汉语与英语的词性与句子成分比较

实词：

实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。一般有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

古汉语中代词属于虚词.

（一）名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。（二）动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。

（三）形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。（注：与英语不同，汉语中形容词同样也可以修饰动词形容词）

(四）数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。

（五）量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。

（六）代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。英语语言中的语言单位按从小到大的顺序一般分为：词----短语----句子。学好词类是学好英语的关键。

英语中的词根据词义，形式特征与在句中担当作用的不同大致分为以下十种：

词类作用例词

[实词]

名词 n 表示人或事物名称 work, phone

形容词 adj 描述人或事物的特征 brave, big

数词 num 表示数目或顺序 two, second

代词 pron 代替名词或数词 it , they

动词 v 表示动作或状态 run ,know

副词 adv 描述动作或状态的特征 very, carefully 以上6种词类可以在英文句子中独立地担当句子成份（如名词做主语，宾语等，动词做谓语），称为实词。

虚词：

虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。

汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。

（一）副词：

在句中表示动作行为的性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。

如：很、非常、一律、也、将来等。

“不、没有、也许、大概”

（二）助词：

在句中起辅助作用的词。

汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”。

文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。

（三）连词：

在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。

如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，

如：“因为……所以……”、“即使……也……”

（五）叹词：

表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。

如：啊、唉、呀等。

（六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。

（四）介词：

表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词是用来连接名词、代词性词语以构成介词结构的，在句子中介词结构一起充当状语来修饰谓语。

“介词”口诀表：

自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到；

与、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝

用在名词代词前，介词结构要记牢。

[虚词]

冠词 art 用在名词前，帮助说明其意义 a, an, the

介词 prep 用在名词或代词前说明其别 for, at, in

的词的关系

连词 conj 用来连接词与词，或句与句 and, if

感叹词用来表示说话时的感情与口气 oh, aha

以上4种词都不能在句中独立担当句子成分，称为虚词。

词与词之间的搭配关系有些常见规则，例如：

1. 形容词，数词通常用来修饰名词

2. 副词常修饰动词，形容词与副词本身

3. 介词后面必须跟名词或代词，所以介词不可能单独出现，而必须与它后面的名词或代词一起构成介词短语才行。

句子的组成部分：

中心词部分包括主语、谓语、宾语、

修饰语部分包括定语、状语、补语六种。

主语：

1、主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

2、特点：

A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。

B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔与同情。

在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹的美丽俊俏的笑脸与灵活的黑亮的眼睛是特别引人注意的目标。谓语：

1、定义：

用来说明陈述主语。

2、特点：

A、经常由动词、形容词充当（与英语不同，汉语中的谓语也可以由形容词充当）。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

1、瓢泼大雨从空中倾泻下来。

2、他为人正直是大家都知道的事。

宾语：

1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、特点：

A、经常由名词、代词、名词性词语或短语充当。

B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的词语、句子一般都作宾语处理。

1、这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰与胜利的信心。

2、我知道死了的星球是不会发出热力的。

定语：

1、定义：用在主语与宾语前面，起修饰与限制作用的语言单位。

2、特点：

A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3、符号：小括号（）。

田里越冬的水咕咕地冒着水泡。

状语：

1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰与限制作用的语言单位。

2、特点：

A、经常由副词、形容词、动词、表示处所与时间的名词与方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

3、符号：中括号〔〕。

鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。

从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，我猜想一定有什么不寻常的事情要发生。

补语：

1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2、特点：

A、经常由动词、形容词副词充当。

B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3、符号：单书名号〈〉。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。

一般完整的句子成分的排列：

定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语

南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

（1）我们的生活幸福。

（2）我们生活得幸福。

（3）幸福来之不易。

（4）幸福生活万年长。

英语的[句子成分]

句子成分是由作用不同的各部分组成的，这些部分就叫做句子成分。句子成分可以是有单词构成，也可以是词组或从句。英语句子有两个最为重要的成分那就是主语与谓语。主语：一般由名词或起名词作用的人或一些成分（如短语或从句）担任。谓语主要是由动词或动词短语担任。

起次要作用的是宾语，宾语补足语（复合宾语的第二部分），定语，状语，表语等。

“主，谓，宾，定，状，补（表语）”

1. 主语：是句子要说明的人或物，是句子的主体，一般放在句首。

Eg: Tom is a hard-working student.

He runs fast.

Smoking is harmful to the health.

To swim alone in a river is dangerous.

It turned out that he was my best friend.

2. 谓语：说明主语的动作或状态。动词在句中做谓语。一般放在主语后。

Eg: He runs fast.

Tom is a hard-working student.

除了主语与谓语，句子还有一些其他成分，如定语，状语，表语，宾语补足语。

3．宾语：及物动词涉及到的人或物称为动词宾语，介词后面的名词或代词称为介词宾语。名词，代词，数词，此外动词不定式，动名词与宾语从句也可以做宾语。

Eg: I love this game.

A dog is behind the door.

Please give the letter to her.

Like doing/to do

He asked me where Mary lived.

4. 定语：用来修饰名词或代词的成分是定语。形容词，名词，数词，副词，介词短语，动词不定式，分词与定语从句都可做定语。

Eg: China is a great country.

The dog over there is mine.

We bought ten books.

He made a speech on science.

I have a lot of work to do.

The boys playing football are my friends.

The boys who are playing football are my friends.

5. 状语：修饰动词，形容词，副词或全句的成分是状语。副词，介词短语，动词不定式，名词短语，分词，状语从句等都可做状语。形容词不做状语。

Eg: He runs very fast.

I go fishing every day.

He will go home to see his parents.

He sat there watching TV.

If it rains tomorrow, we won’t go out.

6．表语：在系动词（am, is, are等be动）后用来说明主语的身份，状态或特征的成分是表语。可以做表语的有名词，代词，形容词，介词短语，动词不定式，动名词，分词与表语从句。

Eg: Tom’s father is a doctor.

“Who’s there?”--------“It’s me.”

She is very kind.

The film is on.

I’m standing.

The cup is broken.

Seeing is believing/ To see is to believe.

The book is on the desk.

The city is under attack.

The problem is who can complete the job.

1. I find that English is easy to learn.

2. I find that it is easy to learn English.

3. I find that to learn English is easy.

4. I find English easy to learn.

5. I find it easy to learn English.

在学习与记忆英文单词时要注意以下几点：

1. 首先要关注----词性

分清词类（词性）是学好英语单词的第一个关键。同样的一个意思，在句中出现的位置不同(充当的成分作用不同)所用的词也不同。

eg: I wish you success.

We’ll succeed.

It was a successful party.

We successfully crossed the river.

2. 其次要关注----一词多义与一次多性

同样一个词，在不同场合有时有不同的词义与词性。例如：

1) work

①He works hard every day.

②I have a lot of work to do.

③the works of Shakespeare.

2) round

① I want a round table.

②Let’s sit round the table.

③ Let me show you around.

④We round the lips to say “oo”.

3) present

① a birthday/Christmas present

②present sb with sth

③ He wants to change his present job.

3. 学习不同词性的词，侧重点也不同。

1). 动词是否及物(return: vi返回; vt归还)与动词的一些常用搭配。

2). 名词是否可数(work: [U]工作; [C]作品)

4. 要知道一些常见的词缀，可以有助于

猜词与扩大词汇量。

care careful careless

carefully carelessly carefulness carelessness