幼儿小班美术春节教案

幼儿小班美术春节教案

【篇一：小班美术,评课稿】

篇一：幼儿小班美术说课稿：小巧手

小班美术活动——小巧手

【活动目标】

1、观察自己的小手，

体验游戏的快乐。

2、引导幼儿在愉快

的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。

3、创造性地印画出

各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

【活动准备】音乐、

颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

【活动过程】

一、开始部分：

表演激趣，导入活

动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、观察讲述，认识

小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动

作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和

老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?

可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地

方，我们一起来找一找。

教师小结：咱们的

手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五

个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。

2、表演动作，了解

小手。

小手有这么多一样

的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双

小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩

子们，咱们一起来表演，

好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由

表现)我们的小手可真

能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。我们的小手还

能做手影游戏，咱们一起来试试吧!

3、分组操作，展示

小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，

看看谁的小手最灵巧。出

示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活

动。分组讲评幼儿活动情况。

4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做

这么多事情。我们的小手这

么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。

三、结束部分：

教师小结，带孩子

到户外洗手，让孩子保护好小手。

篇二：幼儿小班美术说课稿：欢乐的曲线

小班

美术教案《欢乐的曲线》

目的：

1.结合游戏引导幼

儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

2.培养幼儿大胆作

画及互相合作的能力。

准备：

绉纸彩带，彩色笔，

事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。

过程：

一、让彩带跳舞。

1.与幼儿一起手持

彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。

2.引导幼儿跟着音

乐边舞动彩带，边观察曲线。

3.引导幼儿自由舞

动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

二、观察曲线的画

法。

1.请个别幼儿说说

彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。

2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在

黑板上。

三、在游戏情境中

作画。

1.出示活动教具，

以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我

爱吃的小虫子，好吗?

2.幼儿以小组为单

位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。

3.引导幼儿观察自

己画的曲线，说说它们分别像什么。

4.让幼儿把彩带塞

在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。

评析

在设计美术活动时，

教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的曲线》

中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创

造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线，

并赋予一定的意义(如水草、波浪)，然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的

形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了

小班美术活动游戏化的特

点。

篇三：小班幼儿美术评课稿

幼儿

园评课稿

本学期，我们幼儿

园在11月28—30日为期三天以“同课异构”为主题的听课评课活动，我听了由谭老师和林

老师上的美术领域《彩色的雨滴》、陈老师和岑老师上的情景数学《空间位置对应》以及陈老

师和莫老师上的音乐领域《下雨歌》，我从听课中学到很多经验，

从评课中收获很多。

给我印象最深刻的

是在《彩色的雨滴》这两节课里，教学内容都符合小班年龄的特点，而且幼儿对美术技巧的

认识和学习都是与生活经验密不可分。谭老师和林老师在教具的准备，环节方面都做了精心

的安排设计，各有各的特色。

我觉得谭老师这节

课的亮点有：1.通过雨宝宝变魔术的环节，从而激发起幼儿浓厚的

兴趣；2.带幼儿逛花园，

请幼儿手画小雨滴给小花解渴，把花拟人化，富有童趣，尤其当我

看到整个花园背景给人感

觉很漂亮。而且谭老师的教态自然，教学思路清晰，幼儿学习氛围

都比较积极活跃，同时留

有足够的时间给幼儿在画上点画，整体都很流畅、舒服。

但我有一点建议：

1.就是在变魔术的环节结束后，可以盖上盖子，轻轻把它们摆放“花园”的一侧，以防幼儿

不慎踢翻；2.在教师示范环节可以稍微长一点，教师必须让全体幼

儿都能看到示范，这样或

许更好一些。

而林老师这节课的

亮点有：1.在活动开始结束都以音乐律动游戏进、退场，带动幼儿

活跃、兴奋的情绪。2.在

活动结束时，把全体

幼儿的作品挂起来，让幼儿能互相分享完成作品的喜悦。林老师的

语速比较好，不缓不急，

特别是教师示范环节中，她特别多次强调是“用右手，第二只手指，先点后提，点成竖线”，

多次请幼儿空指练习，而且个人、小组以及全体活动都分配到，特

别给予幼儿鼓励表扬，可

以增进教师与幼儿之间的情感交流，整一节课的环节都围绕“手点画”这一主题，环节与环

节间紧凑，幼儿学习气氛活跃，同时留有足够的时间给幼儿在画上

点画给人感觉比较完整，

舒服。

但我有一点建议：

1.就是让幼儿以小组为单位点画，其实由于

讲解和操作是前后

分开的，可以事先把画纸翻过来，面向听课的老师，让我们更直观

看到幼儿的掌握程度以及

教学效果。2.幼儿在操作环节里给人感觉有点儿挤，有些幼儿只能

侧身点画，或许能够再设

置多2到3张桌子，可以给人感觉宽松，舒服。

由于本人平时对幼

儿美术认识不够，以上这些就是我个人对《彩

色的雨滴》一课的

肤浅看法，再赞评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评

指正，谢谢！

小小二

篇四：幼儿小班美术说课稿：小巧手

小班美术活动——小巧手

【活动目标】

1、观察自己的小手，

体验游戏的快乐。

2、引导幼儿在愉快

的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。

3、创造性地印画出

各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

【活动准备】音乐、

颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

【活动过程】

一、开始部分：

表演激趣，导入活

动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、观察讲述，认识

小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动

作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和

老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?

可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地

方，我们一起来找一找。

教师小结：咱们的

手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五

个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。

2、表演动作，了解

小手。

小手有这么多一样

的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双

小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，

好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真

能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。我们的小手还

能做手影游戏，咱们一起来试试吧!

3、分组操作，展示

小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，

看看谁的小手最灵巧。出

示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活

动。分组讲评幼儿活动情况。

4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做

这么多事情。我们的小手这

么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。

三、结束部分：

教师小结，带孩子

到户外洗手，让孩子保护好小手。

篇五：幼儿园评课稿

美术

课《欢欢喜喜过大年》评课稿

王老师执教的《欢

欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思

路清晰，目标明确，教学

中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，

富有活力，在教学内容，

教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。

一、选材与时令紧

密结合

眼下正值年关，选

择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了

解中国传统节日春节的习

俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。在音乐的选择上，

紧扣主题，感觉恰到好处。

二、教学态度严谨，

课前准备充分

王老师的教学态度

非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没

有教学遗漏现象；另外教

学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前

认真透彻地研究教材，提

前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。

三、教学方式具有

开放性

兴趣是学习美术的

基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特

有的魅力，使教学内容与

学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，

改变美术课过去过于注重

技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。

四、教学内容新颖实用

王老师根据教学需

要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对

平时美术教研和课堂教学

的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。

给予了幼儿更大的发挥空间，充分调动了幼儿的学习积极性。

五、学习方式与区

域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性

1、本次活动与区域

活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。学习中注意使每个幼儿都

能获得充分发挥自己特长

的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。

2、让学习具有挑战

性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法

的神奇，再次激起了课

堂教学的高潮。使幼儿学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参

与活动，增强了幼儿的自尊满足。

3、及时展示已经完

成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。教师肯定的评价，使幼

儿形成积极向上的态度，

以促进其学习积极性的调动，达到幼儿心理满足。

总之，在本节课中

【篇二：大班语言：寒假趣事】

大班语言：寒假趣事

重点：能用积极主动的讲述自己的寒假中快乐的经历。

难点：会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整。

目标：

1、能够积极主动、声音洪亮的讲述寒假中自己的快乐经历。

2、会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整。

2、注意倾听同伴的谈话，理解并归纳他人讲话的主要内容。

准备：

1、预先请幼儿考虑新年里想做的一件事情，并记住自己在寒假中的

快乐活动。

2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年”墙饰上，有纪念实物的展在班内“快乐新年”展台上，收集幼儿新年活动录象片。

过程：

一、自由参观快乐新年的墙饰。

幼儿可向同伴介绍自己的得意之作，也可欣赏同伴的作品。

二、幼儿4-5人一组，讲述自己在新年中的快乐经历，教师观察幼

儿讲述的主动性和交流的规则，了解幼儿讲述的内容和水平。

三、轮流讲述，请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和

实

物讲述他们的快乐经历，教师引导幼儿连贯完整的讲述，并适时总

结归纳同伴的讲话内容。

四、畅想新年里自己要做的事情。

教师：

“新年里我们都张大一岁了，说说你们最想做的事情是什么?”

教师小结：祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐。

活动评价：

在活动中幼儿对新年快乐的经历的讲述是否清楚、连贯、完整，与

他人交流能否遵守交谈规则。

活动延伸与扩展：

1、在“快乐新年”墙饰的基础上，布置“新年的愿望”墙饰，鼓励幼儿

将新的一年里最想做的事情用不同的方式表达出来，可以绘画，可

以请老师用文字记录，展示出来。

2、利用环节过的继续播放幼儿新年活动录象，并请幼儿结合录象向同伴介绍自己快乐的经历。

【篇三：欢欢喜喜过新年教案】

欢欢喜喜过新年教案

一、教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。

2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。

二、教学重点和难点

教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。

三、课时安排：

一课时

四、教学过程

1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音

在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节）

2、春节的由来

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答

（多媒体展示：春节的由来）

思考：

在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）

同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。

请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。师：这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？

师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物

（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）

提问：

（1）、他们都做了些什么礼物？

（2）、画中主要化了什么场景？

（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）

5、制作小礼物

师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！

要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。

学生创作，教师巡回指导。

（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。）

6 展示小礼物

（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。）

7 赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。

五、教师小结：

你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。

六、板书设计

欢欢喜喜过新年

1、如何过新年

2、制作小礼物

七、教学反思

本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！