在痛苦中实现自我人生美的追求

在痛苦中实现自我人生美的追求
在痛苦中实现自我人生美的追求

在痛苦中实现自我人生美的追求

摘要:人生是痛苦的,但也正是痛苦孕育着我们人格的坚强和伟岸。在痛苦的锤炼中塑造自我美好的人格,使我们的人生变得丰盈而富有内涵,从而实现自我人生美的追求。

关键词:痛苦、人格美、自我人生美

人生是追求真、善、美、理想的一场漫长跋涉,而且这种追求是达到人生美学意境的最根本的途径。所以,“美在追求”。但在这种追求中,我们总会遭遇痛苦,遭遇失败和成功。但如果我们能在经历过体验痛苦、接受痛苦、超越痛苦的这个过程,就能使我们的人格得到提升,实现自我人生美。

一、体验痛苦---美的缺席

人生不是一帆风顺的,痛苦总是缠绕着我们每个人。叔本华认为,痛苦是人生的本质。其实,无论我们的人生是漫长曲折,还是短暂幸运的,我们都会体验痛苦。所以,莎士比亚在其剧作中曾称痛苦是人生“挥之不去,却之又来的礼物。”从根本上说,人生的痛苦源于人生的矛盾和欲望:生与死、得与失、冲动与理智、现实与理想、自我与他人以及认识自我却又无法实现自我之间等等的矛盾。矛盾意味着不如意、意味着冲突。而这些不如意和冲突总会给人生带来痛苦的折磨。因而,我们总会沉浸在这些轻微或强烈的痛苦体验之中。人生无法摆脱矛盾,所以人生也无法摆脱痛苦。

痛苦有各种不同的表现形式。在人生的道路中,我们不断体验肉体的痛苦,它或者是疼痛难忍,或者给人带来了生活的不便和心灵的创伤。但这还称不上为真正的痛苦,我们真正称之为痛苦的则是那种精神的的折磨、困顿和迷茫。它或者是自我的谴责,无尽的悔恨,痛不欲生,或者是感到人生的艰难,怀疑人生的意义和价值,处于一种难堪的境地。它们隐藏在人的内心深处,缠绕着我们的灵魂,使我们的人生处于一种永恒的冲突中。这些痛苦吞噬着我们的肉体和精神,带来了深深的痛感,让作为审美主体的我们没有从现实世界的痛苦中解放出来,失去了对审美客体的审美意识,无法进入到审美活动中。在这一过程中人的的审美本质力量没有生成,也就是说审美主体没有作用于自然,而处于颓废的处境。也如马克思所说:只有音乐才能激起人的音乐感”对于没有音乐感的耳朵说来,最美的耳朵也毫无意义,不是对象,因为我的对象只能是我的一种本质力量的确证。因此自我失去对美的感悟,也失去了对人生美学意境的追求。其实即使再坚强、再成熟的人也难免在生命的某一个时刻面对困难产生痛苦。如德国著名的音乐家贝多芬,在一段时间里,由于物质生活的贫乏,朋友的散失,耳聋症的加剧,侄子的不肖,曾使他处在痛苦的深渊中,不可自拔。还有著名的作家史铁生在青年时期得知自己将永远不能再站立起来的时候,他异常消极,脾气变得无比暴躁,还曾想过死来结束自己的生命。尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家,被人称为“独弦琴上练出来的小提琴家”。他的艺术道路坎坷不平。他生于一小商人家庭,据说,曾因为政治犯罪坐了20年,面对这个痛苦的打击,他也曾消极颓废。其实,在这段初始痛苦的时间里,他们曾失去了对美的追求,同时也失去了对人生真、善、美的追求,自我的个性没有得到最大的张扬,让美处于缺席中。

人生是痛苦的。佛教曾告诫人们:人生苦海无边。而消除这一痛苦的唯一途径是“回头是岸”,即看破红尘根绝一切俗念,达到一切皆空的悟觉。我们承认佛教对人们的痛苦的揭示是有意义的,但它在解释痛苦时却走向了唯心主义的幻觉。佛教可以在自己的教义中宣称一切彼岸世界的痛苦可以消除,但现实世界的人生痛苦却依然要在我们人生审美世界的追求中真实地存在着。因此我们每一个

生命的个体不可能摆脱痛苦,只能体验它。而在这一过程中总会伴随着美的缺席。

二、接受痛苦----美的回归

摆脱痛苦,会使人生放弃对真、善、美理想的创造和追求,从而无法体验人生的美好和幸福,成就一种近乎麻木的人生。因此我们应该接受痛苦。倘若说,体验痛苦使我们丧失了对美的追求,处于消极的审美状态。那么接受痛苦将会把我们带回了美的世界,让我们融入审美活动中,与审美客体进行交流、对话,从而激励我们去追求美,创造一个丰满的精神世界,并不断去追求人生美。朱光潜先生在《论悲剧》中说过:“摆脱不开是人生的一大悲剧。”确实,痛苦是我们人生中避免不了的,接受痛苦才能自我实现人格美和人生美。自我对人生美的追求,不是为了摆脱困难,而是为了正视困难,不是为了把人类引向虚假的幸福,而是为了把人类引向冲突、分裂,并且更深的沉入其中,由体验痛苦到接受苦难,而后超越它。

接受痛苦发生在对人生美追求的第二阶段。审美主体渐渐地认识到痛苦,当意识它能锻炼我们的意志,能修炼到我们的人格,给我们带来另一种人生体验,就会从心里慢慢地接受它。而当自我接受痛苦之后,就会融入审美世界,对人生美的追求也回归了自己的本位。就如上文提到的贝多芬,他在痛苦的深渊中慢慢咀嚼、体验痛苦,而后来他认识到了苦难的存在,而转变自己的态度,来接受痛苦。还有史铁生,当他在地坛里饱受痛苦的折磨,整天惶惶终日时,是地坛引发了他对生命的思考,对实现人生美的追求。于是他接受了痛苦,接受了上天给他带来的考验,而变得积极进取,从而他对人生美的追求也就回归了。尼可洛·帕格尼尼身陷囹圄,过着孤独痛苦的生活,但当慢慢改变自我的想法,于是坚持在狱中学习。为了实现在我理想的追求,他在狱窗边,用一把只剩下一根弦的提琴,坚持苦练,几年如一日。正如《孟子》所说“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行佛乱其所为,所以动心养性,增益其所不能。”当我们每一个生命的个体意识到这一点,我们就可以从痛苦的深渊中跳出来,慢慢地接受它,正视它,那我们就能够从自身去审视,去追求人格的美,从而实现人生的美。

但我们接受痛苦,并不是安于痛苦,不思进取,从此在痛苦中消沉,并遁入了“无为无执,故无败无失”的虚假安慰之中。因为这样他们就无法塑造坚强和伟岸的人格,注定只能沦为平庸的碌碌无为者,最后终将被历史的黄沙埋没。显然,这样的的人生无疑是不幸的,也是与美无缘的。接受痛苦是让我们去认识痛苦,去分析痛苦的原因,从而去超越它,让人生发出美的光芒。尼采在社会的阶段矛盾无法克服的前提下,提出了自己面对现实痛苦的方法:不回避痛苦,而是肯定痛苦,把痛苦作为扩大快乐的途径。历史证明,谁逃避痛苦,谁就是逃避人生,谁也就是逃避了对人生美学意境的追求。

三、超越痛苦-----美的创造。

正如叶欣巴哈认为:痛苦是人类的导师,灵魂在痛苦的培育下才日益茁壮。其实我们人类都是在正视痛苦并超越痛苦的过程中,才真正到达理想的彼岸世界的。而人生美正是从中孕育和造就的。罗曼罗兰说:“人生就是一连串的死亡和复活。”我们只有在人生中不断超越如同死亡般的痛苦,才能重新复活。在这一过程中,自我超越痛苦,超越现实,不再沉湎于痛苦之中。这样可以使我们获得幸福、快乐和美的体验,也让我们的人生变得更加豁达、洒脱,不断孕育我们坚强和伟岸的人格。从而去追求人生的真、善、美,并创造出一个丰满的精神世界,实现人生最美的境界。

黑格尔说:“生命的力量,尤其是心灵的威力,就在于它本身设立矛盾,忍受矛盾,克服矛盾。”什么事情都是相对的,强者也有痛苦到难以自持的时候。所不同的是,弱者瞬间的坚强往往是竭嘶底里的软弱,而真正的强者能隐忍痛苦,在经受痛苦打击后,使其性格变得更加纯洁,更加坚强,从而创造美的人生。人类历史与现实中的无数事实也证明:那些被称为英雄的人,往往都是超越了痛苦,才达到了人生美的意境。贝多芬如果在他遇到痛苦后就自暴自弃,没有去接受它,并最终超越它,那么我们的历史上将少了一个音乐的天才,而多了一个没落的凡人。还有史铁生面对双脚的苦痛,身体的瘫痪时,并没有放弃自己,而是冷静地思考人生,思考生命的意义,不断地超越痛苦,塑造坚强的人格。在罗曼.罗兰笔下的约翰。克里斯多夫对事业、对爱情、对人生理想的执着追求,都只是为了一个目的:战胜自我人格的惰性和虚荣,超越自我的痛苦,以求达到了人生理想理想的追求。还有坚强的共产主义战士,《钢铁是怎样炼成的》的作者欧斯特洛夫斯基。22岁的他完全瘫痪,卧病在床,并且双目失明。正是在这一人生的艰难时刻,奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品,来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。于是奥斯特洛夫斯基决定与病魔做斗争,他忍受了常人无法忍受的痛苦,并用自己铁一般的意志去超越它。主人公保尔·柯察金就是作者的化身,表达出了自己不向命运低头的革命精神。更是告诉我们现在的年轻人,命运是掌握在自己手中的,只要自己不屈服,那就可以创造奇迹。他留给人们对追求人生壮美的阐释:“人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为过去的碌碌无为而羞愧。在临死之前,他能够说:我的整一个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮美的事业-----为人类的解放而斗争。”正是因为他们对人生理想的执着追求,超越了人生的困难,才达到了人生理想的升华,这种人生才是最美的。

超越痛苦,在困难和挫折的雷雨中勇往直前,经历过痛苦的洗礼后才能使自我显得不平凡和伟大,才能塑造伟大的的品性。我们可以断言,历史上那些伟大的自我,并不是天生的,他们起初也并不伟大,可是他们却有一个伟大的品性:不断的超越自我,超越自我的痛苦和失败。于是他们终于使自我变得伟大、壮美,拥有了崇高的人格,达到了人生美的理想境界。

综上所述,我们人生处处有痛苦,我们只有不断体验、接受、超越痛苦,才能使自己的人生骚动和勃发着对真、善、美的追求的冲动。而在我们对痛苦的追求中,使我们的人生有了美的内涵、美的意蕴和美的魅力。这也是实现了人生美的意境。

参考文献:

张应杭:《人生美学导论》,浙江出版社1996

杨恒达:《尼采美学思想》,中国人民大学出版社,

叔本华著,杨珺译:《探寻人生痛苦之源》,北京出版社,2010

潘知常著《生命美学论稿》,郑州大学出版社,2002

彭富春《哲学美学导论》,人民出版社

方刚《性情涅槃》,西苑出版社

朱立元《美学》,高等教育出版社,2006

如何实现自己的人生目标

如何实现自己的人生目标 每个人都有自己的人生目标,那么实现自己人生目标的同时最关键的是什么呢?我想最为主要的是要找到一条最快最直接的路!每个人的人生都会像大海一样会有潮涨潮落的时候,关键是看你怎么把握自己的机会。有些人因为经不起挫折而一蹶不振,不要学那些懦夫。虽然你现在身处泥泞,面临的是狂风暴雨,坚持下去,也许在狂风暴雨的前面就是一片灿烂的艳阳天。虽然你现在身处伸手不见五指的黑夜之中,但是相对的,既然有黑夜那么也就意味着黎明已经不远了。关键就在于你怎么走到你的目标,把握你有限的时间,选择一条捷径才是王道! 要明确自己的现有秉性结构、人格结构、知识结构,准确地度量理想与现实之间的距离,设计一个符合自己现状的高效率程序。自我评价不准,会导致自我设计失误。要把自己放到整个大的社会空间,度量自己处在什么位置,对位入座。其实,每个人都是残缺的,实在不用躲避自己。 树立目标还是不够的!要树立高尚远大的目标!要在实现目标的过程中汲取人生的营养,因为我们一直在人生中成长,从未停止过!从来也没有…… 一.目标就是计划,给自己的人生确定一个你希望达到的场景,就是人生的目标.二.你的价值观决定了你的人生目标.是吃喝玩乐的现实.还是让后人怀念的精神追求? 三.目标是有其重要性的,也是有其实现的难易程度的,那个你觉得最有价值的目标,就是你人生的终极目标. 一个人生存在世界上究竟是为什么?人为了将祖国建设得更美好,为了使自己生活更幸福,会努力工作,创造财富。为了达到这个人生目标,人就得学会做更多的事。有的事情不会做,人就要认真学习。学习是为了使自己的人生更精彩,学习是为了使自己的人生更有有意义。人要对自己的一生负责,人活着就要对得起自己的人生。你可以主动学习一项专长,让自己掌握一门知识。只要你认真去学,没有什么学不会的你要多给自己自信心,你要认准目标努力学习,你就一定能成功。 一个人要使自己的生活得有意义,就要树立远大的理想。当然,你如果还没有想好应该怎么实行,会认为自己的目标定得很大,完成预定目标可能有困难。你可以将大目标化解成几个小目标,再将小目标一一完成。用这个方法能使你克服畏惧心理,(大目标不好完成)按照制定的计划去做。 你在完成小目标时,要有自信心,事情不能半途而废,要坚持做下去,要反复地认真地将一件小事做好。你要调整自己的心态,你要不断地鼓励自己,相信自己一定能做好一件小事,只要你想认真完成的事,坚信你就会做好它。等你有了完成一件事情的经历以后,及时总结经验,进一步增强自信心,向另一个目标进发,全力以赴想方设法去圆满完成它。在完成任务时你就会感觉非常快乐。你就是一个充满自信,最有作为的人!你还年轻,相信自己的能力,自己一定是个胜利者! 实现目标的7个过程: 一,制定目标 1 大目标制定 过小过大都不可 提倡目标高尚

自我定位规划人生

乔治.肖伯纳有过这样一段名言:"征服世界的将是这样一些人:开始的时候,他们试图找到梦想中的乐园,最终,当他们无法找到时,就亲自创造了它。"职业对我们大多数人来说,都是生活的重要组成部分。但是,职业既不象家庭那样成为我们出生后固有的独特的社会结构,也不象货架上的商品,可以供我们随意挑选。它更像一位朋友或一位合作伙伴一样。既存在,又不一定在眼前;与其结识不乏机缘,但更需要自我的设计和自我的奋斗。 面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想,大学生们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解,找出自己感兴趣的领域,确定自己能干的工作也即优势所在,明确切入社会的起点及提供辅助支持、后续支援的方式,其中最重要的是明确自我人生目标,即给自我人生定位。自我定位,规划人生,就是明确自己"我能干什么?"、"社会可以提供给我什么机会?"、"我选择干什么?""我怎么干"等问题,使理想可操作化,为介入社会提供明确方向。 1.明确自身优势 首先是明确自己的能力大小,给自己打打分,看看自己的优势和劣势,这就需要进行自我分析。通过对自己的分析,旨在深入了解自身,根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向与机会,从而彻底解决"我能干什么"的问题。只有从自身实际出发、顺应社会潮流,有的放矢,才能马到成功。要知道个体是不同的、有差异的,我们就是要找出自己与众不同的地方并发扬光大。定位,就是给自己亮出一个独特的招牌,让自己的才华更好地为招聘单位所识;对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻,绝不回避缺点和短处。你的优势,即你所拥有的能力与潜力所在: (1)我学习了什么?在学期间,我从学习的专业中获取些什么收益;参加过什么社会实践活动,提高和升华了哪方面知识。专业也许在未来的工作中并不起多大作用,但在一定程度上决定自身的职业方向,因而尽自己最大努力学好专业课程是生涯规划的前提条件之一。不可否认知识在人生历程中的重要作用,特别是在知识经济日益受到重视的今天会得到满意的结果。 (2)我曾经做过什么。即自己已有的人生经历和体验,如在学期间担当的学生干部,曾经为某知名组织工作过等社会实践活动,取得的成就及经验的积累,获得过的奖励等。经历是个人最宝贵的财富,往往从侧面可以反映出一个人的素质、潜力状况,因而备受招聘组织的关注,同时这也是自我简历的亮点所在和重要组成部分,绝对忽视不得。对一应聘者来说,经历往往比知识更为重要,因为许多事情只有经历过,才可能有深刻体会。判断一个人的才能,只有在实践的时候才会真正发现其长处与不足。 (3)我最成功的是什么。我做过很多事情,但最成功的是什么?为何成功的,是偶然还是必然?是否自己能力所为?通过对最成功事例的分析,可以发现自我优越的一面,譬如坚强、果断、智慧超群,以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点,形成职业规划的有力支撑;寻找职业方向,往往是要从自己的优势出发,以己之长立足社会; 2.发现自己的不足 (1)性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点,必须正视,并尽量减少其对自己的影响。譬如,一个独立性强的人会很难与他人默契合作。而一个优柔寡断的人绝对难以担当组织管

就业中的自我定位

就业中的自我定位 摘要:作为即将毕业的大学生,面临严峻的就业形势,我们应该清楚的认识,明确自身优势,自我定位,更好地选择职业,实现自我的人生价值。 关键字:定位;选择;就业 很多大学生找工作的时候,常常缺乏定位,自我认知不清,定位不准。面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想,我们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解,找出自己感兴趣的领域,确定自己能干的工作也即优势所在,明确切入社会的起点,其中最重要的是明确自我人生目标,即给自我定位。使理想可操作化,为介入社会提供明确方向。我们一定要有对自己的一个自我认识、自我分析和自我定位。知道自己更擅长什么?自己想做什么?这就好像一个产品一样,你认为你可以卖给所有的企业,最后你可能很难卖出去。 我们未踏入社会,对社会的了解程度只是停留在表面,这些可能只是你随想出来的,是否适合这职位、这行业发展是否好,要经过亲身经历才能确定。有人说,毕业后找的第一份工作就是养活自己,不是职业,更不是事业,其实,这是一个误区。第一份工作对于一个人的职业来说非常重要,因此,我们选择工作的时候,不能抱着暂时养活自己的心态,也不能说今天干的不是自己的事业,也不是职业,所以先就业才是根本,冷静,谨慎认真的选择才是根本。

对就业形势和政策及就业过程不了解,存在信息不对称严重影响毕业生的择业与就业,忽略了解就业形势和政策及就业过程的重要性。在信息不对称导致实际就业供需矛盾。用人单位招聘信息的发布缺乏时效性、大学生没能及时获取相应的信息及大学生发布了应聘信息但由于种种原因用人单位没有获取。造成就业困难,延长了大学生和用人单位相互搜寻的过程。信息渠道的局限导致了信息获取不及时。我们应在学习之余,主动学习当前的就业政策及就业过程,调查了解当前的就业形势有哪些变化,根据变化及时调整自身发展方向,从个人素质条件进行重点培养,以符合用人单位的标准;同时根据个人需要和社会需求,扬其长、避其短,做出合理的选择和决策,顺利就业,或根据自身能力及兴趣、爱好选择适当的时机进行自主创业。 在定位的时候,自我能力认识不足,所学知识与现实要求不匹配。不注重学生实际能力的培养。大学生有较扎实的专业知识,但缺乏良好心理的素质、礼仪和法律观念。没有很好的认识自己的能力范围,造成就业的盲目性。我们应该通过自我评估,正确深刻地认识和了解自己,才能对就业做出最佳抉择,在合适的工作岗位上充分发挥自己的能力,才是大学生就业的最终目标。一方面不应过分强调个人的职业理想和利益,要把自己的职业理想提高到较高的境界;另一方面在择业时应充分考虑个人的工作潜能和个性特点,扬其长、避其短,充分发挥个人的独特作用。 对于就业定位,很多人会感到迷茫,不清楚自己未来的发展方

人生的第一步:自我定位

自我定位 乔治.肖伯纳有过这样一段名言: "征服世界的将是这样一些人:开始的时候,他们试图找到梦想中的乐园,最终,当他们无法找到时,就亲自创造了它。"职业对我们大多数人来说,都是生活的重要组成部分。但是,职业既不象家庭那样成为我们出生后固有的独特的社会结构,也不象货架上的商品,可以供我们随意挑选。它更像一位朋友或一位合作伙伴一样。既存在,又不一定在眼前;与其结识不乏机缘,但更需要自我的设计和自我的奋斗。 面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想,大学生们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解,找出自己感兴趣的领域,确定自己能干的工作也即优势所在,明确切入社会的起点及提供辅助支持、后续支援的方式,其中最重要的是明确自我人生目标,即给自我人生定位。自我定位,规划人生,就是明确自己"我能干什么?"、"社会可以提供给我什么机会?"、"我选择干什么?""我怎么干"等问题,使理想可操作化,为介入社会提供明确方向。 1.明确自身优势 首先是明确自己的能力大小,给自己打打分,看看自己的优势和劣势,这就需要进行自我分析。通过对自己的分析,旨在深入了解自身,根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向与机会,从而彻底解决"我能干什?quot;的问题。只有从自身实际出发、顺应社会潮流,有的放矢,才能马到成功。要知道个体是不同的、有差异的,我们就是要找出自己与众不同的地方并发扬光大。定位,就是给自己亮出一个独特的招牌,让自己的才华更好地为招聘单位所识;对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻,绝不回避缺点和短处。你的优势,即你所拥有的能力与潜力所在: (1)我学习了什么?在学期间,我从学习的专业中获取些什么收益;参加过什么社会实践活动,提高和升华了哪方面知识。专业也许在未来的工作中并不起多大作用,但在一定程度上决定自身的职业方向,因而尽自己最大努力学好专业课程是生涯规划的前提条件之一。不可否认知识在人生历程中的重要作用,特别是在知识经济日益受到重视的今天会得到满意的结果。 (2)我曾经做过什么。即自己已有的人生经历和体验,如在学期间担当的学生干部,曾经为某知名组织工作过等社会实践活动,取得的成就及经验的积累,获得过的奖励等。经历是个人最宝贵的财富,往往从侧面可以反映出一个人的素质、潜力状况,因而备受招聘组织的关注,同时这也是自我简历的亮点所在和重要组成部分,绝对忽视不得。对一应聘者来说,经历往往比知识更为重要,因为许多事情只有经历过,才可能有深刻体会。判断一个说牟拍埽 挥性谑导 氖焙虿呕嵴嬲 ⑾制涑ごτ氩蛔恪? (3)我最成功的是什么。我做过很多事情,但最成功的是什么?为何成功的,是偶然还是必然?是否自己能力所为?通过对最成功事例的分析,可以发现自我优越的一面,譬如坚强、果断、智慧超群,以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点,形成职业规划的有力支撑;寻找职业方向,往往是要从自己的优势出发,以己之长立足社会; 2.发现自己的不足 (1)性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点,必须正视,并尽量减少其对自己的影响。譬如,一个独立性强的人会很难与他人默契合作。而一个优柔寡断的人绝对难以担当组织管理者的重任。卡耐基曾说?quot;人性的弱点并不可怕,关键要有正确的认识,认真对待,尽量寻找弥补、克服的方法,使自我趋于完善。"因此要注意安下心来,多跟别人好好聊聊,尤其是与自己相熟的如父母、同学、朋友等交谈。看看别人眼中的你是什么样子,与你的预想是否一致,找出其中的偏差,这将有助于自我提高。

如何实现人生价值和人生目标-

如何实现人生价值和人生目标? 篇一:如何实现自我人生价值 古希腊的一座圣庙,一进门的门柱上赫然写着这样一句警世之言:“发现你自己!” 当今社会,信息的 充斥使人们失去了必要的思考能力,太平盛世的浮华使人心变得越来越浮躁。白日里为各自的名利奋斗, 夜晚被各种娱乐生活引诱,越来越多的人失去了自我,找不到自我,甚至没有时间静下心来想想“我是一个 什么样的人”,自我意识的觉醒在脑海荡不起一点涟漪。时代的变化太快,走着已经跟不上时代的步伐了, 跟着感觉跑吧!“不经思考的生活,不是真正的生活”,现在,信息时代的大潮正把社会推向一个“自我迷失” 的时代。 看看你的周围人,已经有越来越多的人找不到北了。电视电影看多了,在生活里就像是在表演;够档 次的人见多了,也会在圈子里装装优雅做做秀,把自己扮得很清高;语言技巧学多了,说了一箩筐话却没 有一点真实的感觉。很多人现在说话做事是在模仿别人中生活,而不是在做自己。很多年轻人自以为很个 性、很叛逆,标榜自我,其实并不是做真实的自己,而是在追逐新潮,抄袭别人的生活。 现在就是一个做秀的时代,不仅名人会做秀,商家会做秀,官员也会做秀,老师也会做秀,据报道, 在今年(1997 年)儿童节,在广州的一个六一庆典活动,领导、老师、嘉宾一个一个接着在台上长篇大论 做报告,学生在台下个个眉头紧皱、酷热难耐,如受酷刑,大人们把儿童节变成了显示领导“重视”、实现宣 传最优化、利益最大化的秀场,这哪是为儿童过节日!成人世界的“做秀文化”已经开始从娃娃抓起,不断熏 陶,培养出了一代又一代“秀才”。现在一个五岁的儿童上台表演节目,也会打出大人们惯用的手势,煽动台 下观众“给我点掌声啦! ”, 每当看到这类情景, 我脑子里就自问: 这真是孩子真实的心声, 还是大人教好的? 在这种迎合心理下成长的孩子,将来会成为他自己吗?现在大学校园里的杀人、自杀、跳楼、卖淫、包养 等等恶性事件层出不穷,其自身根源只有一个:迷失自我。 要想实现自我人生价值,必须做真实的自己!这是实现自我的第一步。只有达到自我实现的人生状态, 才能获得生活的幸福、心灵的安宁和内心的丰富。自我实现意味着发现自己、超越自己,自我实现意味着 充分的、活跃的、全神贯注的体验属于自己的生活。自我实现意味着知道自己人生的取舍。正如一首诗: “上帝在你我心扉轻语, 悄悄的却又可闻的, 他告诉我们: 什么应该把握,什么应该逃避。” 李嘉诚说:“人生自有其沉浮,每个人都应该学会忍受属于自己的那份悲伤,只有这样,你才能够体会 到什么叫成功,什么是真正的幸福。” 最有力量的,还是尼采的那句话:“成为你自己!”。 (二) “我们不模仿,因为我们是他人的榜样”,如果能在生活和工作中树立典范,成为别人学习的榜样,那就 说明做人做事做到了一定的境界。 即使达不到如此境界, “成为我自己”, 则是实现自我人生价值的基本体现。 如何成为“我自己”呢?一个实现自我人生价值的人,按照马斯洛的需求层次理论,就是在满足了生理 需求、安全需求、归属需求、自尊需求等基本需要之后,追求自我实现的人。自我实现者才是完全心理健

读后感《找准自己的人生定位》

找准自己的人生定位 ——读《你在为谁读书Ⅱ》有感 初拿到这本书,颇不以为然。这本《你在为谁读书Ⅱ:青少年人生规划》是一位CEO写给在校青少年的读物,这类的书我在高中和大学时代,曾如饥似渴地度过几本。但随着慢慢通读全文后,发现这本书对于我们每个年轻人,是一部不可多得的励志教科书。 书中讲述的杨略,读高中时意外遭遇车祸。人生随之陷入迷茫:是优游卒岁,得过且过,还是重整志向,重新出发?爱子心切的杨父,以十堂课(人生需要自我实现、人生目标需要规划、发掘你的天赋、每种性格都能成功、你喜欢做什么、我们应该做什、忠于你生命中最有意义的事情、怎么选大学专业、用心去做,就不会一无所获和我们怎样承受挫折)告诉他:人生意义在于实现自身价值,而实现价值则需要人生目标。只有了解了自己的兴趣、天赋、价值观性格,合理地规划人生目标,加以坚韧的意志、和谐的心态,才能做成最好的自己。 父亲的谆谆教诲,让杨略和朋友们受益匪浅,通过测试与寻觅,逐渐确定了自己的人生目标,为日后大学专业的选择做好了充分准备…… 本书入情入理,在为青少年指引人生道路的同时,也让我认识到自己的人生定位应该如何选择!

人生目标需要规划。2009年走出大学的象牙塔后,有幸到我梦寐以求的铁路系统工作,告别了青春校园,新工作单位,是大学毕业生社会化过程中至关重要的一步,那么我该如何适应新的工作环境,成功转换角色呢?读过这本书后,原本在脑海里混沌的思维开始渐渐变的清晰有序。 对于工作,我们都需要自我崇高感,来使手头的工作变的有意义,值得自己全力以赴。否则,工作仅为糊口,学习仅为成绩,敷衍了事,又有什么价值感和神圣感可言?其实书中有许多让我倍受鼓舞的例子,例如广铁集团一位女列车长,曹舟,22年的工作生涯中只在家吃过5次的年夜饭;三棵树机务段助理工程师刘畅,运用一车间学习司机,09年入路,多次获得段先进女职工荣誉称号等等,这些例子都给与我很大的动力和支持,让我坚定在平凡的工作岗位中干出不平凡的事业的决心。生活段是铁路系统的后勤保障部门,工作性质特殊,工作流程还有待于深刻了解,要想尽快融入到这个大家庭之中,我就需要重新学习、实践。单位的每一位领导、同事都将是我的启蒙老师,向前辈们学习在学校学习不到的社会知识,丰富经验,克服在今后的岗位上的一切困难、挫折,实现自己的人生价值。在新的起点上,我就像一张白纸,不仅仅要通过书本知识丰富自己的专业技术知识,身边的师哥师姐同样是我应该学习的榜样,突出自己的特长,弥补自己的软肋,一定要在自己的今后的岗位上发挥出

如何制定人生目标和实现目标

如何制定人生目标和实现目标 拿破仑.希尔成功黄金定律二 目标对于成功的价值 第一、目标能够使你看清自己的使命 第二、目标能让你安排事情的轻重缓急 第三、目标引导你发挥潜能 第四、目标使你有能力把握现在 第五、目标有助你评估事业的进展情况 第六、目标为你提供了一种自我评估的重要手段 第七、目标使你未雨绸缪 第八、目标使你把工作重点从工作本身转到工作成果上 把你的理想分成工作、家庭与社交三类。 回答下面问题找到自己的答案。 你想完成哪些事?想要成为什么样的人?哪些东西才能让你满足? 请回答 1、10年后的工作 你希望达到哪一种入收水平? 你希望寻求哪一种程度的责任? 你希望拥有多大的权力? 你希望从工作中获得多大的威望? 2、10年后的家庭: 你希望你的家庭达到哪一种生活水准?富裕之家 你希望住上哪一类房子?别墅 你喜欢哪一种旅游活动?自驾车、山清水秀之地、历史文化名胜 你喜欢如何抚养你的小孩?在北京上比较好的中小学 3、10年后的社交: 你希望拥有哪种朋友?在一起能够谈理想谈事业的朋友 你希望参加哪种社团?兴趣爱好小组、工作相关社团 你希望获得哪些社团的领导职位?提高人们获得教育的机会,激发人们对知识的渴望 你希望参加哪些社会活动? 制定人生目标必须注意: 一、你的目标必须是长期的。 没有长期的目标,你也许就会被短期的种种挫折所击倒。设定了长期的目标后,起初不要试图去克服所有的阻碍。就像你早上离家不可能等路口所有的交通灯都是绿色你才出门,你是一个一个地通过红绿灯,你不但能走到你目力所及的地方,而且当你到达那里时,你经常能见到更远的地方。 二、你的目标必须是特定的。 一个猎人,当他面对树上的一群鸟时,如果说他能打下几只鸟的话,那么他肯定不是向这群鸟射击,几只鸟的收获一定是猎人瞄准特定目标的结果。 三、你的目标一定要远大。 一旦你确定只走1公里路的目标,在完成还不到1公里时,你便有可能感觉到累而松懈自己,因为反正快到目标了。然而,如果你的目标是要走10公里路,你便会作好思想及其他一切必要的准备,并调动各方面的潜在力量,一鼓作气走完7、8公里后,才可能会稍微松懈一下自己。 四、你必须实践自己的目标。

学生的自我定位概要

学生的“自我定位” “老师,汪俊荣又没有做完作业就交了!”“他中午还在玩呢!”“他总是这样,没有完成作业就玩,结果人家做好了,他还没有做。” 面对着学生们的七嘴八舌,这位“罪人”低垂着头,站在我面前一动不动,似乎在等着我训斥。这已经不是第一次了,近段时间总是这样,你训斥他一顿,他好上几天,可是过了一段时间老毛病就又来了。直到后来,你训斥他,他却还是那副不紧不慢的样子,怎样才能从根本上解决问题呢?我把他叫到了办公室。 询问之下,知道了他常与班里的几个后进生在一起玩,受他们的影响,总是玩过之后才想起作业没做,可是已经来不及做了。这时,我的脑子里出现了“学生的自我定位”这个词,说实话,这位学生的脑子其实很灵活,课堂上注意力集中时就常常能见到他高举的小手,但是在课后却总放任自己,想玩就玩。老师不在时,缺乏自觉性,像他这样的学生,一般把他拖在身边,让他中午在办公室里完成作业,他就能及时完成,这是很多教师采取的方法。可是我总觉得这样的方法对师生都不利,一则教师的休息时间被占用了,再则,到办公室完成作业,会给学生造成“心理定位”,只有“差生”才会常常被老师“请”进办公室,这样一来,学生的心理上就产生一种“自我定位”,认为自己在老师眼里很差,所以做什么事情都没有劲头,甚至不愿意往好的方面发展。 我想了想,没有训斥他,而是以一种痛心的语气对他说:“你是个聪明的同学,怎么连这几次作业也没有及时完成呢?”他还是低着头不说话,但是,我注意到他的眼睛看了我一下,那眼睛里流露出一种疑惑,接下来,我就把他定位在一个好学生的位置上,对他进行教育,告诉他,一位好的学生,不能这样拖拉作业,应该在各个方面都给同学起到榜样的作用。这似乎比一味地训斥他要有用得多,一向不紧不慢的他,似乎一副后悔的样子,最后认识到自己的错误,并且在放学前及时地把作业补了上来。已经过了一个星期了,这一个星期里,再也没有发生过他拖拉作业的事,我为他高兴的同时,也感觉到,学生对于自身的“定位”,其实对于一位学生来说,是有着很重要的影响的。当他把自己定位在“差生”这一点上时,往往他就会把自己的各种不好的行为归结为“正常”的表现,因为他的印象中,“差生”代表的就是各种“差”的表现,这样他就安于这种“差”的表现,而这时,教师的作用是特殊的,当你把他也定位在“差生”这一点上时,那他或许就真的成了“差生”,而越是这种学生,往往在潜意识里就越渴望得到教师的重视,所以,这时如果你把他定位在“好学生”这一点上时,他就会有种“伯乐识千里马”的感觉,可以说,只有教师才能重新让他们树立起自信心,再次努力向“好学生”的方向发展。班里的这位学生就是这种情况,当我把他定位在“好学生”这个点上时,他突然认识到自己原来没有自己想的那么差,他相信自己是个好学生,以前做的事情都不应该是他这样的好学生做的,于是,他就会用一种新的眼光来看待自己的各种行为,努力想把自己的表现向“好学生”的表现靠拢,这时,我们已经把他原来的“自我定位”转化了过来,相信从此他会有一个新的开始。 当然,这个“定位”也会不断地变化的,需要我们教师在实际教学工作中对学生进行不断地引导、督促,让每个学生都真正成为“好学生”。

大学生人生规划的六个步骤

大学生人生规划的六个步骤。 许多人都曾将人生比作下棋,而这两者也确实有相似之处。下棋讲究谋略,人生也有它的游戏规则;下棋的过程千回百转,人生也充满了无数的转折;棋路的风格恰如人生的风格,有人保守,有人急进,有人冷静;棋的结局亦如人生的结局,有赢家,有输家; 有得意人,也有失意者……但也许最大的相似之处是:每一步棋都是一次选择,而人生亦如此。下棋时有“一步错,步步错”、“一着不慎,满盘皆输”的说法,而人生若在关键时刻选择错误,也会造成终生难以弥补的遗憾。 缺乏一个明确的梦想,即对人生没有一种设计,或许正是你很少得到提拔和不能够赚到更多金钱的原因。几年前,美国作家盖尔.希伊出版了一部畅销书,书名叫《开拓者们》,他在撰写这部书的时候,通过一份内容十分广泛的“ 人生历程调查问卷”,间接地访问了6 万多个各行各业的人士,他发现那些最成功和对自己生活最满意的人至少有两个共同的特点:第一,他们喜欢有更多的亲密朋友;第二,他们都致力于实现一个其实际能力所难于达到的目标。根据希伊的研究,这些开拓者们觉得他们的生活很有意义,而且比那些没有长远目标驱使其向前的人更会享受生活。正如西方有一句谚语所说的“如果你不知道你要到哪儿去,那通常你哪儿也去不了”。 人生规划既是一个实现你终生目标的时间表,也是一个实现那些影响你日常生活的无数更小目标的时间表。人生规划的设计是要使你的注意力集中起来,在一个特定的时间范围里充分地利用你的脑力和体力。事实上,注意力越集中,脑力和体力的使用就越有效。人们一般应该选择个人兴趣爱好及个人才智能力优势与社会、家庭所提供的发展机会相配合的区域,是人生定位的上选,成功的概率很高。相反,个人处于劣势和排斥的区域,是人生发展应该避开的暗礁区,不宜于作为成功人生的定位。人生规划可以合理地分配你的精力。以下是人生规划设计的六个步骤。 步骤之一:发现或搞清楚你的主要人生目标是什么。 所谓主要人生目标(人生定位,应该是一个你终生所追求的固定的目标,你生活中其他的一切事情都围绕着它而存在。对于一些人来说,这个工作是一个自我发现的愉

职业规划自我定位-职业生涯规划

职业规划自我定位-职业生涯规划-第一范文网 乔治.肖伯纳有过这样一段名言: 征服世界的将是这样一些人:开始的时候,他们试图找到梦想中的乐园,最终,当他们无法找到时,就亲自创造了它。职业对我们大多数人来说,都是生活的重要组成部分。但是,职业既不象家庭那样成为我们出生后固有的独特的社会结构,也不象货架上的商品,可以供我们随意挑选。它更像一位朋友或一位合作伙伴一样。既存在,又不一定在眼前;与其结识不乏机缘,但更需要自我的设计和自我的奋斗。 面对严峻的就业形势和为自己职业生涯发展着想,大学生们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解,找出自己感兴趣的领域,确定自己能干的工作也即优势所在,明确切入社会的起点及提供辅助支持、后续支援的方式,其中最重要的是明确自我人生目标,即给自我人生定位。自我定位,规划人生,就是明确自己我能干什么?、社会可以提供给我什么机会?、我选择干什么?我怎么干等问题,使理想可操作化,为介入社会提供明确方向。那么,职业规划自我定位应注意什么呢? 1.明确自身优势 首先是明确自己的能力大小,给自己打打分,看看自己的优势和劣势,这就需要进行自我分析。通过对自己的分析,旨在深入了解自身,根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向与机会,从而彻底解决我能干什?quot;的问题。

只有从自身实际出发、顺应社会潮流,有的放矢,才能马到成功。要知道个体是不同的、有差异的,我们就是要找出自己与众不同的地方并发扬光大。定位,就是给自己亮出一个独特的招牌,让自己的才华更好地为招聘单位所识;对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻,绝不回避缺点和短处。你的优势,即你所拥有的能力与潜力所在: (1)我学习了什么?在学期间,我从学习的专业中获取些什么收益;参加过什么社会实践活动,提高和升华了哪方面知识。专业也许在未来的工作中并不起多大作用,但在一定程度上决定自身的职业方向,因而尽自己最大努力学好专业课程是生涯规划的前提条件之一。不可否认知识在人生历程中的重要作用,特别是在知识经济日益受到重视的今天会得到满意的结果。 (2)我曾经做过什么。即自己已有的人生经历和体验,如在学期间担当的学生干部,曾经为某知名组织工作过等社会实践活动,取得的成就及经验的积累,获得过的奖励等。经历是个人最宝贵的财富,往往从侧面可以反映出一个人的素质、潜力状况,因而备受招聘组织的关注,同时这也是自我简历的亮点所在和重要组成部分,绝对忽视不得。对一应聘者来说,经历往往比知识更为重要,因为许多事情只有经历过,才可能有深刻体会。判断一个说牟拍埽挥性谑导 氖焙虿呕嵴嬲制涑ご氩蛔恪? (3)我最成功的是什么。我做过很多事情,但最成功的是什么?为何成功的,是偶然还是必然?是否自己能力所为?通过对最成功事例的分析,可以发现自

实现你人生目标的五个步骤

《实现你人生目标的五个步骤》 节选自Ray Dalio 的《Principles》 为了得到你想要的生活,你必须做到五件事情。首先,你必须确定你的目标,这将决定你前进的方向。然后,需要制定一个实现目标的计划。在实现目标的路上,你会遇到一些问题。正如我所提到的,这些问题通常会导致痛苦。痛苦最常见的来源是自我反思,发掘自己的过错和弱点。面对这些过错和弱点,有两种选择,要么就感到痛苦,要么就像一个问题解决能手一样解决它们。这都取决于你自己的选择。要弄清楚如何解决这些问题,你一定要冷静分析,准确地诊断你的问题。只有你有一个准确的诊断后,才可以制定一个计划让这些问题远离你。然后,你必须执行计划中的任务。通过这个遇到问题、分析问题、并搞清楚如何远离问题的过程,你会逐渐变得强大,并更容易实现自己的目标。然后,你将设臵更大的更具挑战性的目标,同样的方式,那些锻炼时使用更大重量的人也逐渐获得更大的力量。我称这个人类进化的过程之为我的五步法。 整个过程包括五个步骤 1.有明确的目标; 2.辨别阻止目标实现的问题,整理成问题清单 3.确切诊断清单上的问题 4.制定计划,列出为了远离问题实现目标所需要做的各项具体任务 5.实施计划-也就是具体做这些任务 你需要做好所有的这些步骤,才能获得成功。 在更详细地单独讨论这些步骤之前,我想提出对这些过程的一些大致观点,以便在整体上有一个了解。 1)你必须弄清这些不同的步骤,不能将各个步骤的界限模糊。例如,设定目标时,就只是设定目标(不要去考虑你将如何实现这些目标或其他步骤);诊

断问题,就只诊断问题(不要去想你将如何解决这些问题或其他步骤)。模糊各个步骤的界限将导致不理想的结果,因为它创造了混乱和各个步骤的短期改变。彻底做好每一个步骤将帮你做好其他步骤提供信息,因为这是一个迭代过程。 2)这五个步骤中的每一个都需要不同的才能和跨学科知识。最可能的是,你在某些方面很擅长但在其他方面却有不足。如果你缺少所需的任何才能和学科知识,这不是一个难以逾越的问题,你可以通过学习获得和补充这些知识,因为一旦你认识到自己的弱点并设法扬长避短,避免因为这些知识缺失而付出代价。所以,你必须诚实地进行自我反思。 3)这个过程实现各个步骤最重要的是有一个非常清醒的头脑和理性判断,而不是感情用事。弄清楚哪个对你影响更大,是理性还是感性,例如,如果更倾向于感性你需要时间来调节直到你可以理性地分析判断,向冷静思想有深度的人寻求指导和帮助等等。 为了帮助你做好这些事情,并保持目标明确的和高效的,你不能压制和去除你的情绪,尝试以下的这种减压法:把你的生活就看作一场游戏或一项武术。你的任务是弄清楚如何在面对挑战的情况下实现你的目标。通过玩游戏或练习这项武术,你会变得更加熟练。当你变得更好,你将会升级到游戏的更高层次,这将要求你拥有同时也教会你更好的技能。我会在下一节解释这些技能是什么。然而,一个真正特大的好消息是:你要获得成功并不需要所有这些技能!你只需要:1)知道哪些是需要的; 2)知道哪些是可以不要的,以及3)找出如何得到需要的技能(即,无论是通过自己学习还是与拥有这些技能的人合作)。 这种特殊的游戏-比如生活-的挑战将会以一种时不时让你感觉不舒服的方式出现。但是,如果你越过这种不适,并对此采取一种学习的态度,你将大大提高得到你想要的生活的机会。基本上,生活会给你应得的,它不给你一个你喜欢说的“该死的”。因此,你对你想要什么和为了得到你想要的而需要做的事情负有全部的责任,然后去做这些通常很难但是能得到一个很好结果的事情。接着,你将得到你应得的也就是你想要的东西。 这就是事情本来的样子,所以你可能会接受它。一旦你接受了玩游戏会感到不舒服这个事实,然后你这样做了一段时间之后,它会变得更加容易(像越来越

三十而立,应该实现的十个人生目标

三十而立,应该实现的十个人生目标三十而立,应该实现的十个人生目标 1、较高的学历、渊博的知识和丰富的实践经验。 而立之年应该有了一个自己的知识库,并像存储器那样有层次地分成若干个存储单元,分门别类的存储于自己的大脑中,这样才会有职场竞争力。文化素养是最基本的知识要求,要学会本行业所需要的一切知识并有所发展。 2、在感情生活方面平和安定。 在攀登事业的高峰时,家庭是自己坚强的后盾,你需要一个理解和支持你的爱人和家庭。 3、突破困境,从失败中积攒成功的资本。 人生总要面临各种困境的挑战,使自己永远保持健康的心态、进取的信念。切忌让情绪伤害自己,心态消极的人,无论如何都挑不起生活的重担。 4、储备准备创业、另谋生路的存款。 在这个多变的职业世界里,你也许不会永远在一个地方工作,或者永远在一个位置上淋漓尽致地发挥自己,如果你事先储蓄了足够的钱,你便有了一个安全的后盾。 5、学会在任何时候三缄其口,说话慎重。

因信口开河、夸夸其谈而自毁前程的人,比因为任何其他原因丧失成功的人都多。要学会保持沉默,凡事三思而行、不该说的话守口如瓶。 6、人际关系网基本成型。 这个人际关系网包括老师、朋友、亲人、同学、同事和所有可以互相帮助的人。(励志名言https:/// )人际关系网表现了一个人情商的高低,不是一朝一夕就能建立起来的,它需要以心胸开阔,气量豁达、与人为善、乐于助人的气质,摩肩接踵的结交很多朋友。 7、养成个人风格。 在30岁以前,找出你所喜欢的榜样,经常以他们为榜样,学习他们的理念、思维,不断模仿、不断尝试、不断改变,养成一种风格、风度,就会得到事半功倍的效果。 8、注意品质,以优良的品德做人。 那就是:诚信建立信誉,谦虚使人精进;夯实职业金字塔,走健康职业路。如果你到了30岁仍未能建立起坚如磐石的忠诚信誉,这一缺点将会困扰你一生。 9、善于整理和集中自己的优势、长处。 不管你目前担任什么样的角色,知道自己的长处对成功都很重要。一定要投入你所喜爱、发挥强项,做自己最擅长的事情,并扬长避短从事好自己的职业。 10、最重要的就是定好自己的职业生涯规划。 给自己一个清晰、科学和客观的职业定位,评估一下自己的职业气

关于人生定位的名言

关于人生定位的名言 1、白日莫闲过,青春不再来。 2、君子喻于义,小人喻于利。 3、贫不足羞,可羞是贫而无志。 4、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 5、做人不可有傲态,不可无傲骨。 6、常求有利别人,不求有利自己。 7、征服自我是胜利中最大的胜利。 8、人生最困难的事情是认识自己。 9、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 10、冬天已经到来,春天还会远吗? 11、不羡慕他人,拼一次,定位未来。 12、对真实情况越了解,定位越精准。 13、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。 14、年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 15、壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。 16、生活的理想,就是为了理想的生活。 17、先相信你自己,然后别人才会相信你。 18、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。 19、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。 20、定位不当,终生流浪,选择不对,努力白费! 21、人活着总是有趣的,即便是烦恼也是有趣的。

22、如果你不主动定位,就会被别人和社会"定型"! 23、一群孤独的人,在生活的坐标上寻找自己的定位。 24、一个人如果自己跟自己作对,就没有办法搭救他。 25、扭曲的身影,企望太阳光来赐予正直,那是徒劳的。 26、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 27、幸福没有标准的答案,就看你如何定位幸福的标准! 28、人怎么定位完全取决于自己,只要你认为你可以你值。 29、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 30、定位、定心、定目标、定计划、定行动,方可定乾坤! 31、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,绝不回头。 32、如果自己不找准定位,别人就会按他们的想法给我定位。 33、我是我自己最大的敌人——也是我自己不幸命运的起因。 34、我在你心里是在什么样的位置,也许该重新定位一下了。 35、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 36、知了的吟唱为何使人厌烦?因为它只会重复自己的名字。 37、不需将自己定位成一个好人,只需要将自己定位成一个人。 38、朋友的朋友,我们最后的定位,疏离得让自己都好想流泪。 39、无论何时,只要可能,你都应“模仿”你自己,成为你自己。 40、一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 41、如果你曾经把失败当成清醒剂,就千万别让成功变成迷魂汤。 42、你要做你们自己的主宰,切莫操心自己比邻居说的多或说的少。

人生规划教案

人生规划初四年级备课笔记 学校:招远第十六中学年级:初四 姓名:李秀丽 使用日期:2010年9月

目录 序号课题备课时间 1 学期教学计划9.15 2 第一单元用规划描绘人生的画卷9.27 3 精彩的人生需规划10.12 4 职业是人生的“正剧”10.26 5 第二单元天才也怕入错行11.3 6 兴趣与职业11.18 7 性格与职业12.7 8 能力与职业12.24 9 第三单元走近“三百六十行”11.16 10 职业面面观11.29 11 “冷眼”看热门12.1 12 劳动最光荣12.10 13 第四单元敲开就业大门 14 15 16

科目人生规划内容学期备课年级初四1-4班 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻国家的教育方针,根据教育部《基础教育课程改革指导纲要(试行)》、《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》,依据《山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见(试行)的通知》、《山东省义务教育地方课程人生规划课程实施指导意见(试行)》,把九年级学生的人生发展规划和职业准备融入课程内容体系中,培养学生正确的人生观、劳动观和职业价值观,增强社会责任感和适应职业生活的能力,引导学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 在实践探索中帮助青少年建立实际的自我观念,帮助学生了解自己、了解职业、了解社会,正确认识自我和把握未来,根据社会需要和个人的兴趣特长、性格与能力,帮助每个学生制定“人生设计计划”,初步选择继续学习或就业类别的方向。并借助职业生涯的选择与人生的规划,建立相适应的人生目标,积极挖掘学生的潜力与创新素质,为每个学生的人生发展提供支撑平台,明确自己富有特色的发展方向和领域,培养具有独立性、主动性、创造性,适应国际竞争、社会变革的新型人才,促进青少年人生目标的追寻与实现。 二、实施措施 1、课程建设目标 (1)开发人生规划与职业指导教育校本课程。学校在执行国家课程和地方课程的同时,围绕着“人生设计”这一主题,开发出适合本校特点的课程,力求使此校本课程最大程度满足不同层次的学生对未来人生设计的需求。 (2)学校积极探索人生规划与职业指导教育课程的实施途径和操作模式,建立起必修课程与选修课程相统一的课程管理制度。学生根据自己个性差异、学科特长,选择适合自己的校本课程参加丰富多彩的实践活动,培养创新精神和实践能力,实现健康可持续发展。 (3)创办办特色学校。学校借课程开发与研究,以求探讨一种适合学校实际、适合新课改培养目标、素质教育培养需要的校本课程体系,促进学生发展和教师专业成长,形成“人生设计”校本课程的评价体系,进而更好的营造一个充满人性化、活力化、热情化、主动学习化、人文化的校园环境,培育学校个性和特色。 2、学生发展目标 使学生识别他们的学习和职业生涯的目标,并获得认识自己将来在社会上择业选择的技能,帮助学生发现自己的信息,培养多方面特长,并把这些信息和技能应用到他们将来的职业生涯规划中去,为将来走向社会和个人做出明智的职业决策做好充分的准备。 (1)在个性心理素质方面,培养学生有积极向上的人生追求目标,使学生有求知的欲望和广泛的兴趣和需要,增强健康的心理和坚韧勇敢的性格,并成为多种人生健康行为的动因。

致三十岁的自己(而立之年的自我定位)

致三十岁的自己 几度风雨,几度春秋,在三十岁来临之际,突然觉得应该对三十年来的人生做一个简单的总结和反思。 古人说,男儿当三十而立。一个男人到了30岁,就应该能依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任,并已经确定自己的人生目标与发展方向”。孔子所说的"三十而立"中的"立"不是指成家立业,而是在对社会和自己都有比较明确的认识和理解的基础上的一种自觉的或者是有相对觉悟的意识,一种自我人格独立的意识,我们应清醒地认识到"立意"才能真正安身。简单一句话,30岁,人应该能坦然地面对一切困难了。 男人到了三十岁,应该在家庭和事业上有个明确的方向和稳定性,不能再像十几二十岁那样没有目标没有方向,得过且过的虚度光阴下去。在而立之年,应该在思想上,在心态上对未来有个清醒的认知和定位,在为人处世上也应该学会怎样更好的适应环境。 人们常说做事先做人。在我看来,这确实是一句至理名言。 当一个人进入到一个新的环境时,首先考验的就是这个人在为人处世方面的态度和人际交往能力。 这相比一个人的工作能力显得更加重要,一个人在成长的过程中必然会面对很多问题和决择, 懂得做人才是促进如何解决问题的关键因素。 一直认为学历不代表能力,智商和思维方式才是决定一个人能否成功、有多大成就的核心因素,始终保持积极乐观的心态以及善于思考和反省才是竞争力,敏捷的思维方式和善于总结经验是一个人最大的财富。人的一生很短暂,但短暂的一生决不应该是碌碌无为的一生,要尽自己最大的力量让自己的人生变得更有价值和意义。生命的起点不能把握,生命的终点可能把握,人生的起点固然重要,但是绝大多数人最应该把握而后珍惜的是人生的转折点。要珍视每一个机遇和挑战。把握人生的转折点就是选定方向、明确目标,一步步努力做下去。在面对困难时,不要急于下判断,更不能轻易放弃,要有敢于尝试的勇气和自信,在困难面前不能只想到风险,也要看到机会,解决困难是对自己能力的最好证明。 一直觉得事在人为,路是人走出来的,只要肯努力,没有不可能!人生的荣耀和成功是靠自己努力奋斗获得的,失败和平庸也是自己的原因造成的。不管成功或失败,人的因素是影响结果的内在因素,才是最关键,其它的外在因素都不是影响结果的真正原因。一个人的前途和命运在自己手中,是由自己把握的。 在人生的旅途中,时刻保持一种积极乐观的心态很重要,不管境况怎样,都不能对未来的生活和人生丧失希望,要始终相信自己,对未来要有自信。做好自己,才是对未来的自信。做到不消极、不气馁!在人之下,要视自己为人,在人之上,要视他人为人。在人与人交往沟通的过程中一定要懂得尊重他人,只有尊重他人才能获得他人的尊重,这是最基本的做人准则。在指出他人错误的同时,首先要先反省检讨自己的问题,说他人三分责任时自己要有承担七分责任的准备,抱着这样的心态来沟通时,双方都容易接受,也更容易促进问题的解决。 每个人都经历过年少轻狂的年代,但意识到自己的错误以后,要敢于承认,及时改正错误,保持和发扬自己的优点,不断改正自己的缺点。每个人都是在不断的改错的过程中成长自己,提升自己的。所谓知耻而后

公司自我定位及战略发展方案

前言 企业战略规划是依据企业外部环境和自身条件的状况及其变化来制定和实施战略,并根据对实施过程与结果的评价和反馈来调整,制定新战略的过程。 定位将决定公司应该开展哪些运营活动以及如何设计各项活动。战略定位不是将各项活动进行简单地集合,而是通过合理配置企业资源将活动有机地组合起来,即“配称”。现对进行相关联的业务以及各项业务之间如何关联提出以下方案,供董事会决策。希望能对进一步提升公司的竞争力,为股东创造价值的战略方向有所启示。 选择公司发展方向,对公司未来业务发展进行定位应围绕公司的核心竞争力,它是企业永续经营、持续成长的关键,是一个企业竞争优势,是为公司能带来优势利润或效益一系列技能和知识的组合。我公司现在面临的一系列外部机会与压力及公司内生的成长性要求,都使立足长远对公司进行战略规划、确定企业发展方向至关重要。 一、公司业务现状及发展障碍 (一)现状公司成立七年来,从主要为股东提供融资担保服务的互助型担保公司发展成为今天治理完善、运营规范的互助-商业混合型担保机构,在帮助股东解决融资难题、提升经济实力的同时,公司获得银行业、担保业、政府有关部门的高度认可。 (二)经营状况分析 从公司的收益性、流动性、安全性和成长性角度综合分析,公司

目前从事的以满足股东客户融资需求为主的业务模式相对强调财务安全,属保守型经营模式。长此以往,有向均衡缩小型转变的趋势。公司宜采取积极推进策略,开拓新产品,开发新市场,向成长型→稳定理想型发展。 (三)目前面临的问题 1、政策规制问题根据七部委联合下发的《融资性担保公司管理暂行办法》、《山西省人民政府办公厅关于开展全省融资性担保机构规范整顿工作的实施意见》(晋政办发【2010】54号)、山西省财政厅《关于进一步落实融资性担保机构规范整顿工作有关事项的紧急通知》(晋财金【2010】78号)等相关规定,融资性担保机构不得从事发放贷款的业务,我公司现进行的临时短期资金拆解业务面临涉嫌违规经营、被主管部门查处的风险。 2、市场竞争问题在国家支持中小企业发展,鼓励金融机构设立中小企业服务中心及鼓励设立信用担保机构的环境下,太原市近两年先后成立了有一定竞争力的担保公司。在金融机构和担保机构的双重挤压下,使原本由我公司占据优势地位的钢材担保市场被不断拆分。同时,我公司担保客户融资渠道的增加使其负债多大于正常财务杠杆作用,间接加大我公司的担保风险。 3、盈利回报问题随着公司业务量的增长,公司的担保风险也随之累积。从财务上看,按照规定提留各项风险准备金后,利润并未呈现与业务量相匹配的可观增长;从担保风险上看,公司虽然获得政府

相关文档
最新文档