第18、19课 巴黎公社和俄国十月革命

第18、19课 巴黎公社和俄国十月革命
第18、19课 巴黎公社和俄国十月革命

第五单元马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命

第18、19课巴黎公社和俄国十月革命

【目标引领】

1、了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

2、概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

【知识网络】

课前预习学案

【自学探究】

一、社会主义从空想到科学——马克思主义诞生:

1、条件:(1)经济基础:19世纪初,随着发展,西欧明显,生活悲惨。(2)阶级基础(3) 理论

②德国古典哲学③英国古典政治经济学(4)组织基础:1847

(5)主观努力:、个人实践与努力

2、诞生:(1)时间前身(2)标志

(3

③宣告④昭示

3、意义:①②

二、社会主义从理论到实践——巴黎公社革命

1、背景(1)民族矛盾:1870年,法国战败,包围了法国首都。

(2)阶级矛盾:巴黎人民组成,保卫共和国首都;资产阶级妄图解除的武装。

2、成立:年月日,工人起义,逃往凡尔赛,接管政权。

3、性质:

4)政治:①

(2)经济:

(3)其他:

5、失败:时间

原因:(1)客观:敌人的疯狂镇压。

(2)主观:①缺乏先进政党领导②没有接管法兰西银行③没有发动广大农民,使无产阶级处于孤军奋战的境地④没有乘胜追击临时政府军队,给敌人喘息机会⑤没有同外省的革命者联合起来。

(3)根本原因——工业革命后,资本主义还处于上升时期,革命爆发是由于外部偶然因素,并非因生产关系阻碍生产力的发展而爆发。

6、经验教训:

(1)掌握一支足够的革命武装力量,是建立无产阶级专政的前提;(2)无产阶级必须彻底打碎资产阶级国家机器,才能建立公社式的无产阶级政权;(3)无产阶级必须与农民结盟,才能取得胜利;(4)革命取得胜利,必须以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导。

7、意义:

(1)是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试(2)丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说(3)巴黎公社失败的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富(4)公社战士英勇不屈斗争、革命首创的精神,为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。

三、社会主义从理想到现实(一)俄国十月革命

1、背景:(1)国际:主要资本主义国家向帝国主义过渡.

(2)国内:经济——向帝国主义过渡,资本主义经济虽有发展但仍落后.

政党——阶级——同盟军(3)催化剂——

2

)历史地位:

(2)对俄国:

(3)对世界:

(4)对中国:

(5)对人类历史;

4、特点:

(1)理论:列宁继承和发展了马克思主义,创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说。

(2)道路:由城市武装起义到中小城镇和农村地区的革命道路。

(3)阶段:资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连,形成了急剧发展的两次不同性质的革命。

(4)方式:由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权

5、胜利原因

主观原因:①革命得到人民的支持,广大的贫苦农民成为革命的同盟军;②以列宁为首的布尔什维克党的正确领导;③及时通过政治、经济、外交措施来巩固政权;④各国无产阶级的支援;⑤革命军队的英勇作战。

客观原因:①1 9世纪末20世纪初的俄国成为帝国主义各种矛盾表现最集中、最尖锐的国家;②第一次世界大战加速了革命形势的发展,为俄国革命创造了有利的国际环境;③利用二月革命推翻沙皇专制制度后的革命时机,俄国反动军队集中前线,后方薄弱。

课堂探究学案

【合作解疑、精讲点播】

【巩固训练】

1.(2006全国文综II)马克思主义是在汲取人类优秀文化成果的基础上诞生的,这些成果中有()

①黑格尔的辩证法思想②亚当·斯密的劳动价值论③圣西门的空想社会主义学说

④达尔文的进化论

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④2.(2007广东单科)马克思主义的产生,与下列哪些国家和地区的历史经验有密切关系

A.美英法 B.英法俄 C.美法德 D.英法德

3.(2006全国文综)巴黎公社和以列宁为首的苏维埃政府政权采取的措施中,相同的是()

A.实行土地改革

B.取消一切商品贸易

C.以革命武装代替旧军队

D.给予国内各民族平等权利

4.(2006全国文综I)俄国十月革命具有划时代的意义。十月革命()

A.是在工人阶级占人口大多数的国家中取得胜利

B.推翻了俄国沙皇专制统治

C.中止了帝国主义大战

D.推动了第三国际的建立

5、1824年,欧文在美国购买了3万亩土地,建立了许多“公社”,实行人人劳动、按需分配制度。然而,这些“公社”不久都瓦解了,其根本原因是:

A、社员们思想觉悟太低

B、人们不理解他的主张

C、超越了历史发展阶段

D、缺乏大量的后续资金

6、“一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲游荡”是《共产党宣言》的开篇词。下列关于这个“幽灵”的表述,不正确的是:

A、工业革命的不断深入是它得以深入的根本推动力

B、它是马克思、恩格斯为国际工人协会起草的政治纲领

C、巴黎公社是建立无产阶级专政的一次伟大尝试

D、英法的空想社会主义是其理论来源之一

7、某班在学习巴黎公社时,对巴黎公社时,对巴黎公社产生了以下四种认识,其中正确的是:

A、反映出资本主义的发展呈下降趋势

B、是当时法国资本主义发展的必然趋势

C、巴黎公社如建立工农联盟就一定能够获得成功

D、是各种偶然因素促成的一个特殊事件

8、巴黎公社是无产阶级推法资产阶级统治,建立无产阶级统治的第一次伟大尝试。它在客观上体现了《共产党宣言》中的:A、资本主义社会必将被社会主义社会所取代的理论B、用暴力推翻资产阶级统治,建立无产阶级统治的理论C、资本主义所有制已经不再适应生产力发展的理论D、将一切生产资料集中在无产阶级国家手中的理论

9、马克思说:“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱受人敬仰。”巴黎公社:

A、在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益经验

B、是在马克思主义理论指导下的第一次伟大尝试

C、是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命

D、标志着无产阶级第一次登上世界政治历史舞台

10、列宁说:“毫无出路的处境十倍的增强了工农的力量,使我们能够用与西欧其他一切国家不同的办法来创造发展文明的根本条件。”这里的“与西欧其他一切国家不同的办法”指的是:

A、俄国二月革命,走资本主义发展道路

B、俄国十月革命,走社会主义发展道路

C、采用新经济政策,恢复发展苏俄经济

D、苏俄采用苏联模式实现现代化

11、俄国十月社会主义革命胜利最重要的历史意义是:

A、促进了共产国际的建立

B、为俄国实现国家现代化创造了重要的前提

C、有利于民族解放运动发展

D、使人类进入探索社会主义发展道路的新时期

12、列宁在二月革命以后回到俄国,并发表了重要演说。一位支持者在整理这一演说的内容时列举了四条,其中错误的是:

A、要坚决以革命的方式推翻沙皇统治

B、无产阶级需要夺取政权,然后实行土地改革

C、要实现社会主义革命

D、提出推出第一次世界大战

【总结应用】

13、阅读下列材料:

材料一无产阶级将利用自己的政治统治,把一切生产工具集中在成为统治阶级的无产阶级手里,并且尽可能快地增加生产力的总量。——《共产党宣言》

材料二立刻废除地主土地所有制,不付任何赎金。——《土地法令》材料三我们进行社会主义革命所用的方法是和平的方法。对于这种方法,过去在共产党内和共产党外,都有许多人表示怀疑。……但是从去年夏季以来,由于农村中合作化运动的高潮和最近几个月以来城市中社会主义改造的高潮,他们的疑问已经大体解决了。在我国的条件下,用和平的方法,即用说服教育的方法,不但可以改变个体的所有制为社会主义的集体所有制,而且可以改变资本主义所有制为社会主义所有制。

——毛泽东《社会主义革命的目的是解放生产力》(1956年1月25日)

请回答:(1)材料一中,《共产党宣言》的主张是什么?

(2)十月革命后,苏俄是通过什么方式来消灭私有制的?

(3)新中国在社会主义革命过程中采用了什么方式来消灭私有制?有何作用?

(4)从中你得到什么启示?

《第19课俄国十月革命的胜利》教学设计

《第19课俄国十月革命的胜利》教学设计 【教学目标】 一、知识与能力: 识记:俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月革命胜利。 理解:理解十月革命革命爆发的条件与必然性。 运用:探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 指导学生阅读课文所提供的历史材料及图片,立足材料,充分利用教材丰富资源,提高学生发现和解决问题的能力,从材料中获得有效信息的能力。 二、过程与方法: 通过学生间交流搜索到的资料,培养学生团结、协作及交流精神,培养学生自主学习、主动探究的能力,在学习中学会与人合作。 三、情感态度、价值观: 认识到十月革命的爆发是历史的必然;无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键;坚定社会主义信念。 【重点难点】重点:十月革命胜利的历史意义 难点:俄国十月革命爆发的历史条件与必然性 【教学方式】采用分组自主探究学习的方式,学生阅读、讨论与教师点拨、分析相结合。【教学用具】采用ppt课件的方式辅助教学 【教学过程】 『导入新课』 情境导入:《1991年红旗从克里姆林宫上降落》图与《俄国十月革命周年纪念活动》图对比,从历史与现实的反差激发学生学习兴趣,导入《第19课俄国十月革命的胜利》。 『构建知识结构』1、小组交流订正课前预习题(练习册填空部分) 2、构建知识结构简图、检验预习效果 『师生互动』 一、历史条件: 1、客观条件: 根据探究资料与任务,小组合作探究:俄国爆发十月革命具备了哪些历史条件? 第一组:作为一个帝国主义国家,俄国的经济特点体现在哪些方面?为十月革命爆发提供哪个方面的条件? 第二组:俄国在政治统治上与其他主要资本主义国家有何不同?俄国在政治上有何特点? 第三组:俄国存在哪些社会矛盾? 第四组:一战给俄国带来什么的影响?一战为十月革命爆发提供哪方面的条件? 2、主观条件:(补充内容)引导学生运用学过的分析方法推导出主观条件。 二、革命经过:提出问题,学生解决思考题,梳理出重点知识点与发展脉络。 三、革命成果: 思考:建立政权的标志事件是什么?如何理解新生的苏维埃政权代表了人民的根本利益?引导学生分析、解决。 1、全俄工兵代表苏维埃代表大会:分析内容 2、苏联的成立:1922年(补充内容) 四、历史意义: 1、性质:第一次获胜的社会主义革命 2、影响:(1)俄国:第一个社会主义国家(2)世界:打开缺口、打击统治、鼓舞斗争、开创局面 引导学生运用分析方法、自主分析归纳。根据“鼓舞……斗争”,联系中国近代史,探究

2019-2020年九年级历史下册第1课俄国十月革命俄国十月革命与二月革命的比较测试题新人教版

2019-2020年九年级历史下册第1课俄国十月革命俄国十月革命与二 月革命的比较测试题新人教版 A.布尔什维克党领导斗争 B.工人是革命的主要力量 C.采取武装斗争的方式 D.属于社会主义性质的革命 答案:D 解析:俄国十月革命属于社会主义革命,这是和二月革命最大的不同,答案D。 例题2很多俄罗斯学者和普通百姓认为,不管有什么缺点,“十月革命”都是20世纪一个重大事件,它开辟了人类历史发展的新阶段。这里的“新阶段”新在() A.推翻了沙皇专制统治 B.建立了资产阶级临时政府 C.诞生了世界上第一个社会主义国家 D.实现了苏联的社会主义工业化 答案:C 解析:“十月革命”开辟了人类历史发展的新阶段。这里的“新阶段”新在诞生了世界上第一个社会主义国家,答案C。 1. 俄国十月革命与二月革命的根本区别在于() A.革命的主体力量不同 B.革命的方式不同 C.革命的背景不同 D.革命的性质不同

2.俄国二月革命和十月革命的相同背景是() A.列宁提出了明确的社会主义革命任务 B.两个政权并立 C.沙皇实行专制统治 D.参加一次大战 3.俄国二月革命和十月革命的相同点是() A.革命对象相同 B.革命方式相同 C.革命性质相同 D.革命结果相同 4.俄国十月革命与二月革命相比较,最主要的区别在于() A.布尔什维克党起到领导作用 B.人民群众参与程度较高 C.以资产阶级临时政府为革命对象 D.采用暴力革命斗争方式 1. D 解析:革命性质不同,是二者的根本区别,二月革命是资产阶级民主革命,十月革命是无产阶级革命。答案D。 2.D 解析:俄国二月革命和十月革命的相同背景是俄国参加一次大战,答案D。 3.B 解析:俄国二月革命和十月革命的相同点是革命方式相同,都是采取革命斗争方式,答案B。 4.C 解析:俄国十月革命与二月革命相比较,最主要的区别在于十月革命是以资产阶

高中历史 第19课 俄国十月革命的胜利教案 岳麓版必修一

第19课俄国十月社会主义革命教案 教学目标: 1、熟悉十月革命前俄国是社会状况,记忆十月革命的基本史实,理解十月革命爆发的必然性。 2、掌握“社会主义革命”“社会主义国家”的基本特征,认清十月革命是社会主义革命,革命后的俄国属于社会主义国家。 3、通过十月革命必然爆发、新政权的建设等基本史实,初步理解十月革命是俄国历史发展的重要转折点,教学中要渗透社会主义最终由理想转变为现实的发展观念。 目标一应属于该完成的知识目标,熟悉教材即可解决;目标二体现“能力与方法”的培养,,教学中应该从基本概念的阐释入手,结合俄国当时的社会实际,引导学生得出正确的结论;目标三属于“情感态度与价值观”的培养,是较高层次的要求,既是对历史发展规律的深刻认识,又是对社会主义事业的态度、情感和价值观的有效培养,在教学中应该以灵活方式处置之。 重点分析:俄国社会主义革命的历史条件,十月革命胜利的世界历史意义是学生学习掌握的重点。无产阶级革命首先发生在俄国不是偶然的,认识它发生的历史条件,对理解十月革命的重大意义,由此认识中国革命的发生、胜利都是非常重要的。 教学过程: 导入:可通过设计“你知道苏联是怎样诞生的吗?”直接导入 师:毛泽东说过:“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始,首先发展,首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说:“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”也就是说,俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。请同学们看课文第1、2页的内容,分析归纳了俄国具备了哪些革命的条件?(稍停)请一位同学来回答这个问题。 生:(回答) 一、原因——革命前的沙皇俄国 1、资本主义发展落后 20世纪初的俄国,资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展,又受到前资本主义关系层层密网的困扰。 俄国的落后和革命有什么关系呢?上述政治经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家 2、社会矛盾尖锐 垄断资产阶级同无产阶级的矛盾,沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾,大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾,俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。 3、一战加剧了矛盾 师:上述两方面情况,构成俄国社会主义革命爆发的客观历史条件。俄国革命还具备哪些主观条件呢? 生:无产阶级及其政党的成熟 师:俄国无产阶级深受压迫,又相对集中,有很强的革命性和战斗力。1905年革命后,俄国工人运动已处在国际工人运动前列。更为重要的是俄国无产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导,有杰出的革命领袖列宁。 师。上述三点俄国革命的历史条件,使俄国成为帝国主义国家中唯一具备成熟的革命条件的国家,其它国家或是主观条件不具备,如德国;或是主客观条件都不具备,如英、法、美。

人教版高中历史必修一第19课俄国十月革命的胜利知识点教学提纲

第19课俄国十月革命的胜利 一、革命前的沙皇俄国----背景 1、资本主义经济有了一定发展,但远远落后于其他资本主义国家 2、20世纪初的俄国进入帝国主义发展阶段,各种社会矛盾十分尖锐。 3、一战加剧了社会矛盾 二、革命进程 1、二月革命爆发: (1)爆发 -------1917年3月8日(俄历2月23日),彼得格勒工人、士兵爆发“二月革命”,(2)结果 ①推翻了罗曼诺夫王朝,资产阶级成立了临时政府。 ②建立了工兵代表苏维埃。 ③俄国出现了两个政权并存的局面。 (3)性质: ---------资产阶级民主革命 2、《四月提纲》 (1)背景 ①二月革命之后,广大人民要求实现和平、取得土地和面包。 ②资产阶级临时政府却拒绝满足人民的愿望,宣布继续进行帝国主义战争。 (2)任务:号召人民把资产阶级民主革命转变为社会主义革命,争取以和平方式取得政权。 3、七月留血事件: 1917年7月,彼得格勒工人和士兵举行示威游行,要求全部政权归苏维埃,临时政府出动军队进行镇压,两个政权并存的局面结束。 --------表明:革命和平发展已不可能,改变斗争策略势在必行 -------布尔什维克党制定武装起义方针 4.十月革命 (1)以列宁为首的布尔什维克党决定发动武装起义,11月6日夜,起义开始 (2)11月7起义工人和士兵迅速攻占了彼得格勒主要战略要地和政府各部。 (3) 8日凌晨,起义者攻占了临时政府的最后据点冬宫。 (4)结果:革命取得胜利,宣告推翻俄国临时政府,成立“工农临时政府”。退出一战。 三、伟大的开端 1.全俄工人士兵代表苏维埃代表大会----- (1)内容 --巩固苏维埃政权的措施 ①通过了《告工人、士兵和农民书》。宣告新政权的建立---全部政权归苏维埃 ②通过了《和平法令》--退出战争和《土地法令》—没收地主的土地,实现土地国有化。 ③选举产生第一届工兵苏维埃政府——人民委员会 (1)意义: ①苏维埃政权在俄国正式建立。 ②世界上第一个无产阶级专政的国家诞生 2、十月革命的性质: -----无产阶级社会主义革命 3、历史意义 (1)十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。 (2)十月革命成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口,沉重打击了帝国主义的统治,鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。 (3)十月革命将社会主义理论变为现实,开创了国际社会主义运动的新局面,为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。 4、十月革命的道路特点是什么?中国的革命道路?启示? 俄国:----- “城市中心论”——胜利首先是在城市取得的,再由城市扩展广大农村到乃至全国。中国:--------“农村包围城市”。 启示:符合本国的国情,不能照搬别国经验。

人教版高中历史必修一第19课《俄国十月革命的胜利》教案

《俄国十月革命的胜利》教案 教学目标 知识与技能 (1)俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月社会主义革命胜利。 (2)理解十月革命爆发的必然性。 (3)探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 过程与方法 (1)通过学生间交流搜索到的资料,培养学生团结、协作、交流精神,培养学生自主学习、主动探究的能力,在学习中学会与人合作。 (2)通过阅读课文所提供的历史材料、图片,立足教材,充分利用教材丰富资源,提高学生发现和解决问题的能力,从材料中获得有效信息的能力。 情感态度与价值观 (1)十月革命的爆发是历史的必然。 (2)无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。 重点与难点 重点 俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。 难点 理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。教学过程 导入新课 2006年是中国“俄罗斯年”,2007年在俄罗斯举办了“中国年”活动,这也是两国关系的最佳状态,回顾中俄关系,可谓酸甜苦辣,一言难尽:沙俄时代对中国的侵略;十月革命给中国以方向;中苏的兄弟情谊与交恶;中俄的战略协作关系……回首这一切,不禁更让我们关注这个和我们在社会主义道路上同行了近半个世纪的邻邦的命运,这一切应该从十月革命说起——俄国十月社会主义革命的胜利。 新课学习

一、革命前的沙皇俄国 师:毛泽东说过:“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始,首先发展,首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说:“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”也就是说,俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。请同学们看课文内容,分析归纳俄国具备了哪些革命的条件?请一位同学来回答这个问题。 生:(回答) 1.资本主义发展落后 20世纪初的俄国,资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展,又受到前资本主义关系层层密网的困扰。 师:俄国的落后和革命有什么关系呢?上述政治经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家。 2.社会矛盾尖锐 垄断资产阶级同无产阶级的矛盾,沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾,大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾,俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。 3.一战加剧了矛盾 师:上述两方面情况,构成俄国社会主义革命爆发的客观历史条件。俄国革命还具备哪些主观条件呢? 生:无产阶级及其政党的成熟。 师:俄国无产阶级深受压迫,又相对集中,有很强的革命性和战斗力01905年革命后,俄国工人运动已处在国际工人运动前列。更为重要的是俄国无产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导,有杰出的革命领袖列宁。 师:上述三点俄国革命的历史条件,使俄国成为帝国主义国家中惟一具备成熟的革命条件的国家,其他国家或是主观条件不具备,如德国;或是主客观条件都不具备,如英、法、美。 二、“十月革命一声炮响” 1.二月革命

十月革命和二月革命的异同介绍

十月革命和二月革命的异同介绍 十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的一次伟大的社会主义革命,以下是本人为你整理的十月革命和二月革命的异同,让我们一起来了解。 十月革命和二月革命的异同 二月革命和十月革命都是发生在俄国的革命,二月革命发生在1917年的3月8日,当时的俄历为二月,所以称之 为二月革命,十月革命发生在1917年11月7日,当时的俄历为十月份,所以称之为十月革命。二月革命和十月革命都是由俄国的无产阶级政党发起的革命,但是两者却存在着很大的不同,下面就比较一下二月革命和十月革命。 首先从革命性质来说,二月革命和十月革命存在着很大的不同,虽然二月革命和十月革命都是由俄国的无产阶级政党布尔什维克党领导的,但是从革命性质上来说二月革命属于资产阶级民主革命,而十月革命则属于无产阶级社会主义革命。二月革命推翻的是沙皇的统治,是一场反帝反封建的资产阶级民主革命,之后资产阶级建立了临时政府,窃取了革命果实。而十月革命推翻的是资产阶级的统治,建立起来的是无产阶级政权,建立起了社会主义制度。 再者从两者的意义和影响来看,二月革命和十月革命的意义和影响具有非常大的差别,二月革命完成了推翻沙皇专制统治,影响到的只是俄国,对世界的影响不是很大,而十月革命是人类历史上建立起来的第一个社会主义制度,无论是对俄国还是对世界来说意义和影响都是非常巨大的,可以说开辟了人类的新纪元也丝毫不为过。 总而言之,二月革命和十月革命具有非常大的不同,

两者并不是同一性质的革命,而且影响和意义也存在着很大的差别。 十月革命的简介 十月革命是怎么回事?十月革命是1917年11月7日发生在俄国的一次无产阶级社会主义革命,由于这一天是俄历10月25日,因此称之为十月革命。这是一次无产阶级推翻资产阶级临时政府,建立起无产阶级专政的第一次伟大尝试,这次革命开辟了人类的新纪元,对俄国和世界都具有非常重要的意义。下面详细介绍一下十月革命是怎么回事。 1917年的俄国各种社会矛盾已经变得异常的尖锐,这个时候的俄国处于封建专制王朝沙皇的统治之下,参与了第一次世界大战,并且在战争中失败,这使得俄国人民的生活处于水深火热之中,国内经济处于崩溃的边缘。这个时候的俄国资本主义经济已经获得了比较充分的发展,无产阶级的力量已经逐渐的壮大起来,同时无产阶级的革命政党布尔什维克党也已经在列宁的领导下变得越来越成熟。俄国国内的革命形势逐渐的成熟,于是爆发了二月革命。二月革命之后资产阶级窃取了政权,建立起了临时政府,但是资产阶级并没有结束俄国的战争,而且也没有能够及时的出台有利于缓和国内矛盾的政策措施。因此列宁敏锐的决定发动十月革命。 于是1917年11月7日,列宁亲自领导了彼得格勒的起义,通过武力推翻了资产阶级的临时政府,成立了世界上第一个无产阶级专政的国家政权。并且发布了《告工人、士兵和农民书》,通过了《和平法令》和《土地法令》。退出了帝国主义战争,同时全国的土地归国家所有,交给农民使用。 十月革命的成功在俄国是一件开天辟地的大事,在世界上也是一件开天辟地的大事,从此之后人类进入了一个新纪

【配套K12】第19课 俄国十月革命的胜利教案

第19课俄国十月革命的胜利教案 教学准备 教学目标 一、知识与能力 识记:1.19世纪末20世纪初的俄国是落后的具有军事封建色彩的帝国主义国家,是帝国主义链条上最薄弱的环节。 2.二月革命;四月提纲;彼得格勒武装起义;十月社会主义革命胜利。 3.在俄国建立了世界上第一个无产阶级专政国家,开辟了人类历史上的新纪元。 理解:19世纪末20世纪初的俄国的社会状况,及社会主义革命取得胜利的原因之间的相互联系。 运用:探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 二、过程与方法 情景再现、问题探究。 三、情感态度价值观 .十月革命的爆发是历史的必然。 2.无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否,是革命成败的关键。 3.社会主义制度的建立是历史发展的必然。

教学重点 俄国社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的世界历史意义。 教学难点 俄国社会主义革命的历史条件;苏维埃政权的巩固。 教学方法 讲述法、讨论法、直观观察法、资料分析法。 教具准备 多媒体设备 教学过程 一、导入新课 情景设置:去年是中国“俄罗斯年”,今年在俄罗斯举办“中国年”活动,这也是两国关系最佳状态。回顾中俄关系,可谓酸甜苦辣,一言难尽:沙俄时代对中国的侵略;十月革命给中国以方向;中苏的兄弟情谊与交恶;中俄的战略协作关系……回首这一切,不禁更让我们关注这个和我们在社会主义道路上同行了近半个世纪的邻邦的命运,这一切应该从十月革命说起——俄国十月革命的胜利。 板书:俄国十月革命的胜利 二、讲授新课 板书:一、革命前的沙皇俄国 教师提问:我们上历史课时,每学习一件历史事件,首

先必须分析它的背景。在学习新课之前,请同学们回顾一下,我们学过的有关俄国的史实有哪些? 学生回答,教师补充:工业革命以后,俄国进行了1861年改革;第二次工业革命以后,俄国向帝国主义过渡,特征是“军事封建帝国主义”;列宁主义诞生。 教师讲述:20世纪初期的俄国,充满了动荡、危机,酝酿着革命。俄国爆发无产阶级革命不是偶然的,而是国内国际形势的历史必然。 国际形势:世界资本主义过渡到帝国主义阶段,科学技术的迅猛发展,垄断和竞争的交互作用,进一步提高了生产的社会化程度,经济大发展。经济的发展使工人阶级队伍壮大,这极大地有利于革命。此外,帝国主义时代的资产阶级走向全面反动,这在某种程度上也可以说有利于革命的到来。 因此我们说,俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。 教师提问:请同学们阅读课文,分析归纳一下俄国国内具备了哪些革命的条件。 学生回答 教师补充:20世纪初的俄国进入帝国主义发展阶段,但是这个国家却没有像英、德、美国那样快速发展,只是一个落后的帝国主义国家。同学们想一想:俄国的落后和革命有

人教版高中历史必修第19课《俄国十月革命的胜利》教学设计

第19课《俄国十月革命的胜利》教学设计 【设计理念】 以历史新课标的精神为指导,全面准确把握教学内容的核心思想,采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式,引导学生全面深刻地掌握教学内容,培养学生主动探究历史问题的能力。 【教材分析】 本课结构明确,主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。本课第一目“革命前的沙皇俄国”,讲述十月革命爆发的背景,强调革命爆发的必然性;第二目“十月革命一声炮响”,包括二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义等内容;第三目“伟大的开端”,讲述十月革命后,新的国家政权的组建情况及政治经济措施,说明其社会主义的性质,阐述俄国十月革命的历史意义。 课程标准:要求“概述俄国十月革命胜利的史实,认识第一个社会主义国家建立的历史意义”。 【三维目标】: 一、知识与能力: 识记:俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月社会主义革命胜利。 理解:理解十月革命爆发的必然性。 运用:探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。

二、过程与方法: 1、收集整理有关俄国十月革命近期纪念活动的相关时事,通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题,使学生对俄国十月革命有初步了解,并能在了解史实的基础上共同解决问题,培养学生搜索资料,联系实际、放眼世界的能力。 2、通过学生间交流搜索到的资料,培养学生团结,协作、交流精神,培养学生自主学习、主动探究的能力,在学习中学会与人合作。 3、通过阅读课文所提供的历史材料、图片,立足教材,充分利用教材丰富资源,提高学生发现和解决问题的能力,从材料中获得有效信息的能力。 4、通过在课堂中的扮演角色,培养学生主动参与教学的习惯,表达自己的观点,发挥主观能动性的勇气。 三、情感态度与价值观: 1、十月革命的爆发是历史的必然。 2、无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。【教学重点、难点】 重点:俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。 难点:理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。 【教学手段】:多媒体辅助教学 【课前准备】:

第19课俄国十月社会主义革命教案

第19 俄国十月社会主义革命教案 第19俄国十月社会主义革命教案 教学目标: 、熟悉十月革命前俄国是社会状况,记忆十月革命的基本史实,理解十月革命爆发的必然性。 2、掌握“社会主义革命”“社会主义国家”的基本特征,认清十月革命是社会主义革命,革命后的俄国属于社会主义国家。 3、通过十月革命必然爆发、新政权的建设等基本史实,初步理解十月革命是俄国历史发展的重要转折点,教学中要渗透社会主义最终由理想转变为现实的发展观念。 目标一应属于该完成的知识目标,熟悉教材即可解决;目标二体现“能力与方法”的培养,,教学中应该从基本概念的阐释入手,结合俄国当时的社会实际,引导学生得出正确的结论;目标三属于“情感态度与价值观”的培养,是较高层次的要求,既是对历史发展规律的深刻认识,又是对社会主义事业的态度、情感和价值观的有效培养,在教学中应该以灵活方式处置之。 重点分析:俄国社会主义革命的历史条,十月革命胜利的世界历史意义是学生学习掌握的重点。无产阶级革命首先发生在俄国不是偶然的,认识它发生的历史条,对理解十月革命的重大意义,由此认识中国革命的发生、胜利都是非常

重要的。 教学过程: 导入:可通过设计“你知道苏联是怎样诞生的吗?”直接导入 师:毛泽东说过:“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始,首先发展,首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说:“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”也就是说,俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。请同学们看文第1、2页的内容,分析归纳了俄国具备了哪些革命的条?(稍停)请一位同学来回答这个问题。 生:(回答) 一、原因——革命前的沙皇俄国 、资本主义发展落后 20世纪初的俄国,资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。资本主义工业既要依*沙皇政府的庇护以求得发展,又受到前资本主义关系层层密网的困扰。 T:俄国的落后和革命有什么关系呢?上述政治经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家 2、社会矛盾尖锐 垄断资产阶级同无产阶级的矛盾,沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾,大俄罗斯民族同各少数民族的矛

8二月革命和十月革命(原卷版)

易混易错点8、二月革命和十月革命 错因归纳:不能正确区分二月革命和十月革命的任务、性质、结果和影响 释疑解惑 真题突破 1.(2018·海南高考·20)在俄国十月革命期间,布尔什维克党最初主张废除地主土地所有制、一切土地国有化,后随着形势的发展,又调整为全部土地归国家所有并交给农民使用。这一调整() A.促成了苏维埃的成立B.争取了农民对革命的支持 C.推动了民主革命的深入 D.瓦解了临时政府的阶级基础 2.(2017江苏17).1917年,列宁在《四月提纲》中指出:“俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月,他又在《国家与革命》中阐明,资产阶级国家由无产阶级国家代替,不能通过“自行消亡”来实现。以上论断() A.明确指出武装起义条件已经成熟 B.凝聚布尔什维克全党的政治智慧 C.逐步明确俄国革命的任务和方式 D.说明仍存在和平取得政权的可能3.(2014·海南单科·19)1917年3月,俄国临时政府成立不久,彼得格勒苏维埃宣布了一号法令,规定所有部队都应选举产生士兵委员会,负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器。这反映出彼得格勒苏维埃()

A.行使中央政府的职权 B.具有无产阶级政权的性质 C.与临时政府全面对抗 D.已经掌握全部军队指挥权 4.(2014·上海单科·21)“一个被流放的人秘密回到彼得堡。经过多年流放和卓有成效的斗争,他即将领导一场改变世界面貌的革命运动。”“他”是() A.列宁 B.拿破仑C.彼得一世 D.斯大林5.(2014·四川文综·12)表2是俄罗斯一咨询机构1990—2006年就“十月革命给俄罗斯人民带来了什么”所作四次调查的结果。这表明俄罗斯人() 表2 咨询答案1990(%)1997(%)2004(%)2006(%)在俄国各族人民的历史上开辟了新时期23 23 30 30 推动了社会经济的发展26 26 27 30 阻碍了社会的发展18 19 16 16 是一场灾祸12 16 14 10 难以回答21 16 13 13 ①仍在反思十月革命②对十月革命的看法长期一致 ③依然怀有大国情结④主要关注十月革命的经济影响 A.①② B.①③C.②④ D.①③④6.(2013·江苏单科·19)列宁在某次演讲时说:“这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府,……被压迫的群众将亲自建立政权,旧的国家机构将被彻底打碎,而新的管理机构即苏维埃组织将建立起来。”这里所说的“革命”是指() A.二月革命推翻沙皇专制 B.公开发表《四月提纲》 C.彼得格勒武装起义 D.执行战时共产主义政策 7.(2012·全国大纲卷·21)1917年4月,列宁根据当时俄国政局的特点。不赞成立即推翻临时政府,主张首先争取全部政权归苏维埃,然后再把小资产阶级政党排除出苏维埃,建立无产阶级专政。列宁提出这一主张的重要依据是() A.存在着两个政权并存局面 B.世界大战尚未结束 C.红军取得了国内战争的胜利 D.尼古拉二世已经宣布退位 模拟突破 1.沈志华的《一个大国的崛起与崩溃:苏联74年兴衰历史》中说:“最主要的是,临时政府没

高中历史 第19课《俄国十月革命的胜利》教案 新人教版必修1

湖南省怀化市湖天中学2015高中历史第19课《俄国十月革命的胜利》教案新 人教版必修1 课题课时 1 备课时间 课型新授主备人编号上课时间 课标要求概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 教材分析科学社会主义理论及实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容。从工人阶级最初争取自身解放的斗争,马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权——巴黎公社,国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月革命是国际社会主义运动再次走向高潮的开端。 学情分析教学对象是高一级的学生,通过初中三年的历史学习,学生对俄国历史已有一定的了解,可以在传授基础知识的同时,适当加入一些探究问题,以扩大学生的知识面。但另一方面,学生的基础不同,知识掌握程度不同,教师应掌握对知识扩展的“度”,注意与学生互动,引导学生对问题的进一步分析与把握,形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力 三维目标知识与 能力 ①了解19世纪末20世纪初的俄国社会状况,从而理解俄国十月革命爆发的历史条件。 ②掌握十月革命的过程及其胜利后采取的措施,理解无产阶级政党的正确领导是十月革 命胜利的最基本保证。 ③理解俄国十月社会主义革命的历史意义和影响。 过程方 法 情感态 度价值 通过本课的教学,使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志,人类由 此而进入一个新时代。 教学重点俄国社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的世界历史意义 教学难点俄国社会主义革命的历史条件;苏维埃政权的巩固 教学方法学生通过探究学习来自主获取新知识, 学生为主体的“自主学习—问题探究—小组讨论—建构知识”的学习方式。 教学流程设计 新课导入设计 1991年,飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落,社会主义制度在苏联宣告终结。然而,任凭时光流逝、沧海桑田,人们总会想起苏联曾有的荣光。每当十月革命纪念日到来之际,前苏联境内的各共和国对会举行隆重的庆祝仪式,怀念那段如火的岁月。历史与现实的反差人如此巨大,让人不禁感慨万千。大家把目光投向80多年前的俄国大地,了解那场给世界带来巨变的十月革命。 知识纲要设计 一、革命前的沙皇俄国——俄国十月革命爆发的背景 探究: 社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家。——马克思 假如没有战争,俄国也许几年甚至几十年内都不会发生反对资本家的革命。——列宁 问题:为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家,而是发生在俄国这样一个落后的资本主义国家?(阅读课文有关内容,并看下面几则材料,仔细审题,选准角度,简明扼要地回答) 材料一:19世纪末20世纪初,俄国进入帝国主义阶段。一战前,垄断组织已分布于各工业部门,在国家经济生活中起决定性作用. ……俄国是小农经济占优势的国家,农业人口占全国人口的4/5,无产阶级在全国人口中占少数,工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人口计算,俄国的钢产量只及美国的1/11,德国的1/8,英

《第19课 俄国十月革命的胜利》教学设计(安徽省县级优课)

《第19课俄国十月革命的胜利》教学设计与反思 1. 教材分析 在教育部制订的《普通高中历史课程标准(实验)》中,规定这一课的教学内容和要求为:“概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义”。 本课是讲述俄国社会主义制度的建立,所以它成为以上两课承上启下的重要一环。正因为考虑到这一因素,本课课文指出:十月革命“结束了巴黎公社失败后国际社会主义运动的低潮,开创了国际社会主义运动的新局面。”如果教师在教学过程中注意了这一点,就会把握住本单元和本课的主要线索。由此出发,教师可以在阐述具体历史事件的过程中,将主要的线索融入其中,拓宽学生的视野,从更高更宽的角度去理解历史现象,进而理解社会主义制度在俄国建立的原因及其必然性。 在《标准》的相关部分还明确指出:要让学生“学会从历史的角度来看待不同社会制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释。” 把握本课的核心思想:课文内容围绕本单元的中心,即“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”展开。本课的前一课是有关科学社会主义的诞生和巴黎公社的内容,后一课是有关社会主义制度在中国建立的内容。 2. 学情分析 教学对象是高一级的学生,通过初中三年的历史学习,学生对俄国历史已有一定的了解,可以在传授基础知识的同时,适当加入一些探究问题,以扩大学生的知识面。但另一方面,学生的基础不同,知识掌握程度不同,教师应掌握对知识扩展的“度”,注意与学生互动,引导学生对问题的进一步分析与把握,形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力3. 教学目标(含重、难点) 【教学目标】 1、知识与能力 识记和理解十月革命条件的成熟、彼得格勒起义的概况、十月革命的历史意义,理解十月革命开辟了人类历史的新纪元。 2、过程与方法 阅读有关十月革命前俄国社会状况的材料,理解十月革命爆发的必然性;对比二月革命和十月革命,形成史论结合,论从史出的历史分析方法。 3、情感态度与价值观 通过对俄国十月革命胜利及其世界历史意义的讲述,使学生认识十月革命打破了资本主义的一统天下,社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然。从而对学生进行社会发展规律性的教育。 【教学工具】多媒体 【教学重难点】 重点:俄国社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的世界历史意义. 难点:社会主义革命为什么在俄国首先取得胜利 4. 教学过程 【教学过程】 请同学们来看课本导入框中的照片,这是大家非常熟悉的伟大革命导师列宁回到彼得格勒时

九年级历史下册第1课俄国十月革命(俄国十月革命与二月革命的比较)测!

俄国十月革命与二月革命的比较 易错微析 二月革命没有改变俄国的社会性质,仍是资本主义性质。十月革命改变了俄国的社会性质,成为社会主义国家。 例题1俄国十月革命与二月革命相比,不同之处是() A.布尔什维克党领导斗争 B.工人是革命的主要力量 C.采取武装斗争的方式 D.属于社会主义性质的革命 答案:D 解析:俄国十月革命属于社会主义革命,这是和二月革命最大的不同,答案D。 例题2很多俄罗斯学者和普通百姓认为,不管有什么缺点,“十月革命”都是20世纪一个重大事件,它开辟了人类历史发展的新阶段。这里的“新阶段”新在() A.推翻了沙皇专制统治 B.建立了资产阶级临时政府 C.诞生了世界上第一个社会主义国家 D.实现了苏联的社会主义工业化 答案:C 解析:“十月革命”开辟了人类历史发展的新阶段。这里的“新阶段”新在诞生了世界上第一个社会主义国家,答案C。

1. 俄国十月革命与二月革命的根本区别在于() A.革命的主体力量不同 B.革命的方式不同 C.革命的背景不同 D.革命的性质不同 2.俄国二月革命和十月革命的相同背景是() A.列宁提出了明确的社会主义革命任务 B.两个政权并立 C.沙皇实行专制统治 D.参加一次大战 3.俄国二月革命和十月革命的相同点是() A.革命对象相同 B.革命方式相同 C.革命性质相同 D.革命结果相同 4.俄国十月革命与二月革命相比较,最主要的区别在于() A.布尔什维克党起到领导作用 B.人民群众参与程度较高 C.以资产阶级临时政府为革命对象 D.采用暴力革命斗争方式

1. D 解析:革命性质不同,是二者的根本区别,二月革命是资产阶级民主革命,十月革命是无产阶级革命。答案D。 2.D 解析:俄国二月革命和十月革命的相同背景是俄国参加一次大战,答案D。 3.B 解析:俄国二月革命和十月革命的相同点是革命方式相同,都是采取革命斗争方式,答案B。 4.C 解析:俄国十月革命与二月革命相比较,最主要的区别在于十月革命是以资产阶级临时政府为革命对象,答案C。

8二月革命和十月革命(原卷版)

易混易错点8二月革命和十月革命 错因归纳:不能正确区分二月革命和十月革命的任务、性质、结果和影响释疑解惑 真题突破 1 . (2018 ?海南高考20)在俄国十月革命期间,布尔什维克党最初主张废除地主土地所有制、 一切土地国有化,后随着形势的发展,又调整为全部土地归国家所有并交给农民使用。这一调整() A. 促成了苏维埃的成立 B.争取了农民对革命的支持 C.推动了民主革命的深入 D ?瓦解了临时政府的阶级基础 2. (2017江苏17). 1917年,列宁在《四月提纲》中指出:“俄国当前形势的特点是从革命 的第一阶段向革命的第二阶段过渡。”7月,他又在《国家与革命》中阐明,资产阶级国家 由无产阶级国家代替,不能通过“自行消亡”来实现。以上论断() A. 明确指出武装起义条件已经成熟 B .凝聚布尔什维克全党的政治智慧 C.逐步明确俄国革命的任务和方式 D ?说明仍存在和平取得政权的可能 3. (2014 ?海南单科1?9)1917年3月,俄国临时政府成立不久,彼得格勒苏维埃宣布了一号 法令,规定所有部队都应选举产生士兵委员会,负责管理本单位的政治活动、监管本单位的 武器。这反映出彼得格勒苏维埃()

A. 行使中央政府的职权 B ?具有无产阶级政权的性质 C.与临时政府全面对抗 D .已经掌握全部军队指挥权 4. ( 2014 ?上海单科? 21)“一个被流放的人秘密回到彼得堡。经过多年流放和卓有成效的 斗争,他即将领导一场改变世界面貌的革命运动。”“他”是( ) A. 列宁 B .拿破仑 C.彼得一世 D .斯大林 5. ( 2014 ?四川文综?)表2是俄罗斯一咨询机构 1990 — 2006年就“十月革命给俄罗斯人民 带来了什么”所作四次调查的结果。这表明俄罗斯人 ( ) 表 2 咨询答案 1990 (% 1997 (% 2004 (% 2006 (% 在俄国各族人民的历史上开辟了新时期 23 23 30 30 推动了社会经济的发展 26 26 27 30 阻碍了社会的发展 18 19 16 16 是一场灾祸 12 16 14 10 难以回答 21 16 13 13 ①仍在反思十月革命 ②对十月革命的看法长期一致 ③依然怀有大国情结 ④主要关注十月革命的经济影响 A. ①② B .①③ C.②④ D .①③④ 6. (2013 ?江苏单科?19)列宁在某次演讲时说: “这个革命的意义首先在于我们将拥有一 个苏维埃政府, 被压迫的群众将亲自建立政权, 旧的国家机构将被彻底打碎, 而新的管 理机构即苏维埃组织将建立起来。 ”这里所说的“革命”是指( ) A. 二月革命推翻沙皇专制 B .公开发表《四月提纲》 C.彼得格勒武装起义 D .执行战时共产主义政策 7. ( 2012 ?全国大纲卷21) 1917年4月,列宁根据当时俄国政局的特点。不赞成 立即推翻临 产阶级专政。列宁提出这一主张的重要依据是 ( ) 模拟突破 1.沈志华的《一个大国的崛起与崩溃:苏联74年兴衰历史》中说:“最主要的是,临时政府没 时政府,主张首先争取全部政权归苏维埃, 然后再把小资产阶级政党排除出苏维埃, A. 存在着两个政权并存局面 B .世界大战尚未结束 C.红军取得了国内战争的胜利 D .尼古拉二世已经宣布退位

人教版高一历史必修一-第19课 俄国十月革命的胜利教案

第19课俄国十月革命的胜利 课型:新授课 考纲要求:俄国十月革命 课标要求:概述俄国十月革命的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 教学目标: 知识与能力:了解十月革命爆发的背景,识记十月革命夺取政权、巩固政权的措施,培养学生阅读史料、理解历史问题的能力;理解十月革命胜利的历史意义,培养学生辩证分析历史问题的能力。 过程与方法:通过材料探究十月革命的背景,使学生学会认识历史事件发生的必然性; 情感态度价值观:通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析,使学生认识十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度,是历史发展的必然。 教学重点:俄国社会主义革命的过程及历史意义。 教学难点:俄国十月革命的背景 教学方法:先学后教当堂训练 教学过程: 导入:看图片:列宁的葬礼 【师】1924年1月21日的莫斯科城没有风情,有的只是无限的悲哀,悲哀是因为一位伟人的去世,这位伟人是?【生】列宁。 【师】90余万的工人、农民、士兵为什么在最寒冷的冬季排着长队来送别列宁?列宁为俄国做出了怎样突出的贡献?【生】因为列宁领导了俄国十月社会主义革命 【师】今天这堂课我们一起走进十月革命的时代,追寻那段过往的岁月。 初高中知识衔接: 十月革命爆发的时间? 二月革命中掌握政权的是资产阶级临时政府还是工人士兵代表苏维埃? 人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是? 展示学习目标(师板书,学生阅读) 1、探究合作分析史料得出十月革命爆发的背景 2、识记并简述十月革命的过程(夺取政权、巩固政权) 3、理解十月革命的历史意义 一、十月革命的背景 根据史料,小组合作探究十月革命的背景(要求:勾画关键信息并归纳,回答问题) 革命背景之一 材料一19世纪末20世纪初,俄国进入了帝国主义阶段。第一次世界大战前,垄断组织已分布于各工业部门,在国家经济生活中起决定性作用。……俄国是小农经济占优势的国家,农业人口占全国人口的4/5,无产阶级在全国人口中占少数,工业产值占国民经济总产值的42.1%。1913年按人均计算,俄国的钢产量只及美国的1/11,德国的1/8,英国的1/6,法国的1/4;石油产量只及美国的27.1%。俄国的国民经济人均收入只及美国的1/7,英国的1/5,法国的1/4。俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余,农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……1901年,西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布,控制了俄国工业中最重要的部门。——王斯德主编《世界近代史》 阅读上述史料,思考: 1、俄国进入帝国主义阶段后与美、德英等国比较,具有什么特征? 教师小结:俄国是落后的帝国主义国家 革命背景之二 材料一:在俄国统治者眼里,农民阶级是畜生,必须施以恫吓、束缚和监视。……世纪之交的俄国农民的生活十分贫苦。在1861年获得解放后,农民们被迫为以前给地主耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒,许多农民的生活条件比以前恶化了。营业税,尤其是对酒类的税收简直成了令人窒息的重负,因为农民们就是靠饮酒才使自己得到点安慰的。──《人类文明图鉴·战乱中的世界》

九年级历史下册第1课俄国十月革命(俄国二月革命的背景、性质及影响)测

俄国二月革命的背景、性质及影响 背景:俄国参加第一次世界大战,给人民带来沉重的苦难,激化了俄国的社会矛盾。 性质:资产阶级民主革命。 影响:1917年3月爆发了“二月革命”,推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府,形成了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。临时政府掌握着主要权力。 易错微析 1917年3月是俄历二月,故称这一时间爆发的革命为“二月革命。” 例题1俄国二月革命的性质是() A.无产阶级革命 B.资产阶级革命 C.社会主义革命 D.民族解放运动 答案:B 解析:俄国二月革命的性质是资产阶级革命,答案B。 例题2俄国1917年爆发的二月革命,其直接目标是() A.推翻沙皇专制统治 B.建立无产阶级专政 C.反对参加世界大战 D.推翻临时政府 答案:A 解析:二月革命的直接目标是推翻沙皇专制统治,答案A。 1.1917年3月(俄历2月)俄国发生了“二月革命”,导致这一革命发生的主要原因是() A.俄国农奴制危机

B.克里木战争激化了国内矛盾 C.第一次世界大战给俄国人民带来灾难 D.资产阶级临时政府镇压工人起义 2.下列关于俄国1917年二月革命的表述,不正确的一项是() A.二月革命推翻了沙皇专制制度 B.二月革命造成了两个政权并存的特殊局面 C.二月革命是一场资产阶级民主革命 D.二月革命是一场社会主义革命 3.1917年,俄历2月23日是“国际三八妇女节”,首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人与市民举行了大规模的集会和示威活动,提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人。随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是() A.取得争霸战争胜利 B.实现和平,发展经济 C.进行无产阶级革命 D.巩固政权,建成社会主义 4.列宁指出,革命的根本问题是政权问题。现在政权已由沙皇贵族阶级转到资产阶级手里,因此,资产阶级民主革命已完成。??布尔什维克党的任务是“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”。这里所说的“资产阶级民主革命”指的是() A.二月革命 B.十月革命 C.三年国内战争 D.八一九事件 5.二月革命后出现两个政权并存的局面,其中掌握俄国主要权力的是() A.资产阶级临时政府 B.工兵代表苏维埃 C.布尔什维克党 D.人民委员会

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