一年级语文上册第八单元单元说明
第八单元单元说明
本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3 篇课文。这些课文都以动物为主人公,充满了童真和童趣,能激发学生的阅读兴趣。通过学习本组课文,学生可以体会到,只要留心观察,生活中处处都有学问。
本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的《青蛙写诗》一课,已教给学生根据问题,圈圈画画找出相关信息的学习方法,本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法,从课文中提取相关的信息,再和大家交流。
本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文,要引导学生利用连环画课文图文对应的特点,借助图画理解课文内容,并借助图画猜猜不认识的字。本单元的学习,还要引导学生初步认识自然段,知道每个自然段前都要空两格,能找到每一个自然段的起始和结束。
教学目标
1. 认识39个生字和2个偏旁;会写16个字和1个笔画。
2. 正确、流利地朗读课文;能找出课文中明显的信息;认识自然段。
3. 借助图画,自主阅读不全文注音的课文。
4. 通过学习课文,了解一些自然常识,激发学生观察自然、观察生活的兴趣。
5. 背诵《雪地里的小画家》。
6. 了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则,在田字格中正确书写。
教学重难点
1. 初步培养学生寻找明显信息的能力。
2. 借助图画阅读课文。
12.雪地里的小画家
教学目标:
1.认识11个生字,会写“竹、牙、几、用、马”5个字。
认识2个偏旁。
2.正确流利的朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学重点:
认识生字,朗读课文,背诵课文。
教学准备:
PPT
教学时间:一课时
教学过程:
一、揭示课题
(一)板书课题。
(二)看到题目,你想到了什么问题?(“小画家”指谁?它们都画了什么?)
二、看录像,激发兴趣
你看到了什么?
三、初读课文
(一)自由读,读准字音。
(二)指名读。注意第五句要读出问的语气。
(三)齐读。
(四)自由读,提出不懂的问题。
三、理解课文
(一)自由读,用横线画出课文写了哪些小画家?
(二)它们都画了什么?
(三)青蛙为什么没参加?(了解“冬眠”)
(四)动物画画和画家画画有什么不同?你是从哪句知道的?
(五)看课后读读连连,做一做。(巩固理解课文)
(六)你还知道什么动物也会在雪地上画画?画出来的是什么画?
(七)背诵课文。
自由背,老师引背,指名背诵,齐背。
四、学习生字
(一)投影出示生字。自由读,指名读,齐读。
(二)说记法。自由说,四人小组互说,指名说。
(三)数笔画:用几为竹牙
加法:加洞群步着
多读:参
(四)扩词。
你想用哪个字组词?重点用“用、洞、参、群”组词。
(五)用“参加”说话。
五、指导书写
几:第一笔是竖撇,写在竖中线的左边,第二笔是横折弯钩,起笔与撇的起笔相连。
用:最后一笔竖要写在竖中线上。
马:第二笔“竖折折钩”的第一个“折”要写在横中线上,最后一笔的“横”要写得长一些。
竹:左边的“竖”不要带“钩”,整个字不要写“分家”了。
牙:第一笔“横”要短一些,第二笔“竖折”的“竖”要短,“横”要长。
六、拓展活动
阅读儿歌《小鱼,你睡在哪里》小鱼,你睡在哪里
夜里很黑,夜里很静,
小鱼小鱼,你睡在哪里?
狐狸的脚印通向洞里,
小狗的脚印通向窝里,
松鼠的脚印通向树洞,
老鼠的脚印通向地洞。
河里没有,水里没有,
你地脚印,哪也没有。
黑乎乎的,静悄悄的,
小鱼小鱼,你睡在哪里?
板书设计:
12.雪地里的小画家
教学反思: