沪教版(上海)七年级地理第一学期:中国区域篇(上)- 2.5 广西壮族自治区 学案设计(无答案)

沪教版(上海)七年级地理第一学期:中国区域篇(上)- 2.5 广西壮族自治区  学案设计(无答案)
沪教版(上海)七年级地理第一学期:中国区域篇(上)- 2.5 广西壮族自治区  学案设计(无答案)

广西壮族自治区

【学习目标】

1.通过读《地理图册七年级第一学期》中的“广西壮族自治区”图和课本中的“广西壮族自治区简图”,了解广西壮族自治区的地理位置。

2.联系前面学过的中国“众多的河湖”一节,了解珠江及其干流西江的特点。

3.联系前面学过的中国“地形的分布”一节和六年级课本中“巴尔干半岛”的有关内容,阅读本课中的图文材料,学习广西广泛分布的喀斯特地形的内容,并就课题“喀斯特地形与经济发展”开展探究学习。

4.能从现实生活的经历与体验出发,了解本节地理知识的功能与价值,养成主动学习的习惯。

【学习重点】

1.通过自读了解广西壮族自治区的地理环境。

2.通过阅读分析课文,认识广西壮族自治区的地理位置、地形地势、气温降水,河流分布等自然地理特征。

【学习难点】

能从现实生活的经历与体验出发,了解本节地理知识的功能与价值,养成主动学习的习惯,激发兴趣。

【学习过程】

一、自主学习

(一)知识点一:广西的河流

广西的河流广西壮族白治区位于我国南部,既属于沿海的省级行政单位,又为边疆地区。

广西的河流很多,大部分属于西江水系。西江是珠江的干流,发源于云南省,全长2100多千米。西江干流不同的河段有不同的名称,上源名为南盘江,与北盘江汇合后称红水河,然后又改称黔江和浔江,流入广东省境内才正式名为西江。西江在流经广西的过程小接纳了很多支流,如柳江、桂江等。桂江上游称漓江,古代秦朗时开凿的灵渠将漓江和长江的支流湘江连接起来,灵渠在航运上曾发挥过重要作用。

西江航运便利,在我国各条河流中其航运价值仅次于长江。

西江水能资源丰富,现在已在两江的红水河河段修建了多座水电站。

(二)知识点二:广西的旅游资源

桂林山水甲天下

山水秀美的桂林位于广西东北部。漓江中游。桂林地区石灰岩广布,在流水的作用下,形成了典型的喀斯特地形。这里奇峰林立,一座座山峰拔地而起,形态万千,像玉笋、像翠屏、像驼峰,引人入胜。桂林的山有很多溶洞,洞内石钟乳、石笋、石柱发育,有的像飞禽,有的像走盘,有的像森林,行的像瀑布,有的像……瑰丽多姿。从桂林市区到阳朔的漓江风光,景色奇美,是人们向往的“仙境”。

桂林地区山奇、水秀、有美、洞异,构成大自然美丽的画卷,有“桂林山水甲天下”的美誉。

在广西,大部分市、县都有喀斯特地形分布,喀斯特地形面积占全自治区面积的一半以上。喀斯特地形对工农业和交通运输有一些不利的影响,但是形成的独特景观,却是宋贵的旅游资源。

二、合作探究

课题:喀斯特地形与经济发展

过程:收集喀斯特地形区的有关图文资料,利用这些有关资料进行讨论。

提示:喀斯特地形区对于经济发展有特殊的优势,但喀斯特地形对交通、工农业生产有一些不利的影响(喀斯特地形区地表崎岖,土层较薄,多溶洞、地下河等,可以这几个方面产生的影响考虑)。

三、达标测评

1.读《地理图册七年级第一学期》的“广西壮族自治区农业、旅游”图,了解一下广西壮族自治区除桂林外,还有哪些著名旅游景点。设计一条广西旅游线路,进行一次到广西的虚拟旅游。

2.“江作青罗带,山如碧玉簪”是古代诗人对桂林山水的生动描写。请体会其含义并说出你的理解。

3.读《地理图册七年级第一学期》的“广西壮族自治区”图,观察一下广西壮族自治区最北部和最南部的纬度大约是多少,哪条重要的纬线穿过广西壮族自治区的中部。

4.读“广西壮族自治区简图”,说出广西壮族自治区与我国哪几个省级行政单位为邻,与哪个国家接壤,濒临哪个海湾。思考一下,此海湾与什么海相连,并可通什么大洋。

中国旅游地理 教学计划

《中国旅游地理》 教学计划(2013、3———2013、7) 南涧职中 余江娥 2013、3

新学期快开始,接受新的班级,面对新的面孔、新的课程,开始了新的教学。为了按质按量完成教学任务,特作如下工作计划: 一、教学对象分析 本学期教学班级为跳菜班,共有学生64人,女生少男生多,总体上学生基础都很差,因此教学起来有一定的难度。首先维持课堂纪律就成了最难的事;其次备课也必须具有针对性;最后须花时间和精力与学生接触和交流,以便于很好地完成教学任务。 二、教学课程分析 本学期所教科目为高等教育出版社出版陈锡畴王雁主编的《中国旅游地理》第二版(旅游服务于管理专业饭店服务与管理专业)。 (一)、课程性质与任务本教材为中等职业学校旅游专业开设的一门基础课程 ,课本内容既有适度的基础理论知识又有必要的技能训练。其主要任务是加强学生对专业知识的掌握 、强化技能训练、 满足职业岗位的需要、 以培养应用型的旅游服务人才。 (二)、教学目标 1、了解全国34个省市自治区的概况。 2、掌握各省市自治区的主要旅游城市和游览胜地。 3、熟练掌握书写导游词的方法以及数据和修辞手法的运用。 4、通过多媒体教学丰富学生的阅历。 (三)、教材分析本书共分为18章 为全年教材 第一学期学习了前九章 分别是:第一章:绪论;第二章:中国旅游资源;第三

章:旅游资源赏析;第四章:中国旅游客源地理;第五章:中国旅游交通与旅游路线;第六章:旅游资源开发与旅游环境保护;第七章:旅游信息与旅游地图;第八章:中国旅游区划;第九章:东北旅游区。其中第一章有一节内容;第二章四节;第三章三节;第四章三节,第五章四节,第六章两节,第七章两节,第八章两节,第九章四节。内容比较多。根据每周3节的课时,拟定以下教学计划。下学期按计划学习教材的后八章 最后两张为自学内容。第九章介绍了东北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十章介绍了华北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十一章介绍了华东旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十二章介绍了华中旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十三章介绍了华南旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十四章介绍了西北旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十五章介绍了西南旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。第十六章介绍了青藏高原旅游区的概况、主要旅游城市和游览胜地。 三、教学重点与难点: (一)、教学重点 1、第二章:中国旅游资源概述(掌握掌握旅游资源的概念、分类和特点) 2、第四章:中国旅游客源地理(掌握旅游者产生的地理背景) 3、第五章:中国旅游交通与旅游路线(掌握主要旅游交通方式;掌握中国旅游交通网络的构成)

2018年12月广西普通高中学业水平考试地理卷(重绘版)

2018年12月广西壮族自治区普通高中学业水平考试 地 理 (全卷满分l00分,考试时间90分钟) 注意事项: 1.答题前,考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在答题卡上。 2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试题上作答无效。 一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分。在每小题列出的四个备选项中只有一项符合题目要求。错选、多选或未选均不得分。温馨提示:请在答题卡上作答,在本试题上作答无效。) 太阳大气经常发生大规模的运动称为太阳活动。图1为太阳大气层的温度变化图,表1为国家天文台太阳活动预报中心发布的某时段太阳活动综述。据此完成1~2题。 1.图l 中太阳大气层的温度 A .从里向外降低 B .光球层持续升高 C .色球层变化最大 D .日冕层底部变化最大 2.太阳活动综述反映出该时段 A .太阳黑子活动增多 B .太阳耀斑强烈爆发 C .海轮上罗盘指向失准 D .地球上短波通信受干扰小 在北极圈附近的阿拉斯加地区,永久冻土层中埋藏了大量的文物和古生物化石。现在随着永久冻土的不断融化,很多文物和化石暴露了出来,如得不到及时挖掘和保护将会很快腐烂或被破坏。据此完成3~4题。 3.导致该地区永久冻土范围变化的直接原因是 A .火山地震活动 B .全球气候变暖 C .厄尔尼诺现象 D .地球季节变化 4.目前涌入永久冻土层融化区的从业者是 A .采煤工人 B .专业伐木者 C .古生物化石挖掘者 D .制冷设备推销商 图2为非洲7月份多年平均海平面气压与陆地降水量分布图。据 此完成5~6题。 5.图中控制甲地的是 A .赤道低压带 B .东南信风带 C .副热带高压带 D .盛行西风带 6.该月份乙地最常见的景象是 A .万物复苏、草长莺飞 B .丛林密布、酷热难当 C .湖泊干涸、草木萧条 D .天寒地冻、银装素裹 2017年8月,日本在口之岛外海成功利用“黑潮”发电。“黑潮”发电不易受季节与气候变化影响, 表1 太阳活动综述 在过去24小时中,太阳活动很低。日面上 没有可视黑子。该时期无C 级以上耀斑发生, 地磁场平静。 (发布时间:2018年11月2日) 注:C 级耀斑为弱耀斑 图 1 图2

中国的地理差异学案设计教案

第五章中国的地理差异学案设计初稿 长兴中学苏海鹰 第一节四大区域的划分 课型:新授课 本章内容的地位和作用: 本章教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点。在八年级上册讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的一般特征的基础上,开始进一步阐述我国不同地区的地理差异。作为中国区域地理学习的开篇部分,本章只是对区域地理的宏观介绍。主要的作用有两个:其一,从整体上把握区域的差异,为后面认识各分区地理特征作知识上的铺垫;其二,由于后面的区域选择不能过多,选择的区域尺度有大有小,先有了宏观整体认识之后,才能避免在具体区域的学习时以偏盖全。因此,在学习中应注意发挥其承上启下的作用。 学习目标: 知识目标: 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; 2.能在简单地图上进行区域划分; 3.能在地图上指出四大地理区域的位置、范围及划分原因; 4.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭——淮河一线的意义。 能力目标: 1.培养读图、分析地图、观察判断能力及主动探究能力; 2.初步掌握地理事物的判断方法。 德育目标: 通过本节课的学习更好的认识祖国,热爱祖国的大好山河。 学习重点:

1. 我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。 2. 秦岭——淮河一线的意义。 学习难点:结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。 课时安排:一课时 学习过程: 学习主题一:不同的地理区域 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; 2.能在简单地图上进行区域划分 (一)谈论假期外出见闻,再参考课本2页图5.1我们看到 甲.新疆维吾尔自治区——区 乙.东南沿海地区——————区 丙.西双版纳傣族自治州—带——区 丁.长江三角洲—————区—区 讨论:上述地区特点的形成原因是什么?人们为什么要划分行政区、地形区、气候区、农业区、工业区等?(提示:如年级分班级管理等) 结论:1.区域划分的原因是根据。 2.同一地理区域,可能同时兼有。 (二)春节期间给外地的亲朋好友拜年,打电话、写信、寄贺卡等,都能感受区域的存在。你知道邮政编码的数字都表示什么么?看书3页活动2。 小结:同是行政区域,却还有不同。我国的行政区域,基本划分为(自治区、直辖市)、(自治县、市)、(镇)三级。我们还有例子如:温度带可划分为温带、亚热带、热带,而温带又分为暖温带、中温带、寒温带。 结论:同一地理区域,还可划分出不同或不同的区域。

中国区域地理知识点总结

、中国位置、疆域、行政区域 一、中国的地理位置 中国位于北半球、东半球:亚洲东部,太平洋西岸,亚欧大陆东部,海陆兼备陆域和陆疆。 1.海陆位置:亚洲东部,太平洋西岸,海陆兼备 2.领土四至:最北53度N 最南4度N 最东135度E 最西73度E 3.经纬跨度:大部分温带,少带热带,没有寒带。采用北京东八区时间 4.陆上疆界:自鸭绿江河口至北仓河口 5.海域和海疆:东临渤海、黄海、东海、南海及台湾岛东部太平洋海区,与6周隔海相望 6.中国内海:渤海 二、中国的国土构成 陆地面积960万平方千米,管辖300万平方千米海域 三、中国的行政区划 省、县、乡三级。省级23个省,5个自冶区,4个直辖市,2个特别行政区 2、中国人口和民族 一、我国人口概况 1、人口总数:世界上人口最多的国家13亿 2、人口分布特点:1)东南多,西北少2)平原盆地多,山地、高原少 3、人口特点:基数大;增长快;农业地区多,林牧业地区少;开发旱地多,开发晚地区少;沿江、滨海、沿铁路干线多,交通不便地区少。 二、民族分布特点 1、大杂居中,小聚居 2、汉族遍及全国,集中在东部,中部,少数民族分布在西北、西南、东北 3、中国地形 一、中国地势的特征 1、地形多种多样,以高原、山地为主: 地势西高东低,呈三级分布,一二级分界线:昆仑山――阿尔金山――祁连山-横断山:二三级分界级:大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山 二、中国各有类地形的特征和分布 1.主要山脉 东西走向:天山-阿山昆仑山--秦岭,南岭 东南-西南走向:大兴安岭-太行山-巫山―雪峰山,长白山-武夷山-台湾山脉 西北-东南走向:阿尔泰山,台湾山脉 南北走向,贺兰山,横断山,台湾山脉 弧形山脉,喜马拉雅山 2、四大高原 青藏高原:地势高,面积大,多雪山,冰川,河源

2019年广西北部湾经济区中考地理试题

2019年广西北部湾经济区初中学业水平考试 地理 (考试时间: 60分钟满分: 60分) 温馨提示: 1.请在答题卡上作答,在本试题卷上作答无效。考试结束时,将本试题春和答题卡卡一并交回。 2.答题前,请认真阅读答题卡上的注意事项。 一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。请从每小题的四个选項中,个最符合题意的答案填涂在答题卡上,多选、错选或不选,该小题不得分。) 读俄罗斯和美国本土示意图(图1),据所学知识完成1-2题。 1.下列叙述都符合俄罗斯和美国本土位置的是 A.跨寒、温、热三带 B.位于北半球 C.东临太平洋,北临北冰洋 D.跨两大洲,位于西半球 2.俄罗斯西伯利亚地区的河流与美国密西西比河都具有的特征是 A.自北向南流 B.无结冰期 C. 冰川融水补给为主 D.水能资源丰富 读黄河“地上河”示意图(图2),据所学知识完成3-4题。 3.对图的叙述,正确的是 A.低水位是指枯水期的水位 B.13米是指铁塔高出大堤的高度 C.高水位是指上游水库放水的水位 D.“地上河”是人们堆积起来的 4.对“地上河”的治理与开发,下列措施符合可持续发展的是 A. 继续加高加固河堤 B.抽取河沙,疏通河道 C.开挖河堤,引流改道 D.在中上游植树种草,保持水土 北京近几年来开展了中心城区通风廊道、绿道等系统研究,以提升城市整体空气流通性。据所学知识完成5-6题。 5.关于通风廊道、绿道建设对北京的影响,下列叙述正确的是 ①减轻城区的大气污染②降低中心城区地价③提高城市居民健康水平④提高人口自然增长率⑤增加沙尘暴的强度⑥降低城区的噪声污染

A.①③⑥ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑤ 6. 北京开展中心城区通风疯道、绿道等绿化工程,最适宜当地生长的长的树种是 A.热带雨林 B.常绿阔叶林 C.落叶阔叶林 D.亚寒带针叶林 读中南半岛示意图(图3),据所学知识,完成7-9题 7.该半岛的大城市主要分布在 ①山谷②河流的中下游③山地④沿海⑤平原⑥盆地 A.①②⑥ B. ①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑤ 8.下列叙述符合该半岛自然环境特征的是 A.生物资源匮乏 B.热带雨林气候为主 C.地震多发地 D.平原地区土壤贫瘠 9. “中国东盟博览会”永久会址选在南宁的主要原因是 A.河网密布,水源充足 B.位置邻近,海陆交通便利 C.地形平坦,利于城市布局 D.亚热带季风气候,适宜居住 10.当一个国家或地区65岁以上人口占总人口的7%,即意味着这个国家或地区进入老龄化社会。2018年我国65岁以上人口占总人口的11.9%且老年人口比重越来越大。为了应对人口老龄化产生的问题,目前我国可采取的有效措施是 A.全面放开生育政策 B.鼓励农村人口迁往大城市 C.健全养老保障机制 D.加快发展劳动力密集型产业 读我国四大地理区域示意围(图4),据所学知识完成11-13题。 11. 有关甲、丁两地区的共同特征,叙述正确的是 A.处于干旱地区 B.夏季普遍高温 C.位于内陆地区 D.大气降水的水汽主要来源于印度洋 12. 有关乙、丙两地区的比较,叙述正确的是

第五章 中国的地理差异教学设计

第五章中国的地理差异教学设计 学习目标: 1.初步理解区域划分的原因以及相应的地理区域类型。 2.在地图上找出秦岭、淮河,分析该线南北两侧的自然景观、人类生产和生活等方面的差异,说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 教学重点: 1.能够举例说明我国地理差异显著。 2.“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3.四大地理区域及其划分。 教学难点:四大地理区域的划分及意义。 教学过程: 导入新课: 大家有没有看过央视的纪录片《航怕中国》,这档节目播出后深受观众喜爱,因为我们不仅可以看到祖国各地的壮美风光,还可以领略到当地的风土人情,学习很多课本上没有的地理知识。欣赏几组图片:黑龙江雪乡、云南普者黑、甘南风光、黄土高原、西北大漠。 同学们想一想,造成这种地理差异的原因都有哪些? 讲授新课: 学生回答:气温、降水、地形等因素。 教师总结转折:我国的地理差异具有明显的规律性,请同学们阅读图5.1,以小组为单位,讨论我国气温、降水、地势的分布等方面呈现的规律。 教师多媒体展示:中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图。 学生:小组代表班内展示。 【设计意图】本部分内容是学生已熟悉的,以小组为单位读图、讨论的过程,可以让学生在交流、展示的过程中对这部分知识有一个整体的认识。

教师:植被是自然环境的组成要素,并具有指示自然环境特点的作用。按照气温、降水、地势的分布变化规律,我国自然植被的分布呈现什么规律? 教师多媒体展示:典型景观的植被图片。 学生:我国自南向北植被呈现雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针阔混交林、针叶林的有规律变化;北部自东部沿海向西部内陆依次分布着森林、草原、荒漠等植被类型。 【设计意图】气温、降水变化的规律对于学生来讲比较抽象,自然景观对比更直观,学生也更容易理解,知识更容易掌握。 承转:在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现出明显的差异。请你说出我国农业、人口、城市、交通线、经济发展的分布特点。 学生回答。 教师:地理环境对我们的生活也有很大的影响,在刚上课的时候我们同学们已经举了很多例子,下面请同学们根据图5.2和阅读材料,感受不同地区人们生活的差异。 【设计意图】课堂上要动静相结合,静下心来阅读,也是自主学习的一种形式。在学生读的过程中可以将自己已有的知识再次理解。 总结转折:我国显著的地理差异既反映在自然环境方面,也体现在人类活动的方方面面。有些自然事物成为划分地理差异的界线。作为我国划分地理差异界线的自然事物,同学们能说出哪些? 学生回答。 教师:在这些可以作为划分地理差异界线的地理事物中,“秦岭—淮河”一线是我国非常重要的一条地理分界线。请同学们对比图5.3和图5.4,以小组为单位总结该线以南地区和以北地区的差异,理解“秦岭—淮河”一线在我国自然区划方面的重要意义。 要求:先独立思考,再小组交流,最后小组代表班内展示。 教师多媒体展示:秦岭—淮河以北地区农村生活景观图。 秦岭—淮河以南地区农村生活景观图。 学生小组讨论,班内展示。

评_中国旅游地理_第四版_徐飞雄

评《中国旅游地理》(第四版) 杨载田教授主编、由科学出版社2014年8月出版的高校本科版教材《中国旅游地理》(第四版),是湖南省普通高校新世纪教改重点项目“中国旅游地理课程创新研究与实践”、湖南省普通高校“九五”重点教材建设项目《中国旅游地理》及普通高校21世纪课程教材建设项目《中国旅游地理》的后续研究成果,与同为由杨载田教授主编广东地图出版社1994年出版的全国高校地理旅游教学改革研究会协作教材《中国旅游地理》一脉相承,同时也是由杨载田教授主编的高职高专教材《中国旅游地理》(第二版)(机械工业出版社即将出版)的姊妹篇。20年之内能出版这么多版本的《中国旅游地理》教材,值得称赞的是“版版有创新,次次有提高”,而且其销售市场有不断扩大之势,足见其教材的质量上乘,受到全国大中专院校师生的喜爱和欢迎。 杨载田教授长期担任高校的地理科学或旅游管理系的主任,并一直坚守在中国旅游地理等旅游课程的教学岗位上,参与过一系列区域旅游规划实践,还曾受聘担任过中央电视台“徐霞客九集电视连续剧”的技术顾问,并曾有全国经济地理研究会理事、中国丹霞地貌旅游开发研究会理事、中国徐霞客研究会学术委员、湖南省旅游学会首席专家团专家、湖南休闲农业协会专家等社会兼职,主编出版过《简明人文地理学》、《现代中国经济地理》、《乡土地理的理论与实践》、《旅游客源国概论》、《徐学研究纵横》、《湖南旅游研究》、《南岳名山文化》、《中国旅游地理课程的精品化建设探索》等教材和著作18部,发表学术论文200多篇。杨载田教授还是个旅行爱好者,其足迹遍布全国各地。广博的知识和丰富的阅历,正是杨载田教授进行中国旅游地理教材建设的深厚根基。作为杨载田教授的同行,是其《中国旅游地理》教材每一个版本的见证者和受益者,深刻体验到其整体上呈现出“与时俱进,持续创新”的发展势头,每一个新的版本都有新的突破和发展,都经受了市场的考验,一直保持着独树一帜的特色优势。《中国旅游地理》(第四版)既继承了之前各版本精华,又表现出“推进生态文明,建设美丽中国”和中国现代旅游业发展新进展和新趋势,以及本科院校面临战略调整和转型发展等多重影响下的鲜明时代创新特色,无疑是目前中国教材市场上诸多中国旅游地理各教材版中属于最成熟、最完美的优秀教材之列。 《中国旅游地理》(第四版),除承继先前版本科学实用并得到广泛认同的三篇14章,即上篇2章阐述中国旅游地理一般理论与实践,中篇4章对中国的旅游环境、资源、市场、产品及区域划分进行分析和归纳,下篇8章对中国的八大旅游分区及34个旅游省旅游业发展条件特点及其布局进行全面展示的体例和内容外,还有旅游信息量更大更新更有特色、时代面向性更强更具针对性、特有的图形图像及区域地图系统更生动直观而完备等特点。尤值得推崇和学习的是作者以敏锐的洞察力使新版本教材又增添三个方面的内容,更加契合时代要求,做到与时俱进。一是为揭露日本军国主义侵华罪行,教育人民不忘历史、珍爱和平,构建了一个以抗战文化为主题的红色旅游系列,如沈阳“918事变博物馆”、卢沟桥“中国人民抗日战争纪念馆”、“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”、“湖南衡阳抗战纪念城”,以及每年9月3日为“中国人民抗日战争胜利纪念日”,每年12月13日为“南京大屠杀死难者国家公祭日”等,均具强烈的爱国主义教育意义,使教材的教育功能得到凸显。二是将“推进生态文明,建设美丽中国”放在十分突出的位置,生态旅游内容更加丰富多彩。如增加了海洋蓝色旅游、休闲农业与乡村旅游、湿地生态旅游、森林生态旅游、健康长寿养生旅游等内容,别开生面。三是为回应国家对普通本科高校的战略转型,培养数以亿计的技术技能应用型人才的要求,编者构建了一个包括区域旅游考察与调研、旅游地图设计与应用、旅游环境问题与保护、旅游线路设计、旅游项目策划,以及区域旅游研究论文创作指导等技术技能培养实践教学体系,并在每一章之后创建了“实践演练”专栏,使技术技能应用型人才培养落到实处,更加强化实践操作。 《中国旅游地理》教材建设是一项系统工程,要求高,难度大,但《中国旅游地理》(第四版)的创作是成功的典范,肯定会受到广大师生和旅游爱好者的认同和肯定,也肯定会在国家“旅游强国”、“人才兴国”战略中发挥更积极的作用。 (湖南师范大学旅游管理学院教授、博士生导师徐飞雄)第34卷第12期经济地理Vol.34,No.122014年12月ECONOMIC GEOGRAPHY Dec.,2014

2015年12月广西壮族自治区普通高中学业水平考试试题及答案(地理)

地理 试卷 第1页(共8页) 2015年12月广西壮族自治区普通高中学业水平考试 地 理 (全卷满分100分,考试时间90分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在答题卡上。 2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试题上作答无效。 一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分。在每小题列出的四个备选项中只有一项符合题目要求。错选、多选或未选均不得分。温馨提示:请在答题卡上作答,在本试题上作答无效。) 1.2015年7月24日,美国国家航空航天局宣布天文学家发现与地球相似度最高的天体开普勒-452b 。该天体与地球同属于 A .卫星 B .彗星 C .行星 D .恒星 2.某地理学习小组在常温下做了如下实验(图1):在相同温度下,用红外光源分别对充满空气和二氧化碳气体的两只烧瓶进行照射。一定时间后,发现乙瓶温度计读数比甲瓶高出4℃。与该实验原理相似的地理现象是 A .温室效应 B .酸雨现象 C .大气污染 D .臭氧层破坏 3.使用新能源汽车,可以减轻 A .水污染 B .大气污染 C .光污染 D .固体废弃物污染 4.图2为某地地质构造剖面示意图。大型工程建设应尽量避开的断层构造是 A .① B .② C .③ D .④ 5.在城镇建设中,提倡用“可呼吸”的透水材料铺设地面。此做法有利于水循环的 A .蒸发 B .下渗 C .水汽输送 D .地表径流 图1 图2

地理 试卷 第2页(共8页) 图3为南亚某区域简图,甲地位于恒河下游。读图完成6~7题。 6.甲地雨热充足,种植的主要粮食作物是 A .水稻 B .玉米 C .高粱 D .小麦 7.甲地农业地域类型的特点是 A .商品率高 B .小农经营 C .机械化程度高 D .单位面积产量低 2015年11月30日,第21届联合国气候变化大会在法国巴黎召开,大会提出到本世纪末把全球气温升幅控制在2℃以内。中国承诺到2030年碳强度(单位GDP 二氧化碳排放量)在2005年的基础上降低60%~65%。据此完成8~9题。 8.全球气候变暖可能会导致 A .陆地面积扩大 B .极地冰川面积增大 C .沿海低地被淹没 D .酸雨出现频率增多 9.为达到我国碳强度降低的目标,可采取的有效措施是 A .减少人口数量 B .开发使用新能源 C .大力发展火电 D .扩大生产规模 10.图4为“珠穆朗玛峰地区的垂直自然带示意图”。 图中南侧山麓甲地自然带是 A ﹒温带荒漠带 B ﹒温带落叶阔叶林带 C ﹒亚热带常绿硬叶林带 D ﹒亚热带常绿阔叶林带 11.受地形的影响,山区与平原地区相比,村落特点 是 A .人口多 B .连片分布 C .规模小 D .相对集中 珠三角地区在20世纪80、90年代,吸引了大量的劳动密集型企业集聚。近几年来,这类企业逐步向中西部地区转移。据此完成12~13题。 12.珠三角地区劳动密集型企业外迁的主要原因是 A .市场变小 B .资金不足 C .原料地改变 D .劳动力成本上升 13.中西部地区承接产业转移的有利条件是 A .资金雄厚 B .管理先进 C .科技发达 D .地价低廉 图3 图 4

《新学期课堂同步精炼》初二地理人教版八年级下册第五章 中国的地理差异 学案

第五章中国的地理差异 【学习目标】 1.能够举例说明我国地理差异显著的表现。 2.能在地图上确定“秦岭—淮河”的位置,并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3.能够说出四大地理单元的名称,并在地图上通过重要的自然地理界线(如山脉、河流等),指出四大地理单元的范围,明确界线划分的主导因素。 【重点难点】 教学重点: 1.能够举例说明我国地理差异显著。 2.“秦岭—淮河”一线的地理意义。 3.四大地理区域及其划分的主导因素。 教学难点: 四大地理区域及其划分的主导因素。 【自主学习】 学习任务一:地理差异显著 1、地理差异表现 (1)自然环境差异 ①地势:我国地势呈分布。 ②降水:由东南沿海向西北内陆逐渐,主要原因是位置的影响。

③气温:由南向北逐渐,主要原因是位置的影响。(2)人类活动差异 ①农业:东西,南北,主要原因。 ②人口、城市、交通线:东部,西部。 ③经济发展水平:东部,西部。 2、运用各类地图资料,理解秦岭—淮河一线的意义,完成下列表格。

学习任务二:四大地理区域 1、根据不同的标准可以把我国划分为不同类型的地理区域—— 区、 区、区等。 2、读“我国四大地理区域图”,完成下列问题。 (1)综合地理位置、、的特点把我国划分为四大地理区域。(2)图中A是地区,B是_______地区,A、B两区以秦岭、_______河为界。A、B两区的分界线划分的主导因素是_______。A和D两区域的分界线划分的主导因素是_______。C和其他三个地区分界线划分的主导因素是_______。 (3)图中C是______地区,在C、D两区的交界线处有_______山脉、_______山脉;C、B 两区交界处有_______山脉。 【合作探究】 读教材图5.2思考广东人和哈尔滨人的生活作息时间差异巨大的原因。 【拓展延伸】 最美景观大道 318国道起于上海,终于西藏樟木镇,建于1950年,全长5 476千米,途径江苏、浙

第二章--中国旅游地理---习题及答案

第二章中国旅游地理 一、单项选择题 1、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”这首诗描写的是________的景色。 A庐山B武夷山C武当山D阿里山 2、溪曲三三水,山环六六峰,碧水丹山指的是________的主要风景。 A武当山BC雁荡山D武夷山3、大红袍是________的特产。 A千山B阿里山C三清山D武夷山4、曾经沧海难为水,除却巫山不是云,指的是________。 A瞿塘峡B巫峡C西陵峡D龙门峡5、湖水清澄,碧波荡漾,指的是黄河中________段的景色。 ABCD 6、江作青带,山如碧玉簪,指的是________的风光。 A珠江B长江C漓江D松花江7、按成因分,滇池,天池,西湖,五池分别属于________。 A溶蚀湖,冰川湖,泻湖,火山堰塞湖B构造湖,火山堰塞湖,泻湖,火山口湖 C构造湖,火山口湖,泻湖,火山堰塞湖 D风成湖,火山口湖,泻湖,河成湖8、我国最大的咸水湖是________,最高的淡水湖是________,最低的湖泊是________,最深的湖泊是________,最大的堰塞湖是________。 A湖B艾丁湖C天池D纳木错湖E镜泊湖9、两岸花柳全依水,一路楼台直到山,描述的是________的风景、四面荷花三面柳,一城山色半城湖指的是________,天气常如二三月,花枝不断四时春,描写的是________。 A玄武湖B大明湖C滇池D瘦西湖 10、中国最大的瀑布群是________,最宽的瀑布是________,最高的瀑布是________,水流量最大的瀑布是________。 A黄果树B诺日朗C蛟龙D壶口 11、以山,海,礁,岛自然景观为主的风景名胜区是________,以青山,碧海,绿树,红墙为特色的是________,以滩缓,沙细,浪小,潮平著称的是________,有不是夏威夷之誉的是________。 A、亚龙湾 B、海滨 C、北戴河海滨 D、海滨 12、至2002年,被国务院定为历史名城的城市共有________座,至2004年,国家级重点风景名胜区共有________处。 A、54 B、199 C、177 D、99 13、四绝是指________。

2017年12月广西普通高中学业水平考试地理试题高清重绘版(供参考)

2017年12月广西壮族自治区普通高中学业水平考试 (全卷满分100分,考试时间90分钟) 注意事项: 1.答题前,考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在答题卡上。 2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试题上作答无效。 一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分。在每小题列岀的四个备选项中只有一项符合题目要求。错选、多选或未选均不得分。温馨提示:请在答题卡上作答,在本试题上作答无效。) 最近,科学家新发现一颗与地球相距约门光年的行星''罗斯128b”。该行星环绕一颗相对稳定的恒星''罗斯128”运行,具有与地球相似的质量以及可能适宜生命存活的表面温度。据此完成1?2题。 1.同时包含地球与“罗斯128b”的天体系统是 A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 2.“罗斯128b”若能演化出生命,至少还应具备 A.土壊 B.液态水 C.天然卫星 D.起伏地形 每天日出时刻,伴随看庄严的国歌声,中华人民共和国国旗在北京天安门广场冉冉升起。2017年国庆节当日,多达万名群众在现场观看升旗仪式。抵此完成3?4题。 3.国庆节当日的升旗时间(北京时间)最接近 A.4:00 B. 6:00 C. 8:00 D. 10:00 降水量(毫 4.国旗杆的正午影子达到一年中最长是在 A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 图1为全球中低纬地区年平均降水量分布图。据此完成5?6 题。 5.常年控制①地带的是 A.赤道低压带 B.副热带髙压带 C.盛行西风带 D.副极地低压带 6.在全球气候变暧背景下,低纬大气环流圈呈现明显增强趋势,可能 导致②地带 A.光照增加 B.暴雨增多 C.干旱加剧 D.海平而下降 图2为“生态滞留池”水循环示意图。雨水通过绿地流入“生态滞留池”中,达到釜水、净水的目的。据此完成7?8题。 7.图中箭头表示蒸发环节的是 A.① B.② C.③ D.④ 8.“生态滞留池”对水循环的影响是 A.减少大气降水 B.减少地表蒸发 C.增加地表径流 D.增加地表水下渗 纽芬兰渔场曾是世界四大渔场之一,盛产舞鱼。随着捕捞技术提 高,1987年鲂鱼捕捞董达到了创纪录的110万吨,但两年后渔民发现几 乎无鱼可捕,渔场被迫关闭至今。图3为纽芬兰岛附近海域示意 图。据此完成9?10题。 9.纽芬兰漁?场形成的主要条件是 A.寒流流经 B.暧流流经 C.寒暧流交汇 D.西风漂流流经 10.推测纽芬兰渔场被迫关闭的主要原因是 A.过度捕捞,漁业资源枯竭 图3

新人教版八年级地理下册教学设计《中国的地理差异》教案

新人教版八年级地理下册教学设计《中国的地理差异》教案观摩课资料《中国的地理差异》教学设计 山东省烟台经济技术开发区教研室李向华 一、教学目标 1 .在地图上找出秦岭、淮河等重要地理分界线,说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区域分界线两侧的地形、气候(气温和降水)、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异,感悟“区域差异” ,体味“秦岭—淮河” 等地理分界线的意义。 2 .在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的大致范围,说出四大地理单元划分的主导因素,比较它们的突出自然地理差异,感悟“区域划分” 的意义 3 .用事例初步说明“秦岭—淮河”南北自然地理环境对人们生产、生活的影响,理解“地理要素之间的联系” 。

二、教学重点、难点 1 .教学重点 说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区域分界线两侧的自然和人文差异,体味“秦岭—淮河” 等地理分界线的意义。 2 .教学难点 感悟“区域划分”的意义。 三、教学策略 本节课,教师首先引领学生对已经学习过的中国各种 自然和人文差异进行一一梳理,感受中国地理环境的多样性 与复杂性,体味区域(中国)内部的差异性。针对如此复杂的区域,为了研究方便,我们可以将其(中国)划分成尺度更小的区域进行更细致的研究。所以,教师接着引导学生通过区域内各要素之间的相互

联系进行区域划分,在区域划分的探究中了解四大地理单元的大致范围,比较它们的突出地理差异,全方位理解“秦岭—淮河”等重要地理分界线的意义,感悟“区域划分”的意义。 本节课以教师引领学生进行自主探究为主要目的,教师是学生学习的合作者和引领者,教师在学生活动中适时进行点拨和评价,引领学生思维的深度和广度,帮助学生完成探究问题。 四、教学准备 1 .教师准备 中国地形、气候、河流、植被等自然要素和人口、农业、工业、交通等人文要素分布图和各种景观图片。 2 .学生准备 课前通过电视、网络、报刊等查找关于中国地理差异的资料。

中国旅游地理课后题目整理 (1)

第二章 选择题 1、在海边看日出,能观赏到红日在海平面上冉冉升起,色彩渐渐变化,金光万道,光彩夺目,这是属于()旅游资源。 A天气B天象C气象 2、旅游资源与其他资源相比,最主要的区别具有() A空间特征B美学特征C文化特征 3、中国最大、保存最好的哥特式建筑在() A北京西什库教堂B上海圣三一教堂C广州圣心大教堂D上海松江圣母大教堂4、下述旅游景点中有“火山地貌博物馆”之美誉的是() A五大连池B雁荡山C镜泊湖 5、地理纬度、海陆分布、地形起伏对()的形成起着决定性作用! A天气B气象C大范围气候 6、下列哪个要素是自然中最富有活力和生气的要素?() A水光山色B气象与气候C生物景观 判断题 1、自然旅游资源中的地质、地貌、水文等要素都属于无机物,由他们构成的风景景观也有动静的变化,但这种动静的变化主要是在内外营力的作用下自然运动过程,是无生命的。() 2、自然环境的演化也会给城市的发展产生制约甚至是破坏性作用,导致城池遗址的形成。() 3、建筑物的体量可以用开间来反映,开间越多,题量越大,等级越高。() 4、构成气候气象的各种要素,如冷、热、干、湿、风、云、雨、雪、雾等,不仅具有直接造景、育景的功能,而且是人类旅游活动的基本条件。() 5、一些景区内,作为主景的并不是地质地貌的物质形象和塑造,但由于有了这些地质景观的合理搭配,却可以起到很好的烘托作用,从而强化了主景的美学特征,使山更秀,谁更美,园林更自然和谐。() 6、水体资源既可以观赏又可体验、参与,因此对于水体类旅游资源的开发颇具优势。旅游者也总对水给与青睐和厚爱,观水、戏水、漂流总是情趣无限,魅力不减,水总是能给人们刺激和愉悦的感受。() 第三章 选择题 1旅游地理区常以()为轴心。 A中心城市B骨干名胜C 交通要道D经济发达区 名词解释:旅游地理区划 第四章 选择题 1、我国三大瀑布之一的吊水楼瀑布位于() A松花江畔B镜泊湖边C长白山区D河西走廊 2、我国雾凇景观最壮观,最典型的城市是()。

2019年广西省初中地理结业会考试卷

广西省2019年初中学业水平考试 地理试卷 第I卷(单项选择题,共30分) 一、看仔细,我会选。(请从各小题四个备选答案中选出最符合题意的一项。共15小题,每小题2分,共30分) 在一堂地理课上,教师展示了一幅手绘中国专题地图(下图),并说明这是本课学习的主要内容。读图完成下面小题。 1.这节课学习的主要内容是中国的 A.温度带 B.行政区划 C.地形地势 D.年降水量 2.图中地理现象的分布规律是 A.与纬线平行 B.西高东低,呈阶梯状分布 C.大散居、小聚居、交错杂居

D.从东南沿海向西北内陆递减 下图为我国某地景观漫画,读图完成下面小题。 3.该景观最有可能出现在 A.黄土高原 B.内蒙古高原 C.东北平原 D.长江中下游平原 4.这幅漫画所反映的当地自然环境特点是 A.起伏和缓,草原广阔 B.沟壑纵横,降水集中 C.黑土广布,沃野千里 D.地势低平,河网密布 下图为我国某区域分层设色地形图,读图完成下面小题。 5.图中②所在地区的地形类型是 A.山地 B.高原 C.丘陵 D.盆地 6.图中①地区主要种植的粮食作物是

A.小麦 B.水稻 C.青稞 D.椰枣 7.图中③地区主要的土地利用类型最有可是 A.林地 B.高寒荒漠 C.沙漠 D.交通用地 下图为某城市著名建筑分布示意图,读图完成下面小题。 8.该城市位于 A.中东 B.东南亚 C.欧洲西部 D.撒哈拉以南非洲 9.下图反映了该城市 A.工业密集 B.旅游资源丰富 C.接纳世界各地移民 D.是重要的国际金融中心 下图为澳大利亚卡通地图,读图完成下面小题。

10.关于澳大利亚的正确叙述是 ①位于南半球 ②矿产资源丰富 ③城市集中分布于西北 ④袋鼠和考拉是特有动物 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”,其发展养羊业的有利条件是 A.人口数量庞大,劳动力丰富 B.独处一个大陆,大型野生食肉动物多 C.热带亚热带草原广阔,适合一年四季放牧 D.山区与沙漠面积广大,年均降水量低于200毫米 下图为甲、乙两国位置及轮廓示意图,读图完成下面小题。 12.甲乙两国的首都分别是 A.东京新德里 B.马德里渥太华

八年级地理下册 中国的地理差异 导学案导学案

第五章中国的地理差异 学习目标: 1.举例说明我国地理环境差异的表现; 2.秦岭—淮河一线的地理意义; 3.四大地理单元的范围和界线。 课前提问:“南稻北麦,南甘北甜,南船北马”,分别是什么意思? 自主学习 读课本P2-4内容,完成下列填空: 1.我国地域辽阔,自南往北,纬度逐渐_______,气温逐渐_______。 2.自东南沿海向西北内陆,距海越来越_____,降水越来越______。 3.自西向东,我国地势呈_______状分布,逐级______。 4.在自然环境差异的基础上,人类活动也呈现明显的差异,例如,我国农业具有东_____ 西_____、南_____北____的分布特点;人口、城市、交通线表现为东____西____的分布特点。 5.秦岭—淮河以北的农田多为________,以种植________、_________为主;秦岭—淮河以南的农田多为________,以种植_______、________为主。 6.秦岭—淮河以北的民居屋顶坡度________,墙体_______;秦岭——淮河以南的民屋顶坡度______,墙体______。 合作探究: 阅读课本P2图5.1中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图,回答问题: 1.图中的中国地图上的各种颜色分别表示什么?它们能体现我国地势怎样的特点? 2.图中的绿色线条表示什么意思?它们能体现我国降水的怎样分布特点? 3.图中的红色线条表示什么意思?它们能体现我国气温的怎样分布特点? 4.完成课本P5的活动内容。 课堂检测: 1.下列因素不属于影响我国“东耕西牧”农业特色的是() A.地形差异 B.纬度差异 C.降水量的不同 D.距离海洋的远近 2.秦岭—淮河一线以北地区的主要粮食作物是() A.水稻 B.玉米

中国旅游地理第二章复习题

中国旅游地理第二章测试题 一、单选题(每题2分,共40分) 1、下列关隘中有天下第一关之称的是() A、嘉峪关 B、居庸关 C、八达岭 D、山海关 2、下列各项对应正确的是() A、山西——五台山——普贤菩萨 B、四川——峨眉山——地藏菩萨 C、浙江——普陀山——观音菩萨 D、安徽——九华山——文殊菩萨 3、我国人口最多的少数民族是() A、满族 B、蒙古族 C、维吾尔族 D、壮族 4、我国古代建筑屋顶等级最高的是() A.、重檐庑殿式 B、重檐歇山式C、重檐攒尖式D、重檐悬山式 5、中国园林艺术达到鼎盛,形成“诗情画意”的山水园林特色是在()时期 A、秦汉时期 B、魏晋时期 C、唐宋时期 D、元明时期 6、古代路桥中用于邮递的是() A、驰道 B、驿道 C、栈道 D、堠道 7、下列园林中属于皇家园林的是() A、北京恭王府 B、苏州拙政 C、承德避暑山庄 D、广东顺德清晖园 8、有官办第一寺之称的是那一座寺庙( ) A、洛阳白马寺 B、河南嵩山少林寺 C、杭州林隐寺 D、苏州寒山寺 9、有中国国粹之称的文化艺术是() A、中国画艺术 B、中国书法艺术 C、中国刺绣艺术 D、京剧艺术 10、涅槃节是()宗教的节日 A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、道教 11、有童话世界之称的著名旅游景点是() A、安徽黄山 B、四川九寨沟 C、青岛崂山 D、台湾阿里山 12、我国最大的淡水湖是() A、洞庭湖 B、鄱阳湖 C、太湖 D、巢湖 13、有温泉城之称的城市是() A、山东济南 B、福建福州 C、浙江杭州 D、江苏苏州 14、有七朝都会之称的古都是() A、西安 B 、北京C、洛阳D、开封 15、下列祭祀建筑中级别最低的是() A、武侯祠 B、关帝庙 C、天坛 D、孔庙 16、虎狮图是()代表作品 A、苏绣 B、湘绣 C、粤绣 D、蜀绣 17、有千佛洞之称的我国古代石窟是() A、云冈石窟 B、龙门石窟 C、敦煌莫高窟 D、天水麦积山 18、“黄肠题凑”是()时期出现的陵墓建筑形式 A、春秋战国 B、汉代 C、唐代 D、明代 19、我国第一个被联合国教科文组织列入的具有自然和文化双重意义的世界遗产的景区是() A、庐山 B、黄山 C、泰山 D、武夷山 20、“钟山龙蟠,石城虎踞”描写的是()

12月广西壮族自治区普通高中学业水平考试地理试题(有答案)

2014年12月广西壮族自治区普通高中学业水平考试·地理 (全卷满分100分,考试时间90分钟) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在答题卡上。 2.考生作答时,请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本试题上作答无效。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。在每小题列出的四个备选项中只有一项符合题目要求,请将其代码填入答题卡内。错选、多选或未选均不得分。温馨提示:请在答题卡上作答,在本试题上作答无效。) 1.“太阳大,地球小,太阳带着地球跑”这句童谣所指的天体系统是 A.总星系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 2.图1为大气受热过程示意图,低层大气的热量直接来源于 A.① B.② C.③ D.④ 3.古诗云:“才从塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”造成塞北与江南景观差 异的自然要素是 A.气候 B.植被 C.地形 D.河流 4.普通服装厂工业布局的主导因素是 A.技术 B.市场 C.原料 D.劳动力 5.我国境内沿40°N 纬线从东向西出现“森林—草原—荒漠”自然景观的变化,体现了 A.垂直地带性分异规律 B.地方性(非地带性)规律 C.从沿海向内陆(经度)的地域分异规律 D.从赤道向两极(纬度)的地域分异规律 6.图2为黄果树瀑布景观示意图,该图显示的地球圈层有 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7.有利于环境可持续发展的生产生活方式是 A.使用一次性餐具 B.购物使用塑料袋 C.分类回收、处理垃圾 D.大量使用矿产资源 8.冷空气入侵造成24小时内降温10°C 以上,且最低气温在5°C 以下,称为寒潮。寒潮严重危害我国农 作物的季节是 A.夏秋之交 B.盛夏时节 C.隆冬时节 D.秋末、春初 9.黄梅戏《天仙配》中的歌词“你耕田来我织布,我挑水来你浇园”所描述的生产方式多出现在 A.采猎文明时期 B.农业文明时期 C.工业文明时期 D.后工业文明时期 图3为我国南方某区域聚落分布示意图。回答10~11题。 10.图中沿河流分布的a 、b 、c 、d 四个聚落,最有可能发展成为大城市的是 A.a B.b C.c D.d 11.为发展地区经济,计划修建连接a 、b 两地的公路。图中修建难度较小,成本较低的选线方案是 A.① B.② C.③ D.④ 图 2 图3

八年级地理下册第五章中国的地理差异学案1无答案新版新人教版

中国的地理差异 教师复备栏或学生笔记栏:课题:中国的地理差异课型:综合型 学习 目标 1、我要学会在地图上确定秦岭、淮河的位置,并说出“秦岭----淮河” 一线的地理意义 2、我要学会从气温、降水、农业生产、人们生活等方面说明区域的 差异。 重点掌握“秦岭----淮河”一线的地理意义 难点学会从气温、降水、农业生产、人们生活等方面说明区域的差异。

教师复备静心独学:(心有多远,舞台就有多大,相信我能行) 导学1、地理差异显著 (1)自南向北,纬度逐渐,气温逐渐南部的海南岛夏冬,北部的黑龙江冬夏 (2)自东南向西北内陆,距海越来越降水越来越 (3)自西向东,我国地势呈状分布,位于西部第一级阶梯的地高天寒位于东部第三级阶梯的长江三角洲地势、 (4)我国农业具有西东南北的分布特点。 (5)人口、城市、交通线表现为密疏的分布特点 (6)经济发展水平东部西部 对学、群学:(让你我的思想碰撞出智慧的火花) 对学要求对子之间相互交流,群学要求组长组织组内讨论,解决对学中存在的问题,或探讨展示中的问题。 展示:(让智慧在激情中点燃) 规定展示:根据独学内容进行设问 自由展示:(思考如下问题) 1、结合图 5.3 秦岭—淮河以北地区农村生活景观、你还能说出北方人有哪些生 活和文化等方面的特点? 2、结合图 5.4 秦岭—淮河以南地区农村生活景观你还能说出南方人有哪些生活 和文化等方面的特点? 3、秦岭—淮河一线在干湿地区的划分中,相当于哪两个区的分界线?在温度带 的划分中,相当于哪两个带的分界线? 4、分析导致秦岭—淮河以北地区和以南地区自然差异的主导因素。 5、归纳秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的地理差异 秦岭--淮河以北的 地区 秦岭--淮河以南的 地区 1月平均气温 年降水量 主要地形

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