《木偶奇遇记》课外阅读指导
走进童话世界
——《木偶奇遇记》课外阅读指导
教学目标：
1、通过学习，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子的阅读经典童话的兴趣，让书成为朋友。
2、让学生在阅读中体验到读书的快乐。
3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。
教学过程：
一、导入
1、师：一年级的时候我们小朋友认识了一位童话大师，我们读了他的好多童话故事，他就是——安徒生
师：好，现在我来考考你们，看看我说的这个人物是谁，听明白了就举手。
第一个人物，一个姑娘为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，可每走一步就像走在刀刃上一样疼痛。你说—
生：美人鱼师：是吗？
师: 第二个人一个下着雪的夜晚，这是一年的最后一天——大年夜。一个小女孩赤着脚,又冷又饿最后冻死在街头。
师：都知道啊你说——生———
师：第三个来啦！它受尽了别人的嘲笑，历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅……它是——生齐说丑小鸭
师：再说一个不是安徒生爷爷笔下的人物，看看你们能不能说出来！她受到继母的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人，最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子。生——白雪公主
学生说课件展示白雪公主、美人鱼、丑小鸭、卖火柴的小女孩)
师：刚才的这些人物都是来自经典的童话。
走进童话认识作者
师：今天我们要继续——（师生一起读走进童话）
有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人们也都喜欢，著名儿童文学作家、翻译家任溶溶先生说那是他从小就喜欢的故事；著名儿童文学作家梅子涵说：我小时候读过这个故事，后来也读。现在我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢读。香港著名歌星周华健还专门为这本书谱写了一首歌曲----《在星星上幻想》。这也是老师最喜欢看的一本童话书。它的名字叫——生齐说《木偶奇遇记》。师生共同板书木偶奇遇记
师：看这五个字，你发现了什么？你有一双会发现的眼睛！
齐读偶遇再齐读课题
师：读一本书，我们首先要了解一下作者，记住作者的名字，因为他是给我们带来快乐和感动的人。（投影作者简介）出示书的简介。
师读科洛迪生大声重复作者的名字。
二、认识书，看封面。
1、师：孩子们，你看到了什么？封面上最吸引你的是什么？
生说师评：你不仅声音响亮，而且用上了“和”把封面上的人物连在了一起，了不起！你想也来说一说！
2、抓住“木偶”的特点谁知道什么是木偶？（木头做的人像）
师：看他就是《木偶奇遇记》的小主人公----匹诺曹。生齐说匹诺曹
3、抓住“奇遇”
师：“一本书的封面除了有精美的图案，还有最最不可少的---书名。谁来读一读？指名读
师：什么是“奇遇”？奇遇”就是——生：不平常的经历
师：小朋友们，把封面上的人联系起来展开猜想：这个木偶会有一些怎样的奇遇呢？
4、联系封面插图，小结：今天就让我们认识这位传奇人物，读读他的故事吧！相信大家一定会喜欢上书里的小木偶匹诺曹，和他一起经历一段不可思议的奇遇。说不定我们也会碰上跛脚的狐狸和瞎眼的猫，说不定我们也会遇到美丽的
仙女……
三、观看动画，认识目录。
师：看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了（播动画）。
1、师小结：有趣吗？好玩吗？还想看吗？像这样有趣的故事还有很多呢！我们怎样能一下子在书中找到自己最感兴趣的故事呢？生：看目录
2、指导看目录。
师：课前，老师看了咱们班同学带来的《木偶奇遇记》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、典藏版等……不管是哪种版本都一样有趣。读书首先要学会看目录，看一遍对于全书就有了大致印象。目录一般在正文之前，它一般包括篇目和页码两部分，形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面。看了目录我们就能快速地查找喜欢的阅读内容。
师：开始吧！孩子们，打开书本到目录部分。在这本书的目录中，都告诉了我们小木偶经历了哪些故事呢？
3、生自由读一读。师相机指导纠正读音。点评：真好，我们就应该向……学习，遇到不认识的字，主动询问，问老师，问同学、问父母还可以问我们刚刚结实的新朋友——字典。
师：来看看，如果我想读《匹诺曹鼻子变长》这个小故事，在多少页？生说
师：不错！《匹诺曹落入渔网》呢？
师小结：你太厉害了，一下子就学会了看目录。以后我们就可以从小标题最后所标的页码直接看到这个故事了。
4、师：我们已经学会了用一目双行，借助拼音的方法来阅读了。咱们先来读第一个故事（匹诺曹诞生）吧！首先——你说在多少页—
5、师：现在开始吧！这么有趣的故事，可不能走马观花，看看自己读到了什么？待会老师考考你。生自由读
师观察学生阅读情况，行间交流。（师表扬读书专注的孩子。读书专注是好习惯。）
汇报
6、师：读完了吗？你读到了什么？赶快与大家一起分享吧！
生回答。师相机指导生看图：孩子们看，在刚做木偶时，杰佩托的假发还在头上，等做好了木偶的手，头上的假发呢？这充分说明了匹诺曹的——相机板书：顽皮、调皮
7、从调皮引入范读：师：瞧瞧他这调皮劲儿吧！书中这样写道——师选一段读，让学生体会文字里的调皮。
总结学法
师：刚才我们是怎么体会到匹诺曹的调皮的。小朋友来说说？
相机点出课件：仔细看图文结合认真读边读边想
师：我们小朋友真了不起，自己都能总结学习方法了，不简单！
四、自由选择读。
1、师：故事写得太精彩了，一个调皮的匹诺曹出现在我们眼前。孩子们，我们用刚才读第一个故事的方法再去读读其他的故事，遇到最吸引你的地方多读几遍，可以默读、小声读、同桌共同读。相信你也会读出你心中的皮诺曹。课件：（）的匹诺曹
师提示先从哪儿找，生——目录师：找到了就开始吧！
师：你读的是哪个故事？是个什么样的皮诺曹？那么我想咱们同学在读这部分内容的时候，肯定有很多的语句打动了你。
生自由读，师巡视了解情况
师：那接下来，我就想请各位同学去选择你感受最深的一段读给大家听，同学之间可以是一样的，可以重复的，关键是读你认为确实打动了你的句子。明白吗？好，谁来？
生交流
A我读的是（），我觉得匹诺曹爱撒谎。他一说谎，本来已经够长的鼻子有长长了两尺。
还有谁认为匹诺曹爱说谎的？这第三句谎话一说，他的鼻子呼地一下长得老
长老长。
B善良这只倒霉狗不会游泳，在水里……木偶不禁心软下来……从那以后，他又连续干了5个多月推水车的活，以便他父亲天天能喝到牛奶。
师：见追自己狗落在水里，还救它，不是善良是什么？
是啊，为了让父亲的身体恢复，匹诺曹推水来换牛奶，的确是心地善良、爱父亲。
C匹诺曹抓起蜡烛走在照路，对他爸爸说：“您走在我后头，别害怕！”“我们重新试着逃跑，你别害怕。”
师：爸爸都害怕了，可，匹诺曹不怕，真勇敢！
提醒孩子说完整的句子（我读的是——这个故事，我觉得匹诺曹——，我想读——）
师相机板书：爱撒谎、善良、勇敢（几张图片，生说哪个故事点哪张图）超级链接到（）的匹诺曹
师总结：孩子们，匹诺曹从出世到成为一个真正的孩子，他成长的过程就是就是我们的一面镜子。读了之后让人想笑，读了之后又让人想哭，大概是我们每个人都能从《木偶奇遇记》身上找到自己的身影。这样的书不仅带给我们快乐，而且会引发我们思考，告诉我们许多道理，这就是经典童话的魅力所在!
五、寻找留白，启发思考，激发学生读整本书的欲望
1、同学们，刚才大家在阅读的时候有没有发现：每一篇故事都似乎没有讲完，都给我们留下了悬念。你们想一想，刚刚读完故事的时候，脑子里产生了哪些疑问呢？
①《调皮的匹诺曹》：匹诺曹跑到街上，又发生了什么奇遇呢？
②《长鼻子的谎言》：匹诺曹的鼻子那么长，这可怎么办呢？
③匹诺曹为什么长出了驴耳朵？④匹诺曹和爸爸能逃出险境吗？
评：会思考的孩子就是会学习的孩子！孩子们真会思考，对我们读书就要边读边想！
2、在这个本童话的结尾是匹诺曹的这样一句话：（投影）当我是个木偶时，
我是多么滑稽可笑啊……看到这句话，你的小脑袋里又会产生什么问号呢？
预设：我以前是怎样的滑稽可笑？我又是怎样慢慢变成一个好孩子的？谁帮助了我？其他疑问灵活处理。
想解开这些心中的疑问，怎么办？就是——读《木偶奇遇记》这本经典的童话，只要你读读原著，再动动小脑筋想一想，就一定会找到答案。到那时，小木偶匹诺曹就会从作者的心里走进我们的心里，从意大利走到中国，如果你喜欢他，就把他的故事讲给更多的人听，小木偶匹诺曹会走得更远……
3、出示课件：音乐《在星星上幻想》起，字幕：
童话，就像一个太阳，让整个人类
有了长大和生活的光亮。
——梅子涵
木偶奇遇记课外阅读交流教案
木偶奇遇记课外阅读交 流教案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
《木偶奇遇记》读书交流课教案 四语组 教学目标： 1．通过读书，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子的阅读经典童话的兴趣，让书成为他们的朋友。 2．让学生在阅读中体验到读书的快乐与幸福。 3.通过阅读学习，让学生知道并喜欢诚实、善良、好学上进、知错就改的故事的主人公——“皮诺曹”，培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。 教学难点： 通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法，提高学生的语文阅读能力。 教学过程： 一、激情引入 猜谜：一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱。（书）书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事。 前一段时间，我们读了一本课外书，书中有这样一个小男孩，他一撒谎鼻子就要长长，这个小男孩是皮诺曹，这本书是：（板书《木偶奇遇记》）。谁知道什么是木偶（木头做的人像）文中的木偶是怎么来的呢这是个神奇的木偶，他能走、能跑、能跳、会说、会哭、会笑。《木偶奇遇记》就写了他的奇特遭遇和经历。 二、闪亮登场 1．一本书拿在手里，我们应该先看什么 2．书的题目是书的内容的精练概括,看题目《木偶奇遇记》，什么是木偶什么是奇遇呢
3．引导学生了解书的基本结构：封面、目录、名师导读、正文等，了解此书最大的特色：名师导读。 三、我说你猜 1.猜猜他是谁 1）他的鼻尖红得发紫，又光又亮，活像一个熟透了的樱桃，所以大家都叫他樱桃师傅。 2）他戴着一个假发套，而这个发套的颜色和玉米糊糊的颜色特别相近，附近的孩子们总是称他为玉米糊糊。 3)他蹦蹦跳跳，简直像只野兔，跑的太快了。他的木脚在路面上噼里啪啦一阵响，听上去就好像有很多双木屐在敲击路面一样。 2．对这本书，我们都认真读过了，相信你对整个故事一定有了很深的了解。能完成这个吗（小组轮流解答） A.出示填空题。 ＿＿给了皮诺曹生命，叫他要＿＿＿＿＿。 可是在上学的第一天，＿＿＿＿＿吸引了他。 它成了剧团老板的＿＿＿，撒谎的皮诺曹＿＿＿。 欢乐岛上＿＿＿，皮诺曹长出来＿＿＿＿＿。 为了救出亲爱的爸爸，他＿＿＿＿＿＿＿。 皮诺曹成了＿＿＿，给家庭带来了＿＿＿＿＿。 B.小小裁判官（判断题） a．杰佩托回来时，匹诺曹发现自己的两只手已经被火烧没了。 b．杰佩托用上衣给匹诺曹换来了识字课本。 c、匹诺曹把新识字课本卖给了小男孩。 C.我会根据内容排序： （）杰佩托用上衣为匹诺曹换来课本。 （）匹诺曹决心马上去上学，以后出人头地。 （）匹诺曹卖掉了自己的课本。 （）匹诺曹决定去听吹笛子，来到广场上。
《木偶奇遇记》阅读指导课教案
《木偶奇遇记》语文课外阅读指导课教学设计 马当中心完小占芳 读物分析： 《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话，它讲的是一个 由老木匠雕塑的小木偶皮诺乔如何去学会诚实、勇敢、不自私而成 为一个真正男孩的成长过程。文章通过一系列曲折离奇、扣人心弦 的情节：皮诺乔的鼻子一说谎就会变长；孩子会因为好吃懒做变成 驴子；还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女…… 教育孩子们要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，知错就改，并能帮助、孝敬父母的好孩子。《木偶奇遇记》想象大胆、情节富有趣味性，能够激发学生阅读兴趣，吸引学生去认真品 读故事内容，感受皮诺乔的成长变化历程，并从中受到教育。 设计理念： 对于四年级的孩子来说，学生已经有了一定的阅读能力。老师需要 做的是给予适当的引导，激发他们阅读的兴趣，让他们在读书过程 中体验读书的快乐，感悟文字的优美，并在活动中渗透一些简单的 读书方法，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 活动目标： 1、通过活动，激发学生的读书兴趣，培养他们的想象力。 2、让 学生在活动中体验到读书的快乐，让书成为他们的朋友 3、通过对封面、目录、内容提要等内容的了解，潜移默化地渗透读 整本书的方法。并使学生大致地了解故事的脉络和内容，初步了解 主人公的形象。 4、通过阅读，培养良好的阅读习惯，提高学生的语文阅读能力。 活动重点： 指导学生学会读童话的简单方法，培养良好的阅读习惯。 活动难点： 激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力；活动 准备：多媒体课件、童话书《木偶奇遇记》
活动过程：一、谜语导入 猜谜：一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱。（书）相机鼓励。 二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法 （一）、谈话激趣 孩子们，如果你们可以变形，你想变成什么呢？ 今天，咱们班来了一位特殊的孩子想和大家交朋友，不过他很调皮藏在了一本神奇的书里。他也变形了，我们来看看他变成了什么。 （二）、指导观察封面，初步感知故事内容。 1、出示童话书《木偶奇遇记》，齐读书名，并观察封面，感知故事内容。 2、介绍作者，品味价值 这本神奇的书是谁写的呢？下面请听老师介绍： 这本书的作者是卡洛·科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。木偶皮诺乔的故事一经发表，立刻引起了轰动。这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书”。 （三）、借助封面、目录、内容提要了解故事的主要内容，渗透读整本书的方法。 1、看课件初识主人公，初步感知故事内容 现在你知道他是谁了吗？请看大屏幕，小木偶要来自我介绍 了： 大家好，我是用一段木头雕刻成的木偶人，名叫皮诺乔。我能走能跑能跳，会说会哭会笑，你们一定觉得我很神奇吧，发生在我身上的事，那就更稀奇了，你们想知道吗？
(完整word版)《木偶奇遇记》阅读测试及答案
《木偶奇遇记》阅读测试题答案 一填空。 1、《木偶奇遇记》是作家（科洛迪）的作品。 2、匹诺曹是（老木匠樱桃师傅杰佩里）做的木偶。 3、匹诺曹被吊在大橡树上时，是（小仙女）救了他。 4、匹诺曹遇到的高个子强盗其实是（装瘸的狐狸）。 5、刚诞生的匹诺曹最喜欢（撒谎）。 6、匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（烧了两条腿）。 7、匹诺曹相信金币种下后能得到（更多的金币）。 8、匹诺曹为了去看戏卖了（识字课本）。 9匹诺曹因为（说谎），鼻子变长了。 11、从匹诺曹的变化中，你明白了（要做一个诚实的人）。 12、皮诺曹第一次从家里逃到街上，警察抓住了他的（鼻子）。 13、匹诺曹要去上学了，爸爸用（花纸）给他做了一套衣服，用（树皮）给他 做一双鞋子，用（面包心）给他做了顶帽子。 14、木偶戏班的班主给了匹诺曹（五）个金币，匹诺曹在路上遇到了（狐狸）和（猫），这两个坏家伙打起了匹诺曹的主意，骗匹诺曹去（傻瓜）城的“（奇迹宝地）”种金币。15、仙女为了让皮诺曹尽快恢复健康，她想尽了各种办法，让匹诺曹吃药，可是匹诺曹因为怕苦，就是不肯吃，仙女让（兔子）抬着（棺材）来，匹诺曹看了，吓得连忙吃药。 二、判断题。 1、《木偶奇遇记》的作者是意大利人。（对） 2、《木偶奇遇记》讲述了一位名叫匹诺曹的木偶历经波折，接受教训，最后成为真正的孩子的故事。( 对) 3、匹诺曹听狐狸和猫的话，真的种出了金币。（错） 4、匹诺曹是在勤劳蜜蜂岛重新找到仙女的。（对） 5、匹诺曹在“玩儿国”长出了驴耳朵。（对） 6、匹诺曹的金币被偷之后，他自己没有坐牢。（错） 7、匹诺曹历尽许多离奇的遭遇后，在鲨鱼的肚子里终于和爸爸杰佩罗相遇。( 对) 8、在《木偶奇遇记》中，因为老木匠杰佩罗的鼻尖红得发紫，活像一个熟透的苹果，所以大伙儿管他叫“苹果师傅”。( 错) 9、匹诺曹是从嘴巴做好之后才会说话的。（错） 10、小灯芯变成驴子，最后死掉了。（对） 三、选择。 3、故事里的蟋蟀会不会说话？（A ） A、会 B、不会 4、杰佩托为了给匹诺曹买识字课本，卖掉了（A ）。 A、短上衣 B、裤子 5、木偶戏班的班主的名字叫（A）。 A、吃火人 B、樱桃师傅 6、骗匹诺曹金币的是狐狸和（B）。 A、蟋蟀 B、猫 7、故事里的仙女的头发颜色是（A ）。 A、蓝色 B、黄色 8、匹诺曹要在锅里被油炸的时候，（A ）救了他？
木偶奇遇记阅读推荐课教学设计
《木偶奇遇记》 ——语文课外阅读推荐课课教学设计 读物分析： 《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话，它讲的是一个由老木匠雕塑的小木偶皮诺乔如何去学会诚实、勇敢、不自私而成为一个真正男孩的成长过程。文章通过一系列曲折离奇、扣人心弦的情节：皮诺乔的鼻子一说谎就会变长；孩子会因为好吃懒做变成驴子；还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女……教育孩子们要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，知错就改，并能帮助、孝敬父母的好孩子。《木偶奇遇记》想象大胆、情节富有趣味性，能够激发学生阅读兴趣，吸引学生去认真品读故事内容，感受皮诺乔的成长变化历程，并从中受到教育。 设计理念： 对于四年级的孩子来说，学生已经有了一定的阅读能力。老师需要做的是给予适当的引导，激发他们阅读的兴趣，让他们在读书过程中体验读书的快乐，感悟文字的优美，并在活动中渗透一些简单的读书方法，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 活动目标： 1、通过活动，激发学生的读书兴趣，培养他们的想象力。 2、让学生在活动中体验到读书的快乐，让书成为他们的朋友 3、通过对封面、目录、内容提要等内容的了解，潜移默化地渗透读整本书的方法。并使学生大致地了解故事的脉络和内容，初步了解主人公的形象。 4、通过阅读，培养良好的阅读习惯，提高学生的语文阅读能力。 活动重点： 指导学生学会读童话的简单方法，培养良好的阅读习惯。 活动难点： 激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力； 活动准备：多媒体课件、童话书《木偶奇遇记》 活动时间：一课时
活动过程： 一、谜语导入 猜谜：一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱。（书）相机鼓励。 二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法。 （一）、谈话激趣 今天，咱们班来了一位特殊的孩子想和大家交朋友，不过他很调皮藏在了一本神奇的书里。很多看过这本书的人，小的时候，从不敢撒谎。因为害怕一撒谎鼻子就会长长。 （二）、指导观察封面，初步感知故事内容。 1、出示童话书《木偶奇遇记》，齐读书名，并观察封面，感知故事内容。 2、介绍作者，品味价值 这本神奇的书是谁写的呢？下面请听老师介绍： 这本书的作者是卡洛·科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。木偶皮诺乔的故事一经发表，立刻引起了轰动。这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书”。 （三）、借助封面、目录、内容提要了解故事的主要内容，渗透读整本书的方法。 1、听录音初识主人公，初步感知故事内容 现在你知道他是谁了吗？请看大屏幕，小木偶要来自我介绍了： 大家好，我是用一段木头雕刻成的木偶人，名叫皮诺乔。我能走能跑能跳，会说会哭会笑，你们一定觉得我很神奇吧，发生在我身上的事，那就更稀奇了，你们想知道吗？ 听了这一章节后，小木偶给你的初次印象怎么样？ 2、借助目录猜想故事情节，激发学生的想象力 你们想知道小木偶身上究竟发生了哪些稀奇古怪的故事吗？小木偶说要考考你们，来看看目录吧，看谁猜得着。 课件演示目录 学生读目录，挑选自己喜欢的目录假想情节内容，并简单汇报自己推测的故事情节。比一比谁假想的更接近本书。 3、走进故事，读内容提要，进一步解读故事内容
木偶奇遇记阅读题及答案
木偶奇遇记》阅读测试题 一、填空题。 1.《木偶奇遇记》是____________(国 家)___________(作者)写的一部童话故事。 主人公是__________,故事讲述了他从一个_____的木偶变成了一个 _________________。 2.皮诺曹第一次从家里逃到街上，警察抓住了他的_______________。 3.匹诺曹要去上学了，爸爸用__________给他做了一套衣服，用__________给他 做一双鞋子，用__________给他做了顶帽子。 4.爸爸用自己的为皮诺曹换来了一本新课本，自己却在下雪天穿着衬 衫，冷得直发抖。
5.木偶戏班的班主给了皮诺曹个金币，皮诺曹在路上遇到了 和，这两个坏家伙打起了皮诺曹的主意，骗皮诺曹去 城的种金币。 6.两个强盗把皮诺曹绑在一棵大橡树上，是把皮诺曹救下来，并帮助 他恢复了健康。 7.皮诺曹将要被渔夫扔进锅里被油炸的时候，________救了他。 8.仙女为了让皮诺曹尽快恢复健康，她想尽了各种办法，让皮诺曹吃药，可是皮 诺曹因为怕苦，就是不肯吃，仙女让抬着来，皮 诺曹看了，吓得连忙吃药。 9.在里，皮诺曹又意外地遇到了仙女，他又渴又饿，仙女用一块和来吸引皮诺曹，终于让皮诺曹学会了第一次用劳动（拿一瓦
罐水）来换取食物。 10.皮诺曹渐渐变得听话的、用功读书，当他明天将要变成一个真正的孩子时， 皮诺曹遇到了，把他带到了，在这个国家里，皮诺曹 在种种玩乐中度过了五个月后，他变成了。这就是不爱书本，不 爱学习，不爱老师，整天玩乐的孩子最后的结果。 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1.匹诺曹是（）做的木偶。 A 安东尼奥 B阿尔奇诺 C 王尔德 D杰佩托 2.匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（）。 A闪了一下腰 B烧了一只手 C烧了两条腿 D鼻子变长了 3.匹诺曹相信金币种下后能得到（）。
意语阅读：《木偶奇遇记》26
意语阅读：《木偶奇遇记》26 26. Pinocchio va co' suoi compagni di scuola in riva al mare, per vedere il terribile Pesce-cane. Pinocchio a scuola Il giorno dopo Pinocchio andò alla scuola comunale. Figuratevi quelle birbe di ragazzi, quando videro entrare nella loro scuola un burattino! Fu una risata, che non finiva più. Chi gli faceva uno scherzo, chi un altro; chi gli levava il berretto di mano; chi gli tirava il giubbettino di dietro; chi si provava a fargli coll'inchiostro due grandi baffi sotto il naso; e chi si attentava perfino a legargli dei fili ai piedi e alle mani per farlo ballare. Per un poco Pinocchio usò disinvoltura e tirò via; ma finalmente, sentendosi scappar la pazienza, si rivolse a quelli, che più lo tafanavano e si pigliavano gioco di lui, e disse loro a muso duro: "Badate, ragazzi: io non son venuto qui per essere il vostro buffone. Io rispetto gli altri e voglio essere rispettato."
木偶奇遇记阅读指导教案
木偶奇遇记阅读指导教案 Revised final draft November 26, 2020
《木偶奇遇记》阅读指导课教案 一、教学目标： 1、了解《木偶奇遇记》的主要内容。 2、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。 二、教学重点： 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯 三、教学难点： 激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯 四、教学准备： 1、多媒体课件 2、读物《木偶奇遇记》 五、教学过程： （一）聊朋友，引出木偶 1、同学们，我们每个人都有自己的好朋友，你的朋友是谁能不能给大家介绍一下 学生自由交流 2、看来小朋友们对自己的朋友真是非常了解，今天咱们一起再去认识一位新朋友。看，他是谁？(课件出示木偶图片) 他就是《木偶奇遇记》的主人公——木偶先生。咱们和他打声招呼吧：你好，木偶先生！（让学生学会懂礼貌）
3、谁知道什么是木偶？ （二）看图片，初识木偶 这个木偶的来历可神奇了呢！一起听听木偶的自述吧。 我原来并不是什么贵重木头，就是柴堆里那种普通木头，扔进炉子和壁炉生火和取暖用的。老木匠樱桃师傅想用我来做条桌子腿。我可不想做桌子腿，樱桃师傅又把我送给他的老朋友杰佩里。杰佩里把我刻成一个呱呱叫的木偶，又会跳舞，又会耍剑，还会翻跟头。这样我就诞生了。小朋友们，你们认识我了吗？如果你还想了解更清楚的话，可以打开《木偶奇遇记》后自己仔细读读前两章。 （三）看书，收集信息 1、拿出我们课前准备好的《木偶奇遇记》，拿到这本书之后，你都了解到了哪些信息？ 预设生：作者，推荐人 2、那我们想不想再进一步的了解一下我们这本书的作者？ 了解完这个作者之后，你们喜欢他吗？喜欢的话我们也可以读一读作者的其他作品。比如…… 3、了解完作者之后，你还知道了什么？ 预设生：这本书一共有十章，我从目录中知道的。
三年级必读书《木偶奇遇记》阅读测试一(有答案)
《木偶奇遇记》阅读测试题一 班级_________ 姓名_________ 学号__________ 得分__________ 一、填空题。（21分） 1、爸爸用自己的为皮诺乔换来了一本新课本，自己却在下雪天穿着衬衫，冷得直发抖。 2、木偶戏班的班主给了皮诺乔个金币，皮诺乔在路上遇到了和，这两个坏家伙打起了皮诺乔的主意，骗皮诺乔去城的种金币，一枚金币能长出个。皮诺乔想到有了那么多钱能让他与爸爸过上幸福的日子，他就相信了。 3、两个强盗把皮诺乔绑在一棵大橡树上，是把皮诺乔救下来，并帮助他恢复了健康。 4、仙女为了让皮诺乔尽快恢复健康，她想尽了各种办法，让皮诺乔吃药，可是皮诺乔因为怕苦，就是不肯吃，仙女让抬着来，皮诺乔看了，吓得连忙吃药。 5、在城里，皮诺乔又意外地遇到了仙女，他又渴又饿，仙女用一块、和来吸引皮诺乔，终于让皮诺乔学会了第一次用劳动来换取食物。 6、皮诺乔渐渐变得听话的、用功读书，当他明天将要变成一个真正的孩子时，皮诺乔遇到了，把他带到了国，在这个国家里，皮诺乔在种种玩乐中度过了五个月后，他变成了。这就是不爱书本，不爱学习，不爱老师，整天玩乐的孩子最后的结果。 7、一天早上，皮诺乔从梦中醒来，他发现自己已经不是木偶，他变成了一个聪明伶俐的漂亮男孩，有着栗色头发和蓝色眼睛，脸蛋红彤彤的，皮诺乔变成一个了真正的男孩，他快活得像过节一样。皮诺乔能变成小男孩，是因为他，爸爸也变得身体健康，精神抖擞，因为。看到皮诺乔终于从木偶变成真正的男孩，我想对皮诺乔说：. . .. . 二、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里）（32分） 1.匹诺曹是（）做的木偶。 A. 安东尼奥 B.阿尔奇诺 C. 王尔德 D.杰佩托 2.匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（）。 A.闪了一下腰 B.烧了一只手 C.烧了两条腿 D.鼻子变长了 3.匹诺曹相信金币种下后能得到（）。 A.更多的南瓜 B.更多的豆子 C.更多的金币 D.更多的 4.匹诺曹为了去看戏卖了（）。 A.一只笔 B.识字课本 C.自己的鼻子 D.衬衫 5.匹诺曹因为（），鼻子变长了。
木偶奇遇记阅读题
《木偶奇遇记》问答题。 1.匹诺曹找到的鸡蛋打碎蛋壳后跑出来的是什么答:一只小公鸡。 2.木偶戏班班主心软（宽恕别人）的表现是什么答：打喷嚏。 3.匹诺曹是用什么做成的答：木头。 4.吃火人在饶恕匹诺曹后，准备用谁来烤羊肉答：花衣小丑。 5.匹诺曹的脚怎么没了答：被火烧没的。 6.是谁从吃火人那里救下了花衣小丑答：匹诺曹。 7.劝告匹诺曹别上当的乌鸫后来怎么样了答：被猫吃掉了。 8.匹诺曹的五个金币后来只剩四个了，还有一个哪里去了 答：在红虾旅店付了晚饭钱。 9. 匹诺曹遇到的杀人凶手究竟是谁答：狐狸和猫。 10.当匹诺曹被挂在大橡树上时，仙女让谁去救他的 答：一只大鹰和一只长卷毛狗。 11. 匹诺曹因为上当受骗在哪里的监狱被关了四个月“抓傻瓜”城 12. 匹诺曹前往仙女家的路上遇到的蛇是怎么死的 答：看到匹诺曹摔跤很狼狈而笑死的。 13. 匹诺曹和爸爸在哪里相逢的答：鲨鱼的肚子里。 14. 匹诺曹最后有没有变成真正的孩子答：变成了真正的孩子。 15.匹诺曹在当看门狗时发现的偷鸡贼是什么答：四只黄鼠狼。 16.是谁把匹诺曹带到海边去见杰佩托的答：一只鸽子。 17.匹诺曹因为什么事被宪兵抓走答：和同学打架。 18.匹诺曹变成驴子在马戏团受伤后又有了什么遭遇 答：被人买去想用他的皮做一面鼓。 19.和匹诺曹父子一样从鲨鱼肚子里逃出来并把他们带到陆地上的是谁答：金枪鱼。 20.骗人的狐狸和猫最后怎么样了答：猫真的瞎了，狐狸衰老了，浑身长癣，一侧的毛都脱光了，连尾巴都没有了。 21.匹诺曹最后在哪里见到了灯心他怎么样了答：在菜农詹吉奥家里，灯心作为一个小驴子因为饥饿和过度劳累死了。 1.《木偶奇遇记》的作者卡洛·科洛迪是哪个国家的（意大利） 2．匹诺曹是（杰佩托）做的木偶。 3．为什么大家叫杰佩托是“老玉米糊”（他那黄色假发套像玉米糊）4．杰佩托为什么被警察送到监狱去（他对匹诺曹凶） 5．匹诺曹在离开家的过程中，（蟋蟀）批评他不听话，会倒霉的。
木偶奇遇记阅读测试题及答案
一填空。 1.《木偶奇遇记》是作家（科洛迪）的作品。 2.匹诺曹是（老木匠樱桃师傅杰佩里）做的木偶。 3.匹诺曹被吊在大橡树上时，是（小仙女）救了他。 4.匹诺曹遇到的高个子强盗其实是（装瘸的狐狸）。 5.刚诞生的匹诺曹最喜欢（撒谎）。 6.匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（烧了两条腿）。 7.匹诺曹相信金币种下后能得到（更多的金币）。 8.匹诺曹为了去看戏卖了（识字课本）。 9.匹诺曹因为（说谎），鼻子变长了。 10.从匹诺曹的变化中，你明白了（要做一个诚实的人）。 11.皮诺曹第一次从家里逃到街上，警察抓住了他的（鼻子）。 12.匹诺曹要去上学了，爸爸用（花纸）给他做了一套衣服，用（树皮）给他 做一双鞋子，用（面包心）给他做了顶帽子。 13.木偶戏班的班主给了匹诺曹（五）个金币，匹诺曹在路上遇到了（狐狸）和（猫），这两个坏家伙打起了匹诺曹的主意，骗匹诺曹去（傻瓜）城的“（奇迹宝地）”种金币。14.仙女为了让皮诺曹尽快恢复健康，她想尽了各种办法，让匹诺曹吃药，可是匹诺曹因为怕苦，就是不肯吃，仙女让（兔子）抬着（棺材）来，匹诺曹看了，吓得连忙吃药。 二、判断题。 1.《木偶奇遇记》的作者是意大利人。（对） 2.《木偶奇遇记》讲述了一位名叫匹诺曹的木偶历经波折，接受教训，最后成为真正的孩子的故事。( 对) 3.匹诺曹听狐狸和猫的话，真的种出了金币。（错） 4.匹诺曹是在勤劳蜜蜂岛重新找到仙女的。（对） 5.匹诺曹在“玩儿国”长出了驴耳朵。（对） 6.匹诺曹的金币被偷之后，他自己没有坐牢。（错） 7.匹诺曹历尽许多离奇的遭遇后，在鲨鱼的肚子里终于和爸爸杰佩罗相遇。( 对) 8.在《木偶奇遇记》中，因为老木匠杰佩罗的鼻尖红得发紫，活像一个熟透的苹果，所以大伙儿管他叫“苹果师傅”。( 错) 9.匹诺曹是从嘴巴做好之后才会说话的。（错） 10.小灯芯变成驴子，最后死掉了。（对） 三、选择。 1.故事里的蟋蟀会不会说话？（A ） A.会 B.不会 2.杰佩托为了给匹诺曹买识字课本，卖掉了（A ）。 A.短上衣 B.裤子 3.木偶戏班的班主的名字叫（ A）。 A.吃火人 B.樱桃师傅 4.骗匹诺曹金币的是狐狸和（ B）。 A.蟋蟀 B.猫 5.故事里的仙女的头发颜色是（A ）。 A.蓝色 B.黄色 6.匹诺曹要在锅里被油炸的时候，（A ）救了他？ A.狗 B.猫
木偶奇遇记阅读检测题(有答案)
《木偶奇遇记》深度阅读测试题（含答案） 一、填空。 1、爸爸用自己的短外套为匹诺曹换来了一本新课本，自己却在下雪天穿着衬衫，冷得直发抖。 2、木偶戏班的班主给了匹诺曹 4个金币，匹诺曹在路上遇到了狐狸和猫，这两个坏家伙打起了匹诺曹的主意，骗匹诺曹去捉傻瓜城的奇迹宝地种金币，一枚金币能长出两千个。匹诺曹想到有了那么多钱能让他与爸爸过上幸福的日子，他就相信了。 3、两个强盗把匹诺曹绑在一棵大橡树上，是天蓝色头发的仙女把匹诺曹救下来，并帮助他恢复了健康。 4、仙女为了让匹诺曹尽快恢复健康，她想尽了各种办法，让匹诺曹吃药，可是匹诺曹因为怕苦，就是不肯吃，仙女让四只黑兔字抬着一口小棺材，匹诺曹看了，吓得连忙吃药。 5、在勤劳蜜蜂国城里，匹诺曹又意外地遇到了仙女，他又渴又饿，仙女用一块面包、一盆花椰菜和酒心糖来吸引匹诺曹，终于让匹诺曹学会了第一次用劳动（拿一瓦罐水）来换取食物。 6、匹诺曹渐渐变得听话的、用功读书，当他明天将要变成一个真正的孩子时，匹诺曹遇到了小灯芯，把他带到了玩儿国，在这个国家里，匹诺曹在种种玩乐中度过了五个月后，他变成了驴子。这就是不爱书本，不爱学习，不爱老师，整天玩乐的孩子最后的结果。 7、一天早上，匹诺曹从梦中醒来，他发现自己已经不是木偶，他变成了一个聪明伶俐的漂亮男孩，有着栗色头发和蓝色眼睛，脸蛋红彤彤的，匹诺曹变成一个了真正的男孩，他快活得像过节一样。匹诺曹能变成小男
孩，是因为他白天辛苦工作，晚上刻苦学习，努力帮助遇到不幸的父母，爸爸也变得身体健康，精神抖擞，因为匹诺曹从坏孩子变成了好孩子。看到匹诺曹终于从木偶变成真正的男孩，我想对匹诺曹说：你原来是一个淘气任性的孩子，爱逃学爱撒谎，吃了苦头，却又屡教不改。后来，经过种种磨难，在仙女帮助下，终于变成一个勤劳、真诚、爱父母的害孩子。我祝贺你。 二、我会判断 1、《木偶奇遇记》的作者卡洛.科洛迪是意大利人。（对） 2、《木偶奇遇记》讲述了一位名叫匹诺曹的木偶历经波折，接受教训，最后成为真正的孩子的故事。( 对 ) 3、匹诺曹听狐狸和猫的话，真的种出了金币。（错） 4、匹诺曹认黄颜色头发的仙女为妈妈。（） 5、匹诺曹在撒谎时鼻子会变短。（错） 6、在“玩儿国”匹诺曹长出了驴耳朵。（） 7、木偶匹诺曹是个诚实的孩子。（错） 8、匹诺曹是不是在勤劳蜜蜂岛重新找到仙女的？（） 9、匹诺曹的金币被偷之后，他自己反而坐牢了。（） 10、匹诺曹和爸爸是在大鲨鱼的肚子里相见的。（对） 11、在《木偶奇遇记》中，因为老木匠杰佩罗的鼻尖红得发紫，活像一个熟透的樱桃，所以大伙儿管他叫“樱桃师傅”。( ) 12、匹诺曹历尽许多离奇的遭遇后，在鲨鱼的肚子里终于和爸爸杰佩罗相遇。( 对 ) 13、读了《木偶奇遇记》这本书后，小木偶匹诺曹聪明勇敢、天真善良、痛恨邪恶、顽皮而任性等特点给我留下了深刻的印象。( )
课外阅读《木偶奇遇记》24章阅读题
木偶奇遇记（节选） 1走了半个小时,皮诺曹到了一个叫“勤劳蜜蜂村”的小村子。路上都是奔波忙碌的人,他们都在辛勤劳作,都有各自的事。在这里,打起灯笼也找不到一个懒汉和二流子。 2“我明白了,”懒骨头皮诺曹说,“这不是我呆的地方!我天生就不是干活的!” 3 这时候他饿得要命，他已经足有二十四个小时没吃东西了,连野豌豆都没得吃。怎么办呢?只有两个办法能填饱肚子:或者找个活儿干,或者去乞求一点钱或面包。 4乞讨是羞耻的事,因为爸爸告诉过他在这个世界上,值得我们帮助和同情的真正穷人,只有由于年老和生病,没有办法再用自己的手劳动去挣得面包的人。其他所有人都应该干活,要是他们不干活,那就活该挨饿! 5正在这时候,路上来了个人。他满身是汗,喘着粗气,独自吃力地推着满满两车木炭。匹诺曹看他的脸觉得像个好人,就走上前,他低着头难为情地问:“行行好,给我一块钱吧?我快要饿死了。” 6“一块钱?不行!”推炭人回答,“你帮我把这两车炭推到我家,我就给你四块钱。” 7“这是怎么说的?”木偶说,“告诉你，我从来就不干驴子的活,从来没拉过车! 8“好啊!”推炭人说,“如果你真觉得太饿了,你就切两大片你的骄傲来吃吧。就怕你消化不了。” 9过了几分钟,又有一个泥瓦匠扛着一桶灰泥走来。 10“好心人,行行好,给我这可怜孩子一块钱吧!你看,我正饿得不停地打哈欠呢。” 11“行,来跟我一起搬这桶灰泥吧。”泥瓦匠回答。“我给你的将不止是一块钱而是十块。” 12“灰泥那么沉,”皮诺曹说，“我背不动。” 13“你要是不肯流汗受累,那么,我的孩了,你就舒舒服服打你的哈欠吧,这样更好!” 15半小时之内,先后有二十个人走过,皮诺曹挨个乞讨,但都得到同样意思的回答:“你不难为情吗?不要偷懒到处乞讨了,快找点活干,自己挣口饭吃才是正经!” 16最后一位和善的漂亮姑娘提着两罐水走过来。 17“好心人,让我在您的瓦罐里喝一口水好吗?”皮诺曹问,因为他渴得喉咙直冒烟。 18“你就喝吧,孩子!”姑娘说,把水罐放了下来。 19皮诺曹像块海绵似的吸饱了水,他擦着嘴,嘀咕着:“不渴了!要是能填饱肚子就更好了!” 20善良的姑娘听见了说:“这里是两瓦罐水,你帮我提一罐水回家,我给你一大块面包。” 21匹诺曹看了一眼水罐，不说好也不说不好。 22善良的姑娘接着说:“面包之外,还给你一大盆花椰菜,上面浇上油和辣酱油。” 23皮诺曹又看了水罐一眼,还是什么也不说。 24“菜花之外,再给你一粒中间全是又香又甜的巧克力的夹心糖。” 25终于,最后这美味的食物打动了皮诺曹,他咬咬牙说:“好!我帮你提水罐！” 26水罐很沉,木偶两只手拿不动,没办法,只好用头来顶。到家了,善良的姑娘让他坐在一张准备好的饭桌旁,在他而前放上而包、调好味的花椰菜和夹心糖。 27皮诺曹不是在吃,简直是往嘴里倒。他的肚子像一间五个月没住人的空屋。 28像咬一样痛的饥饿感多少缓解一点了,他抬头想感谢恩人。刚看了一眼她的脸,皮诺曹不禁长长地惊叹:“啊!…啊…”他坐在那里呆呆地一动不动,眼睛瞪得圆溜溜的,举着刀叉,满嘴的面包和菜花。 29“你为什么这样惊奇呀?”善良的姑娘笑着问他。 30“你是……”皮诺曹结结巴巴地说,“你是…你是……你好像是我想起来了……对,对,对,一样的声音………一样的眼睛…一样的头发……对,对,对……你也是蓝头发……和
木偶奇遇记阅读指导课教学设计
《木偶奇遇记》 ————语文课外阅读指导课教学设计 读物分析： 《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话，它讲的是一个由老木匠雕塑的小木偶皮诺乔如何去学会诚实、勇敢、不自私而成为一个真正男孩的成长过程。文章通过一系列曲折离奇、扣人心弦的情节：皮诺乔的鼻子一说谎就会变长；孩子会因为好吃懒做变成驴子；还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女……教育孩子们要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，知错就改，并能帮助、孝敬父母的好孩子。《木偶奇遇记》想象大胆、情节富有趣味性，能够激发学生阅读兴趣，吸引学生去认真品读故事内容，感受皮诺乔的成长变化历程，并从中受到教育。 设计理念： 对于四年级的孩子来说，学生已经有了一定的阅读能力。老师需要做的是给予适当的引导，激发他们阅读的兴趣，让他们在读书过程中体验读书的快乐，感悟文字的优美，并在活动中渗透一些简单的读书方法，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 活动目标： 1、通过活动，激发学生的读书兴趣，培养他们的想象力。 2、让学生在活动中体验到读书的快乐，让书成为他们的朋友 3、通过对封面、目录、内容提要等内容的了解，潜移默化地渗透读整本书的方法。并使学生大致地了解故事的脉络和内容，初步了解主人公的形象。 4、通过阅读，培养良好的阅读习惯，提高学生的语文阅读能力。 活动重点： 指导学生学会读童话的简单方法，培养良好的阅读习惯。 活动难点： 激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力； 活动准备：多媒体课件、童话书《木偶奇遇记》 活动时间：一课时 活动过程： 一、谜语导入
猜谜：一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱。（书）相机鼓励。 二、谈话激趣、感知书籍、渗透方法。 （一）、谈话激趣 今天，咱们班来了一位特殊的孩子想和大家交朋友，不过他很调皮藏在了一本神奇的书里。很多看过这本书的人，小的时候，从不敢撒谎。因为害怕一撒谎鼻子就会长长。 （二）、指导观察封面，初步感知故事内容。 1、出示童话书《木偶奇遇记》，齐读书名，并观察封面，感知故事内容。 2、介绍作者，品味价值 这本神奇的书是谁写的呢？下面请听老师介绍： 这本书的作者是卡洛·科洛迪，1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。木偶皮诺乔的故事一经发表，立刻引起了轰动。这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎。被誉为“意大利儿童读物的杰作”、“意大利儿童读物中最美的书”。 （三）、借助封面、目录、内容提要了解故事的主要内容，渗透读整本书的方法。 1、听录音初识主人公，初步感知故事内容 现在你知道他是谁了吗？请看大屏幕，小木偶要来自我介绍了： 大家好，我是用一段木头雕刻成的木偶人，名叫皮诺乔。我能走能跑能跳，会说会哭会笑，你们一定觉得我很神奇吧，发生在我身上的事，那就更稀奇了，你们想知道吗？ 听了这一章节后，小木偶给你的初次印象怎么样？ 2、借助目录猜想故事情节，激发学生的想象力 你们想知道小木偶身上究竟发生了哪些稀奇古怪的故事吗？小木偶说要考考你们，来看看目录吧，看谁猜得着。 课件演示目录 学生读目录，挑选自己喜欢的目录假想情节内容，并简单汇报自己推测的故事情节。比一比谁假想的更接近本书。 3、走进故事，读内容提要，进一步解读故事内容 小结：刚才我们通过看封面，看目录，读提要，初步感知了故事内容。 幻灯出示：看封面——看目录——读提要感知内容 （四）分享经典情节，激发读书热望
三年级木偶奇遇记阅读试题
三年级《木偶奇遇记》阅读试题 、选择 1、《木偶奇遇记》的作者卡洛. 科洛迪是哪个国家的？（） A、意大利 B、丹麦 2、匹诺曹的爸爸是（）。 A、樱桃师傅 B、杰佩托 3、故事里的蟋蟀会不会说话？（） A、会B 、不会 4、杰佩托为了给匹诺曹买识字课本，卖掉了（） A、短上衣 B、裤子 5、木偶戏班的班主的名字叫（）。 A、吃火人 B、樱桃师傅 6、骗匹诺曹金币的是狐狸和（）。 A、蟋蟀 B、猫 7、故事里的仙女的头发颜色是（）。 A、蓝色 B、黄色 8、匹诺曹要在锅里被油炸的时候，（）救了他？ A、狗 B 、猫 9、匹诺曹和（）一起去了“娱乐国” A、小灯芯 B、小蜡烛10、匹诺曹有一次长出了（）耳朵。 A、驴 B、猪 11、杰佩罗在鲨鱼肚子里是靠（）生存下来的。 A游进来的鱼虾 B 沉船上的食物 12、农民在匹诺曹的脖子上套上了（），让他来守夜。 A草绳子 B 狗项圈 13、匹诺曹在傻人国因为（）终于被放出了监牢 A皇帝打了胜仗B 抓住了骗子 14. 为了进木偶大戏院看戏，匹诺曹用（）换了四个子儿买了戏票A花纸外套 B 识字课本 15. 为什么大家叫老木匠是樱桃师傅（） A. 他喜欢吃樱桃 B. 他的鼻尖像熟透了的樱桃 16. 为什么大家叫杰佩托是“老玉米糊” （） A.他长得像“老玉米糊” .他那头黄色短发像玉米糊B. 17. 杰佩托为什么被警察送到监狱去（） A.他偷了东西B .他对匹诺曹凶 18. 匹诺曹在离开家的过程中，谁批评他不听话，会倒霉的（A ） A.蟋蟀B .苍蝇 19. 杰佩托用什么给匹诺曹做了一套衣服（）
A.树皮 B .花纸
20. 杰佩托是用什么换了钱给匹诺曹买了识字课本（ A.自己做的木头家具B .短上衣 21. 匹诺曹卖掉了自己的识字课本干什么（） A.买东西吃B .去看木偶戏 22 木偶戏班班主叫什么（） A.安东尼奥B .吃火人 23. 木偶戏班班主送给匹诺曹几个金币（） A.三个B .五个 24. 匹诺曹上了谁的当，跟他们走了（） A.猫和老鼠B .猫和狐狸 25. 是谁从两个强盗手里解救出了匹诺曹（B ） A. 杰佩托 B. 天蓝色头发的小仙女 26. 什么时候匹诺曹的鼻子会长起来（A ） A. 说谎的时候 B. 生气的时候 27. 匹诺曹跟着猫和狐狸去哪儿种金币（B ） A. 森林里 B. 奇迹宝地里 28. 匹诺曹给农民逮住之后，被迫做什么事情（） A.打扫卫生B .看守鸡舍 29. 匹诺曹为什么答应仙女要学好，要读书（B ） A.他想让仙女做他的妈妈 B ?他要做一个真正的好孩子 30. 警察放出来的追匹诺曹的猛犬名字叫什么（B ） A.彼特B .阿利德罗 31. 渔夫捉到了匹诺曹，想对他怎么样（） A.放走他B 放在锅里油炸 32. 匹诺曹跟着朋友小灯芯上哪儿去了（） A.游戏厅B .娱乐国 ）B 匹诺曹玩了五个月后，头上长出了什么（33. A. —对兔子耳B .一对驴耳朵 34. 匹诺曹在鲨鱼肚子里找到谁了（） A.安东尼奥B .杰佩托 35. 匹诺曹是（）做的木偶。 A 安东尼奥 B 杰佩托 36. 匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（）。 A闪了一下腰B 烧了两条腿 37. 匹诺曹相信金币种下后能得到（）。 A更多的南瓜B 更多的金币 38. 匹诺曹为了去看戏卖了（）。 A一只笔B 识字课本 39. 匹诺曹因为（），鼻子变长了。 A撒谎B 逃走
《木偶奇遇记》课外阅读指导
走进童话世界 ——《木偶奇遇记》课外阅读指导 教学目标： 1、通过学习，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子的阅读经典童话的兴趣，让书成为朋友。 2、让学生在阅读中体验到读书的快乐。 3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。 教学过程： 一、导入 1、师：一年级的时候我们小朋友认识了一位童话大师，我们读了他的好多童话故事，他就是——安徒生 师：好，现在我来考考你们，看看我说的这个人物是谁，听明白了就举手。 第一个人物，一个姑娘为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，可每走一步就像走在刀刃上一样疼痛。你说— 生：美人鱼师：是吗？ 师: 第二个人一个下着雪的夜晚，这是一年的最后一天——大年夜。一个小女孩赤着脚,又冷又饿最后冻死在街头。 师：都知道啊你说——生——— 师：第三个来啦！它受尽了别人的嘲笑，历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅……它是——生齐说丑小鸭 师：再说一个不是安徒生爷爷笔下的人物，看看你们能不能说出来！她受到继母的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人，最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子。生——白雪公主 学生说课件展示白雪公主、美人鱼、丑小鸭、卖火柴的小女孩) 师：刚才的这些人物都是来自经典的童话。 走进童话认识作者
师：今天我们要继续——（师生一起读走进童话） 有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人们也都喜欢，著名儿童文学作家、翻译家任溶溶先生说那是他从小就喜欢的故事；著名儿童文学作家梅子涵说：我小时候读过这个故事，后来也读。现在我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢读。香港著名歌星周华健还专门为这本书谱写了一首歌曲----《在星星上幻想》。这也是老师最喜欢看的一本童话书。它的名字叫——生齐说《木偶奇遇记》。师生共同板书木偶奇遇记 师：看这五个字，你发现了什么？你有一双会发现的眼睛！ 齐读偶遇再齐读课题 师：读一本书，我们首先要了解一下作者，记住作者的名字，因为他是给我们带来快乐和感动的人。（投影作者简介）出示书的简介。 师读科洛迪生大声重复作者的名字。 二、认识书，看封面。 1、师：孩子们，你看到了什么？封面上最吸引你的是什么？ 生说师评：你不仅声音响亮，而且用上了“和”把封面上的人物连在了一起，了不起！你想也来说一说！ 2、抓住“木偶”的特点谁知道什么是木偶？（木头做的人像） 师：看他就是《木偶奇遇记》的小主人公----匹诺曹。生齐说匹诺曹 3、抓住“奇遇” 师：“一本书的封面除了有精美的图案，还有最最不可少的---书名。谁来读一读？指名读 师：什么是“奇遇”？奇遇”就是——生：不平常的经历 师：小朋友们，把封面上的人联系起来展开猜想：这个木偶会有一些怎样的奇遇呢？ 4、联系封面插图，小结：今天就让我们认识这位传奇人物，读读他的故事吧！相信大家一定会喜欢上书里的小木偶匹诺曹，和他一起经历一段不可思议的奇遇。说不定我们也会碰上跛脚的狐狸和瞎眼的猫，说不定我们也会遇到美丽的
《木偶奇遇记》阅读试卷及答案
《木偶奇遇记》课外阅读卷及答案 班级姓名 1. 《木偶奇遇记》的作者是（）。 ①意大利科洛迪②丹麦人安徒生③狐狸姐姐 2.这本书的主人公小木偶他有一个好听的名字叫（）。 ①匹诺曹②安东尼奥③罗利奥 3. 这本书中小木偶那个善良的爸爸是（）。 ①安东尼奥②杰佩托③罗利奥 4.匹诺曹的脚被火烧了，肚子又饿，正好爸爸回来，他给匹诺曹吃了什么？（） ①三个鸡蛋②三个梨③三个面包 5. 为了报答爸爸给他做了新脚，匹诺曹决定做什么？（） ①马上去上学②马上去赚钱③马上去扫地 6.爸爸为了给匹诺曹买一本新书，他卖掉了什么？（） ①新裤子②旧鞋子③短上衣 7. 木偶戏班主给了匹诺曹多少金币，让他带给自己的爸爸？（） ①5个金币②10个金币③3个金币 8.匹诺曹进了傻瓜城碰到了谁？（） ①两个强盗②两个警察③两个阿姨 9.匹诺曹和小仙女说谎话的时候身体会有什么变化？（） ①脚变短②鼻子变长了③手变大 10.匹诺曹被偷走了4个金币，去猩猩法官那里告状，结果怎样？（） ①拿回了4个金币②被关了4个月③被痛打了一顿 11.匹诺曹路遇大蛇，结果蛇死了，为什么呢？（） ①看到匹诺曹滑稽的样子，笑死了。 ②吃太饱撑死了。 ③被匹诺曹打死了。 12.匹诺曹太饿了想偷吃葡萄，结果怎样？（） ①吃饱了肚子②被抓住成了“看门狗”③逃走了 13.匹诺曹帮农民看门时抓住了什么？（）
①四只狐狸②四只猫③四只鸡貂 14.匹诺曹寻找爸爸的途中碰到了一个好心的小妇人，她是（），最后她成 了匹诺曹的（）。 ①小仙女②姐姐③妈妈 15.匹诺曹救了落水的大狗阿利多罗，阿利多罗又在什么时候救了匹诺曹？（）。 ①快被渔夫扔下海的时候 ②快被渔夫放锅里炸的时候 ③快要被渔夫用刀宰的时候 16.匹诺曹快要变成真正的孩子的时候，却因为受不了诱惑和同学罗梅奥“小灯 芯”去了哪里？（） ①女儿国②小人国③玩儿国 17.在玩儿国里匹诺曹和“小灯芯”都变成了什么？（） ①驴②猪③狗 18.匹诺曹最后落入了（）的嘴巴，在这里他碰到了（）。 ①大鲨鱼②小仙女③杰佩托 19.匹诺曹最后因为什么原因变成了一个真正的孩子？（） ①因为他最后勤劳、善良有爱心 ②因为小仙女用魔法帮助他 ③因为他天天祈祷 20.读了《木偶奇遇记》你都明白了什么道理？ 答案： 1. ①意大利科洛迪 2. ①匹诺曹 3. ②杰佩托 4. ②三个梨 5. ①马上去上学 6. ③短上衣 7. ①5个金币 8. ①两个强盗 9. ②鼻子变长了 10. ②被关了4个月 11. ①看到匹诺曹滑稽的样子， 笑死了。 12. ②被抓住成了“看门狗” 13. ③四只鸡貂 14. ①小