《找不到快乐的波斯猫》教学设计 (S版二年级下册)

《找不到快乐的波斯猫》教学设计 (S版二年级下

册)

教材说明：

这是一篇童话故事，说的是一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝是快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捕捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都是没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文借这一故事告诉人们，依赖别人的生活是找不到快乐的，只有靠自己辛勤的劳动和创造，服务别人，奉献社会，才是最快乐的。

教学目标：

1、认识本课生字7个，书写4个生字。积累9个词语。

2、分角色朗读课文，读出燕子、蜜蜂、小花猫和波斯猫的语气。

3、读懂课文，知道只有通过劳动才能获得快乐。

4、能以“波斯猫找到快乐”为题编故事。

教学时间：2课时

教学重点：分角色有感情地朗读课文，并从读中体会享受劳动成果时的快乐心情

教学过程：

揭示课题：

1、你喜欢猫吗？你们知道最名贵的猫是哪种吗？

指名介绍有关波斯猫的知识：它是从外国引进的一种观赏性的猫，

全身白毛，两眼的颜色各不相同，性情温和，是人类的宠物。

2、出示：波斯猫

3、学习生字：斯（指名读）

4、揭示课题（齐读）

二、学习课文：

1、为什么波斯猫没有快乐呢？带着问题自由朗读课文。

2、自读短文，完成填空：

出示：波斯猫不知道快乐是什么滋味，他去问（）、（）、和（）。结果他（）。

3、交流并学习生字：滋

4、同桌再读课文，用——划出波斯猫说的话，用曲线划出小动物说的话。

5、交流并学习生字：酿、箱、哼、炸、夹、唉

6、分角色读课文

7、小组讨论：波斯猫为什么找不到快乐？与其他动物相比快乐是什么？

8、出示并指导朗读

我一口一口地衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面很快乐。

我从千千万万朵花中采来花蜜，酿出了蜜糖，觉得特别快乐。

三、拓展引申：

１、仿写课文。波斯猫问小狗、鸽子等。

２、交流：你认为快乐是什么？

愿意帮助波斯猫找到快乐吗？

请你以“波斯猫找到了快乐”为题编一个小故事

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