Summary of SS 10 加拿大历史总结

Summary of SS 10 加拿大历史总结
Summary of SS 10 加拿大历史总结

英国人先到达了加拿大(John Cabot 意大利人,为英王服务),继而法国人也到达了加拿大(Jacques Cartier 1534),并且法国人先设立了殖民地。英国和法国为了争夺国际的霸主地位,于是爆发了七年战争(Seven Years War),法国人输了,所以法国的统治者退出了加拿大,留下了一批法国移民。原来美国也是英属殖民地(13 colonies),后来美国策划独立(American Revolution),有一些反对独立者的英国人就逃到了加拿大。英国第一次工业革命(Industrial Revolution)结束,机器生产代替手工劳动力,而且比人力便宜,所以一些人就失去了工作。在那个时候,做衣服的材料也是十分畅销,所以大部分人决定退还土地来养绵羊。在爱尔兰又发生了问题,他们的土豆种植失败了,所有的土豆都坏了,一些靠土豆生活农民就没有饭吃。这些丢工作,没饭吃的人就去了加拿大寻求新的生活。最有权威的公司就是Hudson’s Bay Company 因为这家公司垄断了沿海岸的市场,而且他们的运输处理非常有效率,既又便宜又快。也有一些其他公司与它竞争(主要是Northwest Company),但是没有成功,那些公司横跨大陆去进行毛皮交易,这种运输方式是没有效率的。毛皮竞争导致了英属北美殖民地的扩张。在法国的统治当中,他们经济取决于农场耕作。那些贵族(seigneury)从政府那里得到土地,租给贫穷的农民(Habitant),这些农民每年要交一些产物给地主,其他的可以自己处理,留给自己吃或者卖掉都可以。这种土地系统是划分成带状的,这样每个农场都可以接近水资源。有一个是属于天主教(Catholicism)的(法国人所信仰的基督教),有一个是属于贵族本身的,其他的就租给别人。后来英国人把法国人打跑了,而英国人的土地政策与法国人不一样,所信仰的宗教也不一样,他们所信仰的是新教,天主教比较传统,不允许结婚

等等,而新教则可以。英国人认为,每个人都有获得土地的权力。从美国逃离出来的那些忠诚于英国的人(loyalists),来到加拿大,有的人去了上加拿大,英国人不知道该把其他的人怎么安置,就把他们放到了下加拿大,那些人当然不愿意,他们放弃了一切投靠英国政府,却到了法国文化统治的地方,他们写东西来索取更多的权益,他们选举有代表性的人到政府那告诉官员他们想要的是什么。英国政府就有了1791年的法案。英国政府允许同时存在法国文化和英国文化。上加拿大中,大部分是英国人,英国的土地政策,教会等等运行。下加拿大法国人居多,允许法国人的土地政策,法语,教会等等。英国女王指定官员(GG)到加拿大,并且亲自任命上下加拿大的LG(下加拿大不叫LG,但是他们由GG直接管辖)LC,EC的人,LA则是由人民选举出来。LA当时很弱,LA是帮助做出决定的,它代表的是人民的心声,他将人民所想要的写成议案提交给LC,EC,GG,LG,这些机构可以直接否决他们。如果同意了,那LC就开始制定法律,给GG审查,通过了,就拨款给EC做决议。从美国逃到上加拿大的那些人,因为他们是第一批说英语的,所以他们对加拿大的影响逐渐变深,他们的后代形成了一个有权利的集体来控制上加拿大的政治,就是Family Compact.在EC里面大多数都是这些人,而且还控制了财政的输出,担任了许多重要职务。他们就像一个私人的群体在操控加拿大的统治,他们自己可以决定谁可以参加,并且他们的衣服也是时尚而昂贵的。他们控制了上加拿大的政治,他们可以否决人们的代表权益,所以他们比普通人更有权力。那时候,上加拿大的土地是比较便宜的,吸引了各国的人迁徙加拿大。他们买了大量土地,拒绝卖给农民,抬高价格,赚取更多利润。有的土地给政府用(crown reserve),只用政府有权利使用这些土地。

有的土地给教堂用(church reserve)。好多人需要这些土地,但是却没有权利,而且建造路也变得麻烦。有的英国人(Family Compact)认为,穷人对于社会的影响不及那些有钱人,所以有钱人更值得拥有土地。而有人(Reformers)认为,人人平等,每个人都应该拥有土地。那些有钱人成为了一种集体,抽象理解成为房地产公司,统一购买,统一拒绝销售,垄断,提高价格,农民就不会以一种公平的价格购得土地,甚至不能购得土地,引发了一些土地问题。黑人的迁徙,在BNA,是有明确的法律规定不允许奴隶制的存在的,并且给黑人承诺,如果他们到了BNA,就会被给予便宜的土地和自由。有一些不相信奴隶制的人就偷偷帮助那些黑人在美国独立战争期间逃离(Underground Railroad)。在加拿大的历史时期,是由白人统治的,他们也就没有写这些丑恶的一面,而写的是自己的观点。(Coffin Ship)他们大部分都移民到了NS,NB。所谓的LA也可以理解成为改革者,改革者分为两派,一个是稳健派(Moderate Reformer),不提倡使用武力,他的leader是Gourlay,他写信给政府提出改革,政府不同意,就把它给关到监狱了。另一个是激进派(Radical Reformers),提倡武力,代表人物Mackenzie。

Lower Canada中有三种人,一个是农民,父亲把土地给了儿子,儿子却去了城市打工,荒废了土地,因为萧条的经济,他们开始担心,他们对于社会的进步似乎没有影响。第二种是商人(Chateau Clique),他们要钱,是英国人,控制LC,EC,他们想要从基础设施的建造中捞出大量的钱。第三种是有文化的人(Parti Canadien),由于他们是法国人,他们想要法国人来统治,控制议会,来保护法国文化,代表人:Louis Joseph Papineau.在1817年的时候,

一项政策改变了,这项政策给了LA更多的权力,LA可以控制殖民地的财政。此时LC和EC在拒绝LA的时候要慎重考虑,如果拒绝了,将没有金钱的支撑。这些人是不喜欢通过得票数来做决议的。他们LC,EC的统治者想要和天主教堂的人联手,对法国农民产生影响。逐渐开始有了矛盾。上下加拿大中,四个党派各自有着不同的欲望。

下加拿大:Clique 的愿望是希望建造基础设施来捞取利益,同时鼓励移民来打破英国移民和法国移民的抗衡。Parti:不想来建造那些基础设施,浪费钱。而且也不喜欢移民,想要保留法国的文化,希望在政治中对法国人更具有代表性。于是PC就提出了92 Resolutions请求改革。而Clique拒绝了,于是PC就不再给他们钱,两个党派就生气了。英国政府为了缓和矛盾就派了Gosford下来处理,反而因为他的一篇报道(Gosford Report),造成了LC 的叛乱,他的报道一再偏袒英国人,使得法国人不满,最终发生战争。

上加拿大:Family Compact喜欢这样的家族统治,他们是因为美国独立战争来到的加拿大,所以他们也就不喜欢有美国人的移民参与政府。而改革者则不喜欢Family Compact有很多特权,他们认为他们的权力比他们大的多,而且改革者们也不喜欢那些土地被政府,教堂占用,要把这些土地给农民,对于美国人的移民,态度无所谓。同样改革者所提出的条件也被拒绝了,麦肯西也没再担任职位,于是他很郁闷的到酒吧喝酒,喝醉了,听到了下加拿大反叛的消息,也就拿起了武器反叛了,同样失败了。

英国政府决定让Durham解决这些问题,于是他写了一个报告(Durham Report),但是英国政府并没有立即批准,而是之后同意的。LC同样还是由政府任命,EC是由LA选举出来的,所以EC对LA就有必要负责了,而LA 是由人民选举出来的,所以人民参与进来,但是还是可以直接否决LA的提议的。当联合法案(Act of Union 1840)在1841年执行之后,下加拿大和上加拿大两个殖民地连带各自的议院都遭到废除,合并成为加拿大省。

有5个原因使得加拿大省和其他几个英国在北美的殖民地走上了联邦的道路。

1、政治僵局,在LA中,东西加拿大所占的席位是一样的,而且他们不是按说英语和说法语的利益投票,而是根据地区投票,所以就无法通过一项法律。如果以人口数来作为代表性的话,CW的人口比CE的人口多,所以他们就不需要CE的同意就可以直接通过法律,所以不可用。联合其他的殖民地,打破50%。

2、交通工具的改变。英国工业革命以后,蒸汽火车逐渐被人们使用,而在加拿大,冬天水会结冰,所以那些靠船只运输的殖民地就不得不使用其他工具,而火车可以全年使用。但是火车会经过很多个殖民地,这就需要一个统一的管理系统,而且费用也很高,需要许多的殖民地分享投资,就需要联合。

3、与英国交易关系的改变。英国长期与别的国家打仗,粮食储备渐渐不足,就需要从别的国家进口,创造了谷物法。尽管殖民地的价格很高,但是英国

还是从殖民地购买,目的就是为了支持殖民地的经济。现在加拿大请求独立,那英国也就没必要这样了,英国就选择了其他比较便宜的地区。加拿大与美国是有互惠政策的,美国可以到加拿大来打渔,而加拿大出口商品,不用交关税,但是由于南北战争,美国对加拿大的感觉变差了,就取消了这样的互惠原则。贸易关系逐渐改变,变成了自由贸易,加拿大认识到需要一个稳定的国内市场,这样彼此的贸易就会增加,商业就会发展。

4、美国的威胁。南北战争(America Civil War)期间,加拿大并没有阻止南部打北部,反而从南部买棉织物,刺激消费,让南部有钱去买武器。后来南部求和(也不算是投降,他们认为没有打下去的必要),加拿大也就开始危险了。英国占领了爱尔兰岛,那些美裔爱尔兰人(Fenians)恨英国人,就时不时地骚扰加拿大的NB地区,加拿大处于危险中。美国逐渐变得强大,打着上帝旨意的旗号开始扩张政策,他先吞并了墨西哥北部,逐渐向加拿大迈进,加拿大此时更危险了。所以他们需要联合来共同防御。

5、英国政府本身也没有财力继续支撑殖民地的统治。

1864年,加拿大省开始策划联合,西加拿大省两个党派都同意联合。东加拿大省Papineau不愿意,所以党派还是联合了(Great Coalition)。(不是加拿大召开的吧?)就在海边城市夏洛克(Charlottetown Conference 1864 )(capital city of PEI,但是PEI直到1873年才加入加拿大)召开会议,目的是探寻将来的利益发展,寻求新的伙伴关系,共享海边资源,发展工业;而

加拿大抓住了这次机会,说服他们与自己联合,麦当劳认为殖民地内部的贸易有很多好处,于是他们就同意于1864年10月才加了魁北克会议(Quebec Conference)。魁北克会议通过了72 resolutions。(这里还是用LC)LC同样是被直接任命的,于是,那些小岛和一些大省份拥有相同的席位,就比原有的增加了一些权力。而HOC(LA)是根据人口选举的,所以那些人口较少的地方就不具备代表性了。麦当劳(John .A . MacDonald)是不同意这个宪法的,因为他想要的是一种中央集权,很强大的中央政府,而省份之间也拥有了一些权力,所以他不满意。而Louis就不想联合,所以他就更不满意了。

在加拿大中,三个党派愿意联合,因为票数众多,很容易就同意了。在NB 人们担心没有代表性在HOC,担心承担的建造铁路的费用,所以一开始他们不同意。在一场运动下,他们想要一个强大的军队,所以他们就同意了联合。在NS是同样的理由但同意联合。NS有丰富的物品资源,但没有市场,所以就必须出口,这就需要铁路。(州长)威廉姆支持联合,在LA中就直接通过了联合的决议,而没有问及人们的意见,所以会导致一些问题,政府不够负责。至于PEI,他担心自己再HOC中没有权利,而且对于一个岛而言,没有兴趣建造铁路,最后一个原因是,他曾经问加拿大贷款向absentee landlord(land owners who did not live there)收购这个岛,但是加拿大拒绝了,所以不满将PEI推向拒绝(1873年加入)。Newfoundland,同样是个岛,不用铁路,他很成功地将自己的物品出售到欧中,也就不需要和BNA的其他几个殖民地贸易了。他离美国很远,所以也就不需要担心美国可以攻击到他,所以他们也拒绝了。

最后他们参加了伦敦会议(London Conference),在1867年7月1日独立。BNA Act在1867通过。有一个首都(Ottawa),还有许多省,(加拿大省分成魁北克省和安大略省)

HOC为众议院,Senate为参议院。两个合称为LB(立法部门)。众议院是取决于地区人口比例的,他们是创造法律的。加拿大是多党派执政,在众议院中呼声最高的党派的领袖自动生成总理(Prime Minister),GG再根据总理的建议任命参议院里的人,参议院没有什么实权但是是必要的,他们根据各个州的情况修改法律,享受的福利很高,可以一直工作到75岁。

EB(执政机构)由总理和将支持他的自己的党的成员组成内阁(Cabinet)组成,总理将这些大臣安排到各个地方担任职务,例如教育部部长,形成了EC(EB 包括EC),他们掌管着这些方面的权力。

JB(开展法律工作的机构)为法庭,他们的工作是执行宪法和其他的法律法规。

(其实就是三权分离)

一些大的方面例如国防,国际贸易,外来移民,原住民问题,邮政服务,银行系统,结婚与离婚,犯罪法律属于联帮权力管辖范围,而教育,健康,自然保护区,驾照考试,省法庭,省警察属于省会权力管辖范围。整个联帮就落幕了。

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Fur Trade

HBC– Factor(每个Fort的人) – Salary(付款方式)– fort/port near river

“Stay by the Bay”: The HBC built trading posts around Hudson Bay and waited for FN to come via river canoes to trade.

NWC –Voyageurs(将货物从NWT送到Montreal的人,然后用圣劳伦斯河运输)– Hivernants(常年与FN居住在NWT)- commission(付款方式)- Inland port

HBC与NWC在1821年合并,合并后仍然叫HBC。。原NWC却控制着55%的share(但是后来莫名其妙全卖给以前HBC的人)

Fur trade :衍生的人种- Métis,带来了疾病问题如Cree village pop 57到12 from 1830 to 1831带来了偷窃问题,Euros Stole FN properties

Metis and Louis Riel

NWC鼓励的杂交政策导致Metis 的产生(French 和FN 产生的后代)Metis是战斗民族,其他人都打不过(至少所有FN以及苏格兰移民都打不过)

Metis居住在Red River Vally(红河谷)(据说土地相当肥沃)后划入Manitoba Prov.

Metis leader: Cuthbert Grant(当时Metis领袖)带领一群人打由Lord Selkirk (英国富商,liberal-democrat,对穷苦的苏格兰农民很同情,所以带他们来土地肥沃的红河谷/朋友嘲笑他还不如去撒哈拉沙漠,表现Metis很厉害)领导的Scottish settlers(SC SE)后来Robert Semple带领一群苏格兰移民跟Metis打,结果包括他在内死21人,而Metis只死1人(=。=看来真的好强。。)The Battle of Seven Oaks 这场战斗换来了红河谷少有的50年(five decades)和平。。

在这里列一下各时期Metis领导人:

人物时期

Louis Riel他爹Dr.Schultz(一个英国人?自己创办报纸骂Metis) 来到红河

Cuthbert Grant 反对干牛肉禁止出售外省法令(Pemmican Proclamation)

Gabriel Dumont 设定了the Laws of St. Laurent(严格的hunt rules)

惩罚了“The Hunt of 1875”的hunters

Louis Riel 创立Metis州立政府努力下使中央设立了Manitoba Prov.

至于之前富商Selkirk为什么费尽心机拿到红河土地的原因如下:1. NWC和Metis在使用着HBC拥有垄断的地区2.他希望他的苏格兰农民可以更加靠近fur traders所以产品更好卖3.土地肥沃(其他人来红河大多也是这个原因TaT)

然后一个关于苏格兰殖民者到加拿大的时间排序:1.苏格兰农民失去土地和羊2.Selkirk获得土地使用权3.苏格兰农民从York Factory(猜测。。他们刚

到加拿大的地方)走到Fort Douglas(应该在红河谷)4.干牛肉禁售法令的签署(保护这些苏格兰人的措施)

再后来,一些新的工作岗位形成了,他们被称为白领(white-collar),一般由城里人做,这就是教师(⊙﹏⊙b汗,教Metis的法语教师?还是教英语?)

但是呢,加拿大政党(Canadian Party)希望红河谷成为像CE一样的地区,所以采取了很多措施。(混淆:麦当劳不是加拿大政党的一员!)其中最主要的就是收购Rupert’s Land,原因如下:1.土地肥沃2.美国扩张3.加拿大“sea to sea” dream 。。。加拿大收购了Rupert ‘s Land后,Metis很恐慌,先是赶走了来勘探地形的Surveyors(这让Metis很生气),再偷偷占领了后来的MANITOBA首府Fort Garry拿走所有武器(Red River Rebellion,RRR)列了一堆要求(2个被否决,否决前包括选择自己的LA,否决联邦法律,不包括选择总统)随后渥太华同意了除了否决的所有要求,并建立了Manitoba prov. 史称Manitoba Act 本来这是一次解决FC 和EC矛盾的绝好机会,但是一个作死的英国人Thomas Scott(Canadian Party的成员)非得跑到当时的首府Fort Garry大骂LouisRiel去死,然后被处决了((⊙o⊙)…)这事情惹怒了在安大略的EC,他们要求处死Riel,而魁北克的FC不同意。。。然后Louis Riel跑去USA住了15年

来看看MA,它给予了Manitoba这些权利:1.负责的州立政府2.英国人法国人权利相等3.可以控制自己的教育再后来,加拿大往Manitoba派了军队,

让Metis觉得很不安全,所以就往西跑(此时大约1870年)而州立政府也在当时发行了支票(scrip),而政府规定一亩地160 dollar所以很多Metis在政府的鼓励下卖掉土地给Land speculators 所以Metis被迫西行到NWT 而还有一个原因是,西部人烟稀少Bison(食物)却很多。而Metis到了西部,立刻起草了the Laws of St. Laurent 来控制Bison Hunt(几个Metis违反了规定怕被惩罚在1875 Hunt逃走了)而恰巧在1875年,HBC老板地区管理者Lawrence Clarke说在territory里Metis不准建立法律,然后当时Metis 的领导人Gabriel Dumont被捕。。

随后爆发了Riel时期的第二个Rebellion,NWR. 这次麦当劳很聪明,在反叛开始前禁止了NWT的子弹销售,而且对于Metis的要求装作耳聋。然后NWR正式爆发:1.Louis Riel回归加拿大领导Metis 2.鸭子湖战斗(The battle of the duck lake,反叛开端)3.The battle of Fish Creek(Metis打游击) 4.The battle of Batoche(Metis大败,Louis Riel被捕,Dumont逃去美国) Metis章节正式落下大幕,1885年,Riel正式被叛国罪(treason)处死(Gabriel Dumont 前往美国避难)

Western Expansion

在NWR之后,加拿大政府为了维护地区稳定,加速建成了大陆铁路(a trans-continentalrailway), 与FN签署Indian Act,并且在1873建立了有名的骑警NWMP(Northwest MountedPolice)送到西部维护法律。至于为什么建NWMP还有个原因是在Cypress Hills这个地方,22个FN被屠杀因为美国人怀疑他们偷窃了美国人的马匹,因此急需这个地方有人来维持法律。然后,加拿大政府为了防止FN喝烈性酒(fire water)闹事,在西部Fort Whoop Up 禁酒(?求证实)。

当然在Indian Act之后,加拿大政府又与除BC省以外的FN签署了7个条款(7 Treaties),承诺会提供工具,帮助FN使用工具啥啥的,但是要求他们全部移到reserves(保留地)(加拿大目的是让更多的天主教settlers搬到那里)。对于IndianAct的结果,FN变得sedentary,(FN称他们原来的土地叫Aboriginal Title)转型为农民,并在保留地上建立了Residential School。这些学校的老师来自教堂帮助FN孩子发扬他们自己的culture,学习法语(loss of FN languages),而且所有FN小孩都必须去学校(ps:我想说这不是愚民政策嘛%>_<%)在1884,在政府不断以理由不给FN工具(希望FN 变得sedentary,后来这件事损坏了政府的形象),在Bison的overhunting 后,和酒精成瘾的促使下,很多FN都因为饥饿而死去。

而在那时,NWR正在进行中,Metis想让所有的FN都加入进来反对加拿大。Wandering Spirit带领一群人在青蛙湖大杀特杀欧洲殖民者,还劫持杀害了Thomas Quinn(求补充这人背景TaT),后来被处死。Chief Big Bear和

Chief Poundmaker都因为参与了Rebellion而被判3年监禁(加拿大说这是他们对FN仁慈的表现)(以上三个FN都是Cree),而Chief Crowfoot (Blackfoot的领导)很机智,完美的展现了他对于加拿大政府的忠诚而成名。

CPR and Railway

一开始Hugh Allen是CPR的backer,麦当劳需要为他1872年的政党竞选筹钱,然后问Huge Allen要了over $300 000,把钱拿来竞选导致麦当劳被迫下台(The Pacific Scandal)(其实就是贿选)

之前,麦当劳一直四处借钱,也向国会以NWR 的名义借到了点钱。但是他的接班人Alexander Mackenzie(好熟悉的赶脚)反对铁路建设,所以就一直搁置了。民众最后还是觉得支持建设铁路比较好,所以麦当劳没过多久就上台并重启了铁路。后来这些人组成了CPR Syndicate:James J. Hill, Donald Smith和George Stephen。

一开始,铁路的建设是很慢的(230km一年)后来来了新的manager,William Van Horne. 他的到来大大加速了铁路的建设(500 miles一年),最后在CPR Syndicate的合作下,CPR终于提前几年完成了。加拿大成功完成了West Expansion

最后加拿大还设立了tariff(进口关税)来保护本国product,史称National Policy,帮助加拿大人民脱离了贫困。。。

History of BC

中国人(广东人)因为各种pull factors(主观因素,加拿大BC发现金矿)和push factors(客观因素,比如crowded,high taxes)离开了中国,被承诺在加拿大会有一份至少3年的稳定工作,并且路费全免(还水电减半呢=_=一看就不可能)但是在船上的处境跟Coffin Ships简直如出一辙(The conditions were very crowded, the air smelled of vomit and waste, and many people died)可怜的广东人到了加拿大还遭受到种族歧视(racism)。在矿上工作的时候,会有一个懂英语的bookman,职责是发钱和管理这些中国工人的生活和三餐。这些中国人都挤在帐篷里,而且冬天很冷,所以很不适应。再加上煤矿的工作十分危险,很多中国人都死了,但还是有不断的中国人到来。到了发钱的日子,书中一个人算的自己3年赚250$,结果发现扣除了路费和住宿只有40$多,他们的工资是1$每天。

我们来看看BC的前身Oregon Territory(BC被Russia,USA,UK占领,而Oregon只是被USA,UK占领)美国人在极端主义(Manifest Destiny)的驱使下,想使50 40N成为美国一部分,总统James Polk甚至打出口号“50 40N or Fight”来获得更多的选票,而HBC不希望有太多人居住在这里因为他们担

心失去了垄断权和土地所以当时的chief Factor John Mcloughin就鼓动settlers去哥伦比亚河以南。当时的HBC总裁叫George Simpson,他建立了两个有名的Fort Vancouver(今在美国!)Fort Langley(靠近现在的温哥华)后来,机智的HBC在温哥华岛最南端建立了Fort Victoria(今BC首府)使整个岛成为英国的一部分,最后在商谈下49 Parallel成为了加美边界。这里值得一提的是当时的BC governor James Douglas,他的妻子是个Metis,而他反对富人比穷人好的社会价值观(难得啊啊啊。。。),他还很民主创立了BC的第一个LA,与FN签订每年只拿2磅10先令(19RMB)的补助金却可以自由打猎的Treaties(唯一Treaty至今有效!!)但是呢,道格拉斯也有不民主的一面,他坚持自己掌控否决权,并且效仿古希腊伯利克里要求只有Property Owners才有权投票(意味着450人的城镇只有40人能投票,所以不完全民主),而且LA不能执行法律。。

再说说为啥要弃用Port Moody, 因为温哥华有着Deep water港口,所以自然成为了CPR的终点站。1871年,在得到加拿大承诺帮BC付它欠下用来修Cariboo Road的$ 1 300 000之后,成为加拿大第六个省。当然在加入之前也有不小的争论,Mainland(non-island) elected representatives希望加入Canada,因为加拿大有铁路,可以提升经济水平,而岛上的维多利亚商人反对,因为美国有更便宜的商品。最后Britain派来了Musgrave,麦当劳的好友,所以就呵呵了。。

再来看看采矿,首先在靠近温哥华的Fraser River发现了金矿,英国立即派来了道格拉斯来管理防止过多的美国采矿者导致BC成为美国一部分。后来Rush转移到了Cariboo地区的Barkerville,然后政府就修了Cariboo Road,同样有很多争论。。这里放上原文:

Agree: infrastructure is needed to develop a colony. If there had been more gold, building the road was a good investment.

Disagree: The gold rush was very short, and there was really no reason to have a road without the gold. The high cost of the road along with the short time frame of the gold rush made it a poor investment.

而以下是关于Cariboo Road的一些影响

政治上,促进了BC加入Canada而不是USA

发展上,促进了BC内陆地区的发展

Debt促使了BC加入加拿大

采矿使地区人种多元化(biculturalism)

Road建设的成功可以被称作是建筑学的奇迹,为CPR在修建过落基山时增添了信心

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2021新版高二历史老师的工作总结

2021新版高二历史老师的工作 总结 Through the summary, we can fully and systematically understand the past work situation, and can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work. ( 工作总结 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:MZ-SN-0747

2021新版高二历史老师的工作总结 高二历史老师工作总结 一个学期以来,在高二年级组的具体指导和组织下,在高二历史备课组的认真研究和精心安排下,扎实努力,精意求真,开拓进取,做了大量的工作,取得了显著的成绩。下面就将本学期的主要工作和取得的成绩做如下总结。 一、领悟新课程理念,改革课堂教学 从实施课程改革以来,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,深刻领会新课标精神,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发历史课堂活力,有助于学生能力提高与发展的历史课堂教学的新模式。激发了学生学习历史的积极性,收

到了较好的教学效果。 二、创新教学方式,激发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心。所以,我们仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。营造一种亲切、和谐、互动的气氛。 师生互动,生生互动,组际互动,使学生的个性得到充分的展现与培养:让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,历史课堂真正焕发出它应有的活力。 三、运用多媒体,提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的历史课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生

2019-2020学年度第一学期高二历史教学工作总结

2019-2020学年度第一学期高二历史教学工作总结 我在本学期担任高二(1)(2)(3)(8)(9)班的历史教学工作,其中(8)(9)班为文科班,(1)(2)(3)班为理科班。为了使自己在教学方面有更大的提高,在开学初就针对学生的实际情况制定了教学工作计划,且现已较为顺利地完成了本学期的教学工作任务,现将一学期的教学工作总结如下: 一、加强理论学习和教学研究。 根据本人所从事的具体教学工作和实际情况,阅读了大量有关教学教育的文章,认真学习新的教学理论,不断变革新的教学理念,用新的教育教学理念来武装自己,提高自己的教学理论水平。通过这一学期的学习,教学理论水平有了一定的提高。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 首先,认真制定教学计划。学期初,我就认真研究新教材,根据学生特点和教材编排,并和学科教师商量,共同制定了较为科学的教学计划。在实际教学中我认真落实教学计划,并且根据具体情况对教学计划做出适当调整,以使计划达到更加的完善。其次,认真备课,努力钻研教材,认真写好教案,查阅资料,去粗取精,取我所用。 第三,重视基础知识教学,转变教学思想,改进教学方法,优化教学手段,培养学生良好的学习习惯,帮助学生找到适合自己的学习方法,培养学科思维能力,因材施教,做好培优扶中辅差工作。 第四,加强练习,精心选择适合学生水平的习题,培养学生的做题技巧,使之掌握考试的方法。 第五,文理科的任务不同,对他们的要求也不同。对理科班的学生,由于会考范围为高中历史必修的三本书,因此在不影响课堂效率

的前提下,将教学进度适当提前,以求得本学期会考备考工作的主动权,让他们掌握会考纲要要求掌握的知识,形成系统的知识体系,加强练习,积极做好会考的辅差工作。对文科班的学生同样严格要求,高二是高三提高和冲刺的积累阶段,在本学期我积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法,并积极开展培优工作,提升他们在历史认知上的层次,锻炼独立分析、解决问题的能力,让他们逐步掌握历史演进的规律,学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史,拓宽他们的历史思维,为高三巩固提高打好基础。 第六,认真开好公开课,获得组内的良好评价;积极参加备课组和教研组活动;与学科老师交流、探讨教学问题。 以上是我对这学期自己在教学方面的一些总结,当然,在实际教学过程中,仍然有许多值得改进的地方,我将在今后的教学过程中继续学习和努力。

美国为何不侵略加拿大

美国为何不侵略加拿大 2011-04-04 发表:chinaweekly “美帝国主义亡我之心不死”。这句话在我们的耳边萦绕了几十年,我们一直有个印象就是美国人会打到中國来,让中國人再做一次亡国奴,然后统治和奴役中國人民,抢夺中國的资源,置中國的百姓于水火当中。如果你仔细推敲的话,发现这里面的漏洞很大,甚至根本就不合乎逻辑。 放下前面的故事不表,我们暂且为美国描绘另外一个蓝图。美国的北部与加拿大全面接壤,从我们家的车库开车进入美国的领土总共也就是四十五分钟时间,可以说近得像是从天安門到八达岭长城的距离。那我们看看到底是加拿大肥,还是中國肥。加拿大的领土和中國差不多大,地下原油的储量仅次于沙特排世界第二位,而且各种矿产十分丰富,很多地方都没有勘探。那地上呢,淡水资源,森林资源,野生动物资源,跟中國就不是一个数量级的。说起军事力量跟美国,甚至跟中國都不是一个数量级的,美国人只出动装甲部队就能把加拿大给占了,让加拿大人当亡国奴,语言和文化又相通,管理起来很方便。加拿大连原子弹也没有,连吓唬美国人的筹码都找不出来一个,美国人要是把加拿大占了,要比不远万里去占中國方便、容易、成本低。那有人会说,加拿大总共三千万人口,占了以后奴役谁去啊。那真是太简单了,美国人只要在中國贴个告示,上面写着:诚招赴加拿大工作人员,无须签证,自愿自费前往,工资每小时3美元(美国加拿大最低工资的一半),支付一半工资算是够奴役别人的了吧。不过我敢相信,愿意去被奴役的中國人一定挤破脑袋,你看看现在的农民工进城拿多少钱就知道为什么会这样了,包括那些偷渡的非法移民,每个人的成本都要十七万人民币,而且他们很多都是冒生命危险来到的加拿大。 如果按照我们过去的印象,可以得出这样的结论,美国人是十足的傻瓜,舍近求远,放着加拿大这块肥肉,偏要找那些费劲的事去做。或许还有人会认为,加拿大本来也是美国的小兄弟和傀儡,对于美国从来都是言听计从的,如果从这个角度说,加拿大人应该饱受美国人欺负才对呀。那你随便找一个加拿大人问问,哪个美国人敢欺负你,美国和加拿大的贸易和外交哪一点上面吃了大亏了的?包括台湾在内,美国人奴役过台湾人吗?国与国之间为了商业利益难免会产生冲突,那是商人之间的事情,就像是台湾进口美国牛肉和农产品问题,估计美国和加拿大之间也会有,最终人们是可以通过谈判和协商来解决的。没听说美国因为贸易上的问题拿原子弹来威胁别人的,也没听说某个国家是因为没有原子弹而在商业谈判上面失利的。中國有原子弹,但是在商业上面总是钻到美国人设的圈套当中,从来没听说中國拿原子弹吓唬人家一下就把局面给扳回来的。况且,即便是拿原子弹来威胁成功了,贸易上损失的是钱,生产原子弹本身也要钱,或许发展武器的成本要更高一些。 因此,我们很多的概念都是被政府误导的。真正坏的美国人才是真正拥护獨裁政府的呢。因为这样他们只要是搞定(或者是耍弄)獨裁政府就足够了,这样只需要对付一头,由这个獨裁政府再去奴役本国的人民,岂不是更加方便了。就拿我们的产业政策和外汇政策来讲就是一个特别明显的例子,中國人这些年来给美国充当了廉价劳动力,美国人没有打进中國来奴役中國人民,而是我们自己人奴役我们自己人。每一个外贸公司一对一地和美国人贸易谈判都是当仁不让,没有让美国人占便宜,这并不是我们手里有原子弹,而是自由贸易美国人不能强迫任何人做生意。但到了国家宏观层面呢,我们在国家的大帐上面吃了亏,我们表面是看是美国人欺负中國的出口企业,实际上是愚蠢的政府帮助美国人压榨中國的工人。做生

高二历史教师工作总结精选

编号:_____ 高二历史教师工作总结精选 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共6 页

高二历史教师工作总结精选 高二历史教师工作总结精选【一】 本学期,我担任高二年级两个班的历史教学工作,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。按照学校的各项要求,立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 二、增强上课技能,提高教学质量。 为使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课,就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。 第 2 页共 6 页

三、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课。做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进自己的教学工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 高二历史教师工作总结精选【二】 本学期我担任高二年(5)(6)(7)班的历史科任教师,任教期间,能够抓住主要教学目标,完成教学任务,对这三个理科班的历史会考工作认真负责。虽然在教学中存在某些疑惑或不足,但我能努力去探索解决之道,以促进教学效果的提高。 在本学期教学的过程中,我主要做出以下努力: 本学期我新接手高二教学工作,对于一些学生的基础和学习状态不是很了解,因此难以在短时间内就抓住学生的特点,尽早针对学生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导教学,我尽量多地向其他科任教师,特别是班主任教师询问本班学生学习的状况,除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。 在了解教材与教学方法方面,我开始也存在一些困难。我没有经历 第 3 页共 6 页

高二历史老师工作总结5篇

高二历史老师工作总结5篇 历史学科是一门重要的人文学科,历史学科承担着保持和发扬中华民族的传统,激发学生的爱国主义情感的重任。下面是收 集整理的高二历史老师工作总结5篇范文,欢 迎借鉴参考。 高二历史老师工作总结5篇(一) 本学期我担任高二年⑸(6)⑺班的历史科任教师,任教期间,能够抓住主要教学目标,完成教学任务,对这三个理科班的历 史会考工作认真负责。虽然在教学中存在某些疑惑或不足,但我能 努力去探索解决之道,以促进教学效果的提高。 在本学期教学的过程中,我主要做出以下努力: 本学期我新接手高二教学工作,对于一些学生的基 础和学习状态不是很了解,因此难以在短时间内就抓住学生的特点,尽早针对学生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导教学,我尽量多地向其他科任教师,特别是班主任教师询问本班学生学习的状况,除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。 在了解教材与教学方法方面,我开始也存在一些困 难。我没有经历高一两本必修的教学工作,对于课改之后的教学方 法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快 熟悉教材与教学方法,我采取了多听课,多备课组教研组教研,开 公开课以接受众人意见,多参与试卷的设计和材料的整合工作等措

施,在较短的时间内领悟课改精神理念。本学期召开一节校际公开课,关于必修三第22课《西学东渐》—课,在第四周完成,组内各教师在评课中基本表示教学效果良好,教学设计新颖合理,给予了良好的平价。另外我也积极听课,超过二十节,并客观参与评课。 本学期我担任高二历史备课组长,在高二历史教学研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长,必须为整个备课组的教学研究工作负责。在这一方面我的经验较少,但我在本学期也做了许多努力,为高二备课组整体备课,促进整个备课组教学研究的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究,如新课改教材与旧教材知识的衔接,初高中课改教材的衔接等等。 倡导备课组教师积极辅导学生撰写论文参与评选, 取得较好的成绩,两个学生在晋江乡土小论文比赛中获奖;积极参加校际、教研组、备课组教研活动,参加了六校联考结果汇报会议,组织本组教师到晋江一中听课评课;根据高二教学的实际和教学的难点,每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点,统一知识结构,统一教学进度,取长补短,采取众长。 针对本学期的目标会考,我在学期前最做好了备考方案, 并顺利地完成,即在第8周之前完成历史必修三整本教材 的授课,期中考前基本复习完必修三的内容,并在期中考 之后复习历史必修一和必修二,完成会考前的复习安排。 在教学过程中抓住会考的特点,以《会考纲要》出发,组

拼箱美国加拿大价格计算方法

美国加拿大价格计算方法 作者:刘晓丹 美加线分轻货和重货的价格 一般报价会把两个价格分开来报,打个比方,到LOS ANGELES,目前的价格是USD40/60+AMS,意思就是轻货的价格是USD40/CBM+AMS,重货的价格是USD60/TON+AMS。那么怎么来区分轻货和重货呢?举个例子: 3000KGS 4CBM到LOS ANGELES,按目前LOS ANGELES的价格USD40/60来算 USD40X4=USD160 USD60X3=USD180 USD180大于USD160,那么这票货就是重货,成本就是USD60X3TON+AMS(美加线都有)! 再举个例子: 2500KGS 5.5CBM到NEW YORK,按目前NEW YORK的价格USD49/69来算USD49X5.5=USD269.5 USD69X2.5=USD172.5 USD269.5大于USD172.5,那么这票货就是轻货,成本就是USD49X5.5CBM+AMS 当然,以上两个点LOS ANGELES和NEW YORK的价格中都包含了DDC BAF,分别是USD30/RT和USD31/RT,可以到付,AMS也可以到付. 加拿大的算法跟上面美国两个基本点一致. 现在来讲一下美国内陆点的算法: 内陆点分为头程和二程,我们报价格会把头程和二程分开来报.举个例子: HOUSTON 这个点是从LOS ANGELES转的,那么我们报价格的时候就会报: 头程:USD40/60+AMS 二程:USD38/105 (头程里面包括了DDC BAF USD30/RT) 那么,怎么来区分轻重货呢,首先,要确认一下头程是轻货还是重货,算法跟上面一样,对乘一下。其次,确认一下二程是轻货还是重货,方法是:用毛重除以363,得出来的数字跟体积对比一下,大于体积就是重货,小于体积就是轻货! 2000KGS 5CBM 到HOUSTON 头程区分: USD40X5=USD200 USD60X2=USD120 USD200大于USD120,头程是轻货 二程区分: 2000除以363=5.509,这个数字大于体积5,所以二程是重货 那么2000KGS 5CBM 到HOUSTON成本如下:

加拿大轻钢结构住宅体系

加拿大轻钢结构住宅体系Canadian Residential Construction Using Light Weight Steel Framing University of Waterloo 徐磊Lei Xu博士 加拿大冷成型钢研究中心副主任 加拿大滑铁卢大学土木工程系教授 加拿大信贷及房屋集团研究报告 A Research Report for Canada Mortgage and Housing Corporation 项目经理: 梅里.利武臣Murray Rasmussen 程乃立Nellie Cheng 2003年3月

前言 这本小册子旨在根据轻钢(冷弯薄壁型钢)体系的优越性及应用现状向中国建筑行业提供有关加拿大轻钢住宅体系的基本介绍。由于加拿大所处的寒冷气候环境,加拿大轻钢住宅体系注重于先进的保温节能技术,在国际上处于领先地位。考虑到轻钢建筑技术与中国现行建筑方式的不同,因此,我希望这本小册子能促进中国建筑结构设计专业人士及承建商对加拿大的先进轻钢建筑技术的了解,同时也起到帮助中国建筑行业制定有关轻钢体系设计施工准则的作用,以促进轻钢建筑技术在中国的推广。 这本小册子中所介绍的内容及方法仅为读者提供一些有关轻钢建筑技术的常规信息,其信息的来源基于加拿大及北美的现行工程实践。任何人在将这里所介绍的技术应用于工程实际之前,应首先征求有关专业人士的意见,同时也需得到当地设计规范管理部门的认可。事先声明,虽然这本小册子所提供的信息力求准确,但其作者和出版者概不承担使用这些信息所带来的任何责任和后果,任何人使用这里所介绍的内容和方法,应承担起由此所带来的相应风险、责任和后果。 徐磊 博士 加拿大冷成型钢研究中心副主任 加拿大滑铁卢大学土木工程系副教授 Lei Xu, Ph.D., P.Eng. Associate Director of the Canadian Cold Formed Steel Research Group Associate Professor, Department of Civil Engineering University of Waterloo Waterloo, Ontario, Canada N2L 3G1 版权所有@2003年3月 版权所有,未经出版者同意,任何人不得翻印。 加拿大信贷及房屋集团 Canada Mortgage and Housing Corporation

大二英语学习总结.doc

大二英语学习总结 大二英语学习总结篇1 我个人的英语学习经历是从大二开始的,最早的时候觉得学英语很难,所以找到一个正确的方法很重要,于是看了很多英语学习的理论,有逆向法学英语、千万别学英语、SSS阅读法、原典法,也用过各种英语学习的网站和软件,但是懂得各种方法直到最后也没能让我的英语进步很大。 促使我开始反思的是我认识的一个朋友,他的英语口语最让我觉得好听。直到现在我也跟很多外国人交流过,但是我还是最喜欢他说的英语。他的英语学习经历很难去复制,大概是90年代的时候他决定学英语,但是资源非常少,他的发音是从外国人嘴巴里复制过来的。他找遍中国去和外国人交流,后来在阳朔进行特训,早上5点起来先去跳河,爬上来开始说英语,中午煮点青菜吃了继续说,晚上进城找外国人聊天,回来继续说英语直到12点。他坚持了3个月后去教英语,听说当时在李阳的班上教,到后来学生都认他不认李阳了。 当时他的学生绝大部分都没坚持下来,坚持最久的几个英语都非常好。我也不会建议所有人都像他这样学,但是他的例子时刻提醒我,不要认为自己英语学了很久,要想想这里面有效的时间有多少。 这也不是说学英语不需要方法,只是说不坚持稳定地行动,再好的方法也起不到好的效果。至于学习思路,我比较推荐奶爸的英语教室提供的方法,可以百度搜到,他已经根据不同的学习阶段提供不同的材料和练习方法。我自我定位是中高级,所以现在在听Englishpod并且模仿,还准备重新练习一段时间的发音。同时我跟一个加拿大的朋友一周会打4次电话,几乎每天都有邮件往来。 简单提一下我的想法,现在学习英语最科学的方法是i=i+1 ,在异类这本书中就是保持在学习区的刻意练习。

2020高中教师个人总结:高三历史教师年终工作总结报告

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020高中教师个人总结:高三历史教师年终工作总结报告 Personal summary of 2020 senior high school teachers: year end work summary report of senior three history teachers

2020高中教师个人总结:高三历史教师年 终工作总结报告 本学期,本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高

尚的人格。 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受

高中历史教师期末工作总结五

报告总结参考范本 高中历史教师期末工作总结(五) $

在xx 学年度下学期,本人担任高一x 个班的历史教学工作。总体来说,学生的历史科整体基础都不是很好,良莠参差。教学中,既要让普通班的学生能听明白,又要让重点班的学生能吃的饱,这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结! 一、想法提高自己的教育教学水平俗话说的好:欲给学生一滴水,老师须有一桶水。在当代社会,知识不断更新,教学理论理念也要不断的跟进,才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理,在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态,提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊,并充分利用,借鉴、吸取名师大家的清华,提升自己,发展自己。学习的同时,也增长了自己的见识,提高自己的教学理论。积极参加教研活动和备课组活动,上好公开课和研讨课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。 二、虚心请教教师须有一桶水,这桶水应该是取之不完的一桶水,是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉,就必须要不断的学习,虚心请教,多听其他老师的课,互相交流上课的思路,互换教案,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己。 三、备好课 因为教的班既有重点班又有普通班,而且普通班的层次又不一样,备课时,就必须得照顾到全体,备教案备教法更得备学生!认真的写 好教案,并主动与同行切磋,交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析,明确重难点,课后及时写好后记,总结优点及不足,争取下一节

有所改进! 四、改进教学方法,培养学生的历史实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法,多方面提高学生的历史素养,努力培养学生的历史实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学,教授方法才是教学的根本。为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时,也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。 教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。 五、不足 以学生为主体的教学模式还是没有体现出来,基本上还是教师

赴加拿大饲料行业haccp考察和培训汇报材料

天马行空官方博客:https://www.360docs.net/doc/311405592.html,/tmxk_docin;QQ:1318241189;QQ群:175569632 赴加拿大饲料行业HACCP考察和培训汇报材料 2002年10月15日至11月4日,受农业部委派,我们一行13人赴加拿大进行了为期3周的HACCP技术考察和培训。系统地学习了饲料行业HACCP管理原则和方法,完成了HACCP师资培训课程和审核员培训课程学习,参观了已获HACCP认证或正在认证的Wallenstein feed & supply LTD.,Agribrands Purina Canada Inc.(Palmerston),Agribrands Purina Canada Inc.(Strathroy),BASF Canada等4家饲料企业,同时了解了加拿大饲料概况、饲料安全计划以及加拿大畜禽饲料法规等内容。 此次考察和培训收获很大。加拿大作为畜产品生产、消费和贸易大国几十年来尚未发生由饲料安全问题引发的重大食品污染及人畜伤害事件,与其饲料安全管理工作密不可分,其工作核心是抓关键矛盾,把安全问题从质量工作中提出,推行HACCP管理理念,从对最终产品的检验转化为控制生产环节,通过控制关键控制点来确保饲料原料生产和配合饲料产品的安全,这些做法对我们来说有很大的借鉴意义。 一、加拿大饲料工业概况: 加拿大饲料产品总销售额逾3.5亿加元。饲料加工企业职工总数近9000人。家畜、家禽饲料总量在2500至2700万吨之间,其中商品全价饲料、添加剂和预混料为1500万吨。以全价饲料计,各种畜禽饲料的构成比例为,猪37%,肉牛29%,奶牛15%,家禽16%,其他3%。约50%的全价饲料是商品饲料,其余50%的全价饲料是农场自配料。大约85%的猪、奶牛、家禽全价饲料由商品饲料加工

高二历史教学工作总结1

高二历史教学工作总结 1、思想政治方面 作为一位在大学期间就加入党组织、党龄和教龄几乎一样长的党员教师,从教以来,我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己,自觉遵守宪法和法律、法规,在政治上与党中央保持高度一致,忠诚党的教育事业,具有良好的思想政治素质和师德修养。特别是任现职以来,认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论,学习三个代表的思想,坚持“四项基本原则”、“图示教学法”、“碎步启发式教学法”等教学模式和方法,都取得了良好的教学效果。 调入南海一中一年来,我又积极投身到“历史课多媒体辅助教学”、“网络环境下的历史教学模式”等教学研究中来,积极制作多媒体课件,充分运用现代信息技术为历史教学注入新的活力,改革课堂教学结构,鼓励学生在堂上大胆质疑,培养学生的创新思维,受到了学生的广泛欢迎,仅一学期即被评为“最受学生欢迎的老师”和学校先进教师。我所任教的班级历史科成绩排在年级前列,其中,任教镇属高中时的历史科毕业会考合格率、优秀率在生源极差的情况下均超过了本市平均水平。1997、1999、20xx年我所带的镇属高中学生参加当年高考,先是实现了该校普

通高考零的突破,继而在同类学校中名列前茅。为此,我于1999年被评为镇先进教师和南海市优秀教师。 2、加强教研,率先垂范,精益求精 任现职以来,作为校、镇骨干教师,我具有较强的教育教学课题研究和试验的能力,为此,我担任了七年的政史地科组长、历史科组长。为提高科组的整体教学水平,我除了不断加强自身教学理论和业务学习外,还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息,认真组织科组教师开展各项卓有成效的教研活动,积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。其中,在科组内开展的课题研究就有“如何在历史课中加强爱国主义教育”、“如何提高政史地学科课堂教学效率”、“历史课的导入与小结技巧探讨”、“目标教学法在政史地学科的运用”、“高考历史专题复习策略”、“近年高考历史出题趋势及对策”、“高考历史三大题型答题技巧”、“信息技术与历史教学的整合”、“网络环境下的历史教学模式”、“优化教学过程,激活课堂教学”等。 在我的组织带动下,科组教师参与教研的热情十分高涨,科组有的青年教师毕业仅一两年,就能独当一面,担任会考、高考把关教师,在会考、高考中取得突出成绩。为此,科组多次被评为校、镇先进科组。同时,我认真总结科组和自己的教研、教改经验,先后撰写了《在世界史

留学学习工作总结

留学学习工作总结 重庆大学材料科学与工程学院 王谦 我原在重庆大学工作,从事炼钢及相关资源综合利用方面的科研及教学工作。于2001年5月25日,受国家留学基金委派遣,到加拿大多伦多大学化工及应用化学系作高级访问学者,在著名环保理论及应用技术专家 Donald W. Kirk 教授指导下从事“冶金固体废弃物综合利用”方面的研究工作。重点针对目前发达国家在采用还原法处理电炉炉尘中遇到的能耗高、二次污染突出等问题,从理论分析和实验研究两方面着手,探寻新的工艺途径。经过半年的努力,取得了较好的结果,采取与传统“还原法”相反的“氧化法”,利用钢铁生产中的其他废弃物与电炉炉尘在氧化条件下反应,排除其中的Zn,Pb,Cd等有害元素。其中含Zn化合物可作商品出售或直接用作生产金属Zn的原料,经处理后的炉尘达到美国环保局排放标准,可用于填埋或铺筑路基,也可用作炼铁,炼钢的原材料。从实验室初步结果来看,我们所研究的“氧化法”具有反应温度低,气体排放量少的技术优势,为其进一步工业化应用打下了良好基础。 通过半年来的工作,我得到如下体会: 1. 如何保证访问研究工作的顺利进行 首先,选择一个合适的科研组和导师对顺利进行短期访问研究非常重要。 因我的访问研究时间只有半年,在这很短的时间内要一切都从头开始去完成一个项目不太可能,因此,寻找既有基础又有发展前途的项目尤为必要。在来加拿大前,我就通过有关人员介绍和电子邮件等方式与导师进行联系,了解他们的技术实力。其中,他们在处理城市固体废弃物和冶金废弃物方面的研究与我原来国内的专业基础接近,也正是我们寻求的新的增长点之一。特别是他们从八十年代初就开始环保方面的研究,对该领域现状和发展动向把握全面,有较完善的研究手段(包括硬件设备和相关计算机软件),积累了大量的研究数据,这些条件非常有助于加快我的研究工作进度。同时,我在钢铁冶金方面的已有知识,也进一步明确了所选课题的研究目标。因此,通过彼此间优势的结合,增强了研究项目成功的可能性。 另外,制定出明确的进度计划为完成研究任务提供了重要保障。 由于访问学者是政府所派这一特殊身份,我的导师一般都不分派强制性任务。工作日程完全由自己安排,为避免自己对新环境情况不了解给工作带来不便,完成资料调研后,就写出详细的研究计划报告,与导师和科研组人员讨论,听取他们的建

高中历史教师教学工作总结

高中历史教师教学工作总结 高中历史教师教学工作总结 本人XX年毕业于西北师大历史系,近年来一直承担高三历史教学任务,现将教学实践中的一点做法进行反思和总结,以求改善教学方法和思路,同时为进一步提高教学质量有一定的借鉴: 一、教学内容方面 1、夯实基础,构建知识网络。教学中重视学科内的基础知识和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮助学生构建良好的思维机构。夯实基础就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知识,掌握教材中的关键字句,正确理解基本概念、基本原理; 构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上,进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置,从宏观上建立知识间的内在联系,形成综合化的知识体系,做到心中有数,条理清楚,因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描,如果把备战高考比作盖高楼,那么夯实基础,构建知识网络应是这座高楼的基石。 2、围绕考纲,研究考纲,提高教学的针对性,避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容,考纲内容不等于全考,历史考纲年年有变,但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。这些必考点,应作为重点抓住不放,而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习,达到了如指掌、滚瓜烂熟,并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。近年历史科高考,以能力立意,以知识为载体,对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲,又不拘泥于教学大纲,试题设计源于教材,又高于教材,突出创新;对历史问题认识水平的考查,强调生产力标准和实践标准,强调宏观与微观相结合运用知

识的方法,体现人类文明演进的历史发展现;试题综合性强,既包括学科内知识与能力的综合,也适当引进跨学科知识与能力的综合;试题反映或折射社会现实的需要,不回避热点问题。还要研究考纲新增内容。一般 来说,新增的一定要考。 3、高三历史科复习要掌握三种知识:章节知识结构、专题知识结构和理论知识,其中,章节知识是基础,这由同学们在校教学复习中完成。章节知识和专题知识纵横交错,构成知识网络;历史理论支撑起网上的知识点,使同学们的历史知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点,这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程,这也是对同学们潜在能力和创造能力的考查。历史涉及范围广,知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程,将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化,通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动,这实际就是从知识转化为能力的过程,要善 于总结规律。 4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力,针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中,对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究,积极探索命题的切人点,对于材料题论述题的训练,具体来说:一要阅读和了解背景材料;二要思考这些材料与历史学常识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和突破口;四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;五要书写答案,语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰,表述完整。在备考过程中,学生会出现各种各样的错误和弱点,各个同学的弱点可能是不同的,有的同学有某一知识上的缺陷,有的同学可能存在着能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同

高二历史教学工作总结

高二历史教学工作总结 第一篇:2020年高二历史教学工作总结2020年工作 总结 武高历史组曾金钟在充实、忙碌和愉悦中,一学年的工作即将划上圆满的句号。在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下,终于顺利地完成了管理、教学任务。现对工作总结如下: 一、提高思想政治觉悟。 面对纷繁复杂的社会,我秉承一贯的爱岗敬业,工作态度认真,服从上级安排;为人诚实正直,任劳任怨,与同事关系融洽;关心爱护学生,教书育人,为人师表——因为我知道:热闹是他们的,我属于校园,那里才是我的用武之地。 二、班主任工作 上学期,我担任395班的班主任。期间我深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作。395班是一个普通班, 学生的基础是比较差的。面对现实激烈的升学竞争,学生普遍感觉压力很大,情绪也很不稳定。为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此 放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样——对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。比如,坚持每天早上到校看学生出操;晚回校时按时到教室看看。再者,班干部和我配合得很好,及时汇报班级的动向,让我能够及时对违纪现象批评教育。

因此,绝大部分学生都能够按照学校的要求去做。如:按时到教室上课,上自习,不迟到,不早退等;自习纪律也较以前有了明显的改变,上自习时说话的学生已经几乎绝迹,绝大部分学生都能够集中精力投入学习。 与此同时,我很注意加强班委建设,发挥班干作用。班干是班级管理的中坚力量,不能只是使用,还应该进行教育、优化和培养。因此,在观察了解的基础上,我调整了部分班干。我还经常教育他们要树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,注意工作方法。当然,班干毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委的工作经常检查,给予具体的指导和帮助。我还坚持定期召开班干会议,组织他们学会制订计划 1 及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。同时,利用班干与个别同学的矛盾,在班会上开展讨论与思想教育,让学生学会换位思考,理解班干的付出和牺牲,配合班干工作。经过半个多学期的努力,395班干群关系融洽,班风有了明显好转——上 学期七次获得流动红旗。 三、教学工作 1、制定工作计划,研究中学教学理论。按照学校的 要求和《高中历史新课程标准》,我认真制定教学计划。深入研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站

加拿大住宅的类型详解(附图

加拿大住宅的类型详解(附图) 【关键词】House Condominium Apartment Townhouse Rowhouse 加拿大的住宅分house(freehold─自由产权), condo.(condominium共管产权) 和mobile home(活动房),度假区还有cottage。 HOUSE: 又分独立屋和半独立屋,就是拥有房子和这块土地产权,加拿大大多数是这种 房子。 独立屋有多种叫法,single-family detached home, single-family home,detached house,single-detached dwelling,separate house。独立屋形式上有 平房(Bungalow和Raised-bungalow)、楼房(包括一层半、两层、两层半,甚至三 层)和复式(又分后复式Backsplit和边复式 Sidesplit)几种。 1.Two storey:就是最常见二层楼,上下外形基本一样。早期户型是main floor 有 living room,family room,kitchen, dining room and breakfast nook,大户 型还有den,up level一般2-4 bedroom,basement一般做second family room,recreation room或1-2bedroom,如果walkout basement,可以做一套 livingroom,kitchen,1-2bedroom和bathroom 出租。现在流行mainfloor的 livingroom和familyroom合并成一个大厅greatroom。细分为:前进1-3车库 (attached garage)和后院进车库(detached garage)

高二历史老师个人工作总结

高二历史老师个人工作总结 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 高二历史老师个人工作总结范文1 在充实、忙碌和愉悦中,一学年的工作即将划上圆满的句号,我担任高二历史教学工作三个理科班、两个文科班,在年级组的领导下顺利地完成了教学任务。现对本学期的工作总结如下: 1、制定计划,研究中学教学理论 根据备课组的安排,我认真制定计划,明确了本学期的主要工作目标:本学期前六周做好学业水平复习,从第七周开始,学习选修模块中外历史人物评说,第十六周完成新课,第十七周全面复习,应对期末素质调研。 此外,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。 2、改变教法,激发学生学习兴趣 历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。此外,在课外时间放一些历史纪录片或电影提高学生的认知度,本学期放过《甲午海战》、《东京审判》、《南京南京》、《孔子》等等3、认真钻研教材,以本为本,树立全新的教学理念。 在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意专题之间的联系。专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我对每课知识按进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性。选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的兴趣,这样可以帮助

美国加拿大各州省简称及电话号码区号

美国加拿大各州/省简称及电话号码区号 -A- Alabama 阿拉巴马205 major cities: Birmingham Huntsville AL 334 major cities: Montgomery Mobile 256 major cities: Anniston Gadsden Huntsville Florence Alaska 阿拉斯加907 all locations AK Alberta BC Northwest TerritoriesSaskatchewan Yukon 403 all locations Anguilla 264 all locations Antigua Barbuda 268 all locations Arizona 亚利桑那520 major cities: Flagstaff Tucson Yuma AZ 602 major cities: Phoenix Scottsdale Tempe 623 major cities: Buckeye 480 major cities: Chandler Arkansas 阿肯色870 major cities: El Dorado Jonesboro Paine Bluff AR 501 major cities: Little Rock Fayetteville Fort Smith Arkansas and Oklahoma 501 major cities: Little Rock Fayetteville Fort Smith -B- Bahamas 242 all locations Bermuda 441 all locations British Columbia 125 major city: 108 Mile House British Columbia and Alaska 250 major cities: Kelowna Prince George British Columbia and Northwest Territories 604 major city: Vancouver British Virgin Islands 284 all locations -C- California 加利福尼亚209 major cities: Fresno Modesto CA 213 major city: Los Angeles 310 major city: Long Beach 323 major city: Los Angeles 408 major cities: Monterey San Jose 415 major city: San Francisco 510 major cities: Oakland Berkeley Walnut Creek 530 major cities: Alturas Chico Reading 559 major city: Fresno 562 major cities: Norwalk Downey Long Beach 619 major city: San Diego 626 major cities: Burbank Glendale South Pasadena Arcadia Monterey Park

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