话、做小动作、起哄、看小说一次扣1分。 3、认真自觉上好自习课。早自习书声琅琅,其它自习课安静的做自己的事,有问题可咨询不与同学大声讨论,争取独立思考,刻苦钻研。说话、影响他人学习者一次扣0.5分。 4、课余时间教室内应保持安静,不得在教室内疯打、哄闹、追逐、玩耍器物等,违者扣0.5-1分。 页脚内容1

5、作业应及时、认真、独立的完成,作业应按时交。缺交一次扣1分,为他人抄袭作业提供方便者,被发现一次,扣2分。每周内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者,加3分,具体由课代表统计,班主任与任课教师监督实施。 6、及时打扫清洁卫生,积极主动做好清洁保持工作。 7、尊敬老师,虚心接受老师意见和教育,不得顶撞老师,有意见或建议主动找老师交谈,心平气和,态度诚恳。违者视情节扣1-5分。每月内一人在某学科课堂学习主动,积极发言在30次以上,加1分(由课代表负责评估)。 8、团结同学、真诚友爱、语言文明、互相帮助、共同提高,不得相互诋毁。 9、上学期间严禁进营业性电子游戏厅、网吧、台球室等不适合中小学生到的场所,其它时间按教育行政管理部门及学校相关规定执行,违者一次扣5分,被学校发现扣10分。 10、依时按要求参加升国旗仪式等集会活动,无故不参加一次扣2分,态度不端正扣1分。 11、衣着打扮要符合中小学生身份。举止要端庄大方。男生留发不过发界,女生不烫发,不能梳披肩发,不化妆,不佩带饰物。违背学校规定者扣2分;不改正者且态度不好者,扣5分。 12、同学间团结互助,互相谦让,发生矛盾多作自我批评,不骂人,不打架,违者视情节轻重扣5 -10分,情节严重者,报学校给予行政处分。 13、上课时不随便出入教室,不擅离座位,不随意调换座位,每违规一次扣5分。 14、不服从班委管理,造成不良影响者,酌情扣1-3分。 15、上课因个人表现受到教师赞扬者加1分,被老师严厉批评者扣2分。 16、故意毁坏学校公物者,每人每次扣3-5分,并赔偿公物。 17、一个月内无任何违纪行为,全勤者,加5分。 18、无特殊情况,被发现把手机、MP3、MP4带入教学区域,违者扣3分,并没收手机。 19、每月板报在学校获奖,主要参与者每人加2分,其他参与者每人加1分。 页脚内容2

如何做好体育课前准备活动

如何做好体育课的准备活动 一、充分认识准备活动对体育教学的作用 准备活动是体育教学中有意识、有目的的各种身体练习,是不可缺少的教学环节。准备活动可以提高中枢神经系统的兴奋性,提高大脑皮层对运动的分析、判断的综合能力,加强中枢神经对运动器官的有效调节,以减少失误,使动作完成得更加协调、准确。教师科学合理地安排准备活动,不仅能使学生有效地避免肌肉、韧带等软组织的运动损伤,而且能使学生有效地掌握运动技术、技能,提高身体基本素质。因此,准备活动的好坏直接影响体育课的教学效果的优劣。另外,体育课一般安排在上午三四节课或下午,在这个时段要让学生精神饱满、情绪高昂地学习体育课有一定的困难。教师有意识、有目的地培养和教育学生,可以提高他们上体育课的兴趣,从而使体育教学收到良好的效果。 二、准备活动的内容 (一)一般性准备活动。 一般性准备活动主要是促进学生身体全面发展,使全身各主要肌肉群、关节、韧带都得到充分运动,并根据教材性质和学生的特点组织安排的准备活动。它由相对比较激烈的运动组成,目的是使内脏器官得到充分的活动,为将要开始的专门性准备活动和主要的训练做好准备。它的内容既有逐步提高人体

工作能力的走、跑、跳练习,又有为了保持学生正确身体姿势,促进学生生长发育的队列队形练习、基本体操。如小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑等跑的专门性练习,一般性的跳跃练习等;徒手操或轻器械练习、全身活动的游戏、集中注意力练习。一般以集体练习为主,可以培养学生遵守纪律和集体主义精神,培养学生正确的姿态和体态。 (二)专门性准备活动。 专门性准备活动是在一般性练习基础上,采用动作性质相似和结构与基本部分教材相类似的专门性练习。这是一般性练习无法代替的,是为了使学生尽快掌握基本教材的动作技术,根据学习的内容和学生的情况,组织安排的专门准备的练习,包括一些与课的基本内容动作相近似的模仿练习、诱导练习或辅助练习及一些分解动作练习。如“山羊分腿腾越练习”之前的挺身跳、扶山羊的分腿跳,篮球教学的熟悉球性的练习、运球,跳远教学的起跳和短程助跑跳,等等。这些准备活动对降低动作难度,消除学生的恐惧心理,加快对动作技术的正确掌握有着积极的促进作用。 (三)放松性准备活动。 放松性准备活动是为了让学生在练习或比赛前能充分发挥体能,使机体处于最佳状态而进行的练习。如练习或比赛前,为稳定情绪、提高爆发力而采用的手臂抖动、深呼吸、轻松的跳跃等,调节心情,集中注意力,再加上对动作技术的想象、

体育教师考核办法

精品文档 . 体育教学考核办法 1、体育课要以增强全体学生体质和对学生进行健康教育,完成上级安排的 各项体育体能达标测试等为主要内容。教师根据教育部颁发的《体育与健康课程标准》内容和要求结合学校实际,每学期期初制订出全学期的教学计划,期末有总结。每项考核计入0.5分,缺一项扣0.5分。 2、深入钻研教材,加强集体备课。备课时要对教材、场地、器材、气候和学生健康情况及接受能力全面考虑并写好体育教案,期末被评为优秀教案的加1.5分,良好的加1分,教学案每缺一节次扣该项0.5分。 3、教师上体育课要做到以身作则,不经学校允许不能私自调课,坚决杜绝一人上双班、多班体育课。每多上一班课按旷课一节计入考勤,并扣教学考核分1分。室外课应以实践课为主,坚决杜绝放羊式教学。室内课要注意加强体育基本理论知识教学。教师上课应穿运动服、运动鞋。课堂讲解要精练,动作示范要规范。要调动学生的积极性和自觉性,确保体育课上课质量。 4、体育教师是体育课安全第一责任人,教师要严格规范学生课堂行为,上课铃响后,班级体育委员应迅速整队,向老师汇报出勤情况,师生互相问好;课堂组织要活泼有序。学生自由活动时间原则上不超过15分钟(学生不能离开操场,上厕所要请假)。教师在课结束前要进行小结,填写上课安全记录表并清点人数,确认人数无误后方可下课。 5、重视安全保护工作,保证课堂安全顺利进行。上课前,教师要做好准备并对上课地点、场地布置、器材设备等充分检查,严防发生伤害事故。上课开始要先做准备活动,下课时做整理活动,并做好器材设备的整理、归还工作。 6、根据年级不同,课堂上要设置不同的任务。初一年级以队列队形、体操训练为主;初二初三年级在此基础上可结合每年中招体育测试的有关项目内容做好平时的训练和达标工作。 7、学期考核:(1)七、八年级以县局组织的体育达标成绩,九年级以中招考试成绩为准记入期末考核。 (2)积极组织学生参加市、县级比赛。获市一等奖辅导教师加10分,二等奖加8分,三等奖加6分。县级一等奖辅导教师加6分;二等奖加5分;三等奖加4分。

学校体育工作制度大全

体育工作制度 青山镇中心小学 体育教师课堂常规 一、体育教师在课前必须做到: 1、每学年初一周内要制定好教学工作计划(情况分析,具体措施,教学工作计划,教学进度计划,单元计划),由教研组长审查、签字。 2、体育课必须严格执行计划,无特殊情况,不得随意更改,教研组长定期查阅。 3、提前一周备好、写好教案,由教研组长审查签字。 4、课前必须对场地,器材设施进行细心周密的布置和检查。 5、预备铃响后,体育教师必须在指定的集合地点候课,体育委员做好相应工作。 二、体育教师在体育教学过程中必须做到: 1、严格执行统一的、完整的上课式和下课式。 2、学生开始练习之前,教师必须提出明确的要求(练习形式、练习量、动作质量)。 3、交换练习项目时,要整齐队伍,有秩序的进行。 4、每次课都要安排学生进行必要的8~10分钟的适量的准备性练习;激烈活动后,也要安排一些放松、调整性的练习。

5、教师必须精讲动作的要领、重点、关键,做好示范动作;加强安全保护措施。 6、每次课应使全体学生的活动充分、愉快;练习密度和运动量合理。 7、运用好教育手段,及时、有针对性地向学生进行思想教育工作,处理好课堂中的偶发事件。 8、严格各种形式的语言训剌、挖苦学生,体罚或变相体罚学生。 9、下课前,做好整理性练习和进行必要的小结;布置适量的课外作业;安排好收放器材工作。 三、体育教师在课后必须做: 1、认真写好课后小结或分析,以改进和提高教学工作质量;积累教学素材和经验。 2、做好经常性的、耐心的课外辅导工作。 3、学期末要写出有一定水平的教学质量分析和专题性论文。 学生体育课常规 一、体育委员必须在课前向任课教师请示工作,组织学生准备好所需器材,按要求放置整齐。 二、预备铃响,体育委员立即召集学生,在指定地点集合。整齐队伍,清点人数,等待教师上课。 三、上课铃响,教师准时上课。 1、注目礼或师生问好。 2、体育委员报告出席情况。 3、检查着装,安排见习生活动内容。

体育课学生课前准备

小学体育课前准备情况分析 一、前言 课前准备既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯。只有做好充足的课前准备,才能把知识、技能学好,学劳,做好课前准备,提高学生学习兴趣,增加学生学习条件,减少学生伤害。每次都能做好课前准备,最终养成良好的学习习惯并且终生受益。 体育课堂学生课前准备包括,服装的舒适度、思想的集中程度。不合适的服装势必会影响学生学习技能,并且有可能造成不必要的伤害事故。而思想的不集中将直接导致学生对新知识、新技能的学习接受效果。 二、现状分析 2.1服装不符合规定 目前我校学生对体育课前准备活动认 识不足,不知道课前准备的意义,在体育 课堂上穿着随意。经常可见到学生穿着凉 鞋、裙子、牛仔裤等不符合规定的服装前 来上课。这主要是学生认知的缺失以及自控能力不够。很多学生认为体育课就是活动课,抱着不重要的态度。其实并不知道为什么对服装有要求。舒适的服装为学习新技能提供了良好的物质条件。能最大限度的让我们身体放开活动。不符合要求的服装,在我们活动的时候限制身体活动范围,而且容易造成自身的伤害。 2.2思想不够集中 大多数学生在思想上没有转变观念,认 为体育课是术科,没有语文、数学等科目重 要。觉得体育课就是玩的。在一定程度上来 说这没有错,体育课是以活动为主培养学生兴趣爱好的。但并不等于光玩就不学东西。在目前全民健身的大环境中,在学校如此繁重的教学压力之下。国家领导、地方政府一再强调确保开足开齐体育课。由此可见其重要性。 然而我校学生在上课之前,精神不集中,上课铃响了,才往操场走,集合站

队就要一两分钟,站好了还有要上厕所的、说话的,经过几次强调才能安静下来,等到上厕所的回来又过去两三分钟。一堂课40分钟,实际用在教学的时间只能有30分钟,课前耽搁。上课学习内容的时候还有说话的,强调纪律又花去一部分时间。精神不集中严重影响课堂的节奏。 三、应对策略 1.正面引导,让学生明白怎样做才是好习惯。学生模仿性强,可塑性大,辨别是非能力差。做法应是坚持从正面启发诱导,教会学生应该怎样—做,并使他们明白简单的道理,从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做,逐步形成良好的学习习惯。所以,一开始就给学生讲清楚:课间应做好课前准备,如课前“上好厕所、换好服装、站好队......”这样可以帮学生充分利用上课时间,而且可以让学生养成良好的学习习惯。 2.规之以行,让充分的课前准备在学生中成为可能。“无以规矩,不成方圆”。小学生,尤其是小学生十分好动,自我束缚能力不强。要想让他们养成良好的学习习惯,除了正确的引导,还必须有其他方法来规范他们的行为。 3.你我约定,共同遵守。需要一个不成文的约定:每一节上课前都必须做好课前准备,否则本节课后活动时间不能参与游戏活动,以示惩罚。此约定人人遵守,无一例外,大家共同监督执行。这样让“充分做好课前准备”深入学生之心。 4.树立榜样,让学生潜移默化接受好习惯。榜样的力量是无穷的,对于爱上进,好模仿的低年级学生而言,更是如此。榜样来自何方?榜样来自于学生这个群体的本身。所以,最好在班里树立“课前准备模范”,鼓励学生向他们学习。 四、学生转变 针对学生的问题,采用以上策略,正面引导,规之以行,你我约定,共同遵守,树立榜样等活动的要求。学生在课前准备上有了明显的改善。首先在服装上学生能按要求进行,穿着统一,思想集中,能够提前到达操场并且站好队伍等待上课,有时候还会提前询问老师上课内容,帮助老师提前准备好教学所需的器材。

体育课准备活动与放松活动

体育课准备活动与放松活动 准备活动是体育教学的重要环节之一,准备活动其实就是让学生实现相对的静态到动态的转换;放松活动就是让学生从动态向相对静态转化。今天我主要想同大家一起来探讨课的准备活动。 我们都知道整堂课的教案设计中有四分之一的时间是准备活动,足以证明课前的准备活动是十分必要的。然而在教学实践过程中往往被忽视,有时只作为一种形式走过场,存在着公式化和教条化现象;有时缺乏认真准备,不能与授课教材有机结合,形式与内容缺乏新意,形式死板,有时以专项准备活动替代一般性准备活动,更有甚者让学生自己进行准备活动,随便玩玩。这些现象都达不到准备活动的要求,久而久之就会使学生感到枯燥、单调,甚至产生厌烦心理,这样对调动学生学习的积极性,培养学生对体育课的心趣,对营造课堂气氛都十分不利,同时也降低了准备活动的效果,不利于提高上课的质量,影响教学任务的完成。 一.准备活动的意义 准备活动是教学的正式内容,是上好体育课的重要组成部分,关系到课的质量和效果。 1.它具有集中学生注意力、充分活动肢体、预防运动损伤的作用。 2.它能活跃课堂气氛,全面发展身体,调动学生学习的积极性, 使他们精神振奋、情绪饱满地学习。 3.它使人体各器官系统功能迅速地进入工作状态,一方面为基本

部分的学习做好充分的准备,另一方面使身体得到一般发展。 二.准备活动的任务 1.促进学生身体正常发育和素质的全面发展,培养正确的身体姿 势,增强学生的体质。 2.为学习基本部分的教材做好思想上与心理上的准备,防止运动 损伤,提高运动成绩。 3.掌握准备活动的基本知识和技能,使学生在从事课外体育活动 时,懂得如何做准备活动。 4.振奋学生的精神,培养学生的组织纪律性和集体主义的精神。 三.准备活动的特点 统一性——准备活动教学过程的统一性,突出地表现为学生练习的全部过程完全有赖于教师的统一指挥。尽管课的类型、教学对象、教学内容各不相同,但准备活动大多采用集体的形式进行。这一特点鲜明地反映了我国在体育课教学中比较注重组织纪律性,要求学生在有组织有纪律的规范中进行统一练习。

小学体育活动安全制度通用范本

内部编号:AN-QP-HT718 版本/ 修改状态:01 / 00 In A Group Or Social Organization, It Is Necessary T o Abide By The Rules Or Rules Of Action And Require Its Members To Abide By Them. Different Industries Have Their Own Specific Rules Of Action, So As To Achieve The Expected Goals According T o The Plan And Requirements. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 小学体育活动安全制度通用范本

小学体育活动安全制度通用范本 使用指引:本管理制度文件可用于团体或社会组织中,需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守,不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则,目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 为了更好地贯彻落实《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》,提高学生的健康水平和运动技能,避免体育运动伤害事故的发生,促进学生健康成长,制定本制度。 一、体育教师要充分利用各种渠道,向学生进行安全知识宣传教育,增强学生的安全防范及自护自救意识,保证学生自身安全。 二、体育教师在备课时,要特别注意学生的年龄特征和身心特点,严格按教材规定选择教学内容,切忌擅自提高教材内容,事先要考虑到学生身体素质状况,场的环境及安全因素。

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环 节的时间安排 小学生体育课常规 为抓好全乡小学体育课堂常规,规范体育课保证正常的体育教学秩序,严密课堂的组织结构,加强学生的思想品德教育,培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。因此,教师要根据学生的实际,采用不同的方法进行引导、教育和训练,按照国家体育课堂常规上好每一节课,让学生在课前、课中、课后都养成良好的习惯。通过体育课,促进学生身心健康和全面发展。 一、学生体育课“十不准”: 1.不准旷课、迟到或早退。 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、拖鞋. 3.不准戴帽子、头巾和手套。 4.不准携带小刀或其他危险物品。 5.不准擅自离开课堂。 6.不准横穿跑道或投掷区。 7.不准擅自动用体育器材。 8.不准做危险动作。

9. 不准嘻戏打闹和做过于激烈的运动。 10. 不准做与练习无关的事。 二、教师常规 课前: 1.根据课程标准安排好教学计划。 2.按课时计划布置和检查好场地,准备教具,一切准备工作应在课前准备就绪。 3.做好自身的准备活动。 4.穿整洁的运动服和运动鞋,带好口哨,保持仪表端装,提前3分钟到达上课地点。 5.对生病或身体不适的学生进行了解后,根据情况安排在旁边见习或休息。 课堂: 1.认真检查学生的出勤,着装情况,明确宣布本节课的内容、任务和要求,安排体育委员集合整队,做好准备活动。 2.通过教学给学生进行思想品德教育,培养良好的体育道德风尚和耐劳毅力的锻炼。 3.讲解语言清晰简洁,示范动作力求规范,教师可以培养学生做示范,合理组织课堂练习。 4.各种类型的体育课都要有适宜的运动量和密度,加强安全教育,采取有利的安全防护措施。

小学学生考勤制度

学校制定考勤制度,是为了保证学校正常工作秩序和生活秩序,强化纪律观念,规范管理程序,体现人文化管理。 以下是为你整理的小学学生考勤制度,希望能帮到你。 学生考勤制度范例1一、学生必须按要求在每学期开学前一天到校报到,自开学第一天起开始考勤。 二、学生上课、自习、实验及规定参加的会议和校内外活动均进行考勤。 因故不能参加者必须请假。 凡未请假、请假未获批准或超过假期未续假者,均视为旷课。 迟到或早退四次以旷课一课时计。 三、在节、假日期间,必须按规定时间离校和返校,因故需提前离校或推迟返校者,须经班主任同意并报政教处批准;擅自提前离校或推迟返校者,均视为旷课。 四、对旷课学生,班主任要负责进行批评教育,并责令其在一定范围进行检查。 每学期旷课累计达12课时以上者,给予警告处分;达24课时以上者,给予记过处分;达48课时以上者,给予留校查看处分;达两周以上者,给予勒令退学处分。 对旷课学生的处分,要按规定报批,并在校内张榜公布,同时通知其家长。 五、学生因故需请假者,通过班主任办理请假手续。 请假3天以内,由班主任批准;请假3天以上7天以内,由政教

处批准;请假7天以上,由主管校长批准。 请假期满,应向班主任履行销假手续。 六、学生请假应事先办理手续,经批准后方为有效;除急病或紧急要事,一般不得事后补假。 七、学生请病假,须有校医务室或校外医院的休假证明;学生请事假,须有家长签署的请假条。 八、各教学班必须坚持每天考勤,政教处要定期公布各班出勤情况。 九、各教学班的出勤和考勤情况,是班级量化考核的重要依据。 20xx年3月5日学生考勤制度范例21、学生必须遵守学校规定,按时到校,学生困事、因病不能到校上课应按规定请假,未经请假或请假未获批准而不上课者作旷课处理。 2、上课铃响后,即进入教室,否则作迟到处理,下课铃未响离开教室作早退处理,下课铃响前5分钟离开教室者作旷课处理。 3、学生请病假,须有医生或家长证明,在离校前来不及请假者,返校后应立即持证明办理补假手续。 学生请事假应在事前持家长证明或由家长来校请班主任办理。 4、因病或因特殊情况不能上体育者,须持医院证明到学校医务室办理免上体育课证明,否则按旷课论处。 5、请假在三日内(含三日),由班主任审批,请假在三日以上由政教处批准,请假要有充足的理由,否则不予办理。 6、各班设立考勤簿,选派认真负责的同学担任考勤员,严格考

小学体育课考核、考勤制度

一、教师 1、仪表大方、得体、精神饱满。 2、课前做好充分准备,准时上课,上课时不得擅自离开课堂。 3、穿着服装符合规定要求(着运动服或运动便服,球鞋或运动球鞋)。 4、上课坚持考勤制度,合理安排见习生活动,对无故制度缺席者要及时与班主任取得联系。 5、认真按照教学进度上课,上课时必须用普通话。 6、严禁教师体罚和变相体罚学生。 7、上课时不准带手机。 8、体育教师提前二分钟进入课堂上课。 二、学生 1、学生上体育课必须穿着运动服或轻便服、球鞋或运动鞋,不准穿皮鞋、凉鞋,女生不准穿裙子。 2、室外课,学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及2危险类物品,以防伤害事故。 3、学生在教学大楼内排队进出不得大声喧哗。 4、课堂中,学生有事要请假,不得随意离开课堂(操场)。 5、遵守课堂纪律,服从老师的指挥。 6、严禁学生攀爬墙、房屋、树木、篮球架等,自觉爱护公共财物。 7、每天必须对学生进行体育安全常识、体育教学常规和自我保护措施的教育。 8、学生有严重疾病要向体育老师书面报告,因病不能上体育课要向体育老师书面请假。 9、一、二年级上体育课,体育教师提前二分钟到班级,带领学生排好队进入操场上课。三、四、五年级上体育课,课前由体育课代表向体育教师联系,并带领班级学生提前到达操场,准备上课。

体育考查方案: 国家对体育教学提出了更高的标准,我区也提出了“阳光体育”的口号,现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业,更要育心育智,通过教师的引导作用培养学生的各种能力。所以,体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。 小学体育学科学生学习成绩考查(考核与评价)一般都在学期过程之中进行。根据国家课程标准的要求,小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成,本学期我们小学体育学科学生学习考核评价要求和操作方法如下: 一、学生学习成绩考核评价内容及百分比 1、知识与技能(60%)(根据学生实际能力和水平由教师评价) 2、学习态度(10%)(学生自评) 3、情意表现与合作精神(20%)(学生组内互评) 4、教师评定(10%)(教师评) 二、操作方法及要求 1、知识技能:占60% 知识技能”考核主要由教师操作进行。 所考内容是: 一二年级:立定跳远和一分钟仰卧起坐两项。各占百分之五十。 三四年级:立定跳远、50米快速跑、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十五。 五年级:立定跳远、50米快速跑、400米、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十。 2、学习态度:占10% (学生自我评定) 指学生参与学习与练习的态度,以及在学习和锻炼活动中的行为表现,如体育课、广播操、体育活动、运动队训练、各种体育比赛、社区体育活动等。 3、情意表现与合作精神:占20% (组内相互评定) 指学生在体育学习中的情绪、自觉、自主、自尊、自信心和意志表现,对他

小学体育课安全要求及注意事项

前进小学体育运动安全要求及防范措施 为了使学生在校期间的体育活动科学、合理、安全的进行,使学校的体育工作顺利开展,我们要注意: 学生体育活动课课堂常规: 1、各班体育委员在课前要主动与老师联系,了解上课内容和使用场地、器材情况,并组织同学做好课前准备。因病不能参加体育活动的学生要事先向教师说明情况。 2、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋,不随身携带尖硬物品。 3、上课铃响后5分钟内到操场集合(师生),清点人数。站队要快、静、齐,见习生站到排尾。待师生互相敬礼、问好后,体育委员向老师报告出勤情况。迟到者要主动“报告”,待允许后方可入队。 4、上课前老师带领学生认真做好准备活动,注意听老师讲解。 5、学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。教师加强巡视、指导,防止伤害事故发生。 6、学生要爱护体育器材,按要求使用器材。有意损坏器材者要负责赔偿。 7,下课铃响时待师生整队互相敬礼,有序离场体育委员要组织同学收回体育器材。 田径内容安全注意事项 一.跑

1、上下肢协调配合,防止身体重心过分前倾而摔倒。 2、慢跑时不能拥挤,防止相互影响而绊倒摔伤。 3、跑步练习中,非练习者严禁在跑道上停留,防止相撞而受伤。 4、短跑及接力跑各行其道,严禁串道,特别在递棒后,要在原跑道缓冲。 5、准备活动必须认真完成,结合专项练习,充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。 6、严禁用起跑器接力棒等器材打闹。 二、球类安全教育内容如下: 教学内容包括:熟悉球性练习、技术练习、战术练习、教学比赛等。 在进行体育活动前: 1、教师首先要检查场地、器材是否安全。 2、学生自己检查服装,不要携带坚硬物品。 3、在准备过程中尽可能把准备活动做好,把各关节活动好,降低肌肉的粘滞性。 4、在做专项准备时学生要在思想上重视,因为这一点非常关键。 5、在基本部分中要特别注意踝关节(篮球、排球)易外伤害。 关于课外体育活动的几点说明: 1、课外体育活动课是学校统一安排的一种体育活动课。 2、课外体育活动课是在体育组的协调下,班主任的组

体育课准备活动部分

体育课准备活动部分示例 目录 头部运动 肩带和上肢运动 四肢和躯干运动 下肢运动 成套动作1 成套动作2 成套动作3 成套动作4 头部运动 ★预备姿势:直立,两手叉腰。 1.头前屈。 2.头还原。 3.头后屈。 4.头还原。 5.头向右侧屈。 6.头还原。 7.头向左侧屈。 8.头还原。 ★预备姿势:直立,两手叉腰。 1.向右转头。 2.头还原。 3.向左转头。 4.头还原。

5.⑥头由前向左绕环一周。 ⑦⑧头由前向右绕环一周。 返回目录 肩带和上肢运动 ★预备姿势:立正。 1.两臂前举。 2.还原成预备姿势。 3.两臂上举(掌心向前)。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④(见图1)。 ★预备姿势:直立。 1.左腿侧出,两手体前五指交叉握。 2.上体稍后屈,两臂上举(掌心向上)抬头。 3.两臂侧举。 4.成直立。 ★预备姿势:立正。 1.两臂侧举。 2.两臂上举。(掌心相对) 3.两臂侧举(掌心向下)。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④(见图2)。

★预备姿势:立正。 1.两臂侧举。 2.还原成预备姿势。 3.两臂经前至侧上举(掌心相对)。 4.还原成预备姿势。 5.⑧同①④(见图3)。 ★预备姿势:立正。 1.右臂前举,左臂上举(掌心都向内)。 2.还原成预备姿势。 3.左臂前举,右臂上举(掌心都向内)。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④(见图4)。 ★预备姿势:立正。 1.左脚前出,脚尖点地,同时两臂前举。 2.重心移至左脚,右脚尖后点地,同时两臂上举(掌心向前)。 3.还原成①的姿势。 4.还原成预备姿势。 ⑤⑧同①④,但出右脚做(见图5)。

体育课准备活动的五种方法

体育课准备活动的五种方法 准备活动是体育课的重要组成部分,是人体进入运动前的敲门砖。运动生理学理论告诉我们:准备活动促使血液循环加快,需氧量增加,机体的代谢速度加快,还能使体温略微升高,肌肉,肌腱的弹性、伸展性等处于良好的状态,提高肌肉的收缩力和速度以及动作协调性,避免运动损伤,同时加快运动神经传导作用和反应速度,使人体尽快地由安静状态进入工作状态,所以,体育课前的准备活动是一节课中不容忽视的。 目前,准备活动在体育课的教学中仍未得到重视,但认真做好准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。在实际教学中,教师一成不变的教法,固定不变的做操队形,节奏呆板的口令、加之形式单一的徒手操、广播操,久而久之,导致学生注意力分散,造成学生越做越懒散的不良局面。再加上学生对准备活动的认识不足,有的学生思想活跃,好奇心强,只重视基本部分学习,对准备活动,懒懒散散,动作不到位,甚至只把它作为一种形式。要改变这种不良现象,想让学生做好准备活动,首先,就要让他们明确准备活动的重要性与必要性,而且,教师应根据课堂的目标和内容,设计出适合少年儿童身体发育特点、兴趣的准备活动,以游戏或简单易学的动作为基本,再结合教材特点,提出不同的要求与难度;准备活动内容应丰富多彩,注重一般性准备活动与专门性准备活动的结合和比重。那么,如何使准备活动达到常做常新呢?我在工作中根据实际情况,积累了一些方法,以下介绍一些准备活动的方法: 1、游戏类

小学生由于年龄不同,在生理和心理上存在着显著的差异,喜欢变化的心理特点,这就决定了小学的准备活动应具有起独特的特点。游戏是学生们喜爱的活动。又由于准备活动不同于一般的游戏,既要达到热身的作用又要能激发学生的运动激情,所以,教师可在游戏中提高游戏难度和运动强度,做到新、变、趣,才能更好的调动学生的兴趣和积极、主动性。如游戏“贴膏药”,学生在“贴、跑、追”的过程中既热了身,反应、灵敏度又得到了煅炼。 2、变换做操队形 在做操队开有除了采用常见的(四横排)横队外,要不断地变化队形。让学生排成圆形、半圆形、几个圆形、口字形、三角形、面对面站两列、对面的纵队、或随意站队等。这样学生往往觉得新颖有趣,别具一格。 3、在做徒手操时,变换操的花样,力求做内容不变形式变。 让学生在节奏明快的音乐中完成进间操、双人操、击掌操、模仿操、健美操、武术操、卡通操、配乐操、韵律操等,并可以交替和交错组合,这样可以让学生不知不觉地高质量地完成操的动作,又可以陶冶学生的情操,并对徒手操产生浓厚的学习兴趣。 4、采用轻器械操 轻器械操可以要根据本校实际情况,多安排一些轻器械操。如棒棍操、竹棍操、球操、木哑铃操、实心球操、呼拉圈操、绳操等,使学生在妙趣横生的氛围中完成准备活动的练习。 5、恰当地使用语言口令 在练习操时,老师呼喊的口令除了清楚、宏亮外,还可以使声调高低、节奏合理调配,恰当地变化口令。这样不仅能使学生注意力集中,激发其练习的情绪,

体育课准备活动部分的几种游戏

体育课准备活动部分的几种游戏 一, 拉绳比赛 动作价值:发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法:两人面对站立,脚前各划一条线,相距50至60厘米,两人同时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后拉,将对方拉过线者为胜。 注意事项:听统一口令后,双方才能用力拉。互拉时不许松手,以防摔倒对方,松手者为失败。 二,仰卧起坐比快 动作价值:发展仰卧起坐的力量速度耐力。 动作方法:身体仰卧,两手手指交叉置于脑后抱头,两腿屈膝,大小腿成直角,由同伴按住双脚。动作时,收腹屈背,上体前倾坐起,两肘内收触及双膝,然后再成仰卧预备姿势。比赛时,按脚的同学计数,一人发令并计时间。可作3 0秒至1分钟,在此时间内看谁做的多,多者为胜。 注意事项:可在床上或垫子上进行,比赛时动作要准确,不准确的动作不计次数。听发令开始比赛,听统一口令结束 三,趣味游戏----“踩踩”猫 1、游戏方法:准备时,两人(也可多人)面对面两脚前后开立站,重心再两脚之间;游戏开始时,两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负,胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚,相反,负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步;可以依次一局,也可以连续进行; 2,注意事项:分组时应注意考虑不同个体的反应差异,照顾较慢者;游戏开始前应将清楚游戏意义,防止恶意踩踏 四,跳流星 1, 规则及方法:学生围成一直径为6米的圆,一名学生站在中央,手持用绳系的呼啦圈,手臂压低,做顺时针转动(也可变方向),速度可快可慢,呼啦圈在经过游戏者脚下时要跳起,游戏者不能被呼啦圈碰到,如碰到被视为失败,换圈中人继续进行。 2, 注意事项:精神集中,反应快,弹跳要有弹性,跳得高,空中滞留时间尽量长。

体育课管理制度

体育课管理制度 一、教师 1、仪表大方、得体、精神饱满。着装符合规定要求(着运动服或运动便服,球鞋或运动球鞋)。 2、课前做好充分准备,准时上下课,上课时不得擅自离开课堂。上课时不准带手机。 3、上课坚持考勤制度,合理安排见习生活动,对无故缺席者要及时与班主任取得联系。 4、认真按照教学进度上课,上课时必须使用普通话。 5、严禁教师体罚和变相体罚学生。上课教师每天必须对学生进行体育安全常识、体育教学常规和自我保护措施的教育。 6、一、二、三年级上体育课,体育教师提前2分钟到班级,带领学生排好队进入操场上课。 二、学生 1、学生上体育课必须穿着运动服或轻便服、球鞋或运动鞋,不准穿皮鞋、凉鞋。 2、室外课,学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险类物品,以防发生伤害事故。 3、学生在教学楼内排队进出不得大声喧哗、跑跳、要有序上下楼。 4、课堂中,学生有事要请假,不得随意离开课堂(操场)。

5、遵守课堂纪律,服从老师的指挥。玩耍体育器械必须有教师在场指导和保护才能进行。 6、严禁学生攀爬围墙、树木、篮球架、足球门等,自觉爱护公共财物。 7、学生有严重疾病要向体育老师报告,因病不能上体育课不得隐瞒病情要及时向体育老师请假。 8、一、二、三年级上体育课,要在体育教师带领下进入操场上课。四、五、六年级课前由体育课代表与体育教师联系,并带领班级学生提前到达操场,准备上课。 市五小体育课成绩考核制度 依据《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》为指导,以教材的具体要求为依据,特制定学校体育课成绩考核制度。 一、在体育教学工作计划和教学进度计划和单元教学计划中,考核项目要安排合理,体现出全面考查学生的原则,使学生做好充分的心理和体力上的准备。 1、考核项目的选择,测试时间要合理。力争在学生的心理和体力最佳期进行测试。 2、技能技巧项目的考核,必须在学生充分学、练,教师认真教学、辅导的基础上进行测试;发展身体素质和运动能力较为突出的项目,必须在坚持经常性锻炼,认真完成常年和课后作业的基础上进行测试。

小学体育课上课流程及要求

小学体育课上课流程及要求 一、课前准备 教师: 1、教师要根据本节上课内容提前准备好相关器械并要规划、设计好场地布置。 2、教师要提前2分钟到达操场,静候学生。 3、教师必须穿好运动服装,做到仪态大放,精神抖擞。 学生: 1、学生首先要检查自己的着装是否符合体育上课的要求。 2、不得将可能引发不安全现象的物品带入课堂。 3、3---6年级体育委员需在上节课下课后第一时间去联系老师上课。 4、上课过程中任何学生未经老师允许不得擅自离开场地。 二、课的开始部分 1、体育委员整队、师生鞠躬问好、报告人数,安排见习生。 2、教师宣布本课的内容和任务。 3、队列队形练习。(建议:低年级进行立正、稍息、集合、解散、左右转法、看齐、报数等;高年级进行队形变换、原地踏步---立定、齐步走---立定、跑步走----立定、左(右)转弯走、走成圆形、三角行、蛇形等队)。 4、师生活动性游戏。(建议:教师可根据本节新授课内容自主选编游戏项目和活动内容) 5、徒手操。 6、专项准备活动。(高年级学生可根据新授内容自主选项专项准备活动内容) 三、课的基本部分 1、教师首先讲明技能学习和活动过程中应注意的安全问题。 2、教师示范讲解动作要领,完整示范技术动作。学生模仿练习。教师指出优缺点,讲解保护、帮助和安全事项。 3、学生分组合作练习。(建议:低年级学生可整体进行,不必分组)教师巡回指导发现问题及时纠正,个别问题个别指导,集体问题集体纠正。 4、师生交流,说出动作的重点和难点。 5、教师组织教师小型教学比赛,学生个人技能展示。 6、学生自主活动。(说明:低年级学生老师可根据场地、器械和授课内容让学生自由愉悦活动;高年级学生可根据本节课任务完成质量安排学生一定时间的自主活动;学生也可以根据学校阳光体育五个一的活动内容自由选择,有序进行) 7、教师评价,小组内互评,并将评价结果记入学生量化。 四、结束部分 1、教师领做放松活动。(建议:以游戏和放松操为主) 2、体育委员和各小组长总结本节课上课纪律及目标完成情况。 3、教师总结并布置课外活动内容或下节课上课内容和任务。 4、安排学生整理回收器械。 5、学生两路纵队按指定路线有序由体育委员带领回到教室并在本班教室前整队后解散。

体育课活动课安全管理制度(正式版)

体育课活动课安全管理制度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制:___________________ 日期:___________________

体育课活动课安全管理制度 温馨提示:该文件为本公司员工进行生产和各项管理工作共同的技术依据,通过对具体的工作环节进行规范、约束,以确保生产、管理活动的正常、有序、优质进行。 本文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神, 根据体育课教学的实际特点, 为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故, 尽量减小因伤害事故造成的损失, 学校特做如下规定: 一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”、“健康第一”的原则, 要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素, 尽量避免意外伤害事故的发生。 二、学校每位教职工都有责任, 有义务保护学生的健康和安全, 发现学生有不安全行为, 要立刻给予制止和教育, 如果遇到学生出现伤害事故, 要及时给予救助。 三、学生到校外参加体育考试、体育比赛或其它体育活动, 视具体活动内容, 必须有学校领导、体育教师、校医、班主任等相关人员带队, 并事先对学生进行安全教育。 四、体育组每周对学校的体育设施、器材进行一次安全检查, 若发现不安全因素, 要及时以书面形式报告学校, 学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。 五、体育教师上体育课要做到:

体育课准备活动部分的几种游戏(20200529132601)

体育课准备活动部分的几种游戏 一,拉绳比赛 动作价值:发展提高引体向上的专项臂力。 动作方法:两人面对站立,脚前各划一条线,相距50至60厘米,两人同时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后拉,将对方拉过线者为胜。 注意事项:听统一口令后,双方才能用力拉。互拉时不许松手,以防摔倒对方,松手者为失败。 二,仰卧起坐比快 动作价值:发展仰卧起坐的力量速度耐力。 动作方法:身体仰卧,两手手指交叉置于脑后抱头,两腿屈膝,大小腿成直角,由同伴按住双脚。动作时,收腹屈背,上体前倾坐起,两肘内收触及双膝,然后再成仰卧预备姿势。比赛时,按脚的同学计数,一人发令并计时间。可作3 0秒至1分钟,在此时间内看谁做的多,多者为胜。 注意事项:可在床上或垫子上进行,比赛时动作要准确,不准确的动作不计次数。听发令开始比赛,听统一口令结束 三,趣味游戏—“踩踩”猫 1、游戏方法:准备时,两人(也可多人)面对面两脚前后开立站,重心再两脚之间;游戏开始时,两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负,胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚,相反,负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步;可以依次一局,也可以连续进行; 2,注意事项:分组时应注意考虑不同个体的反应差异,照顾较慢者;游戏开 始前应将清楚游戏意义,防止恶意踩踏 四,跳流星 1,规则及方法:学生围成一直径为6米的圆,一名学生站在中央,手持用绳系的呼啦圈,手臂压低,做顺时针转动(也可变方向),速度可快可慢,呼啦圈在经过游戏者脚下时要跳起,游戏者不能被呼啦圈碰到,如碰到被视为失败,换圈中人继续进行。 2,注意事项:精神集中,反应快,弹跳要有弹性,跳得高,空中滞留时间尽量长。

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