判断Map里重复的value及个数

判断Map里重复的value及个数
判断Map里重复的value及个数

package com.jht.hadsysv3.util;

import java.util.HashMap;

import java.util.Map;

import java.util.TreeMap;

public class Test {

/**

* @param args

*/

public static void main(String[] args) {

Map maps = new HashMap();//数据源

maps.put("a1", "qq");

maps.put("a2", "qq");

maps.put("a3", "ww");

maps.put("a4", "dd");

maps.put("a5", "ww");

maps.put("a6", "rr");

Map map = new TreeMap();//接收的集合

for(Map.Entry entry : maps.entrySet())

{

if(map.get(entry.getValue()) != null)

{

map.put(entry.getValue(),

map.get(entry.getValue()) + 1);

}

else {

map.put(entry.getValue(), 1);

}

}

for(Map.Entry entrys : map.entrySet()){

System.out.println(entrys.getKey()+"........"+entrys.getValue( ));

}

}

}

例谈地图上的相对方位判别

例谈地图上的相对方位判别 1、一般地图的相对方位判别 即没有经纬网、指向标等方向标记的地图,默认为上北下南左西右东。其相对方位的判别,最好用坐标法。例:图1中A 在D 的什么方向?解:画一方向标(见图2),把方向标的中心移到要判别的两点之间,这两点坐落的方位,即为它们的相对方位。如A 坐落在西北方位,就说明A 在D 的西北面;D 坐落在东南方位,就说明D 在A 的东南面。 2、指向标地图的相对方位判别 在地图上有一指向标,尖头方向一般标有“北”,这时,就要根据指向标定方向向,尖头方向指北, 面对北方,右面是东,左面是西,背后是南(见图 4)。例:判别图3中A 、D 的相对方位。解:画一 与图中指向标平行的方向标(见图4),把方向标的中心移到要判别的两点之间,这两点坐落的方位,即 为它们的相对方位。如A 坐落在西面,就说明A 在D 的西面;D 坐落在东面,就说明D 在A 的东面。 3、经纬网地图的相对方位判别 地图上标有经纬度,这时,要根据经纬线定向。经线指示南北方向,纬线 指示东西方向,但不同视图中的经纬线 形状是不相同的,要注意。若经纬线直线和竖线组成(见图5),则相对方位 判别同一般地图;若经纬线是斜线(见 图6),则相对方位判别基本与指向标地图相同,不过方向坐标必须与经纬线平行,如经纬线是曲线,则方向坐标也要改成曲线。 4、极地投影图(俯视图)的相对方位判别 极地投影图其实是一种特殊的经纬网地图,说它特殊,是因为在这种地图中,经线呈放射状,纬线呈圆圈状,其东西方位确定与一般地图不同。 (1)首先要确定是南、北哪个半球。 中心标有“N ”或“北”的,逆时针方向旋转的,为北半球(见图7);中心标有“S ”或“南”的,顺时针方向旋转的,为南半球(见图8)。 (2)东西方向的确定。地球是自西 向东旋转的。要取劣弧进行比较(两点的 经度差小于1800)。如图7中B到C,有两条弧。一条是顺时针方向度量,较长;另一条A B C D 图1 东西北图 2 图3 图 4 302010000 100E 100W 图5 图6 图7 图8

地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计

地图第二时(在地图上辨别方向)教学 设计 [内容简析]本时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向,这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向,首先要确定图上的经线是东经还是西经,纬线是南纬还是北纬;其次在以极地为中心的经纬网上,从北极看,所有的经线都是指向正南;从南极看,所有的经线都是指向正北。当然,辨别方向包括两个层次,其一是能在各类地图上辨别方向,包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图;其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法,但考虑到学生的接受能力和日常需要,最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时,再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向,就比较自然了。特制定本节教学目标如下: [学习目标] 1学会应用在地图上表示方向的方法。 2学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度。 [教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网

的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机及地图册中的各种地图,画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、兴趣激发,明确目标 师:同学们,当你在听天气预报时,你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗,你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗?你想出外活动不迷路吗?今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向,好不好? 生:好。 师:那么,我就要问大家一个问题,你知道我们通常会见到哪几类地图,分别怎样辨别方向吗,辨别方式一样吗?你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗?(并出示三种辨别方式的地图三幅。) [用谈话法开门见山地切入主题,提高教学的导向性,并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节应达到的学习要求,增强教学目标的直观性,也为学生自主探讨指明方向。] 二、引导自学,交流合作 师:怎么做呢?请小组间合作探讨。(巡回指导学生阅读交流本第14页第2段)

高中地理:地图上方向的判断方法

一、一般地图上定方向 面对地图,上北下南,左西右东。在此基础上,还可再分出东北、东南、西南、西北的方向。如图一所示。 例1、图二中,A点在B点的______方向。 解析:以B点为原点,作坐标,如图中虚线,根据上北下南,左西右东,即可确定,A点 在B点的西北方向。 二、指向标定方向 在有指向标的地图上,要根据指向标来定方向。指向标的箭头所指方向为北方,但不一定指图的下方,因此,可以通过旋转,使箭头向上,再根据上北下南,左西右东来确定其他方向。 例2、图三中,ab为一公路,A、B为村庄,回答第(1)-(2)题。

(1)图中公路由a向b的走向变化是________。 (2)村庄A在村庄B的_______方向。 解析:解题的关键是将指向标平行移到所求位置,以此为原点,如图四中位置,再作它的垂线,通过旋转,使箭头向上,再根据上北下南,左西右东确定其他方向,这样就可以看出, 公路由a向b的走向变化是由东南向西北延伸,然后转向正北方向延伸;同理村庄A在村庄B的西南方向。 三、经纬网定方向 1、基本原则 (1)根据离南北极远近确定南北方向:离北极越近的点越位于北方,离南极越近的点越位 于南方。 (2)根据地球自转方向确定东西方向:选择小于180°的一段弧(即两点间的经度差小于180°),顺地球自转方向,箭头所指方向为东方,处于箭尾一端为西方。 2、处于同一经线上的两点,只有正南、正北之分,没有东西之分;位于同一纬线上的两点,只有正东、正西之分,没有南北之分。 例3、读图五,回答第(1)-(2)题。

(1)A点在E点的_______方向,B点在E点的______方向。 (2)A点在B点的_______方向。 解析:A、E两点在同一经线上,故方向只有正南、正北之分,根据上北下南可判断A点在E点的正北方;B点和E点在同一纬线上,故方向只有正东、正西之分,由E点到B点经度差为8°(100°-92°),小于180°,标出地球自转方向,如图五所示,则箭头所指向的B点为东,故B点在E点的正东方。A、B两点不在同一经纬线上,既要确定两点间的东西方向,又要确定两点间的南北方向。南北方向的确定:B点离南极点近,A点离南极点远,所以,A点在B点的北方。东西方向的确定:A点到B点经度差小于180°,顺地球自转方向,B点在A点的东方,A点在B点的西方。因此,A点在B点的西北方。 例4、已知A点(20°S,40°W)、B点(30°S、150°E),问A点在B点的______方向。 解析:解答此题时,可把A、B两点表示在经纬网图上,如图六所示,南北方向的确定:A、B两点同在南半球,B点的纬度大,离南极点近,故A点在B点的北方。东西方向的确定:

地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计

地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计 Teaching design for the second class of map

地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计 前言:小泰温馨提醒,地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 [内容简析] 本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向,这也是 学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向,首先要确定图上 的经线是东经还是西经,纬线是南纬还是北纬;其次在以极地为 中心的经纬网上,从北极看,所有的经线都是指向正南;从南极看,所有的经线都是指向正北。当然,辨别方向包括两个层次, 其一是能在各类地图上辨别方向,包括指向标地图、经纬网地图 和无特殊方向标志的地图;其二是能在地图上辨别两点之间的相 对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法,但 考虑到学生的接受能力和日常需要,最好不要让学生在极地投影 的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地 内容时,再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向,就比较自 然了。特制定本节课教学目标如下: [学习目标]

1.学会应用在地图上表示方向的方法。 2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度。 [教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机课件及地图册中的各种地图,画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、兴趣激发,明确目标 师:同学们,当你在听天气预报时,你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗,你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗?你想出外活动不迷路吗?今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向,好不好? 生:好。 师:那么,我就要问大家一个问题,你知道我们通常会见到哪几类地图,分别怎样辨别方向吗,辨别方式一样吗?你能判别

如何在地图上判定方向

如何在地图上判定方向 在现代社会,地图用于人们日常生活、交通、旅游和国民经济建设的各个方面,它具有生动形象、对比鲜明、实用性与综合性强等特点,读后令人一目了然,便于人们对地图上所表示的大量抽象、复杂的地理知识及综合信息的理解和掌握。在地理教学中,地图理所当然就成为教师进行研究地理教材和地理教学的直观教具,成为培养学生获得地理知识与地理技能的依托和平台。那么,如何让学生弄懂学会在地图上判定方向,理解和掌握地图上各点之间的位置关系,在读图用图时建立空间方位概念呢?结合自己多年来的教学实践,简略谈谈我在七年级地理(人教版)第一章第三节在地图上方向判定的教与学中的一些做法。 一、充分运用学生已简单使用过地图经验的基础上,启发和引导学生比较地球仪和地图的主要特性和使用特点 1.多媒体展示陕西地图,让学生观察地球仪,指导学生设计这样的表格内容并进行比 较、分析和归纳。 比较项目 地球仪地图形状特点球面体平面优点各地理事物的空间位置关系与实 际相符,可表现状态运动的一些 特点 方便携带,所表现的范围内容、详略 等有多种规格、类型,有多种用途 缺点携带不便,所反映的地理信息量 有限 各地理事物间的空间位置关系、面积 和形状等有变化 相同点(1)都是学习地理、获取地表信 息的重要工具 (2)都是把地表空间及事物经过缩 小,内容都经过了选择和概括在比较分析的过程中,让学生理解、掌握并归纳出地球仪和地图的各自形状、用途及优缺点,有利于学生积累地理基础知识,有利于学生学习在地图上判定方向。 2.引导学生从地球仪上观察如何辨别方向,经线和纬线指示的方向怎样?这样设计的目的是让学生在观察分辨中明确:在地球仪上,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。这样有利于学生复习巩固用经纬线确定方向的方法,便于学习和了解在地图上同样可以用经纬线判定方向。 二、用讨论法和板画演示法,与学生一起讨论在地图上判定方向的几种方法以及各点间空间位置的关系 1.在经纬网地图上,如何根据经纬线来判定方向以及各点间空间位置的关系 (1)在经纬网地图上,无论经线、纬线怎样弯曲,在同一条经线上的各点都是正南或正北方向,即经线指示南北方向;在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向,即纬线指示东西方向(如图1、图2所示)。 (2)如果两点既不在同一条经线上,又不在同一条纬线上,那就可以判定为东北与西南、西北与东南方向(如图3、图4所示)。

如何在地图上判定方向

如何在地图上判定方向 陕西省白水县城关一中徐喜梅 在现代社会,地图用于人们日常生活、交通、旅游和国民经济建设的各个方面,它具有生动形象、对比鲜明、实用性与综合性强等特点,读后令人一目了然,便于人们对地图上所表示的大量抽象、复杂的地理知识及综合信息的理解和掌握。在地理教学中,地图理所当然就成为教师进行研究地理教材和地理教学的直观教具,成为培养学生获得地理知识与地理技能的依托和平台。那么,如何让学生弄懂学会在地图上判定方向,理解和掌握地图上各点之间的位置关系,在读图用图时建立空间方位概念呢?结合自己多年来的教学实践,简略谈谈我在七年级地理(人教版)第一章第三节在地图上方向判定的教与学中的一些做法。 一、充分运用学生已简单使用过地图经验的基础上,启发和引导学生比较地球仪和地图的主要特性和使用特点 1.多媒体展示陕西地图,让学生观察地球仪,指导学生设计这样的表格内容并进行比较、分析和归纳。 比较项目地球仪地图 形状特点球面体平面 优点各地理事物的空间位置关系与实际相 符,可表现状态运动的一些特点方便携带,所表现的范围内容、详略等有多种规格、类型,有多种用途 缺点携带不便,所反映的地理信息量有限各地理事物间的空间位置关系、面积和形状 等有变化 相同点(1)都是学习地理、获取地表信息的 重要工具(2)都是把地表空间及事物经过缩小,内容都经过了选择和概括 在比较分析的过程中,让学生理解、掌握并归纳出地球仪和地图的各自形状、用途及优缺点,有利于学生积累地理基础知识,有利于学生学习在地图上判定方向。 2.引导学生从地球仪上观察如何辨别方向,经线和纬线指示的方向怎样?这样设计的目的是让学生在观察分辨中明确:在地球仪上,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。这样有利于学生复习巩固用经纬线确定方向的方法,便于学习和了解在地图上同样可以用经纬线判定方向。 二、用讨论法和板画演示法,与学生一起讨论在地图上判定方向的几种方法以及各点间空间位置的关系 1.在经纬网地图上,如何根据经纬线来判定方向以及各点间空间位置的关系 (1)在经纬网地图上,无论经线、纬线怎样弯曲,在同一条经线上的各点都是正南或正北方向,即经线指示南北方向;在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向,即纬线指示东西方向(如图1、图2所示)。

七年级地理《在地图上辨别方向》教学设计

七年级地理《在地图上辨别方向》教学设计本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向,这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向,首先要确定图上的经线是东经还是西经,纬线是南纬还是北纬;其次在以极地为中心的经纬网上,从北极看,所有的经线都是指向正南;从南极看,所有的经线都是指向正北。当然,辨别方向包括两个层次,其一是能在各类地图上辨别方向,包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图;其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法,但考虑到学生的接受能力和日常需要,最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时,再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向,就比较自然了。特制定本节课教学目标如下: 1.学会应用在地图上表示方向的方法。 2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度。 师:同学们,当你在听天气预报时,你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗,你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗?你想出外活动不迷路吗?今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向,好不好?

生:好。 师:那么,我就要问大家一个问题,你知道我们通常会见到哪几类地图,分别怎样辨别方向吗,辨别方式一样吗?你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗? 师:怎么做呢?请小组间合作探讨。 阅读尝试,合作学习。 师:同学们,时间到,每个小组都准备好了吗?请上来讲解。 生:依次逐题分析,示范判别方法及答案。 师:引导总结,通常应用三类地图上的方向的判定方法。 生:在有指向标的地图上,按指向标判读方向,一般指向标的箭头指向北方,面对北方,背后是南,左西右东;在有经纬网的地图上,首先要区分北纬、南纬,东经、西经。经线指示南北方向,纬线指示东西方向;在既没有指向标也没有经纬网的地图上,通常是“上北下南,左西右东”,进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。 师:大家都领会了吗,你坚信你能行吗,咱们不妨来个小测试,看谁先完成课本第15页活动题,并且答案正确。 生:先计时训练,再展示交流,核对答案。 师:真棒,大家作的都很不错,谁又技高一筹呢,咱们

初中地理-七年级地理在地图上辨别方向 最新

在地图上辨别方向教学设计 第三节 地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计 郑州市二七区侯寨一中 徐龙强 [内容简析] 本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向,这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向,首先要确定图上的经线是东经还是西经,纬线是南纬还是北纬;其次在以极地为中心的经纬网上,从北极看,所有的经线都是指向正南;从南极看,所有的经线都是指向正北。当然,辨别方向包括两个层次,其一是能在各类地图上辨别方向,包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图;其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法,但考虑到学生的接受能力和日常需要,最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时,再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向,就比较自然了。特制定本节课教学目标如下: [学习目标] 1.学会应用在地图上表示方向的方法。 2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度。 [教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机课件及地图册中的各种地图,画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、 兴趣激发,明确目标 师:同学们,当你在听天气预报时,你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗,你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗?你想出外活动不迷路吗?今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向,好不好? 生:好。 师:那么,我就要问大家一个问题,你知道我们通常会见到哪几类地图,分别怎样辨别方向吗,辨别方式一样吗?你能判别出黑板上三副地图中A 点在B 点的什么位置吗?(并出示三种辨别方式的地图三幅。) [用谈话法开门见山地切入主题,提高教学的导向性,并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求,增强教学目标的直观性,也为学生自主探讨指明方向。 ]

如何判断读经纬网地图上的方向

如何判断读经纬网地图上的方向 一、常用方法 1.依据纬度判读南北方向,具体方法是:(1)两地同位于北半球,度数大者位置在北;(2)两地同位于南半球,度数小者位置在北;(3)一地位于北半球一地位于南半球,则位于北半球者在北。总之,靠近北极的地点在北,靠近南极的地点在南。 2.依据经度判读东西方向,应选择两地之间的最短距离,即选择小于180o的劣弧。具体方法是:(1)两地同位于东经度,度数大的位置在东。(2)两地同位于西经度,度数小的位置在东。(3)两地分别位于东经度、西经度,有两种情况。①若经度之和小于180o,则东经度的地点在东;②若经度之和大于180o,则西经度的地点在东。 二、运动分解法 如图1所示,判断A点在B点的什么方向,可以把它理解为一个物体从B点沿直线向A点运动应走什么方向,再把这个运动分别在经线和纬线两个方向上分解,看分别走了什么方向,然后把寅价目方向合并,即可得出A点在B点的什么方向。图中所示为东北方向。(注:分解时应选择劣弧。) 三典型例题分析 例1 A(60oN,170oE)在B点(30oN,170oW)的________方。 解析根据常用方法判断较繁琐,用运动分解法则可轻易判断出A点在B点的西北方(如图2所示)。 例2 一架飞机从A点沿直线飞往B点(如图3)所示,飞行方向应作何调整? 解析先可将问题由动态变为静态,即从A点飞往B点在C点的什么方位。然后再用运动分解法解析,可知正确答案为先向西北,再向西南。 (注:C点为方向变化的临界点,它是直线AB与纬线(经线)的切点。) 四、精选练习 1.读图5判断,甲地在乙地的 A.东南 B.西北 C.正南 D.正北 2.读图6,从A到B再到C,方向是 A.先向西南,再向东南 B.先向正南,再向东南 C.先向东南,再向西地 D.一直向正南 答案:1.A 2.C。

如何在地图上判别方向

二、用讨论法和板画演示法,与学生一起讨论在地图上判定方向的几种方法以及各点间空间位置的关系 1.在经纬网地图上,如何根据经纬线来判定方向以及各点间空间位置的关系 (1)在经纬网地图上,无论经线、纬线怎样弯曲,在同一条经线上的各点都是正南或正北方向,即经线指示南北方向;在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向,即纬线指示东西方向(如图1、图2所示)。 (2)如果两点既不在同一条经线上,又不在同一条纬线上,那就可以判定为东北与西南、西北与东南方向(如图3、图4所示)。 (3)在以极地为中心的地图上方向的判定以及两点间空间位置的关系(注意:以极地为中心的地图上纬线呈圆圈状,经线呈放射状)。 南北方向的判定:从北极看,北极点是正北方向,其他所有的经线都是指向正南方(如图5);从南极看,南极点是正南方向,那其他所有的经线都是指向正北方向。

东西方向的判定:在以极地为中心的地图上,还可以根据地球自转的方向来判定东西方向。在北极上空看,地球自转的方向是逆时针(自西向东)方向(如图5);在南极上空看,地球自转的方向是顺时针方向。那么,与地球自转的方向一致的是东方,与地球自转方向相反的就是西方。各点的方向及位置关系判定(如图6)中A点在B点的东南方向,C点在A、B的西南方向,A、B点在C点的东北方向,B点在A点的西北方向。 强调:在地球仪上,方向是根据经纬线确定的。纬线所 指的东西方向是无限的。沿着同一纬线顺着地球自转方向前 进的方向永远是向东方;相反,沿着同一纬线逆着地球自转 方向的永远是向西方。在地球上任何一点的南方都是指向南 极点,北方都是指向北极点(如图7所示)。 2.在有指向标的地图上,按指向标确定方向。指向标指向北,由此可判断其他几个方向(如图8所示),那么,公路的方向怎样?从左向右看,公路由西南向东北,再拐向东(由西向东延伸);或者从右向左看,公路由东向西,再拐向西南(由东北向西南延伸)。 3.在既没有经纬网,又没有指向标的地图上,通常是用“上北下南,左西右东”定方向,在此基础上还可以进一步确定东南、东北、西北、西南四个方向(如图9或教本P14页图1.23A)。这种方法经常使用,一般适合没有经纬网、又没有指向标的大比例尺地图。

地图上方向

地图上的方向 一.一般式:上北下南, 左西右东(无指向标和经纬线时) 练习一、一般地图 二.指向标: N(箭头指向北) 练习一、指向标地图 练习二:下面是一幅“公路平面略图”,读后回答。 (1)图中公路走向的变化是:由AB 的 走 向,转为BC 的走向。 (2)图中河流流向的总趋势是从 流向 。 (3)村庄b 在村庄a 的 方;村庄c 在村庄a 、b 的 方. 1.北京在拉萨的____方向. 2.拉萨在广州的_____方向. 3乌鲁木齐在武汉____方向. 乌鲁木齐 武汉 1.安平桥在晋江二中的____方向. 2.六胜塔在安平桥的____ 方向.

三.经纬线:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 练习一、经纬网地图 练习二 侧视经纬网 C 在A 的______方向; B 在A 的______方向; 四、极地上空图 A 在 B 的 __方向; A 在 C 的__ 方向;

A B C ①、根据自转方向判断南北半球 逆时针(顺时针)自转为以北极点(南极点)为中心的地图 ②、判断南北方向 以北极点为中心的地图,离北极点越近越往北,北极点是地球的最北点,其他任何地点都在其正南方。如A,B 练习、读图判断图中A地在B地的什么方向() A.正南方向 B.正北方向 C.正西北方向 D.东南方向 课后作业 1、在一幅三百万分之一的中国地图上,量得两地图上距离是2cm,实际距离是:A、60千米B、600千米C、300千米D、30千米 3. 下列各幅地图中,比例尺最小的是: A.1:10000 B.1:2000000 C.1:15000 D.1:300000 4.图上1厘米代表实地距离100千米,用数字式比例尺表示是: A.1∶10000000 B.1∶100 C.1∶1000000 D.1∶100000 5.如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米,图上比例尺为1:6000000,算得两地间实地距离:

人教版七年级地理上册《地图的阅读》如何在地图上判定方向教学素材

如何在地图上判定方向 在现代社会,地图用于人们日常生活、交通、旅游和国民经济建设的各个方面,它具有生动形象、对比鲜明、实用性与综合性强等特点,读后令人一目了然,便于人们对地图上所表示的大量抽象、复杂的地理知识及综合信息的理解和掌握。在地理教学中,地图理所当然就成为教师进行研究地理教材和地理教学的直观教具,成为培养学生获得地理知识与地理技能的依托和平台。那么,如何让学生弄懂学会在地图上判定方向,理解和掌握地图上各点之间的位置关系,在读图用图时建立空间方位概念呢?结合自己多年来的教学实践,简略谈谈我在七年级地理(人教版)第一章第三节在地图上方向判定的教与学中的一些做法。 一、充分运用学生已简单使用过地图经验的基础上,启发和引导学生比较地球仪和地图的主要特性和使用特点 1.多媒体展示陕西地图,让学生观察地球仪,指导学生设计这样的表格内容并进行比较、分析和归纳。 在比较分析的过程中,让学生理解、掌握并归纳出地球仪和地图的各自形状、用途及优缺点,有利于学生积累地理基础知识,有利于学生学习在地图上判定方向。 2.引导学生从地球仪上观察如何辨别方向,经线和纬线指示的方向怎样?这样设计的目的是让学生在观察分辨中明确:在地球仪上,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。这样有利于学生复习巩固用经纬线确定方向的方法,便于学习和了解在地图上同样可以用经纬线判定方向。 二、用讨论法和板画演示法,与学生一起讨论在地图上判定方向的几种方法以及各点间空间位置的关系 1.在经纬网地图上,如何根据经纬线来判定方向以及各点间空间位置的关系 (1)在经纬网地图上,无论经线、纬线怎样弯曲,在同一条经线上的各点都是正南或正北方向,即经线指示南北方向;在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向,即纬线指示东西方向(如图1、图2所示)。 (2)如果两点既不在同一条经线上,又不在同一条纬线上,那就可以判定为东北与西南、西北与东南方向(如图3、图4所示)。

地图上辨别东西南北

第二课时认识地图上的方向 教学内容 课本第4页例2、练习一相关习题。 教学目标 1、在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北四个方向,培养方向感,发展空间观念。 2、在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向,了解地图上的方向:上北、下南、左西、右东。 3、学生在辨认方向的活动中,进一步感受数学与生活的密切联系。 教学重、难点 1、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。 2、能准确运用词语正确描述行走路线,理解地图上规定方向的方法,分辨地图上物体所处的相对位置。 教学过程 一、目标导学 (一)导入新课 1、新学期,我们重新安排了座位,现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁?我们的教室在第几层?楼上是几年级的教室,楼下是几年级的教室? 2、揭示课题:认识地图上的方向 二、自主学习

(一)出示自学提纲 1、辨认东、南、西、北四个方向。 (1)说一说,太阳在哪里,太阳从什么地方升起来。 (2)晚上太阳落山在什么方向?指一指西边在哪里。 (3)请同学们面向太阳升起的方向。 你们现在是面对什么方向站的? 你们背对的方向是哪里? 左手指的方向是哪里?右手指的方向是哪里? (4)请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。 (5)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。 (二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P4页例2,完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) (三)自学检测 指出校园内的四个方向。 (1)说一说,我们学校的校门朝向什么方向。 (2)面向你家所在的方向站好,观察:家所在东西方向的同学他们是如何站的?家所在南北方向的同学他们又是如何站的? (3)由此我们发现东与西,南与北是相对的, (4)说一说,你与谁家的方向是相对的。 (5)一幅地图,人们通常是按上()下()、左()右()来绘制的。

1-2-01 在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离

内容细目: 1-2-01 在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离 要求:识别与描述层级 核心知识点描述: 1、辨别方向(1)一般地图:上北下南左西右东(2)有经纬网的地图:纬线指示东西,经线指示南北(3)有指向标的地图:箭头的方向指向北 (4)以南极、北极为中心的地图:北极是逆时针转动,南极是顺时针转动 2、判读经纬度(横纬竖经) (1)判读纬度:以赤道为界,赤道以北是北纬(N ),赤道以南是南纬(S );向北度数增大是北纬,向南度数增大是南纬。 (2)判读经度:以本初子午线为界,以西是西经,以东是东经;向东度数增大是东经,向西度数增大是西经。 3、量算距离 比例尺= 单项选择题: 小明翻看地图册时发现了一张竖版地图,书上说“这无疑是地图界的一场变革,人们可以更全面的认识世界了。”小明上看下看,会心的笑了,原来世界还可以这样看。读图,回答1——3小题。 1. 图中甲地的经纬度位置是( ) A .0°,90°E B .60°S ,120°W C .0°,120°W D .90°N ,150°W 2. 丙地位于甲地的方向是( ) A.东北方向 B.西南方向 C.西北方向 D.东南方向 3. 位于大西洋的是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 综合题: 2022年,第24届冬季奥林匹克运动会将由北京市和张家口市联合举办。这是中国历史上第一次举办冬季奥运会,将会是世界体育的一次盛会。读图,回答下列问题: 图上距离 实地距离

甲乙 (1)两幅地图图幅大小相同,比例尺大的是_________图,内容比较简单的是____________图。 (2)北京的经纬度位置大约是_________(纬度)、________(经度),张家口位于北京的__________方向。 (3)小明暑假要去张家口度假,亲身感受一下这座美丽的城市,请你帮他计算一下北京到张家口的距离?______________千米,应该选择的出行方式是_____________,理由是_____________________ 。 答案: 单项选择题 1.A 2.B 3.D 综合题 (1)乙甲 (2)400N 1160E 西北 (3)合理即可

在地图上辨别方向教学设计

在地图上辨别方向教学设计 Teaching design of identifying direction on m ap

在地图上辨别方向教学设计 前言:小泰温馨提醒,地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 第三节地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计郑州 市二七区侯寨一中徐龙强 [内容简析] 本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向,这也是 学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向,首先要确定图上 的经线是东经还是西经,纬线是南纬还是北纬;其次在以极地为 中心的经纬网上,从北极看,所有的经线都是指向正南;从南极看,所有的经线都是指向正北。当然,辨别方向包括两个层次, 其一是能在各类地图上辨别方向,包括指向标地图、经纬网地图 和无特殊方向标志的地图;其二是能在地图上辨别两点之间的相 对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法,但 考虑到学生的接受能力和日常需要,最好不要让学生在极地投影 的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地 内容时,再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向,就比较自 然了。特制定本节课教学目标如下: [学习目标]

1.学会应用在地图上表示方向的方法。 2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度。 [教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机课件及地图册中的各种地图,画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、兴趣激发,明确目标 师:同学们,当你在听天气预报时,你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗,你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗?你想出外活动不迷路吗?今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向,好不好? 生:好。 师:那么,我就要问大家一个问题,你知道我们通常会见到哪几类地图,分别怎样辨别方向吗,辨别方式一样吗?你能判别出黑板上三副地图中a点在b点的什么位置吗?(并出示三种辨别方式的地图三幅。) [用谈话法开门见山地切入主题,提高教学的导向性,并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达

初一地理:地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计

地图第二课时(在地图上辨别方向)教学设计 [内容简析] 本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向,这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向,首先要确定图上的经线是东经还是西经,纬线是南纬还是北纬;其次在以极地为中心的经纬网上,从北极看,所有的经线都是指向正南;从南极看,所有的经线都是指向正北。当然,辨别方向包括两个层次,其一是能在各类地图上辨别方向,包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图;其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法,但考虑到学生的接受能力和日常需要,最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时,再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向,就比较自然了。特制定本节课教学目标如下: [学习目标] 1.学会应用在地图上表示方向的方法。 2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度。 [教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机课件及地图册中的各种地图,画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、兴趣激发,明确目标 师:同学们,当你在听天气预报时,你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗,你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗?你想出外活动不迷路吗?今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向,好不好? 生:好。 师:那么,我就要问大家一个问题,你知道我们通常会见到哪几类地图,分别怎样辨别方向吗,辨别方式一样吗?你能判别出黑板上三副地图中a点在b点的什么位置吗?(并出示三种辨别方式的地图三幅。) [用谈话法开门见山地切入主题,提高教学的导向性,并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节课应达到的学习要求,增强教学目标的直观性,也为学生自主探讨指明方向。]

浅谈地图上方向与方位的判定

浅谈地图上方向与方位的判定 曾繁开广东省五华县水寨中学 514400 地图上方向与方位的判定,是地理学科的基础知识点,也是地理教学的重点、难点,更是高考命题的敏感点与侧重点。对学生来说,这个知识点非掌握不可。地图上方向与方位的判定一般有三种情况。 一、既无经纬网又无指向标的地图 在既无经纬网又无指向标的地图上判定方向与方位,就面向地图,把它的上方定为北,下方定为南,左方定为西,右方定为东。简单地说,就是“上北下南,左西右东”。此方法最简单、最基础,但用途也最大。如图1,A、B、C、D、E、F、G和H分别在甲地的正东、东南、正南、西南、正西、西北和正北方向。 二、有指向标的地图 有指向标的地图,按指向标的指示方向进行判断。一般指向标的箭头是指向北方。为了直观方便判断,可按箭头的指向方向,把图放置成符合“上北下南,左西右东”的规律进行判定方向。如把图2(a)

放置成图2(b)就很直观判定图上河流的流向是由西南流向东北。 三、有经纬网的地图 (一)经纬网对方向与方位的指示作用 经纬网对方向与方位的指示作用,主要规律有如下三点。 第一,在方格状或圆弧形的经纬网图上,经度数值向东递增的是东经,向西递增的是西经,如图3(A);纬度数值向北递增的是北纬,向南递增的是南纬,如图3(B)。 第二,在一般的经纬网地图上,无论经线和纬线怎样弯曲,在同一经线上,任何一点总是位于另一点的正南或正北方向;在同一纬线上,任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。经纬线都不同的,其相对方向则用东北、西北、东南、西南等表示。

第三,在以极地为中心的经纬网图上,从北极点看,所有的经线都是指向正南;从南极点看,所有的经线都指向正北。也就是说,南北方向是有限方向,北极点是地球之最北点,南极点为地球之最南点。而东西方向是无限方向,地球上任意两地之间的东西方向关系,要以两地经度间隔小于180度的区间按顺地球自转方向者为东,逆地球自转方向者为西的原则来确定,也即是通常所说的“劣弧(经过球面任意两点大圆较短的一段弧)定向法”。 (二)判断技巧 在有经纬网地图上判定方向与方位,都可利用侧视图。依据墨卡托投影法的原理,把所有经线画成长度相等的纵直线,所有纬线也画成长度相等的横直线,整个图形成方格状。利用这种基本模式图进行判定方向与方位,可以说是简单方便,实用准确。在实际应用中,只把要判断点的地理坐标画成简图即可进行判断。如判断A点(600N,800W)在B点(200S,900E)的什么方向?如果画出了图4(A)进行判断,很容易看出A点在B点的西北方向。但注意根据“劣弧定向法”(同一幅图中,两点经度不能超过180度),不能把图画成图4(B)的模式,否则就会判断错误。

第2课时 地图上认识方向

第2课时地图上认识方向 课题地图上认识方向课型新授课 设计说明学生已经认识了东、南、西、北四个方向。本节课学习如何在地图上辨别东、南、西、北四个方向。在完成校园示意图的具体情境中,通过开展小组合作、师生互动的活动,使学生认识地图上的东、南、西、北。 学习目标1.能读懂校园示意图,知道地图通常是按上北、下南、左西、右东的规律绘制的。 2.能准确运用词语描述物体位置。 3.在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。 学习重点使学生认识地图上的方向。 学习难点利用东、南、西、北四个方向描述物体的位置。 学前准备教具准备:东、南、西、北四张卡片,中国地图一份,PPT课件。学具准备:操场平面示意图。 课时安排1课时 教学环节导案学案达标检测 一、复习旧知,导入新课。(7分 钟) 1.我们学过了哪些方向? 2.你能找出下列相对的方向吗?连 一连。 前左下东南 北西上右后 3.出示中国地图,请同学们指出北京 所在的位置,说说你是怎样找到的。再 请同学们找一找自己所在省会城市的位 置。 4.揭示课题,板书:地图上认识方向。 1.回答:东、南、西、北、前、 后、左、右。 2.说一说,连一连。 3.点名指出北京和省会在地图 上的位置。 4.认真思考,明确本节课的学习 内容。 1.用北极星来表示北方, 填出方向。 2.如图,科技楼在教学楼 的()面,在实验楼的() 面,从办公楼向()走到实 验楼,再向()走到科技楼。 答案:南东南东 3.找准同学们的位置,把 名字填在相应的位置上。 二、合作学习,探究新知。(23分 钟)1.完成校园示意图。 (1)给每位学生发放一张操场平面示意 图,图的中间是学校的操场,你能把操 场的东、南、西、北面各有什么记录在 这张平面图上吗? (2)通过绘制这张平面图,你有什么发 现?学生讨论交流。 (3)讲解:在地图或平面图上,通常是 按上北、下南、左西、右东的规律来确 定方向的。在地图和平面图上通常用这 样的符号(板书:↑北)来表示方向。 2.教学例2。 (1)请学生看图,根据指向标,说一说 1.(1)学生完成操场平面示意 图。 (2)学生交流后明确:在平面 图上应有一个统一的确定方向的标 准。 (3)学生认真倾听。 2.(1)点名回答,明确:教学 楼的位置为北方。 (2)点名学生在黑板上辨认方 向。 (3)小组交流讨论,集体订正。

在地图上辨别方向教学设计

在地图上辨别方向教学设计第三节地图第二时(在地图上辨别方向)教学设计郑州市二七区侯寨一中徐龙强 [内容简析] 本时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向,这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向,首先要确定图上的经线是东经还是西经,纬线是南纬还是北纬;其次在以极地为中心的经纬网上,从北极看,所有的经线都是指向正南;从南极看,所有的经线都是指向正北。当然,辨别方向包括两个层次,其一是能在各类地图上辨别方向,包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图;其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法,但考虑到学生的接受能力和日常需要,最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时,再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向,就比较自然了。特制定本节教学目标如下: [学习目标] 1学会应用在地图上表示方向的方法。 2学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3通过运用地图方向的方法以及实践活动,培养严谨的科学态度。

[教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能,在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机及地图册中的各种地图,画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、兴趣激发,明确目标 师:同学们,当你在听天气预报时,你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗,你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗?你想出外活动不迷路吗?今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向,好不好? 生:好。 师:那么,我就要问大家一个问题,你知道我们通常会见到哪几类地图,分别怎样辨别方向吗,辨别方式一样吗?你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗?(并出示三种辨别方式的地图三幅。) [用谈话法开门见山地切入主题,提高教学的导向性,并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节应达到的学习要求,增强教学目标的直观性,也为学生自主探讨指明方向。] 二、引导自学,交流合作 师:怎么做呢?请小组间合作探讨。(巡回指导学生阅

在地图上如何判断经纬度(知识讲解)-学习文档

在地图上如何判断经纬度 考纲解读 考点提示 了解地球的形状和大小、地球仪; 理解并掌握经纬网的判读及其应用。 复习建议 熟悉经纬网,主要地理区域及主要的经纬网周围的地理事物; 应用经纬网判断方向和计算距离。 知识清单 1.纬线是在地球仪上与地轴________并且环绕地球仪一周的圆圈。纬线指示________方向;除极点外所有纬线都自成________(纬线圈);在同一南或北半球,各条纬线不等长,________最长,向两极递减;所有纬线都相互________。以________划分南、北半球。 2.纬度的确定:(1)某地的纬度就是该地向地面作的铅垂线与赤道平面的夹角;(2)自南向北数值增大者为________,数值减小者为________;(3)北半球某地的纬度数就是该地看北极星的仰角。 3.经线是在地球仪上连接________并垂直于纬线的弧线。经线指示________方向;所有经线长度都________,形状均为半圆,两条正对的经线组成________;所有经线都相交于________;任意两条经线间的距离,在________上最大,向两极递减。以________、160°E 两条经线把地球分为东、西半球。 4.经度的确定:自西向东数值增大的为东经,自西向东数值________的则为西经。以本初子午线向东、西各180°。 5.经纬网的意义:(1)确定地球表面任一点的________;(2)确定两点间的________;(3)计算两点之间的距离。 参考答案: 1.垂直、东西、圆圈、赤道、平行、赤道 2.北纬、南纬 3.南北两极、南北、相等、经线圈、南北两极、赤道、20°W 4.减小 5.地理位置、方向。 考点聚焦 地球的形状和大小 地球的形状 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体。 描述地球大小的常用数据 平均半径6371km,赤道周长约4万km,表面积5.1亿km2。 地轴和两极 转到地球仪,可以看到地球仪绕着地轴在转动。地轴只是人们假想的地球旋转轴。 地轴穿过地心与地球表面相交于两点,这两点叫做两极,其中,指向北极星附近的一点叫北极,与北极相反的另一点叫南极。 经纬网 经线和纬线 经度和纬度 【典型例题】

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