2.6我们来做“热气球” 习题(1)
2.6我们来做“热气球”
一、填空题
(1)（）是人类最早的航空工具。
(2)空气受热后（），比同体积的冷空气（），就会_（）
(3)悬在燃烧的蜡烛上方的“纸蛇”，是（）流动产生的力量让它转动的。如果熄灭了蜡烛，“纸蛇”就会（）转动。
二、判断题。
(1)炒菜时的热气是向四面八方飘散的。（）
(2)热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。（）
(3)孔明灯最早是用来传递军事信号的。（）
(4)夏天天气很热,气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。（）
(5)孔明灯会一直上升,因此不会有火灾隐患。（）
三、选择题。
(1)将蜡烛点燃,然后将纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋子罩住纸筒，加热袋中的空气，塑料袋将升空，下列说法正确的是( )。
A.塑料袋会-一直飘在空中
B.塑料袋飘在空中，过一会儿会落下来
C.塑料袋上升一小段距离后马上就会落下来
(2)热气球通过（）的方式下降。
A.持续加热空气
B.将热空气放出,让冷空气进人
C.刺破气球
(3)夏天空调四周的空气变冷并下降,热空气上升又被变冷,冷热空气对流使空气凉爽。所以空调应装在房间的( )。
A.上部
B.下部
C.中部
(4)煮饭时,锅里的热气总是向（）飘。
A.下
B.上
C.两侧
四、简答题
说一说孔明灯为什么会上升高空呢？
五、综合应用
解释铺在地面下的地热管是怎样使室内变热的，并标
出室内空气流动的方向。
六、材料分析
十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟发明了热气球。
有一次他们看到碎纸片在火上飞舞，忽然意识到热空气可能具有升力,于是便产生了利用热空气制造飞行器的念头。他们用麻布和纸做了一个直径达10米的热气球,然后以湿稻草和碎羊毛产生的热空气充满气球，成功地实现了热空气气球首次升空。后来兄弟
俩在气球下面吊一个笼子，放入一只鸡、一只鸭和一只羊，将它们载离地面，气球在空中飘行了8分钟，这被公认为世界上第一个热气球。
(1)世界上第一个热气球是( )人发明的。
A.中国
B.法国
C.德国
(2)第一次随热气球升空的动物不包括( )。
A.鸡
B.鸭
C.鹅
(3)热气球升空的原理是( )。
A.气球的材质很轻
B.热空气上升
C.受到风力作用
2.6我们来做“热气球”
答案及解析
一.
(1)热气球 (2)膨胀轻上升 (3)空气停止
二.
(1)×
(2)√
(3)√
(4)×解析：孔明灯或热气球里面需要与外界环境有较高的温差才能升上天空。
(5)×
三.
(1)B (2)B (3)A (4)B
四．
燃料燃烧使周围空气温度升高，体积变大，热空气比空气轻，在空气中会上升，孔明灯在热空气的升力作用下升上高空。
五．
地热管加热地面附近的空气，空气受热后上升，上方的冷空气下降填补空间，然后冷空气被地热管加后再上升，空气如此循环流动，室内很快就变热了。
六.
(1)B (2)C （3)B
婚庆公司项目可行性研究报告
婚庆公司项目可行性研究报告（呈报“金夫人”） 提报人：罗洪禹
目录： 一、前言 (3) 二、婚庆公司现状 (4) 三、项目建设及必要性 (5) 四、项目市场预测及建设规模 (6) 五、公司组织架构及劳动定员 (10) 六、项目投资估算 (12) 七、合作方式 (13) 八、可行性研究结论与建议 (13)
一、前言 近几年，随着经济的发展，人们的消费水平得到提高，在消费观念上也得到了很大的改变，在满足了物质消费的基础上，已经朝精神需求方面发展，而在像沈阳这样的相对较发达城市，消费观念已经发展的相对成熟。但是作为朝阳产业的婚庆行业，虽行业市场庞大，但却未形成产业链，更谈不上规模经营和品牌服务，在服务质量、服务水平方面却存在很多的信任危机。美容、美发、影楼、酒楼、花卉市场和旅行社基本上都分散经营，从事婚庆业的公司、门店，也都规模不大，服务标准、收费标准参差不齐。同时，婚庆服务品牌开发之后，“传统”项目多，服务面窄，仅限于彩车、司仪、婚宴、旅游等几个部分，难以满足当代青年追求的多元化、时尚化、个性化服务。 1、市场调查： ●64%的人认为婚嫁是人生大事，应倾力为之； ●83%的人认为，婚礼费用应由家庭成员和新人共同承担； ●%的人表示其储蓄存款是为了结婚消费支出； ●地区差异、经济发展状况、所受教育程度、接受新事物的机会等均是影响新人结婚方式的重要因素。 ●婚礼宴请和蜜月旅行是中国婚礼花费比例最高的项目； 2、项目背景 首先，我们要了解什么是“结婚产业”？通俗讲，是为处于家庭生命周期中的新婚阶段的新婚人群提供系列产品和全面服务的各种行业的集合，是传统意义上仅注重婚庆典礼的婚庆行业的
小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》
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机场航空夏令营计划方案
夏令营活动目的及意义 培养青少年对航空运动的兴趣，增加(促进)航空爱好者的体验参与。为广大青少年搭建航空运动主题的活动平台，在活动组织中促进青少年航空人才的培养及提升公司品牌影响力。 一、夏令营活动主题 多彩夏日“翼”起飞 ——河南大宇通航2015青少年航空飞行夏令营 二、夏令营活动时间（待定） 2015年7月10日—2015年8月20日 夏令营活动地点 河南省郑州市上街区航空路1号（上街机场） 三、夏令营活动对象 13岁-19岁中学生群体 四、活动形式与内容 理论讲解+飞行体验+主题活动 1、飞行理论讲解 上街机场参观 机场区域活动注意事项 飞行操控原理 安全（注意）事项 2、飞行体验 无动力飞行器：滑翔伞
轻型运动型飞行器：动力三角翼 旋翼飞行器：旋翼机
罗宾逊R44直升机 初级飞行器：热气球 3、主题内容： 第一天：抵达机场-安排住宿 第二天：开营仪式-机场参观-滑翔伞地面练习（理论讲解+抖伞）-篝火晚会（冷餐+小游戏）第三天：坐飞机看日出（旋翼机体验）-理论学习-热气球体验—饺子争霸赛
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小学科学_热气球上升的秘密教学设计学情分析教材分析课后反思
热气球上升的秘密 教学目标： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。 3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 教学重点：1、热气球上升的原理。2、热空气的应用。 教学难点：热空气比冷空气轻，会上升。 活动准备： 大塑料袋、纸蛇、风车、酒精棉、火柴、蒸发皿、实验记录表、课件等。 教学过程： 一、出示录像，提出问题 1、老师今天给大家带来一段录像，想不想看？好，我们一起来欣赏一下。 （播放热气球录像。）在这段视频中，你看到了什么？ 2、学生答：热气球。 3、关于热气球，你有哪些了解？（生汇报自己的了解） 教师讲述并提出问题：是呀，这些年来，热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用，看到这些五彩斑斓、形态各异的热气球，同学们，你们有什么感兴趣的问题吗? 4、学生畅所欲言： (预设) 生1：“气球里装的是什么?为什么会在空中飞来飞去?” 生2：“我能不能让气球也升上天呢?” 生3：为什么叫热气球? 生4：热气球下面为什么有火? 生5：热气球为什么会上升? 5、教师小结：刚才我们看了这段视频后，同学们提出了这么多有关热气球的问题，看来咱们的同学真是爱动脑筋爱探究的孩子。
今天这节课，就让我们带着这些问题一起去探究热气球上升的秘密吧!(板书课题) 二、观察结构，推理猜想 刚才在视频中我们看到热气球在空中飞来飞去，同学们也提出了一个很重要的问题：热气球为什么能够升到空中呢？要想探究其中的原因，首先我们要了解热气球的构造。现在请同学们观察一下热气球的构造，看看能不能找到答案。 出示课件：热气球的构成。 热气球由气囊、喷火装置、吊篮这么多部分组成，吊篮里还有人，它的重量会怎样？（重）那它为什么还能上升呢？让我们再来看看热气球上升的过程看看能不能发现热气球上升的原因呢？ 播放热气球上升的过程视频。 看完了热气球上升的过程，现在请同学们再讨论讨论，猜想一下热气球上升的秘密究竟是什么？ 学生以小组为单位讨论。 汇报讨论结果。哪个小组先来说一说你们的猜想？热气球为什么能上升？ 【是热空气让热气球升起来的。】你认为是热空气使热气球上升的，哪里的热空气？（气囊里的）你认为大气囊里面装的是空气？为什么会是热的空气呢？（因为从喷火装置里向里喷火，里面的空气就热了）你观察的真仔细，往里面喷火后，空气的温度会有什么变化呢？（温度变高了，变热了）就变成了热空气了，对吗？ 板书：热空气 师：空气受热变成热空气之后，它会有什么变化吗？请大家回想一下热气球放飞前后气囊是怎样变化的？生：慢慢变大（膨胀） 师：气囊变大（膨胀）的原因是什么？是气囊自己变大的吗？（不是）是什么变大了才让气囊变大了？（空气）也就是说空气受热后体积膨胀了，才让气囊变大了，是吗？同学们认为（空气受热后体 积膨胀）（板书：体积膨胀） 空气受热体积膨胀，我们看到热气球就升起来了，请你们想一想：这是什么原因？（热空气比冷空气轻。） 同学们想一想，生活中什么样的物体容易上升？（轻的物体）当
热气球上升的秘密教案
13 热气球上升的秘密 教学目标： 科学探究 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录； 2、会查阅书刊及其他信息源。 科学知识 指导学生空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质。情感、态度与价值观 1、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响； 2、意识到要用学到的科学知识改善生活。 教学重点： 热空气上升的原理；热空气的应用 教学难点： 热空气比冷空气要轻 教学用具准备： 大塑料袋（薄）、三脚架、火柴、酒精棉球、坩埚、镊子、湿抹布、纸蛇，多媒体课件、酒精灯、走马灯。 教学过程： 一、视频导疑、提出问题： 师：（出示图片）同学们认识这是什么吗？ 生：热气球。
师：对，这就是热气球，这些年来热气球在航空、体育、娱乐等方面有着广泛的应用，国际上每年还有热气球比赛呢！现在就让我们一起来欣赏一下吧！ 生欣赏视频 师：欣赏了视频之后，关于热气球，你有什么感兴趣的问题提出来？ 学生提出感兴趣的问题。 师：同学们真爱动脑筋，提出了很多有关热气球的问题。从同学们的提问中可以看出很多同学都想知道热气球为什么会上升，我们这节课就一起来研究《热气球上升的秘密》（师板书课题） 二、调动生活经验，大胆猜想 师：同学们，根据你平时的生活经验，你认为热气球上升的原因是什么？请同学们大胆猜想一下！ 生猜测：点火后有热气，热气会把热气球顶上去。 为什么这样猜测？在生活中你见过类似的情景吗？ （1、让学生明白猜测也是需要依据的；2、唤起学生的一些生活感知，比如：刚出笼的馒头热气腾腾，烟囱的烟向上冒出……） 三、小组实验，揭示原理 1、师：同学们的生活经验还真丰富，并且更够进行大胆的猜想。只有猜想行不行？ 生：不行！ 师：有了猜想还要怎么办？ 生：做实验进行验证。 师：对，实验是我们探究问题的最重要工具，那么我们今天就模拟一下热气球上升的实验。
青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》听评课记录表
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》听 评课记录表 《热气球上升的秘密听》听评课记录一、教材： 本课是在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识。 当学生看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，定会产生浓厚的兴趣，随即会在脑子里冒出一个个小问号： 气球里装的是什么？为什么会在空中飞来飞去？我能不能让气球也升上天空呢？因此通过本课的教学，指导学生通过观察提出问题实验论证解决问题的途径，很好地落实本节的教学知识点，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用，同时培养了学生探究能力和创新能力，以及解决实际问题的能力。 通过了解孔明灯的由来，对学生进行热爱祖国、热爱科学的情感教育。 二、教学目标清晰、明确本课的教学目标有 3 个： 第一是知识目标，认识空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质： 第二是能力目标，培养学生的动手实验能力和科学探究的方法，研究问题的能力，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录； 1 / 3
并能选用自己喜欢的方式表达研究结果；第三个是情感态度价值观的培养，通过观察实验的操作，培养学生认真细致的科学态度，并能在实验研究过程中，愿意与他人合作与交流，从中体验合作的愉快，最终达到能学到知识改善生活的目的。 三、教学重、难点明确本课的重点是知道热空气比同体积的冷空气轻，会上升的道理。 所以在这里安排了两个实验，一是证明点火后确实有热气产生；二是热气确实会上升。 本课的难点是培养学生探究学习的能力。 即： 设计方案进行热空气实验，研究热空气的性质。 四、教学准备充分： 教学准备主要是各种实验器材的准备，在这节课中主要有酒精灯、火柴、塑料袋、纸风车，观察记录表，这些要根据小组数量准备充足。 五、教学方法灵活娴熟： 教法： 本课主要采用： 学生自主产生问题，自主进行实验设计，自主探究、归纳，认识热空气上升的原理。 从教学方法上，可以看出： 本课充分发挥学生的自主性，给学生充分的时间和空间进行实验
青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》课堂实录
《热气球上升的秘密》教学设计 教学目标： 1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行科学探究的大致思路；能用简单的器材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善科学。 3、学生能感知热空气的存在，知道空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 教学重点：1、热气球上升的原理。2、热空气的应用。 教学难点：热空气比冷空气轻，会上升。 教学过程： 一、出示图片，提出问题。 1、同学们，（出示）请看老师给你们带来了什么？（热气球）不止这一个还有很多呢，请继续欣赏。（播放图片）（张贴热气球图片） 2、师：老师发现同学们看的很投入，谁来说一说你都看到了些什么？ 生1：各种各样的热气球。（师：是的，热气球种类很多。） 师：再请仔细看这幅图，你还看到了什么？ 生2：热气球下面有火（师：下面还有火呢，连这个你也发现了，真棒！） 生3：热气球下面有个篮子。（师：你观察的真仔细）
生4：热气球上面有个大气囊（师：是的，五颜六色的大气囊鼓鼓的，漂亮极了） 生5：热气球都在空中。（师：是呀，热气球都上升到空中了） 师：好了，同学们，看到这些五彩斑斓、形态各异的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？ 3、学生提出问题。 （设计意图：当学生看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候，定会产生浓厚的兴趣，随即会在脑子里冒出一个个小问号。） 4、师小结：看来我们班同学都是爱动脑筋的好学生，提出了这么多问题，归结同学们提出的这些问题，大多与热气球的上升有关系，这节课就让我们一起来重点探究热气球上升的秘密吧！（补充张贴“上升的秘密”） （设计意图：把研究的问题定位在：点火后，热气球为什么升起来，缩小了探究的范围，使探究主题更加明确。） 二、根据感知，做出猜想。 1、热气球到底是怎样上升的呢？想不想来看一段热气球上升的视频？可要看仔细了。播放视频。 2、好了，下面请同学们来猜想一下热气球上升的原因究竟是什么，小组内可以讨论讨论。 3、分组讨论。（师每个小组都要指导、倾听） 4、好，先讨论到这儿，哪个小组先来说一说你们的想法？ 小组汇报猜想。师随机板书。
新店开业流程方案
格林童趣新店开业宣传方案 一、格林童趣简介 公司成立于2003年，现已发展至有21家直营店和分布于各省市的60多家加盟店，俨然已成为一家专业的儿童摄影连锁机构。具备大量的研发和专业摄影师队伍，技术力量雄厚。最具权威的是是商务部正式备案的特许经营企业。 自2003年8月成立以来受到社会各界媒体关注及鼎力支持，2004年11月公司总经理于战国受邀参加CCTV-2激情创业栏目，并被评为儿童摄影授业专家，2007年8月韩美人像摄影协会来中国与格林童趣进行了交流，并邀请于总出国讲学，2007年11月中国人像摄影协会成立，格林童趣担任理事单位，2008年4月应中国教育电视台之邀成为《梦想360》栏目唯一指定拍摄合作机构，2008年11月格林童趣被评为中国知名专业儿童摄影连锁机构，2010年12月荣获全国十佳杰出儿童影楼等。 二、活动目的 抓住分店开业契机，进一步提升格林童趣知名度和品牌影响力，提高消费者对我方品牌的信任度和名誉度。 以高档次、高规模、高格调、高影响为标准，最大限度的扩大格林童趣又一分店开业典礼的影响力，引起消费者强烈关注，包装为公众关注焦点，利用广大消费者的口碑效应聚焦商气。 通过扩大企业规模，建设强大的专业摄影队伍，能够在消费者心中树立高端品牌的形象，提高格林童趣在顾客心中的定位。 借助此次开业典礼，使格林童趣向品牌高端化、价位竞争化、风格个性化、服务优质化、管理统一化的标准更进一步。 三、新店开业地址 公益西桥店：丰台区公益西桥乐天玛特四层 绿地缤纷城店：大兴区绿地缤纷城 四、活动时间 初定于2012年5月1日上午9：30在直营店举行。（场地楼前广场） 五、开业前期宣传 开业活动的成功与否是由前期宣传是否到位来决定。只有前期宣传做到位了，才能保证开业活动的成功举办。所以我们在思想上要确定：宁可推迟开业时间，也不在前期宣传上马虎。 前期宣传方式及具体操作： 1、住宅区宣传 这种方式是最直接也是最有效的方法，同时也是最复杂的方式。具体操作如下： （1）、分2-4个宣传组，每组人员配置为2人。目的是开业前宣传期间通过与顾客一对一的交流，不断寻找、跟踪顾客，了解新店周边顾客的消息情况和需求，同时把新店开业的优惠活动内容告知顾客，最终将顾客引导进入开业现场 （2）、将新店周边的住宅区进行划分，分配上基本做到平衡。每个组负责一个区域，开展工作。宣传组之间定义为竞争关系，依据引导为引导填写信息登记表和签单顾客的数量，制定竞争指标。表现优异的给予表彰。（3）、宣传内容：格林童趣的概况、产品介绍、开业活动内容详细介绍、顾客的基本情况和医院、邀约进店。注意：了解到准顾客的情况后要收集整理、跟踪，并和店面导购员保持沟通，为开业前与准顾客电话沟通确认是否参加开业活动做准备 2、报刊宣传： 宣传页面：设计要一目了然，活动主题明确。要体现出品牌的档次。 发布内容： A、开业信息：时间、地点、标题、预约电话 B、优惠活动内容 C、企业相关信息，内容体现企业内涵 D、有关参加开业抽奖参与方法及礼品发放信息 作用：报刊发行的宣传效果最直接，宣传覆盖面也广，信息也较为全面，目标客户群明确，有宣传噱头就会引起准顾客的注意，并很乐意参加新店开张举行的活动，由此达到开业宣传的目的。
热气球上升的秘密教案及反思
青岛版四年级科学上册13课热气球上升的秘密 教学目标 1．知道科学探究要从提出问题开始，能够科学、合理的猜想，能够根据猜想设计设计实验；能用简单的器材进行试验；会阅读书上信息源。 2．知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。 3．知道在生活中热空气上升上升的现象及热空气上升在生活中的应用。 教学重点：知道空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 教学难点：为什么热气球会上升的猜想过程。 教师准备：塑料袋、火柴、酒精灯热气球升空的录像 教学过程： 一、导入新课 1．请同学们猜谜语：看不着也摸不到，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，植物动物离不了。打一物质。 2．今天我们继续学习有关空气的知识。 （设计意图：复习空气的知识为学生猜想做好铺垫） 3、请同学欣赏：课件中展示的五颜六色的热气球在空中上升。 4、从刚才的图中，你看到了什么？你最想知道什么问题？ （热气球为什么会上升？） 5、板书：热气球上升的秘密。 （设计意图：从生活情景出发，聚焦探究问题） 二、探究热气球上升的秘密 1．猜想与假设： A．你们认为热气球上升可能跟什么有关？还可能跟什么有关？为什么？在小组内说说你们的想法。 B．哪个小组先来说一说你们的想法，为什么这样想？说说你们的理由。
C．只有空气，热气球能上升吗？那么在什么样的条件下热气球能上升？为什么？ （设计意图：培养学生科学、合理的猜想） 2．设计实验，验证猜想 A．猜想很重要，可是，科学研究不能只靠猜想，要通过实验来验证。你们打算怎么验证自己的猜想？ （设计意图：培养学生有目的的思考，不是盲目的实验。动手与动脑相结合。） B．同学们的想法很有价值，也很有创意，老师为你们感到骄傲。实验前，你们觉得需要注意哪些问题？ C．同学们的建议很好，下面就以小组为单位按照你们的实验方案展开验证活动。 3．交流实验结果 A．哪个小组先来交流你们的实验收获？ B．你们看到塑料袋在空中上升，说明了什么？你们知道为什么热空气会上升吗？ （设计意图：培养学生有条理的表达） C．小结：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，热空气上升时就会让塑料袋升上去，让纸蛇飞舞起来，现在你能解释热气球上升的秘密吗？ D．学生交流 E．师小结热气球上升的秘密。 三、了解热空气在生活中的应用 1．小魔术纸蛇飞舞让学生解释原因 2．热气球是利用了热空气的原理，生活中还有哪些地方利用了这一原理？ （设计意图：培养学生应用科学知识解决生活问题的能力）
热气球运行指南(征求意见稿)
中 国 民 用 航 空 局 飞 行 标 准 司
目 录 1 目的及依据 (4) 2 适用范围 (4) 3 参考资料 (4) 4 定义 (4) 5 驾驶员的资格要求 (5) 6 航空器的适航要求 (5) 7 起飞和着陆要求 (6) 7.1 一般条件 (6) 7.2 起飞和着陆地点的选择 (6) 7.3 物理特征 (7) 8 最低安全高度 (8) 9 人口稠密地区飞行 (10) 9.1 燃料储备 (10) 9.2 起飞和爬升 (10) 9.3 飞越人口稠密区 (10) 9.4 下降及着陆 (10) 9.5 飞越输电电缆 (11) 10 乘客的安全须知 (12) 10.1 对气球乘客进行安全讲解 (12) 10.2 对乘客在医疗方面的限制 (12) 11 生效日期 (13)
1目的及依据 随着通用航空的快速发展，各种形式的热气球活动日趋频繁，为规范热气球的运行，保障公众及财产的安全，为从事热气球运行的运营人提供相关指导和建议，特制定本咨询通告。 2适用范围 本咨询通告适用于CCAR-91部从事热气球运行的运营人和驾驶员，不适用于其他类型气球。 3参考资料 《Operation of hot air balloons with airborne heaters》（FAA AC 91-71） 《Balloon flight over populous areas》（CAAP 157-1(0)）《Guidelines for manned balloon launching and landing areas》（CAAP No. 92-3(1)） 4定义 乘员，指气球或飞艇的飞行员或乘客。 机载燃烧器，指携带在气球上用于产生热量来保持球囊内空气温度的装置。通常，机载燃烧器是使用丙烷作为燃料的。 吊篮，指用藤条编制而成的容器，用于搭载飞行员和乘客。 地勤人员（也称为跟踪人员或回收人员），指在地面跟踪气球飞行、并协助气球起飞和回收工作的人员。
(整理)小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》课堂实录
《热气球上升的秘密》课堂实录 一、导入新课： 师：老师为大家准备了非常好看的音像资料，请大家欣赏一下。 播放教学课件：各种各样的热气球图片和热气球点火升空的录像。 师：从刚才播放的课件中，你看到了什么？ 生：我看到了各种各样的热气球。 生：我看到了热气球升空的过程。 …… 师：看到这些五彩斑斓的热气球，你有什么感兴趣的问题吗？ 生：热气球是怎么做成的？ 生：热气球为什么能飞到空中去？ 生：热气球的工作原理是什么？ 生：热气球升到空中后怎么降落下来？ …… 师：你们都是爱动脑筋的好学生，提出了这么多有关热气球的问题。这节课我们就先来研究热气球为什么会升起来？（板书课题：热气球上升的秘密） 二、探究热气球上升的秘密 1．猜想与假设 师：你们认为热气球为什么会升起来？在小组内说说你们的想法。 （学生小组讨论，交换意见和想法） 师：那个小组先来说一说你们的猜想？ 生：我们认为点火后会产生热气，热气会把热气球顶上去。 生：我们认为点火后会产生向上的风，风会把热气球吹得天上。 师：为什么这样想？说说你们的理由。 生：工厂里的大烟囱冒出的热烟直冲天空，速度很快。这和给热气球点火加热差不多。 生：刚蒸出的馒头热气往上走。 …… 2．设计实验，验证猜想。 师：猜测很重要，可是，科学研究不能只靠猜测，要通过实验来验证！你们打算怎么验证自己的猜想？
生：我们可以用手放在点燃的蜡烛上方，感觉一下有没有向上的热气。 生：可以放一个塑料袋在蜡烛的上方，让塑料袋的口朝下，如果塑料袋鼓起来后上升，就说明热空气可以让塑料袋升到空中，这和热气球差不多。 生：我在课外读物上看到过用纸蛇做的一个实验，很有趣，我想这个也能证明热空气会上升。 …… 师：太好了，同学们的想法都很有价值，也很有创意，老师为你们感到骄傲。下面，就以小组为单位按照你们的实验方案展开验证活动。实验前，你们觉得需要注意哪些问题？ 生：蜡烛的火焰离塑料袋要远一些，要不就会烧坏塑料袋。 生：塑料袋要用超薄的那种，我想那样实验效果会好一些。 生：小组实验时要分工明确，要不会很乱。 生：还要做好实验记录。 师：同学们的建议都很好，各小组实验时要注意这几点。下面开始实验吧！ （学生实验，教师巡视） 师：哪个小组先来交流你们的实验收获？ 生：通过实验，证明了蜡烛点燃后，确实有热气。热空气会形成向上的热风。 生：点燃蜡烛后，塑料袋逐渐鼓起来，手有向上拉的感觉，放手后，塑料袋向上飞起来。 生：我们做的是纸蛇实验，点燃蜡烛后，纸蛇就会转起来。说明蜡烛加热了空气，空气受热会上升，吹动纸蛇转动起来。 …… 师：真是棒极了，同学们通过实验看到了塑料袋升上空中、纸蛇飞舞等现象，说明了热空气会上升。 师：点火后塑料袋胀大了，说明了什么？你们知道为什么热空气会上升吗？ （小组讨论，发表见解） 生：空气受热会膨胀，膨胀后的空气会变轻，会上升。 师：你怎么知道空气受热会膨胀？ 生：我从课外书上看到的，上面说得很清楚。 师：很好，你这个习惯非常好。经常涉猎一些有关科普的知识，这对于我们学习科学课是很有帮助的。
新青岛版小学科学六制四年级上册13《热气球上升的秘密》教学设计
《热气球上升的秘密》教学设计 韩玉明 【教材分析】 《热气球上升的秘密》是青岛版四年级上册第四单元《空气和水的力》单元的第1课时。本节课以生活中热气球上升的壮丽场景为线索，探究热气球上升的原理，通过实验探究，使学生知道热气球之所以会上升，是由于里面的空气受热以后体积膨胀、变轻，从而展现给我们如此壮丽的热气球上升的场景，并联系生活实际，理解生活中热空气上升的现象。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中热气球上升的现象引入本节课的学习，并提示学生准备塑料袋、纸蛇、细线等，为接下来的探究活动做好材料准备；第二部分活动过程，让学生通过模拟实验探究热气球上升的秘密。再找找生活中热气球上升的现象，并思考怎样用所学科学知识解释这些现象；第三部分拓展活动，在经历模拟实验和讨论活动后，激发学生继续探究的好奇心，通过查阅资料，了解人们是怎样控制热气球升降的。 本课学习内容富有很强的探究性，学生通过模拟实验活动，让学生进一步感知，激发学生的探究欲望。通过图示的不同的实验方法明确学生探究的方向，引导学生通过不同的实验方法思考它们的共性，体现探究的严谨性。 【学生分析】 四年级学生对于空气，经过之前的学习已经有较多的认识，能够知道空气的基本性质，并用科学词汇进行描述。但是对于热空气与冷空气不同的性质没有系统性的认识，通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，而对热空气受热体积膨胀、变轻等性质有更加深入的认识。 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道热空气上升的现象与原因。 科学探究目标： 1.在教师的引导下,能通过实验探究热气球上升的秘密。 2.在好奇心的驱使下，能表现出对热空气探究的兴趣；乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。 情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对热空气的性质表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标 1.了解热空气的上升在日常生活中的应用，能利用这一科学技术解决生活中的问题。
成立公司方案
成立公司方案 导读：本文成立公司方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 成立公司方案（一） 随着文化体制改革的不断推进，为发展演艺业创造了良好的环境，城乡演出市场潜力巨大，演艺业将成为我国文化产业中发展最迅速、普及率最高、对相关下游文化产业的发展影响最大的核心产业之一。 社会精神消费支出日益增长是演艺业振兴繁荣的坚实基础。随着经济的不断发展，县域内各种庆典、商业宣传、大型会务活动急需要一个能有一定规模，气氛更加浓厚，有一定文化档次的宣传载体，我们设想在衡东成立首家演艺公司正式为了满足这一需求，按照“政府扶持、社会参与、市场运作、群众享受”的运作思路，在衡东及周边县区乃至省内外成为文艺跟商业搭台的名牌演艺公司，从而进一步丰富城乡基层文化生活，拉动精神文化消费市场。 一、服务项目 公司是一家集酒吧演艺文化，组织策划制作、庆典活动、各类文艺演出、模特表演、会展服务、舞台搭建、文化传播为一体的专业性品牌机构。与国内省市各文艺团体保持良好的合作关系。公司可策划开展大型开业庆典、剪彩、揭幕、揭牌、奠基仪式，及楼宇开盘、颁奖仪式、周年庆典晚会、签约仪式、新闻发布会、产品推介会、展览展示会等。并可为多台颁奖晚会提供礼仪服务，以及为历界车展、房
展等各类展会提供展览展示服务及文艺节目演出。 节目内容包括专业模特、主持人、歌手、地方特色方言戏剧小品、多种风情舞蹈、打击乐、电声乐队、军乐民乐演奏、滑稽演员、魔术、杂技、化妆师、彩绘师；并可代邀名人等。 二、人员组成（参照） 三、运作方式 公司成立后，须有固定的办公制作场地，固定的演出娱乐场所及设备仓库，成为做大做强、走向辉煌的一个基地。公司须从县内挑选几名实力文艺人士（歌手、主持人等）成为公司长期签约的艺人，另外可以在省市艺术学校中培养一批如模特、舞蹈演员作为专业演出团队。同时根据对方的活动规模预算等，可以外调具影响力节目（如歌舞、小品等）活跃气氛，进一步扩大影响。 四、设备及预算 1、舞台（可拆卸，流动演出舞台，可下乡演出） 2、灯光系列：聚光灯电脑摇头灯追光灯烟雾效果机雪花效果机泡泡效果机 3、乐器系列：专业音响线阵列音箱声艺调音台舒尔无线MIC YAMAHA效果器dbx均衡器dbx激励器等 4、会议设备：鹅颈同声传译话筒译员耳机红外线发射机红外接收机红外辐射板红外应用模块等 5、视频设备：摄像机、非编系统、投影机LED 等离子舒尔无线MIC YAMAHA效果器dbx均衡器dbx激励器等
经常掉头发的原因
《为什么会掉头发》 掉头发人人都有，不过有的人掉得多，有的人掉得少。而有些人还会一片一片地掉，最后成了秃子。这是怎么回事呢？头发有它自己的寿命，长到一定长度，寿命到头了，它自己就老死，自然会脱落下来，这是一种正常现象。经常掉发有什么原因呢？ 导致经常掉头发的原因：---- 1、遗传原因。现在最常见的脂溢性掉发其实就是一种遗传性质的脱发，这种脱发的原因是人体的部分毛囊存在天然的缺陷，容易受到体内雄性激素的刺激，进而引发毛囊萎缩、生发能力丧失，导致一直掉头发，并且难以再次生发。 2、营养原因。正常人虽然也掉头发，但是掉的数量大多都在100根以内，和人每天生长出来的新头发保持平衡，因此不会影响外观，而脱发患者掉头发数量比较巨大，这会让他们的头发最终越来越少。 3、精神原因。古人认为精神和头发有很大的原因，因此有“一夜白了头”的说法，现代医学表明，当人的精神出现问题时，如过度紧张、恐惧、强迫症等等都会导致身体内新陈代谢出现问题，影响血液循环和正常的营养供给，因此可能导致疯狂掉头发。
人用脑过度，或者经常心事重重，烦闷，或者遇到了什么事儿，精神过于紧张，使脑子受到了很大的刺激，有时候也会影响到头发营养的供应和生长。因为人体的一切活动都是属大脑管的，大脑受了刺激，活动乱了脚步，不能正常地发挥作用，势必要使身体的营养受到刺激，出现掉头发的情况。 掉头发应该怎么办---- 1.要保持心情舒畅，精神愉悦。患者要积极面对生活，主动适应快节奏的生活环境，正确对待生活、工作和学习压力。对所患的脱发病情不要耿耿于怀，要树立治愈疾病的信心。 2.要合理膳食。不要过多食用动物类食物，做到荦素搭配，营养丰富。 3.控制洗头次数。一般1周1次即可，夏秋季节最多1周2次。同时要选择洗涤效果好而刺激性小的洗发剂，不要使用劣质产品。 4.要有耐心。毛发生长是一个缓慢的过程，千万不要着急，一般需要3～6个月或更长的时间才能治好。
《热气球上升的秘密》优质课教案
一、师：好，上课！ 生：老师好！ 师：同学们好！（点头），坐下。 师：今天老师给同学们带来一段精彩的视频，同学们想看吗？ 生：想--- 师：好，下面我们一起欣赏。（边说变打开视频） 师：同学们认真看，仔细想。你看到了什么？想到了什么？ 师：你看到了什么？ 生：我看到了很多热气球，我看到了很多热气球升起来———————— 师：你想到了什么呢？或者你有什么感兴趣的问题吗？ 生：我想知道热气球用什么做成的。我想知道热气球上升的秘密。我想知道热气球上升的原理—————— 师：（表扬）同学们不仅观察的仔细，而且还提出了那么多有价值的问题。很棒！咱们这节课就来研究热气球上升的秘密。板书：热气球上升的秘密
师：是啊，热气球上升的秘密是什么呢？咱们同学以小组为单位，说一说你们的想法（生讨论，老师巡视个别交流） 师：哪个小组先来说一说你们的猜想？ 生：我认为点火后会产生热气，热气会把热气球顶起来。我认为点火后会产生向上的风，会把热气球吹上天。--------------- 师：同学们很动脑筋，那你们的猜想对不对呢？怎么验证？ 生：实验------- 师：对，著名科学家伽利略曾经说过：一切推理都必须从观察和实验中得到验证，接下来我们就要通过实验去验证我们的猜想，好不好？ 生：好----- 师：老师给同学们准别了一些器材，看都有什么呢？（播放，让孩子们齐说） 师：看，这是蒸发皿，它主要是用来加热和浓缩液体的仪器。今天我们主要用它盛酒精棉球，注意用镊子从小瓶子里取出酒精棉球放到蒸发皿里，把蒸发皿要放到石棉网上，不要直接放到实验台上，加热后的蒸发皿很烫，不要用手拿。好下面同学们以小组为单位选择你们桌面上喜器材设计一个实验方案。好开始，，，，， 师巡视 师：好，你们打算怎么做实验，谁来汇报一下
2019年咨询工程师继续教育-民用建筑可行性研究报告编制要点-68分B版
一、单选题【本题型共10道题】 1.为了限制对风险大、盈利低的项目进行投资，在进行项目经济评价时，可以采取提高（）的方法。 A．基准收益率 B．投资收益率 C．内部收益率 D．投资报酬率 用户答案：[A] 得分：4.00 2.民用建筑项目施工图设计主要应根据（）进行设计。 A．批准的初步设计 B．经评审的初步设计 C．批准的可研报告 D．批准的方案设计 用户答案：[A] 得分：4.00 3.进行财务评价的融资前分析，需要的基础数据不包括（）。 A．建设投资 B．流动资金 C．销售收入 D．总成本费用 用户答案：[D] 得分：4.00 4.下列关于投资项目可行性研究报告深度要求的表述，错误的是（）。
A．重大技术.财务方案，应有两个以上方案的比选 B．确定的主要工程技术数据，应能满足项目初步设计的要求 C．应对建设投资和生产成本进行分项详细估算，误差控制在±5％以内 D．选用的主要设备规格.参数应能满足预订货的要求 用户答案：[C] 得分：4.00 5.进行建设项目财务现金流量分析时，若采用的折现率提高，则（）。 A．净现金流量下降，财务净现值减小 B．净现金流量增加，财务净现值增加 C．净现金流量不变，财务净现值减小 D．净现金流量下降，财务风险增大 用户答案：[C] 得分：4.00 6.以预制构件组成外墙、楼板和屋面，以现浇钢筋混凝土形成内墙的建筑物为（）。 A．全装配式建筑 B．现浇、现砌式建筑 C．部分现砌、部分装配式建筑 D．部分现浇、部分装配式建筑 用户答案：[C] 得分：0.00 7.项目资金结构中，如果项目资本金所占比重过小，则对项目的可能影响是（）。 A．财务杠杆作用下滑 B．负债融资成本提高 C．负债融资难度降低
热气球上升的秘密教学设计
《热气球上升的秘密》教学设计 一、导入 播放热气球比赛的视频，让学生谈想法（可交流课前搜集的有关热气球的资料）及想研究的问题。“同学们提的问题很多很有价值，这节课我们来研究热气球为什么会上升？” 二、猜想热气球上升的原因。 根据生活中的一些现象进行猜想，要让学生说出这样猜想的理由。第一幅图（烟囱）和第三幅图（炒菜）都画出了上升的热空气，第二幅图的热气球没有画出热空气，但学生根据已有的知识经验（热气球要点火加热空气才能上升），可以猜测出热气球上升与热空气上升有关。 三、实验证明“热空气会上升” 其实在前面的图片中，烟囱冒烟和炒菜的热气上升都能证明这个结论。可以提示学生能设计更多的实验证明“热空气会上升”
1.前两个实验比较可行，两个实验可以同时进行，也可以逐个进行。第三个实验我做过很难成功，蜡烛产生的气流较弱，很难推动纸屑。如果一定要做这个实验，可能需要以下改进方法：1.把
纸屑换成最轻的羽毛，放在无静电的纱网上靠近火焰上方2.易拉罐靠近底部的位置要剪开小口，让更多冷空气进入，通过加快对流来增加热空气的气流。 2.图片上提供的信息很充分（实验用到的器材、实验过程），学生可以对照着设计实验方案。 3.学生汇报方案时，要引导学生猜测可能会出现什么现象？如果真的出现了这种现象，可以得出什么结论？这样做可以使学生明确做实验是为了证明什么，增强实验过程中的目的性和方向感。 4.塑料袋上升的实验最常见的问题是“塑料袋被烧到后变重，再做实验就很难上升”。可以提示实验不成功的小组听取其他组的汇报，找出没有成功的原因，并上讲台演示。 “失败并不可怕，反而能让我们发现更多。这不仅是他们组的收获，更是我们全班的收获。” 教师小结：“塑料袋上升的现象说明：热空气会上升”。还可以适当引申到真正的热气球制作的材料。“刚才我们制作了一个热气球模型。制作真正的热气球时，要选用较轻、不易燃、不漏气的材料。” 5.旋转的纸蛇实验中，可以给学生提供印有螺旋的纸和剪刀，让学生自己动手制作纸蛇。实验后汇报制作方法、实验方法、实验结论（纸蛇旋转的现象说明：热空气会上升）。 6.能证明热空气上升的实验不限于这两个，把手放在火焰上方会感到热空气流动，也可以在火焰上方放一根头发或很轻的纸